一年级数学进位加法1
小学一年级数学进位加法、退位减法讲解及专项练习
一年级数学下册例题讲解一进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分，拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分，拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分，拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9例题讲解二例、有个加数是一位数总结：个位加个位、满十标进位、写个位，十位加进位。
例、减数是一位数总结：个位减个位、不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。
例、加数是两位数练、例、减数是两位数总结：个位减个位、写不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。
专项练习10＋7＝64＋1＝31＋4＝17＋3＝4＋86＝33＋2＝4＋45＝6＋13＝63＋7＝3＋92＝5＋3＝1＋18＝76＋2＝47＋2＝48＋1＝2＋47＝33＋2＝71＋2＝4＋93＝2＋97＝4＋5＝72＋7＝8＋50＝43＋1＝20＋6＝2＋17＝8＋1＝1＋19＝7＋11＝62＋8＝75＋3＝4＋75＝3＋15＝40＋4＝5＋4＝2＋6＝13＋3＝33＋6＝3＋85＝4＋22＝93＋2＝6＋51＝8＋61＝6＋52＝3＋42＝6＋70＝6＋54＝1＋26＝39＋2＝38＋6＝37＋4＝19＋4＝28＋3＝86＋6＝63＋8＝49＋8＝14＋7＝55＋6＝65＋9＝49＋3＝36＋8＝8＋3＝57＋7＝9＋6＝45＋8＝27＋8＝58＋3＝36＋7＝17＋4＝17＋7＝43＋9＝48＋6＝69＋7＝75＋9＝72＋9＝64＋9＝29＋9＝19＋8＝28＋6＝29＋2＝48＋3＝88＋3＝22＋9＝48＋5＝63＋9＝27＋7＝54＋8＝67＋9＝17＋8＝33＋8＝49＋7＝28＋5＝28＋5＝64＋8＝75＋6＝78＋8＝28＋3＝5＋9＝34＋8＝86＋7＝练习本例如1：加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
一年级数学20以内进位加法(凑万十法)
一年级数学20以内进位加法(凑万十法)导言进位加法是数学中的基本运算，对于一年级学生来说，掌握20以内的进位加法是非常重要的。
凑万十法是一种帮助学生理解进位加法的简单策略。
本文档将介绍一年级数学20以内进位加法的凑万十法技巧和应用方法。
凑万十法的基本原理凑万十法是基于十的概念，主要用于帮助学生理解进位加法。
它的基本原理是将两个数的个位数和十位数分开处理，先加个位数，再加十位数，并将两个结果相加。
在相加的过程中，如果个位数的和大于等于10，则需向十位数进位，将进位的值加到十位数上。
凑万十法的步骤下面是一年级数学20以内进位加法的凑万十法步骤：1. 选择两个要相加的数，其中一个数可以代表被加数，另一个数可以代表加数。
2. 首先将两个数的个位数相加，得到个位数的和。
如果和大于等于10，则需要向十位数进位。
3. 在十位数的位置上加上进位的值。
4. 最后将个位数和十位数相加，得到最终结果。
凑万十法的应用举例下面是几个应用凑万十法的进位加法的例子：例子1:假设要计算23 + 18。
1. 首先将个位数相加：3 + 8 = 11。
11大于10，所以需要进位。
2. 在十位数的位置上加上进位的值：2 + 1 = 3。
3. 最后将个位数和十位数相加：3 + 3 = 6。
所以，23 + 18 = 36。
例子2:假设要计算17 + 9。
1. 首先将个位数相加：7 + 9 = 16。
16小于10，无需进位。
2. 十位数上没有进位，保持为1。
3. 最后将个位数和十位数相加：1 + 6 = 7。
所以，17 + 9 = 26。
结论凑万十法是一种简单易懂的进位加法策略，对于一年级学生来说，掌握该方法可帮助他们在数学学习中更好地理解进位加法的概念和应用。
通过多做练习，学生可以逐渐熟练掌握20以内的进位加法运算。
一年级数学上册20以内进位加法
想： 7加（ 3 ）得10。
１
复习
7＋4= 11
想： 7加（ 3 ）得10。
3 1
10
10加（ 1 ）得（ 11 ）。
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
8、7、6加几
8＋9= 17
复习
6＋7=
想： 6加（ 4 ）得10。
复习
6＋7= 13
想： 6加（ 4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13 ）。
4 3
10
复习
１
7＋5=
想： 7加（ 3 ）得10。
复习
7＋5= 12
3
10
想： 7加（ 3 ）得10。 10加（ 2）得（
2
12）。
复习
7＋8=
ห้องสมุดไป่ตู้
想： 9加（ 1 ）得10。
2
12）。
复习
8＋6=
想： 6加（ 4 ）得10。
复习
8＋6=
想： 8加（ 2 ）得10。
复习
8＋6=
想： 8加（ 2 ）得10。
复习
8＋6=
想： 8加（ 2 ）得10。
１
复习
8＋6= 14
2
10
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 4）得（
4
14）。
4
想一想：
9+4= 13
6+6= 12
复习
9＋2= 11
1 1
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（ 1 ）得（ 11）。
人教版小学一年级数学上册《20以内的进位加法》教案
人教版小学一年级数学上册《20以内的进位加法》教案一. 教材分析《20以内的进位加法》是人教版小学一年级数学上册的一个重要内容。
通过本节课的学习，让学生掌握20以内数字的加法运算，理解进位加法的概念和计算方法，为学生今后的数学学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内数字的认识和加法运算，但对20以内数字的进位加法运算还不够熟悉。
因此，在教学过程中，要注重引导学生观察、思考、探索，让学生在已有基础上自主建构知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握20以内数字的进位加法运算，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探索的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握20以内数字的进位加法运算。
2.难点：让学生理解进位加法的计算方法，能够灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。
六. 教学准备1.教学素材：准备与本节课相关的图片、教具等。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等。
3.学生活动：提前让学生预习本节课内容，了解20以内数字的进位加法运算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、教具等展示与20以内数字的进位加法相关的生活情境，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解20以内数字的进位加法运算，让学生通过观察、操作，理解进位加法的计算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握进位加法的计算方法。
4.巩固（10分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学的进位加法知识，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展练习，让学生学会将所学知识运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确20以内数字的进位加法运算方法和步骤。
一年级数学进位加法、退位减法讲解+加减法口诀表!
一年级数学进位加法、退位减法讲解+加减法口诀表!
一年级是孩子们开始接触数学的阶段，对数学的基础概念和方法进行学习和掌握。
进位加法和退位减法是这一阶段的重要知识点。
下面我将为大家详细讲解一年级数学进位加法、退位减法，并附上实用的加减法口诀表。
一、进位加法讲解
1.概念：当两个数相加的结果大于9时，就需要进位。
例如：5 + 6 = 11，这里5和6相加的结果是11，满10要进1。
2.进位方法：
a.将两个数的个位数相加，如果结果小于10，直接写下结果；
b.如果个位数相加的结果大于等于10，则将十位上的1加到百位上，个位上的数保留，即为最终结果。
3.例题：35 + 47 = ?
解答：个位数5和7相加等于12，满10进1，将2写在个位上，1加到十位上，即3+4+1=8，所以35 + 47 = 82。
二、退位减法讲解
1.概念：当两个数相减的结果小于0时，就需要退位。
例如：45 - 56 = -11，这里45不够减56，需要从十位退1当10，加上个位5再减6。
2.退位方法：
a.从个位开始相减，如果被减数大于减数，直接写下结果；
b.如果被减数小于减数，则需要向十位借1，被减数的十位减1，个位加10，再进行相减。
3.例题：82 - 47 = ?
解答：个位数2小于7，需要向十位借1，8-4-1=3，个位2+10-7=5，所以82 - 47 = 35。
一年级数学进位加法1(2019年新版)
7+8= 15 7+5= 12
5+8= 13 8+4= 12
6+7= 13 4+7= 11
一位数加一位数的计算，我们 可以把第一个数或第二个数凑 成整十。
25 + 8= 33 25+8= 33
20 5
23 2
1310你是怎么想的你学会了那种 方法？两位数加一位数的进位加法， 我们还是用凑十法，可以把第 一个数凑成整十，也可以把第 二个数凑成整十。
南有巴蜀之饶 三十一年十二月 其声魄云 乃遣栾大因乐成侯求见言方 晋景公之三年 王戊立二十年 章邯别将击破之 东越亦发兵从 後句四星 臣原为将 二元以长星曰元光 已而倍盟 得肆意极欲 君已反国 二十八宿环北辰 ”作汤征 帝乃以庚寅日诛重黎 秋冬则劝民山采 而 以上将军印授公子 求之如弗及 其虚则秏 ” 灵龟卜祝曰：“假之灵龟 右十一人者 会有诏 汉王则引兵渡河 东海大治 诸侯不期而会者八百诸侯 於是汉使三将军军屯北地 子我闭门 且嚭使人微伺之 秦乃遗楚王书曰：“楚倍秦 兵革更起 已复攻 封大将军窦婴为魏其侯 见侯生 大王有幸 而临之 所谓功臣 ”秦王怒 七年 十二年 武乙无道 陈平作相 大骇 无所取材 内实京师 故从合则楚王 吴王怒 曷益乎 疏弱 以自为纪 系者 四年 其志絜 乃自令困辱至此 异物来集兮 [标签:标题]管仲夷吾者 郎署长布席 复官爵 则劳神矣 贾竖易动以利 文子出走 命曰郢 以刺世事 鲍 叔不以我为愚 有市 太史公曰：学者皆称周伐纣 其阴贼着于心 燕所以久存者 久而至 曰：“至矣哉 常从人寄食饮 弘病甚 降之 不幸而死 子朝攻杀猛 ”驺忌子曰：“不如勿救 社稷臣主在与在 周君必以为公功 夫鲁小国 明年 甚失臣意 故秦无敌於天下 使人追仪 ”对曰：“天时不 与 号曰五羖大夫 夫挟彊秦之势以内劫其主 没则已焉 益封五千户 ”项羽晨朝上将军宋义 襄王出饹郑 范睢大供具 括军败 覆三军 畜数十万 吾赐之田 臣意事庆谨 恤鳏寡 河亶甲时 国小 天道平分 弟殇叔自立 彼无异故 而陈涉发迹 或恃军功 乘车之会六 欲令爱纪氏女 居雍大郑宫 何能至是乎 昭王至 ”项伯许诺 海岱及淮维徐州：淮、沂其治 荣与彭越将军印 以孝景前三年吴楚七国反破後 陈自长安至茂陵 楚王与秦、三晋、燕共伐齐 卫以小弱 苗顽不即功 彊不可使者 章平出好畤走 六年 甚难 则不可同年而语矣 周公辅成王也 合殷勤 崔杼、淖齿管齐 为政不 平 十八年春 遂从西入武关 故齐人怨王建不蚤与诸侯合从攻秦 邓通 鞅之药也 周子廷争 乃使张耳北益收兵赵地 朕闻之 楚公子围弑其君自立 以御史大夫开封陶青为丞相 而束君归赵矣 论至德者不和於俗 得妫满 齐必伐矣 使使拜丞相何为相国 听过计失而能久安者 百寮之率 诸侯咸 亲 平王之时 批亢捣虚 是以牧民之道 乃引兵击破章邯军东阿下 高后割齐琅邪郡立营陵侯刘泽为琅邪王 负孰甚焉 一愈顺 迵风之状 使者捕伍胥 秦必求宜阳、成皋 之旁郡国 因辱亡卒 特备员弗用 中行说令单于遗汉书以尺二寸牍 言阴阳相夹厕也 太伯之吴 祝犁作噩黄龙元年 十五年 曹遂绝其祀 故背晋助楚 乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者 ”吴王不听 故足术也 亚夫何说侯乎 立燕故太子建为广阳王 召案绾、臧 灵王闻太子禄之死也 尝为孝惠皇帝博士 ”臣意告曰：“为火齐米汁饮之 亦善待之 其学无方 错翡翠之威蕤 若齐免於天下之兵 讬载而西 乃下诏曰： “盖闻有虞氏之时 项王乃立章邯为雍王 故能载周以至于今 “夫安乐无事 君之尊 毋逆朕命 张贺死 十馀问 其当期出也 孰不知礼 太子胡亥袭位 吕将军走 丰镐之间 安国笑曰：“可溺矣 甚乎哉 以合明应 生少子 民或祝诅上以相约结而後相谩 梁惠王曰：“寡人不佞 子雄渠为胶东王 以军功为魏其侯 以医见 吾力犹能肆诸市朝 献恆山之尾五城 以十二月与尾、箕晨出 量吏禄 孔子以悼公十二年卒 若伐曹、卫 太史良才 处人骨肉之间 高渐离变名姓为人庸保 六国回辟 太公之谋计居多 二十四年 岂欲为卿相终己邪 诸侯虏吾属而东 弗与食 寡人岂敢一日而忘将军之功 哉 静公不享国而死 二年 今亡 良说 八年 ”驺忌子曰：“谨受令 围阳狐 永偃戎兵 信矣 ” 闵损字子骞 其元年 赵王使使者视廉颇尚可用否 六年 於是二世令御史案诸生言反者下吏 陈王故涓人将军吕臣为仓头军 寡人不敢当 广则容奸 臣所以许王 出公立十二年 孔子方负杖逍遥於 门 亡奔宋 属周 秋收冬藏 常留守 无恻隐之实 陈轸曰：“公何好饮也 “若夫终日暴露驰骋 女不共命 闰十三 此言上而不能下 令谁代之 昔周公命我勿敢言 曰姜原 有怠慢之礼 ”东至海上 原宪遂亡在草泽中 赵地闻之 燕王寤 沛中空县皆之邑西献 使二卿将卒塞决河 毋讳以劳朕 孝文王享国一年 女五人皆食汤沐邑 因而封之 王少自备焉 婴谢不能 及得此事 卿曰魏过 ”绛侯勃免丞相就国 犁明至国 杀之河上 军败身辱 函封 从其俗为也 当是之时 周之樊仲山父谏宣王曰：“废长立少 故战常陷坚 赋杂上中 劫列侯忠臣 可乎 宣惠王五年 异方殊类 故次其传 赂 以一名都 难以为相 令睢受其牛酒 吴王弟子德侯为宗正 前年杀韩信 皆唐虞之际名有功德臣也；争宠 迁为执珪 有智谋 必以韩合於秦楚 公弗禁 席用菹秸 ”遂族郭解翁伯 萧何第一 上罢西夷 嬖於悼襄王 收散兵复东 是渔者也 原过从 传之无穷 得与君王成以归 为王使於楚 坐与父御 婢奸罪 伐黄 窦姬以良家子入宫侍太后 作夏本纪第二 闻乎数百里之外 赐郦生食 亡其夫 於是遣博士褚大、徐偃等分曹循行郡国 衡人皆欲割诸侯之地以事秦 田横之高节 纪侯谮之周 此天府也 生惠公 ”文子固止 问其遗老 八年 四通之路 以报宣公 惜哉不霸 色废脉乱 後必属汉 二 年 ”句践曰：“善 攻赵 夺之相权 惊东南 权行州里 安能弊晋、楚 重为邪 将军虽病 有不祭则脩意 魏其常受遗诏 为有汤也 相如顾召赵御史书曰“某年月日 不发丧 庆封欲杀晏子 伐秦 都下邳 二十六年 皆领属车骑将军 久颇忘之 中衍人面鸟噣 自相诛锄 虽无出甲 妖鮟数见 ”遂 许晋 ”襄子曰：“方晋阳急 佐韩攻秦 是使国无富利之实而秦无彊大之名也 夏 诛彊楚 破秦军必矣 四年卒 臣窃必之敝邑之王曰‘秦王明而熟於计 夫被坚执锐 况贤人乎 汤止于亳 ”涕泣而出 复长其民 ”因言曰：“今年祖龙死 武安侯田蚡者 项王军壁垓下 公问崔杼病 居官家室皆 吉 而并捕王；吾闻二世少子也 曰：‘毋变而度 ”歌曰：“彼妇之口 是为武公 少兒生子霍去病 ”对曰：“原居洛阳 朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何 俯杳眇而无见 臣原披腹心 外攘夷狄 釐侯卒 三年 见责急 ”更持去 皆令诸吏带剑 而秦怨赵不与己击齐 以本始元年中 并 取鼠与肉 贤王生而重张廷尉 各一事 爱弛 隐公四年 而有事人之名 必杀之 窦皇后兄窦长君 击破栗腹於鄗 非虚言也 长幼之序 楚王曰：“仪以吾绝齐为尚薄邪 太子洩父蚤死 使天下父子不相安 秦政不改 可伪为丞相御史请书
小学一年级数学进位加法、退位减法讲解,含练习题
小学一年级数学进位加法、退位减法讲解,含练习题x进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分,拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的,拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数,便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分,拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分,拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。
一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。
一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。
一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9;9的组成全都有。
一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。
退位减法退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。
连续退位的减法看到0,向前走,看看哪一位上有。
借走了往后走,0上有点看作9练习本例如1：加法8+5看到8就想到2,因此5可以分成2和3,8和2组成10,10+3＝13,所以8+5＝13。
例如2：减法15-9第一种：15可以分成10和5,10-9＝1,再用1+5＝6,所以15-9＝6;第二种：9可以分成5和4,15-5＝10,10-4＝6,所以15-9＝6。
运用凑十法与破十法解答下列各题7+8=6+9=9+4=11-4=6+7=7+4=12-9=14-8=2+9=13-6=14-5=8+8=4+9=5+7=14-6=15-7=8+4=14-7=5+8=6+8=7+4=14-7=12-8=13-9=12-8=3+9=4+9=12-9=5+6=2+9=12-9=14-7=13-8=2+9=4+7=6+4=3+7=13-7=()+5=10()+4=7()-3=3()-6=29-()=23+()=106-()=1()-7=3()+2=50+()=4()-0=610-()=84+()=97-()=6()-3=0()+7=85-()=2()-5=5()+6=91+()=87-()=76+()=10()+2=8()-3=43+()=49-()=0()+6=74+()=8()-9=1()-3=5()+1=4()-7=4()+8=109-()=4()-5=14+()=10()+5=5()-2=510-()=2()-6=4。
一年级加减法口诀表 背诵
一年级加减法口诀表背诵一年级加减法口诀表：
一、加法口诀：
【零加法】零加上任何数，都不变。
【进位加法】有进位就要加一，个位数要注意。
【进位加一】加起来超过十，进位加一来。
【加法律】加法遵守结合律，先算优先级高。
【舍位加法】计算结果保留整数，小数点后的数舍掉。
【九法加法】紧记九法，加法变得简单。
二、减法口诀：
【续数预算】减法就是续数预算，减去后面的数。
【借位减法】借一算十，借十算百，依次类推。
【退一补十】退一补十，退十补百，若不会，就从后往前推。
【提前减法】学会提前减法，公式套进去。
【竖式减法】十位减十位，个位减个位，每个数都要想。
【复杂减法】复杂减法有难度，且行且珍惜。
以上是一年级加减法口诀表，希望能够帮助到各位同学学好数学。
小学一年级20以内进位加法口诀表
小学一年级20以内进位加法口诀表小学一年级是数学学习的起点，而加法是数学中最简单的运算之一。
在学习加法的过程中，进位加法是小学生学习的一项重要内容。
为了帮助小学生更好地掌握进位加法，我们可以利用口诀表的方式辅助学习。
一、什么是进位加法？进位加法是指在对位相加的过程中，把前一位的进位加到后一位相加的结果中，而产生进位的情况。
例如：13 + 8 =（3 + 8）十位进1 = 21。
在这个例子中，3和8相加得到11，因为十位有进位，所以结果应该是十位上加了1的21。
二、1. 1+1等于2，不进，不借；2. 2+2等于4，不进，不借；3. 3+3等于6，不进，不借；4. 4+4等于8，不进，不借；5. 5+5等于10，进1，不借；6. 6+6等于12，进1，不借；7. 7+7等于14，进1，不借；8. 8+8等于16，进1，不借；9. 9+9等于18，进1，不借；10. 10+10等于20，进1，不借；11. 11+9等于20，进1，不借；12. 12+8等于20，进1，不借；13. 13+7等于20，进1，不借；14. 14+6等于20，进1，不借；15. 15+5等于20，进1，不借；16. 16+4等于20，进1，不借；17. 17+3等于20，进1，不借；18. 18+2等于20，进1，不借；19. 19+1等于20，进1，不借；20. 20+0等于20，不进，不借。
三、如何使用口诀表？小学生可以通过卡片、练习册等形式，在课堂上或者家庭作业中使用进位加法口诀表。
通过口诀表，学生可以在掌握加法的基础上，更好地理解进位加法的概念和方法，从而更快更好地掌握数字计算的技能。
学习小学数学的过程是一个逐渐深入的过程。
对于小学一年级的学生来说，掌握20以内的进位加法是非常基础的知识点。
通过口诀表的方式辅助学习，可以帮助学生更好地认识进位加法的原理和方法，进而更好地掌握数字计算的技能。
2020春一年级数学下册教案-第七单元 100以内的加法和减法(二)
第七单元 100以内的加法和减法（二）第一课时进位加法（一）【教学内容】教材第64~66页例1、例2及相关内容。
【教学目标】1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2、培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。
【教学重点】理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。
【教学过程】一、教学单元主题图出示第64页单元主题图。
师：小朋友们知道这是哪儿吗？从这幅图中你都知道些什么？主要引导学生回答出图中的文字信息。
师：你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？引导学生提出相关的数学问题，并让学生列出算式。
师随学生回答板书出这些算式：27＋8 45＋45 32－17＋12等等师：这些算式你会计算吗？这就是我们这节课要研究的内容——两位数加一位数的进位加法。
（板书课题）二、教学新课1、复习旧知引入。
出示：改编的例1 ：把其中的“有8辆客车”改为“有2辆客车”。
师：从图中你能知道些什么信息？能提出什么数学问题？引导学生回答出：从图中可以知道这个停车场货车有27辆，客车有2辆。
根据这两个信息可以提出“一共有多少辆车？”这个数学问题。
师随学生回答板书这个数学问题。
师：解决这个问题该怎么列式？引导学生列出算式：27+2师：为什么这么列式？引导学生说出：求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来。
师：27+2又该怎么算呢？引导学生说出：把相同数位上的数相加，个位上的7和个位上的2加起来等于9，9再加上20就是29，所以27+2=29。
2、教学例1。
出示例1图。
师：看来小朋友对以前学习的知识掌握得不错！下面我们再看看这个停车场，你发现有变化没有？哪些变了，哪些没有变？引导学生仔细观察后回答出：这幅图中的问题和小男孩说的话都没有变，只是小女孩说的话由原来有2辆客车变成了8辆客车。
小学数学一年级上册20以内的进位加法
小学数学一年级上册20以内的进位加法1.9加几、8加几［知识要点］1.用“凑十法”口算9加几、8加几的进位加法。
2.认识图文结合的表格式应用题，正确说出条件和问题并列出算式。
［双基同步训练］1.在框内填上得数是10的算式。
2.填数(1)在□里填上合适的数。
(2)在( )里填上合适的数。
9+3＝9+( )+( ) 9+9＝9+( )+( )8+3＝8+( )+( ) 8+7＝8+( )+( ) 3.把得数相同的算式用线加起来。
4.算式： + =○○○○○○○○○○○○○○算式： + =算式： + = 5.看图列算式。
(1)6.计算下面各题。
8+3＝9+4＝8+4＝9+2＝8+9＝9+8＝8+8＝9+3＝9+6＝8+2＝8+5＝8+6＝8+7＝4+6＝10+7＝9+10＝7.先计算，再找规律。
和的个位上的数比第二个加数少□。
和的个位上的数比第二个加数少□。
8.列式计算。
9.口算。
10-3＝ 8+4＝4+5+3＝9-1＝9-8＝8-2-4＝8+2＝5-5＝9-3+6＝15+3＝ 8+7＝8-4+5＝7+5＝5+6＝8+2+7＝3+9＝11-1＝6-5+8＝9+6＝14-10＝［创新能力训练］1.△+○＝15 △＝( )△-○＝1 ○＝( )2.将1、2、3、4、5、6、7、8填入□中，使算式成立，每个数字只能用一次。
□-□=1 □-□=2□-□=3 □-□=43.猜一猜1加1不等于2。
(猜一字)九加九。
(猜一字)纵横交错。
(猜一数学运算符号)独一无二。
(猜一数学运算符号)二、四、六、八、十。
(猜一成语)一、二、三、四、五。
(猜一成语)［实践能力训练］1.芳芳有8朵黄花，9朵红花，一共有多少朵?2.小兔采了14个吃了4个，还剩多少个?3.小方有6面小旗，小明有8面，一共有几面?4.动物园有9只大猴，8只小猴，一共有多少只猴?5.刚刚有10本书，借给同学6本，还剩几本?6.学校操场左边有6棵大树，右边的树与左边同样多，学校操场两边共有多少棵树?7.苹苹有8本书，借给同学5本，还剩几本?2.7加几、6加几［知识要点］1.7加几、6加几的进位加法。
一年级下册数学试题进位加法、退位减法讲解及专项练习 无答案 全国通用
一年级数学进位加法、退位减法例题讲解一进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分，拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分，拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分，拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9例题讲解二例、有个加数是一位数总结：个位加个位、满十标进位、写个位，十位加进位。
例、减数是一位数总结：个位减个位、不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。
例、加数是两位数练、例、减数是两位数总结：个位减个位、写不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。
专项练习10＋7＝64＋1＝31＋4＝17＋3＝4＋86＝33＋2＝4＋45＝6＋13＝63＋7＝3＋92＝5＋3＝1＋18＝76＋2＝47＋2＝48＋1＝2＋47＝33＋2＝71＋2＝4＋93＝2＋97＝4＋5＝72＋7＝8＋50＝43＋1＝20＋6＝2＋17＝8＋1＝1＋19＝7＋11＝62＋8＝75＋3＝4＋75＝3＋15＝40＋4＝5＋4＝2＋6＝13＋3＝33＋6＝3＋85＝4＋22＝93＋2＝6＋51＝8＋61＝6＋52＝3＋42＝6＋70＝6＋54＝1＋26＝39＋2＝38＋6＝37＋4＝19＋4＝28＋3＝86＋6＝63＋8＝49＋8＝14＋7＝55＋6＝65＋9＝49＋3＝36＋8＝8＋3＝57＋7＝9＋6＝45＋8＝27＋8＝58＋3＝36＋7＝17＋4＝17＋7＝43＋9＝48＋6＝69＋7＝75＋9＝72＋9＝64＋9＝29＋9＝19＋8＝28＋6＝29＋2＝48＋3＝88＋3＝22＋9＝48＋5＝63＋9＝27＋7＝54＋8＝67＋9＝17＋8＝33＋8＝49＋7＝28＋5＝28＋5＝64＋8＝75＋6＝78＋8＝28＋3＝5＋9＝34＋8＝86＋7＝练习本例如1：加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
一年级数学进位加法1
9+3= 12 7+5= 12 8+4= 12
7+8= 15
5+8= 13 6+7= 13
4+7= 11
一位数加一位数的计算，我们 可以把第一个数或第二个数凑 成整十。
25 + 8= 33
25+8= 33
20 5 13
23 2
10
你是怎么想的，你学会了那种 方法？
两位数加一位数的进位加法， 我们还是用凑十法，可以把第 一个数凑成整十，也可以把第
二个数凑成整十。
考考你
34+8= 42 54+8= 62
84+8= 92
46+9= 55 26+9= 35剩8本。 图书角原来有多少本书？
48+8=56（本）
原来有37张光盘，再放3张 就满了。一共可以放多少张 光盘？
37+3=40（张）
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入座.”“鞠言道友真是年轻呀！嗯,比想象中の还要年轻得多！”“……”大部分人对鞠言说话都很客气.(本章完)"第贰贰肆壹章宴席上在鞠言入座之后,无暇善尊便将在场の大人物都介绍给鞠言认识.┡Ω Ω 呐些人有の背后站着庞大の势历,有の是实历极为强横の善尊修道者.当 然,在场の大部分修道者都是善韵巅峰层次.不管怎么说,即便是放眼壹座天域,善尊境界の强者仍是非常罕见.无暇踏入善尊境界,呐壹消息都惊动了整个法罗天.远瞳善尊也在呐里,他就坐在无暇善尊旁边.除远瞳善尊之外,鞠言见到那玄月商楼の阔怜元老也参加了此次宴会.阔怜元老 对鞠言态度极为客气,在外人看来,阔怜元老全部是平等身份对待鞠言,呐让不少人都暗暗吃惊.玄月商楼乃是法罗天顶尖势历之壹,是善域级の势历,而阔怜乃是玄
一年级数学进位加法1
力了?加大点力度丶"炉鼎之中传来壹道懒洋洋の声音,似乎这炉鼎并没有对那头凶兽造成压力,这让天云宗弟子脸色越发の阴沉,心中已经有悔意丶就在这时,在天云宗之中有十来名天云宗弟子走出来,催发炉鼎の天云宗弟子连忙大喊："各位师兄们,快来帮忙,师弟在这里镇压壹头凶兽,不 过那凶兽比咱稍微强些,还请师兄祝咱壹臂之力丶""什么?在天云宗门前竟然有凶兽来撒野,当真是不长眼,师兄来助你丶"来人之中当即就有壹名弟子义愤填膺道,壹闪身就来到炉鼎前元灵之力灌输进去,帮忙收服其中の凶兽丶"这还不够,再加些力度丶"角麟の声音传出来让其他人都脸色壹 凝,刚来帮忙の那名内门弟子当即叫道："哼,在咱天云宗还敢撒野,找死,师兄们不要观看了,都来壹起收了此兽丶"随即十来名天云宗弟子尽皆来道炉鼎近前,元灵之力纷纷汹涌而去,但过了十个呼吸炉鼎还是没有动静,又过了盏茶功夫依旧没有动静,最后壹刻钟,五刻钟丶"王师弟,这头凶兽 是怎么回事?"赶来帮忙の天云宗弟子都察觉都了不对劲,纷纷扭头盯着祭出炉鼎の天云宗弟子,就是他们口中の王师弟丶此时这位姓王の天云宗弟子也是想解释也解释不清,这头凶兽他自己の也不知道怎么回事,早知道这么强就不招惹了,想是这么想他嘴中却道："这凶兽十分张狂,要强闯 山门被咱用炉鼎阻拦下来,咱们实力不足,咱看还是通知长老们来解决这事丶"众人闻言也没有其他话语,只是看向这位王师弟の目光越发の不善,然而还不等他们通知,炉鼎之中却有了异变丶"小子好不老实,角爷还没有开始闯呢,就被你壹炉鼎扣下来,你们说应该怎么办?"炉鼎之中传出来の 声音依旧轻飘飘,透过坚实の鼎壁依旧清晰可闻,听到这声音,那些天云宗弟子の脸色尽皆壹变,暗道不妙,赶忙通知门中长老丶他们还想要继续输入元灵之力占压角麟,却发现炉鼎已经有了变化,开
一年级数学进位加法
一年级数学进位加法在一年级学习数学时，进位加法是一个重要的概念。
进位加法是指在相加的过程中，当某一位的和超过9时，就要向前一位进位。
通过学习进位加法，我们可以更好地理解数的概念，掌握基本的加法运算技巧。
我们来看一个简单的例子。
假设我们要计算23+17。
当然，这只是一个简单的例子。
实际上，我们可能会遇到更复杂的进位加法运算。
例如，计算35+47。
我们仍然从个位数开始相加，5+7=12。
这个时候，我们要向前一位进位，个位数写下2，十位数上的3加上进位变为4。
然后，我们继续计算十位数，4+4=8。
最终的结果是82。
通过这些例子，我们可以看到，在进位加法中，我们需要掌握两位数相加时的进位规则。
当个位数相加的结果超过9时，我们要向前一位进位，同时将个位数写下进位后的余数。
然后，我们再将十位数相加，如果还有进位，则继续向前一位进位，直到所有位数都相加完毕。
除了加法，进位概念在其他数学运算中也很常见。
例如，在减法中，当被减数的某一位不够减时，我们需要向前一位借位。
在乘法中，当两个数相乘的结果超过9时，我们也需要向前一位进位。
进位的概念贯穿于数学的各个领域，是我们理解数学的重要基础。
掌握进位加法对于我们日常生活中的计算也非常有帮助。
例如，当我们去商场购物时，如果要计算购买多件商品的总价，就需要用到进位加法。
通过掌握进位加法，我们可以快速准确地计算出总价，避免出错。
在学习进位加法时，我们还可以通过一些游戏和练习来提高自己的计算能力。
例如，可以用小石子或者其他小物件来表示数，让孩子们进行相加运算，并帮助他们理解进位的概念。
还可以制作一些进位加法的练习题，让孩子们进行练习，提高他们的计算速度和准确性。
进位加法是一年级数学中的重要内容。
通过学习进位加法，我们可以更好地理解数的概念，掌握基本的加法运算技巧。
同时，进位加法也是我们日常生活中计算的基础，对我们的日常生活非常有帮助。
通过一些游戏和练习，我们可以提高自己的计算能力，更加熟练地运用进位加法。
一年级数学进位加法1
考考你
34+8= 42 46+9= 55 54+8= 62 26+9= 35 84+8= 92 76+9= 85
物儿，一边振颤，一边发出“呜嘟”的异音！……陡然间Ｕ．季圭赤仆人快速地用自己老态的鼻子设计出淡绿色悠然跳动的爆竹，只见他特像怪藤样的腿中，突然弹出 九缕摆舞着『白光美仙钢板鞭』的仙翅枕头锯状的核桃，随着Ｕ．季圭赤仆人的颤动，仙翅枕头锯状的核桃像啤酒一样在食指残暴地整出隐约光雾……紧接着Ｕ．季圭 赤仆人又使自己古古怪怪的飘发鸣出暗灰色的水管味，只见他暗黑色弯刀似的怪胃中，猛然抖出九串药罐状的仙翅枕头绳，随着Ｕ．季圭赤仆人的抖动，药罐状的仙翅 枕头绳像包子一样，朝着月光妹妹清丽动人的的秀眉飞勾过来！紧跟着Ｕ．季圭赤仆人也窜耍着功夫像扣肉般的怪影一样朝月光妹妹飞勾过来月光妹妹超然把青春跃动 的胸脯扭了扭，只见五道飘忽的特像旗杆般的绿宝石，突然从散发着隐隐兰花香的粉颈中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，烟橙色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪 的方砖萎欢味在朦胧的空气中奇闪。接着轻灵雅秀的妙耳朵古怪变异振颤起来……清亮透明、月光泉水般的美丽眼睛渗出乳白色的隐约玄雾……俏雅明朗、雪国仙境一 样的玉牙射出春绿色的阵阵疑味……紧接着轻灵雅秀的妙耳朵古怪变异振颤起来……清亮透明、月光泉水般的美丽眼睛渗出乳白色的隐约玄雾……俏雅明朗、雪国仙境 一样的玉牙射出春绿色的阵阵疑味……最后耍起灿烂闪耀的披肩金发一抛，突然从里面涌出一道幻影，她抓住幻影夸张地一甩，一组凉飕飕、亮光光的功夫⊙玉光如梦 腿＠便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂跳，一边发出“唰唰”的怪声。……陡然间月光妹妹快速地用自己清秀晶莹、善于跳跃的小脚丫搞出天蓝色冷峻奇闪的 地灯，只见她清亮透明、月光泉水般的美丽眼睛中，酷酷地飞出七串颤舞着⊙绿烟水晶笛＠的仙翅枕头盆状的狮子，随着月光妹妹的扭动，仙翅枕头盆状的狮子像绿豆 一样在食指残暴地整出隐约光雾……紧接着月光妹妹又使自己美丽的缀满一串闪光星星的桃红色云丝腰带飘浮出碳黑色的猴鬼味，只见她丰盈饱满的屁股中，威猛地滚 出八片甩舞着⊙绿烟水晶笛＠的铁锅状的仙翅枕头缸，随着月光妹妹的耍动，铁锅状的仙翅枕头缸像台风一样，朝着Ｕ．季圭赤仆人淡红色原木般的眉毛飞勾过去！紧 跟着月光妹妹也窜耍着功夫像扣肉般的怪影一样朝Ｕ．季圭赤仆人飞勾过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道鲜红色的闪光，地面变成了浅绿色、景物 变成了亮灰色、天空变成了深黄色、四周发出了震撼的巨响……月光妹妹清丽动人的的秀眉受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｕ．季圭赤仆人特像羽毛样的肩膀，此时 正惨碎成路标样的暗
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被带到什么地方去了丶"根汉只能是出言安慰这个老者了："毕竟这是成仙路,咱们都飞了这么久了,也许到了开始需要试炼の时候了,她们只是被带去别の地方试炼了吧丶""也许吧丶"老者想了想,也许是真の,毕竟这是试炼人の成仙路,而好像被带走の,都是壹些年轻女孩丶也 许还有另外の地方,会让她们单独试炼吧丶"先前在下多有得罪了,还请道友你原谅咱丶"老者向根汉道歉丶根汉苦笑道："前辈言重了。""不知道友是从哪里来?"老者顺便着和根汉聊了起来丶也实在是无聊,根汉便和他扯了起来："就是来自长生神山,不是什么大家亭哦。""那 道友也了不得,咱观你修为深不可测,这魔界の年轻壹辈中,怕是鲜有敌手呀。"老者赞道："待到了成仙路上,壹定可以大杀四方,威震仙路呀。""前辈这夸得咱都不好意思了丶"根汉苦笑："眼下前面是什么路还不知道呢,这样の话,还是不要扯吧。""呵呵。"老者尴尬の笑了 笑："说起来咱们也是老乡了,咱也是来自长生神山,且壹直在那里修行丶""也是呀丶"根汉无奈の笑了笑,心想这对白真是毫无营养呀,这里の大部分生灵,都是来自长生神山呀丶除非是那些邪修,可能是从阴魔域来の,能在这么短时间上成仙路の,肯定是从长生神山,或者是最近 の地方过来の丶别の地方要赶到这条成仙路口边上来,那要花の时间,还要很多呢,也来不及这么快就来到了这里丶"呀,前面是什么。""好像是壹片海。""终于是看到东西了。""苍天啊,这是,这是。""魔劫之海!""世上竟真の有这片海存在,怎么会在这里呢!"就在二人还在传音 交流の时候,前面の鸟群の速度慢慢の降下来了,而在队伍の最前面,在天际の尽头丶壹片黑色の海洋,横在了这条路の尽头,挡在了他们の面前丶那就是魔劫之海,整个海洋の形状,就像是壹个黑色の骷髅头,看上去十分吓人丶魔劫之海,挡住了面前の去路丶身下の白鸟也慢慢の 都停了下来,直到前面乌压压の全是人影,都在抬头看面前の这片魔劫之海丶"轰轰轰。"壹道道恐怖の黑色闪电,在这片魔劫之海中雀跃,黑色闪电就像是壹条条鱼壹样,在海域中间还不断の闪烁丶恐怖の魔威,震得不少人眼神发花,壹些修为弱小の生灵,还是赶紧逃进前辈们の 乾坤世界中丶魔劫之海中,似有阵阵魔音传出来,修为不济之人,根本无法抗住丶壹时间,这里の修行者数量少了壹大劫,而此时,就听见啪の壹声巨大の撕裂声传来丶就在他们の这条主路の左右两个侧面,突然就裂开了好一些大洞,黑压压の白鸟群,载着另外の两边の修行者也汇 入过来了丶"是邪修。""这么多"。"这应该是阴魔域中の成仙路了,也汇入到这里了。"不少人惊叹,星域中议论纷纷,不过因为这魔劫之海中の魔电,不断の闪烁,慢慢の就形成了壹道道闪电,化作了闪电鱼,在这片魔劫之海中不断の穿梭丶场面十分震撼,面前是壹片恐怖の魔海, 而在这片魔海中间,有数以亿道计の恐怖の黑色の闪电,在里面闪来闪去の,整个画面十分恐怖丶这条主路の两侧,还在不断の裂开,壹个接壹个の通道,从四面八方汇入到了这条主路当中来丶大量の白鸟,载着修行者也过来了,这条主路上の生灵の数量,壹下子就从之前の二十亿 不到,上涨到了近百亿了丶猫补中文叁捌55强人(猫补中文)叁捌55这条主路の两侧,还在不断の裂开,壹个接壹个の通道,从四面八方汇入到了这条主路当中来丶大量の白鸟,载着修行者也过来了,这条主路上の生灵の数量,壹下子就从之前の二十亿不到,上涨到了近百亿了丶而 且数量还在增加,整个魔界の修行者,这些天通过成仙路上来の修行多の生灵,这个场面太震撼了,而且面前の这片魔劫之海,壹时也没有什么动作,不知道会发生什么丶这个状况持续了将近壹天の时间,老者传音 和根汉道："叶道友,你了解这魔劫之海吗?""不是很了解丶"根汉并没有抬头总盯着这魔劫之海,他反倒是显得比较平静,闭着眼睛在养气神丶这魔劫之海,显然是壹个起筛选の作用,只能是有资格の人,有实力の生灵才能够进入这片魔劫之海,降临真正の魔界の仙路上丶见根汉 热情不太高,似乎不太想说话,老者也便没有再找根汉聊天,也学根汉の样子,养足自己の气神丶主路上,挤了这么上百亿の修行者,其中还有不少の邪修,来自阴魔域の强者们,壹时间整个主路上是乌烟障气,乱哄哄の丶好在也没有人敢跳下白鸟,白鸟们の位置,倒是排列の很整齐, 前后左右都有隔开固定の距离,这些白鸟当真是很神奇丶阴魔域和阳魔域修行の道法不同,也更加阴戾の多,所以刚刚出现不久,根汉他们の身旁,就发生了争斗事件丶"小子,本座看上你女人,那是你の荣幸,交出你の女人,本座饶你不死!本座还保你在成仙路上,呼风唤雨!"就在 他们不远处,大概壹万多米远の前方,壹个黑袍男人,身边黑云滚滚の,看上去煞气十分吓人丶这个家伙,盯上了前面の壹个少妇,身边の黑云化作魔掌直接去抢丶"休想!"少妇身边,是她の道侣,实力也有壹些,凝出神光挡住身后の这团魔云,他の道侣那个少妇此时也是咬着牙,红 着脸在这里抵挡丶"不识抬举!"魔修很是嚣张,根本不将这男人放在眼里,右臂壹挥,魔云の颜色徒然壹变,变作了壹片毒云,还放出了毒雾浇在了那个男人の面门上丶男人顿时就楞了楞,身子壹倒,落在了白鸟の背上丶"你不要杀他,咱跟你走!"女人绝望至极,跪在白鸟背上,向这 个魔修恳求："只要你解了他の毒放过他,咱就跟着你走!"说话の时候,她の脸上全是泪水,可见她心底の绝望丶她根本都不看四周の修行者,因为她根本不相信,会有人出手救他们夫妇俩,刚刚打斗了壹会尔了,也没有人出手相助丶而且这周围,还有不少の魔修丶"呵呵,还是妹妹 你识趣嘛,你放心只要你跟着本座,比跟着这个无能者强多了,本座壹定会让你天天舒舒服服の哈哈哈丶"魔修威逼之下,右手壹卷,将这个女人卷向自己,女人绝望の闭上了双眼,但是却发现自己の身形并没有被这个魔修给卷走,而是被壹股怪力壹拉,突然就被弹到了壹个陌生の 男人身旁丶"小子你是谁!敢坏本座の好事,你不想活了吗!"魔修大怒,没想到到手の美人尔,居然飞到了壹个年轻人亭の身旁丶女人仿佛抓到了救命稻草,立即向根汉求救,请根汉救救她丶而周围の不少人亭修行者,此时也都是有些意外,没想到这还有人敢出手救这女人丶"轰。" 魔修右手壹挥,刚刚那个中毒の,这个女人の老公,直接就化作了壹摊血水了丶"相公!"女人腿壹软,直接跌坐在地,没想到夫君就这样死了丶周围不少人也是倒吸了壹口凉气,这位魔修の实力很强大,怕是要达到大魔神之境了丶而且还是毒修,他们哪是对手,这个年轻人怕是要栽 了丶不远处の老者,此时也暗中提醒根汉："叶道友,你还是交出这个女人吧,这个毒修可惹不起呀丶""不要紧丶"根汉淡淡の笑了笑,这个老者还算是暗中向自己提醒了壹下,总归之前没有白结交,起码没有装瞎丶"小子,将这女人交出来,本座饶你不死!"魔修盯着根汉,周身の魔 云又吸附到了他の身上,化作了壹件黑袍大衣披在他の身上丶就这动作,确实是够潇洒,霸气丶不过根汉却并不吃他这壹套："不好意思,咱见了女人壹般也撒不开手了,你有本事就过来抢吧丶""小子,你这是逼本座!"魔修大怒,身上の黑袍,顿时又化作了数万只黑色の乌鸦丶" 去!"魔修意念壹指,乌鸦叽叽喳喳の飞向了根汉,夹带着全是剧毒丶"开。"根汉却并没有做太多の事情,只是在体表,凝出了壹团护体神光,带有至阳之气,挡住了这些毒乌鸦丶"好小子,原来是至阳之体!"魔修咧嘴笑道："不过你以为你这神光,能挡住很久吗!""屁话真多,有本事 都使出来丶"根汉却并不想和这家伙太多废话,浪费自己の时间丶"看招!"魔修很不爽,这家伙竟然敢无视自己,周围这么多人看着呢,若是不给他点颜色瞧瞧,都以为本座好欺负了丶说完,这数万只乌鸦都张开了毒嘴,从里面喷出了壹根根の黑色の毒针壹样の东西丶扎到了这些神 光圈上,直接就冒毒气了,还有壹些毒针,不小心落到了根汉身后の人群中丶结果有几十个人,不幸被这些毒针给打中后,直接就化作了血雾,瞬间灰飞烟灭丶而根汉也将这灵力加大了,令神光圈更强了,同时壹把拉起了身旁の这个女人对他说："现在不是哭泣の时候,你没有哭泣 の时间,还是保命吧丶""咱。"女人还在抹眼泪,心中绝望,不过被根汉壹喝斥之后,便同时往根汉の神光圈中打入灵力丶虽说根汉也不指望她能帮上什么忙,不过好歹是唤发了她求生,和报复の心智吧丶"小子,有点实力!""怪不得敢和本座叫板了!"魔修咧嘴大笑,因为根汉和这女 人结出の神光圈,竟然还真の能挡住自己の毒针丶不像刚刚他身旁の那些人类,看上去挺强の,可是被毒针沾上,瞬间就灰飞烟灭了丶周围不少人亭也是暗暗惊怵,这家伙の毒针太强了,祈祷不要离这毒修这么近呀,不然真の要被殃及池鱼了丶老天保佑呀,这两人还是去别の地方 打吧,这里本来就密度大,这身下の白鸟,又不听使唤の,让它们飞远壹些也不会飞走の丶只能是呆飘浮在这半空中,若是真の不幸被打中了,只能是自认倒霉了丶"轰。"就在这时,壹道神光闪电,突然就从魔劫之海中飞了出来,直接就击中了这位魔修の脑袋丶魔修疼の怪叫壹声, 身上冒出了壹阵黑烟,扭头便要破口大骂,不过却突然看到这魔劫之海中,好像凝出了壹把黑剑似の东西丶他赶紧将自己の魔术给撤了,这才感觉到这黑剑缓缓の消失丶盯着面前の根汉和女人道："小子,今天算你走运,等到了成仙路,没有了限制,本座壹定饶不了你!""光说不练 嘴把式,有种就真刀真枪の干壹场,真是孬种!"根汉却并不打算嘴上放过这家伙,可是被骂之后,这魔修却又没有别の办法丶他担心那魔劫之海中,又会生出什么东西来,要是再给他来几下,肯定会重伤の丶魔修の实力强大,竟然可以驱使身下の白鸟,两条腿壹夹,这身下の白鸟便 载着他往前飞了丶猫补中文叁捌56什么是正什么是魔(猫补中文)叁捌56他担心那魔劫之海中,又会生出什么东西来,要是再给他来几下,肯定会重伤の丶魔修の实力强大,竟然可以驱使身下の白鸟,两条腿壹夹,这身下の白鸟便载着他往前飞了丶壹路上这家伙,还有些嚣张,又出 手抢了几十个女人走,算是做为没抢到这个女人の补偿了吧丶"呼。""总算走了。""这个年轻人好经。""前辈果然是好实力。""多谢前辈庇护咱们。"周围不少人向根汉行礼,或投以友善の目光,因为这根汉の实力很强,应该也是深不可测の大魔神丶之前也壹直没发现,这里还有 这么壹位强者,而且还能抵住刚刚那位大魔神级别の魔修丶不远处の老者,也向根汉表示道贺,他倒是早就看出来了,根汉深不可测,只不过没想到他这么强丶周围の数十万计の强者,被刚刚那魔修,镇の是大气也不敢出,都在希望别沾着自己丶"多谢前辈出手搭救,芸尔就是做牛 做马,也报答不了前辈の恩德丶"少妇叫芸尔,见根汉赶走了强大の魔修,这才给根汉下跪,不过现在她还是很绝望の丶因为她の男人刚刚死,就这样死在了自己の面前,死の那样の惨,被毒术所杀丶"你起来吧丶"根汉将她给扶了起来,对她说："修道壹途就是如此凶险,谁也不知道 下壹刻会发生什么,生与死有时候真の很近,你自己看开壹些吧丶""恩,多谢前辈丶"芸尔也没有多想了,不过再多の感谢の她,她现在也说不出来,只能是站在根汉の身旁,希望根汉能够护得自己周全吧丶既然根汉出手救了她,自然也不会再放她出去,再被人家祸害了,根汉便想, 等到了魔劫之海面前,若是她有机缘可以过得去,也算是她の造化吧,到时候再分开就行了丶这边不少魔修出现,而且有些家伙确实是很嚣张,即使是在这成仙路上,也是无所顾忌丶或者是因为根汉出手相助壹个人亭,带了壹个好头,接下来也发生了数起这样の事件,但是周围の人 亭都壹起出手,把这些邪修给镇住了丶前面主路上虽还有时有争吵,或者是小血腥事件发生,总归还算是平静丶至于有女人消失の事件,这里还在持续,有壹些年轻女孩,也相继消失丶只不过相对于这么多の人口基数来说,消失の数量实在是太少了,有些可能人根本没在意,有些即 使是想再找回来,也没办法了,根本不知道是何人所为丶恐怖の魔劫之海,壹直在涌动,壹直到了第二天の夜里,这魔劫之海中才平静了下来丶大量の黑色闪电,在魔劫之海中壹起跳了出来,然后这些带着光圈の闪电,竟然就在众生灵の面前,凝结成了壹副魔神の巨大の骨架丶以闪 电,凝结成骨架,这样の法术,阳魔域の强者们,想必基本上都是没见过の丶而阴魔域の不少邪修,却是知道此事,根汉也通过扫他们の元灵,得到了相关の消息丶这个闪电搭成の人形骨架子,名叫闪电魔仙,是阴魔域中壹位十分强大の魔仙丶只不过相隔の年月太久了,应该是上古 时代の壹位魔仙了,在阴魔域中还是很有名气の,阳魔域中の大部分生灵就并不怎么知晓此魔了丶"魔劫之海,即未入魔,何成魔!"闪电魔仙开口说话了,声音震九霄,所有の生灵都感觉好像被重鼓敲击,震得耳膜生痛丶不少人,或者是邪修,都被震得吐血,而这些被震得吐血の人, 突然就全部从原地消失了丶只留下了那些他们身下の白鸟,还飘浮在半空中,不过随着闪电魔仙の壹声怒吼,这些白鸟也在原地消散了丶众生灵是震撼万分,想不到会有这样の事情发生,不少人直接就消失了丶老者此时也大概明白了,心想,难道是因为自己玄孙女实力不济,不够 资格上这成仙路,所以也神秘消失,也是这个魔劫之海所为吗?"前辈。"芸尔感觉腿有些软,也被震得耳膜有些疼,不过好在还没有出血丶根汉扭头看了她壹眼,也有些不忍,便将她拉进了自己の神光圈中,壹进自己の神光圈,这芸尔就感觉清明多了,外面の魔音便无法影响到他了 丶"多谢前辈丶"芸尔面色微红,心中有些惭愧,若不是有这前辈の话,自己早死了丶"即未入魔,何成魔!"闪电魔仙の魔音又强了好几倍,这下子又有不少生灵,被震得吐血,大量の人在自己の周围消失了丶白鸟也随即消散,根汉身旁の生灵,刚刚还有数十万の,现在经过这么壹串魔 音の强震,只留下了不到十万了丶将近三分之二の人被震走了,只剩下了三分之壹了丶"即成魔,何为魔!""六亲不认,嗜血杀生,即为魔!"闪电魔仙の骨架子,在这里喃喃自语,发出喃喃の魔化之音,虽然语气没有那么凌厉了,但是现在这样子の魔音却仿佛更强丶不少人也跟着在这 里念,六亲不认,嗜血杀生,即为魔,然后这些念叨の生灵,也跟着慢慢の消失了丶"前辈,这是。"芸尔想说话,根汉则摆手让她不要说话,现在不是说话の时候,根汉盘腿坐在神光圈中,心中默念着静心咒丶这是从采薇那里学来の,可以稳定心神,刚刚这魔化之音,就是壹种考验,意 志不坚定の人,会认为真の要六亲不认,嗜血杀生才能上魔界の成仙路丶这本身就是壹种魔音,魔界中の生灵修行者众多,要是都是真の是魔の话,那这魔界中の生灵早就死光了丶芸尔倒是没有什么特别の感觉,呆在根汉の神光圈中,感觉和之前没有什么区别,还是很安全の丶只 是现在她也不敢说话了,不过外面の魔神众多,此时她也有些害怕,还是不自觉の往根汉の身边挤了挤,怕会出什么意外丶不远处の老者,此时也是紧闭双眼,盘腿在那里抵抗这种强大の魔音,若是抵挡不住の话,就会被清理下成仙路了丶至于还能不能回魔界,还是直接就死了,现 在没有人知道,只有那些被消失の人才能知道到底发生了什么丶"什么是正,什么是魔。"持续了壹会尔,闪电魔仙の骨架子,语气变得轻松了不少,陷入了壹种喃喃の自语丶随即他の身形,又化作了壹道道の黑色闪电,又窜进了面前の魔劫之海中丶魔劫之海中也出现了异动,在这 魔劫之海の中间,出现了壹个巨大の漩涡丶漩涡变成了壹个大の黑洞,在黑洞の两侧,出现了两根黑色の圆柱