小蜜蜂ppt
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2015
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2017
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06 01 05
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统编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精美课件
品读释疑
通过上节课的预习，请你说说课文讲了一件什么事。
本文主要讲了作者做了 一个证实蜜蜂是否有辨认方 向的能力的实验的事情。
首先，通过课后资料袋或查阅法布尔的资料，了解法布尔的 基本情况。然后，默读课文，弄清法布尔做这项实验的原因及整 个实验的过程。研读法布尔在实验过程中观察到的情况及内心的 想法，感受其严谨、求实的工作态度和科学精神。最后，借助课 后的图表，从整体上了解课文的表达顺序。重点学习把实验的过 程写清楚的写作方法。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
蜜蜂 辨认 阻力 跨步 包括 检查 沿途 陌生 听说 能力 将近 迷失 尽管 记忆 本能 准确 无误 确实
课堂小结
填一填。 这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂是否有
辨认方向 的能力，通过试验，得知蜜蜂的这个能力不是 靠超常的记忆力，而是靠 一种无法解释的本能 。
蜜蜂找不到家。
读课文第2自然段，说说实验的过程。 先在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放
在纸袋里。然后让“小女儿”守在蜂窝旁，自己带着蜜 蜂走到四公里外的地方，在它们身上做白色标记，把它 们放飞。第二天检查蜂窝，检查蜜蜂是否飞回来了，了 解飞回的蜜蜂的数量。
过渡句
“推测”一词表现了作 者善于思考的品质。
自由读第1自然段，说一说：法布 尔为什么想做实验？
“听说”一词用得好，突出作者不
实验目的 轻信盲从、讲求实证的工作态度。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无 论飞到哪里，它总是可以回到原处。 我想做个实验。
“无论……总是……”是表示条件关 系的复句，表明蜜蜂辨认方向的能力非
常强。
自由读第2-7自然段，想一想：法 布尔是怎样做实验的？
勤劳的小蜜蜂6至8岁彩色线描PPT课件
6岁-8岁少儿美术课程
谢谢大家
4 添绘加画相步关骤输入文本
2、用油画棒画出蜂蜜，在画几只小蜜蜂。
4 添绘加画相步关骤输入文本
3、把蜂巢和蜜蜂粘贴在黑色卡纸上，再画一些装饰物。
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课后总结
1、蜂巢的线描可以丰富一点，画完之后将每层 轮廓加重，分清层次。 2主、体记物得更给加？粘突贴出好。小蜜蜂的蜂巢画一个白边，使
2 添图加片相引关导输入文本
今天给小朋友们介小绍朋一友位们勤见快过的哪小些动脸物谱，呢小？朋友们认识它吗？
2 添图加片相引关导输入文本
蜜蜂过群居生活，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三种类型，群体中 有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万15万工蜂，500到1500只雄蜂。
2 添图加片相引关导输入文本
请小朋小友朋们友观们察见一过下哪蜜些蜂脸的谱外呢形？特点。
2 添图加片相引关导输入文本
小朋小友蜜们蜂见生过活哪在些哪脸里谱？呢？
2 添图加片相引关导输入文本
小朋小友朋们友来们画见一过画哪可些爱脸的谱小呢蜜？蜂吧。
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小朋小友朋们友来们画见一过画哪可些爱脸的谱小呢蜜？蜂吧。
2 添图加片相引关导输入文本
小朋小友朋们友来们画见一过画哪可些爱脸的谱小呢蜜？蜂吧。
3 添课加外相小知关识输入文本
蜜蜂的地理分版布取决于蜜源植物的分布。 全世界均有分布，而以热带、亚热带种类较多。 大多数栖居在草原、森林、河谷、山地和荒漠。
？
4
绘 画 步 骤
4 添绘加画相步关骤输入文本
1、在牛皮纸上画出蜂巢，用线描装饰。
6岁-8岁少儿美术课程
勤劳的小蜜蜂
1
课 程 准 备
《小蜜蜂》ppt课件(自制)
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
小蜜蜂
谜语
一生总是忙， 专去百花乡， 回来献一物， 香甜胜过糖。
聆听：
1、老师这里有一段非常好听的音乐， 下面同学们仔细听一下，乐曲表现的是 那一种动物。（完整聆听） 2、复听音乐，让学生随音乐做动作。
出示乐器
1、这段美妙的音乐吸引来了两为乐器 朋友，我们看是谁？（碰钟、双响筒 2、让学生试奏。 3、老师这里还有一段非常好听的音乐， 让我们用乐器为它们演奏。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
小蜜蜂
谜语
一生总是忙， 专去百花乡， 回来献一物， 香甜胜过糖。
聆听：
1、老师这里有一段非常好听的音乐， 下面同学们仔细听一下，乐曲表现的是 那一种动物。（完整聆听） 2、复听音乐，让学生随音乐做动作。
出示乐器
1、这段美妙的音乐吸引来了两为乐器 朋友，我们看是谁？（碰钟、双响筒 2、让学生试奏。 3、老师这里还有一段非常好听的音乐， 让我们用乐器为它们演奏。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
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PART ONE
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《勤劳的小蜜蜂》ppt课件
二、你问我说
喜鹊捉了多少只虫子？
146
二、你问我说
喜鹊捉了多少只虫子？
黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只。 黄鹂：
想一想，选哪根纸条表示喜鹊捉虫的只数表示比较合适？
二、你问我说
喜鹊捉了多少只虫子？ 146只
黄鹂：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
喜鹊： 与黄鹂同样多的部分
多38只
？只 146 + 38 = 184（只） 答：喜鹊捉了184只虫子。
试一试
123 朵
多38朵
？朵
123 + 38 = 161（朵） 答：玫瑰花有161朵。
二、你问我说
啄木鸟捉了多少只虫子？ 146只
黄鹂： 啄木鸟：
？只
少12只
146－12 = 134（只） 答：啄木鸟捉了134只虫子。
（2）你还能提出什么问题？ 丹顶鹤每分钟扇动多少次？ 360 - 140 =220（次）
丹顶鹤每分钟比鸽子少 扇动140次
三、自主练习
3. 黄河三角洲自然保护区内栖息着鸟
类265种，海洋性水生动物比鸟类多 153种，淡水鱼类比鸟类少157种。
（1）海洋性水生动物有多少种？
265 + 153 =418（种）
（2）你还能提出什么问题？ 淡水鱼类有多少种？ 265 - 157 = 108（种）
创意小蜜蜂卡通PPT模版
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极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
赠送实用教学图标
PRESENTED PRACTICAL TEACHING ICON
赠送动植物图标
GIFT ANIMALS AND PLANTS ICON
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
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极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容。
《小蜜蜂》PPT课件中班美术活动
作者简介
作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以富有教育意义和趣味性而著称。通过介绍作者，可以让孩子们了解 儿童文学的发展和特点，激发他们对阅读的兴趣。
美术活动目标与意义
目标
通过美术活动，让孩子们了解《小蜜蜂》的故事情节和角色特点，提高他们的 绘画技巧和创意能力。
意义
美术活动是一种寓教于乐的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识 、提高技能。同时，美术活动也有助于培养孩子们的审美能力、想象力和创造 力，为他们的全面发展打下基础。
通过展示各种有趣的小蜜蜂形象、故 事情境等，激发幼儿对小蜜蜂的兴趣 和好奇心，进而产生创作的欲望。
提供多样化素材激发灵感
多样化素材展示
向幼儿展示各种与小蜜蜂相关的 图片、实物、模型等素材，让他 们从多个角度了解小蜜蜂的特点
和形态。
素材的自由组合
允许幼儿自由选择和组合素材，让 他们能够根据自己的想法和创意进 行创作，提高创作的灵活性和多样 性。
赏到他人的作品和创意。
引导幼儿学习借鉴
通过分析和讨论优秀案例的特点 和表现手法，引导幼儿学习借鉴 他人的经验和技巧，提高他们的
创作水平和能力。
06
作品展示与评价环节
组织幼儿进行作品展示交流
布置作品展示区
在教室中选择一个合适的区域，布置成作品展示区，将幼儿们的 《小蜜蜂》作品摆放出来。
幼儿介绍自己的作品
辅助色
运用棕色、红色等暖色调 ，增加画面的温馨感和活 力。
色彩对比
通过明暗、冷暖、饱和度 等对比手法，突出蜜蜂的 形象和特点。
创意构图与表现方法
构图形式
采用中心构图、对角线构图等形式，突出蜜 蜂在画面中的主体地位。
表现手法
运用线描、涂色、拼贴等手法，表现蜜蜂的 形象和特点。
作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以富有教育意义和趣味性而著称。通过介绍作者，可以让孩子们了解 儿童文学的发展和特点，激发他们对阅读的兴趣。
美术活动目标与意义
目标
通过美术活动，让孩子们了解《小蜜蜂》的故事情节和角色特点，提高他们的 绘画技巧和创意能力。
意义
美术活动是一种寓教于乐的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识 、提高技能。同时，美术活动也有助于培养孩子们的审美能力、想象力和创造 力，为他们的全面发展打下基础。
通过展示各种有趣的小蜜蜂形象、故 事情境等，激发幼儿对小蜜蜂的兴趣 和好奇心，进而产生创作的欲望。
提供多样化素材激发灵感
多样化素材展示
向幼儿展示各种与小蜜蜂相关的 图片、实物、模型等素材，让他 们从多个角度了解小蜜蜂的特点
和形态。
素材的自由组合
允许幼儿自由选择和组合素材，让 他们能够根据自己的想法和创意进 行创作，提高创作的灵活性和多样 性。
赏到他人的作品和创意。
引导幼儿学习借鉴
通过分析和讨论优秀案例的特点 和表现手法，引导幼儿学习借鉴 他人的经验和技巧，提高他们的
创作水平和能力。
06
作品展示与评价环节
组织幼儿进行作品展示交流
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在教室中选择一个合适的区域，布置成作品展示区，将幼儿们的 《小蜜蜂》作品摆放出来。
幼儿介绍自己的作品
辅助色
运用棕色、红色等暖色调 ，增加画面的温馨感和活 力。
色彩对比
通过明暗、冷暖、饱和度 等对比手法，突出蜜蜂的 形象和特点。
创意构图与表现方法
构图形式
采用中心构图、对角线构图等形式，突出蜜 蜂在画面中的主体地位。
表现手法
运用线描、涂色、拼贴等手法，表现蜜蜂的 形象和特点。
《口风琴合奏小蜜蜂》课件
《口风琴合奏小蜜蜂》ppt课件
目录
• 口风琴简介 • 《小蜜蜂》乐曲介绍 • 口风琴合奏《小蜜蜂》的技巧与注意事项 • 《小蜜蜂》的演奏实践与教学指导 • 口风琴合奏《小蜜蜂》的音乐欣赏与文化
内涵
01
口风琴简介
口风琴的历史与发展
口风琴起源于19世纪末的欧洲 ，最初是作为一种辅助乐器用 于管弦乐队。
默契配合
培养团队间的默契配合，提高整 体演奏效果。
情感表达
引导团队成员深入理解乐曲情感， 通过演奏将其表达出来。
舞台表现
注重舞台上的表现力，通过肢体语 言和表情增强乐曲的艺术感染力。
04
《小蜜蜂》的演奏实践与教学 指导
乐曲的演奏技巧与难点解析
演奏技巧
掌握技巧。
20世纪初，口风琴开始在校园 普及，成为中小学生音乐课中 的重要教具。
近年来，随着音乐教育的改革 和素质教育的提倡，口风琴在 音乐教育中的地位逐渐提升。
口风琴的结构与特点
口风琴是一种小型簧片乐器，由 吹嘴、键盘、音管和调音装置等
部分组成。
口风琴的音域较窄，通常为两个 八度，适合演奏简单的旋律和伴
奏。
表演形式
分析乐曲的演奏形式，如独奏、合奏 和伴奏等，让学生了解不同形式的表 现特点。
舞台表现力
强调舞台表现力在演奏中的重要性， 并提供提升舞台表现力的建议和方法 ，帮助学生更好地展现自己的演奏魅 力。
05
口风琴合奏《小蜜蜂》的音乐 欣赏与文化内涵
乐曲的音乐风格与特色
旋律优美
口风琴合奏《小蜜蜂》的旋律轻 快、流畅，具有很高的艺术感染
02
《小蜜蜂》乐曲介绍
作曲家及创作背景
作曲家
弗朗茨·舒伯特
目录
• 口风琴简介 • 《小蜜蜂》乐曲介绍 • 口风琴合奏《小蜜蜂》的技巧与注意事项 • 《小蜜蜂》的演奏实践与教学指导 • 口风琴合奏《小蜜蜂》的音乐欣赏与文化
内涵
01
口风琴简介
口风琴的历史与发展
口风琴起源于19世纪末的欧洲 ，最初是作为一种辅助乐器用 于管弦乐队。
默契配合
培养团队间的默契配合，提高整 体演奏效果。
情感表达
引导团队成员深入理解乐曲情感， 通过演奏将其表达出来。
舞台表现
注重舞台上的表现力，通过肢体语 言和表情增强乐曲的艺术感染力。
04
《小蜜蜂》的演奏实践与教学 指导
乐曲的演奏技巧与难点解析
演奏技巧
掌握技巧。
20世纪初，口风琴开始在校园 普及，成为中小学生音乐课中 的重要教具。
近年来，随着音乐教育的改革 和素质教育的提倡，口风琴在 音乐教育中的地位逐渐提升。
口风琴的结构与特点
口风琴是一种小型簧片乐器，由 吹嘴、键盘、音管和调音装置等
部分组成。
口风琴的音域较窄，通常为两个 八度，适合演奏简单的旋律和伴
奏。
表演形式
分析乐曲的演奏形式，如独奏、合奏 和伴奏等，让学生了解不同形式的表 现特点。
舞台表现力
强调舞台表现力在演奏中的重要性， 并提供提升舞台表现力的建议和方法 ，帮助学生更好地展现自己的演奏魅 力。
05
口风琴合奏《小蜜蜂》的音乐 欣赏与文化内涵
乐曲的音乐风格与特色
旋律优美
口风琴合奏《小蜜蜂》的旋律轻 快、流畅，具有很高的艺术感染
02
《小蜜蜂》乐曲介绍
作曲家及创作背景
作曲家
弗朗茨·舒伯特
《口风琴合奏小蜜蜂》课件
在演奏过程中，注意与其他演奏 者保持默契，共同完成曲目的演
绎。
05 口风琴合奏的拓 展与提高
其他适合合奏的口风琴曲目
《欢乐颂》
这首曲目旋律优美，节奏明快，适合初学者练习 。
《茉莉花》
这首曲目具有浓厚的中国风情，能够展现口风琴 的独特音色。
《土耳其进行曲》
这首曲目充满活力和动感，能够激发演奏者的表 现力。
合作问题
演奏者之间的配合需要默契，容易 出现配合不协调的情况。解决方法 是加强合奏训练，提高演奏者之间 的默契度。
曲目演绎与表现建议
情感表达
在演奏过程中，注意表达出小蜜 蜂的活泼、快乐和勤劳的形象， 通过吹奏技巧表现出曲目的情感
色彩。
音乐表现
注意把握好音色、音量和节奏， 使曲目更加动听、流畅。
配合默契
03 口风琴合奏技巧
合奏的编配与组织
音色选择
根据乐曲风格和表现需求，选择适合 的音色，如小提琴、大提琴、长笛等 。
声部分配
组织结构
设计好乐曲的起承转合，使乐曲在结 构上更加完整，符合音乐发展规律。
根据乐曲的旋律和节奏特点，合理分 配不同声部，使整体效果更加和谐。
合奏的节奏与协调
01
02
03
节奏感培养
合奏中常见问题的解决
音准问题
在合奏中，音准是非常重要的。建议演奏者多进行音准练习，确保 自己的音准准确。
节奏问题
节奏的准确性也是合奏成功的关键。建议演奏者多听音乐，熟悉曲 目的节奏特点，并尽量保持一致。
配合问题
在合奏中，演奏者之间的配合也是非常重要的。建议演奏者多进行练 习，熟悉彼此的演奏风格和特点，以达到更好的配合效果。
合奏表演的注意事项与建议
绎。
05 口风琴合奏的拓 展与提高
其他适合合奏的口风琴曲目
《欢乐颂》
这首曲目旋律优美，节奏明快，适合初学者练习 。
《茉莉花》
这首曲目具有浓厚的中国风情，能够展现口风琴 的独特音色。
《土耳其进行曲》
这首曲目充满活力和动感，能够激发演奏者的表 现力。
合作问题
演奏者之间的配合需要默契，容易 出现配合不协调的情况。解决方法 是加强合奏训练，提高演奏者之间 的默契度。
曲目演绎与表现建议
情感表达
在演奏过程中，注意表达出小蜜 蜂的活泼、快乐和勤劳的形象， 通过吹奏技巧表现出曲目的情感
色彩。
音乐表现
注意把握好音色、音量和节奏， 使曲目更加动听、流畅。
配合默契
03 口风琴合奏技巧
合奏的编配与组织
音色选择
根据乐曲风格和表现需求，选择适合 的音色，如小提琴、大提琴、长笛等 。
声部分配
组织结构
设计好乐曲的起承转合，使乐曲在结 构上更加完整，符合音乐发展规律。
根据乐曲的旋律和节奏特点，合理分 配不同声部，使整体效果更加和谐。
合奏的节奏与协调
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03
节奏感培养
合奏中常见问题的解决
音准问题
在合奏中，音准是非常重要的。建议演奏者多进行音准练习，确保 自己的音准准确。
节奏问题
节奏的准确性也是合奏成功的关键。建议演奏者多听音乐，熟悉曲 目的节奏特点，并尽量保持一致。
配合问题
在合奏中，演奏者之间的配合也是非常重要的。建议演奏者多进行练 习，熟悉彼此的演奏风格和特点，以达到更好的配合效果。
合奏表演的注意事项与建议
少儿4-5岁好饱好饱的小蜜蜂—美术课件
贪心的小蜜蜂从不愿 意和别人分享，一只 小瓢虫飞累了，想在 它的花上歇会儿，他 都不肯，它大声的说 道：去去，这是我的 花儿！
贪心的小蜜蜂发现 了一片开满鲜花的 草地，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ~好多花 蜜啊!它在花丛中不 停的吃啊吃啊，打 了一个又一个饱嗝， 变得越来越胖，终 于他落在一朵大大 的粉色花上睡着了， 等它醒来，天都黑 了，它想飞起来， 可是肚子好饱，身 子好重，它不但没 飞起来，还摔在了 地上—咚、砰、嘭
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
1..蜜蜂的身体是什么形状？ 2.蜜蜂喜欢穿什么衣服？
3.你们看见小蜜蜂的翅膀了吗？ 翅膀长在哪里的？（身体两边） 4.让我们一起来制作小蜜蜂吧！
THANK YOU
SUN
SHINE
天每
开个
放孩
；子
有的
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菊样
花，
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选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
好饱好饱的小蜜蜂
教学对象：4—5岁 教学目标： 1.通过观察了解蜜蜂的身体特征及采蜜过程 2.能够运用超轻黏土及综合材料来表现画面，锻 炼动手能力 3.通过故事懂得不能太贪心，要学会分享！
好饱好饱的小蜜蜂
活动过程：
一导入(谜语） 小天使嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,又采花粉又酿蜜,人人夸它爱劳动 二、理解故事内容，学会分享 1.贪心的小蜜蜂喜欢做什么呀？ 2.小蜜蜂遇到了什么麻烦？是谁帮助了它？ 3.通过小蜜蜂的故事让我们懂得了不要太贪心，要学会分享 三、通过图片观察蜜蜂特征 1.蜜蜂的身体是什么颜色？（黄色的身体、黑色的条纹） 2.蜜蜂的身体和翅膀是什么形状？ 三、一起来制作小蜜蜂吧
卡通小蜜蜂手绘PPT模板
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小蜜蜂
谜底：蜜蜂
谜
语
身体黄黄，背后插刀。
课前问题
你喜欢小蜜蜂吗？为什么？
小蜜蜂住在哪儿？
小蜜蜂喜欢死吗？为什么？
答案
1、略
2、蜂窝
3、树上等隐蔽的地方。 4、利用刺来采蜜的。 5、不会，因为他们秋天储存了许多粮食，所以不会。
小蜜蜂图片
小蜜蜂图片
小蜜蜂图片
请观看视频
观后问题
小蜜蜂为什么不和蝴蝶一起唱歌跳舞？ 为什么最后蝴蝶被冻死了？ 小蜜蜂们为什么冬天可以吃饱喝足？过上快乐的生活呢？ 秋天：有哪些花开放了？ 从中你学会了什么？ 夏天：有哪些花开放了？
蝴蝶会去找谁呢？
• 答案
1、因为它们知道，要收集花蜜，不然冬天来临，找不到食物，就会 被饿死。 2、因为蝴蝶没储存食物，又找不到食物，所以被饿死了。 3、因为他们春、夏、秋天这些日子里，勤劳，储存了许多花蜜，所 以能吃饱喝足，过上快乐的日子。 4：桂花、菊花。 5、略 6、荷花。 7、略
放映结束！谢谢观赏 ！
谜底：蜜蜂
谜
语
身体黄黄，背后插刀。
课前问题
你喜欢小蜜蜂吗？为什么？
小蜜蜂住在哪儿？
小蜜蜂喜欢死吗？为什么？
答案
1、略
2、蜂窝
3、树上等隐蔽的地方。 4、利用刺来采蜜的。 5、不会，因为他们秋天储存了许多粮食，所以不会。
小蜜蜂图片
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蝴蝶会去找谁呢？
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1、因为它们知道，要收集花蜜，不然冬天来临，找不到食物，就会 被饿死。 2、因为蝴蝶没储存食物，又找不到食物，所以被饿死了。 3、因为他们春、夏、秋天这些日子里，勤劳，储存了许多花蜜，所 以能吃饱喝足，过上快乐的日子。 4：桂花、菊花。 5、略 6、荷花。 7、略
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