第十章 访谈

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新闻采访各章考点

新闻采访各章考点

第六章新闻采访活动的主体一一记者的职能与修养新闻采访:是新闻记者(包括业余通讯员在内的新闻采访者)为写作新闻报道而进行的了解和掌握客观事实的活动。

新闻采访在新闻传播活动中的地位和作用:①新闻采访是新闻传播活动中最基础、最关键的一环;②新闻采访对新闻写作来说,是第一位的、起决定性作用的。

③新闻采访是锻炼、培养记者的主要途径。

记者:从狭义上讲,记者专指从事新闻采写的专业人员,也叫外勤记者;从广义上讲,记者泛指一切新闻从业人员,包括新闻单位的社长(台长)、总编、编委、主笔、编辑人员和采访人员等。

记者的社会职能与地位:由其所从事的新闻事业的性质、工作特点和任务所决定的,其中新闻事业的性质是起着主要的决定作用的因素。

新闻事业:一定社会的经济基础通过新闻手段,以传播新闻为主要方式,以反映和影响舆论为主要目的的一种社会活动。

我国记者的社会职责:通过自己的新闻采访活动,传播新闻信息,传播党的声音,当好党和人民的耳目喉舌;通过自己的采访活动,勇于坚持真理,坚持谬论,敢于反映民众呼声,正确开展舆论监督。

社会地位:社会活动家,全心全意为人民服务的勤务员,人民群众利益的捍卫者和代言人记者的工作特点:①活动引人注目,社会影响力大;②社会接触面广,工作“变幻无穷”③“脑体”并用,工作十分艰险我国记者的工作任务:①采写新闻第一位的、经常性的工作②反映情况在实际工作和社会生活中得到一些不宜公开报道,但又对党和政府及有关部门有参考价值的材料,写成内参上报;也包括记者向自己所在的编辑部汇报采访活动中了解到的情况;③做群众工作。

做好联系、培养通讯员的工作。

还要在采访中关心群众疾苦,注意接待群众来访,认真听取他们的反映。

记者的修养:①“识”的修养。

要求记者要有科学的世界观和较高的政治理论水平及政策水平。

一一学习理论,学习政策,联系实际。

②“学”的修养。

知识渊博。

首先应该是一个杂家,还应是一个专家。

一一勤奋学习,平时日积月累,归纳整理。

人物访谈范文5篇完美版

人物访谈范文5篇完美版

《人物访谈范文》人物访谈范文(一):访谈时间:2011年10月18日访谈方式:当面采访访谈人:曾四芳被访谈人:某装饰设计有限公司总经理徐某被访谈人简介:徐某,建筑工程师,室内设计师,副教授,公司总经理。

毕业于湖南工艺美术职工大学,在大学毕业后被分配到一家建筑学院,进行基层工作。

经过几年的打拼后,徐某最后创办了自我的设计公司,实现了他职业发展的成功。

徐某对于成功的座右铭是:爱拼才会赢。

正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。

访谈资料:问:您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?答:最初创办这家公司是在97年,那时不叫***公司(现有公司的名称),而叫***(以前公司名称),最开始想创办公司是找到了一种商业动机,那时建筑装饰行业刚兴起不久,人才需求量极大,而入门起点也比较低。

问:您在大学里学的也是室内设计专业吗?在校期间可有相关实习?毕业后是不是直接去的室内装饰公司呢?答:嗯,起初是学的建筑学。

在校期间有过短期的实习,那时不像此刻这样实习的机会个性多。

毕业后是学校分配的,刚开始是在一家建筑学院做些基本的工作。

问:此刻平常在工作方面,您每一天都做些什么工作呢?经常需要跑家具、材料市场和施工现场吗?答:平时在工作方面,基本上什么都做吧,虽说是公司老总,但这毕竟还属于小私有企业,许多东西还是要自我动手。

比如各类图纸的处理,与客户谈判沟通。

同时也要经常去工地,跑材料市场,了解最新材料。

问:你们公司对员工的要求如何?对于新员工,一般是安排什么样的工作?会进行培训吗?答:一般来说,要求也不是个性高,只要你肯认真做事,用心完成任务也就好了。

员工刚来公司时,通常不会进行专业的培训,有什么不懂得能够互相之间交流。

一般会做些基本的工作,比如绘图,量房,打电话,跑下业务之类的。

问:据网上了解,目前大学生的综合素质普遍有所下降,您认为我们这个专业的学生就应从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质?答:多看些人文素养方面的书籍啊,学一学心理学,没事呢听一下与品性相关的讲座,然后就是要多到外面走走,多与人打交道,学会沟通技巧。

第十章第一节班级管理评价的意义和原则

第十章第一节班级管理评价的意义和原则

访谈法
总结词:深入具体
详细描述:访谈法是评价者通过与评价对象 进行面对面的交流,以口头或书面的方式获 取评价信息的方法。在班级管理评价中,访 谈法可以用于了解学生对班级管理的看法和 建议、教师的教育教学理念以及家长对班级 工作的意见等。通过访谈,评价者可以深入 了解具体问题的细节,获取到更为详尽的评价是促进班级文化建设的重要手段,能够提 高班级凝聚力和向心力。
详细描述
班级文化是班级成员共同认可的价值观念、行为准则和 环境氛围等,它对于学生的成长和发展具有重要影响。 班级文化评价旨在评估班级文化的建设情况,发现存在 的问题和不足,提出改进措施和建议,以促进班级文化 的健康发展。通过班级文化评价,可以增强学生的集体 荣誉感和归属感,提高班级凝聚力和向心力,为学生提 供更好的学习和成长环境。
发现学生潜能
通过评价,可以发现学生的潜能和特长,为学生 的兴趣爱好提供更好的支持和指导。
改进学习环境
评价可以了解学生的学习环境和需求,为改善学 习环境、提高教学质量提供参考依据。
02
班级管理评价的原则
公平公正原则
确保评价标准的一致性
在实施评价时,应确保评价标准的一致性,避免出现双重标准或 因人而异的情况。
班级文化评价
总结词
评估班级环境,促进文化建设
详细描述
对班级的文化环境进行评价,包括班级的学风、班风、师生关系等方面,可以判 断班级文化建设的成果和不足,为进一步推进班级文化建设提供参考,同时也有 助于营造积极向上的班级环境。
班级活动评价
总结词
提升活动效果,促进交流合作
详细描述
对班级组织的各种活动进行评价,包括活动的策划、组织、 实施和效果等方面,可以了解活动的优点和不足,为改进活 动提供依据,同时也有助于促进班级成员之间的交流和合作 。

第十章访问调查法

第十章访问调查法

第十章访问调查法访问调查法重点问题● ● ● ● ● ● ● ● 访问调查法的概念和特点访问调查法的种类访谈过程的环节和技巧访问调查中应该注意的问题访谈过程中的非语言信息对无回答的处置电话访问和计算机辅助电话访问访问调查法的优点和缺点访问调查法同实地观察法一样,访问调查法也是社会调查的一种基本方法。

观察主要是眼看,访问则主要是口问耳听。

在实际调查过程中,这两种方法往往结合使用、互相补充,它们都是直接了解社会情况的基本方法。

访问调查法第一节访问调查法的概念和种类一、什么是访问调查法访问调查法,也称访谈法。

在汉语中,“访”是指探望、寻求;“问”是指询问、追究。

访问调查法,就是访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。

访问调查法二、访问调查法的种类按照不同标准,访问调查法可划分为不同种类。

访问调查法第二节访谈过程及其技巧访谈过程,大体上可分为接近被访问者、提出问题、听取回答、引导和追询、访谈结束和再次访问等几个环节。

要取得访谈的成功,访问者必须在访谈过程的各个环节上,熟练掌握和运用各种访谈技巧。

访问调查法一、接近被访问者访问的第一个环节是接近被访问者。

接近被访问者的第一个问题,是如何称呼的问题。

称呼恰当,就为接近被访问者开了一个好头;称呼搞错了,就会闹笑话,甚至引起对方反感,影响访问的正常进行。

访问调查法二、提问的种类、方式和语言提问是访问调查的主要手段和环节,它在访谈过程中占有重要地位。

从一定意义上说,访谈技巧首先是提问的技巧。

访问调查法三、听取回答的技巧访谈技巧,首先是提问的技巧,同时也包括听取回答的技巧。

“善问”和“会听”,是一个熟练访问者不可缺少的两个方面。

访问调查法四、引导和追询访谈过程除了提出问题和听取回答外,有时还需要引导和追询。

与提问不同,引导不是提出新问题,而是帮助被访问者正确理解和回答已提出的问题。

引导是提问的延伸或补充,是访谈过程中不可缺少的手段或环节。

新闻采访与写作教学大纲

新闻采访与写作教学大纲

《新闻采访与写作》教学大纲《新闻采访学》第一部分一、教学目标:本课程的目标是:通过课堂讲授,使学生牢固掌握关于新闻采访学的基本理论知识。

通过实践训练,培养学生具有新闻思维和新闻价值判断能力,通晓新闻报道业务,能熟练运用各种新闻文体,能承担各种媒体的新闻报道工作。

二、教学方式:结合本学科的特点,本课程的教学采用教师课堂讲授与学生课外练习相结合的方法。

教师在课堂讲授时,对各部分内容除务必从理论上进行准确、清晰、透彻的阐释外,还应采用案例教学法,选取大量实际新闻作品进行介绍分析,以加深学生对新闻采访基本原理的感性认识和理解。

此外,还可视教学需要,采用课堂讨论法。

三、教学安排:本课程针对新闻系大二学生开设。

讲授时间为一学期,18周,每周三课时,共54课时,3学分。

四、教材选用:本课程最初使用的教材是中国人民大学出版社出版、蓝鸿文主编的《新闻采访学》(2000年1月第2 版),该书为中国人民大学出版社“21世纪新闻传播学系列教材”之一。

因为这本教材的第一版为1984年,第2版是在第1版的基础上修订的,有些内容不能适应当前的要求。

比如在教材中有大量的“新闻宣传”的用词。

因此2008年更换教材为高等教育出版社出版、丁柏铨主编的《新闻采访与写作》(2004年第一版),这本教材为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。

课时分配表五、教学内容第一章 新闻采访的本质和主体[教学目的与要求]1、本章要求学生掌握采访的定义和任务2、明确采访在采写中的地位3、准确把握记者和采访对象之间的关系,在采访中会运用。

[教学重点与难点]重点是采访的本质,难点是把握记者和采访对象之间的关系。

[教学内容]第一节 新闻采访的本质一、新闻采访的定义:章 次章 名学时第一章 新闻采访的本质和主体3第二章 称职的记者必须具备的修养3第三章 新闻价值的判断6第四章访前准备与采访的基本环节3采访实践:人物采访3第五章掌握提问技能6采访实践:访谈节目3第六章新闻采访的基本方式3第七章 培养新闻敏感3第八章新闻线索与报道策划3采访实践:事件采访3第九章 新闻政策与报道思想3第十章 话筒前的采访3第十一章 镜头前的采访3学时分配第十二章社会新闻的采写3二、新闻采访是一种特殊的调查研究工作1、新闻采访的性质:新闻采访是一种特殊的调查研究。

第十章 访谈法

第十章  访谈法
第十章 访谈法
第十章 访谈法
访谈法
访谈法及其特 点
访谈法的类型
访谈的程序及 其技巧
第一节 访谈法及其特点
访谈法及其特点
访谈法的概念
访谈法的应用特点
访谈法的概念
• 社会调查中的访谈法,是运用有目的、有计划、有 方向的口头交谈方式,向被调查者了解社会事实的 方法。 • 访谈法的基本性质: 访谈法的第一个基本性质就是它具有显著的目的性、 计划性和方向性。 • 访谈法的第二个基本性质是它以现场的口头交谈作 为了解社会事实的主要方式。 • 访谈法的第三个性质是它的运作过程同时是一个直 接的人际交往与人际沟通过程。
集体访谈
• 1、集体访谈法的优点 • 了解情况快,工作效率高;有利于把调查与研究 结合起来,把认识问题与探素解决问题的办法结 合起来;简便易行,可适用于各种调查对象(包 括文盲),有利于与被调查者交流思想和感情, 有利于对访谈过程进行指导和控制等等。 • 2、集体访谈法的缺点 • 无法完全排除被调查者之间的社会心理因素的影 响;集体访谈法的另一缺点是,有些问题不宜于 在会议上调查;占用被调查者的时间较多;往往 受时间的限制,很难作深人、细致地交谈;调查 的结论和质量在很大程度上受调查者素质的影响 等等。
• • • • •
二、局限性 1 .调查成本更大。 2.匿名性差。 3 .对访谈员的依赖。 4 .访谈过程通常过于急迫并易受当时环 境的干扰。 • 5 标准化程度较低。 • 6 、资料记录难度大。
• 在访谈调查中访谈员可能犯的错误主要有: • ① 个人印象失败,指访谈员不能给调查对象以良好印象, 从而取得调查对象的信任与合作; • ② 交际失败,指访谈员不能恰当地运用人际交往技术积 极地影响调查对象,控制访问过程; • ③ 询问误差,指访谈员在询问时出现措词、方式和内容 上的变动、省略或失误,导致被访者的误解; • ④ 查究错误,指访谈员在交谈中作出一些有偏见的、不 适当的或与调查主题无关的、不必要的追询查问,偏离访 谈的方向; • ⑤ 引导误差,指访谈员丧失了保持中立的立场,有意无 意地引导被访者作出某种特定的回答,使调查失去客观性; • ⑥ 理解错误,指访谈员未能正确理解被访者的回答; • ⑦ 记录错误。指访谈员在记录资料时出现的笔误和遗漏; • ⑧ 对象偏见误差。指访谈员在与被访者交往过程中,因 受对方外表和言行的影响而产生对被访者的某种偏见; • ⑨ 有意欺骗,指有时因具体访谈难度大,访谈员个人又 缺乏高度责任心,就会出现有意弄虚作假的情形。

实用类文本阅读——访谈课件2025届高三语文一轮复习

实用类文本阅读——访谈课件2025届高三语文一轮复习

• 南都记者:那么我们是否应当鼓励各地加快建设5G基站?
• 邬贺铨:我认为这不是鼓励的问题。建5G基站要按需求、按步骤,对于 5G技术需求不那么大,或没有需求的地方,不一定非要建5G基站。而且, 这也是个逐步的过程。现在看起来沿海经济比较发达的地区建得比较多,比 较积极,是因为这些地方有运用5G的需求。
延伸、对照。 提问技能——环绕主题、问题明确、采用不同
的语调和句式、平实的口语。
• 绵阳一诊 • 自202X年中国正式解锁5G商用后,5G成为“网红"。进入202X年,粥建设潮不断 • 涌来,各大城市纷纭计划落地5G基站。近日,南都记者专访了中国工程院院士邬贺铨。 • 南都记者:您怎么看我国通讯技术的发展水平? • 邬贺铨:实际上从3G开始,中国就已经在移动通讯技术标准上有了突破。4G的时候, • 中国已经发展了自己的移动通讯产业,基本上到达和世界先进国家同步的水平。进入5G时 • 代,无论是在标准方面,还是在专利方面,又或是在产业方面,中国都走在了全球的前面。 • 南都记者:这是否意味着我国的5G技术、5G相关产业的发展也已处于世界领先位置? • 邬贺铨:从整个系统技术而言,我国的5G技术确实是走在世界前面,尤其在芯片设计 • 技术上面一点都不落后,甚至是领先的。但也应该看到,5(3本身是一个复杂的技术体系, • 我国在基础的芯片生产加工技术上,还是差得比较远。而且,在移动通讯手机的操作系统
例题解析:例题解析:中国天然气之父 ——《温州都市报》记者采访戴金星院士
访谈能否收到预期的效果,通常取决于提问的 质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其 中一点谈谈你的看法。(5分)
[提示] 提问的质量即提问的技能。必须结合
文本予以回答。
①紧扣主题,不枝不蔓:

第十章 禁毒社会工作实务技能

第十章  禁毒社会工作实务技能

第十章禁毒社会工作实务技能第一节访谈技术一、访谈的过程访谈也被称作是晤谈、会谈,是由英文interview 一词翻译过来的。

访谈在禁毒社会工作实务当中是指禁毒社会工作者有目的地与服务对象进行面对面的专业谈话,且具有访谈目的的明确性、访谈内容的选择性、访谈过程的计划性、访谈角色的规定性、访谈的非互惠性以及访谈的非娱乐性等特征。

访谈过程在这里指的是单次访谈的谈话过程。

在禁毒社会工作实务当中,禁毒社会工作者需要根据服务对象问题的性质、难易程度、复杂性,以及服务对象自身解决问题的能力和条件等因素相应地为其提供禁毒个案工作服务。

多次且内容相关的一系列访谈是个案工作服务的构成要件,有的个案长达两年甚至更长,每月1~2次访谈,有的需要5~6次访谈。

一般而言,单次访谈的时长在40~50分钟。

虽然每次访谈的内容略有不同,但其谈话结构具有共性特征,主要分为准备阶段、开始阶段、发展阶段和结束阶段。

(一)准备阶段1.准备阶段的定义访谈的准备阶段是社会工作者在访谈前为访谈顺利进行而做的准备工作,包括与服务对象提前预约、准备访谈提纲、做好会谈前心理准备等。

2.准备阶段的内容(1)提前预约访谈开始前,需要与服务对象提前预约好时间、地点,并约定本次访谈的主题或主要内容、目的等。

(2)访谈前的准备第一,访谈场所需要具备以下条件:独立封闭的房间,空间大小适宜,房间布置简明单纯,房间空气畅通、清新,光线适宜,温度、湿度适宜,访谈时不受电话193铃声、敲门声或他人的打扰,房间外围环境清静。

第二,尽量选择在工作场所,避免独自前往服务对象私人住所,若有特殊情况,提前告知同事这次访谈的地点以及时间安排,并找人陪同前往。

第三,每次访谈时长以40~50分钟为宜,最好安排在工作时间。

不同会谈的时间间隔要求在15分钟以上,以访谈者做好了新的访谈准备为准,特别是心理准备。

(3)准备访谈提纲禁毒社会工作者的每次访谈都是解决服务对象问题的一次推进,所以,在访谈前一定要先制订好访谈提纲,做好充分的访谈内容准备。

红星照耀中国第10章第三节概括

红星照耀中国第10章第三节概括

红星照耀中国第10章第三节概括
第三节:在保安的生活和工作中——毛泽东的生活和长征的起源
本节记述了毛泽东在保安的生活与工作,不仅展现了他的生活和工作状态,也从侧面反映出当时中国共产党的状况。

通过访谈和观察,我们可以了解到毛泽东是一个朴素、健康、节俭的人,他的生活简单而规律。

他的饮食习惯也很简单,喜欢吃红烧肉和蔬菜。

在工作中,他非常努力,常常工作到深夜。

他善于抽象思维,能够清晰地阐述自己的思想和观点。

此外,本节还介绍了红军长征的起源。

在国民党军队的围攻下,红军被迫进行长征。

长征的决策并非出于仓促,而是经过长时间的深思熟虑和讨论。

长征的目的是为了摆脱敌人的围攻,寻找新的根据地。

尽管长征途中遭遇了许多困难和挑战,但红军最终克服了这些困难,并取得了胜利。

访谈技巧概述(麦肯锡)教你如何访谈课件

访谈技巧概述(麦肯锡)教你如何访谈课件

总结和报告
总结观点
将访谈内容中的主要观点进行总结归纳,形成简洁明了的结论, 以便于汇报和传达。
撰写报告
根据访谈目的和要求,撰写详细的报告,包括访谈过程、主要观 点、结论和建议等内容。
汇报交流
将报告呈现给相关人员,进行汇报交流,确保信息的准确传达和 共识的形成。
04
提升访谈技巧
不断实践和反思
不断实践
访谈技巧概述(麦肯锡)教你如 何访谈
contents
目录
• 访谈前的准备 • 访谈中的技巧 • 访谈后的整理 • 提升访谈技巧 • 常见问题与应对策略
01
访谈前的准备
确定访谈目的
明确访谈目标
在开始访谈之前,要明确访谈的目的 和期望结果,以便有针对性地设计访 谈问题和后续分析。
确定关键信息
根据访谈目的,列出需要获取的关键 信息,如目标受众、市场趋势、竞争 对手等。
选择合适的访谈对象
匹配目标受众
根据访谈目的,选择与目标受众相关的访谈对象,以确保获得有价值的信息。
考虑多样性
在选择访谈对象时,应考虑其背景、经验和观点的多样性,以获得更全面的信 息。
设计访谈问题
01
开放性问题
设计开放性问题,避免是或否的 回答,以便深入03
整理和分析访谈内容
详细记录
在访谈过程中,要认真记录受访 者的观点、意见和建议,确保记 录的准确性和完整性。
分类整理
访谈结束后,将记录的内容进行 分类整理,按照主题、观点或时 间等逻辑进行划分,以便于后续 分析。
分析内容
对整理好的访谈内容进行深入分 析,提炼出关键信息、发现问题 的本质和趋势,为后续的总结和 报告提供依据。
通过不断进行访谈,提高自己的访谈 技巧和经验。在实践中,注意观察和 总结自己在访谈中的表现,找出不足 并加以改进。

第十章访谈——精选推荐

第十章访谈——精选推荐

第十章访谈——我如何了解被研究者的所思所想?本章着重探讨质的研究中最重要的一种收集资料的方式——“访谈”.讨论的内容包括“访谈”的定义、作用、类型、访谈前的准备工作、记录的方式、访谈中的非言语行为、访谈收尾的方式等。

接下来将重点讨论访谈的具体实施,如访谈中的提问、倾听、回应技术以及一种集体访谈的方式——焦点团体访谈。

第一节什么是“访谈”顾名思义,“访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。

“访谈”是一种研究性交谈,是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集(或者说“建构”)第一手资料的一种研究方法。

由于社会科学研究涉及到人的理念、意义建构和语言表达,因此“访谈”便成为社会科学研究中一个十分有用的研究方法。

一、访谈与日常谈话的区别访谈与日常谈话很不一样,前者是一种有特定目的和一定规则的研究性交谈,而后者是一种目的性比较弱(或者说目的主要是情感交流)、形式比较松散的谈话方式。

两种交谈方式都有自己的交流规则,交谈双方一旦进入交谈关系,便会自动产生一种默契,不言而喻地遵守这些规则。

一般来说,访谈与日常谈话有如下主要区别。

1)日常谈话通常没有明显的目的性,或者说目的性不像访谈那么强。

在日常谈话中,虽然双方都有一些事情想谈,但不会直接对对方说:“让我们来谈一谈某某事吧”。

而访谈却有十分明确的目的性,交谈双方对这个目的都十分清楚,而且在访谈开始之前和之中对此都开诚布公、直言不讳。

2)日常谈话通常以友好的招呼开始,经常还伴有身体上的接触,如握手、拍肩、拥抱等。

交谈双方打招呼以及身体接触的方式表示的往往是双方关系的亲密程度,比如,拥抱比握手要更加亲密一些。

访谈一般也以友好的招呼开始,双方也会握于,但不会有超出握手的身体接触。

招呼过后,双方便会就预定的计划开始访谈。

3)在日常谈话中,双方通常有意避免重复,以免使对方感到自己没有听清楚对方所说的话,或者使对方感到自己意思表达得不够清楚。

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录第一章:访谈的基本概念与技巧1.1 访谈的定义与特点1.2 访谈的目的与作用1.3 访谈的准备与策划1.4 访谈的基本技巧与注意事项第二章:访谈的类型与方法2.1 结构性访谈与非结构性访谈2.2 直接访谈与间接访谈2.3 深度访谈与表面访谈2.4 访谈的方法与技巧第三章:访谈前的准备与实施3.1 确定访谈对象与主题3.2 制定访谈计划与提纲3.3 准备访谈工具与设备3.4 访谈的实施与控制第四章:访谈资料的整理与分析4.1 访谈资料的整理方法4.2 访谈资料的分类与归档4.3 访谈资料的分析方法与技巧第五章:访谈在写作中的应用5.1 访谈在写作中的重要性5.2 访谈素材的运用与整合5.3 访谈与写作的结合实例分析5.4 提高访谈写作能力的建议与技巧第六章:访谈中的沟通技巧6.1 倾听与回应6.2 提问的技巧6.3 非语言沟通的应用6.4 处理访谈中的困难与冲突第七章:访谈中的伦理与法律问题7.1 访谈伦理的基本原则7.2 保护访谈对象隐私与权益7.3 获取访谈对象的同意与授权7.4 遵守相关法律法规第八章:不同对象的访谈策略8.1 不同年龄、职业、背景对象的访谈特点8.2 适应不同对象的访谈技巧8.3 跨文化访谈的注意事项8.4 特定对象的访谈实例分析第九章:访谈中的问题设计与提问技巧9.1 问题设计的原则与方法9.2 开放式问题与封闭式问题的使用9.3 提问的顺序与逻辑性9.4 针对不同访谈对象的问题设计第十章:访谈写作的实践与提升10.1 访谈写作的基本结构与要求10.2 访谈内容的整理与提炼10.3 访谈写作的的语言与风格10.4 提升访谈写作水平的建议与案例分析第十一章:案例分析与实践演练11.1 访谈案例的分析方法11.2 实践演练的准备与实施11.3 演练中的反馈与评价11.4 访谈案例实践的总结与启示第十二章:访谈写作的修改与润色12.1 访谈写作的常见问题与修改方法12.2 提升访谈写作质量的策略12.3 润色语言与叙述技巧12.4 优秀访谈作品的鉴赏与分析第十三章:小组合作访谈与写作13.1 小组合作访谈的流程与分工13.2 小组合作访谈的沟通与协作13.3 小组合作访谈写作的整合与呈现13.4 小组合作访谈与写作的评价标准第十四章:访谈写作在实际应用中的拓展14.1 访谈写作在新闻报道中的应用14.2 访谈写作在学术研究中的应用14.3 访谈写作在人力资源管理中的应用14.4 访谈写作在其他领域的应用案例分析第十五章:综合训练与评价15.1 综合训练的内容与目标15.2 综合训练的实施方法与步骤15.3 学生访谈写作的评价体系15.4 优秀访谈写作作品的展示与交流重点和难点解析本教案“中职语文教案:写作访谈录”共包含十五个章节,覆盖了访谈的基本概念与技巧、访谈的类型与方法、访谈前的准备与实施、访谈资料的整理与分析、访谈在写作中的应用、访谈中的沟通技巧、访谈中的伦理与法律问题、不同对象的访谈策略、访谈中的问题设计与提问技巧、访谈写作的实践与提升、案例分析与实践演练、访谈写作的修改与润色、小组合作访谈与写作、访谈写作在实际应用中的拓展以及综合训练与评价。

访谈的主要内容

访谈的主要内容

访谈的主要内容1、你认为你的工作职责是什么告诉我你的工作职责。

该工作职责包括成文的(列在职位说明书上面的)和不成文的(由个人所了解的潜规则2、请列举认为胜任职位最重要的因素有哪些并请受访人就提出的因素举例说明。

请分别就自己提出的要素举出亲身经历的事例总结在事例中自己最成功之处3、回忆一个最困难的工作情境,这是在你的职位上或部门中所曾遇到的最困难的一个。

它可以包括任何工作活动或事件——只要它是在你的工作中发生的。

详细描述这个情境很重要。

首先,概括一下这个情境:你面临的工作挑战是什么然后,回答一些背景问题:这是何时发生的(大概的日期)其中牵涉到谁(用工作职位代替,不用说姓名)发生在何地(大概的位置)4、告诉我们在此情境中你是如何进行地的。

按照发生的顺序尽可能详细地描述发生了什么。

说明发生了什么,你做了什么,你想了什么,以及你感觉到什么。

5、关于如何处理类似的情境,你学到什么如何再一次面临同样的情境,你将如何处理—为什么你要用这种方式来处理6、思考在你工作中所遇到的最普遍或典型的工作挑战。

它可以包括任何工作活动或事件——只要它是在你的工作中发生的。

详细描述这个情境很重要。

首先,概括一下这个情境:你面临的典型工作挑战是什么然后,回答一些背景问题:这是何时发生的其中牵涉到谁多久发生一次你认为它为什么会发生7、告诉我们在此情境中你是如何处理的。

按照发生的顺序尽可能详细地描述发生了什么。

说明发生了什么,你做了什么,你想了什么,以及你感觉到什么。

8、关于如何处理最普遍或最典型的工作挑战,你学到什么如果你要给其他处理此情境的人提出建议,再一次面临同样的情境,你会给什么建议为什么9、你认为公司如果要培训出色的客户经理来做这项工作,公司\直线经理\人力资源部门应该做什么10、如果要达到部门管理者的要求,你认为客户经理系列的任职者需要什么样的知识、技能和素质。

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录第一章:访谈的基本概念与技巧1.1 访谈的定义与特点解释访谈的含义分析访谈的基本特点1.2 访谈的类型与结构介绍不同类型的访谈讲解访谈的基本结构1.3 访谈技巧的培养学习倾听与提问的技巧培养访谈中的观察与记录能力1.4 访谈前的准备确定访谈对象与主题设计访谈问题与流程第二章:访谈的实施与注意事项2.1 访谈的实施步骤讲解访谈的具体步骤强调访谈中的交流与互动2.2 访谈中的注意事项讲解访谈中的礼仪与规范强调保护访谈对象隐私的重要性2.3 访谈中的特殊情况处理应对不合作或紧张的访谈对象解决访谈过程中的突发问题2.4 访谈中的记录与整理介绍访谈记录的方法与技巧强调访谈资料的整理与归档重要性第三章:访谈写作的技巧与方法3.1 访谈写作的基本要求讲解访谈写作的标准与规范强调访谈内容的真实性与客观性3.2 访谈写作的技巧学习访谈内容的整理与结构安排掌握访谈中的引语与转述技巧3.3 访谈写作的方法与步骤介绍访谈写作的具体方法讲解访谈写作的步骤与流程3.4 访谈写作的实践训练提供访谈写作的实例与示范指导学生进行访谈写作的练习第四章:访谈写作的常见问题与改进4.1 访谈写作中的常见问题分析访谈写作中的常见错误与不足讲解如何避免与改进这些问题4.2 访谈写作中的个性化表达强调访谈写作中的个性化与创意指导学生进行访谈写作的创新与突破4.3 访谈写作的评价与反馈介绍访谈写作的评价标准与方法强调反馈与修改的重要性4.4 访谈写作的提高与提升讲解访谈写作的进阶技巧与方法指导学生进行访谈写作的深入实践第五章:访谈写作的综合训练与实践5.1 访谈写作的主题选择讲解如何选择有价值的访谈主题强调主题的新颖性与社会意义5.2 访谈写作的案例分析提供具有代表性的访谈写作案例分析与评价案例中的优点与不足5.3 访谈写作的实践指导指导学生进行访谈写作的实践操作提供访谈写作的练习与参考素材5.4 访谈写作的成果展示与评价组织学生展示访谈写作成果进行评价与反馈,促进学生写作能力的提升。

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录

中职语文教案:写作访谈录第一章:访谈的基本概念与技巧1.1 访谈的定义与特点1.2 访谈的类型与结构1.3 访谈前的准备工作1.4 访谈中的提问技巧与注意事项第二章:访谈文的写作要点2.1 访谈文的概念与特点2.2 访谈文的结构与要素2.3 访谈文的写作风格与语言要求2.4 访谈文中的提问与回答表述技巧2.5 访谈文的修改与润色第三章:人物访谈的写作实践3.1 人物访谈的特点与要求3.2 人物访谈的准备与策划3.3 人物访谈的提问与回答技巧3.4 人物访谈文的写作要点与实践3.5 人物访谈文的案例分析与评价第四章:事件访谈的写作实践4.1 事件访谈的特点与要求4.2 事件访谈的准备与策划4.3 事件访谈的提问与回答技巧4.4 事件访谈文的写作要点与实践4.5 事件访谈文的案例分析与评价第五章:访谈文的发表与传播5.1 访谈文的发表途径与选择5.2 访谈文的传播渠道与策略5.3 访谈文的宣传与推广方法5.4 访谈文的评价与反馈5.5 访谈文写作的拓展与提升第六章:问题访谈的写作实践6.1 问题访谈的特点与要求6.2 问题访谈的准备与策划6.3 问题访谈的提问与回答技巧6.4 问题访谈文的写作要点与实践6.5 问题访谈文的案例分析与评价第七章:深度访谈的写作实践7.1 深度访谈的特点与要求7.2 深度访谈的准备与策划7.3 深度访谈的提问与回答技巧7.4 深度访谈文的写作要点与实践7.5 深度访谈文的案例分析与评价第八章:特殊对象的访谈写作8.1 特殊对象访谈的特点与要求8.2 特殊对象访谈的准备与策划8.3 特殊对象访谈的提问与回答技巧8.4 特殊对象访谈文的写作要点与实践8.5 特殊对象访谈文的案例分析与评价第九章:访谈文的评价与反思9.1 访谈文的评价标准与方法9.2 访谈文的反思与改进9.3 访谈文的借鉴与学习9.4 访谈文的拓展与创新9.5 访谈文写作的长期目标与发展第十章:访谈写作的综合训练与提升10.1 访谈写作的综合训练方法10.2 访谈写作的提升策略与技巧10.3 访谈写作的实践与案例分析10.4 访谈写作的成果展示与评价10.5 访谈写作的持续学习与成长重点和难点解析一、访谈的基本概念与技巧难点解析:访谈前的准备工作是访谈成功的基础,包括对访谈对象的深入了解、确定访谈主题、设计问题等。

2024年论述文阅读---访谈(教考结合)

2024年论述文阅读---访谈(教考结合)

2024年论述文阅读---访谈(教考结合)一、文体知识必备1.访谈的概念访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。

访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。

而在这几种类型中,最常见、报道得最多的是人物专访。

访谈属于更广义的新闻,但又不同于新闻文体2.访谈的基本特征(1)针对性。

由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实的情境中提问的,因此它的针对性是十分明确的。

(2)专题性。

对要访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问题,集中在某一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的深入,体现不了新闻的价值。

专访的问题多半是带有现实意义的,突出了一定的主题思想内容。

(3)典型性。

访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性,也就是说访谈的内容具有代表性。

它应该是在一定的起点或一定的高度上,对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道,对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。

3.访谈的要求(1)主题:深刻,有针对性、时效性、典型性。

(2)结构:开头、主体、结尾。

a.开头:吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。

b.主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们所蕴含的价值。

c.结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢。

(3)语言:平实,口语化,综合运用多种表达方式。

(4)态度:抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。

(5)再现访谈对象的话语特点,体现现场感。

如《焦点访谈》等。

(6)提问者善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物。

4.访谈的提问技巧(1)一般提问方法,要么直接问,要么旁敲侧击。

可以细分为:a.趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。

高二语文访谈的过程和技巧

高二语文访谈的过程和技巧

访谈的过程和技巧1.访谈的过程访谈的过程一般分为以下几个阶段:事先准备阶段、访谈开始阶段、深入阶段、结束阶段。

A.事先准备阶段事先做好充分周全的准备,是访谈成功的基础。

因此,在每一次访谈开始前,调查人员必须仔细研究要询问的内容,明确所需搜集的资料和具体要求,做到心中有数。

同时,调查人员应准备好一些必要的材料:证明自己的名片、工作证,准备向对方展示的实物样品、图表、技术资料和有关文件,甚至包括一些作为赠品的小礼品等。

B.访谈开始阶段在访谈开始阶段,应营造和谐的谈话气氛,这是接近受访者、取得他们信任的第一步。

调查员要首先介绍自己的身份,出示证明,做自我介绍,说明访谈的目的和重要性,最好说明受访者作为调查对象不是由于他个人典型的原因,而是作为调查总体中随机抽取的一个样本被选中的。

要保证对他的身份、地位保密,谈话结果不会有损于他。

如果调查者具备一些经营知识,可以大大有助于在安排或谈话过程中建立信任感。

这些知识应当在最初联系和谈话中显示出来,它会使谈话更有吸引力。

C.深入阶段访谈应尽快进入正题。

要注意谈话的方式、技巧和提问措辞,使交谈紧紧围绕访谈目的进行。

D.结束阶段进入访谈的结束阶段时,要确认需要的资料是否都已取得。

为了保证记录的正确性,也为了消除被访人对调查员误记的顾虑,在结束访问前最好能把主要内容和容易出错的数字重新核实一遍。

可以在此时再次征询意见,问对方是否需要反馈资料,并且可以应被访人的要求,留下调研机构的单位名称和联系人地址、电话号码等。

2.访谈要点(1)目标(2)联系(3)预约时间(4)坚持不懈(5)方式(6)信任(7)配合(8)留意线索(9)正式与非正式形式(10)提示(11)提问速度(12)追问(13)复述(14)中性语言(15)记录3.选择好提问的类型a.直接询问直接询问的特点是,直接对要加以确认的事实进行询问。

需要了解的事实很多,从心理方面讲,只要提出这些问题不会带来麻烦,就可以简洁直率地就此提出问题。

访谈法ppt课件

访谈法ppt课件
4、 所取得资料室口头信息,需要 进一步核实
PART F案IV例E
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案例:CMMB用户市场认 同感分析
背景简介:
CMMB是中国移动多媒 体广播的简介,它能够使用户 摆脱时间、空间等种种限制, 通过手机在第一时间观看到最 新的动态信息,从而开拓出一 条新颖便捷的信息传播渠道。
为了深入的了解CMMB 的用户市场,本文采用深度访 谈的智化研究方法,探析 CMMB手机电视用户的特征 及其对CMMB市场的认同感 ,旨在客观、全面说明用户的 实际需求和市场发展前景,并 提供可操作的建议和方案。
Q3:CMMB手机电视的节目 内容怎样?
Q4:CMMB的终端性价比高 吗?
访谈形式:
案例:CMMB用户市场认 同感分析
访谈前:让潜在用户体验了 CMMB手机电视。
采用半开放式访谈,被采访对 象可以就所提问题进行自由阐 述,访谈时间通常在1小时左 右
案例:CMMB用户市场认 同感分析
访谈开展:
摘录的访谈记录: (1)一位用过CMMB手机电 视的张同学说:
深度访谈小结:
(1)CMMB是一种“补偿性 媒介” (2)用户对CMMB的认知度 偏低 (3)节目内容“新瓶”装“ 旧瓶” (4)终端尚存瓶颈 (5)CMMB赢利模式单一
THAN K
YOU
22
2.根据访谈对象结构划分: (1)个别访谈 (2)集体访谈
3见.根面据划访分谈:双方是否直接 (1)直接访谈 (2)间接访谈
PART 注TH意R事E项E
9
1、穿着干净整 洁,称呼恰如其 分;
2、自我介绍简 洁明了,不卑不 亢;
3、发出邀请时 应热情,语气应 该肯定和正面;
4、以适当方式 消除被访者的紧 张、戒备心理, 1轻有身、松时份使愉应证受快主等访的动文人心出件有情示。
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访谈不是一个一方“客观”地向另一方 了解情况的过程,而是一个双方相互作 用、共同建构“事实”和“行为”的过 称。
一、什么是“访谈”
3 访谈的具体功用

了解受访者的所思所想 了解受访者过去发生的事 为研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野 为研究提供指导 与受访者建立关系 让受访者的声音 正式程度 接触方式 其他分类 受访人数 访谈次数
二、访谈的类型
据研究 者对访 谈结构 的控制
封闭型(结构型) 开放型(无结构型) 半开放型(半结构型)
封闭型和开放型的区别在于哪一方对访谈的走向和步 骤起主导、掌控作用;有无固定的访谈问题。
二、访谈的类型
根 据 正 式 程 度
此外
与观察相比,访谈可以了解受访者的所思所想和情绪反应、 他们生活中曾经发生的事情、他们的行为所隐含的意义。 与问卷调查相比,访谈具有更大的灵活性以及对意义进行 解释的空间。 与实物分析相比,访谈更具有灵活性、即时性和意义解释 功能。 在使用观察、问卷或实物分析的同时使用访谈还可以起到 相关检验研究结果的作用。
正规型 :研究者和被研究者双方按照事先约
定 好的时 间和地点,正式就一定的问题范 围进行交谈。
非正规型:研究者根据受访者的日常生活的
安排,与对方一起参加活动的时候根据当时 的情形与对方交谈。
二、访谈的类型
根 据 接 触 方 式
正 规 访 谈
直接访谈:研究者与被研究者一起坐下
来,进行面对面的交谈。
间接访谈:研究者与被研究者事先约好
3 协商有关事宜
介绍课题、语言的使用、交谈规则、自愿原则、保密原则、是否能 够录音等。
4 设计访谈提纲
列出访谈者认为在访谈中应该了解的主要问题和应该要覆盖的内容 范围。并且所列的问题应尽量开放,使受访者有足够的余地选择谈 话的方向和内容。
四、其他注意事项
1 访谈记录的方式

最好进行现场录音录像,若条件不允许,应进行详细 的笔录。 记下所有的事情。 发明一些自己看得懂的速记方法,在访谈进行时对谈 话内容进行速记,等访谈结束后再尽快将细节补充进 去。
以收集事实性信息为主。
多次性访谈:通常用于追踪调查,或深
入探究某些问题(特别是意义类问题)。
虽然访谈的形式多种多样,对访谈形式 的选择应该依研究的问题、目的、对象、 情境和研究阶段不同而有所不同,在必 要时可以结合不同的方式。
三、访谈前的准备工作
1 抽取访谈对象 2 确定访谈的地点和时间
访谈的时间和地点应该尽量以受访者的方便为主。与受访者初次接 触时,还应就访谈的次数和时间长短与对方进行磋商。
四、其他注意事项
2 访谈中的非语言行为



访谈中交谈双方使用的非言语行为除了外貌、衣着、眼 神、表情、沉默长短等之外,还包括在访谈时使用辅助 工具,如绘画、照片和分类卡片等。 受访者的非语言行为不仅可以帮助访谈者了解对方的个 性、爱好、社会地位、受教育程度以及他们的心理活动, 而且可以帮助访谈者理解他们在访谈中所表现出来的言 语行为。 访谈者本人的非言语行为(如服饰、打扮、动作、表情 和目光等)也会对访谈产生十分重要的影响。
时间,通过电话等工具对对方进行访谈。
二、访谈的类型
根 据 受 访 人 数
个别访谈 :一名访谈者和一名受访者,就研
究问题进行交谈。
集体访谈:一到三名访谈者和六到十名参与
者,访谈者主要协调谈话的方向和节奏,参 与者相互之间就有关问题进行讨论。 焦点访谈
二、访谈的类型
根 据 访 谈 次 数
一次性访谈:通常内容比较简单,主要
四、其他注意事项
3 访谈的收尾工作

访谈应该在什么时间结束? 如果到了事先约定的时间,访谈者已面露倦容,访谈节 奏变得拖沓等,访谈就应立即结束。 访谈应该以什么方式结束? 尽可能以一种轻松自然的方式结束。访谈者可以给对方 一点行为或语言暗示。

以言表意:是指说话者用语言本身表达意思。 以言行事:是指说话者使用语言来完成某种超 出语言的行为。 以言取效:是指说话者借助语言来达到改变听 话人思想和行为的效果。
因此,有研究者认为,访谈是一种“不真实”的谈话 情境,不能完全“客观”、“真实”地反映“现实”。 与此同时,也有研究者认为,访谈本身就是“现实” 存在的一种形式,它是一种言语事件,反映的是一种 特定的社会现实(Briggs,1986)。
一、什么是“访谈”
2 访谈作为言语事件 访谈是一个真实发生的社会事件,是人们交谈的 一种方式。 访谈作为一种话语,本身是一个有机整体。 访谈中双方所说的话都是言语行为,不仅可以 “以言表意”,而且可以“以言行事”和“以言 取效”。
四、其他注意事项
笔 录 的 方 式
内容型记录:受访者在访谈中所说的内容 观察型记录:访谈者所看到的 方法型记录:访谈者使用的方法及其产生的效果 内省型记录:访谈者个人因素对访谈的影响
第十章 访 谈
——我如何了解被研究者的所思所想?
一、 什么是“访谈” 二、 访谈的类型 三、 访谈前的准备工作 四、 其他注意事项
一、什么是“访谈”
1 访谈与日常谈话的区别(Spredley,1979)
目的性
动作 结束语
重复
平等 。。。
访谈是一种与日常交谈十分不同的谈话方 式,具有一定的目的和形式,交谈双方的 地位和权利也是很不一样的。是一种“人 为的”谈话环境。
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