科教版九年级化学上册第三章第一节1认识氧气PPT课件

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注意事项：
• a.为了能明显地观察到生成在瓶壁地水珠，应 用干燥的集气瓶，通过向上排空气法收集一瓶 氧气；
• b.为了实验现象更明显，可在瓶外另燃一根 蜡烛引导学生通过观察、对比，认识蜡烛在氧 气中燃烧的更旺、发出白光并放出热量；
• c.当氧气接近耗完时，蜡烛火焰渐暗至熄灭， 并可能产生黑烟。这些黑烟是由石蜡燃烧不完 全而产生的碳的微粒。
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[实验3－2]铁在氧气中燃烧
• 现象：铁在氧气中剧烈燃烧， 火星四射，放出热量，生成黑 色的固体 。
化学反应式为：
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注意事项：
• a.细铁丝在氧气中燃烧十分剧烈，火星四射，放出 大量的热，因此，收集氧气前，瓶内应先放一些水 （约1/6容积）或在瓶底铺上一层细沙，以免集气瓶 炸裂。根据生成黑色的四氧化三铁已熔化成铁熔渣， 引导学生推断出铁在氧气中燃烧时产生高温；
通式： A + B === AB 特点： 由多变一
练习P71 第5题
想一想：石蜡与氧气的反应是化合反应吗14？
氧气应用很广泛
• 物质的用途主要决定于该物质的性质
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氧气在特殊环境中的应用
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氧气在医疗领域的应用
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
方程式表示为：
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注意事项：
• a.木炭取量不宜多，否则过量红热的木炭 会与生成的二氧化碳反应，生成 有毒的 一氧化碳；
• b.盛放红热木炭的燃烧匙伸进集气瓶时， 应由上而下缓慢放入。若快速伸入瓶底， 燃烧产物会把部分氧气从瓶口排出，减 少燃烧时间。燃烧着物质和燃烧匙不要 与瓶壁接触，以免玻璃瓶破裂。
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附：
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补充：硫在氧气中燃烧：
硫
+
氧气
点燃
====
二氧化硫
S
+ O2
点燃
====
SO2
现象：1、在空气中发出淡蓝色火焰
2、在氧气中发出蓝紫色火焰
3、放热，生成有刺激性气味的气体。
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讨论与交流
• 1、这些变化是物理变化，还是化学变化？ 为什么？
• 2、比较各个变化，从反应物质和生成物质 的种类和数目来看，它们有什么共同点？
• 3、从实验中你认识到，在氧气中的燃烧跟 在空气中的燃烧相比，有什么不同？
• 4、你认为氧气的化学性质活泼吗？
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小结：
• 以上事实说明： • 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能够跟
许多物质发生反应。
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氧化反应与化合反应
• 物质跟氧发生的化学反应属于氧化反应
“氧”指氧气或氧 化物中的氧
• 由两种或两种以上的物质生成另一种物 质的反应，叫做化合反应
工业上使用的氧气一般是加
压贮存在钢瓶中。贮存氧气
的钢瓶为蓝色。
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非金属单气的性质很活泼，能跟许多物质发生反应。
（1）[实验3－1] 木炭在氧气中燃烧。
现象：碳在氧气中剧烈燃烧，发出白光(比在 空气里燃烧更旺)，放出热量，并且生成能使 澄清石灰水变浑浊的气体。
3.1认识氧气
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教学目标
• 1、通过氧气的性质实验，认识到氧气是一种 化学性质比较活泼的气体，了解氧气的物理 性质，掌握氧气的性质和用途。
• 2、掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧 化反应的区别和联系。
• 3、学会对实验的观察与描述。
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一、氧气物理性质
通常状况下，氧气是
一种没有颜色、没有 气味的气体。标准状 况下，氧气的密度比 空气略大。氧气不易 溶于水。
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You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• b. 燃烧的铁丝要悬放在集气瓶的中央，不要触及瓶 壁，以免集气瓶因局部受热而炸裂；并盖上玻璃片， 以免火星溅出；
• c. 为了减少火柴梗燃烧所耗的瓶内氧气，预热铁丝
的火柴梗应在瓶外大部分烧完才伸入瓶内，这样实
验现象更加明显。
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[实验3－3] 蜡烛在氧气中燃烧
• 现象：可观察 到火焰十分明 亮发出白光， 放出大量的热， 瓶壁有雾珠， 还有能使澄清石 灰水变浑浊的气 体生成。