初三化学上学期第一章复习ppt课件
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九年级化学上册《第一章 复习》课件
[答案] C
2021/12/10
第二十页，共四十五页。
化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家都来学化学(huàxué)┃ 实战演习成高手
2．经过一年的化学学习，你认为(rènwéi)下列选项不属于化学这 门自然科学研究范畴的是( )
A．物质的组成与结构 B．物质的变化与性质 C．物质的运动状态 D．物质的用途与制取
2021/12/10
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化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家(dàjiā)都来学化学┃ 实战演习成高手
4．研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进 行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气”。 这在科学研究中属于( )
A．猜想(cāixiǎng)或假设 B．提出问题 C．制定计划 D．结论
第十四页，共四十五页。
化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家(dàjiā)都来学化学┃ 典例精析把方向 典例3：物质(wùzhì)的变化 例3 [2010·綦江] 下列食品制作过程中发生了化学变化的是( ) A．大豆磨浆 B．西瓜榨汁 C．猪肉切块 D．木瓜酿酒
[解析] D 化学变化时有新物质生成，A、B、C都是物质的形状发生 变化，物质本身没变；木瓜和酒不属于同一种物质，发生了化学变化。
[答案] C
2021/12/10
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化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家都来学化学(huàxué)┃ 实战演习成高手
9．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________放在桌上。由 取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给客人茶杯(chá bēi)里加开水时，茶杯(chá bēi)盖应________放在桌上。
2021/12/10
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化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家都来学化学(huàxué)┃ 实战演习成高手
2．经过一年的化学学习，你认为(rènwéi)下列选项不属于化学这 门自然科学研究范畴的是( )
A．物质的组成与结构 B．物质的变化与性质 C．物质的运动状态 D．物质的用途与制取
2021/12/10
第二十二页，共四十五页。
化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家(dàjiā)都来学化学┃ 实战演习成高手
4．研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进 行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气”。 这在科学研究中属于( )
A．猜想(cāixiǎng)或假设 B．提出问题 C．制定计划 D．结论
第十四页，共四十五页。
化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家(dàjiā)都来学化学┃ 典例精析把方向 典例3：物质(wùzhì)的变化 例3 [2010·綦江] 下列食品制作过程中发生了化学变化的是( ) A．大豆磨浆 B．西瓜榨汁 C．猪肉切块 D．木瓜酿酒
[解析] D 化学变化时有新物质生成，A、B、C都是物质的形状发生 变化，物质本身没变；木瓜和酒不属于同一种物质，发生了化学变化。
[答案] C
2021/12/10
第二十八页，共四十五页。
化学(huàxué)·新课标（KY）
第1章 大家都来学化学(huàxué)┃ 实战演习成高手
9．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________放在桌上。由 取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给客人茶杯(chá bēi)里加开水时，茶杯(chá bēi)盖应________放在桌上。
人教版九上化学第一章复习 PPT课件 图文
用燃着的木条分别伸入三瓶气体中： 使木条火焰熄灭的气体是二氧化碳， 使木条燃烧更旺的气体是氧气， 木条火焰无明显变化的气体是空气。
化 对蜡烛
学 及其燃
是 一 门
烧的探 究
以
实 对人体
验 为 基
吸入的 空气和
础 呼出气
的 体的探
科 学
究
点燃前 燃着时 熄灭后 检验生成物
收集气体 检验二氧化碳含量的不同 检验氧气含量的不同 检验水蒸气含量的不同
答: 防止腐蚀桌面和污染试剂 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？ 应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒。
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？
答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
绪言和第一单元复习
东台市时堰镇中学 顾春华
什么是化学？ 绪 化学是一门研究物质的组成、结构、性 言 质以及变化规律的科学。
化 化学的发展史 学 近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论： 使 物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新 世 组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分 界 子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。
【知识拓展】 1、可直接用酒精灯加热的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
2、不能直接用酒精灯加热（需垫上石棉网）的仪
器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
判断正误：
化 对蜡烛
学 及其燃
是 一 门
烧的探 究
以
实 对人体
验 为 基
吸入的 空气和
础 呼出气
的 体的探
科 学
究
点燃前 燃着时 熄灭后 检验生成物
收集气体 检验二氧化碳含量的不同 检验氧气含量的不同 检验水蒸气含量的不同
答: 防止腐蚀桌面和污染试剂 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？ 应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒。
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？
答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
绪言和第一单元复习
东台市时堰镇中学 顾春华
什么是化学？ 绪 化学是一门研究物质的组成、结构、性 言 质以及变化规律的科学。
化 化学的发展史 学 近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论： 使 物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新 世 组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分 界 子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。
【知识拓展】 1、可直接用酒精灯加热的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
2、不能直接用酒精灯加热（需垫上石棉网）的仪
器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
判断正误：
人教版初中化学九年级上册 第一单元复习课件 名师教学PPT课件
不一定。化学变化时伴随的现象如:发光、放热、变色、产 生气体或生成沉淀等,在变化类型的判断时,仅起到辅助判断作用, 不能用来作为我们判断变化类型的依据,关键是要看本质,即是否 有新物质生成,如灯泡通电发光,虽然有发光、放热的现象,但没有 生成新物质,故为物理变化。
【重难点4】不能把现象描述为结论。
现象是物质变化时伴随产生的,如蜡烛在空气中燃烧产生的 现象为“干冷的烧杯壁有水雾,涂有澄清石灰水的烧杯壁变浑 浊”,不能将现象叙述为实验结论,如“蜡烛在空气中燃烧生成水 和二氧化碳”。
知识点四
物质的性质
物理性质
化学性质
定义 不需要在化学变化中表
现出来。
需要在化学变化中表现出 来。
颜色、状态、气味、密度、溶解 助燃性、可燃性、稳定性、还原
举例 性、熔点、沸点、挥发性、吸附性、 性、氧化性、毒性、酸性、碱性、 硬度、导电性、导热性、延展性等。 能与某物质反应等。
确定 可以通过感觉器官直接感 方法 知或仪器测得。
【重难点2】“绿色化学”
绿色化学的核心内涵是:“在反应过程或化工生产中,尽 量减少或彻底消除使用和产生有害物质”即:达到零排 放,利用化学原理从源头消除污染。
化学的发展史
【典型例题2】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上 减少和消除工业生产对环境的污染,下列措施属于绿色化学 范畴的是（ A ）
A.杜绝污染源 B.治理污染点 C.深埋有毒物 D.处理废弃物
通过化学变化可知。
知识点四
物质的性质
【重难点5】性质与变化的区分
性质是物质固有的属性,描述时,常用“可以”、 “会”、“易”、“具有”等关键词;而变化是一个过 程,是性质的具体体现,如“铁丝生锈”、“铁丝易生 锈”,其中前者为变化,后者为性质。即性质决定变化,变 化反映性质,两者的关系可以表示为:
【重难点4】不能把现象描述为结论。
现象是物质变化时伴随产生的,如蜡烛在空气中燃烧产生的 现象为“干冷的烧杯壁有水雾,涂有澄清石灰水的烧杯壁变浑 浊”,不能将现象叙述为实验结论,如“蜡烛在空气中燃烧生成水 和二氧化碳”。
知识点四
物质的性质
物理性质
化学性质
定义 不需要在化学变化中表
现出来。
需要在化学变化中表现出 来。
颜色、状态、气味、密度、溶解 助燃性、可燃性、稳定性、还原
举例 性、熔点、沸点、挥发性、吸附性、 性、氧化性、毒性、酸性、碱性、 硬度、导电性、导热性、延展性等。 能与某物质反应等。
确定 可以通过感觉器官直接感 方法 知或仪器测得。
【重难点2】“绿色化学”
绿色化学的核心内涵是:“在反应过程或化工生产中,尽 量减少或彻底消除使用和产生有害物质”即:达到零排 放,利用化学原理从源头消除污染。
化学的发展史
【典型例题2】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上 减少和消除工业生产对环境的污染,下列措施属于绿色化学 范畴的是（ A ）
A.杜绝污染源 B.治理污染点 C.深埋有毒物 D.处理废弃物
通过化学变化可知。
知识点四
物质的性质
【重难点5】性质与变化的区分
性质是物质固有的属性,描述时,常用“可以”、 “会”、“易”、“具有”等关键词;而变化是一个过 程,是性质的具体体现,如“铁丝生锈”、“铁丝易生 锈”,其中前者为变化,后者为性质。即性质决定变化,变 化反映性质,两者的关系可以表示为:
人教版九年级化学上册《总复习》PPT课件
液体体积一定（ ）
A．大于8mL√
B．小于8mL
C．无法确定
D．等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治
1、药品要求：不能生成气体 （不能是木炭、硫等，造成偏小）
2、装置要求：气密性好（否则偏小） 3、操作要求：立即插入（否则偏大）
◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物ห้องสมุดไป่ตู้方法
2、氧气的实验室制法 （1）三个原理 （2）实验装置 （3）实验操作步骤及注意事项 （4）验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图．（填“√”）
A 氧气
氢气
二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质 题
九年级化学上册
总复习
第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木 条复燃，则证明气体是氧气。
1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如 果小木条复燃，则证明氧气已经收集满。2）排水法收集， 当瓶口有大气泡冒出时，氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。
⑥
⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤
②
④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。
④
⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：①
③
①试管口没有略向，下倾②斜 试管口没塞；棉花
从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① 集气瓶的水没充满，② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
沪教版九年级上册化学 第1章 开启化学之门复习 课件 (共21张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时45分21.11.920:45November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时45分37秒20:45:379 November 2021
保护环境：大气、水污染，臭氧层空洞、气候变暖
练习一
1 下列有关环境问题的叙述中错误的是（ B ）
A “绿色化学”是对环境无负面影响的化学 B “白色污染”是指白色粉尘对环境的污 C 染“酸雨”是大气中含硫和氮的氧化物等形成的
D产生“温室效应”的气体主要是CO2和CH4
2 下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ C）
练习三
1 用化学变化、物理变化、化学性质、物理性质填空
汽油挥发属于 物理变化，汽油容易挥发 物理性质 ， 石蜡燃烧时，石蜡受热熔化属于 物理变化，同时石蜡 燃烧生成水和二氧化碳属于 化学变化 。
2 下列物质的用途主要利用物质的化学性质的是（ B ）
A 铜做导线 C 金刚石做玻璃刀
B 煤气做燃料 D 铁制炊具
开启化学之门（复习课）
化 1、正确认识物质 解决 健康问题
学
地球 能源问题
开
带 2、合理利用资源 正面
给
临的
人 3、促进科技发展 问题
粮食问题 环境问题
启类
物理变化
化 研 物质的变化
变化 化学变化 物理性质
学 之 门
究 内 容
性质 化学性质 组成（元素） 分子 物质的组成结构: 结构（基本微粒） 原子
熔点、沸点、挥发性、溶解性等 还原性、助燃性等
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时45分37秒20:45:379 November 2021
保护环境：大气、水污染，臭氧层空洞、气候变暖
练习一
1 下列有关环境问题的叙述中错误的是（ B ）
A “绿色化学”是对环境无负面影响的化学 B “白色污染”是指白色粉尘对环境的污 C 染“酸雨”是大气中含硫和氮的氧化物等形成的
D产生“温室效应”的气体主要是CO2和CH4
2 下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ C）
练习三
1 用化学变化、物理变化、化学性质、物理性质填空
汽油挥发属于 物理变化，汽油容易挥发 物理性质 ， 石蜡燃烧时，石蜡受热熔化属于 物理变化，同时石蜡 燃烧生成水和二氧化碳属于 化学变化 。
2 下列物质的用途主要利用物质的化学性质的是（ B ）
A 铜做导线 C 金刚石做玻璃刀
B 煤气做燃料 D 铁制炊具
开启化学之门（复习课）
化 1、正确认识物质 解决 健康问题
学
地球 能源问题
开
带 2、合理利用资源 正面
给
临的
人 3、促进科技发展 问题
粮食问题 环境问题
启类
物理变化
化 研 物质的变化
变化 化学变化 物理性质
学 之 门
究 内 容
性质 化学性质 组成（元素） 分子 物质的组成结构: 结构（基本微粒） 原子
熔点、沸点、挥发性、溶解性等 还原性、助燃性等
沪教版九年级化学上册第1章《开启化学之门》复习课件 (共34张PPT)
对准药品所在部位加热．
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质 洗涤 时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉__________ ， 再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上 晾干．
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上； （2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度 降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为 了节约酒精； （3）给试管中的液体加热，试管内液体不能超过其体积的1/3，试管夹 夹在试管的中上部，要用酒精灯的外焰加热，必须先预热； （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般 先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在 试管架上晾干． 答案：（1）向着手心；倒放；（2）C；（3）1/3 ；预热；（4）洗涤．
b.粉末状药品取用
一斜二送三直立
知识网络 知识回顾 例题解析
细口瓶 中 ③液体药品的取用——液体药品盛放在________ a.多量取液——倾倒到指定容器 b.定量取液——用量筒量取 c.少量取液——使用胶头滴管
知识网络 知识回顾 例题解析
（2）物质的加热 ①酒精灯的使用方法
②给物质加热的方法
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
3.化学研究物质的用途与制法
物质的性质与物质的变化、用途、制法之间的关系 制法
决定 反映 决 定 决定 反映
用途
性质
变化
变化的内因
变化的过程
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点3 怎样学习和研究化学
1.学习化学需要进行化学实验 （1）化学药品的取用
九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版优质课件
加热，反应完成后试管中残渣中物质有( C )。
KCl K2MnO4 MnO2 Ａ．１种 Ｂ．２种 Ｃ．３种 Ｄ．４种
下列有关催化剂的说法中正确的是
（C ）
A、催化剂是用来加快化学反应速率的
B、二氧化锰是催化剂
C、没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气
D、催化剂在化学反应前后的性质不变
某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
絮凝剂
自来水厂净水过程示意图为：天然水沉降—→过滤—→吸附自来
A．③④ B、①②④ C、②④ D、只有③
11、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL
则实际为 （ B ）
A、大于20mL B、小于20mL
C、20mL D、无法判断 11．图1－6两个实验操作都是错误的，简要回答它
们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图①中的错误之处：___俯___视________，造成后
内气体的体积之比为_1_:_2；质量比_8_:_1__.在实际实验中，
甲小试于管1比收2集.原到因的是气部体分与氧乙试气管与收电集极到发的生气反体应的被体消积比耗会检 验甲试管内气体的方法是带__火__星__的__小__木__条___是__否_，复检燃验乙
试管内气体的方法是__________________。
实验室用氯酸钾制取氧气时，如果没有二氧化锰，也可
以在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，产生氧气的速度也会
KCl K2MnO4 MnO2 Ａ．１种 Ｂ．２种 Ｃ．３种 Ｄ．４种
下列有关催化剂的说法中正确的是
（C ）
A、催化剂是用来加快化学反应速率的
B、二氧化锰是催化剂
C、没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气
D、催化剂在化学反应前后的性质不变
某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
絮凝剂
自来水厂净水过程示意图为：天然水沉降—→过滤—→吸附自来
A．③④ B、①②④ C、②④ D、只有③
11、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL
则实际为 （ B ）
A、大于20mL B、小于20mL
C、20mL D、无法判断 11．图1－6两个实验操作都是错误的，简要回答它
们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图①中的错误之处：___俯___视________，造成后
内气体的体积之比为_1_:_2；质量比_8_:_1__.在实际实验中，
甲小试于管1比收2集.原到因的是气部体分与氧乙试气管与收电集极到发的生气反体应的被体消积比耗会检 验甲试管内气体的方法是带__火__星__的__小__木__条___是__否_，复检燃验乙
试管内气体的方法是__________________。
实验室用氯酸钾制取氧气时，如果没有二氧化锰，也可
以在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，产生氧气的速度也会
人教版化学-九年级上册-人教版化学九年级第一单元复习 课件
（2）洗涤干净的标准：内壁附 着的水既不聚成水滴，也不成股 流下。
1.下列实验操作正确的是( ) A、实验用剩的药品放回原瓶，以免浪费 B、取用液体试剂，瓶上标签应朝着手心 C、没说明用量，取稀硫酸5毫升 D、取液后的滴管，不要平放或倒置，防止 试液倒流，腐蚀橡胶乳头
2.给试管里的液体加热时,不正确的操作
是:
［］
A.用酒精灯外焰加热
B.先给试管预热,再在放药品的部位加热
C.试管要倾斜成约45°角
D.试管口不能朝向别人、只能朝向自己
3.给液体加热, 不能选用的仪器是：
［］
A.试管
B.量筒
C.烧杯
D.蒸发皿
4.下列实验基本操作，正确的是（ ）
A.用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
B.给盛有液体超过2/3容积的试管加热
C.等于15 mL D.无法确定
7.下列违反实验操作规程引起的 后果是: (1)取液体药品时,标签没朝向手 心,_______________. (2)给液体加热时,试管底部跟灯芯 接触.____________.
二、托盘天平的使用 1.天平的组成
能称准到0.1g
2.使用方法：
调平---放物称量---放码归零
注意事项：
A.称量干燥物质，放在纸上。
B.易潮解物质，（如氢氧化钠）放 在玻璃器皿里。
四.检查装置的气密性
五.物质的加热 酒精灯的火焰：焰心、内焰、外焰
注意事项：
六.洗涤仪器 （1）洗涤方法：
第一单元复习
化学发展史
1.原子论和分子学说—道尔顿、阿 伏加德罗 2.元素周期表元素周期率—门捷列 夫
3.空气的组成—拉瓦锡
组成
研 究
结构
对 象
1.下列实验操作正确的是( ) A、实验用剩的药品放回原瓶，以免浪费 B、取用液体试剂，瓶上标签应朝着手心 C、没说明用量，取稀硫酸5毫升 D、取液后的滴管，不要平放或倒置，防止 试液倒流，腐蚀橡胶乳头
2.给试管里的液体加热时,不正确的操作
是:
［］
A.用酒精灯外焰加热
B.先给试管预热,再在放药品的部位加热
C.试管要倾斜成约45°角
D.试管口不能朝向别人、只能朝向自己
3.给液体加热, 不能选用的仪器是：
［］
A.试管
B.量筒
C.烧杯
D.蒸发皿
4.下列实验基本操作，正确的是（ ）
A.用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
B.给盛有液体超过2/3容积的试管加热
C.等于15 mL D.无法确定
7.下列违反实验操作规程引起的 后果是: (1)取液体药品时,标签没朝向手 心,_______________. (2)给液体加热时,试管底部跟灯芯 接触.____________.
二、托盘天平的使用 1.天平的组成
能称准到0.1g
2.使用方法：
调平---放物称量---放码归零
注意事项：
A.称量干燥物质，放在纸上。
B.易潮解物质，（如氢氧化钠）放 在玻璃器皿里。
四.检查装置的气密性
五.物质的加热 酒精灯的火焰：焰心、内焰、外焰
注意事项：
六.洗涤仪器 （1）洗涤方法：
第一单元复习
化学发展史
1.原子论和分子学说—道尔顿、阿 伏加德罗 2.元素周期表元素周期率—门捷列 夫
3.空气的组成—拉瓦锡
组成
研 究
结构
对 象
九年级化学上册 第1章 开启化学之门复习课件
第六页，共二十七页。
本章总结(zǒngjié)提升
考点二 区分(qūfēn)物理性质和化学性质
物理性质一般可通过人的感觉器官直接感知(gǎnzhī)(如颜色、状态、 气味等)或能通过仪器测量(如密度、硬度、熔点、沸点等)，而化学 性质必须通过化学变化才能表现出来。
2021/12/10
第七页，共二十七页。
研究物质的组成和结构——空气的组成及氧气体积分数的探究
2021/12/10 研究物质的用途与制法
第三页，共二十七页。
本章总结提升
开 启 化 学 之 门
怎样 学习 和 (xuéxí) 研究 化学
学习化学需要(xūyào)进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）
学习化学需要进行科学探究(tànjiū)（教材中的几个探 究(tànjiū)实验，如加热碳酸氢铵、镁条燃烧等） 学习化学需要使用化学符号
2021/12/10
第十四页，共二十七页。
本章总结(zǒngjié)提升
常见的实验改进：(说明：白磷在达到40 ℃时就会燃烧，铜粉在加热
的条件下能跟氧气反应生成黑色氧化铜，铁粉在与饱和食盐水、活性炭
接触(jiēchù)后会快速生锈而消耗氧气)
2021/12/10
第十五页，共二十七页。
本章总结(zǒngjié)提升
本章(běn zhānɡ)总结提升
例2 下列物质的自我介绍中，属于化学性质(huàxuéxìngzhì)的是(B ) A．硫酸钡说：“我皮肤很白” B．金属钠说：“我性质活泼” C．金刚石说：“我坚硬无比” D．乙醇说：“我芳香四溢”
[解析] 物质不需要发生化学变化就表现出来(chū lái)的性质叫物理性质，一般可
1章 开启 化学之门 第
九年级上册化学第一单元知识点ppt
九年级上册化学第一单元知识点ppt 随着现代科技的不断发展，PPT（演示文稿）已经成为了教学、演讲、会议等各种场合中常用的工具之一。
针对九年级上册化学第一单元的知识点，我整理了一份内容丰富、形式多样的PPT，旨在帮助同学们更全面地理解与学习化学知识。
第一部分：元素与周期表1. 元素是构成物质的基本单位，由原子组成。
我们将原子按照原子序数的大小排列，得到了现代元素周期表。
2. 元素周期表的结构：主要分为横排（周期）和竖排（族）。
周期数代表了元素的电子层，族数代表了元素的化学性质。
3. 元素周期表的应用：帮助我们了解元素的基本性质和化学反应规律，也是我们进行元素分类和研究的基础。
第二部分：物质的分类与性质1. 物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质包括元素和化合物，其成分固定不变，具有独特的性质。
2. 混合物由两种或更多种物质混合而成，其成分可以变化，具有不确定性。
3. 物质的性质：包括物质的物理性质和化学性质。
物理性质与物质的结构和组成有关，如密度、溶点等；化学性质与物质的变化和反应有关，如燃烧、氧化等。
第三部分：化学反应与化学方程式1. 化学反应是物质发生变化的过程，包括各种化学反应类型，如氧化还原反应、置换反应等。
2. 化学方程式是描述化学反应的符号表达方式，由反应物和生成物组成。
反应物在化学方程式的左侧，生成物在右侧，通过化学平衡原理保持物质的量守恒。
3. 化学方程式的平衡：根据质量守恒定律，化学方程式中的原子个数必须一致。
可以通过调整系数来平衡化学方程式。
第四部分：质量守恒定律与物质的量1. 质量守恒定律：化学反应过程中，反应物的质量总是等于生成物的质量总和。
2. 物质的量：通过摩尔（mol）来表示，是国际通用的衡量物质数量的单位。
1mol物质的质量等于该物质的摩尔质量（g/mol）。
3. 摩尔质量的计算：根据元素的相对原子质量和化学式，可以计算出物质的摩尔质量。
第五部分：氧化还原反应1. 氧化还原反应是一类重要的化学反应，涉及到物质中电子的转移。
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举例
实验基本操作
化 学 实 验
（一）药品取用
A．取用原则 1、“三不”原则： 不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 2．最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无 说明用量，一般应按最少量取用：液体为1-2mL,固体 只需刚盖满试管底部即可。 3．环保原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意 丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
2．给物质加热
走 进 化 学 实 验 室
（四）仪器装置的连接和洗涤及气密性检查 1．连接仪器装置一般顺序： 先下后上，从左到右 2．仪器连接 ① 玻璃管和胶管、胶塞连接——管口沾 水，转动慢插。 ② 在容器口塞胶塞——转动塞入
走 进 化 学 实 验 室
3．检查装置的气密性
组装好仪器，导管一端浸入水里，两手 紧握容器外壁，导管口有气泡冒出，则 气密性良好。
A、野火烧不尽，春风吹又生 C、只要功夫深，铁杵磨成针 A、铁生锈
2、下列有关物质的描述中，属于物理性质的是（ B ）
C、澄清的石灰水通入二氧化碳变浑浊 A、水的沸腾 B、胆矾的研碎
3、下列变化中哪些是化学变化（C、D ） 4、下列关于化学变化的描述中，最准确的是（
A、一定会有沉淀产生 C、一定有气体生成或改变颜色 A、铜生锈，蒸汽锅炉爆炸 C、绿矾研碎，石油液化气燃烧
2．托盘天平的操作注意事项：
称量前：游码移零，调节天平平衡。 称量时：两盘垫纸，左物右码。 称量后：砝码回盒，游码回零。
注意：易潮解的药品，要放在玻璃器皿
（如小烧杯、表面皿）里称量。
化 （三）物质的加热 学 1．酒精灯的使用注意事项 实 （1）两检：①检查灯芯；②检查有无酒精。 验 （2）两禁： ①禁止向燃着酒精灯里添加酒精； 基 ②禁止用酒精灯引燃另一酒精灯。 本 （3）用外焰加热。 （4）酒精量不超过酒精灯容积的2/3。 操 （5）用完用灯帽盖灭，不可用嘴吹。 作
初三化学上学 期第一章复习
对象 化 学 研 究
物质
开 启 化 学 之 门
物质的组成结构: 物理性质 物质性质 化学性质 内容 物质变化 物理变化 化学变化 物质的用途与制取: 正确认识物质及其变化 合理的利用自然资源
化学的作用
促进科学技术的发展 观察 常用仪器 学习化学的方法 实验 基本操作
物理变化
D
）
B、一定会发光发热 D、一定有新物质生成 B、高粮酿酒，白磷自燃 D、金属导电，食物腐烂变质
5、下列各组变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的（C D ）
6、下列实验操作中，正确的是（ D ）
A、熄灭酒精灯时用嘴吹灭 B、给试管液体加热，液体的体积在1/2之间 C、反应没用完的药品放回原瓶 D、称量药品时，用镊子夹取砝码
概 念 在变化过程中，没有 新物质生成的变化。 没有新物质生成 状态、形状、大小 的改变 水的三态变化、小麦磨 成面粉。
化学变化
在变化过程中生成了新物 质的变化。 有新物质生成 常伴有发光、放热、变色、 生成气体、生成沉淀等现 象。 碳酸氢铵受热分解；镁带 燃烧。
本质区别
伴随现象
举 联
例 系
在化学变化中一定同时发生物理变化，但在物理 变化中不一定同时发生化学变化。
走 进 化 学 实 验 室
B．取用操作
1．固体药品的取用
粉末状——药匙或纸槽 一横（斜）、二送、三直立（防沾）； 块状———镊子 一横、二放、三慢竖（防破）
2．液体药品的取用
① 液体较多量——倾倒 取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶 口紧挨；缓慢倒入（防腐蚀标签）。 ②液体较少量——胶头滴管 ③极小量——用玻璃棒蘸取
注意事项
发光、发热的变化，有气体生成的变化、有沉淀 生成的变化，不一定都是化学变化。
物理性质 概念
物质不需要通过化学变化 就表现出来的性质。
化学性质
物质在化学变化中表 现出来的性质。
范围
颜色、气味、状态、溶解性、 可燃性、热稳定性、 硬度、熔点、沸点、导电性、 氧化性、还原性、酸 导热性、挥发性。 碱性等。 氧气是无色，无味的气体， 碳酸氢铵受热易分解， 密度比空气大，难溶于水。 氢易燃。
化 学 实 验
④量取——精确量取 量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近 所量刻度；量筒放平、视线平视所量刻度； 改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的 体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持 水平）。
V1读数偏大
V2正确读数
V3读数偏小
（二）药品的称量
化 学 实 验
1．托盘天平的构造及精确度
托盘天平由托盘、指针、标尺、调零点的 平衡螺母、游码、分度盘等组成，只能用 于粗略称量，能准确称量到0.1g
化 学 实 验
4．仪器洗涤
洗净的原则： 少量多次 洗净的标准： 内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下。
走 进 化 学 实 验 室
（五）过滤和蒸发
A．过滤：除去液体中混有的固体物质的一种 方法 1．仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和 铁架台 2．操作注意事项： ①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 ②二低：滤纸的边缘要比漏斗口稍低； 液面要低于滤纸边缘 ③三靠：倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒； 玻璃棒一端靠在三层滤纸上； 漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。
走 进 化 学 实 验 室
（1）仪器选择 ①加热固体用试管、蒸发皿； ②加热液体用试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶。 ③集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。 （2）防止容器炸裂、破裂，需注意以下几点： ①容器外壁有水，加热前擦干。 ②加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触。 ③烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲 洗。 ④给试管里的固体或液体加热均需预热。 ⑤对烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网。 ⑥给试管里的固体加热要略向下倾斜。
多 B．蒸发 媒 体 课 堂
1．仪器： 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒和铁架台 2．操作注意事项： ①玻璃棒搅拌，防止局部过热，造成 液滴飞溅。 ②蒸发皿中出现较多量固体时，停止 加热 （防固体飞溅）。
基础检测
1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财 富，下列诗句中只涉及物理变化的（ C ）
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B、铁具有良好的延展性 D、镁带燃烧后放出大量的热 C、镁带燃烧 D、加热碱式碳酸铜