《雷雨前》教案1

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《雷雨前》教案

【教学目标】

1.在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容;

2.在阅读课文实践活动中,学习课文语句表达,积累汉语言词汇句式,训练朗读,培训语感;

3.学习课文写作模式:通过对多个具体事物的形象描写集中表述一种生活感受。【教学重点难点】

教学重点是完成教学目标1.2,教学难点在教学目标3。

【教学时数】

2课时。

【预习要求】

①阅读或朗读课文;

②抄写《词语手册》本课生字新词;

【教学步骤】

第一课时

〔步骤一〕朗读课文(教师读,或全班同学读,或教师指定某位学生读)。

在读课文过程中,教师可提醒注意某字读音,某句子读法,或者纠正学生读得不正确之处。必要时,可多读几遍,直至读顺为止。

〔步骤二〕适当板书并解释课文中的字词。(可借助《词语手册》)

同学们翻开《词语手册》,老师讲解相关字词在课文何处出现,是什么意思。

◇词语注释:

【幔(màn)】为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。

【踱方步】踱,慢步行走;方步,斯斯文文的大而慢的步子。

【不折不扣】不大折扣,形容完全符合某种标准或要求。

【明晃晃】光亮闪烁。

【咆哮(páoxiào)】(猛兽)怒吼。形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。

【瞥(piē)】很快的看一下。

【密不透风】严密得连风都无法透过。

【揩(kāi)】擦;抹。

【龌龊(wòchuò)】不干净。

【噤(jìn)声】闭口不做声。

【剥落】一片片地脱落。

◇词义辨析:

【焦躁】〖焦急〗

“焦躁”不仅有焦急、着急的意思,同时还有因焦急而烦躁的意思。

〔步骤三〕梳理文章脉络,整体感悟文章思想内容。

1.文章题为《雷雨前》,写的是雷雨到来之前和到来之时的情景,细写前者简写后者。文章有时间上的推移,从“清早”到“上午”,再到“午后”;还有内容的变化,从清早和上午的闷热,到午后三点钟有几道闪电和几声雷响,然后是“空气比以前加倍闷!那幔比以前加倍厚!天加倍黑!”,最后才狂风闪电大雷雨来临。这里有文章的顺序,有行文的节奏。

2.文章写的是雷雨前天气的闷热和人的难受,对不对?如果我来写,我只能写一句话:“雷雨前天气很闷热,人很难受。”写完之后就再没有话说了。你看我写得怎么样?很简洁,但不生动,没有感染力。天气怎么闷热?人怎么难受?没有写到位,读者感受不到。我们来看看这篇文章是怎么写的?

1)作者不说抽象概念专说形象事物,不概括言说而用具体描写。为了说“热”,文章说经过一夜桥石还是热烘烘的,田里开裂的泥土还有“白烟一样的东西往上冒”。为了说“没有风”,文章说“鸡毛从桥头抛下去,也没见它飘飘扬扬踱方步”。

2)作者从人的视觉、听觉、触觉和感觉等方面写,把那种闷热难受的感觉传达给你,唤起你的感觉。文章说“摸一摸桥石,像还带点热”,说“浑身的毛孔全都闭住”,身上的汗“像胶水一样,胶得你浑身不爽快,像结了一层壳”,这是写触觉;说“满天里张着个灰色的幔”,这是写视觉;说蚊子苍蝇“哼哼哼,嗡嗡嗡”,说蝉在那里高叫“要死哟!要死哟!”,这是写听觉;说:“心口泛淘淘,像要呕出什么来”,说“张开两臂用力行一次深呼吸,可是进来的只是热辣辣的一股闷气”,这是写感觉。

3)作者使用比喻、拟人、排比等修辞手法进行描写。文章多处使用比喻:如田里的泥土“干硬得就跟水门汀差不多”,你看有多硬?如身上出的汗“跟胶水一样”,你看有多黏?如“人像快要干死的鱼,张开了一张嘴”,你看有多惨?“天空老张着那灰色的幔,没有一点点漏洞”,人“就跟住在抽出了空气的大筒里似的”,你看多憋闷?文章多处使用拟人手法:

如田里泥土张着“扁长的嘴巴”吐热气,再如“幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎”,你看多形象?文章还使用排比手法:“你汗也流尽了,嘴里干得像烧,你手里也软了,你会觉得世界末日也不会比这再坏!”“蝉儿噤声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像剥落了一层壳那么一爽。”这些句子都取得了很好的表达效果。

3.文章写雷雨前天气的闷热和人的难受,显然有作者的用意。文章写于1934年,当时正处民族危难时刻,全民抗战仍然遥遥无期,这就产生了一种全民的政治苦闷。文章作者借写自然环境的憋闷来表述社会环境的憋闷,呼唤民族革命早日到来,“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”文章写出了作者对社会的感受和希望。

〔步骤四〕布置作业:

1.朗读课文。

2.抄写课文。

第二课时

〔步骤一〕朗读课文。

〔步骤二〕讲评作业。

以《教师教学用书》为据,进行讲解。

第一题:找出文中十处以上写热、闷的有关语句,体味其表达的妥帖。

1.清早起来,摸一摸桥石,竟像还带点热。(一整夜还无法散热)

2.天快亮的时候,这桥上还有两三个人躺着。(如果下半夜凉快了,早回家躺了)

3.太阳威力好像透过幔直逼你头顶。

(逼字好,触觉上有强烈感觉,太阳隔着云层依然热力无比)

4.好像过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐完。(同1,吸、吐两字好,改成热气没有散尽之类就不那么生动了)

5.似乎有白烟一样的东西往上冒。(所谓热得冒烟)

6.浑身的毛孔全部闭住。(闭字好,感觉不到一丝一毫的空气流动)

7.心口泛淘淘,像要呕出什么来。(心口淘空感。高温使空气稀薄,又闷得无一丝流动,吸不到多少空气)

8.(天上的幔)没有一点点漏洞,也没有动一动。(无一丝风)

9.鸡毛抛下去,也没见它飘飘扬扬踱方步。(无一丝空气流动,非常直观可感)

10、就跟住在抽出了空气的大筒里似的。(同7,好像无气可流了)

相关文档
最新文档