素质教育4-1
(完整版)综合素质五观
1
教育观
素质教育的内涵：
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
2
评价观
1.评价的目的是促进发展
2.评价内容多元化
3.评价方式多样化
4.评价主体的多元化
5.更注重评价过程
3
学生观
1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美
2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误，多宽容
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能——要相信学生，多期望
4.学生的成长需要人文关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主
4
现代教师观
1.教师是学生学习的促进者
2.教师应该是教育教学的研究者
3.教师是课程的开发者和研究者
4.教师应是社区型的开放教师
5.教师应该是终身学习的践行者
5
现代教学观
1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学。
小学综合素质教育观
一、教育观
素质教育的内涵：
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面开展的教育
3.素质教育是促进学生个性开展的教育
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
二、评价观
1.评价的目的是促进开展
2.评价内容多元化
3.评价方式多样化
4.评价主体的多元化
5.更注重评价过程
三、学生观
1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美
2.学生个体之间存在很大的差异性——用开展的观点认识学生，悦纳错误，多宽容
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能——要相信学生，多期望
4.学生的成长需要人文关心——要认识到学生是人，保护尊重，讲民主
四、现代教师观
1.教师是学生学习的促进者
2.教师应该是教育教学的研究者
3.教师是课程的开发者和研究者
4.教师应是社区型的开放教师
5.教师应该是终身学习的践行者
五、现代教学观
1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同开展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学。
小学素质教育工作思路4篇
小学素质教育工作思路小学素质教育工作思路精选4篇（一）小学素质教育工作的基本思路应该包括以下几个方面：1. 建立全面发展的教育理念：重视学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，包括智力、品德、体质、艺术等方面的培养。
2. 倡导个性化教育：注重发掘和培养每个学生的个性特点和潜能，为不同学生提供个性化的教育服务，使每个学生都能发展自己的优势，实现个人价值。
3. 强化社会实践教育：注重将学生的学习与社会实践相结合，通过参与实践活动，培养学生的实际动手能力、团队协作能力和创新能力，使他们能够应对社会的各种挑战。
4. 提倡终身学习意识：培养学生的自主学习能力和终身学习习惯，让他们具备主动学习的意识和能力，不断提高自身素质，适应未来社会的发展需求。
5. 加强师资队伍建设：提供专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质，使其能够更好地指导学生的全面发展。
6. 加强家校共育合作：建立良好的师生家庭之间的沟通机制，加强家校协作，实现家校共同教育，形成良好的育人合力。
7. 充分利用教育资源：利用社会各方面的教育资源，如图书馆、博物馆、科学实验室等，为学生提供更广泛、更丰富的学习机会和资源。
综上所述，小学素质教育工作的思路应当是以学生为中心，注重全面发展、个性化教育和社会实践，同时加强师资队伍建设和家校合作，充分利用各种教育资源，为学生提供更好的教育环境和机会。
小学素质教育工作思路精选4篇（二）尊敬的xx校领导：您好！针对小学素质教育德育工作的需求，在充分调研和参考相关文献的基础上，我们为小学德育工作制定了以下计划，供您审阅和参考。
一、目标及任务1. 建立德育工作目标：培养学生积极健康的人格，培养学生正确的价值观和道德观，提升学生的自律能力和社会责任感。
2. 建立德育工作任务：通过多种形式的教育活动，促进学生身心健康发展，培养学生良好的行为习惯，提高学生的社交能力，提升学生的审美能力和文化素养。
二、组织与管理1. 成立德育工作领导小组：由校领导亲自担任组长，各科任教老师、心理辅导员、班主任、家长代表等组成。
学校应如何开展素质教育,培养学生的学习方法和能力
学校应如何开展素质教育，培养学生的学习方法和能力随着国家教育改革的不断深化，素质教育已经成为了当前教育的主要方向。
培养学生的学习方法和能力，已成为学校素质教育的重要内容。
那么，学校应如何开展素质教育，培养学生的学习方法和能力呢？一、创设良好的学习环境学习环境是影响学生成长的重要因素之一。
学校应当为学生提供一个良好的学习环境，例如，教室的窗明几净，黑板干净整洁，座位宽敞舒适，照明充足等。
此外，教室内应该避免影响学生注意力的噪音和干扰。
一个良好的学习环境可以帮助学生集中注意力，提高学习效率。
二、注重学生日常作业学生日常作业是巩固知识、提高学习能力的重要方式。
学校应该注重日常作业的规模和难度的设置。
要适当增加难度，鼓励学生思考和创新，提高自主学习的能力。
同时，学校应该对学生的作业进行查阅和反馈，及时给出评价和建议，帮助学生更好地掌握知识和方法。
三、强化学生适应能力和学习方法的培养学生的适应能力和学习方法是决定学生成与不成的重要因素。
为此，学校应该安排相应的课程，帮助学生培养良好的适应能力和学习方法。
例如，通过主题班会、心理辅导等形式，加强对学生的适应教育，提高学生的心理抗压能力；通过开展学习技巧讲座、学习方法培训等活动，为学生提供一系列有效的学习方法和技巧。
四、加强学生经验积累学生经验积累是学生成长的重要因素。
学校可以从多个方面加强学生的经验积累：一是增设实践课程，让学生通过实践来巩固和深入理解知识，锻炼实践能力；二是组织开展实践活动，让学生参与社会服务和公益事业，在实践中获得经验；三是通过科技创新竞赛等形式，引导学生在创新中积累经验。
总之，学校应该从学生实际出发，结合学科特点和学生的实际需求，全方位、多层次地开展素质教育，培养学生的学习方法和能力，为学生的成长和未来的发展提供更全面的支持。
五、倡导课堂互动课堂互动是提高学生学习能力和学习方法的有效方式。
学校应该鼓励教师引导学生在课堂上自由交流、互相讨论，让学生在课堂中感受学习的愉悦和成就感。
素质教育实施方案范文(4篇)
素质教育实施方案范文为了不断深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高办学整体水平，培养能适应____市场经济建设的合格人才，重视学生技能和技术培训，使学生高分高能，不断发展学生个性特长。
按上级有关文件之精神，结合我校实际，经学校校务会议充分研究讨论，制定出素质教育实施方案，以指导此项工作有序全面进行。
一、加强领导、精心____、认真实施1.学校成立素质教育工作领导小组，全面____协调素质教育工作(附1)和德育工作指导小组负责学生道德行为习惯的养成(附2)，领导小组每学期在研究工作计划时，要对素质教学工作高度重视，充分考虑和研究，在工作计划中予以体现。
并要求学校各职能部门和班主任在现实工作加强实施，不断加强素质教育工作的实效性和针对性。
德育工作指导小组要按学校工作的实际和客观社会情况对学生的各种影响，有目的的经常性的____各班主任老师、团总支加强对学生思想政治教育和行为道德的养成教育，重点抓好“三观”教育“三热爱”教育及中学生行为规范的教育和法纪教育切实抓好班级量化考评工作，充分发挥班主任在素质教育工作中的作用，增强德育工作的实效性，不断提高整体学生的思想道德素质水平。
2.学校对素质教育工作要常抓不懈，坚持经常性工作，要积极____教师不断学习素质教育理论，转变办学观念和教育观念，不断改革教育方法，不断探究学生素质养成的新方法新路子和新途径，要做好正面引导和法规处理相结合，全面要求和个别指导相结合，整体2推进与树立典型相结合。
学校教育和家庭教育相结合。
学校内部育人环境与社会大气候相结合等五个方面的有机结合工作，充分发挥班____的影响作用，各班主任老师要因材施教和搞好思想教育工作。
3.学校要重视素质教育工作的全面性和社会性。
要以培养____经济建设合格接班人的高度来抓好素质教育工作。
尽快屏弃高分低能、片面追求升学率、以分数论英雄等陈旧观念、给学生创建素质养成的平台，给学生以形成特长，发挥特长的机会和条件，原则上每学年举办一次体育运动会和歌咏比赛及英语听说技能大赛和一次法律教育报告会。
2024年小学素质教育实施方案范文
2024年小学素质教育实施方案范文2024年小学素质教育实施方案如下：一、背景分析随着社会的不断发展，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
素质教育作为当前教育改革的重点，对培养学生全面发展的能力和素质具有重要意义。
因此，制定一套科学、有效的小学素质教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定小学素质教育的核心目标是培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。
具体来说，主要包括提高学生的综合素质、培养学生的学习兴趣、促进学生的情感发展等方面。
三、实施策略1. 重视个性差异，注重因材施教，引导学生根据自身特点和兴趣选择适合自己的学习方式和方向；2. 加强学生综合素质培养，通过开展多元化的课外活动和社会实践，激发学生的学习热情和兴趣；3. 倡导学生自主学习，培养学生解决问题的能力和独立思考的能力；4. 加强师生交流互动，建立和谐的教育环境，激发学生的学习激情和创造力；5. 培养学生的合作意识和团队精神，引导学生学会尊重他人、团结互助。
四、实施措施1. 加强教师培训，提高教师的素质和教育能力；2. 设立素质教育评价机制，对学生的综合素质进行全面评价；3. 开展素质教育主题活动，引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 建立家校合作机制，共同关注学生的发展并协同推进素质教育；5. 创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、实施效果评估对小学素质教育实施方案进行定期评估，分析实施效果，及时调整完善。
同时，通过学生学习成绩、综合素质评价等方面进行全面评估，为不断提升小学素质教育质量提供参考。
六、总结展望小学素质教育实施方案的制定和实施需要全社会的关注和支持，希望通过各方共同努力，为我国小学教育的发展做出积极贡献，培养更多具有创新意识和实践能力的优秀人才。
陕西省西安市新城区东方小学2021-2022学年度第二学期素质教育评价四年级语文(部编版,含答案)
1. 这 首 词 的 作 者 是
2. “ 她” 指
。 (3 分)
。 词牌名是
,运用了
,题目是
的修辞手法。 (2 分)
3. 作者歌颂梅花的高尚品质,为什么要多次提到春天? 下列分析不正确的是( )。
(2 分)
A. “ 春到” 交代了梅花开放的时间,也表明作者对未来充满信心。
∙
∙
弟弟,拽( zuài zhuài) 住他的胳膊,冲( chōnɡ chònɡ) 他大声说道:“ 小心车!”
∙
∙
2. 读拼音,写字词。 (5 分)
tān
那
yōng
jǐ
chà
bo
罚
跟 Hale Waihona Puke gēzōng
2021 ~ 2022 学年度第二学期素质教育评价
四年级语文
注意事项:
1. 本试卷共 6 页,满分 110 分( 含附加题 10 分) ,时间 100 分钟,学生直接在试题
上答卷;
2. 答卷前将装订线内的项目填写清楚。
题 号
一
二
三
四
五
总 分
得 分
得分
评卷人
一、积累与运用。 (46 分)
1. 用“ √” 选出下列句子中加点字的正确读音。 (4 分)
(1) 远处的山脉( mǎi mài) 连绵起伏,好似一条蜿( wān wán) 蜒的巨龙。
∙
∙
(2) 露露坐上大巴车不久,就有了晕( yūn yùn) 车的症( zhēng zhèng) 状。
∙
∙
(3) 看到货车驶来,妈妈一个箭步冲 ( chōnɡ chònɡ) 过去,撵 ( niě niǎn) 上了
部编版二年级语文下册期末素质教育质量评估试卷 附答案 (4)
二年级语文第二学期期末教学检测试卷（考试时间：60分钟；满分：100分）一、看拼音，写词语。
（10分）shìjièbì lǜ bèi ké yǐn rén zhù mùzǔ guó shānɡ diàn fǎn fù wánɡ yánɡ bǔ láo二、用“√”给带点字选择正确的读音。
（6分）似．的（shì sì）烟囱．（chōnɡ cōnɡ）羊圈．（juàn quān）浴．室（ɡǔ yù）毕竟．（jìnɡ jìn）花瓣．（biàn bàn）三、查字典填空。
（5分）四、辨一辨，并组词。
（10分）州（）植（）精（）决（）蛙（）川（）值（）睛（）绝（）娃（）五、在括号里填上恰当的词语。
（8分）（）的天空（）地看（）的阳光（）地说（）的柳条（）地跑（）的小草（）地问六、把下面的词语补充完整。
（6分）（）（）无云眉（）眼（）恋恋（）（）（）（）如洗（）疲（）尽一望（）（）七、连一连。
（8分）摘蘑菇元宵节吃月饼采野菜端午节看花灯挖蜻蜓重阳节赛龙舟捉野果中秋节赏菊花八、写出加点词的反义词。
（4分）1.太阳驱走了黑暗．．，带来了（）。
．．，带来了（）；赶走了寒冷2.这里的河水很浅．，很安全．．，不像那边的很（），很（）。
九、课文内容我知道。
（10分）1.描写柳树外形的诗句：妆成，万条绿丝绦。
2.描写儿童放风筝的诗句：儿童散学，忙趁放纸鸢。
3.描写西湖景色的诗句：接天莲叶，映日别样红。
4. 则大信立。
5.秋处寒霜降，冬雪雪冬。
十、把下面的句子写完整。
（8分）1. 好像。
2.妈妈下班回到家后，一会儿，一会儿，一会儿。
3.房子旁边。
4. ？十一、我爱阅读。
（10分）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
教师资格笔试《综合素质》考点总结
教师资格笔试《综合素质》考点总结一职业理念一、教育观（一）素质教育的基本内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨：科教兴国靠人才，人才培养靠教育。
2.素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。
3.素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性。
5.素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
（二）素质教育的基本特征1、教育对象的全体性2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。
3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与和谐发展。
4、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能。
6、重视学生创新精神和实践能力的培养7、培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
8、着眼于学生的终身可持续发展：包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。
（三）实施素质教育的途径与方法1、途径教育活动的基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动。
（1）德育为先，五育并举（2）把握课改精神，实施新课程逐步建立起的我国基础教育新课程是实施素质教育的基本途径。
新课程的核心理念：“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”。
（3）学校管理、课程教学以外的各种教育活动，重点是班主任工作班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者。
2、方法（1）教师成为素质教育者（2）引导学生主动学习，学会学习（3）开展多种形式的实践活动：是实施素质教育的重要方法（4）正确运用评价方法，促进学生发展（四）实施素质教育应注意的问题1、实施素质教育，批评应试教育，并不是否定以往的基础教育2、素质教育与考试的关系：改革考试的目的、内容和方法，健全和完善教育评价制度3、实施素质教育不会降低教育质量4、素质教育不仅仅是为了发展特长：实施素质教育的主渠道还是课堂教学5、创新是实施素质教育的关键二、学生观（一）“人的全面发展”的思想1、概念即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展2、内涵源于马克思的人的全面发展理论；实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合（二）“人的全面发展”思想与素质教育的关系人的全面发展是素质教育的目的，素质教育是实现人的全面发展的保障与措施1、人的全面发展是素质教育的目的2、素质教育是实现人的全面发展的重要途径3、素质教育体现的人的全面发展和个性化的统一（三）“以人为本”的学生观（1）学生是发展的人：①学生的身心发展是有规律的；②学生具有发展潜能；（教师对学生有耐心、有信心，看到学生发展的可能性。
素质教育心得体会(汇总4篇)
素质教育心得体会（汇总4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四个一活动内容
四个一活动内容篇一：四个一活动方案桶车九年制学校“四个一”活动实施方案深入推进素质教育，深化新课程改革，经研究，决定我校将继续开展“一副好口才、一手好书法、一门好才艺、一项好运动”等四项内容（简称“四个一”）作为我校实施素质教育、发展学生个性特长的突破口，扎实开展文化、体育、艺术教育活动，结合我校实际，特制定本方案。
一、实施目标一副好口才让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到敢说、能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。
一手好书法培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法,潜移默化的了解书法史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。
一门好才艺通过才艺培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价，交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，塑造健全人格。
一项好运动通过体育训练，培养学生养成锻炼身体的好习惯，形成终身健体意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。
二、实施原则全员参与以点带面师生共同发展三、组织机构：组长：叶明坤副组长：熊小燕彭南义刘克田卫国曾元成员：彭安才曾元徐生远王珍萍梁小兵方远森黄媛彭玉章王奇林姚本佑张婷等四、实施措施：1、开足口语交际、写字、体育、音乐、美术等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占活动课程补习文化课。
2、利用校园广播开设今天我说法栏目，让学生自主报名参与，并设学生鼓励奖；3、每周班队活动要有主题、有内容，给学生提供交流平台，校一月一查并表彰优秀团队；4、每周开放宣传栏供展示学生优秀书法、美术作品并表彰优秀个人及辅导教师；5、利用学校大课间活动由体育教师有序、举行乒乓球、羽毛球对抗赛、1分钟跳绳等体育活动，值周教师督察登记；6、学校提供专项经费，用于教师培训、学生团队表彰、专项研究、设备添置、活动开展等各项工作。
充分发挥教师个性特长，提高教师自身素质和艺体素养，增强教师参与“四个一”活动的自觉性，促进师生共同发展。
素质教育的内容
素质教育的内容一、素质教育素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育的内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
二、新课程改革新课改的核心理念是以人为本，一切为了每位学生的发展。
1.新课改下的学生观(1)学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。
第二，学生具有巨大的发展潜能。
第三，学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
第二，学生是学习的主体。
第三，学生是责权的主体。
2.新课改下的教师观(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
3.教师观念行为方面的转变：第一，在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏;第二，在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;第三，在对待自我上，新课程强调反思，要积极投身于新课程的教研工作，积极参与校本教研，做“研究型”“专家型”“学者型”教师;第四，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
4.新课改下的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”①鼓励学生参与教学;②创设智力操作活动;③教给学生思维的方法并加强训练。
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”①指导学生掌握基本的学习过程;②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法;③培养学生良好的学习习惯。
2024年素质教育大讨论活动实施方案范本
2024年素质教育大讨论活动实施方案范本2024年素质教育大讨论活动实施方案分为以下五个方面：
1.活动目的：深入探讨素质教育的核心概念和实施路径，促进教育体制改革与教育教学实践相结合，推动素质教育从概念走向实践。
2.活动内容：围绕素质教育的关键要素展开讨论，包括德智体美劳全面发展、个性发展与全面发展的关系、学校教育与社会教育的结合等议题，以逐步建立全面素质教育理念。
3.活动形式：采取专家讲座、研讨会、座谈会等形式，邀请教育界权威人士和学者代表就素质教育相关问题进行深入交流，促进学术思想碰撞与互动。
4.活动影响：通过此次讨论活动，引导广大教育工作者加强对素质教育的认识与理解，推动教育教学改革，增强教师专业素养，提升学生综合素质，促进全社会对素质教育的认同与支持。
5.活动成果：整合讨论活动结论，形成工作报告，向各级教育主管部门提出相关政策建议，推动素质教育改革的深入发展，促进中国教育事业的不断进步与完善。
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教师职称评审业绩成果填写范例(素质教育、教育教学、学术成果)
教育教学成果 类型
教育教学成果项目名称
级别
教学能力考核 教学能力考核评定表（优秀）
乡镇级
帮扶转化后进 生
帮扶转化后进 生
帮扶转化后进 生
后进生帮扶转化成功案例(一）梁传恒 乡镇级
后进生帮扶转化成功案例(二）梁华杉 乡镇级
后进生帮扶转化成功案例（三）黄和 辉
乡镇级
综合荣誉
2019年嘉奖
县级
6 2017年1月1日 2017年12月31日 综合荣誉
校级
26 2023年3月1日
2023年5月12日
指导教师、学 生比赛获奖
指导教师参加优质课比赛
校级
27 2017年8月1日
2017年8月31日
指导教师、学 生比赛获奖
指导学生获宾阳县优秀指导教师
县级
28
2018年11月7日
2018年11月7日
指导教师、学 生比赛获奖
指导学生参加诵读比赛获一等奖
校级
29
集体备课活动
《松鼠》、《军神》、《为人民服务 》集体备课、上课。
5 2019年10月18日 2023年4月19日 评课反思
语文科评课反思5次：五年级语文上册 《松鼠》、五年级语文下册《军神》 、六年级语文下册《为人民服务》
表4：其他奖励
序号
授奖时间
名称与内容提要 奖励等级
授奖机关
级别 校级 乡镇级 校级 校级
3 2018年10月17日 2018年11月7日
教学方法 《经典诵读》比赛
4 2019年5月27日 2019年6月7日
其他
“六一”拔河比赛活动
5 2020年4月15日 2020年5月18日 6 2021年12月16日 2021年12月30日 7 2022年5月25日 2022年6月2日
学校素质教育活动方案四篇
学校素质教育活动方案四篇在当今中国，素质教育已经成为共识，能否实现素质教育成为教育改革成功与否的关键所在，而何为素质教育？艺术教育在实施素质教育的过程中又有着怎样的意义和价值？以下是小编为大家精心整理的学校素质教育方案四篇，欢迎阅读学校教育方案1为全面贯彻国家教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(20--—20--)》，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，结合我市学校实际，特制定北镇市学校艺术教育工作实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的一大精神为指导，以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教育管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园文化艺术环境建设，使我市学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。
二、基本原则和根本任务学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。
通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和我市区域艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
三、艺术课程教学1、学校要加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。
2、学校开设的艺术课程，要按照艺术课程标准进行教学。
3、艺术课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。
4、艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。
5、学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。
文明素质教育班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：文明素质教育二、班会时间：2023年X月X日三、班会地点：XX学校多功能厅四、参会人员：全体班主任、学生代表五、主持人：XXX六、班会流程：一、开场致辞主持人XXX：大家好！今天我们召开这次班会，旨在提高同学们的文明素质，培养良好的行为习惯，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
下面，让我们开始今天的班会。
二、领导讲话学校领导XXX：同学们，文明素质教育是我们学校的一项重要工作，关系到我们每个人的成长和发展。
希望大家能够珍惜这次班会的机会，认真学习，积极实践，将文明素质内化于心、外化于行。
三、主题讲座主讲人：XXX讲座题目：《文明素质与我们的未来》讲座内容摘要：1. 文明素质的定义和重要性文明素质是指一个人在道德、文化、心理、法律等方面的综合素质。
它是一个人品质的体现，也是社会文明进步的标志。
文明素质的重要性体现在以下几个方面：（1）有利于个人成长：文明素质高的人更容易获得他人的尊重和信任，有利于个人的社会交往和事业发展。
（2）有利于社会和谐：文明素质的提高有助于减少社会矛盾，促进社会和谐稳定。
（3）有利于国家发展：文明素质是国家软实力的重要组成部分，有助于提升国家形象和国际竞争力。
2. 如何提高文明素质（1）树立正确的价值观：要树立社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，培养正确的世界观、人生观、价值观。
（2）养成良好的行为习惯：遵守社会公德，尊重他人，关爱他人，做到文明礼貌、诚实守信。
（3）加强法律意识：自觉遵守法律法规，维护社会秩序，为构建法治社会贡献力量。
（4）注重心理素质培养：学会调节情绪，保持心理健康，提高抗压能力。
3. 文明素质与我们的未来（1）提高文明素质有助于我们在未来的社会中立足，更好地实现自己的人生价值。
（2）提高文明素质有助于我们为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴贡献力量。
四、学生代表发言学生代表XXX：大家好！作为一名学生，我认为提高文明素质要从以下几个方面做起：1. 树立正确的价值观，努力学习，提高自己的综合素质。
2024年基础教学部四个一活动总结标准
2024年基础教学部四个一活动总结标准____年基础教学部四个一活动总结一、活动背景基础教学部作为学校的重要教学部门，负责着学校基础教育的教学工作。
为进一步提高学生的学习能力和综合素质，推动教学改革和发展，基础教学部于____年组织了一系列名为“四个一”的活动。
该活动包括“一课一组”、“一环境一创意”、“一实践一体验”和“一展示一交流”四个部分，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和团队合作精神。
本次总结旨在对这一系列活动进行评估和总结，发现问题，改进措施，提高后续活动的质量和效果。
二、活动内容1. 一课一组：通过组织课外拓展活动，激发学生学习的兴趣和动力。
每位教师都组织了一堂精心准备的拓展课，包括实地考察、访问学者、实验等。
每个班级成立了一个“拓展小组”，负责组织学生参与相关活动，并向班级进行汇报。
这一环节主要目的是提高学生的学习积极性和动手能力。
2. 一环境一创意：通过改善教学环境和引入创意活动，提高学生的学习效果和质量。
基础教学部与学校管理部门合作，对教室、实验室、图书馆等教学场所进行了改造和装饰，并配备了最新的教学设备。
同时，开展了一系列创意活动，如手工制作比赛、科技创新大赛等。
这一环节主要目的是提高学生的学习兴趣和创新能力。
3. 一实践一体验：通过实践活动和体验教学，加深学生对知识的理解和运用。
教师组织了一些实践活动，如实地考察、实验室操作等，并提供相关体验教学的课程。
学生在实践中学习，从实践中获得教育。
这一环节主要目的是培养学生的实践能力和动手能力。
4. 一展示一交流：通过展示和交流，展现学习成果，分享学习心得。
每位学生通过自己的方式展示自己在活动中的学习成果，如举办展览、演讲比赛等。
学生之间还进行了交流和互动，分享自己的学习心得和经验。
这一环节主要目的是提高学生的表达能力，培养学生的合作精神和团队意识。
三、活动效果评估通过对这一系列活动的参与和观察，我认为该活动达到了预期的效果。
大学生心理素质教育答案
大学生心理素质教育题库1、关于“投入需要”的注意点，说法不正确的是：A、出心B、出力C、出席D、出神2、以下说法不正确的是：A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点B、所谓文明就是作为个体的人距离动物性的距离C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的3、做事情的时候的态度有助于你产生结果，取得成绩，这样一般是积极的态度。
√4、对于“左耳听右耳出”的人，说法不正确的是：A、会浪费时间B、会忽略别人的贡献C、是做事有气魄的人的表现D、在生活中属于过客5、下列对投入的描述错误的是：A、出席，在场B、投入金钱C、心理共鸣D、达到沉浸状态勋爵王朝科技活动：免费进行系统更新，免费进行电脑检修，专业卖各大品牌笔记本，详情请联系Q：Q群： TEL：同时招募各位有意向加入本行业的人事，加群：，再给大家推荐一个很好用的主页网址：6、大学生主要身体健康就可以了，不用心理健康。
×1、“认识自我”包括的内容不包括： A、自尊B、自信 C、自爱D、自怜2、“在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。
”出自：A、卢梭B、卡耐基C、韦伯D、爱迪生3、情绪的要素可以归结为哪几个方面A、高兴、快乐B、痛苦、悲哀C、惊讶兴奋D、外在的情绪表现4、只要和同学的关系好了，人际关系自然就好了。
×5、生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。
√1、“七情六欲”中的“七情”不包括：A、喜、怒B、哀、爱C、爱、恨D、惧、欲2、情绪的基本要素不包括：A、情绪的生理反应B、情绪的心理体验C、情绪的行为表现D、情绪的言语发泄3、大学情绪问题的突出表现是：A、焦虑、抑郁B、兴奋、喜悦C、冷酷、无情D、崇拜、羡慕4、自我意识包括：A、心理自我B、生理自我C、行为自我D、语言自我5、情绪是人们在心理活动中，对主观事物的态度体验。
四个一强基标准
四个一强基标准
四个一强基标准是我国教育系统推行的一项政策，旨在加强基础教育阶段的教学质量和学生综合素质的培养。
其核心内容可以概括为“一课一改进、一学一研究、一教一评价、一生一发展”。
1. 一课一改进：强调每一堂课都要认真改进，教师应加强课堂教学设计和教学方法的创新。
教师需要不断地反思和改进自己的教学实践，注重学生的学习兴趣和能力培养，提高教学效果。
2. 一学一研究：要求每个学生都要进行科学学习并进行研究性学习。
学生应积极主动地参与探究式学习和课外拓展活动，培养科学思维和独立研究的能力。
3. 一教一评价：要求每一位学生都要受到个性化教学和评价。
针对学生的特点和需求，开展差异化教学，并及时给予学生个性化的评价和反馈。
4. 一生一发展：强调每个学生都有平等的发展权利，应根据学生的不同特点和兴趣，推动个性化发展。
学校和教师需要提供多样化的教育资源和机会，促进学生全面发展。
以上四个一强基标准为学校和教育工作者提供了明确的指导方针。
通过贯彻执行这些标准，可以促进教育质量的提升，推动学生的全面发展。
同时，这也需要学校、教师和学生共同努力，形成良好的教育环境和积极的教育态度。
总之，四个一强基标准对于教育系统的改革和发展具有重要的意义。
通过改进课堂教学、推行研究性学习、个性化评价和促进学生发展，可以提高教育质量，培养具有创新能力和实践能力的人才，为社会的发展做出贡献。
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素质教育4-1
（1）自评概述
评估指标
评估内容
自评结果
第16条
16.1德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色；
16.2重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。
合格
自评概述
主要实践和成效
我校始终把德育工作放在首位，成立了以校长为组长、包括德育副校长、法制副校长、各处室负责人、团委干部、思想政治课教师的德育领导小组，积极探索当前德育工作的新特点、新途径、新方法，全面规划学校的德育工作。确立“三全育人”（全员参与、全面渗透、全程负责）、贯彻“三个纲要”（《中学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）、抓住“三个途径”（活动教育、心理教育、课堂教育）、搞好“三项建设”（制度建设、队伍建设、载体建设）、实现“三大目标”（健康身心素质、快乐人生态度、和谐交往方式）为抓手的德育工作思路，有力推进了素质教育的实施。
在管理服务渗透德育教育方面，学校管理人员以身作则，把全员育人、全面渗透、全程负责落到实处。总务处在做好后勤保障的同时，与德育处、班主任、团委和学生会密切配合，共同维护校园秩序与环境，加强对学生的一日行为规范教育和热爱劳动教育。三位副校长分管三个年级，成立年级工作组，工作重心下移，通过个别谈心交流、召开座谈会、参加班级活动等，拉近与任课教师、学生之间距离，全方位、多角度了解师生，使管理工作更加扎实有效。
ZCDY-09-08
德育处
文学社资料
文学社
2007
2008
2009
ZCJK-07-09
ZCJK-08-09
ZCJK-09-09
教科处
家长学校资料
家长
学校
2007
2008
2009
ZCDY-07-06
ZCDY-08-06
ZCDY-09-06
德育处
军训资料
军训
2007
2008
2009
ZCDY-07-06
ZCDY-08-06
校园文明监督岗资料
监督岗
2007
2008
2009
ZCDY-07-03
ZCDY-08-03
ZCDY-09-03
德育处
震川之声广播台资料
广播台
2007
2008
2009
ZCDY-07-08
ZCDY-08-08
ZCDY-09-08
德育处
宿管委员会资料
宿管
资料
2007
2008
2009
ZCDY-07-08
ZCDY-08-08
德育处
素质教育4-2
（1）自评概述
评估指标
评估内容
自评结果
第17条
17.1有符合课程改革要求，切合学校实际的课程发展规划；
17.2有比较完善的课程开发、更新的制度与机制；
17.3有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；
17.4全面执行国家及地方课程，高质量实施各类课程，有一批深受学生欢迎、能为兄弟学校提供示范的优质课程。
学校整合德育资源，努力使学校、家庭和社会形成教育合力，通过组织学生假期参与社区服务，进行社会实践，聘请法制副校长，分年级成立家委会，定期召开家长会，合理用好家校路路通等方式，建立绿色通道，加强三者联系，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人与活动育人，营造全方位的育人环境。
学校赢得了学生满意，家长信任，社会公认的良好声誉，先后获得“江苏省模范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省健康促进学校”、“江苏省未成年人保护工作先进集体”、“苏州市文明单位”、“苏州市德育先进学校”等荣誉称号。
主题教育活动系列化。我校一方面为切实抓好入学教育、法制教育、爱国主义教育、感恩教育，开展校规校纪知识竞赛、走进少年法庭、祭扫烈士墓、组织社区服务、参观企业基地、慰问福利院等常规活动，分层次、有步骤地对学生进行教育；另一方面利用重大纪念日、社会新闻、时事焦点等精心设计每学期的主题教育系列实践活动，如“我为校园建设作贡献”系列活动、“迎奥运，见行动”系列活动、“弘扬雷锋精神，争做文明使者”系列活动、“红五月”系列活动、“我爱我的祖国”庆建国六十周年主题教育系列活动等。这些丰富多彩的德育实践活动，陶冶了学生情操、锻炼了学生的能力，增强了学生的团队合作意识与集体荣誉感、社会责任心，提高了学生的综合素质。
ZCDY-07-05
ZCDY-08-05
ZCDY-09-05
德育处
学科渗透德育的教育论文
德育
论文
2007
2008
2009
ZCJK-07-08
ZCJK-08-08
ZCJK-09-08
教科处
团委、学生会资料
团委
学生会
2007
2008
2009
ZCDY-07-08
ZCDY-08-08
ZCDY-09-08
德育处
德育建设制度化。从我校实际出发，制定并完善了《德育领导小组工作职责》、《班主任工作职责》、《班主任考核条例》、《优秀班主任评选细则》、《年级组长工作规范》、《学生一日行为规范》、《班级常规管理考核细则》、《学生综合素质评价方案》、《优秀学生干部、三好学生评选细则》、《共青团文明监督岗工作细则》、《星级宿舍评选条例》、《宿舍管理委员会工作职责》、《膳食委员会工作职责》等一整套切实可行的德育规章制度，增强了德育工作的规范性、可操作性，实现了德育工作的有效性，确保了德育工作的顺利开展。
在学科渗透德育教育方面，学校充分发挥各学科的德育渗透功能，理科方面，数、理、化、生通过人物介绍、学科发展史等，让学生对一大批相关科学家的成功之路有充分的了解，激发他们热爱科学，献身科学的热情，更重要的是激励他们拼搏、钻研，树立远大理想，立志报国；文科方面，语、外、政、史、地学科通过不同的视野，从不同的角度帮助学生树立正确的世界观、人生观……；另外学校要求美术、音乐、体育、劳技等学科渗透正确的审美观，提高学生的艺术修养和实践操作能力。通过以上学科渗透教育进一步加强爱国主义、革命英雄主义、弘扬艰苦奋斗精神的教育。另外，教师利用课余时间关心学困生，为他们个别辅导，激励他们树立信心，战胜困难，超越自己，力争使每一位学生都能享受到成功的喜悦。同时，学校也邀请了优秀毕业生返校现身说法，向同学们介绍求学历程，真正让同学们体会“今天我以震川为荣，明天震川以我为豪”的内涵。
社会实践活动
社会
实践
2007
2008
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ZCDY-07-06
ZCDY-08-06
ZCDY-09-06
德育处
昆山震川高级中学心理健康教育资料
心理
教育
资料
2007
2008
2009
ZCDY-07-07
ZCDY-08-07
ZCDY-09-07
德育处
红十字会资料及获奖情况
红十字会
资料
2007
2008
2009
年级德育工作系列化。遵循不同年级学生身心发展的特点与规律，高一年级“重养成”，养成教育包括卫生习惯的养成、文明礼仪的养成、学习习惯的养成等，通过开展新生军训、礼仪教育，“告别陋习，拥抱文明”主题班会等活动，致力培养行为规范、举止文明、形象大方、积极向上的合格高中生；高二年级“健心理”，心理教育包括挫折的承受力、乐观的人生态度、人际交往的顺畅、自主学习能力的提高等，通过十八岁成人仪式、青年志愿者活动、学习经验交流会、青春期卫生系列讲座、心理健康教育讲座及团体辅导等活动，致力培养拥有良好的个性心理品质，具备较强纪律观念和一定学习能力的成熟高中生；高三年级“重激励”，激励教育包括理想前途教育、人生观、价值观教育等，通过开展业余党校培训、省市优秀学生干部及三好学生的评选、北大清华励志夏（冬）令营、“我为母校留什么”主题班会等活动，致力培养树立正确人生观、价值观，肯吃苦、敢争先的优秀高中生。
德育工作特色化。在班主任队伍建设方面，我校坚持通过师徒结对活动、师生演讲比赛、班主任基本功竞赛、邀请李镇西来校讲学等形式多样的活动，提高班主任工作的针对性、艺术性、实效性，形成了德育工作例会制度、班主任例会制度和主题班会调研制度等,围绕三个年级的德育教育重点，鼓励班主任开展有创意、有实效的班级活动。我校严格遵守“五项规定”，积极减负增效，结合新课程改革，更加注重学生自主学习能力的培养。一方面任课教师进行指导，通过自修课锻炼自主学习能力，另一方面联合家长进行督促，发放假期自主学习反馈表，进一步让学生学会自主学习。积极开展心理教育，配备1名专职心理老师与1名兼职心理老师，成立了心理咨询室，定期向学生开放，并聘请心理学专家为师生开设心理讲座，进行心理培训与辅导。2008年学校心理咨询室被评为苏州市中小学合格心理咨询室。
昆山震川高级中学主题教育活动资料
主题
活动
资料
2007
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ZCDY-08-05
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德育处
法制教育活动
法制
教育
2007
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ZCDY-07-05
ZCDY-08-05