[教育文化]2018小学信息技术教学设想
2018年小学信息技术课程标准
小学信息技术课程标准及解读课程标准一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。
技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。
情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。
能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。
阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。
总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。
教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极小学学段的教学目标是：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
2018年学校信息技术教学工作计划
信息技术教学工作计划（2019——2011学年计划）为了响应党的"科教兴国"的号召，推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学计划。
一、学情分析：三年级学情：三年级学生初次接触信息技术，所以我不急于领导他们上机实践，而是从基本的理论入手，事先加强信息技术入门教学，多举生动的例子，多启发他们发现信息技术的强盛功能，自觉自愿地学习信息技术。
根据三年级学生的年龄特点，要多组织一些有趣的活动，增强课程的趣味性，并要加强奖励机制。
四、五年级学情：四、五年级学生已经上过半个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
上个学期我采取的事课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。
同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学削瞿时间压缩在20分钟以内。
六年级学情：六年级学生经过两个半学年的学习，有了相称的计算机基础，能正确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。
六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
二、学年教材分析：本学期所有教材都有变化，可以说是课程改革的一个体现，这对于学生的知识建构应该是个不错的改进，但对于教师来说又要适应新的教材，无疑加重了负担。
不过教材又讲究图纹并茂，有强盛的知识链接体系，便于学生们课下自学，对于重视学生电脑学削瞿家庭来说又是一大便利，可以把功夫用到课堂40分钟以外，所以老师要抓住这一优势。
另外，几册教材都有单元内容模块化、语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
2018三年级信息技术教学计划
四寨民族小学2018年秋季学期信息技术教学计划一、教材分析信息技术课程是义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，作为一门正式开设的学科，小学信息技术课程的教学内容是有明确规定的。
教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》是目前我国中小学信息技术课程设置的基本依据，《指导纲要》明确规定了中小学信息技术课程开设的主要任务、教学目标、教学内容和课时安排，其中对于教学内容确定为：中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
《小学3年级信息技术》新版教材的内容包括信息技术基础、网络基础知识与应用、计算机画图。
新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。
小学阶段信息技术课程的目标在于让学生通过动手与动脑相结合的体验，初步掌握应用信息技术的基本技能，结合生活与学习实际理解信息技术的重要性，开始形成健康应用信息技术的习惯，勇于尝试应用信息技术富于个性地解决实际问题。
《小学3年级信息技术》教材以Windows XP操作系统为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达和信息的发布与交流四方面，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作技能、画图、网络应用等领域。
在每一课的内容编排上设有“导学牌”、“正文”、“探究园”、“实践园”、“讨论坊”“、成果篮”和“辅文”等版块，各版块的有效组合更有利于培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。
在每一版块结束后都设置了主题活动，增加了贴近实际生活的主题活动板块，如在学习了"画图"软件后，设置了创作图画主题活动，不仅能检查学生对该版块内容学习的达成度，更能促进大部分同学综合运用该版块知识解决实际问题的能力。
2017-2018学年小学教育信息化工作计划
2017-2018学年小学教育信息化工作计划(2)2017-2018学年小学教育信息化工作计划2017-2018学年小学教育信息化工作计划(三)一、指导思想：认真贯彻落实上级文件精神，紧紧围绕上级关于学校教育信息化建设指导意见和学校发展规划，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务为指导思想。
以创建教育现代化为契机，强化职能和职责意识，不断整合、优化、开发教育资源，完善校园网络等系列工作，加强信息化工作的协调力度，提高常规管理的工作水平。
二、工作思路：根据学校现状，并结合当前教育现代化的契机，本学期的工作坚持“以建为主、以用为本”的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教育功能。
让现代教育技术在学校教学实践中的运用走上一个新的台阶;逐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效的利用有效资源为学校教育服务;主动做好学校教学服务工作，以更好高效服务教学。
三、工作重点及实施措施：(一)校园信息化建设方面。
1、加强和完善学校网站管理工作，进一步完善校园网站的功能，本学期将对校园网站进行改版，改版后的网站将更加体现责任和分工，保证网站信息的及时性和实用性;加强校园网的安全防范，做好网站的备份、防黑防毒等工作，保证校园网的畅通。
2、建立学校微信公众平台。
学校建立微信公众平台，在学校与家长，教师与学生之间的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，构筑学校、家长、学生间的沟通桥梁，实现校园文化建设从实体化向网络化覆盖的转变。
3、做好“三通两平台”工作，研究制定了有效的管理机制，尤其是班班通电子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确;广泛征集教育信息资源库素材，发动全校教师共建共享教育资源，建设本校有特色的教育资源库。
4、加强信息化的培训工作。
随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的正确使用成为重中之重。
2018年小学信息技术工作计划
2018年小学信息技术工作计划一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。
认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、积极参与学习举行的风采课大赛。
为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。
为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。
本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。
另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。
另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。
通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。
在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
2018年信息技术教学工作计划范文4篇
2018年信息技术教学工作计划范文4篇*目录2018年信息技术教学工作计划范文八年级信息技术教学工作计划九年级信息技术教学工作计划小学-第一学期信息技术教学工作计划新学期的工作已经开始。
展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬自身优点，弥补自己的不足。
现对本学期的工作拟定计划如下：一、教学业务方面教学工作是教师的中心工作。
在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。
课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。
同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现“绿色环保”为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。
与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。
同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的*，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。
二、教育教学能力及自身素质方面适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。
同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。
同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。
与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。
“教学是一门艺术”。
这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。
2018信息技术计划
2018年度西关小学信息技术教学计划一、工作思路在新学期的教研工作中，继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，与教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、寻找解决问题的方法。
组织学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。
深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。
及时总结和推广课程实施中的教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学信息技术课程的建设与实施能力。
进一步加强学科中心组建设，积极开展学科教师教育教学系列活动，提升我校信息技术学科教师的教学基本功和能力，促进我校信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。
二、主要工作（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律1.进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。
2.在尊重教育实践的基础上引导我校小学信息技术教师进一步理解课程指导纲要和新教材。
针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究：如义务教育阶段小学和初中信息技术学科教学的衔接、各年段信息技术学科教学的重点和难点、如何把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题、各年段信息技术学科适用教学方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标，等等。
3.继续组织开展各学段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的实施策略，促进教师教学智慧的生成。
2017-2018学年度第二学期小学四年级信息技术教学计划
2017-2018学年度第二学期小学四年级信息技术教学计划一、基本要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、实用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
二、基本内容根据我校的计算机硬件实际情况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。
2、在word中实现图文混排。
3、利用word制作电子报。
4、学会在word中制作表格。
三、学情分析针对学生年级的逐渐升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。
此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。
第1 页共1 页四、教学措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强教师业务知识和上机能力的培训。
五、教学进度表。
2017-2018学年度第二学期小学学校工作计划为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高学校教育教学质量，根据市教育局、中心学校工作要点，结合我校实际，制定本学期工作计划。
一、指导思想以全力办好人民满意的教育为目标，以提高教师思想道德素质和教育教学水平为抓手，全面实施素质教育，转变教育教学观念，改善教育教学手段和方法，以育人为根本，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的各项工作更上新台阶。
二、主要目标和任务（一）、加强思想道德建设和师德师风建设，促进良好的教风、校风、学风的形成。
小学信息技术学科教学工作计划3篇
小学信息技术学科教学工作计划小学信息技术学科教学工作计划3篇小学信息技术教学工作计划知道怎么写吗？不知道的不要紧，看看小编为大家分享的小学信息技术学科教学工作计划，希望你们喜欢呀。
小学信息技术学科教学工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作（一）加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。
明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。
内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二）极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。
在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。
为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
信息技术教学设想及措施
信息技术教学设想及措施
信息技术教学设想及措施可以从以下几个方面进行：
1. 教学目标：首先，要明确教学目标，使学生掌握必要的信息技术知识和技能，同时培养他们的信息素养和创新能力。
2. 教学内容：教学内容应该涵盖基础理论知识、办公软件应用、网络技术、多媒体制作等方面，并根据学生的实际情况进行调整和优化。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、演示、案例分析、项目实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
4. 教学资源：利用各种教学资源，如教材、课件、实验设备、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源和良好的学习环境。
5. 教学评价：建立科学的教学评价体系，通过考试、作品评价、平时表现等方式综合评价学生的学习成果，及时反馈教学问题，调整教学策略。
6. 教师素质：提高教师的专业素质和教学能力，定期开展教研活动和培训，使教师不断更新教育观念和教学方法，提高教学质量。
7. 教学管理：建立完善的教学管理制度，如考勤、作业、考试等，确保教学工作的有序进行和教学质量的提高。
总之，信息技术教学应该注重学生实践能力的培养和创新精神的发展，同时不断提高教师的专业素质和教学能力，为培养适应信息时代需求的人才做出贡献。
小学信息技术教育的教学计划设计
小学信息技术教育的教学计划设计随着科技的迅猛发展和信息时代的到来，信息技术教育已经成为小学教育中的一门重要学科。
信息技术教育的教学计划设计至关重要，它是引导学生掌握信息技术知识和技能的有效途径，也是培养学生创新能力和信息素养的关键环节。
一、教学目标的确定信息技术是一门实践性较强的学科，学生在学习过程中需要通过实践操作来提高自己的技能。
因此，在确定教学目标时，我们首先要明确学生的实际水平和需求。
具体来说，小学信息技术教育的教学目标可以包括以下几个方面：1. 了解计算机硬件和软件的基本知识，掌握计算机的基本操作方法；2. 学会使用常见的办公软件，如文字处理、电子表格和幻灯片制作等；3. 熟悉互联网的基本使用方法，学会利用互联网获取信息和进行交流；4. 能够进行简单的编程和网页设计，培养学生的创新意识和动手能力；5. 培养学生的信息素养，学会评估和利用信息，培养学生主动学习和探究的意识。
二、教学内容的选择与组织信息技术的内容繁多，包括计算机基础知识、计算机操作技术、互联网应用等多个方面。
在设计小学信息技术教学计划时，我们需要根据学生的学习水平和发展需求合理选择和组织教学内容，使其既符合学科的发展规律，又贴近学生的实际情况。
1. 计算机基础知识：该部分主要包括计算机的基本组成、硬件设备的功能和使用方法等。
学生通过学习，了解计算机的基本知识，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 计算机操作技术：该部分涉及常见的办公软件和操作系统的使用方法，如文字处理、电子表格、幻灯片制作等。
学生通过实践操作，掌握常见软件的基本功能和使用技巧。
3. 互联网应用：互联网已经成为现代社会中不可或缺的一部分，学生需要学会利用互联网进行信息检索、资源获取和交流。
教学内容可以包括上网浏览、电子邮件、网络安全等方面的知识和技能。
4. 编程与网页设计：培养学生的创新意识和动手能力，可以从初级的图形编程开始，逐渐引导学生学习逻辑思维和程序设计基础知识。
2018小学信息技术教学计划3
编号：_____2018 小学信息技术教学计划 3学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共4 页2018 小学信息技术教学计划 3四、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施：一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
第 2 页共 4 页二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
小学信息技术教学思路(4篇)
小学信息技术教学思路（4篇）第一篇：翻转课堂在小学信息技术教学中的运用摘要：在传统小学信息技术教学中，教师多采用灌输式的教学方法进行教学，这种方法虽然可以让学生迅速掌握相关知识，但很难提升学生对相关问题的处理能力。
在此背景下，文章在分析小学信息技术应用翻转课堂的意义的基础上，探讨了如何将翻转课堂教学模式合理应用于小学信息技术教学之中。
关键词：小学信息技术；翻转课堂；教学模式伴随我国教学改革的持续推进，翻转课堂教学模式得到了广泛的重视与应用。
与传统教学模式相比，翻转课堂教学模式可以借助相对应的教学资源持续巩固与提升学生对知识的掌握水准，从而深度优化课堂教学的教学效率。
因此，小学信息技术教学也应当与翻转课堂教学模式相融合，实现信息技术教学的深度发展。
一、小学信息技术教学应用翻转课堂的意义一般来讲，小学阶段的信息技术教学是基于两种需求发展而来的，一种是信息技术自身发展的需求，另一种则是课堂教学改革信息化的需求。
在此背景下，小学阶段的信息技术课堂教学就很注重学生自身能力的养成，并且十分注重学生信息素养的提升。
这就要求教师要利用不同的教学方式帮助学生获得相对应的信息学习资源，还要在教学中着重提升学生分析与处理相关信息的能力。
目前，我国已进入到了信息化高速发展的时代，社会对新型人才的需求与日俱增，这就需要小学阶段的教师为学生奠定好坚实的学习基础，提供给学生成长成才的可靠保障。
小学信息技术教学是将教育与信息技术相结合，利用先进的信息技术实现对课堂教学的持续深化。
因此，翻转课堂教学模式的运用可以显著提升学生个人的探究能力、分析能力、创新能力。
此外，小学信息技术教学与翻转课堂的结合，也可以确保教学过程与具体目标等符合教改要求，满足学生的学习需求。
二、如何将翻转课堂教学模式合理应用于小学信息技术教学（一）合理改革教学设计小学阶段的教学一般侧重于主要科目，留给信息技术教学的时间相对较少，因此，教师就需要充分做好教学设计，最大限度的提升教学效率。
关于小学信息技术教学计划三篇
关于小学信息技术教学计划三篇小学信息技术教学计划篇1一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的'科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：这个学期按照学校的安排，我担任三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。
同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。
小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析：本课程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用第二册。
本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标：三年级：共五课，第一课在电脑里写日记（一），第二课在电脑里写日记（二），第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣传海报，第五课帮妈妈记帐。
五、进度安排：三联单年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练。
六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。
（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。
（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018小学信息技术教学设想
加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用,以教育信息化建设为主线。
以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
一）加强队伍自身建设
加强日常管理。
明确“服务、指导、创新”工作职责，1．明确人员分工。
确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
所有成员要在学习的氛围中，2．要把信息中心建设成一支学习型的团队。
一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。
内容有Flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
不定期组织“沙龙”活动，邀请相关专家、领导参与，就某一热点问题展开研讨，提高理论水平。
二）极开展教学研讨
同时我必须注重在研讨中运用信息技术，1.信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中。
提高教学研讨的质量。
配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
第1 页共4 页
开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论。
配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
积极参与“整合”研究，3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动。
做好相关的服务工作。
三）提高设备使用效益
并在开学前摆放到位。
今年学校将为所有的任课教师配备笔记本电脑，1．加强学校电脑的管理。
期初集中整理好所有办公室及教室的电脑。
预计上半年可到位，所有与此相关事宜(产品招标、分配方案、维护管理、操作培训、校园网扩建工程等)将在上级批复之后逐步完成。
另外，为节约维修成本，对电脑和常见故障，将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
对全校电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进行。
本学期将在保持原有格局的前提下作局部微调，2．对于“石梅网”建设。
努力在提高应用水平上下功夫。
重点建设好“校园新闻、石梅苑论坛、师生博客”
本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，为使学校各部门能对网站“新闻系统”最大限度地提供信息支持。
上传数量也将定期通过网络予以公布。
各条线要多发布“理想的新闻稿，即文字要简洁明了符合新闻规范，图片要JPG格式、大小不要超过550*550dpi最好还能附上相关的深度背景材料。
通过论坛可及时发布讨论话题或条线公告，作为简易的校园办公平台的石梅苑论坛”各讨论区的版主”由部门主管领导和教研组长担任。
老师们通过它可即时上交业务考核材料(要求教学反思或教学故事不少于10篇)讨论教育教学问题。
上传数量也将由分管领导定期通过网络予以公布。
为弥补封闭型论坛缺乏活力与
人气的不足，本学期我将在管理到位的前提下，尝试开放论坛的部分讨论区。
要与个人主页、班级主页的建设联系起来，对师生博客的使用。
强调这两类主页要真正成为学生进行主题学习的乐园，家庭、学校沟通联系的纽带。
石梅网”中辟出“班级电子信箱专页”为所有教师申请一个免费的电子信箱；借鉴专家的经验，利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班实施；利用教师的主题学习网站进行研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动；由学科教师(综合实践、科技、艺术等)牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进行“民俗文化(艺术)比较的研究”
引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的及时收集好老师们教学过程中积累的大量素材资源，3．继续建设好教学资源库。
通过培训。
并以教材体系进行编目。
具体征集措施：各学科以教研组为单位，教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。
继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
依此全力提升我校教育信息化水平。
4．积极运用“教育管理信息化标准”示范软件。
四）严格师生培训与考核
学习内容有网站建设与网络系统维护，1.教师参加上级组织的培训有：全员参与的第三轮现代教育技术培训与考核；2位教师参加市馆组织的信息化教育研究型教师的培训；市网络管理教师培训。
本校推荐2位教师报名。
本校1-2节优质课参评；苏州市馆组织的利用博客进行的教育叙事、教学反
思写作竞赛。
2.教师参加上级组织的竞赛：小学信息技术与课程整合优秀课评比(月份),市馆将在开学初先对参评课的教学设计方案及课件进行(最好是网页类)评比。
作好准备，3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；运用博客促进家校联系；运用博客促进教师专业成长；教育管理信息化标准”示范软件的使用；笔记本电脑的操作维护等。
培训前期制定计划。
培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
本学期将在教导处的统一协调下，4.学生的信息技术培训。
按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况。
举办一次中高年级的网上作文竞赛（利用学生博客）和电脑绘画竞赛（利用六月童画）时间初定在3月初，具体培训、竞赛方案另议。
对部分水平超常的学生要加强训练，5.加强对学生基本信息素养的训练与考核。
强调整体推进的前提下。
今后的技能竞赛中力争有所突破。
设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行，时间初定在月份。