禁绝校园霸凌行为的发生除须强化学生反映的机制及学校快速有效...

禁絕校園霸凌行為的發生，除須強化學生反映的機制，及學校快速有效的處置之外，積極營造友善校園、重振校園倫理及形塑優質學習環境，均屬教育部推動防制校園霸凌的重要事務。

因此，今天會議的焦點，就是與各縣市政府及國中校長溝通如何落實「校園霸凌三級預防體系」，亦?分由面向一「教育宣導作法」、面向二「發現處置作法」及面向三「輔導諮詢作法」等3面向，採「治標」與「治本」的策略，提出學校防制學生霸凌有效的具體作法。

ㄧ、校園霸凌行為之防制策略
（ㄧ）治標---立即處理輔導
1.建立多管道反映機制：請學校將「我被霸凌了該怎麼辦」宣傳單張，夾附於學生聯絡簿內，提供學生與家長運用。

2.加強霸凌行為之法律責任宣導：請學校利用班週會等集會時間，進行相關法治教育宣導活動，讓學生瞭解相關法律責任。

3.積極面對校園霸凌疑似個案且有效妥善處理：
（1）定義「校園霸凌」事件：?具有欺負他人之行為。

?具有故意傷害之意圖。

?造成生理或心理上之傷害。

?兩造勢力（地位）不對等。

?其他經校園霸凌因應小組討論後認定者。

（2）處理校園霸凌事件應「認定從寬，處理從嚴」。

（3）加強各縣市校外會功能：除提供區內學校相關諮詢，於每週進行2次（週一及週四）校園霸凌事件之統計彙整工作，並將資料提報於隔日（週二及週五）召開之「教育部校園霸凌防制會報」中研擬相關對策。

（4）成立校園霸凌防制會報：教育部每週召開2次（週二及週五）因應小組會議，針對各縣市校外會所提之統計資料研商因應策略。

（二）治本---持續強化友善校園總體營造
1.重建校園倫理：加強宣導尊師重道之親師倫理、學生倫理、行政倫理。

2.落實友善校園總體營造計畫：結合正式課程或校本課程落實推動法治教育、人權教育、性別平等教育、生命教育等，及學校輔導效能。

3.家庭、學校及相關機關攜手合作：整合親師生輔導支持網絡，強化平時警政、社政、教育單位橫向聯繫，建構支援、支持與關懷之環境。

二、教育部近期防制作為
（ㄧ）訂頒「各級學校防制校園霸凌執行計畫」。

（二）宣傳教育部24小時免付費投訴專線0800-200885（零霸凌凌-耳鈴鈴幫幫我）。

（三）訂每學期第一週為「友善校園週」，以「反黑、反毒、反霸凌」為宣導主軸。

（四）結合法務、警政、社政等相關單位，落實執行現有相關法令。

本次會議秉持「關懷學生」為出發點，會中就校園霸凌相關法律責任、建構尊重生命之友善校園作法，及防制校園霸凌執行計畫等分別提出說明外，並請臺南市延平國中胡惠校長及基隆市八斗國中朱憲瑾校長等2位校長，針對學校防制校園霸凌之實務工作進行經驗分享，期望學校能化宣導為行動，並能以積極且具體的措施防制校園霸凌的發生。

吳部長清基在會中特別勉勵各國中校長，不必探究甚至責怪社會或家庭是否提供學生生活與行為良好的示範，但要記得教育的本質就是要協助學生發展與成長，而能正視校園安全和反霸凌就是辦學的基本要務，因為「沒有學生免於恐懼的校園，學生不可能獲得真正的學習」，因此共同致力於消弭
校園霸凌、杜絕黑幫與毒品進入校園、建構友善與安全校園，以建立家長與學生對學校的信心和信任感，當屬校長當前辦學的重點工作。

會議中吳部長也要求與會的校長們，回到學校後應確實提醒每一位教育人員，須肩負起預防霸凌及處理的責任，而能以「整體參與」、「全面動員」的積極心態，共同建立安全、友善、健康的校園。

同時，也籲請家長及社會各界，共同關心我們的青年學子，一起為建構安全學習環境、營造友善校園努力，讓孩子可以在免於恐懼的環境，快樂的學習和成長。