【推荐】2019初中作文指导:作文的构思 教案

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作文的构思教案

训练目的:通过构思的思维训练,使学生掌握几种创新构思的方法;写出富有特色的文章。

训练重点和难点:在内容和写法上进行创新构思

课时建议:1——2课时

训练过程:

一、活动导入

师:同学们,只有有新意、生动、新颖、与众不同的作文才能吸引人,但如何才能写出与众不同的作文来呢?今天我们就来学习如何构思和创新。

二、例文导学

1.教师出示材料:

清代画家郑板桥,老年得子,却不溺爱。他病危时,要求尝一口儿子亲手做的馒头。儿子不会做,郑板桥就命他请教厨师。儿子将馒头做好时,郑板桥已经咽气了。他只留下一张纸条,上面写着:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗,不算好汉。”

2.学生根据材料进行构思练习。

3.教师导引。

(1)从材料中直接获得的信息:郑板桥教育儿子要独立,可以独立为主题来写。

(2)深入分析,与实际联系,可从反面入手,写许多独生子女的不独立,可以“溺爱”为题材来写。

(3)翻出新意,从郑板桥教育儿子要靠自己,进行反向思维,联系生活中不可能事事亲力亲为,还需要依靠他人,即合作的重要性。可以“合作”为题材来写。

(学生发言、讨论、交流。)

4.教师分析点拨上述三种构思。

第一种构思,人人都会写,没有新意;第二种构思,虽较有新意,但也难以出新;第三种构思,写出来会最有新意。但这种构思是怎样得来的呢?

三、学习创新构思的方法

构思要力避第一构思,创新构思可从内容和写法上进行。

(一)从内容上创新的构思方法有:

1.逆向式构思。

(1)教师明确。

逆向思维,就是从某个论点的对立角度去确立新的观点,阐发新的见解。如上面郑板桥教育儿子的故事,第三种构思就是从反面入手,从独立的对立面合作来谈的,就是运用逆向思维。再譬如:《小草》这首歌大家都会唱:“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯海角,春风啊!春风,你把我吹拂,阳光啊!阳光,你把我照耀,山川啊河流,你抚育了我,大地啊呀,母亲你把我紧紧拥抱。”如果让你

根据这首歌写感想,人们多半会歌颂小草的朴实无华,赞美它的平凡伟大。但一个同学却不人云亦云,他认为《小草》是在为碌碌无为唱赞歌,他写道:小草虽然没有花香,也没有树高,但它仍能自我陶醉,因为它觉得如同自己的平庸之辈并不乏其人,“我的伙伴遍及天涯海角”。别看我们碌碌一生,社会并不嫌弃我们——“春风”还要“把我吹绿”,“阳光”也得“把我照耀”。“河流、山川哺育着我,大地母亲把我紧紧拥抱”。少年是祖国的花朵,祖国建设的栋梁,我们应该志存高远,能做鲜花做鲜花,能成栋梁成栋梁,又为何都要去做小草呢?瞧,这篇作文就较好地运用了逆向构思,立意不凡,别有天地

(2)思维训练。

从反面思考下列成语的含义,并指出其合理性。

班门弄斧——弄斧到班门

杞人忧天——忧患意识不可无,防患于未然

对牛弹琴——科学养牛,给牛听音乐助长。

(学生思考、讨论、交流,教师总结。)

2.多角度构思

(1)教师明确:多角度构思法,是指作者对某一文题,在排除已有的习惯认识的前提下,选取事物多种不同的侧面,寻求前所未有的新角度刻画人物,描写事件阐述观点的创造性构思方法。“第一个把女孩子比作鲜花的人是天才,第二个是庸才,第三个就是蠢才了”这句西文谚语是对陈陈相因的批评。商人、愁人、将军、哲

人一同来到一条大瀑布面前,面对这雄壮的自然景观,他们各发感慨。商人说:“瞧,白花花的银子,铺天盖地,滚滚而来”;愁人说:“哎,问君能有几多愁,恰是瀑布拍天流。此水、此愁何时休”;将军说:“呵,战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞”;哲人说:“呀,高低错落尽生美,柔能克刚道理深”。四人的思想不同,身份不同,于是,角度各异,正所谓:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。

(2)思维训练

文题:因为有了你,所以我快乐

3、联想式构思。

(1)教师讲解。联想构思法,它要求人们在写作时拓开思维领地,勾通事物之间的联系,由眼前的某一种事物想到另一种事物,或由甲想到乙,创造出丰富多彩的内容。例如:《祖国,假如你是一棵青松》这篇作文,作者把祖国比做青松,联想到自己要做松树的根——用尽全身的力气拥抱大地母亲,敞开胸怀吸收大地的营养,让青松根深叶茂;联想到自己要做松树身上的皮——哪怕是八千里风暴,九千个雷霆,我愿做你身上的盾牌,不让你遭受任何侵害;联想到自己要做松树的枝叶——哪怕烈日喷炎,严寒冰雪,我都会奋力拼搏,昂扬地伸枝展叶,让你郁郁葱葱,永葆青春;联想到要做松树的一粒种子——不管你把我飘撒在贫瘠的土地,或是幽深的山谷,我都不会辜负您的养育之恩,我会不择土地地生根发芽,擎托出一片希望的蓝天。瞧,作者就是凭借丰富的联想连缀成文的

(2)思维训练。A、我们都熟悉“台阶”,请你以“台阶的联想”为题,联系实际,说说你联想到什么事物或事理。

提示要循序渐进

成功的路是不平坦的陡者级之,战胜困难前进从零做起,永不止步打好基础,扎实提高赞“人梯精神”

B、在山西晋祠,有人为王羲之当年手书的一块碑帖叫好:全文20多个“之”字,无一笔势雷同,每个“之”字各具神妙。请联系实际,展开联想,说说你想到些什么。

提示:各行各业都出状元不要墨守成规要发展个性求大同,存小异要百花齐放要敢于标新立异采取多种方法取得成功活跃思想,大胆创新

(二)从写法上创新构思

教师讲解:文体创新构思可谓五彩纷呈,如广告,日记,合同,报告,寓言,庭审记录,剧本等等。如一篇题为《单飞》的作文,以日记形式,写自己入寄宿学校读书由不适应,渐渐适应到完全融合在新集体中的三个生活片断。时间跨度为三,四个月,由于是日记体,所以中间环节尽可省略,突出自己的内心体验,表现“单飞”的主旨。

1.组合式构思。

把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文,共同表现同一主题,使文章形散神聚,结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》

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