(课标版)2015届高三一轮复习辅导与测试：作文-第2讲
2015年高考一、二、三卷满分作文(共4篇)
老陈，请听我说亲爱的老陈:您好!我是明华，看到您女儿对您的举报，我感慨颇多。
或许，您心中积存着对女儿的埋怨，埋怨她为何对自己的父亲如此冷酷无情，埋怨她为何让您丢尽了脸面，埋怨她为何不维护您做父亲的尊严。
不过，老陈，请您不要责怪自己的女儿，因为她的心中充满了对您的爱。
亲爱的老陈，您是否想过，当您在高速公路上开车接电话时，您的女儿是何等的担忧;当您的家人对您做出指正，您却不听劝告时，您的女儿是何等的焦急。
作为女儿她不可能像一个大人一样指责您，因为担忧，因为焦虑，因为害怕失去您，或许她选择了一种不太尊重您的方式，希望您能理解女儿这么做实为无奈之举。
曾经，我处于和您女儿一样的境地。
父亲因为工作而忙于应酬，由干工作压力，他又有吸烟的嗜好，烟酒一天天侵蚀着他本已虚弱的身躯，我学试过多种办法，劝过他多次，然而烟酒的吸引力远远超过我的关爱。
每当我看到他低头深思，手中握着燃烧的香烟时，我内心一阵阵疼痛;当我看到他在酒场上难受地强挤出笑脸时，我的眼泪总是顺流而下。
那是一辈子辛辛苦苦，为我而奋斗的父亲!我不想让他的健康受损，我不想让他的生命被那些“恶魔”侵蚀。
因为，我爱我的父亲。
老陈，您的女儿必定同我所想。
是您赋予她生命，是您把她抚养成人，是您让她拥有了幸福的人生，而她面对渐渐苍老的您，心中唯一念想的是给予同样的幸福，让您的生命不受外界的威胁。
老陈，这并不是一个法律规则的问题，这是女儿对父亲深深的爱。
请为您的女儿，放下手中的手机，因为它会给您和您的女儿带来莫大的伤痛;请您放下那没有多少分量的面子，用心去感受女儿对您的关心与担忧，因为女儿希望您安全健康地陪伴在她左右;请您真心接受警方的教育和家人的劝告，因为他们每个人都希望您平安每一天。
亲爱的老陈，我们的社会不再是古时孔老夫子所推崇的愚孝，女儿的举报行为是一个新世纪青年对文明与和谐社会的呼应。
您应为女儿感到骄傲与自豪，也应为有如此孝顺的女儿而感到幸福。
愿您与女儿未来的生活更加美好!明华2015年6月7日一封致小陈的信小陈:你好!近日从网上了解到你的事情，虽惊讶，却很是赞同。
2015年全国高考新课标卷2作文-审题指导分析
魅力。
（三）艺术追求更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格
和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因 为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发 现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生 品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的 艺术追求更具魅力。
审题指导
1、材料内容（关键词）： 风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术
前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美， “大国工
匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹； 更具风采，综合材料，思考权衡。 2、材料特点：
此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，
凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人 本理念。审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，恐怕会 出现千篇一律颂扬之声，很难写出有特色的文章来。
龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如
同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。”小刘这份对美的坚持 和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。
品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼， 在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。
各领风骚 人生精彩 个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因
品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。的确，“矢 志创新”造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼 林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰”的举动，却 让人们欣赏到大自然的美丽，寻找到失落的精神家园。祖国的大好河 山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁在镜头中绽放光彩，软实力的增 强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了 对自然深沉的爱而在时代大放异彩。
2015全国高考二卷作文
事实上这道题目向我们展示了三 种生活方式，我们认为最具风采的那个 人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。 这道题目符合高考作文对于考生人生观 和价值观的考察要求。高考作文不仅考 察写作水平，同时也在考察考生的人文 精神、社会责任与公民意识。在这道题 中，考生的思考过程尤为重要，抓住人 物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的 写作命脉。
大国工匠精神铸就中国梦
每个中国人面对世界，最引以为傲的是“中国制造” 四个字。确实，made in china已遍布世界的每一个角落， 但是，如何把享誉全球的中国制造变成中国创造，又是每 个国人心中的痛。从中国制造到中国创造，是一种量变到 质变的过程，缺的不仅仅是尖端技术和超前创意，更多的 是一种兢兢业业的传统，一种脚踏实地的作风，一种精益 求精的大国工匠精神。 当代风采人物评选活动已到了最后阶段，并产生了最 终三名候选人。更多人关注的是伟大的科学家和著名的摄 影师，但是我将会把手中的选票留给那位从未踏足大学之 路的焊接大师王师傅，因为他代表的是我们当前缺失的大 国工匠精神，是我们苦苦追寻的将“中国制造”升级为 “中国创造”的金钥匙。
第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活， 变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的' 大国工匠'之路。” 这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出 行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工 作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。 所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是 也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意 --“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事 迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能 发挥到极致。” 例如于尚清的事例即可作为这一立意的素材，从而 谱出一曲对普通人的赞歌。
2015届高考语文(新课标,山东专用)一轮复习课件：写作——话题作文审题(共50张PPT)
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
(三)审话题，避免脱离命题范围
材料是话题产生的基础，话题又对材料的内涵加以揭示。在审话 题时，要辨清话题的形式。主要注意以下几种情况：
1．话题是独词类形式
独词类话题作文，是指所给话题是一个词，围绕这个词展开思路 的作文。 独词类话题作文的审题，我们可从以下方面着手。
菜 单
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语文（SD）
首先，要辨明话题词性。独词话题的词性，以名词和动词居多， 形容词、代词和副词也有。词性不同，话题的性质也就不同。话题
“忙”是形容词，“脸”是名词，而话题“读”是动词。辨明词性是
我们对独词类话题审题的前提。只有辨明了词性，我们才能进一步认 清话题的内涵。而话题内涵既有字面的含义，又多有比喻、象征意味。
即在“生存”这方面你如何展现你的“智慧”。
语文（SD）
(一)审材料，领悟命题意图 话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文
的提示语。话题材料总是隐藏着命题者的某些意图，对作文范围与立
意等做出的某种限定都是命题意图。审题时，首先就是要把隐含于材 料中的命题意图解读出来，要吃准命题意图材料，需抓住关键问题和
词句。 如：
菜 单
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高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
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每到“五一”“十一”等旅游黄金周，人们纷纷离开喧嚣的城市， 前往向往已久而又难得一见的海滨、山林、水乡、牧场 „„而那些长 期生活在景区的人们，根本不觉得本地有多少值得流连的景致，格外 羡慕城市生活的丰富与便捷 „„由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。 其实，世间万象，又何止旅游如此呢？请以“风景”为话题写一
高三一轮复习辅导与测试：第2部分-第2讲
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C
核心 考点
核心考点解读
专题创新演练
微课助学
解读
考点一
人称代词和物主代词
1．人称代词
数和格 人称 第一人称 第二人称 第三人称 主格 I you 单数 宾格 me you 复数 主格 we you they 宾格 us you them
he，she，it him，her，it
英语中的物主代词根据句法功能分为形容词性物主代词和名词性物主 代词。前者只能在句中作定语，后者可以在句中作主语、宾语或表语。 The room isn’t ours.It’s theirs. 这房间不是我们的，是他们的。 Her brother said that she would go abroad. 她弟弟说她要出国。 My car is under repair.May I use yours? 我的车在修理中，我可以用你的吗？
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核心 考点
核心考点解读
专题创新演练
微课助学
解读
考点二
不定代词
(5)both 意思是“两者；双方”，只能与复数名词连用，当其作主语时， 谓语动词用复数。 (6)each 意思是“各；各自”，用于两者或两者以上的人或物，之后通 常接单数可数名词，当其作主语时，谓语动词用单数。
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C
核心 考点
核心考点解读
专题创新演练
微课助学
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考点二
不定代词
(2)no one“没有人”，相当于 nobody，不能与 of 短语连用，只能用作 单数。 They saw no one.他们谁也没看到。 (3)nothing 意思是“没有东西；没有什么”，回答以 what 开头的问句。 －What did you do yesterday afternoon? 昨天下午你做什么了？ －Nothing.什么也没有做。
2015年高考新课标Ⅱ卷作文写作指导
2015年高考新课标Ⅱ卷作文写作指导阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选二、试题分析与2015年全国新课标Ⅰ卷一样，这是一则任务驱动型材料作文，但具体任务驱动的命材料中创设“当代风采人物”的评选活动，给定三名优秀而各具特色的候选人，要求考生优中选优，推举更佳人选。
类似的评选活动是考生熟悉的，所以材料在理解上可以说是“无难度，有空间”。
很明显，这三人个性鲜明，属于不同禀赋和性格的人，拥有不一样的精彩人生，分别是矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及乐活人生的自由职业人群的代表，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提升全民文化素养及建设美丽中国等当代中国的宏大主题，他们都是无愧于我们这个时代的风采人物。
而与此同时，无论是大李的聪慧过人、创造力惊人、科技成就超人，老王的吃苦耐劳、岗位成材、化普通为神奇，还是小刘的率性潇洒、变业余爱好为职业和事业，他们中总会有一款特别吸引当今的90后考生。
所以，该材料力图更积极、更主动地引导考生的情感、态度与价值观，更好地发挥高考试题“立根据选取对象，具体可以确立以下立意：（1）认为大李更具风采：大李笃学敏思，潜心科研，献身科技，矢志创新，率领团队跻身国际学术前沿，是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于科学技术上的创新。
（2）可以以科学界相关人员有关发明创造的事例为材料，赞美他们笃学敏思、矢志创（2）认为老王更具风采：老王爱岗敬业，平凡奉献，练就绝活，化普通为神奇，是生活中很多平凡但努力的小人物的代表；他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致,也是可以以生活中的实例为材料进行写作，或选取古今中外自学成才或在平凡中创造奇迹的事例，阐述爱岗敬业、刻苦奋斗的现实意义，呼吁人们争做促进社会发展和进步的创建者。
2015年新课标2高考优秀作文
2015年新课标2卷高考优秀满分作文赏析阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
潜心于学术，造福于未来人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。
不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。
这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。
在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。
我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。
大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。
2015全国卷2语文作文范文
2015全国卷2语文作文范文篇一:2015年高考全国二卷高考满分作文选2015年高考全国二卷高考满分作文选2015新课标II卷高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采,请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
命题分析及点评:2015年全国卷二的高考作文仍是材料作文，但海风教育语文庞依老师通过全面分析，认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。
全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”，同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。
从命题倾向上看，出题者对三位人物都抱有激赏的态度，因此考生可以任选一位人物做文章，但是审题容易、立意难，也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的，而要写得新颖、有深度、有高度，则不容易，不过我们老师也曾经在《立意的“小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。
审题与立意:本题属于多则材料题。
对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。
题目所给的三个人物，他们的共同点是在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。
他们的不同点在于，小李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求艺术的优美。
我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。
要注意的是，千万不能眉毛胡子一把抓，觉得三个人都好，于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。
2015年高考全国卷1作文范文
在科技高速发展的今天，实行科教兴国的战略尤为重要，但万万别让法律拖了教育的后腿，让别有用心的人钻法律的空子；让有良知的老师们无私的“诲人不倦”变味了“毁己不停”。
希望您看到这些话，能够改变一些看法，将心结打开。
此致
敬礼
明华
2015年8月22日
最后，我想跟您说的是：您应该树立榜样，承担起责任的力量。“作为一个父亲，最大的乐趣就在于有生之年能够根据自己走过来的路来启发、教育子女。”蒙田所说的乐趣您一定尝过，那为什么不在承担生命责任的方面上树立榜样，而是让女儿为您担忧而提醒您呢？上一代的榜样，下一代的力量。我希望也相信您一定能承担好责任的重担。
刘鑫
近来，安徽某中学一女生因老师在对其教育时动手打了她一巴掌而将老师告到派出所。这导致了这位老师被当地教育局进行了降级处分。此事一出，互联网掀起了轩然大波。但当人们为谁对谁错讨论的热火朝天之时，我看到的更多是法律关于这方面的漏洞和由此导致的教师尴尬处境。
众所周知，老师的作用不仅是传授知识，更大的作用还是教会学生做人。而人格的塑造便少不了严厉的教育，这其中自然也就包括了中国传统的“棍棒出孝子，严师出高徒”。否则，不打，又用什么方法炼化那些天性顽劣的孩童呢？想那孙悟空还有紧箍咒来束缚之，所以说，面对女孩如此顽劣行径，老师动手合情合理。首先可以给孩子一个警示，让她知道尊重他人，更重要的是，如果此时老师纵容了该女生，老师的威严将不复存在，就难以管理这个班级，不知会因此断送了多少人的前途。
我相信没有什么可以打破亲情，希望您平安幸福幸福。
2015年新课标2卷作文题写作辅导
2015年新课标2卷作文题写作辅导试题当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜，作出了重大贡献，率领团队，一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活儿，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉时间美景，他的博客，获得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界”“你为我们留住了美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采? 请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。
阅读上面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
审题思路一、小李是当代风采人物。
( 1 )科学技术是第一生产力。
国家经济建设的发展，国际竞争力的增强，综合国力的提高，主要是靠科学技术的创新来趋动。
在科学研究领域，基础理论的重大突破，常常会引发生产实践领域里的革命性变革，从而深刻地影响人类的社会生活。
出现在17世纪的经典力学、出现在20世纪的量子力学，无不证明了这一点。
( 2 )由于种种复杂深刻的原因，近代科学技术没有出现在中国，这便是著名的李约瑟难题。
改革开放三十多年以来，我们国家的经济建设取得了长足的进步，人民群众的生活水平迅速提高。
可是我们国家的教育，还没有培养出获得诺奖的大师一级的人才，这就是著名的钱学森难题。
变中国制造为中国创造，变制造大国为创造大国，任务迫切而艰巨。
时代呼唤像小李这样的人才。
( 3 )13世纪以前，中国的科学技术曾经长期处于世界领先水平。
在这之后，我们落后了。
中华民族的复兴，从本质上说，是文化的复兴，是科学技术的复兴。
小李率领的团队，在生命科学领域的研究，跻身于该领域国际学术前沿，反映了时代对我国青年的要求。
所以，小李是当代风采人物。
参考标题数风流人物，还数小李二、老王是当代风采人物。
( 1 )无论多么先进的科学技术，要转化为现实的生产力，创造出人类赖以生存的物质财富，还是要靠在生产线旁实际操作的工人，而不是靠敲击键盘。
2015年新课标2卷作文真题解读与满分范文讲解
8
第9课、《赤壁赋》
◆ 人物简介 ◆ 苏轼(1036~1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉 山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石 当政，行新法，他极力反对，出任杭州等地方官。 又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使 。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再 度执政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。其 思想复杂： ◆ 儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大 皆空。
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第二册第三单元
◆ 文本解读如何看待生与死？王羲之在本文给我们作 了一个深刻的回答。在他看来，对生的执著、对死 的排斥，是人所共有的感情，是客观存在的，人的 生命到了尽头都是要死的。他感到人世在变迁，历 史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因 为人生无常，时不我待，所以要珍惜时光，眷念生 活，追求真实，表现了一种积极的、高旷的宇宙情 怀，充满了哲理思辨，从而彻底地否定了老庄的齐 生死的观点，树立了自己的生命意识——死生亦大 矣。 ◆ 适用话题:生与死；人生意义；自然与心灵；生活 态度。
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高中语文第二册、四册课文素材挖掘及运用
作者：Rhea
第二册第三单元
◆ 人物简介王羲之(303—361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东 )。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他 出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法 论，“语以大纲”，即有所悟。他小时后就从当时著名的 女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众 长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群 品，古今莫二”的高度。后世尊称“书圣”。
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【作家美文】
◆ 笔法可以摹仿；骨头和气韵无法摹仿。它至大无外，充 塞天地；它至小无内，存乎方寸。 你以天地为师，临的是风贴雨贴山贴水贴天地贴。 我们从市场上购来字贴，临摹那失真的古代，那被剽窃 和复制的古代。临着，反复临着，临毕，急匆匆去市场叫 卖。 灵魂无贴。风骨无贴。爱，没有贴。 你随便几笔，就划出天地间最美的行云流水。 久久地，我们不敢轻易下笔。 特别是面对如此纯洁的白纸，而我们手上的墨是这样的 黑，还有那更黑的意念。 ◆ ——李汉荣《读王羲之》
2015年高考全国卷2作文解析及范文
2015年高考全国卷2作文解析及范文2015年高考语文作文解析及优秀作文当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
他们分别是XXX、XXX和XXX。
在这三个人中，我认为XXX更具风采。
XXX是一位笃学XXX、XXX创新的人。
他率领团队破解生命科学之谜，为国际学术最前沿作出了重大贡献。
他的个人品质以及团队合作精神让他能够不断突破自我，成为一名优秀的科学家。
XXX是一位爱岗敬业的焊接大师。
他练就了一手绝活，将普通技术变为完美艺术，走出了一条从职高生到大师的“大国工匠”之路。
他的努力进取品质和自信追求让他超越平凡，成为了一名杰出的工匠。
XXX则是一位热爱摄影的年轻人。
他跋山涉水，捕捉时间美景，博客赢得了网友一片赞叹。
他的个性艺术和刻苦精神让他发现和创造美，为人们留下了美好的回忆。
综合材料来看，这三个人都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
但在我看来，XXX更具风采。
他的个人品质和团队合作精神，以及为国际学术作出的重大贡献，让他成为了一名优秀的科学家。
他的精神品质和努力让我深受启发，我也希望能像他一样，在自己的领域里不断追求进步，为社会做出更多的贡献。
2、权衡精神品格，选择适合时代的我们需要思考，为什么我们这个社会需要具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的人，他们又是如何成为这样的人，我们当代中学生应该如何成为这样的人。
同时，我们也需要权衡比较这些人中哪一种精神品格更适合我们当代年轻人，哪一种更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种更能体现时代的精神风貌。
中，大XXX抓科技以强国，XXX代表崇敬业以立民，小刘代表爱文艺以美心。
我们可以从他们身上汲取精神力量，但我们也需要选择适合当代的精神品格。
对于我们这些普通人而言，生活也许注定平凡，但只要保持热情和专注，我们同样可以让平凡的生命变得光彩夺目。
例如，身处偏远山村的小学教师，辛勤育人且自得其乐；井下作业的矿工，于黑暗中发掘光明且无怨言；出海航行的水手，凭借坚定的意志面对与爱人的别离。
2015高考全国卷2语文作文【第二篇】：越平凡,就越有风采
2015高考全国卷2语文作文【第二篇】：越平凡，就越有风采当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。
三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。
小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才；老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。
但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给更多的人带来了快乐和感动。
他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有更多受众欣赏和互动的文化现象。
这三个人中，你认为谁更具风采？虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。
小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。
但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。
“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。
而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。
或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。
想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。
2015年课标卷Ⅱ高考高分作文8页
2015年课标卷Ⅱ高考高分作文平凡中的伟大甘肃一考生伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。
――题记大李机智创新，小刘追求梦想，他们毫无疑问是杰出的。
但老王却能将普通技术变为完美艺术，化腐朽为神奇，难道不是最出彩的吗？将平凡的事做好就是不平凡！松下幸之助说：“如果能从每一个过程中，细心去思考，吸取经验，即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。
”是的，把平凡的事做好，看似简单，但这背后该隐藏着多少辛劳与付出啊！巴尔扎克每天都要奋笔疾书十六七个小时，即使手臂疼痛，双眼流泪也不肯停下来。
正是因为他如此辛劳的付出，才会留下那么多优秀的作品。
写作，是一件平凡的事，是你我每天都会做的事，作家之所以与普通作者不同，不正是因为他们不断追求完美，精益求精吗？简?古道尔，她为了呼吁人们保护黑猩猩而住进了丛林。
她让世人明白黑猩猩与人类自己是多么相像。
保护动物，本身是一件平凡的事情，但是，简用了心。
假如她曾因遇到困难而退却，假如她的言论不曾经过悉心的观察与研究，世界还会聆听她吗？列文虎克在年幼时酷爱“魔镜”，他将那些放大镜磨平、叠加，谁会想到他竟因一个不经意的动作而发明了显微镜！孩童的好奇心是再平凡不过的了，但有多少人真正重视过它？假如列文虎克也不曾在意，他也不曾真正地研究那些“神奇的凸透镜”，那么如今的我们也许还看不到多姿多彩的微观世界。
齐白石，作为一名颇负盛名的画家，他却不认为自己是因天赋而成功，而认为是勤奋。
他不惧风吹雨打，每天都坚持作一幅画。
正因为如此，他将小小的鱼虾虫蟹画出了神韵，将普通的山水人物画出了深远意境，终成为一代绘画大师。
在如今的中国，有千千万万如同老王一般的社会主义建设者，他们无一例外的都是普通人，但他们爱岗敬业，成为了一个个平凡的伟人！假如中国失去了他们，何来辉煌成就，何来日趋重要的国际地位？人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。
伟大不是与生俱来的，它是在不断历练和不断完善的过程中实现的。
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②地点状语从句通常由 where 及 wherever 引导。 Where there is plenty of sunlight and rain，the fields are green. 哪里有充足的阳光和雨水，哪里的田地就绿油油的。 ③原因状语从句通常由 because，since，as，now that，for 等引导。 He must have done it by himself for there was no one else in the room. 那事一定是他一个人干的，因为屋子里没有其他人。 ④目的状语从句通常由 so that...，in order that...等引导。 He drew a plan of the village so that she could find his house easily. 他画了一张这个村子的草图，以便她能容易地找到他的房子。 ⑤结果状语从句通常由 so that，so...that...，such...that...等引导。
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(6)状语从句：在复合句中作状语，其位置可以在主句前或主句后。 ①时间状语从句通常由 when， as， while， after， before， as soon as， since， till(until)，whenever 等引导。 When the bell rang，the person was waiting in his seat. 铃响时，这个人正在座位上等着。 此外 the minute， the moment， the instant， immediately， instantly， directly， the day， the week， the year， the first time, any time， next time， every time， each time，the last time，all the time，by the time 等也可引导时间状语从 句。 I recognized you the minute I saw you. 我一见你就认出你来了。
2．从句分类：根据从句在全句中的不同作用，从句可分为：主语从句、 宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。 (1)主语从句：在句子中充当句子主语的从句叫主语从句。 Whether we'll have the sports meeting depends on the weather. 我们是否开运动会取决于天气。
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(2)宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 They believe that the computer will finally take the place of human beings. 他们认为电脑最终会取代人类。 (3)表语从句：跟在系动词后面作表语的从句叫作表语从句。 The point is that we should send some school supplies or items to those disaster areas so as to express our love. 关键是我们应该送一些物品或学习用品给那些灾区，来表达我们的爱 心。
答案： 5．when；leaves
6.in front of which
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Ⅲ.翻译 1．要么我们现在走，要么我们永远在这儿呆下去。 Either we go now or we remain here forever ____________________________________________________________. 2．我想强调的是我们都应该多听听别人的意见。 What I want to stress is that each of us should listen more to others ____________________________________________________________. 3．他是如此的累，以至于睡的很快。 He was so tired that he fell into sleep fast ____________________________________________________________.
答案： 3.if/whether；enjoys
4.Neither；nor
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5 ． When does the train leave ？ I want to know.(改为含宾语从句的复合句) ＝I want to know ________ the train ________. 6．He lives in a big house，there stands a tree in front of the house. (变为复合句) ＝He lives in a big house，________________ stands a tree.
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①He was ill，but he went to school. 他病了，但他还是去上学了。 ②I hate grammar while she loves it . 我讨厌语法而她喜欢。 ③Either you must improve your work or I shall dismiss you. 不好好改进工作，我就解雇你。 ④It was late，so I went home. 天晚了，所以我就回家了。 点津 “ 祈使句＋ and/or(otherwise) ＋简单句 ” 也是并列句的一种， or
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点津 有时为了避免头重脚轻，可用 it 作形式主语，而把真正的主语后 置。 It's still uncertain who will be sent to attend the meeting on behalf of the manager. 谁将被派去代表经理开会还没有确定。
In fact，his spokenEnglish was so good that the teacher praised him for it in class. 事实上，他的英语口语非常好，以至于老师在课堂上表扬了他。
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⑥比较状语从句通常由 as，than，as(so)．..as，the more...the more 等引 导。 The more tickets you sell，the more money you will get. 你卖的票越多，挣的钱就越多。 ⑦让步状语从句通常由 though(although)，as，even if (even though)， however，whatever 等引导。 Proud as these two moneybags are，they are afraid to see me. 尽管两个大款很高傲，他们都很害怕来见我。 ⑧条件状语从句通常由 if，unless，as long as 等引导。 We can surely overcome these difficulties so long as we are closely united. 只要我们紧密团结，我们就一定能克服这些困难。
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第二讲
并列句和复合句
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一、并列句 1．并列句的概念：并列句就是两个或两个以上的简单句，由表示并列 关系的连词或标点符号连接而成。
2．并列连词分类： (1)等同连词：and，both...and...，not only...but also...，as well as 等。 (2)转折连词：but，yet，while 等。 (3)选择连词：or，not...but...，either...or...，neither...nor...等。 (4)推理连词：so，for 等。
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答案： 1.No matter what
2.①What surprises him ②That ③It surprises him
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3．Does Mr.Brown enjoy living in China? Could you tell us？(变为复合句) ＝ Could you tell us __________ Mr.Brown __________ living in China? 4．Jim is not a student.Tom is not a student， either.(合并为一个句子) ＝________ Jim ________ Tom is a student.
在此意为“否则”。 Try it again，and you will succeed. 再试一次，你会成功的。
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二、复合句 1．复合句的概念：复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成 的句子。主句和从句都具有完整的主谓结构，主句是全句的主体，从句 从属于主句，不能独立存在。
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Ⅰ.用正确的引导状语从句的连词(词组)填空 1．It seemed only several minutes ________ he finished this painting. 2．It has been three years ________ she came to our school. 3．Work hard，________ you will fail. 4 ． __________ does Li Meng sing well ， __________ she dances well. 5．I was about to leave ________ the telephone rang. 6．The composition is all right，________ there is room for improvement.