17_动物身上的斑点
动物身上的斑点1
《动物身上的斑点》教学目标1.通过欣赏图片，观察动物身上的斑点，了解斑点的特征及美感。
2.根据各种斑点的大小、多少、形状、色彩等特征完成通行证制作。
3.在教学过程中感受点的美感，在创作的过程中体验造型趣味。
教学重点引导学生了解点的大小、多少、形状、色彩等特征。
教学难点点的排列组合美感及运用。
教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，你们想认识他们吗？生：想师：同学们这么热情那我们就用热烈的掌声欢迎它们闪亮登场吧。
（播放PPT图片）生：……（鼓掌）师：我们可以看到长颈鹿、奶牛、七星瓢虫。
可是细心地同学会发现，这几位新朋友身上都是白白的什么都没有，你们知道为什么吗？生：不知道师：因为长颈鹿宝宝的爸爸妈妈昨天晚上不在家，奶牛宝宝和七星瓢虫宝宝去陪她，可是早上起床发现它们脱下的花衣服弄乱了，分不清哪个是自己的了，想请小朋友们帮他们穿上。
有哪位同学可以帮助他们呢？生：（举手）师：我们一起来玩一个连连看的游戏。
师：我要请坐的最端正的同学回答。
（环视一圈），这位同学坐的最端正，那就请你来帮动物宝宝穿上吧，（陆续穿上第二件、第三件）师：这两同学全部穿对了，我们用热烈的掌声恭喜一下他。
师：我要替同学们问一下，你为什么能立刻找到动物宝宝的衣服呢？生：因为他们的花纹不一样师：哦，你真聪明，不同的动物身上有不同的花纹，今天我们就一起学习一下动物身上的斑点。
（引出课题）二、欣赏动物身上的斑点师：这三位动物宝宝为了感谢大家，要邀请你们去斑点城堡做客。
你们想去吗？生：想！师：但是要完成闯关的游戏，比一比谁是火眼金睛。
过关了才能继续参观。
师：现在我们就跟随着帅气的斑点狗爸爸一起去看看漂亮的斑点城堡里住着哪些可爱的小动物吧。
师：瞧，帅气的斑点狗爸爸出来了，原来他是斑点城堡的守护者，你们要过了他这关才能进入城堡，我们一起挑战一下吧（手势指向屏幕）师：第一关：斑点狗爸爸身上的斑点有什么特点？小朋友们要仔细观察一下喽！生：有的大有的小师：恭喜你们答对了，我们可以继续参观了。
动物身上的斑点
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教学目标 1、通过欣赏图片，观察动物身上的
斑点，了解各种斑点的特征 2、根据斑点的大小、多少、形状、
色彩等特征及组合排列美感，用 自己喜欢的点的方式来表现变色 龙身上的动物斑点 3、在欣赏图片的过程中感受点的美 感，在创作的过程中体验造型趣 味。
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斑点狗
d‵ong w‵u shˉen sh‵ang de bˉan dˇian
斑 点
观察：点的大小、多少、形状、颜色
吴冠中 《母子豹》
跟吴冠中先生画的豹一起住的变色龙 是这样子的！
网络画家 O.Y
画一画
• 在你的变色龙上，给它画上你 想一起入住的动物的的斑点。
•注意对斑点的形 状、大小、多少、 颜色进行排列。
怪婆婆—— 草间弥生
•
又斑
叫点
她是
小学美术：动物身上的斑点 (1)
神奇的动物斑纹教学目标：1.通过欣赏图片，观察动物身上的斑点，了解各种斑点的特征。
2.根据斑点的形状、色彩等特征及组合排列美感，用彩纸拼贴和绘画添加的方式来表现变不同的动物斑点在实际生活中运用的奇妙。
3.在欣赏图片的过程中感受点的美感，在创作的过程中体验实践应用的趣味。
教学重难点：重点：引导学生发现动物身上的斑点，感受斑点之美。
难点：引导学生大胆、自由地用用彩纸拼贴和绘画添加的方式来表现变不同的动物斑点装饰小手提包。
教学准备：学生：彩纸、卡纸、剪刀、固体胶、绘画工具教师：彩绳、课件、卡纸、彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具教学过程：一、激趣导入师：我们先玩一个游戏，123木头人，不许动，谁可以动，只有拥有这把“钥匙”的人，现在请你看着屏幕，记住你是木头人哈，回答问题是可以举手说的。
师：你看见的是什么？生：小黑点（奖励彩绳）。
师：然后这些斑点又有了怎样的变化？生：变成了很多小斑点，大大小小（先板书贴上再（奖励彩绳）。
师：哇，好神奇啊（贴板书）！好，游戏结束。
123木头人，这是谁的斑点？师：原来是我们动物身上美丽的斑点衣服是如此的神奇（揭题《神奇的动物斑点》）。
二、交流探讨师：接下来再来玩个游戏，叫做天黑请闭眼，看谁闭得快，天亮请睁眼，看谁睁得快，眼睛都看着看屏幕。
闭眼，睁眼你看见了什么？生：三角形（长三角形）。
师：怎样的三角形？生：长长的三角形（奖励彩绳）。
师：闭眼，睁眼。
这两个斑纹有有了怎样的变化？生：变弯了，旁边变得毛毛的了（奖励彩绳）。
师：那这些斑纹跟前面那一个斑纹比一比，咦，哪里又不一样了？它们是怎样排队的？生：有些朝上有些朝下……（先板书贴上再（奖励彩绳）。
师：你们真会观察，它们变成了很多个而且方向还不一样。
师：这是谁的斑点？师：我就不信你们真这么厉害，现在难度要升级了。
看看谁最快，你看你看到了什么？生：像钻石一样的形状（奖励彩绳）。
师：哇，你好厉害。
来准备，我只请举得最快的小朋友，看看谁听得最认真，举得最快。
动物身上的斑点包新新教学反思
动物身上的斑点包新新教学反思
动物身上的斑点包新新教学反思
教学反思：首先，老师运用挂画的效果，展示动物的斑点并强化这种美。
接着引导学生观察分析动物身上斑点特点，感受斑点大小、多少、弯曲之美。
然后通过给动物添画美丽的动物花纹，培养学生的审美情趣，提高学生的观察能力，形象思维能力。
最后，学生第一阶段美丽的动物花纹就展示在了大背景上，有效展示了学生学会运用斑点的形状、大小变化、颜色、组合关系，表现动物的斑点之美的教学效果。
在本阶段的.学习中，学生通过种种视觉信息，时时能直观感受到教师的教学意图，在比较与欣赏中，审美目标得到了有效落实。
在第二阶段学习中，老师运用课件展示美丽的动物斑点装饰生活的不同方法，引导学生将斑点运用到生活中去，培养学生能用自己的感受和联想创造设计新形象的斑点。
并结合圣诞节以装饰圣诞帽子为载体，用斑点对帽子进行装饰。
这样的教学设计不仅丰富了课的教学内容，充实了美术课堂，而且提高了学生学习的兴趣，使课堂学习更有效，也为顺利实现教学目标创造了良好条件。
最后老师以请学生围成圈带上自己亲手装饰的斑点圣诞帽字跳圣诞舞为课堂的结束。
灵活地展示了学生学习果实的同时，让课堂气氛达到了高潮。
纵观这节课的教学，老师教学设计的情景化，展示的直观化，语言的儿童化、故事环节的设计都符合低段儿童的心理特点，乃是本课的亮点。
动物身上的斑点
动物身上的斑点一、教学目标1、通过欣赏图片，观察动物身上的斑点，了解半点的特征及美感。
2、根据各种斑点的大小、多少、形状、色彩等特征及组合排列美感，用自己喜欢的点的方式来表现变色龙身上的动物斑点3、在教学过程中感受点的美感，在创作的过程中体验造型趣味。
二、教学重难点教学重点：引导学生了解点的大小、多少、形状、色彩等特征教学难点：点的排列组合美感及运用三、教学设计学生：勾线笔、彩色笔、了解各种身上有斑点的动物，熟练掌握上节课关于变色龙的造型方法。
教师：ppt、方形白纸、教具、范画教学过程（一）创设情境，引出点的大体印象1、课件出示变色龙，结合投影仪，一起回顾这个绘本《自己的颜色》”还记得这只可爱的变色龙吗，原先他总是很迷茫为什么别的动物都有自己的颜色，猪是粉色的，大象是灰色的，只有他的颜色总是变来变去，跑到哪儿变到哪儿，后来是谁帮他解决了疑惑呀？（生答）对了，是另一只变色龙，他们俩一起走到草丛里他们就一起变成了绿色，他们一起爬到老虎身上他们就一起变成了黑黄条纹的颜色，所以他再也没有感觉到迷茫了，因为他已经找到了自己的颜色，他和他所有的伙伴一样都是随环境变化变颜色，那就是他自己的颜色。
今天，这只变色龙像往常一样，出门溜达来换自己的新颜色新衣服，他走着走着，咦？他发现自己身体上出现了新东西？（老师手绘一个圆点，请学生回答，这是什么？生答。
黑板出示标题“斑点”）2、教师继续描述，而且这个斑点呀，越来越多，（切换ppt画面,斑点多了一些的画面），除了这一种斑点，谁还能上来再画一些不同的斑点呀？（请学生上来画自己随意画的斑点，表达自己对于斑点的初步感觉）3、课件继续出示各种各样的斑点，请下面的学生一起思考，你还能画出怎样的斑点来？4、鼓励踊跃上来表现的学生，一起比一比，这些点跟原来的那一个点有哪些不一样，形状、大小、多少。
（板书或张贴字条）5、原来斑点可以有这样多种多样的形式，有的很大很大一颗，有的很小很小一颗，有的地方很多很密，有的地方很少，有的形状是圆圆的，有的形状是方方的，有的又是弯弯的不规则的，那这只小变色龙身上出现了这么多斑点，你们猜猜看他是遇到了谁？6、请出斑点狗。
《动物身上的斑点》 课件
《动物身上的斑点》课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 课件目录
05 斑点的形成原因
07 总结与展望
02 课件封面 04 动物身上的斑点概
述
06 斑点在动物中的作 用
添加章节标题
课件封面
课件名称：《动物身
添加标题
添加标题
目标
防御：有些动 物的斑点可以 起到防御作用， 如刺猬的尖刺 和豪猪的硬刺
适应：斑点可 以帮助动物适 应环境，如沙 漠中的骆驼和 草原上的斑马
社交作用
斑点可以作为动物间的视 觉信号
斑点可以用于伪装和保护
斑点可以作为动物间的求 偶信号
斑点可以用于群体间的识 别和区分
繁殖作用
吸引异性：斑点可 以作为动物的一种 特征，吸引异性进 行繁殖
遗传和多样性：动物身上的斑点也与遗传有关，不同的物种和亚种可能有不同的斑点模式。此外， 斑点的多样性也有助于物种的遗传多样性和进化。
斑点的形成原因
动物身上的斑点与遗传基因有关
遗传因素
遗传因素是斑点形成的重要原因之 一
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
遗传基因的不同会导致斑点的形状、 大小和颜色等特征的差异
生理因素
遗传因素：斑点动物的遗传基因决定了斑点的形成和分布
色素细胞：斑点动物的皮肤中含有色素细胞，不同色素细胞的数量和分布形成了斑点的颜色和形 状
皮肤结构：斑点动物的皮肤结构对斑点的形成也有一定影响，如皮肤表面的纹理和凹凸不平的结 构可以影响斑点的分布和大小
生理功能：斑点在动物身上具有一定的生理功能，如保护色、威慑敌人等
斑点的分布：斑 点在动物身上分 布广泛，不同种 类的动物身上斑 点的形状、大小、 颜色和分布位置
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
在一个大山里，生活着一只豹子。
豹子有着漂亮的斑点皮毛，非常迷人。
然而，小山
羊们却害怕这只豹子。
有一天，小山羊们跑到豹子身边，问他：“豹子大哥，你身上的斑点是怎么来的
呢？”
豹子笑着回答道：“这可是一个很有趣的故事呢。
”
“以前，我身上的皮毛是全身金黄色的。
有一天，我经过森林时，看到了一只小老鼠。
我非常兴奋，冲过去想要吃掉它。
然而，小老鼠非常机智，它跑得非常快，躲到了一堵墙
壁后面。
”
“当我扑向小老鼠时，我猛地撞上了那堵墙壁。
由于我的肚子太大了，所以我被墙壁
弹了回来。
我撞击墙壁的我的身体上留下了一道道痕迹，就像我的斑点一样。
”
小山羊们聚精会神地听故事时，豹子突然顿了顿：“不要像我一样，太贪心了。
”
小山羊们非常好奇，于是问道：“豹子大哥，你是什么意思呢？”
豹子深吸了一口气，对小山羊们说：“那一天，如果我够聪明，知道什么该吃，什么
不该吃的话，我就不会遇到这种事情。
我失去的是身体上的健康和完美的皮毛。
这让我想
明白了：健康比外表更重要。
”
小山羊们点头表示理解，豹子也感到非常开心。
从那以后，豹子成了小山羊们的好朋友，他们也一起生活在山里了。
通过这个故事，我们可以明白一个道理：健康比外表更重要。
当我们面临各种选择时，我们应该更加聪明，有理智地做出决策。
浙人美版美术一年级上册《17动物身上的斑点》说课稿1
浙人美版美术一年级上册《17 动物身上的斑点》说课稿1一. 教材分析《动物身上的斑点》是浙人美版美术一年级上册第17课的内容。
本课主要让学生通过观察和分析动物身上的斑点，了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创新意识。
教材以生动的图片和简洁的文字引导学生认识和关注动物身上的斑点，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对动物充满了兴趣。
但部分学生可能对色彩的搭配和运用还不够了解，需要在教学过程中给予指导和鼓励。
此外，学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，教师应因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生观察、分析和创新的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生自主学习，提高学生的审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的搭配和运用，培养学生的创新意识。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析动物身上的斑点，以及如何将色彩搭配运用到绘画创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的审美能力和创新意识。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的动物图片引导学生关注动物身上的斑点，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：让学生观察动物身上的斑点，引导学生分析斑点的形状、颜色和分布特点，培养学生的观察和分析能力。
3.讨论与分享：学生进行小组讨论，分享自己对斑点的看法和感悟，促进学生之间的交流与合作。
4.实践与创作：指导学生进行绘画创作，鼓励学生运用所学色彩知识，将斑点巧妙地运用到作品中，培养学生的创新意识和绘画技巧。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，引导学生从色彩、构图等方面进行自我评价和相互评价，提高学生的审美素养。
豹子身上为什么长满斑点
豹子身上为什么长满斑点豹子是非洲最常见的动物之一，相信很多的人都会疑惑为什么豹子身上长满斑点?小编就和大家分享豹子身上长满斑点的原因，来欣赏一下吧。
豹子身上长满斑点的原因豹子身上的斑点是它们的天然伪装。
当阳光透过树叶洒在豹子金色的皮毛上，它们身上的斑点就会与周围的环境浑然一体，形成一层华丽的伪装，很难被人发现。
而当豹子埋伏在树林中时，它们身上的斑点又会和树荫、树叶混为一体，利用这些树叶作伪装，豹子就能完全融入周围的环境，从而不易被发现了。
据研究，世界上没有两只豹子身上的斑点是相同的。
不仅如此，不同种类的豹子身上的斑点也不一样。
例如，金钱豹的斑点好像古代的铜钱;美洲豹的斑点和金钱豹的类似，但中间斑块却多一个黑点;云豹的斑点好像一块块黑色的云朵;雪豹身上的斑点则非常浅，呈现出灰白色。
豹子的特点豹体形高大，线条优美，性猛力强，动作敏捷，是威严和力量的象征。
豹子豹的头小而圆，耳短，耳背黑色，耳尖黄色，基部也是黄色，并具有稀疏的小黑点。
虹膜为黄色，在强光照射下瞳孔收缩为圆形，在黑夜则发出闪耀的磷光。
犬齿发达，舌头的表面长着许多角质化的倒生小刺。
嘴的侧上方各有5排斜形的胡须。
额部、眼睛之间和下方以及颊部都布满了黑色的小斑点。
身体的毛色鲜艳，体背为杏黄色，颈下、胸、腹和四肢内侧为白色，耳背黑色，有一块显著的白斑，尾尖黑色，全身都布满了黑色的斑点，头部的斑点小而密，背部的斑点密而较大，斑点呈圆形或椭圆形的梅花状图案，又颇似古代的铜钱，所以又有“金钱豹”之称。
世界上每一只豹都有自己独特的斑点图案，就像人的指纹各不相同一样。
在豹属的四种大型猫科动物(其馀三种为狮、虎及美洲豹)中体积最小。
肩高约0.9米，体长约0.9至1.9公尺，健康体重为60至100公斤。
仅尾长就60厘米。
豹的颜色鲜艳，密布许多圆形或椭圆形黑褐色斑点或斑环和金黄色的毛皮，故又名金钱豹;腹面白色，杂有黑色斑点。
豹子的惊人之处豹子生活在世界上最奇特的地方豹子的栖息地范围是所有大型猫科动物中中最广的。
一年级上册美术教案-第17课 动物身上的斑点丨浙美版(2012) (2)
时我们要注意有些地方点多一点，有的地方点少一点，这样就更美啦。
（师修改学生的画）。
三．欣赏作品1、师：接下来我们一起去看看大画家是怎么画动物身上的斑点《母子豹》，你们觉得画家画的好吗？好在哪儿？（斑点有不同的大小和颜色）再来看看同龄小朋友是怎么画动物身上的斑点。
2.点在绘画作品中的运用接下来，老师要介绍一位怪婆婆，位怪婆婆她特别喜欢点，她画的画都是用点组合起来的，你们想认识她想看看她的画吗？我们一起去看看吧（草间弥生作品欣赏）。
这位婆婆把点有规律地组合起来，变成了一副美妙的画，真神奇！四．作业布置小朋友们，你们想画一画这神奇的点吗？画一画你喜欢的一种动物，并给它画上斑点，注意点的形状、大小、颜色和排列五．作品展示让学生进行评价，看看斑点的形状、颜色、大小和排列的变化。
六．拓展点运在生活中的运用师：设计师叔叔阿姨们看到这么美的斑点心动起来了，他们把动物身上的斑点搬到了我们的生活中，我们一起去看看吧！（欣赏斑点的生活中的运用）七．总结这节课，我们动手画了漂亮的斑点，在生活中，我们要认真观察生活中美的事物，并用这些美丽的事物装饰我们的生活。
八．教学反思本节课的教学目标是让学生通过观察动物身上的斑点，感受斑点的美，发现动物身上斑点的形状、颜色、大小以及排列的特点，并能在动物身上绘制出漂亮的斑点。
低年级的教学要注重游戏性，因此在教学过程中，每个知识点的传授我都以游戏的方式来进行传授，在引导学生发现、认识、感受斑点的美的过程中，我通过“给动物穿上漂亮的斑点衣裳”，让学生上台为动物穿上花衣裳，激发学生的学习兴趣。
在解决“点的排列”这个问题上，我则是让学生上台来为我给他们提供的动物轮廓画上斑点，其他学生在台下为小纸片设计斑点，在这个过程中，我利用彩沙纸让学生感受不同的艺术表现形式，并通过对比，解决了教学难点。
学生整节课的注意力都很集中，也很兴奋。
本节课也存在不足之处，在学生上台给动物穿花衣裳时，因为KT板贴太高，让学生不能亲手为动物穿上衣裳，“游戏性”的理念没有实现得很好。
动物身上的斑点教学反思
动物身上的斑点教学反思
动物身上的斑点教课反省
这堂课以用撕纸游戏，猜一猜动物身上的斑点为导入，惹起了学生的兴趣与好奇心。
在这环节上准备了充足的教具，出示的图片也是很吸引人的眼球，用了三四分钟引出主题。
我以为这节课的一个要点，也是难点，就是赏识不同动物斑点的图片，认知斑点的大小、形状、颜色。
在这个过程中，以发问的方式来指引学生，可是从讲堂成效来看，我在这个环节的指引并无起到特其他作用，二年级的学生可能在理解能力方面还不是很足够，所以学生并无在我的指引下很顺利地得出动物斑点大小、形状、颜色这几方面的特色，这个环节可能需要我们老师更多的思虑，思虑怎样更好地来指引学生得出结论。
接下去教师采纳示范而且让学生自己着手画一画来让学生实践并能够经过此环节查验学生能否掌握本课的知识点，最后经过把学生当堂练习贴到展现墙长进行展现和评论，讲堂成效随和氛都很好。
第二阶段把斑点运用到生活中，先展现大批生活顶用斑点装修的物件，衣服，汽车，围巾翻开孩子们的思路，让学生用自己的想象力和联想创建设计新形象的斑点，最后让孩子们穿上这样的衣服在全班同学眼前展现跳舞，提升孩子们的兴趣，让讲堂达到了热潮。
我感觉本堂课的不足之处就是
1、板书不够详尽，没有完好地写出主题
2、我在演示环节所用的资料和学生作业所用的资料不同样，在示范方面起的成效不大
3、吴贯中的《母子豹》和学生的作业应放在学生作业以前，起到示范作用。
1 / 1。
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的从前，有一只豹子，它生活在一个美丽的森林里。
豹子的身上有无数斑点，非常漂亮，它是森林中最引人注目的动物之一。
其他动物们对豹子的斑点非常好奇，他们经常问豹子斑点是怎么来的。
有一天，一只小松鼠好奇地问道：“豹子大哥，你身上的斑点是怎么来的呢？”豹子想了想，然后说道：“哦，这个故事说来话长，我得从很久很久以前说起。
”小松鼠和其他动物们都聚集在一起，对豹子的故事充满了好奇。
豹子开始讲述道：“很久很久以前，我还是一只普通的豹子，没有身上的漂亮斑点。
那时候，我生活在一个神奇的湖边，湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
我每天都静静地躺在湖边，享受着湖水带来的清凉。
但是有一天，一场大雨突然袭来，湖水涨得很高很高，冲垮了湖边的树木，我被巨大的水流冲了出去。
”“糟糕！”小松鼠惊叹道。
豹子继续说道：“我被水流冲得遍体鳞伤，漂泊了很久才找到一块小岛，但我的身上却被尘土覆盖，变得脏兮兮的。
渐渐地，我的皮毛上长出了斑点，变成了我现在这个样子。
”“原来是这样啊。
”小松鼠和其他动物们都露出了明白的表情。
豹子接着说道：“这些斑点就是我留下来的印记，它们让我变得与众不同，也提醒我要珍惜当下的美好。
”豹子的故事感动了所有的动物们，它们纷纷表示要珍惜眼前的一切，不忘初心，不负韶华。
从那以后，豹子身上的斑点成为了一个美丽的传说，它的斑点不仅是身上的印记，也是对自己经历的宝贵回忆。
而豹子也因为斑点而变得更加珍贵和独特。
故事还在继续，每一个动物都有自己的故事，而这些故事也让森林中的每一个生灵都变得更加美丽和独特。
因为每一个故事都成为了一道独一无二的风景线，让这片属于它们的森林变得更加丰富多彩。
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
豹子是森林里最快的猫科动物之一，它的身上长满了黑色和黄色的斑点，简直就像一
副眼花缭乱的图案。
可是，你知道豹子的斑点是怎么来的吗？
很久很久以前，豹子的身上一点斑点都没有，它的身体也没有那么强壮。
豹子非常羡
慕其他动物，它想要变得更强大，更美丽。
有一天，豹子来到了一片神奇的林子，这里长满了各种奇怪的植物，它们都有着神奇
的力量。
豹子找到了一株名叫“变斑”的植物，这种植物可以让身体变得布满斑点，让动
物看起来更加强壮和美丽。
豹子非常高兴，他想要尝试一下这种植物的效果。
于是，它开始啃食这株“变斑”植物，结果没过多久，豹子的身体就开始出现了斑点。
一开始，豹子的身上只长了几个小斑点，但是随着时间的推移，这些斑点越来越多，越来越密集。
豹子很快发现身上的斑点让自己变得更加耀眼和强壮，其他动物看到它也都惊叹不已。
可是，豹子还没有意识到的是，这种奇特的植物其实并不太好，它会让吃它的动物变得非
常容易被猎人发现，从而危及生命。
豹子现在虽然非常美丽，但是它也变得更加容易被人类猎杀了。
为了保护自己，豹子
开始选择在更深的森林里狩猎，避免在人类活动的地方出现。
豹子也成为了森林里最神秘
的猫科动物之一。
这就是豹子身上斑点的由来，它们是豹子为了变得更加美丽而吃下“变斑”植物所带
来的结果。
但是，我们也应该注意到，美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的力量和品质。
只有健康和温顺的动物才是最美丽的，我们应该尊重自然和所有的生命，不要滥用植物和
影响生态平衡。
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的
【儿童故事】豹子身上的斑点是怎么来的从前，在一个森林里有一只非常聪明的豹子，它的身上有许多美丽的斑点。
这些斑点不仅让豹子看起来非常漂亮，还帮助它在森林中捕猎。
豹子和其他动物相比，是相当快的。
它的速度如此之快，以至于其他动物几乎无法跟上它。
有一天，豹子在追逐一个飞快的猎物时踩到了一块湿滑的石头上，不小心摔倒了。
摔倒后，豹子非常生气，并感到很丢脸。
它愤怒地看着自己的脚爪，却没有注意到这个时候已经有一只小老鼠从它的尾巴上溜过去了。
小老鼠躲进了树丛中，豹子恢复了平衡，继续追逐它的猎物。
几天后，豹子再次追逐它的猎物，它非常小心，不想再次摔倒。
这次一只兔子横跳过来，他不得不急忙转身躲避，结果又踩到了湿滑的地面上。
豹子再次摔倒了。
当豹子重新站起来的时候，它发现自己的尾巴上又多了一些新的斑点。
这使得它的尾巴看起来更加漂亮了。
豹子非常高兴，它开始思考这些斑点是怎么来的。
豹子决定仔细观察每次摔倒之后，它身上是否会出现新的斑点。
于是，它开始把每次追逐的过程记录下来。
几天后，豹子发现了一个规律。
豹子发现，每次它失去平衡摔倒后，小老鼠或兔子的脚爪都会刮过它的身体。
而这些划过的痕迹会在皮肤上留下深浅不一的颜色斑点。
这就是为什么豹子的身上会有那么多美丽的斑点了。
豹子感到非常高兴，它发现这些斑点正是自己追逐中的“战利品”。
它决定将这些斑点视为自己的荣誉标志，而不再对摔倒感到尴尬。
从那以后，豹子每次追逐猎物的时候，都希望能够摔倒，因为它知道，每一次摔倒都会给自己带来新的斑点。
豹子因为这些斑点而更加自信和自豪地在森林里奔跑，周围的动物们也开始羡慕并称赞它的美丽斑点。
这个故事告诉我们，有时候我们会在错误和挫折中找到意想不到的美好。
就像豹子因为摔倒而有了自己独特的斑点一样，我们也应该从失败中学习，坚持并追求自己的梦想。
无论遇到什么困难，我们都应该始终保持乐观和自信，相信自己能够创造更加美好的未来。
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颜色
你认为这些颜色不同 的斑点起到什么作用？
1.蓝色、橙红色这一组对比色 的组合，会让斑点鲜艳、醒目， 一般是警告色，提醒敌人远离 自己。
2.黄色、褐色等同类色 的深浅组合，让斑点在 环境中更具隐蔽性。
“不要靠近我！”醒目的斑点颜色既是一种警告色，又 是保护色。
小鸟身上的黑白斑点 因为大小、排列、形状的 不同，让羽毛看起来也更 多姿多彩。
在表现小豹时，画家用几条墨线简单地勾勒出小豹的轮廓 及五官，而它身上的斑点则和母豹融为一体，形象地表现了母 豹和小豹间的母子情深。
动物身上的斑点有这 么多变化，起什么作用呢？
小知识:
许多动物都带有斑点的外衣，这使它们和周围的 环境融合在一起，这些伪装帮助动物隐藏和生存。有 了伪装，捕食者在掠食时可以蹑手蹑脚地靠近猎物而 不被发觉，伪装的猎物也可以从捕食者的眼皮底下躲 藏过去而幸免于难!
在箱包设计上的应用
在杯具设计上的应用
在家居产品设计上的应用
在室内环境设计上的应用
作业设计1： 学生根据老师提供 的动物白描图，大胆想 象，为其配上斑点。
作业设计2：画一画带斑点的动物。
海曙中心小学美术课件
第二课时
作业设计3： 为不同款式 的衣服设计漂 亮的斑点图案。
斑点不但 可以用画的方 法，还可以用 滴、印等不同 的方法来表现。
艺术来源于生活，同样， 艺术可以改变生活，让我们创作 出许多美的元素。
这是我们熟悉的斑点，形状规则，色彩漂亮，当孔雀开屏时， 变成了一种放射状的排列，给人华丽的美感。
通过对动物身上不同斑点的观察， 你能发现画中是如何来表现的吗？
大小均匀的斑点整齐地排 列着，连成了一条条线，从蜥 蜴的头部放射出来，对比强烈。
大小不一的斑点密集地排列在小鹿的背部， 和草地上的色点相协调，带来一种跃动的节奏感。
有了斑点，我是不是不易被发现了呢——斑点有隐藏的作用。
可别靠近我，不然你可有麻烦喽！斑点有警告的作用。
你们看我美吗？斑点还有装饰的作用。
教师可从斑点的几个特点进行分解，引 导学生进行充分了解。 1. 形状 2. 颜色 3. 排列
形状
结合图片，仔 细观察这些动物身 上的斑点有哪些形 状特点？
斑点狗
圆形、大小不一的斑点
大小基本一致
梅花鹿
用手指在空中画画斑点的形状会很 有意思哦！
青蛙
形状不规则的斑点
排列
哪幅图中的点排列的更有变化呢？
我们来看一看动物身上的斑点是怎么排列的吧！
热带鱼
斑点的圆形很规则，排 列有变化。
猎豹
猎豹身上的斑点形 状也很一致，排列紧密、 均匀。
试一试：
利用老师给你的纸，撕出各种各样的斑点， 在白纸上摆一摆，尝试不同的排列方式，也可以 画一画。
海曙中心小学美术课件
猜一猜
画家作品里的两只豹子，相互依靠着就像浑然一体。说一说，这 样的表现给你怎样的感觉？斑点在这里起到了什么作用？
《母子豹》 中国画
吴冠中
画家在画豹子身 上的斑点时，运用了 变化丰富的墨色，有 浓墨、淡墨、彩墨。
这些墨点有的依 次排列，有的随意叠 加，自然而生动。
并且斑点的形状、 大小也有变化。