高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一
高中政治 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济说课稿各位领导、老师，你们好！今天我要进行说课的框题是《社会主义市场经济》一、说教材1、本框题的地位和作用：《社会主义市场经济》是高一经济生活第九课第二框的内容。
在此之前，我们学习了市场经济，即共性，为本框题内容做了铺垫。
社会主义市场经济，即个性，它结合了第四po课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容，从而证明了社会主义制度的优越性，坚信社会主义道路。
2 、教学目标：知识目标：（1）、识记并理解社会主义市场经济的基本特征。
（2）、识记并理解国家宏观调控的目标和手段、国家宏观调控的必要性。
能力目标：培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标：通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
3、教学的重、难点：(1)重点：社会主义市场经济的基本特征；国家宏观调控。
（2）难点：国家宏观调控的各种手段。
二、说教法1.指导思想根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。
鉴于本课知识理论性较强，学生的认知能力、知识储备有限，所以列举实例，让学生在参与教学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势，坚信社会主义信念。
2．教学方法活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对本课内容需要设置的问题，组织学生进行讨论，促使学生在学习中解决问题，锻炼学生综合分析问题的能力。
例举法：联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。
三、说学法本框具有较强的理论性和实践性，因此要引导学生积极参与整个教学活动中，他们在材料分析和自己佐证的材料中发现问题，在讨论中分析问题，并结合教材归纳得出结论，进一步结合思考题以达到掌握和巩固新知识，最终完成教学目标。
高一政治教案 社会主义市场经济
高一政治教案社会主义市场经济
一、教学目标
基本要求：①了解社会主义市场经济的基本特征
②了解加强国家宏观调控的必要性
③知道国家宏观调控的含义和主要目标
④理解国家宏观调控的三种手段及其关系
二、基础知识
(一)社会主义市场经济的基本特征
1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同结合在一起的，
是市场在国家下对资源配置起作用的经济。
2、社会主义市场经济基本特征：(既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征)①基本
标志坚持主体地位。
②根本目标。
③能够实行强有力。
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题出发，探究社会主义市场经济的内涵和特点。例如，通过分析我国改革开放以来的成功案例，使学生理解社会主义市场经济体制的优越性。
-设定具有启发性的问题，如：“为什么说社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合？”
-组织课堂讨论，让学生在探讨中深入理解社会主义市场经济的内涵。
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解社会主义市场经济体制的基本内涵、特点及优越性，掌握市场经济的一般规律及其在社会主义条件下的具体表现。
2.掌握我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度、社会保障制度等。
3.学会运用经济学原理分析我国社会主义市场经济发展中的实际问题，如市场失灵、贫富差距、经济结构调整等。
在此基础上，教学应充分考虑以下学情：
1.学生的认知水平：高中一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要通过具体案例、生动形象的教学手段帮助他们理解抽象的经济学概念。
2.学生的兴趣和需求：关注社会热点、时事政治是高中学生的特点，教师应结合时事案例，激发学生对社会主义市场经济的兴趣。
3.学生的学习方式：引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.教学过程：
-通过讲解社会主义市场经济的基本内涵，使学生明确社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合。
-分析社会主义市场经济的特点，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。
-阐述社会主义市场经济的优越性，如能够更好地发挥国家、市场、企业在资源配置中的作用。
-介绍我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度等。
社会主义市场经济教案(高一)
第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济【学习目标】（一）知识目标（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；（2）记住社会主义市场经济的基本特征；（3）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标：培养观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
【使用说明与学法指导】 1.课前15分钟，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2.课堂上组织积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
【课前预习】（一）社会主义市场经济的基本特征1、 __________________________________________________________________________ 社会主义市场经济的含义及优点： ______________________________________________________________________2、社会主义市场经济的基本特征（1）______________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________3、社会主义市场经济为什么能够实行强有力的宏观调控？（1）_______________________________________ （2）______________________________________（二）加强宏观调控1、 ____________________________________________________________ 宏观调控的含义：2、 _____________________________________________________________________________ 我国宏观调控的主要目标： ___________________________________________________________________________3、加强国家宏观调控的必要性（为什么）：（1）加强宏观调控是发展社会主义市场经济的内在要求，市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
高一政治：10.2社会主义市场经济教学设计
《社会主义市场经济》教学设计【教学目标】（一）知识目标1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征。
2、国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
（二）能力目标培养学生辩证能力、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会现象的能力和调查研究的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
【教学重点】社会主义市场经济的特征科学的宏观调控【教学难点】科学的宏观调控及调控手段【教学方法】教师讲授法、直观演示法、案例教学法、启发诱导法、集体讨论法【教具准备】多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】（新课导入）在这块我想问一下现在你们买衣服方便不，而且品种很多，但是对于我们的父辈来说，他们小时候是怎么买衣服的？-----布票，凭票购买（图片展示：布票）说明那时候实行的是--计划经济，我们现在买东西很方便，实行的是--市场经济。
计划和市场是发展经济、资源配置的两种手段，什么是市场经济？-----市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
我们国家的市场经济和其他国家一样吗？-----不一样我们实行的是--社会主义市场经济，这节课我们就来学习一下社会主义市场经济。
板书：社会主义市场经济一、社会主义市场经济（屏幕显示）自主探究;阅读教材：Ｐ82—84页思考以下问题并完成练习册P77填空。
（5分钟）（1）.社会主义市场经济的含义（2）.社会主义市场经济基本特征有哪些？（3）.宏观调控的含义，目标，手段。
1、社会主义市场经济的含义（屏幕显示）社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
社会主义市场经济既具有市场经济的一般特征，又具有自己独特的特征。
（接下来我们就一起探究社会主义市场经济的基本特征。
高中政治《社会主义市场经济》教案1 新人教版必修1
课题：社会主义市场经济一、教学目标：1、知识目标:A、识记知识包括社会主义市场经济的基本内涵,国家宏观调控的目标,手段；B、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征；C、能初步运用所学知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益,局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,从而证明社会主义制度的优越性。
2、能力目标:对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法,资本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做.而在我国的社会主义市场经济条件下,政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效,原因在于:我国是以公有制为主体；国有经济掌握国民经济命脉；有共产党的坚强领导等.通过本课的学习,应当通过我国经济生活和经济建设中的大量实例,让学生分析,论证“社会主义国家的宏观调控可以比资本主义国家做得更好”。
3、情感态度价值目标:社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征,在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好.通过本课的学习,应当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点：国家加强宏观调控三、教学难点：宏观调控的手段.四、教学方法讨论法,讲授法,引导法,练习法五、教学过程新课导入：【多媒体展示】“不管白猫黑猫,能抓老鼠就是好猫。
”【教师】这句话经典是谁说的——邓小平。
他还说过另外一段经典的话:【多媒体展示】1992年初邓小平在南方谈话中指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。
”【教师】也就是说资本主义有市场经济,也有社会主义市场经济。
大家再一起来看一组图片: 【多媒体展示】纽约证券交易所和深圳证券交易所【教师】那么相比美国等资本主义国家的市场经济,社会主义市场经济又有那些不同之处也就是说有什么样的基本特征呢这就是我们这节课要学习的内容。
高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇
高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇Lesson plan of socialist market economy高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2、篇章2：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案篇章1:高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案教学准备教学目标知识与技能：1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义;2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用;3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策;4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
教学重难点【教学重点】1.社会主义市场经济的基本特征2.宏观调控的必要性【教学难点】宏观调控三种手段的区别。
教学过程【教学过程】（一）设置情境导入新课利用课间播放歌曲“春天的故事”，引出两个问题：1.一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
最新高中人教版思想政治必修1 经济生活【教学设计】《社会主义市场经济》
《社会主义市场经济》教学设计教材分析:本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台──社会主义市场经济，帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。
学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，坚定走社会主义市场经济之路。
教学目标：1.知识与技能：知道社会主义市场经济的含义。
理解社会主义市场经济的基本特征。
了解加强宏观调控的必要性。
知道宏观调控的含义。
了解宏观调控的目标。
了解宏观调控的手段及其相互关系。
2.过程与方法：针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3.情感态度价值观：感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
教学重难点：教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
教学难点：宏观调控的手段。
课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。
教学过程：一、导入新课教师引导：你可能知道中国的高铁里程是世界第一，但你可能不知道这个“第一”是超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是近五年建成的。
教师：最近五年，平均每年7400多亿元的投入，这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。
---中国路，中国桥，中国车，中国港，中国网托起了中国梦！这些成就的取得，离不开社会主义市场经济体制的优越性。
【设计意图】通过大型纪录片的导入，让学生感受十八大召开后这五年，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济持续稳定健康发展，人民生活水平显著提高。
从而增强学生对社会主义市场经济的学习兴趣。
二、新课讲授【探究一】社会主义市场经济的基本特征活动一：教师引导：世界500强企业中前十名中国就有三个，它们分别是中国国家电网、中国石油化工集团、中国天然气集团。
高一政治教案社会主义市场经济教案
社会主义市场经济教案
一、课标与教学要求
内容目标：解析政府在市场经济中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
提议与建议：市场调节不是万能的，政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端。
发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等。
二、教材梳理
1、知识结构
同社会主义基本制度结合在一起
坚持公有制的主体地位
社会主义市场经济以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控的基本特征
社会主义市场经济社会主义市场经济进行宏观调控的必要性我国宏观调控的含义和目标
加强宏观调控
经济手段
我国宏观调控的手段法律手段
行政手段
2、知识要点。
高中政治必修1社会主义市场经济教案
合作探究五：
近年来，一些行业为争夺市场，不惜血本压低价格，扰乱了市场正常秩序。为此，我国制定了《反不正当竞争法》和《价格法》。
①这属于什么手段？
②它的具体措施有什么？
合作探究六：
据统计：我国有6.4万处煤矿矿井，比国外矿井总数的两倍还要多，但重复建设、安全状况、开发方式等不行，故国务院发出了《关于煤炭行业关井压产有关问题的通知》。
合作探究三：
①你所知道的国家大型工程还有哪些？
②我国为什么能完成这么巨大的工程？（提示：可以从下面几点来思考：我国要进行这些巨大的工程建设，是从谁的利益着眼的？在我国的基本经济制度的基础上，国家、集体、个人各方面利益什么关系？）
③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？
④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？
合作探究一：
①沈阳地铁主要由哪种所有制形式的企业来完成？
②这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？
③对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？
合作探究二：
①沈阳地铁建成后最大的受益者是谁？
②国家投资地铁建设的根本目标是什么？
③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？
④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？
①这属于什么手段？
②它的具体措施是什么？
我给国家支个招： 1. 甲: 沪市，我是深市，我损失惨重，请回复！
乙：深市，我是沪市，我全军覆没，这是自动留言。
丙：沪市深市，我是菜市，我涨个不停！
丁：菜市，我是楼市，你那也算涨，笑话！
2. 我们好可怜：生下来可能被劣质疫苗打死，可能被有毒奶粉毒死，吃饭可能被地沟油弄死，我们活到现在容易吗？
《高中思想政治人教部编版精品教案《社会主义市场经济》》
主人公： 小明
性别： 男
籍贯： 浙江龙游
年龄： 29
简介： 大学毕业留杭工作，公司普通员工，月薪3500左右。
教师补充：适婚年龄，小明把买房提上议事日程。但又很多困惑，希望大家帮他解答。
解惑答疑 落实重点
困惑一:为什么这些房地产企业都不是国企，难道市场经济只能以私有制为根底吗？〔材料1：房地产企业十强〔2021〕企业性质〕
2.主要目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
合作探究 突破难点
为小明答疑解惑：宏观调控的必要性及其主要手段。四人小组讨论交流，结合所学知识及视频材料4：从两会看房地产：政策会有哪些变化？学生答复：
3、宏观调控的必要性：
市场调节不是万能的，存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。加强宏观调控能弥补市场调节的缺乏。
〔1〕了解社会主义市场经济在正确处理政府与市场关系方面的优势，坚决社会主义信念。
根本要求
根据?学科教学指导意见?本框体的根本要求有三个：
把握社会主义市场经济的根本特征；
了解国家宏观调控的必要性、含义和主要目标；
理解国家宏观调控的三种手段及其相互关系。
开展要求
根据?学科教学指导意见?本节课没有开展要求，但依据新课改要求，本节课要注重培养学生的政治认同、理性精神等学科核心素养。要培养学生理论联系实际的能力，使学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用，引导学生感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚决社会主义信念，以培养有信仰、有理想、有思想的中国公民为目标。
教师：最后大家趁热打铁，完成这节课的课时作业吧。
板书设计
9.2社会主义市场经济
①含义
②主要目标
③必要性
高一政治必修一经济生活第10课《社会主义市场经济》教案设计
第10课《社会主义市场经济》教案设计★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段2、理解社会主义市场经济的基本特征。
2、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
★教学重点、难点社会主义市场经济的基本特征★教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。
下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。
（二）进行新课社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。
请同学们阅读教材97页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。
学生活动：阅读教材，积极思考教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。
我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。
2、基本特征（1）坚持公有制主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。
高一政治《经济生活》第九课 《第二节 社会主义市场经济》教案
高一政治《经济生活》第九课第二节社会主义市场经济一、课标导航（一）课程标准的基本要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
（二）学习目标1、知识目标①知道社会主义市场经济的含义；②理解社会主义市场经济的基本特征；③了解加强宏观调控的必要性；④知道宏观调控的含义；⑤了解宏观调控的目标；⑥了解宏观调控的手段及其相互关系。
2、能力目标①针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力；②通过学习市场经济的共性与特征，准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念；（三）我们应着重掌握的知识1、社会主义市场经济的基本特征；2、宏观调控的手段；3、财政政策和货币政策的运用。
二、合作探究1、是不是只有社会主义市场经济才有国家的宏观调控？提示：现代市场经济，无论是社会主义市场经济还是资本主义市场经济，都有国家的宏观调控，只不过社会主义国家的宏观调控更有力、更有效。
2、2010年11月17日国务院常务会议指出，必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施。
有人认为这是政府运用经济手段实施宏观调控，对吗？提示：不对，价格政策等属于经济手段，但是价格临时干预措施属于行政手段。
三、课本探究问题提示1、教材P82“探究问题1”提示：（1）坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
（2）市场经济是一种资源配置方式，市场经济资本主义可以有，社会主义也可以有。
关键是看其从属的社会制度的性质。
2、教材P82“探究问题2”提示：（1）国家采取税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、全面取消农业税、政府财政支农政策。
（2）缩小城乡差距，实现共同富裕，表明我国的市场经济以实现共同富裕为根本目标。
3、教材P83“探究问题1”提示：社会主义市场经济能够集中人力、物力、财力办大事；社会主义市场经济能够发挥出社会主义基本制度的优势和市场经济的长处，把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。
高中政治 社会主义市场经济教案
湖南省怀化市溆浦县江维中学高中政治必修一：社会主义市场经济教案教学目标一、知识与技能1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征、国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
2、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
3、培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
二、情感态度价值观通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
【教学重点】社会主义市场经济的特征宏观调控【教学难点】强有力的宏观调控及调控手段【教学方法】情境教学法、案例分析法、问题探究法和归纳总结法。
【教具准备】多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】（话题导入，激发兴趣）————今天早上你吃了吗？（师生互动，引导学生得出结论：物价在不断的上涨）教师活动：在我们的谈话过程中，其实多次提到一个字，那就是涨。
而由涨也引发了一系列的新词：蒜你狠、豆你玩、姜你军、糖高宗、油你涨、苹什么、棉花掌等。
这些都是我们普通老百姓对物价上涨的调侃。
调侃归调侃，抱怨归抱怨，生活就是这样，抱怨之后还要继续生活，于是在这股涨价潮之下又催生了一群悭钱族。
多媒体出示：三幅图片（分别反映海豚族、团购族、扣扣族）进而引发学生思考两个问题（1）为什么会出现这些现象？（2）你觉得政府能否抑制物价？学生活动：合作探究并回答（略）教师点评:其实物价上涨是价值规律作用的结果，当然也有不正常的因素，如囤积、哄抬物价、炒作等行为。
物价上涨关系到千家万户，在中央经济工作会议召开前，国家就百姓最关注的十件事进行调查，发现排在榜首的就是物价。
物价上涨已不再是单纯的经济现象，而是一个人人关注的民生问题。
当然政府并没有置之不顾，而是采取一系列的措施积极调解经济，取得了一定的成效。
高中优秀教案高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一
高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一【学习目标】1．学问目标识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学学问，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2.力量目标针对市场调整的局限性，初步提出合理化宏观调控对策的应用力量。
通过学习市场经济的共性和共性，精准把握事物的共性和根本特征的辩证思维力量。
3.情感目标通过对社会主义市场经济的基本特征和对宏观调控的分析，使同学熟悉到社会主义市场经济的优越性，增加同学对祖国的认同感，骄傲感。
【教学重点和难点】重点：社会主义市场经济的基本特征。
难点：宏观调控的手段，特殊是经济手段中的财政政策和货币政策。
【教具预备】学案、多媒体教具【教学过程】一、导入"计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区分。
计划和市场都是经济手段。
' ----- 1992年邓小平视察南方谈话师：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
市场经济与资本主义的结合在一起，形成资本主义市场经济，与社会主义结合在一起，形成社会主义市场经济。
问：大家觉得我们国家的经济形式是资本主义市场经济还是社会主义市场经济呢？生：社会主义市场经济师：特别好，那今日我们要共同学习的就是我们的社会主义市场经济，请大家翻到书82页。
二、进行新课（一）社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起打算性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜亮的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标记。
教学设计5：9.2 社会主义市场经济
社会主义市场经济
感悟：宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
感悟：宏观调控
社会公平，防止两极分化。
这说明社会主义市场经济的根本目标是（）
A．解放和发展社会生产力B．坚持公有制的主体地位
C．实现共同富裕D．实行强有力的宏观调控
3、我国之所以要进行宏观调控，是因为（）
①市场调节不是万能的②市场自身存在自发性、盲目性和滞后性
③市场是实现资源优化配置的一种有效形式④我国的社会主义性质决定的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4、国家将出口退税率由17%降为12%不等，以调整出口商品结构，提高出口商品价格。
这运用的是（）
A．法律手段B．行政手段 C．市场调节的手段D．经济手段
二、连线题
【板书设计】
社会主义市场经济
一、社会主义市场经济的基本特征
1、社会主义市场经济的含义
2、基本特征
①坚持公有制的主体地位
②以共同富裕为根本目标
③能够实行科学的宏观调控
二、加强宏观调控
1、宏观调控的含义
2、加强宏观调控的必要性
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段及其相互关系。
高一上册政治社会主义市场经济教案
高一上册政治社会主义市场经济教案高一上册政治社会主义市场经济教案一份良好的政治教案是政治教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。
所以，接下来，我就和大家介绍人教版，希望对大家有帮助!人教版一、教学目标1、知识及技能目标：A、学生能够知道社会主义市场经济的基本内涵;理解社会主义市场经济的基本特征;B、学生能够知道宏观调控的含义、了解加强宏观调控的必要性;C、学生能够理解国家宏观调控的目标、手段及其相互关系;2、创新意识与创造性能力目标：A、学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和特性的辩证思维能力;B、学生能够解析国家宏观调控的目标和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象，能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出合理化的宏观调控对策。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点、难点：1、社会主义市场经济的基本特征2、教学难点：宏观调控的手段三、教学过程和方法：以师生互动优化教学过程，以分析^p 案例法、启发诱导法、学生自主合作、问题探究、比较等形式提升教学效果。
四、教学手段：1、直观演示法：利用多媒体课件，把相关图片、视频等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、练习巩固法：将学生所学的新知识与相应的练习结合起来，加强和巩固新知识，同时将所学知识与具体问题联系起来，培养学生正确认识经济现象和解决问题的能力。
五、教学过程：(一)导入新课：(2-3 分钟)(回顾复习上节课所学知识点，提出问题，激发学生思考，导入新课。
)教师活动：问题一：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点?问题二：虽然经历金融危机，但总体上看，改革开放 30 年来我国经济迅猛发展，我国的市场经济有什么特别之处呢?学生活动：积极思考，展开讨论。
《高中思想政治人教部编版精品教案《社会主义市场经济》》
2国家实施科学的宏观调控（教学难点的教学方法具体过程）
我国宏观调控的手段：经济手段，法律手段和必要的行政手段。
A.概念比较：经济手段是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
经济政策包括财政政策、货币政策、国家制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策、价格政策、对外贸易政策、汇率政策、扶贫政策、产品购销政策等。
其中宏观调控中最常见的经济手段是财政政策和货币政策。
财政政策和货币政策的运用
财政政策是指政府通过对财政收入和财政支出的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策；其工具有税率、财政支出、国债等。
货币政策是指中央银行为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控制而采取的政策措施。
其工具有利率、法定准备金率、信贷规模等。
财政政策和货币政策都属于总需求调节工具。
二者都有扩张性和紧缩性之分。
扩张性政策通常用于对付经济衰退，紧缩性政策通常用于对付经济过热。
扩张性财政政策表现为增加财政支出、增发国债、降低税率，扩张性货币政策表现为降低存贷款利率、降低存款准备金率、增大信贷规模等。
紧缩性政策则反其道而行之。
法律手段，是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
行政手段，是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。
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高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一高一政治教案：《社会主义市场经济》教案一
【学习目标】
1．知识目标识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2.能力目标针对市场调节的局限性，初步提出合理化宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性和个性，准确把握事物的共性和根本特
征的辩证思维能力。
3.情感目标通过对社会主义市场经济的基本特征和对宏观调控的分析，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自
豪感。
【教学重点和难点】重点：社会主义市场经济的基本特征。
难点：宏观调控的手段，特别是经济手段中的财政政策和货币政
教具准备】
学案、多媒体教具
【教学过程】
一、导入
“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资
本主义，社会主义也有市场。
计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划和市场都是经济手段。
”
---- 1992 年邓小平视察南方谈话
师：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
市场经济与资本主义的结合在一起，形成资本主义市场经济，与社会主义结合在一起，形成社会主义市场经济。
问：大家觉得我们国家的经济形式是资本主义市场经济还是社会主义市场经济呢？
生：社会主义市场经济
师：非常好，那今天我们要共同学习的就是我们的社会主义市场经济，请大家翻到书82 页。
二、进行新课
（一）社会主义市场经济的基本特征
1、什么是社会主义市场经济
社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市
场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征
（1）坚持公有制的主体地位
我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就
是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
引用华西村发展的事例，感悟新农村发展的成就及先富与共富的关系。
改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。
这些工程的开工，带动了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。
同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。
（3）能够实行科学的宏观调控
请同学们想一想，我们国家为什么能够实行科学的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？
现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。
因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。
（二）加强宏观调控1．含义：宏观调控是指国家运用各种手段对国民
经济进行的调节和控制。
调控就是指调节和控制。
到底是用什么手段，我们后面会学习到我们先来看看为什么要加强宏观调控？
2．加强宏观调控的必要性：
① 弥补市场调节的不足：自发性、盲目性、滞后性。
② 由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
3. 宏观调控的主要目标促进经济增；增加就业；稳定物价；保持国际
收支平衡4．宏观调控的手段
（1）经济手段：指国家运用经济政策和计划通过对经济利益的调整而
影响和调节社会经济活动的措施。
找出关键词：经济政策和计划
国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？经济计划、价格政策、财政、税收政策、信贷、利率政策等。
其中最常用的是财政政策和货币政策。
（2）法律手段：法律手段是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
法律和法规：劳动法、价格法、税法、合同法、广告法、消费者
权益保护法。
表现：A.通过经济立法，规范经济活动参加者的行为。
B.通过经济司法，保证各种经济合同以及经济政策的执行，打击
各种经济违法犯罪行为。
例子：身边农村建房子属于违规建筑——质监局会勒令停建并开罚单。
那你还能不能建呢？不能，带有强制性。
（3）行政手段：指国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。
行政手段具有直接、迅速的特点。
但是，不能片面强调和过多地运用行政手段，因为过多运用行政手段容易导致宏观经济运行出现一管就死，一放就乱的恶性循环。
宏观调控的各种手段各有所长、各具特色，它们相互联系，相互补充，共同构成了宏观调控手段的体系。
在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，发挥宏观调控手段的总体功能。
三、课堂小结
知识回顾，社会主义市场经济的三个基本特征，国家宏观调控的三个主要手段。
设计意图：有利于学生对本框的知识有一个系统的掌握，把握内在的逻辑联系，而不是只有零散的知识。
再者，教给学生学会用系统的方法分析问题。