最新八年级英语仁爱版Unit 2 Topic3 sectionD导学案

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新仁爱版八年级上册英语Unit1Topic3整个话题导学案

新仁爱版八年级上册英语Unit 1 Topic 3 The school sports meetis coming. 整话题导学案Section A一、学习目标Aims and Demands1、学习will组成的一样以后时;2、谈论学校运动会;二、学法指导How to study1、预习Unit 1 Topic 3 SectionＡ，并对语言点、难点做出标记；2、学习学案，并完成学案上的练习题。

三、自主预习PreparationⅠ.英汉互译以下单词并标上词性。

1.foreign ___________( )2. maybe ___________( )3. perhaps__________( )Ⅱ. 在讲义中找出以下短语划在书上并翻译1、谈论__________________2、在操场上_____________3、参加__________________4、接力赛___________________5、男子800米赛_______________6、跳远___________________7、跳高________________ 8、加油____________________9、确信________________ 10、交朋友____________________11、为……预备好_____________ 12、一双运动鞋______________13、玩得快乐____________________ 14、大量，许多_________________Ⅲ. 翻译并熟记以下句子.1.我将参加校运动会。

_________________________________2.你打算参加哪项运动？_________________________________3. 我打算参加跳高和跳远。

_________________________________4. 我的外国朋友史蒂夫会来为我加油。

八年级英语unit3topic2SectionA导学案（仁爱版英语八年级）

八年级英语unit3 topic2 SectionA导学案 (仁爱版英语八年级)★★每日英语：True blue will never strain. 真金不怕火炼。

【学习目标】1. 知识目标：能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。

2.学习重点：(1) 初步感知感叹句的用法；(2) 学习有关乐器的词汇。

3.能力目标（难点）：掌握感叹句的用法。

【基础感知】预习与自测Step1：大声朗读并记住下列单词。

concert__________ singer__________violin__________ drum__________ instrument__________Step 2:新课导入，Lead-in, 并操练。

T: Do you know the names of the musical instruments?Step 3: 阅读1a，根据1a选择正确答案，完成1b。

( )1.What is Sally going to do this Sunday evening ?A.She is going to a concert.B.She is going to watch movies with Steve.C.She is going to play sports.( )2.What is Jack going to do ?A.She is going to a concert.B.She is going to watch movies with Steve.C.She is going to play sports.( )3.Which singer will sing at the concert ?A.Li YuchunB.Liu DehuaC. Celine Dion( )4. When and where will she give the concert ?A. At 7:30p.m. , at the Music Hall.B. At 6:30p.m. , at the School Hall.C. At 7:00p.m. , on the playground.【要点研讨】at the concert 在音乐会上give a concert 开音乐会why not come with me?why not = why don’t you/ how about/what about…（表示建议）lend sth. to sb.=lend sb. Sth. 把……借给……Translate: 汤姆会把他的自行车借给我。

Unit 2 Topic 3 Section D 教案仁爱版八年级英语上册

Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中体育健身(Physical fitness and exercise)项目，主要谈论怎样正确锻炼。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中问候(Greetings)项目，主要学习请求允许(Asking for permission)和建议(Suggestions)。

主要教学活动为1a。

本课对比复习情态动词must 和have to的用法。

综合复习请求、建议的几种表达方式。

课文How to Exercise Well在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。

学生学会制作主题为“保持健康”的英文小报。

二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。

通过阅读1a内容，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解如何更好地进行锻炼。

Project活动通过制作主题为“保持健康”的英文小报，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识，学会用英语做事情。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。

阅读后完成相关练习并根据思维导图复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。

【教学目标】1.能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，培养学生“读”的语言能力；3.能针对体育锻炼提出自己有益的建议，构建语言意识，发展学习力；4.能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的词汇或短语，制作一份主题为“保持健康”的英文小报，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。

仁爱版八年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic2SectionD

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以游客在长城上丢失相机的故事作为导入，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.提问：引导学生思考游客丢失相机的时间，引出一般过去时的被动语态。
3.回顾：简要回顾一般过去时的基本用法，为新课学习打下基础。
4.悬念：提出问题，引发学生对一般过去时的被动语态的好奇心，激发他们的学习欲望。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以游客在长城上丢失相机的故事为主线，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.通过展示照片、视频等多元方式，为学生提供丰富的视觉感受，增强他们对情景的感知。
3.设计一系列与故事相关的问题，引导学生运用已学知识分析、解决问题的能力。
4.以故事情节为载体，让学生在真实、生动的情境中感知和运用一般过去时的被动语态。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动探究语言知识的欲望。
2.培养学生的团队合作精神，学会与他人分享、交流学习心得。
3.培养学生正确对待学习中的困难和挫折，形成积极向上的学习态度。
4.通过学习英语，培养学生跨文化交际的意识，提高学生的综合素质。
在教学过程中，我注重关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间去消化、吸收新知识。同时，我还注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐，从而提高他们的学习积极性。在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们在学习过程中的态度、方法及合作精神。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力，帮助他们形成正确的情感态度与价值观。
（二）过程与方法
1.通过情境创设和任务型教学法，引导学生主动探究一般过去时的被动语态。
2.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和运用一般过去时的被动语态。

仁爱版英语八年级上册 Unit2 Topic3 SectionD 教学设计

Unit2 Topic3 SectionD 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课为单元第五课时。

主要活动为Section D 的1a。

本课对比复习情态动词must 和have to的用法。

综合复习了请求、建议的几种表达方式。

课文How to Exercise Well在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确认读课后单词表中的单词。

2. 能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面表达。

Skill aims：1. 能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。

2. 能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。

3. 能针对体育锻炼提出自己有益的建议。

4. 能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的短语动词，写一篇有关如何保持健康、怎样更好地进行体育锻炼的文章。

Emotional aims：通过本课学习，让学生明白日常生活中体育锻炼简单易行，鼓励学生积极参加体育锻炼，保持健康生活。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：学生能用以下短语就如何健康地进行体育运动提出建议：warm up, stretch your legs, findgood places, buy exercise equipment, get your body moving, choose a sport, exercise for 30minutes, stay healthy等。

Difficult points：1. 对You do any difficult activities like running.中any的理解。

2. 对Exercising when you are hurt is bad for your health.句子的理解。

仁爱版八年级英语上册Unit3T3导学案及教学反思

八年级上册英语导学学案（主备人：张亚萍）Unit 3 Our HobbiesTopic 3 Section A一、话题导学：（学习目标）1. Learn some new words and phrases:answer, shower, take a shower, serve, chat ,news, museum, roast, duck2. Learn the past continuous tense:(1) — What were you doing at this time yesterday? — I was taking a shower.(2) — Were you playing computer games? — Yes, I was./ No, I wasn’t.3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) May I speak to Jane? (2) Hold the line, please.二、预习导纲：1、单词互译与记忆1) answer , 2) 消息，新闻, 3) museum , 4)鸭子2、短语互译与记忆1) answer the telephone 2) practice doing 3）at this time 4）洗淋浴 ______ 5）与某人聊天3、句子理解与熟读1）Hold the line, please. 2）What were you doing at this time yesterday?3）I called you to go to the English Corner but no one answered.4）I was taking a shower.三、课堂导练：1—Hold the , please.2) I saw lots of old things in the History yesterday.3) Please ___________ the phone when it rings.4) My father always watches CCTV at 7:00p.m.5) Jane was eating Beijing roast from 6:30 to 7:00 .2.单项选择( ) 1. —I was at the cinema at nine o’clock yesterday evening. What about you?—I _______ TV at home.A. am watchingB. was watchingC. will watchD. watched ( ) 2. I _______ a museum with my friends at this time yesterday.A. am visitingB. was visitingC. visitedD. will visit ( ) 3. Listening to music is one of his favorite ______. It makes him happy.A. hobbiesB. subjectsC. sportsD. colors( ) 4. I quite agree _____ what you say. A. to B. with C. on D./( ) 5. Yesterday he called me ______ shopping but I didn’t stay in.A. goingB. to goC. wentD. goes四、复习自测：补全对话( The telephone rings while Jane is practicing the violin.)Jane’s mother：Hello !Maria: Hello ! 1 . May I speak to Jane ?Jane’s mother : 2( Jane answers the telephone.)Jane: Hello , Maria!Maria: Hello ! 3Jane: I’m practicing the violin.Maria: What were you doing at this time yesterday? 4Maria:1. ___________2.______________3.____________4. _______________5.______________五、课文解读：1. Hold the line, please. 请别挂断电话。

仁爱英语Unit 2 Topic 3 Section D

Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What can we do at
home to protect the environment?
Section D
Grammar
Compound Sentence
Recycling can protect the environment, _______ it and can save money, too. Some things we have done are good for the earth _________ some are bad. while We should do everything to protect it, ________ or we’ll be punished and lose our home. but …people produce power from coal, _______ it is very dirty and causes acid rain .
Which one is right?
• • • • • • • •
Throw the rubbish here and there. Don’t spit in a public place. Draw a beautiful picture on the public walls. Don’t throw things away if they can be reused. Go to school by bike instead of by bus. Collect the rubbish and try to sort it. Pour dirty water into rivers directly. Turn off the lights when you go out.

八年级英语仁爱版上册_Unit3_Topic2_SectionD优质课教案

Unit3 Topic2 SectionD优质课教案泉州第一中学洪亦然I. Material analysis本课选自仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic2 SectionD，课型为复习课。

主要内容分为三部分：①复习感叹句的用法，意在引导学生发现规律，自主总结；②阅读训练，了解不同的人有不同的音乐喜好，旨在训练学生采用联想、猜测、寻读、归纳的阅读策略，了解大意，关注细节，体验日常生活中音乐带给人们的感受；③在总结Topic2句型表达法的基础上，创设情境，通过设计校园艺术节演唱会，鼓励学生畅谈自己喜爱的音乐类型，并邀请自己喜爱的明星或老师一起参加，带动文本升华，完成语言输出。

II. Students analysis初二的学生具有较强的求知欲和探索精神，对生活现象及热点话题有自己独到的见解，不足之处在于仍然缺少语言输出的胆量与知识储备，因此要求教师注重铺垫与引导。

本课是复习课，鼓励学生在反复操练中自主总结语法规律，分析阅读材料的大意与细节，畅谈自己对校园音乐会的设计，让学生成为课堂的主人，体验自主学习的成就感。

教师的主要任务是通过文本问题化、问题活动化的方式，优化学生的学习潜力和思维方式。

III. Teaching aims:1. Knowledge aims:(1)Master some new words: peace, culture, own, south(2)Practice making exclamation.(3)Get to know different people have different tastes of music.2. Ability aims:(1)Students are supposed to sum up the use of exclamatory sentences.(2)Students are expected to catch the useful clues from reading and fill in the information table.(3)Students are expected to talk about their favorite music.3. Emotional aims(1)Encourage students to enjoy the pleasure of music in everyday life.(2)Encourage students to share their likes and dislikes in public.IV. Teaching points1. Key points(1)Practice making exclamation.(2)Get to know different people have different tastes of music.2. Difficult points(1)Sum up the use of exclamatory sentences.(2)Talk about their favorite music.V. Teaching approachTask-based and communicative approachVI. Teaching aidsMulti-media, pictures and blackboardVII. Teaching procedureStep 1. Lead-in (2 min)1. Enjoy an English song Try Everything to warm up2. Greeting and get students to know the competition rules.<设计意图：以英文歌曲Try Everything 开篇，契合本课主题music帮助学生尽快融入课堂氛围。

仁爱英语八年级上Unit 2 Topic 3 Section D导学案

栗子乡中学英语“交际—互动”模式导学案时间：第周星期20 年月日课题Unit 2 Topic 3 Section D 设计人刘小明学习目标1、词汇：several，battle，brave, reporter, answer, duty, save2、语法：总结本话题的语法----情态动词have to, must 及反身代词的用法和项关语言点3、了解有关SARS的话题；继续讨论如何保持健康。

学习过程交流诊断1、小组朗读45页1a 课文。

2、说一说,写一写：What should we do to keep healthy?自主学习1、小组自主学习拼读本节生词，并齐读。

2、读课文，勾画出生词后完成：1. several ___________ 2、brave ____ ___3. answer_______4. duty ________5. save ___________6.记者____________7. 战斗，战役____________8. 挽救，节省__________3、在课本中找出下列短语划在书上并翻译：1）、一种，一类__________2）、爆发___________3）、迅速传播___________4）、几百号人___________ 5）、丢了性命__________6）、自学7）、积极参加___________ 8）、关心，照顾_________9）、挽救病人___________ 10）、Chinese medicine _______交际互动1、听1a录音，回答问题: When did SARS break in China?Did Kangkang’s father take part in the battle against SARS?2、再听一遍1a的录音，跟读课文，然后小组齐读课文。

3、小组合作完成阅读练习1b，然后在班上交流答案。

4、在组长带领下理解课文，画出重点短语和句子，掌握下列知识点。

仁爱版八年级英语上册UNIT2TOPIC3SectionA教案

UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 3 Must we exercise to prevent the fluSection A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, bake, job2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：May I…?Can I …?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

仁爱八年级上 Unit3 Topic3 Section D导学案

仁爱八年级上Unit3 Topic3 Section D导学案设计人: 赵爱琴备课组长：杨振娟审核人：连俊伟学习目标:1.掌握Page75的单词，重点短语及句型。

2.自学理解文章内容。

3.通过合作探究，熟练掌握和运用下列短语、句型。

agree be angry with sb.生某人的气with sb.同意某人(的话或看法make sb. do sth.让某人做某事spend…on sth. 在…上花费…spend… in doing sth.花…做某事t oo…to…太…以至于不能…= not…enough to do sth.stop doing sth. 停止做某事two-day weekend 两天的周末take photos拍照Were you playing computer games? Yes, I was. / No, I wasn’t.What were you doing at this time yesterday? I was washing some clothes. 自学引导：复习本话题语法重点及短语句型。

预习自测：词汇：(A)根据句意及首字母提示补全单词。

1.Xiang Qiuchi was listening to the r_______ at nine last night.2.Look at the young man with light hair. He is so h_______.3.He was taking a s_______ at this time last night.4.I used to work in a car f_______.5.—The movie is wonderful.—I a_______ with you.(B)根据句意及汉语提示填空。

6.I really enjoy the music. It sounds so _______(令人愉快).7.I felt very _______(难过), because he hurt my dog.8.Here’s some _______(有用的) information about travel in Canada.9.—Do you wash _______(碟子) at home?—Yes, but not often.10.The teacher told us a funny story. All the students _______(笑了) happily.合作探究：进一步掌握过去进行时的用法：过去进行时指的是过去某个时刻正在进行的动作，或表示过去一段时间内的活动或哪个阶段正在进行的动作，通常与at this time yesterday,at nine yesterday, from…to.. yesterday等连用。

Unit2Topic3(SectionD)导学案(八年级仁爱版上册)

Section D教课目的： 1.总结本话题的语法 ----神态动词 have to, must 及反身代词的用法和相关语言点。

练习：一、单项选择 ()1. Please tell your father _______ me ________.A. to ring; upB. rings; upC. to ring; atD. rang; up()4.–Hello! May I speak to Mary, please? -- __________, please.A. Wait a momentB. Just a minuteC. Hold onD. all of above()5. When I arrive home,I‘ ll ________.A. ring up youB. ring you upC. rings up youD. rings you up()6.–Can you take a message, please?– Sure. I tellher’ when she ______ back.A. comesB. will comeC. comeD. came()7. Ling isn‘ t ______. Can I take a message _______ him?A. in; forB. on; forC.at; ofD. in; of()11. It‘ s autumn. The farmers are busy _________ the apples.A. to pick upB. pick upC. picks upD. picking up()12.– Hello! I‘ d like to speak to Wangfang--..A. I am WangfangB. This is Wangfang speakingC. Hello. I am her sister.D. I am Wangfang speaking.()13. Mother told the little boy _______play with fire because it was too dangerous.A. not toB. toC. has toD. mustn’t二、句型变换1. We should wash hands often to fight SARS对.(划线部分发问 )__________ _________ we _________ to fight SARS?2.--Must we finish the work right now?( 依据句意达成答语 )--No, you _________. But you _________ finish it before dark.3. She has to stay at home to look after her sick mother. 改(为否认句 )She ________ ________ ________ stay at home to look after her sick mother.4. They had to work for the boss day and night. 变(为一般疑问句 )-- _______ they _______ _______ work for the boss day and night?课后反省：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3 Topic2 Section D

仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3 Topic2 Section D杭后六中九年级英语科目课堂教学设计课题Unit3Topic2SectionD 时间教师二次备课相关课程标准内容：听;能听懂接近自然语速，熟悉话题的简单语段，识别主题，提取主要信息。

说：能在教师指导下或根据图片用简单的语言描述自己或他人。

读：能连贯流畅的朗读课文，从简单文章找出主要信息，理解大意，理解解释图表所提供信息。

写;能写出简短文段。

教材内容/学情分析：本课是九年级第三单元第二话题的第四课时，要完成Section C 的3和Section D。

主活动是1a和Project。

1 a是个任务型阅读，需要学生通过联系上下文，填入所缺的句子。

学生在完成这个任务的同时也了解了英式英语和美式英语的差异。

1b是个辅助步骤，意在检测学生的理解能力。

Grammar 和Functions 是要求学生总结本话题的语法和重点句子。

最后设置的Project其实是个综合型任务。

学生要解决Wang Junfeng 的困难，必须要对整个话题的内容进行整合，即：英式美式英语的差异，肢体语言的差异。

学情分析：通过前三节课的学习，学生已经掌握本话题的语法以及其他重点短语与习惯表达的用法，本节是复习课，主要复习语法和重点词会的运用。

主要活动是阅读文段和Project。

Grammar 和Functions 让学生总结本话题的语法重点（位移动词进行时表将来时）和重要的句子。

学习目标：1. 掌握本课的重点词汇和短语，总结位移动词进行时表将来时的用法。

2. 掌握本课的重点词汇和短语，并了解英式英语和美式英语的差异。

3. 能正确理解英式英语和美式英语的差异。

在学习英语的过程中，如果遇到这种差异，也不会造成理解上的困难。

板书设计及课堂小结：Some things usually have different meanings in different cultures.Section DWords and phrases:Britishpronouncepronunciationexpressexpressionspellspellingcentelevator(Am)=lift(Br)borrow ...from...all the timehave difficulty in doing sth. Sentences: How are you doing? Best wishes to you and your fami I can’t follow them.作业布置：1、自主完成课后巩固与练习册D 。