江苏海安的目标责任制百分量化考核

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责任中心考核细化方案

责任中心考核细化方案一、引言随着企业管理的不断深入，责任中心制度逐渐成为现代企业管理的重要组成部分。

为了更好地实施责任中心制度并有效衡量各个责任中心的绩效，本文将提出一种细化方案，旨在为企业提供更全面、准确的考核方法和依据。

二、背景介绍责任中心是企业内部管理的重要手段，通过明确划分各个职能部门的职责范围，为企业提供有效的管理控制和绩效评估。

在传统的责任中心考核制度中，常常只关注经济指标，忽略了其他重要的非经济指标，导致绩效评估的不全面性和失真性。

因此，需要引入更加细化的考核方案。

三、细化方案的目标1. 突出目标管理：明确各个责任中心的目标和任务，并建立目标关联机制，确保各个责任中心的工作与企业整体战略保持一致。

2. 强化绩效评估：充分考虑经济指标和非经济指标，量化绩效评估指标，使其能够客观、准确地反映责任中心的工作质量和效果。

3. 激励激活：通过细化考核方案，激励责任中心的管理者和员工积极主动地发现问题并提出改善措施，促进企业的持续改进与发展。

四、细化方案的实施步骤1. 设定明确目标：企业应该根据整体战略确定各个责任中心的目标和任务，并与责任中心的管理者进行充分沟通和协商，确保目标的合理性和可行性。

2. 制定绩效评估指标：细化考核方案需要明确各个责任中心的考核指标，包括经济指标和非经济指标。

经济指标可以涵盖销售额、利润、成本控制等方面，非经济指标可以包括客户满意度、员工满意度、市场份额等。

3. 权重分配和评分标准：为了综合考虑各个指标的重要性，需要对指标进行权重分配，并制定相应的评分标准。

权重分配需要根据企业的特点和战略重点进行科学合理的确定。

4. 定期考核和结果反馈：责任中心的考核应该是持续性的，并定期进行。

在考核完成后，应及时将结果反馈给责任中心的管理者和员工，并对绩效较好和较差的责任中心进行奖励和改进指导。

五、案例分析以一家制造企业为例，假设该企业有销售、生产、研发三个责任中心，并按照细化方案进行考核。

安全生产责任目标考核制度(3篇)

安全生产责任目标考核制度一、制度目的为了保障企业安全生产，提高员工的安全意识和责任意识，明确各级管理人员和员工的安全生产责任，建立科学、公正、有效的安全生产责任目标考核制度。

二、制度依据1.《中华人民共和国安全生产法》2.《企业安全生产法律责任保险条例》3.《安全生产责任管理办法》等三、适用范围本制度适用于企事业单位所有在职员工。

四、考核原则1.科学性原则：考核指标科学合理，能够真实反映安全生产工作的情况。

2.公正性原则：考核过程公平公正，依据事实、数据进行评分。

3.可操作性原则：考核指标简明易懂，能够操作、实施。

4.激励性原则：考核结果和员工的奖励、晋升、薪酬挂钩，激励员工积极参与安全生产工作。

五、考核内容1.安全生产管理考核：包括企业安全制度建设、安全培训和教育、隐患排查和整改等方面的考核。

2.生产设备设施考核：包括生产设备的完好率、使用状态、维护保养等方面的考核。

3.安全操作考核：包括岗位操作规范、操作技能、安全防护措施使用等方面的考核。

4.事故隐患排查考核：包括安全隐患排查发现和整改情况的考核。

5.重大事故应急演练考核：包括企业组织的应急演练情况的考核。

6.安全意识和责任意识考核：包括员工安全意识和责任意识的培养和加强情况的考核。

六、考核流程1.制定目标：企业按照安全生产责任目标细化为各级管理人员的责任目标，明确员工的安全生产责任目标。

2.考核指标确定：根据考核内容，确定考核指标及其权重。

3.考核实施：通过问卷调查、现场检查、访谈等方式，对相关部门、岗位和员工进行考核。

4.考核评分：根据考核指标的达成情况，进行评分，按照权重计算得出总分。

5.考核结果分析：对考核结果进行分析，查找存在的问题和不足。

6.奖惩措施：对考核结果优秀的个人、团队进行奖励，对考核结果差的个人、团队进行警告和惩罚。

7.结果反馈：将考核结果及时反馈给相关人员，并进行解释和沟通。

8.目标修订：根据考核结果，及时进行目标的修订和调整。

疾病预防控制绩效考核在基层传染病管理中的应用

我局组织专门力量，采取封闭式集中办公的方式，门专
进行了项目管理方案的修订，本着务求项目实施的系统性、
规范性、操作性、明性和实效性的原则，原先制定的可透对 “ 三大类、大项、１个小项 ” 八２１的项目管理方案调整为健康教育、艾滋病性病综合防治、急性传染病防治与突发公共卫生事件处置、寄生虫病防治、吸虫病碘缺乏病防治、血结核病防治、风病防治、麻预防接种、慢性非传染性疾病防制、卫生监测、神病防治、精妇幼保健、村公共卫生监督、农基本公共卫生信息收集与报告等１４个具体实施项目，即称之为 “ 子项目” 每个子项目均明确工作内容要求、，完成时间、费预算、经考核评估办法、责任单位、责任人等。县卫生局出台了《于关进一步加强全县农村基本公共卫生服务项目管理工作的通
近年来，新发传染病不断出现，给基层传染病管理工作带来
更高的要求和更新的挑战。２００８年以来，我县结合实施基本公共卫生服务项目和疾病预防控制绩效考核，因以制宜，创
院、民营医院为补充，以社区卫生服务站为网底，横向到边， “
纵向到底” 的基本公共卫生服务网络已基本建成。为加大农村基本公共卫生服务项目管理工作的组织程度，进一步建立和完善县、、镇村基本公共卫生服务层级管理机制，我局按照各级医疗卫生单位在农村基本公共卫生服务

生产安全量化考核管理制度

生产安全量化考核管理制度生产安全量化考核管理制度为了确保企业生产过程中的安全，对生产人员的安全意识和操作水平进行量化考核是十分必要的。

下面制定了一套生产安全量化考核管理制度。

一、考核内容1. 安全生产意识：包括是否熟悉《安全生产法》等相关法规和规定，是否具备安全环保的知识，是否能正确理解和使用安全用电、消防设施等相关管理制度。

2. 安全操作技能：包括操作工具、设备的正确使用和维护，是否能够识别各类危险源，是否能妥善处理突发事件等。

3. 应急救援能力：包括对应急救援设备的熟悉程度，能否正确处理突发事件等。

4. 生产现场管理：包括生产场地是否整洁有序，是否有足够的安全警示标识和消防设施，是否存在安全隐患等。

5. 生产安全记录：包括是否按照规定填写和保管生产安全记录等。

二、考核方法1. 考核周期：每半年进行一次考核。

2. 考核形式：采用现场考核的方式，由企业安全管理人员或外部专业机构进行人员的考核。

3. 考核标准：根据考核内容制定考核指标和分值，每项指标分为优、良、合格和不合格四个等级，并对应相应的分值。

三、考核结果1. 考核结果以总分的形式计算，并以百分制表示。

2. 根据总分划分考核等级，优秀（90分以上）、良好（80~89分）、合格（60~79分）和不合格（60分以下）。

四、考核奖惩1. 对考核优秀和良好的人员给予奖励，如发放奖金、荣誉证书等。

2. 对考核合格的人员予以表扬，如公开表彰、发放荣誉证书等。

3. 对考核不合格的人员进行警告、扣款、降职等处理，并进行安全教育和培训。

五、改进措施1. 根据考核结果，对考核不合格的人员进行安全教育和培训，提高其安全意识和操作水平。

2. 安全管理部门应及时制定改进措施，对生产现场存在的安全隐患进行整改，并加强对生产人员的安全培训和考核工作。

六、监督和检查1. 安全生产部门应定期对考核工作进行监督和检查，确保考核工作的公平、公正和规范进行。

2. 对考核结果有异议的人员可以提出复核申请，安全生产部门应及时进行复核，并对复核结果进行公示。

各级各部门安全生产责任制考核规定

各级各部门安全生产责任制考核规定根据《中华人民共和国安全生产法》和相关法规，各级各部门安全生产责任制考核规定如下：
1. 考核目标：各级各部门安全生产责任制的考核目标是确保安全生产工作的顺利进行，减少事故发生和损失，保障人民生命财产安全。

2. 考核指标：考核指标主要包括责任制的建立和执行情况、安全管理措施的落实情况、安全生产风险评估和预防控制措施的完善情况、安全教育培训和安全生产知识普及的开展情况、事故应急预案和救援能力的提升情况。

3. 考核内容：主要包括责任制的建立和明确、责任人的履职情况、安全管理制度和流程的执行情况、安全生产措施的落实情况、安全生产隐患的整改情况、安全培训和宣传教育的开展情况、事故应急预案的编制和演练情况、事故发生后的处理和救援能力的提升情况等。

4. 考核机制：根据地方和行业的实际情况，各级各部门可以建立相应的考核机制，包括定期组织考核工作、制定考核方案和评分标准、采取问卷调查、实地检查、随机抽查等方式进行考核。

5. 考核结果和奖惩措施：根据考核结果，对各级各部门的安全生产责任制进行评价和排名，公开通报考核结果，对考核成绩
优秀的单位给予表彰奖励，对考核成绩不合格的单位采取责任追究、通报批评、罚款等措施。

6. 监督检查和监督部门：各级政府安全生产监督管理部门负责对各级各部门安全生产责任制的执行情况进行监督检查，对发现的问题和隐患及时进行督促整改，确保安全生产责任制的有效实施。

以上是各级各部门安全生产责任制考核规定的基本内容，具体的考核办法和考核标准可以根据实际情况进行制定和落实。

“一评三考”考核细则

B6“一评三考”考核细则为了加强教师队伍的考核管理，根据海政办发（2006）69号《关于加强教师队伍考核管理的实施意见》精神，现制定《海安县南莫中学教师“一评三考”考核办法》。

本考核办法共分为四大项，即建立师德评价制度，实施专业素养考核、工作过程考核、工作实绩考核。

一、师德评价制度（总分100分）1、学生（或家长）评价教师（60分）由学校中层以上干部深入到班级组织测评，并负责统计，为了解除教师对个别学生不敢管的思想顾虑，在统计分数时，对每位教师分别去掉一部分最低分（占班级学生总数的1 0%）。

学生、家长测评如需并行，可按单双号以抽签形式选择一半学生参加测评，由未被抽中学生的家长参加家长测评。

2、同行测评（20分）3、中层以上干部测评（20分）注：①自我评价做为参考，不计入总分。

②家长评价反馈出来的违背师德的现象，经核查属实的，视情节扣1~10分。

③师德问题严重的，该项一票否决。

二、专业素养考核（总分100分，权重30%）1．教师教学的专业素养包括专业知识与专业能力两个方面。

专业知识主要是指教师从事教育教学工作、完成教育教学任务必备的开阔的人文视野、扎实的学科素养、现代的教育理念；专业能力主要是指教师独立的备课、上课、命题、教研和运用现代教育技术的能力。

2．专业素养考试总分为100分，每年暑期由县教育局统一组织。

以统一的书面考试为主要形式，考试的具体内容、时间、方式方法以县教育局每年下发的《教师专业素养考试通知》为准。

专业素养考试内容应因任教学科、学段而异，内容不求面面俱到；命题、监考及阅卷由县教育局组织，命题人员从成立的“教师专业素养考试命题专家库”中随机产生，在县纪委、监察局监督下实施。

3、教师专业素养书面考试三年为一个周期（一次考试合格以上成绩在同一周期内有效），上年考试不合格者，必须参加次年的考试。

上年考试自认不满意者，次年可以申请重考。

4、经个人申请、单位提名、教育局核准，下列人员可申请免试，考试成绩按本单位参加考试人员的最高分计算：①全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师，市名师、学科带头人、骨干教师，县学科带头人、骨干教师；②教学实绩考核成绩连续3年居本单位总人数前15％的。

安全生产责任制年度考核

安全生产责任制年度考核安全生产责任制年度考核一、引言安全生产责任制是指国家对生产经营单位按照法律法规规定建立安全生产责任制度，明确各级责任人的安全生产职责和管理权限，建立健全安全生产责任追究机制。

为了进一步规范安全生产责任制的实施，增强企业的安全生产意识和责任意识，提高安全生产管理水平，确保员工的生命安全和财产安全，我们制定了安全生产责任制年度考核制度。

本文将围绕该制度展开详细的考核内容，并提出具体的考核指标和评分标准，以期推动企业安全生产责任制的全面贯彻。

二、考核内容1. 安全生产责任制的组织落实情况：包括建立安全生产责任制管理机构和人员，完善制度文件，确保安全生产责任制度贯彻执行。

2. 重大安全风险隐患排查治理情况：对企业内各生产环节和岗位进行风险评估，落实隐患排查治理责任，确保安全生产风险的控制在可接受的范围内。

3. 安全培训教育情况：对员工进行安全生产培训教育，使员工掌握必要的安全生产知识和操作技能，提高员工的安全防护意识。

4. 安全生产管理制度的完善情况：包括制定和改进安全操作规程、应急预案等管理制度，建立健全安全管理档案，保证安全管理工作的正常运行。

5. 安全设施设备的运行维护情况：对生产设施设备进行定期检修和维护，确保其安全、可靠地运行，防止事故发生。

6. 安全生产管理的监督检查情况：包括对生产现场的巡查、作业总结、检查记录等，及时发现和纠正安全隐患。

7. 安全事故的应急处理情况：对生产过程中发生的安全事故进行及时处理和上报，保障员工的生命财产安全。

三、考核指标1. 安全生产责任制的组织落实情况（20分）：根据安全生产责任制度建立的管理机构和人员是否到位，制度文件是否完善，责任人是否履行职责。

2. 重大安全风险隐患排查治理情况（20分）：根据隐患排查治理报告，评估企业各环节和岗位的风险点，隐患排查和治理是否到位。

3. 安全培训教育情况（15分）：根据员工培训档案和培训记录，评估员工的安全生产知识和操作技能是否达标。

各级各部门安全生产责任制考核办法（5篇）

各级各部门安全生产责任制考核办法为保证安全生产及目标责任的具体贯彻实施，特作以下考核规定：一、检查考核小组：组长：组员：二、考核时间：1、项目目标：每月考核一次2、班组目标：每十天考核一次3、操作班组职工：每周抽查考核次数不限三、考核内容：具体的目标措施实施情况及实际操作能力及时间完成能力；是否完成目标并在规范、规程允许范围内；遵章守纪情况。

四、考核办法：现场实测实量、进度完成计划及质量由小组组织人员考核测试。

五、奖罚办法：严格按规定对完成目标的奖励每人次____元，对未完成目标计划，每项扣罚____元。

六、年度考核总评价：对完成目标较好的班组及个人和全年奖金挂钩，奖罚分明，实行年终奖金与目标责任完成情况挂钩，以保证目标的顺利完成。

各级各部门安全生产责任制考核办法（2）一、考核目标以确保安全生产为核心，全面落实安全生产责任，通过考核激发各级各部门的安全生产意识、责任意识和措施落实情况，促进安全生产管理水平的不断提升和安全风险的有效控制，减少和防止安全事故的发生，保障人民群众生命财产安全，实现经济社会可持续发展。

二、考核内容1. 责任落实情况：包括各级各部门制定安全生产责任制、明确责任人、落实措施和责任追究等情况。

2. 安全管理措施：包括各级各部门建立健全安全生产管理制度、组织开展安全生产教育培训、实施安全生产检查和隐患排查整治等情况。

3. 安全风险防控：包括各级各部门分析评估安全风险、制定应对措施、落实风险防控措施和预防应急处置能力等情况。

4. 安全生产责任落实情况：包括各级各部门专职安全管理人员组织协调安全生产工作、安全生产责任制考核结果等情况。

三、考核形式1. 检查评估：由上级部门或安全生产监管机构组织对下级各部门进行检查评估，重点检查安全管理制度落实情况、安全生产措施执行情况、隐患整改落实情况等情况。

2. 报告汇总：各级各部门根据考核内容，按规定格式填写安全生产责任落实情况报告，向上级部门或安全生产监管机构汇报。

安全生产目标责任制半年考核方案（四篇）

安全生产目标责任制半年考核方案一、考核目的和意义为了不断加强企业的安全生产管理，保障员工的生命安全和财产安全。

制定半年考核方案，旨在激励员工积极投入到安全工作中，促进安全生产责任制的有效贯彻和落实，实现企业安全生产目标。

二、考核范围和对象考核范围：公司全体员工考核对象：安全生产责任制执行情况三、考核内容和权重1. 安全生产责任制落实情况（40%）•安全生产责任制文件的编制和执行情况•安全生产责任制落实到岗位和个人的情况•安全生产责任制考核结果及整改情况2. 安全隐患排查和整改情况（30%）•安全隐患排查工作的开展情况•安全隐患的整改情况和整改效果•安全隐患整改过程中的问题处理情况3. 安全生产培训和教育情况（20%）•安全生产培训计划的制定和实施情况•安全生产培训的内容和方式•安全生产培训的效果和反馈4. 安全意识和安全行为表现（10%）•员工安全意识的形成和提高情况•员工的安全行为和操作规范程度•员工安全活动的参与和表现四、考核方法和流程1. 考核方法•考核文件审核，包括安全生产责任制文件的编制和执行情况的审核。

•安全生产责任制执行检查，包括安全责任制的核实和个人责任的履行情况。

•安全隐患排查和整改检查，包括现场隐患排查和整改情况的检查。

•安全培训和教育评估，包括培训计划的审核和培训效果的评估。

•安全意识和安全行为考察，包括员工安全意识和行为的考察和调查。

2. 考核流程•制定考核计划和考核指标。

•对考核对象进行材料审核和现场检查。

•汇总考核结果，形成报告，进行评审。

•给予奖励和整改建议，落实整改措施。

•完成考核报告和评审结果的公示。

五、考核结果处理1. 优秀：考核得分90分以上；2. 良好：考核得分80-89分；3. 一般：考核得分70-79分；4. 不合格：考核得分70分以下。

六、考核奖励和惩罚1. 优秀团队奖：考核得分优秀的团队将被授予“安全生产示范团队”称号，并获得奖金和荣誉证书；2. 个人突出奖：表现突出的个人将获得奖金和荣誉证书的奖励；3. 安全整改奖：在隐患排查和整改中表现出色的团队和个人将被授予“安全整改先进集体”和“安全整改先进个人”的荣誉称号；4. 违规处罚：对不按照安全生产责任制要求执行的团队和个人，将进行相应的追责和处罚。

新课改背景下综合素质评价的困境与对策

新课改背景下综合素质评价的困境与对策董裕华【摘要】在新课程改革的背景下，实施综合素质评价的根本目的是要促进学生的全面发展。

但在具体实施中，暴露出评价指标的可操作性不强、评价体系的合理性不够、多元评价的实效性不佳、评价结果及运用的权威性不高等问题，我们有必要在功能定位、指标设置、体系构建、结果应用、机制保障等五个方面进行调整和改进。

%Under the background of new curriculum reform, the fundamental purpose of the evaluation of the overall quality is to promote the holistic development of students. However, in the specific implementation, various problems are revealed, such as lacking strong evaluation operability, having no rational evaluation system, poor multiple evaluation effectiveness and low evaluation result application. Therefore, it's necessary to adjust and im- prove function orientation, indicating setting, system construction, result application and security mechanism.【期刊名称】《天津师范大学学报（基础教育版）》【年(卷),期】2012(000)004【总页数】5页(P35-39)【关键词】综合素质评价;困境;改进策略【作者】董裕华【作者单位】江苏省海安高级中学,江苏海安226600【正文语种】中文【中图分类】O212近年来，中小学生综合素质评价问题引起了社会的普遍关注。

于无声处听惊雷——江苏省农信社转换经营机制印象走笔

积极性、创造性，强调以条块为主，以信用为辅， “ 块信结合 ” 。同时，定量考核与定性考核相结合，考核细化到每个部门、每项业务、每个岗位、每一个人。在授信和用信上，记者走访过的几家法人机构都是把
支行作为前台的一个营销平台，＿一营销部门。支行是客－个户经理，只管营销业务、拓展客户。在海安农商行的绩效
考核里，根据不良贷款的逾期率和风险资产的迁徙率，将
不良处置考核。支
每办一笔业务都是有钱挣的，办一笔２钱。态度好，效率角高，办得快，客户多，挣得就多。这就是正向激励。真正的公平，是要能体现出每个人价值的差异、贡献的多少。强调地区差、产品价格差，是海安农商行精细
养不活员工；有的地方经济基础是不错，但行长不行，员
工就跟着倒霉。如果没有一个好的机制，勤劳能干业务精
的人和懒惰滑头能力差的人待遇一个样，甚至奖懒罚勤，
那么这家机构就没得救了。如何打造好机制？首先要做到正向激励。比如，柜员
最难以下手的切入口。但是，要真正转换机制，就必须要
走这一步，在分配制度上完全扯下温情脉脉的 “ 均律 ” 平
面纱，实现干多干少不一样，干好干坏不一样。新的绩效考核，思路就是以效益为中心，工效挂钩，以基本保障、正向激励为原则，激发全员的工作主动性、

安全目标责任落实及考核办法

安全管理目标责任落实考核办法一、安全目标：1、年负伤事故频率控制在１‰以下；2、杜绝重伤、死亡、火灾、设备、食物中毒等重大事故;3、达到JＧＪ59—2011《建筑施工安全检查标准》合格以上标准4、社会、业主、员工、相关方的重大投诉为零;工地具体创优目标：1、通过安保体系认证;2、争创盐城市文明工地;3、争创江苏省文明工地。

二、环境目标：１、噪音控制结构施工:昼间＜70dB,夜间<55dB;装修施工：昼间＜６5Db,夜间<５5dB。

[夜间指晚上2２:00至早上6:00］2、现场扬尘排放控制施工现场扬尘排放达到目测无尘的要求，现场主要运输道路硬化率达到100％。

3、运输遗洒控制确保运输无遗洒4、生活及生产污水排放生活污水中的COD达标(COD=２00ｍg/L)5、施工现场夜间照明不影响周围社区，夜间施工照明灯罩的使用率达到１0０%。

二、目标分解项目经理——对工程项目安全生产全面负责;贯彻落实安全生产方针、政策、法规和各项规章制度;结合项目工程特点及施工情况确立安全管理目标、建立项目部安保体系，组织安保策划及编制安全生产保证计划；健全和完善用工管理制度，严格用工手续与对其管理,适时组织上岗安全教育;对分包队伍的健康与安全负责;加强劳动保护工作;组织落实施工组织设计和安全生产保证计划中安全技术措施;组织并监督工程项目施工中实施安全交底制度和设备、设施验收制度；领导、组织对施工现场定期安全生产检查，发现施工生产中存在不安全问题,及时组织采取措施,对上级提出的安全生产与管理方面的问题,定时、定人、定措施的予以解决;适时组织工程项目安保体系的安全评估，组织有关人员落实安全评估中提出的改进要求和措施,主持参预安保体系内审,积极配合外审认证机构的审核工作,定期召开项目部安全生产领导组会议,布置落实安保计划控制措施;发生事故,做好现场保护与抢救工作，及时上报，组织配合事故的调查,认真落实制定防范措施、吸取事故教训,全面掌握施工现场安全生产的活动动向.项目副经理——根据项目安保计划组织有关人员制定针对性的安全技术措施,参预交底,经常性监督检查,落实施工组织计划中各项安全技术措施；协调安保体系运行中重大问题，组织召开安全生产工作会议,认真执行安全生产规章制度，定期组织项目管理人员学习各项规章制度，杜绝违章指挥现象；负责安全物资采购计划的审核及批准，指导、监督材设部采购工作,从合格供应商处采购,从而保证购置的安全物资符合安全使用要求;组织现场有关人员依据合同内容向分包方进行施工交底，安排专人对分包方施工过程中的安全生产、文明施工进行全过程监控,对各分包单位制定例会制度；组织对安全设施、机械设备验收,理顺和协调总包与分包、工种与工种间在施工中的相互配合关系；经常性组织或参预工程项目的定期和不定期安全检查，对施工安全状况进行持续整改和完善的,对检查验证的状态进行标识，对存在安全设施、安全防护用品存在的事故隐患及时组织整改,落实纠正预防措施,组织有关人员对其进行复查验证；组织对全体职工安全知识和遵章守纪教育,提高职工自我保护和防范事故的能力，做好施工全过程的安全检查、控制、检验、标识、隐患控制、职工培训教育等安全管理记录；按照“四不放过"原则,处理一般工伤事故及协助处理重大工伤、机械事故,采取有效整改措施,防止类似事故重复发生;负责施工现场的日常工作，检查、检验及时处理事故隐患。

江苏省安全生产委员会办公室关于印发《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》(试行)的通知

江苏省安全生产委员会办公室关于印发《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》(试行)的通知文章属性•【制定机关】江苏省安全生产委员会•【公布日期】2006.06.20•【字号】苏安办[2006]49号•【施行日期】2006.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省安全生产委员会办公室关于印发《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》(试行)的通知（苏安办〔2006〕49号）各市人民政府，省各有关单位：现将《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》印发给你们，望遵照执行。

附件：《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》（试行）二OO六年六月二十日江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法（试行）第一章总则第一条根据《中华人民共和国安全生产法》、《江苏省安全生产条例》等有关法律、法规的规定，制定《江苏省安全生产目标管理年度考核与责任制奖惩办法》（以下简称《办法》）。

第二条本《办法》适用于江苏省人民政府对各市人民政府、省有关主管部门和单位安全生产年度目标管理与责任的考核。

考核工作由省安全生产委员会办公室具体组织实施。

各市、县（市、区）人民政府对辖区内安全生产年度目标管理与责任的考核奖惩，可参照执行本《办法》。

结合地区特点制定具体细则。

第三条实施本《办法》的目的在于建立安全生产目标管理体系，落实安全工作责任，完善考核奖惩措施，促进安全监管，控制和减少各类生产安全事故发生，维护社会稳定。

第四条安全生产目标考核和责任制奖惩办法的总体要求：坚持“以人为本”、树立安全发展观，贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实保护人民群众的生命安全和身体健康，预防和减少安全生产事故造成的人员伤亡。

第五条各级人民政府应对安全生产目标管理年度考核先进单位、以及对安全生产有突出贡献的单位和个人实行奖励，奖励资金列入各级人民政府财政预算。

县区、市直单位人才工作目标责任制考核表

1
主要领导重视人才工作，把人才工作列入重要议事日程，“一把手”亲自抓，党委（党组）每年听取人才工作汇报不少于1次，研究部署人才工作。
10
2
建立健全人才工作领导机构和工作机构，明确科室和专人负责人才工作。
10
3
制定年度部门人才工作要点，分解工作任务，明确工作职责，并抓好贯彻落实。重大人才活动、事项及时报告市委人才办。
10
10
职能作用充分发挥，工作效能和人才服务质量不断提高，有力保障全市人才工作扎实开展。
10
合计
100
15
6
积极组织实施引进高层次创业创新人才工程，吸引海内外高层次人才来莆田创办具有自主知识产权、国际国内领先的科技型企业，形成一批新兴产业。
4
7
积极组织实施“特支高层次人才计划”，认真落实各项特殊支持政策，制定落实配套措施，加大培养支持力度。
4
8
深化莆台人才交流合作，积极打造莆台人才交流基地、台商投资企业人才高地等载体，广泛吸纳台湾地区各类人才来莆创新创业。
4
指标
序号
考核内容
标准分值
自查情况
考评分值
经费
投入（20）
9
各县区、管委会人才专项经费达到本级财政一般预算收入的3%以上。鼓励建立多元化人才投入机制，积极引导用人单位、社会、市场对人才发展的投资。
20
队伍
建设（20）
10
以高层次和高技能人才队伍建设为重点，推动各类人才队伍不断壮大、质量不断提高、结构不断优化。加强重点领域紧缺专门人才开发，形成具有区域特色的人才队伍。
各县区、管委会人才工作目标责任制考核评分表（一）
（100分）
指标
序号

安全生产责任制考核细则

安全生产责任制考核细则安全生产责任制是指各级领导干部对本单位的安全生产工作负有直接责任，并进行考核评价的制度。

为了确保安全生产工作的顺利推进和实施，制定和完善安全生产责任制考核细则十分必要。

下面是对安全生产责任制考核细则的一种措施和考核要点，供参考。

一、责任明确1.明确安全生产责任的主体和范围，确保每个单位的安全生产责任落实到位。

2.明确各级领导干部的安全生产职责，并制定明确的工作目标和要求。

二、制定具体的考核指标1.安全生产责任制的考核指标应包括经济效益、安全意识、安全管理等方面。

2.根据单位的实际情况制定具体的考核指标，能够客观地反映单位的安全生产状况。

3.考核指标应具备量化、可衡量性，能够进行有效的评价和比较。

三、建立考核评价机制1.建立安全生产责任制考核评价机制，明确考核的频次和程序。

2.设立专门的考核评价机构，并明确其职责和权力。

3.考核评价机构应具备独立、公正、专业的特点，能够对安全生产责任制进行全面评价。

4.在考核评价机制中引入第三方评估机构参与，提高评估的客观性和权威性。

四、建立奖惩机制1.根据考核结果及时给予奖励和扣分，激励和警示各级领导干部。

2.对安全生产工作成绩突出的单位和个人进行奖励，同时对安全生产工作不到位的单位和个人进行扣分和处罚。

3.建立档案，记录各级领导干部安全生产考核的结果，作为后续晋升和任职的重要依据。

五、完善考核结果的应用和推广1.将安全生产责任制考核结果纳入领导干部绩效考评的重要依据。

2.通过考核结果，对不同级别的领导干部进行分类指导，制定其安全生产工作的重点和改进措施。

3.将考核结果公示，接受社会各界的监督，推动安全生产责任制的有效实施。

六、加强宣传和培训1.通过宣传工作，提高领导干部对安全生产责任制考核的认识和重视程度。

2.开展培训活动，加强对安全生产责任制考核细则的解读和理解，提高各级领导干部的安全意识和管理水平。

总之，安全生产责任制考核细则旨在确保各级领导干部对安全生产工作的重视和落实，通过科学、公正的考核评价，推动安全生产责任制的有效实施，提高安全生产管理水平，保障员工和社会的安全。

学校管理经验总结

学校管理经验总结篇一：学校管理工作总结常规管理工作汇报宁潭镇杨青村小学根据上级主管部门工作安排，我校以落实各项目标为契机，不断加强学校常规工作管理，提高办学水平，提高教育教学质量。

现将我校三年来的各项工作开展情况做一个简要总结：一、学校基本情况我校是一所非完小学校，共有六个教学点，18个教学班，在校学生375人，全校适龄儿童入学率达100%，辍学率为0%，在编在岗教师21人。

二、主要工作成绩1、明确办学方向，加强教育教学常规管理，促进教育教学质量的提高。

坚持常规管理的基本原则，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，进一步规范教师的教学行为。

（1）严格课程管理，按照新课程标准，课时计划和教学内容，我校基本开齐课程，开足课时。

（2）科学拟订学校工作计划，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革。

（3）建立健全学校的教研组织，根据课程标准，课程计划和教学内容要求，结合我校规模及特点，目前，我校共设语文、数学两个教研组。

各教研组长均由学校本学科学识水平高，科研意识强，具有学科带头作用的老师担任。

学校积极创造条件，鼓励各教研组以校本教研为主，开创教研工作新特色。

（4）加强教学常规的过程管理。

教导处按照学校常规管理制度，坚持每月一次的教师上课、听课、备课，作业批改的检查和督促，期末进行一次综合评价，并将评价的最终结果与教师的绩效工资、晋级、评先评优挂钩。

（5）严格执行教育局学籍管理办法，如数注册学籍，严格档案管理，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务于教学。

（6）多种形式，多种渠道开展教师培训工作。

把接受新理念，把握新课程，研究新教材，探讨新教法作为培训的核心内容。

为教师的学习发展和提高提供机会，是学校给予教师的最大大福利，凡是教研活动，我校都派足够的人员参加，我校全体教师全员参加了每年每期的继续教育培训。

2、加强领导作风建设，树立学校班子新形象。

学校支部组织党员干部认真学习十八大会议精神，党章、党员条例及法律法规，积极开展党性、党风、党纪教育活动，定期对党员干部德、能、勤、绩的考评，加强和落实党风廉政制度建设，规范党员干部工作和生活行为，要求每一名党员干部成为学校的一面旗帜，在自己的岗位上勤奋工作，起先锋模范作用，把精力全身心地投入到学校工作中去，积极开拓学校工作的新局面。

582-海安县苏阳税务师事务所关于薪酬制度改革的探讨

工作责任感，充分体现了“奖勤罚懒、多
劳多得”的分配原则，激发了员工的主人
翁意识和工作激情。
•
我所是一个经过二次改制的事务所，
在现有员工中有相当一部分员工是国税局
和地税局干部子女和家属以及原来在国税
局和地税局工作的事业编制的同志，人多
面广，想要顺利地推行薪酬制度改革方案
不是一件容易的事情。想要制定出一个十
• 有些业务是直接能体现经济收入的，有些业务虽然不能体现明显的价值，但是它是付出了时间和劳动的。薪酬考评小组除了对注册税务师的业务收入考核以外，还要结合个人的工作表现、职业道德、遵守制度和劳动纪律等方面来进行综合考评。
• 以上是我所在薪酬制度改革的过程中通过不断磨合产生的一些工作体会，也希望能学习借鉴兄弟所好的工作经验和做法。
•
所级负责人对分管工作负责，分部负责人对
分部日常管理、客户资源、业务收入、新客户发
展负责。
• 通过考核提高了事务所的工作效率和整体效益，逐步提高对事务所作出杰出贡献和任劳任怨为事务所工作的老员工的个人收入以及福利待遇。
主要内容
• 我所的员工薪酬制度采用基本工资加绩效考核工资法，其薪酬构成主要包括以下几个组成部分：
• 岗位工资 • 工龄工资 • 执业年限补贴 • 职务津贴 • 绩效考核工资
1、岗位工资
•
根据不同岗位的性质、职务的高低、
责任的大小、专业性、劳动强度等因素
划分确定。
2、工龄工资
•
为了鼓励员工对企业的忠诚度，建
立长期、稳定的劳资合作关系，凡在本
所工作满一年以上员工计算工龄工资半年对一线员工的工作量以及收费情况也进行了量化考核。
实施效果
• 事实证明，良好的薪酬分配制度能真正体现 “按劳分配、多劳多得、奖勤罚懒”的原则，充分调动了全体员工工作的积极性和责任感。

乡镇政府性债务的现状及化解对策——以江苏省海安县为例

乡镇政府性债务的现状及化解对策——以江苏省海安县为例崔秀芹;林素钢【摘要】近年来,我国乡镇政府的负债问题受到了越来越多的关注.文章分析了乡镇政府负债形成的原因既有乡镇基层政府不顾财力限制、支出庞大的直接因素,又有我国长期形成的社会体制矛盾带来的深层原因.提出了从体制建立、制度完善、政策引导等根本性问题入手,科学地化解乡镇债务的对策建议.【期刊名称】《湖南工业职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(016)003【总页数】4页(P30-32,40)【关键词】政府性债务;公共服务;财政体制【作者】崔秀芹;林素钢【作者单位】江苏商贸职业学院,江苏南通,226011;南通大学商学院,江苏南通,226019【正文语种】中文【中图分类】F812.5乡镇政府性债务可以说是一把双刃剑，如果债务的规模适度，就能有利于城镇化建设，民生工程效果显著，能拉动地区经济增长，对乡镇政府职能发挥起到很好的作用，从而更好地促进经济和社会公共事业的发展。

但如果乡镇政府举债的规模过大，超出了其所能够承受的能力，就会降低了基层政权的运转效率，阻碍和制约经济发展，从而影响新农村建设事业的顺利开展。

乡镇政府的过度负债近年来一直是乡镇财政体制改革所关注的焦点问题之一，化解乡镇政府的债务风险必须要进行标本兼治，综合采用多种渠道、多种方法和多种对策。

（一）江苏省海安县乡镇政府性债务基本情况截至2014年6月底，江苏省海安县全县乡镇债务总额115.24亿元（见表1），其中，政府负有偿还责任的债务总额73.25亿元，政府负有担保责任的债务总额9.75亿元，BT项目及已签订协议未到付款期工程欠款总额32.24亿元。

到了2014年年底时，政府负有偿还责任的债务总额103.06亿元，政府负有担保责任的债务总额15.87亿元，BT项目及已签订协议未到付款期工程欠款总额8.92亿元，全县乡镇债务总额在当年年底时增加到127.85亿元。

（二）乡镇政府性债务的主要特点通过对海安县乡镇的调查了解，乡镇政府性债务具有以下几个主要特点：1、债务面宽量大从表1数据看，全县乡镇2014年年末累计负债金额127.85亿元。

曲中五年发展规划-海安县曲塘中学五年发展规划

##省海安曲塘中学五年发展规划（2006-2010）●2006年5月修订●编制单位曲塘中学校长办公室保管期限长期本卷共1件21页归档号 X060601海安县曲塘中学五年发展规划（2006年——2010年）一、规划背景海安县曲塘中学于1952年创办，原名为“海安县第二初级中学”。

1958年秋开始招收高一新生，更名为“海安县曲塘中学”。

1998年学校升格##省重点高中。

学校于1995-1996 、 1997-1998、 1999-2000、 2001-2002、2003-2004年度连续获##省文明单位称号，并于1994-1998年，1999-2003年连续评为##省德育先进学校。

2002年获##市现代教育技术实验学校、##市教学研究先进集体、海安县依法治校综合治理合格单位称号、2003年获##市安全文明校园、海安县教育收费规X学校称号。

学校连续多年被评为海安县、##市文明单位。

曲塘中学是##市“十佳校园”，##市卫生先进单位，##市绿化达标先进单位，实验楼为##市普教系统“十佳建筑”。

学校占地122.9亩，校舍建设面积48695平方米，建有实验楼、电教馆、办公楼、春华堂（大会堂）、5幢共180套教师宿舍楼、三幢教学楼、两幢学生宿舍楼和一幢学生公寓（可容纳2400名学生住宿）和建筑面积4648平方米全省一流的图书馆大楼，馆内藏书94355册，另有电子图书502片。

学校还建有浴室楼和游泳馆、三个微机室、两个语言实验室、一个多媒体演示报告厅（可容纳600人）、三个多功能电化教学室以及电子图书阅览系统（可同时容纳100人进行电脑阅读）。

学校设有卫星地面接收站、广播电视系统和校园网络系统，每个教室都有闭路电视，从校园任何办公室、实验室都可接入Internet网。

学校建有##市第一家生态地理园、小气象站和天文馆，馆内装有价值15万元的大型天文望远镜。

学校还建有劳技室、电教室、音乐室、美术室、校史室、大型学生阅览室及建筑面积4185平方米的学生饭堂，食堂内配有电脑售饭系统。

中国现代公务员制度

一年一度的考试是否有必要每年一到了临近国家公务员考试的时间，数以万计的报考者都会抽出大量的时间和精力来进行备考，而面试通过者必定是少数人，大多数笔试合格而面试落选的考生到了第二年往往依旧会选择参加考试，这样不仅仅消耗了考生的大量时间与精力，对主办机构来说也产生了重复投入的浪费。

公务员职位本身也是一种职业，在今后的公务员考试中是否可以与借鉴其他各行业职业从业资格认证的普通职业考试模式，考生所取得的资格将在一定期限内有效。

比如说参加一次考试，笔试考试通过后成绩可以保留3年，在这个时间段内考生如果再次报考相应职位，可以直接越过笔试的环节直接面试。

例如说有学者建议，针对公务员考试衍生出的问题，可通过实现公务员考试与录用程序的分离来加以解决。

公务员任职资格考试每年由全国统一进行，其内容主要涉及公务员任职的通用能力，考生通过考试取得参加公务员录用的资格，且所取得的资格将长期有效，这可以最大程度地降低考试成本和保证考试的公平性。

而公务员录用则结合具体职位所承担的职责科学确定所需任职条件，并将任职条件规范化、法制化，在出现职位空缺时由各部门结合该职位的任职条件，通过适当形式在取得任职资格并对该职位有意向的申请人员中进行遴选，以促进人职匹配和实质公平。

在全国统考基础上实现考试与录用分离的制度设计，其实质在于确保公务员考试录用制度在公平性与有效性方面的有机统一。

这样一来既减少了考生在精力和经济上不必要的重复消耗，也避免了各地考试主办机构的重复投入，在避免资源浪费和降低考试成本方面的效果是毋庸置疑的。

考试型人才未必是真人才国家出台公务员考试制度后，想要入职公务员必须是“凡进必考”。

这个门槛提高后，也衍生出相应的问题。

现在一些大学生为参加公务员考试，从大一、大二就开始准备，个个都是考试的高手，单就考试分数而言，一些有实际工作能力的人才无法与刚毕业的大学生同堂而论，无法进入公务员队伍。

这也给用人单位带来问题，考试考得好的人，不一定工作能力就强，十几分钟的面试也不能保证一定能够测试出应试者的实际工作能力，而且纸上谈兵型的人物往往会占很大的便宜。