初中信息技术考试应注意的问题
初中信息技术学业水平考试注意事项
信息技术学业水平考试注意事项1.准备白纸+笔。
准备好一张白纸和一支笔，若遇到VB题需计算、检验或有的题目需要重做时可在纸上备注。
2.审题认真，不漏题。
之前有同学只做了窗口显示的题目要求，没有拖动滑块看底下的题目要求，导致丢分。
3.及时保存。
要求大家按保存—关闭的顺序操作，防止学生直接点击关闭，窗口提示保存与否时，学生失手点击否4.注意熟题。
不怕难题，就怕熟题。
难题你要是不会大家都不会，但是一旦出现熟题，心理放松警惕反而最容易丢分。
5.做题过程中机器有问题举手报告老师。
在做题过程中遇到键盘鼠标等机器问题，让老师进行操作，不要自己解决。
6.题目重做问题。
有的题目做的不理想需要重做，可举手报告老师。
但是，建议先保存关闭，在纸上备注，把其他操作题做完之后，再去考虑重做的问题。
万一其他题很简单容易得分，你却在一个题上浪费了时间，导致没空做其他的题目，岂不可惜。
7.VB选择题。
有的VB选择题（如属性等）自己记不清楚时，先按照自己的感觉蒙一个，同时在纸上备注，若题目全部做完还有时间的话，可以打开VB程序检验一下看自己做的是否正确，其他类似的选择也可仿照VB选作的办法。
切记，不要忘记关闭VB程序以及自己因检验需要而打开的其他程序。
8.Excel中的排序问题。
做表格题时，数据的分析中可能需要使用排序操作找出某些数据（如成绩最高的前三名），但是，如果题目要求本身没有排序操作，而我们又需要用排序解决问题时，要注意：看清数据的原始顺序是按什么排列的，解决问题后，将数据按原始顺序排列。
9.正式考试只有交卷。
正式考试中没有评分，没有视频演示，只有交卷，有三遍提示，询问你确认交卷么？所以有窗口提示出现时，要认真看内容再操作。
10.小聪明的问题。
有的同学考试过程中头脑很灵活，一看隔壁的题目和自己的一样，隔壁选A，自己也选A。
所以，我要特别提醒这些同学要注意的是，正式考试中题目的答案顺序是随机的，隔壁的答案是A.1 B.3 C.2 D.4，自己的是A.2 B.4 C.1 D.3。
2013信息技术中考注意事项
2013信息技术中考注意事项一、进入考场后，一定要听从监考老师的命令，确保准考证号输入正确，输入准考证号时前面不能有空格或其他字符，让登录时再登录。
二、认真审题目，看清题目要求，尤其是选正确的还是错误的。
做选择题时，不能点击窗口左边的题号，经过测试这样会加大系统改变答案的几率，只能用“上一题、下一题”按钮，特别是检查时千万不能直接点击某一题。
做选择题用到的文件不用保存三、操作题windows操作题1.建立文件夹或给文件改名时一定要按回车或用鼠标在空白处点一下确认你的操作，提倡用回车键确认。
2.改名时，建议大家使用CTRL+C（复制）和CTRL+V（粘贴）来完成3.4.移动文件时，先剪切再粘贴；复制文件时，先复制再粘贴5.windows操作题做完后，一定要关闭当前的窗口（相当于保存），再返回。
否则容易死机网页保存1.保存位置一定找准确。
通常是保存在M：\download文件夹中，一定看清位置。
2.文件名（注意扩展名一定不要输入）3.保存类型（一定要看清）网页收藏收藏―――添加到收藏夹―――输入文件名――――确定邮件发送1.该题要求输入的内容较多，建议大家使用CTRL+C（复制）和CTRL+V（粘贴）来完成2.收件人、主题、正文要看清楚，不要多加空格。
3.输入完后，切记：一定要点击发送。
并关掉多余的窗口，以免再次进入时死机。
切记：考试过程随时关掉不需要的窗口。
做完后要认真检查，收卷前5分钟要关闭所有打开的窗口，（包括操作题和做选择题时打开的窗口）。
五、考试过程中遇到问题，不要紧张，一定向监考老师汇报，让老师处理。
如：①PPT的练习题千万不要放映,它是自动放映,一旦放映你就无法关闭,如果遇到这种情况单击ESC键或请老师解决。
②全场学考实际是一套题。
只是选择题顺序不一样。
如遇其它未知情况请向检场老师反映解决.③如果遇到文件打不开或没有文件及时向检场老师反映,自己不要做处理。
④如果遇到抽取试题失败或联结网络失败请向检场老师反映情况。
信息技术会考注意事项
1、输入准考证号后，要核对姓名；
选择模块“信息技术基础与多媒体”，并检查题目内容是否含有“FLASH操作题”
把握考试时间，每大题平均时间不能超过9分钟。
2、做题时，按“答题”按钮；
做ps题目，如打开后询问升级或更新，请选择“升级或更新”
做flash题目，如打开后询问“使用默认字体”，请选择“使用默认字体”
做错时，要“编辑”——“撤消”
在Phototshop操作题时，可以利用“历史记录”面板撤消
真的无法撤消了，可以利用“重做”
退出软件时，要“保存”。
文件——保存。
不要另存为到其它地方，以免整题0分。
FLASH保存后，提示“兼容性”问题，单击“保存”按钮
返回之前，请关闭所有窗口，除了考试界面
要检查已经做好的题目，要按“答题”，千万不要按“重做”。
学生在考试过程中一般不允许退出考试系统，所以要慎用“交卷”选项
交卷之前，请关闭所有窗口，除了考试界面
3、不要无故关闭或重新启动计算机，遇到死机或因机器原因无法做下去时，应及时报告监考老师，由监考老师决定如何处理。
能复制的文字，尽量去复制。
Ctrl+c 复制
Ctrl+V粘贴。
网页操作题：插入图片、背景音乐、背景图片、超级链接等文件操作，一定要查看“查找范围”中是否为自己的准考证号码文件夹，否则错了太可惜。
信息技术考试特别注意事项
1.为了方便学生登录，各位老师都喜欢创建快捷方式发，但最容易出错的地方就在这里了。
请各位老师注意正确的操作步骤答 1.在桌面任意空白处单击右键、创建快捷方式2.在请键入项目的位置处填写．．．．．．．．．．．．．．．．．．地址，请注意格式必须和图上一样。
．．正确填写完成后单击下一步，输入快捷方式名称即可.另外还有部分老师喜欢做成默认主页，在主页处填写正确地址，请注意格式必须和图上一样。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．还有部分老师喜欢做成收藏页,这是三种目前最常见的登录方式，最容易出现的错误地址就是这是绝对不允许的．．．．．．。
特别是收藏页的时候最容易加上login.html如果不按照上面的正确方式会导致许许多多异常的错误的发生。
2.提交试卷出现文件被占用，作答期间文件夹共享等问题。
答：学生作答试题时，告知学生在进行操作题作答时，操作完一题后不要马上再次打开该试题（如：操作word题,操作完成后单击结束考试，马上再次单击开始考试），学生作答完成，不要立即提交试卷，请稍等一会再进行提交试卷。
3．打开操作题出现文件夹共享(此例以IE题为主)情况为：学生登录后IE题无法打开，查看原因,（http://192.168.0.1:9000/login.html．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）修正为http://192.168.0.1:9000后尝试登录，还是无法正常打开IE试题。
现在请各位老师查看c:\client无法打开IE题，原因是学生登录的时候没有把前面两个文件夹下载下来。
解决方法为：在教师机上面找到学生的列，然后点换机。
学生并不需要真正的换机。
教师机操作完后，学生重新登录再次检查c:\client\是否已存在上面截图的文件。
如果没有的话可以直接在教师端目录下的client文件夹当中直接拷贝到学生机器。
拷贝到学生机器后也需要点换机再次重新登录。
4.目前还有打百度后无法打开搜索页的情况。
分析初中信息技术教学中存在的问题及改进方案
分析初中信息技术教学中存在的问题及改进方案1. 教材内容过于单一：当前初中信息技术教材中，主要内容集中在对硬件和软件的介绍、操作和应用等方面，而缺乏对信息技术的背景知识的介绍和思维方法的培养。
这样会导致学生对信息技术的认识停留在表面，无法深入理解其原理和应用。
2. 实践机会有限：初中信息技术教学中，很少有实际的动手实验或项目设计的机会，导致学生对于信息技术的应用能力缺乏训练。
只有在实际操作中，学生才能真正体验到信息技术的优势和魅力。
3. 缺乏与时俱进的教学内容：信息技术发展迅速，涵盖的领域越来越广泛，但是初中信息技术教学中的内容更新较慢，难以与时俱进。
这导致学生无法了解最新的技术发展和应用，很可能学到的知识已经过时。
4. 评价方式单一：当前的初中信息技术教学评价主要以考试成绩为主，注重对知识的记忆和简单的应用，忽视了对学生实际能力的评价。
这样会导致学生为了应付考试，只注重对知识的记忆，而缺乏实际操作能力的培养。
改进方案如下：1. 丰富教材内容：在信息技术教学中，除了对硬件和软件的操作介绍，还应增加对信息技术的背景知识的介绍，如计算机原理、网络工作原理等。
同时培养学生的信息素养和创新思维能力，使学生能够更好地应对信息时代的挑战。
2. 提供实践机会：在教学中，增加实际的动手实验和项目设计的机会，让学生亲自动手操作，体验信息技术的应用。
可以通过编写程序、搭建网络、开展科研课题等方式，培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 更新教学内容：教学内容应与时俱进，关注信息技术领域的最新发展，及时更新教材内容。
可以加入一些前沿技术的介绍，如人工智能、大数据、物联网等，让学生了解最新的技术发展并进行相关的实践操作。
4. 综合评价学生能力：在考核方式上，除了传统的笔试题，还可以引入项目设计、实验报告、团队合作等方式进行综合评价，更全面地评估学生在信息技术方面的知识和能力。
这样可以鼓励学生主动学习和探索，培养学生的创新精神和综合能力。
初中信息技术学业考试标准考试指南
初中信息技术学业考试标准考试指南文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]初中信息技术学业考试标准一、考试基本思路初中信息技术学业水平考试以初中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
初中信息技术学业水平考试以教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]35号）和现行初中《信息技术》教材（七、八年级共四册）为依据；以考察学生的创新能力和实践能力为主要目的，试题结合学生的学习生活实际提出任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤上的规定，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。
二、考试内容及要求本考纲以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以及现行初中《信息技术》教材（共四册）为依据，根据衡阳地区实际情况进行编定。
三、考试结构1、考试方式：考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成。
2、考试时量、满分值：考试时间为30分钟，其中汉字录入试题的作答限时8分钟。
考试成绩以分数制形式呈现，试卷满分值为100分，折合成10分后计入初中学业考试考试成绩总分。
4、知识结构及占分比例：信息技术基础知识（15+5）%；操作系统（15+5）%；文字处理的基本方法（20+5）%；网络基础及其应用（20）%；用计算机制作多媒体作品（10+5）%；计算机系统的硬件和软件（20+5）%（注：试题难度值=试题平均分/试题满分）五、题型示例一．单选题：本题型包括一个题干和 A、B、C、D 四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
初中信息技术考试反思
初中信息技术考试反思引言：初中生活是一个人最美好的时光之一。
在这个阶段，人们开始接触各种各样的科目和技术，其中一门重要的科目就是信息技术。
信息技术考试对学生的能力和掌握程度有着重要的检验作用。
然而，回顾自己的初中信息技术考试经历，我认识到自己存在着一些问题和不足，需要进行反思和改进。
一、考试内容设置是否合理在初中信息技术考试中，涵盖的知识内容非常广泛，包括基础概念、操作技能、应用能力等多个方面。
然而，我发现有些考试内容过于琐碎，甚至不够实用。
例如，一些过时的软件操作或特定的技术细节，对于我们日常学习和生活并不实用。
因此，我认为考试内容设置应更贴近现实需求，注重对学生实际应用能力的考察。
二、备考方式是否得当在备考信息技术考试时，我通常采用了刷题和背模式策略。
这种做法虽然可以帮助我熟悉知识点和题型，但却不注重对知识的理解和运用能力的培养。
我经常把考试当作是一次应试的机会，而不是对技能掌握程度的真实反映。
因此，我认为备考方式应更注重培养学生的实际运用能力，而不仅仅是为了应付考试。
三、考试评价方式是否准确初中信息技术考试通常采用选择题和应用题相结合的方式。
选择题可以检测学生对基础知识的掌握情况，但不能全面了解学生的实际应用能力。
而应用题则能够考察学生的综合能力和实际应用能力。
然而，由于时间限制和命题限制，应用题很难完全呈现学生的真实水平。
因此，我认为考试评价方式应更加全面和贴近实际，以能够更准确地评价学生的信息技术水平。
四、课堂教学的不足在课堂上，信息技术教学需要更加注重实际应用和培养学生的创新能力。
目前的教学模式往往侧重于理论知识的灌输和应试技巧的训练，并缺乏实际项目的实践。
我认为，教师们应该更多地引导学生进行实际项目实践，培养学生的动手能力和创新精神。
五、家长的角色在信息技术考试中，家长在学生的学习过程中起到了重要的辅导和支持作用。
然而，一些家长过于关注分数而忽视学生的实际应用能力和创新能力的培养。
初中信息技术考试攻略总结
初中信息技术考试攻略总结初中信息技术考试是一个测试学生在信息技术领域知识和技能的重要考试。
本文将从复习方法、重点考点和注意事项三个方面，为大家总结一份初中信息技术考试攻略。
一、复习方法1.了解考试内容：首先，要仔细了解考试大纲和考试要求，明确需要掌握的知识点和技能要求。
可以参考教材、习题集等资料，制定复习计划。
2.梳理知识框架：将考试范围内的知识点进行整理和归纳，形成一个清晰的知识框架。
可以制作思维导图或者总结表格，帮助记忆和理解。
3.多做题：通过大量的练习题，加深对知识点的理解和记忆。
可以选择一些历年真题或者模拟试题进行练习，这样可以更好地把握考试的难度和出题思路。
4.理论联系实际：在学习的过程中，要注重将理论知识与实际应用结合起来。
可以通过相关的实际案例、项目实践等方式，加深对知识点的理解和运用能力。
二、重点考点1.计算机基础知识：包括计算机硬件组成、计算机网络、操作系统等基本知识。
要掌握计算机的基本构成和工作原理，了解网络的基本概念和常见问题。
2.信息处理软件：包括文字处理软件、表格处理软件和演示软件等。
要掌握各种软件的基本操作方法，能够熟练地进行文字编辑、表格制作和演示设计。
3.多媒体技术：要了解多媒体技术的基本原理和常见应用。
包括影音制作、图片处理和网页设计等方面的知识，要熟悉相关的软件和工具的使用方法。
4.互联网应用：要熟悉互联网的基本概念、服务和安全问题。
包括网络搜索、电子邮件、网络社交等方面的知识，要了解相关的控制措施和注意事项。
三、注意事项1.注意细节：初中信息技术考试比较注重细节，要注意题目中的关键词和要求。
尤其是在选择题中，要仔细阅读选项，排除错误答案。
2.熟悉操作：要熟悉常见的软件操作界面和功能按钮，这样在考试时可以更快地进行操作。
可以通过反复练习，熟悉常用操作快捷键，提高效率。
3.注意语法和格式：文字处理和表格处理涉及到一定的语法和格式规范，要注意细致入微的要求。
例如，文字处理时注意标点符号、段落格式和字体样式等方面，表格处理时要注意单元格合并、边框设置和公式计算等要求。
信息技术考试考生守则
2022年初中信息技术学业水平考试考生须知
1. 考生不得携带文具、U盘、移动电话等。
2. 考生在考前15分钟凭准考证、身份证进入考场，并将自己的证件
放在考试机前以备查对。
3. 考生认真阅读《考生须知》后输入学籍号，计算机显示该号码所
对应的考生姓名、照片等信息，核对无误后等待系统发卷。
4. 开考后，考生不得离开考场，开考 5分钟内末能在考试机上登录
并确认，视为缺考。
5. 考生不得向监考教师及其他考生询问与考试内容有关的问题，如
遇不涉及试题的操作疑问，可举手向监考教师询问。
6. 考场内必须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼，不
准打手势做暗号，不准夹带偷看，不准传纸条，不准蓄意破坏考试机器，不得进行与考试无关的操作。
7. 交卷时，专生须执行系统上的“交卷”操作，看到提示语“交卷
成功〞方可确认交卷成功，否则应立即举手向监考教师报告。
8. 考试结束后，须在考场签到表上签宇，依次退出考场，不淮在考
场逗留。
9．对考生考试违纪行为，将依据有关规定子以处理。
中小学信息技术考试答题须知及技巧
我要做题的部分被遮挡 了怎么办？？怎么办才 好咧？？？
拖动整个题干文本 框位置发生改变
6
重做本题——从头再来
如果误操作、误删除 或者是想重新做本题， 可以点击“重做本题” 按钮将操作对象和素 材恢复到最初的状态。
7
所有试题做完再交卷——本题结 束只代表本题型内的试题结束
最后一题是什么 意思呢？？？？
的话，请点击“是”，进行保存！
亲爱的童鞋们，无论是采用以上哪种保存方式，做完操作题千万 记得要保存。这个过程很重要的。所以，重要的事说三遍，记得 保存！记得保存！记得保存！（这是针对操作题的保存，例如： word，ppt，Excel等等）
3
倒计时－管理答题时间与自我 控制考试进度
最后一分钟的时 间警告提示！
8
电脑故障不用慌－举手示意监考教师
9
交卷三次确认－全部做完再交卷
在交卷之前有三 次确认机会，无 论是哪次你想再 返回重新做题都
是可以的。
第三次确认之后就没 有反悔的机会了，慎 重呦！
10
考试纪律要遵守
祝考试顺利！
5
答题提示窗口的拖动和拉伸－让答题更便捷
原始图
拖动上下边框就可以使题 干文本框变化，就可以查 看全部题干要求了。
拖动上下边框后题 干的文本框变大
5
答题提示窗口的拖动和拉伸－让答题更便捷
原始图
我来告诉你吧，拖动整个 题干文本框可以改变整个 题干文本框的位置，就可 以将遮挡部分露出来，你
就可以做题啦！！！
千万不要忽略时间，做题同 时留意一下时间倒计时，可
以更好的提高你的效率
4
本题工作目录－操作对象和素材都在这儿
素材在哪 里呢
答题提示窗口的拖动和拉伸－让答题更便捷
初三信息技术会考注意要点
先说一说我这里的考试标准：86以上A，考试时间45分钟，好像是15道选择题10道判断题，还有7~8道的操作题，考试范围是整个初中的信息技术知识。
初三信息技术会考注意要点
1、打字题中，先调整键盘与更改输入法（from 英文to 中文），然后再点开打字的框框，因为低配版打字题是一点开框框就开始计时的，这样做可有效提高打字的成绩。
2、遇到有关PPT / Excel的题目但是不会时，可以自行在桌面新建一个PPT/Excel来直接检测（适用于选择题和判断题，因为在电脑考试时是不会完全控制桌面的）
3、要重点复习VB的操作题。
（有顺序、分支、循环三个大结构）一般的VB操作题都是会有几个序号，让你删除它之后填上对应的操作代码。
总体不是很难。
4、建议考试提前上网搜一份复习提纲，因为总共考三册书，翻书的话信息量太大，只有45分钟来考试。
翻来翻去很浪费时间而且很心烦，有时明明看见答案了却翻过页了。
因为只是会考，有些老师不会管的很严，你可以通过翻提纲来节省时间。
5、操作题一定要记得保存!!不保存的话，系统不会上传你的答案，分就都没有了。
七年级信息技术答题技巧
七年级信息技术答题技巧
1. 认真审题
在答题前，首先要仔细阅读试题，理解题目的要求和背景信息。
可以将关键信息做标记，确保理解题目的意思。
2. 分析问题
在理解题目后，要对问题进行分析。
可以使用解答问题的步骤
或方法，将问题拆解成更小的部分，逐步解决。
同时，要注意问题
中是否有附加的限制条件或提示，以确保回答的准确性。
3. 利用已有知识
在解答问题时，要充分利用已有的知识和技能。
回顾之前研究
的内容，找出与问题相关的知识点，并运用到解答中。
可以通过查
找资料或回忆研究过程中的例子来帮助理解和回答问题。
4. 注意细节
在回答问题时，要注重细节。
注意题目中所涉及的具体要求和条件，确保回答的完整和准确。
同时，要注意使用正确的术语和表达方式，以展现自己的专业水平。
5. 扩展思维
除了基本的问题解答，还可以尝试拓展思维，提出更深入和有创意的解决方案。
可以考虑问题的其他可能性，提出自己的见解和想法，从而展示出自己的独特思考能力。
6. 练与反思
在提高答题技巧方面，练和反思是非常重要的。
不断进行练，解答不同类型的问题，可以帮助提高快速思考和解决问题的能力。
同时，每次答题后，要反思自己的思路和解答过程，找出不足并加以改进。
以上是七年级信息技术答题的一些技巧，希望对同学们的研究有所帮助。
在掌握这些技巧的基础上，不断练和积累经验，你们会在信息技术研究中取得更好的成绩！。
初中信息技术应用注意事项知识点整理
初中信息技术应用注意事项知识点整理信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅改变了我们的生活方式，也对教育产生了深远的影响。
初中阶段是培养学生信息技术应用能力的关键时期，因此，了解和掌握初中信息技术应用的注意事项是非常重要的。
本文将整理出初中信息技术应用的一些重要知识点，帮助初中生掌握正确的信息技术应用方法和注意事项。
首先，对于电脑使用的注意事项。
1. 保护眼睛：长时间使用电脑会对眼睛造成伤害，使用电脑时要保持良好的坐姿，保持适当的距离，并定期休息。
2. 防御网络攻击：学生们在使用电脑时应该采取一些基本的网络安全措施。
例如，不随便下载和安装软件，不打开来自陌生人的链接，定期更新防病毒软件。
3. 合理利用资源：学生在使用电脑时要遵守版权规定，不可以盗用他人的作品。
同时，要学会合理使用网上的资源，不进行非法的复制和传播。
其次，对于互联网使用的注意事项。
1. 网络礼仪：在使用互联网时要遵守网络礼仪，不恶意攻击他人，不进行网络暴力行为。
要在网络上保持友善，与他人和平相处。
2. 网络隐私：保护个人信息的隐私非常重要。
学生们要学会保护自己的个人信息，不随便泄露自己的姓名、住址、电话等重要信息。
3. 网络搜索技巧：学生们在使用互联网做作业或查找资料时，要学会使用正确的关键词和搜索技巧。
这样可以提高搜索效率，快速找到所需要的信息。
再次，对于社交媒体的使用注意事项。
1. 健康使用：学生们要学会控制社交媒体的使用时间，避免沉迷其中。
过多的使用社交媒体会影响学习和身心健康。
2. 隐私保护：在使用社交媒体时要注意保护个人隐私，不随便泄露个人信息。
此外，不要将地理位置信息公开，以防遭遇安全问题。
3. 提高网络素养：学生们要学会辨别社交媒体上的虚假信息和谣言，培养批判性思维，不盲目相信一切信息。
最后，对于手机使用的注意事项。
1. 睡眠质量：学生在晚上睡觉前应尽量避免使用手机。
手机的蓝光会干扰睡眠质量，影响睡眠时间和睡眠质量。
浅谈初中信息技术水平考试备考策略
浅谈初中信息技术水平考试备考策略作者：周映林来源：《新课程·中学》2012年第05期2011年云南省八年级信息技术水平考试实行了无纸化考试——上机考试。
基本情况如下：考试时间为50分钟，试卷满分100分。
试卷结构：单选题15小题，2分/题，计30分，判断题10小题，1分/题，计10分，操作题三题：（1）文字处理操作题（Word 2003）20分；（2）数据处理操作题（Excel 2003）20分；（3）多媒体作品制作操作题（PowerPoint 2003）20分。
根据考试的性质、试题的结构、学生的起点情况，我从以下四个方面来谈谈我今年的复习方法。
一、从考试性质方面来备考：提高思想认识，端正学习态度云南省将从2012年取消传统的“中考”，实行水平考试。
据此，我十分注重做学生的思想工作，把考试的性质、考试成绩的重要性、学生的努力方向、预期成绩及有效的学习方法等给学生耐心讲解和分析，让学生从心底想着“我要学好信息技术课”，把部分同学原来对信息技术学科“混混日子，玩玩电脑”的想法彻底根除，端正学生的学习态度并提高学习的积极性。
对于部分特殊学生，找他们单独谈话，并进行赏识教育，经常对他们鼓励；对于理论知识及操作方法我会细心讲解和辅导。
我要求所上班级的学生每人每学年交一份书面作业《我对信息技术课的认识》，作业要求同学们至少写清以下几点：（1）学习态度及方法；（2）通过上一学年的学习自己有哪些收获；（3）当代信息社会中该课程的重要性；（4）对本学科教师的意见和建议及要求。
每学年通过以上的教学方法，我能更加了解全体学生的各种情况，达到师生间的互动、交流及沟通，并收到很好的教育教学效果。
通过实践与探索，2011年7月我所上三个班级学生水平考试成绩的平均分、及格率、优分率均是全县第一名。
二、从试题的结构和难度方面备考：抓重点的同时注重基础从试题结构看，操作题占60分，基础题占40分，但我分析并总结了模拟试题的内容，得出这样的结论：在基础题中至少有15分与操作技能相关，那么，操作方面的分值至少占75分。
信息技术中考注意事项
4月15日信息技术模拟考试各学校反馈问题汇总1．操作题无法保存，成绩判零分。
答：操作题是要求学生手动保存的，如果是无法保存，那么就是学生在打开word、excel、ppt的时候，点击好几次，然后在进程里面会有一个类似winword的进程，这样学生肯定会保存不住的，会提示是只读文件。
2．outlook回复邮件，发送邮件后，弹出窗口需重启。
收件箱不提示已收邮件，发件箱也不显示已发送，与现实情况不符，不少学生质疑。
不少学校在做本题时机器出现假死现象，等待响应时间较长。
答：oe版本为5.0或者6.0，如果接收不到邮件，那么需要老师手动配置一下oe，oe配置文档在群共享里面有，随便配置一个账号，然后重新登录考试系统，即可接收到邮件。
如果在发送是提示“计算机另一个范例正在运行。
”的提示，这是由于oe本身造成的，点确定即可，不影响学生做题及成绩。
3．视频题打开时非常慢，影响考试时间。
答：单选题里面有些试题有照片等，照片没有经过处理，可能打开有点慢，正式考试时，会对大的图片进行处理，速度就不慢了4．部分学校学生做完后无法提交，交不上卷。
答：如果交卷不成功，再输入学生的准考证号继续交即可。
如果是超过了考试时间的话，需要学生在下一场考试前五分钟登录，一登陆后直接就交卷。
例如：有个学生在8点到8点40的场次考试，如果8点40了学生没有交卷成功，则让学生到8点45时再登陆，一登陆即可交卷。
6．用IE8.0打不开网页。
答：Ie版本要求是5.0或6.07．考试时死机该怎样处理？用备用机？时间怎么算？到最后一场？答：考试过程中，如果出死机，在2分钟内能处理完的话，重启后再让学生输入准考证号继续答题。
如果超过2分钟，则不让学生登录了，安排到每个学校的最后一场进行补考。
而且一定要删除本机的学生试卷目录，否则交卷后就不允许再补考了8、关于ppt不得满分的问题答：需要完全安装office 2003 或2000，office 2003或2000如果是精简版安装的话，ppt会缺少很多组件，判分会调用这些组件，如果没有就判不出来，如果需要的话，可以跟我联系，我给提供一个office 2003完整版。
信息技术考试注意事项：
信息技术考试注意事项：一、word操作：1.页面设置不需选定2.替换不要选定3.文字缩放：格式—字体—字符间距4.只说加下划线，即加一道横线。
5.设置30号字：格式－字体－在字号里直接输入306.首行缩进：格式—段落—特殊格式7.行距固定值多少磅。
8.度量单位根据要求进行更改。
9. 几级标题：格式－样式和格式（左边显示样式和格式，然后点击下面的显示把所有样式显示出来 10. 设置相同的段落格式：例：把第二自然段格式设置成和第一自然段格式相同。
方法：先选中第一自然段，然后依次按住：crtl+shift+C ，再选中第二自然段，然后依次按住：crtl+shift+V 10.分栏：格式—分栏11.移动：①选定②剪切③把光标放到指定位置④粘贴复制：①选定②复制③把光标放到指定位置④粘贴对于word2000，考察的操作有以下几种：1、字体的格式化：先选中需要修饰的文字，然后执行“格式”菜单中的“字体”命令，在字体对话框中，可以修改字体、字型、字号、字体颜色、下划线及颜色、阴影等特殊效果（这些内容在字体标签中）、字符间距、字符缩放比例、字符位置的提升和降低等（这些内容在字符间距标签中），只要是和字相关的，都可以在这个命令中找到相应的命令。
修改完成后，单击确定命令按钮即可退出。
2、段落格式化：先选中需要修饰的段落，然后执行“格式”菜单中的“段落”命令，在段落对话框中，可以修改段落的左右缩进量，段前间距和段后间距，行间距，段落的对齐方式，首行缩进或者是悬挂缩进。
在具体设置时，行间距一定要注意单位是行还是磅值，是磅值，就选择固定值，然后输入具体数值；是行，要选择对应的选项，如果选项大于等于3行，就选择多倍行距，然后“设置值”中填充题目给出的具体数值。
有的题目为格式化为几级标题，可以在格式工具栏中直接找到，比如，格式化为二级标题，选标题2就行。
对于4级以上的标题，要在样式中选“其它”，在右边的格式显示中选“所有样式”，就可以找到了。
信息技术考试出题时注意事项
信息技术考试出题时注意事项应注意以下几个方面：1、命题设计重基础，学生既是学习的主体，也是评价的主体，评价要让学生充分发挥主体优势。
评价应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异，本着对发展学生个性和创新精神有利的原则，采取适当的方式，多样化和灵活性相结合。
试题设计注重考查学生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。
2、命题设计应注重整合性。
信息技术课程的整合性，体现在与课堂教学的整合；与课程改革的整合；与教育科研的整合；与实际生活的整合等诸多方面。
所以，信息技术课程的评价要从这些方面考虑，以促进信息技术课程健康有序地发展。
试题尽量采用综合题的形式，打破单一的软件学习及学科界限，以阅读相关主题材料，并按要求借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各模块所占分值的比例。
3、命题设计应注重导向性。
信息技术课程的目标就是要培养学生的信息素养，要能够有意识地利用信息技术解决实际问题，具有健康的信息伦理价值观。
命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导教师按照课程标准要求组织教学。
4、命题设计应注重对考生多元思维与创新能力：由于学生的个人素质不同，再加上计算机目前已不同程度地进入家庭，这样，客观上就造成了学生学习上的个体差异。
命题设计要尊重个体差异，体现灵活开放，尊重每个学生，积极鼓励他们在过程中尝试，保护他们的自尊心和积极性，命题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。
注意以下几个方面：1、命题设计重基础，学生既是学习的主体，也是评价的主体，评价要让学生充分发挥主体优势。
评价应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异，本着对发展学生个性和创新精神有利的原则，采取适当的方式，多样化和灵活性相结合。
试题设计注重考查学生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。
中考信息技术掌握常见问题解答
中考信息技术掌握常见问题解答信息技术在现代社会的发展中扮演着越来越重要的角色，对于中学生来说，掌握一定的信息技术知识是必不可少的。
然而，由于信息技术的复杂性，学生在学习过程中常常会遇到各种问题。
本文将就中考信息技术常见问题进行解答，帮助学生更好地掌握相关知识。
一、电脑基础知识类问题解答1. 什么是硬件和软件？硬件是指电脑的物理设备，如显示器、键盘、鼠标等；软件是指安装在电脑上的各种程序和系统。
2. 如何分辨电脑的内存和硬盘？内存通常指的是计算机用来暂时存储数据的空间，容量较小，而硬盘是长期存储数据的设备，容量较大。
3. 怎样保护电脑不受病毒侵害？安装杀毒软件，并及时更新病毒库，避免打开不明邮件或下载不明文件，不随便插入U盘或移动硬盘等外部存储设备。
二、操作系统类问题解答1. 什么是操作系统？操作系统是管理和控制计算机硬件和软件资源的程序，实现用户与计算机之间的交互。
2. 常见的操作系统有哪些？常见的操作系统有Windows、MacOS、Linux等。
3. 怎样关闭计算机？在Windows系统中，点击“开始”按钮，选择“关机”即可；在MacOS中，点击左上角的苹果图标，选择“关机”。
三、常见软件类问题解答1. 怎样使用Word编写文档？打开Word软件，在空白文档中输入文字，可以设置字体、字号、颜色等格式，编辑好后保存。
2. 怎样使用Excel制作数据表格？打开Excel软件，在空白工作表中输入数据，可以设计表格样式、进行数据计算，并保存文件。
3. 怎样使用PowerPoint制作演示文稿？打开PowerPoint软件，新建幻灯片，在不同的幻灯片中添加文字、图片、图表等内容，可以设置动态切换效果和背景音乐。
四、网络类问题解答1. 什么是互联网？互联网是连接全球各地计算机网络的网络，通过标准的通信协议实现信息的交流和共享。
2. 如何进行网络浏览？打开浏览器，输入网址或关键词，即可对网页进行浏览和搜索。
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能力及 情感态度和 价值观 。
生活 开放， ， 让学生根 据 自己的积 累 、 自己的理 解 ， 在特 定的情
１ ． ２ 命 题设计应 注重整 合性 。强调试题 多重性 ， 注 重学生 能 境 中创造 性地发挥 出平 日的学 习成效 。 力培养 ， 体现 学生能 力层 次。信息技 术课程的整合 性 ， 体现在 ３ 规范化命 题应注意 的细节问题 与课 堂教学 的整 合 ； 与课程 改革 的整合 ； 与教 育科研 的整合 ； ３ ． １ 语 言组织要精 简到位 ， 不产 生歧义 。光是素材 准 备的漂
１ ． １ 突 出人文性 ， 让 试题注入 和谐 与关爱 。将 命题置 于关注 ２ 命题要 围绕教学 目标展 开 ， 突出教 学重难点
学生人性发 展的高度 ， 结合教 材知识 点的检测 ， 加入 一些能够 初 中信息 技术考试 是学生学 习水平 的测试 ，没有选 择和 引起 学生道 德碰撞 、 情感共 鸣的因素 。命题 设计重基 础 ， 学生 甄 别的功能 ， 主要 衡量学生是 否达 到了教学 的基 本要求 ， 所 以 既是 学 习的主体 ， 也是评价 的主体 ， 评价要让学 生充分发 挥主 应 该严格按照教 材 中的要求 来命题 。 试卷 命题应源于教 材 ， 紧
养学生的信息素养 ， 要能够有意识地利用信息技术解决实际 选手的程序 能否在规 定的时间 内得 出正 确结果 。我们 的考试
问题 ， 具有健康 的信息伦理 价值观 。 命题 导向应 与学科 课程 目 是 否也能这 样评分呢 ？ 标 相一致 ， 试题 设计应符合所 考查学科能 力的特点 ， 正 确引导 要 避免 出现 这类问题 ， 除了考试 的内容外 ， 考 试的形 式也
价方式 的监控 、 导 向、 激励 、 促发 展的功能 ， 信息技 术考试 的命 体现相应的教学过程和方法 ， 以及情感 与价值 观的教育 。考察
题应注 意以下几个方 面 ： １ 命题要体 现新课程 理念
了学生在 学习 中发现 问题 、 解 决问题 、 总结规律 的这一 认知过
程。
式， 多样化 和灵活性 相结合 。 试 题设计注重考查 学生应具 备的 到 的教 学要求是什 么 。同时 ， 命题者要树 立开放性 观念 ， 要努 适应 社会生 活最 基本 的基础 知识 、 基 本技 能 、 学 习能力 、 实 践 力建立 课本与课外 的联 系， 以教材 为基 点适 当向课外开放 、 向
我 学 习的能力 、 创新创 造的 能力 ， 所 以命题 更注 重应用 性 、 灵 ３ ． ２ 题 目最好要 源于教材 ， 不参考他人 现成的试题 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活性 ， 要 体现 “ 学 以致 用 ” 的 意识 ， 避免 机械 记忆 ， 实现 知识 的 ４ 信 息技术考试应 当注重结果 。 而不应 当强调过程
初 中信息技术考试应 注意 的问题
河北 省 遵 化 市党 峪 镇 中学（ Ｄ Ｄ ）张志 爽
信息技 术考试 ，现在 已经作 为一种不 可或缺 的终结性 评 习惯 ， 并鼓励 学生发展个性 品质 。这样的试题不仅考察 学生 的
价学生 学习成效 的方 式 。 实施新 课改 以后 ， 为 了充分发挥 该评 学 习情况和知识点的掌握程度 ，还结合平时教学 的三维 目 标，
体优 势 。 评价 应注意根 据学生的年龄特 征和学 习风 格的差异 ， 扣教 材 ， 而又不拘 泥于教材 ， 力求体现开 放应用 的意识 。命题 本着 对发展学生 个性和创新精 神有利 的原则 ，采取 适 当的方 者 首先要熟 悉教材 ， 理 出教学 目 标， 即本册（ 本单 元） 教 学应达
教师按照课程标准要求组织教学。此外还要注意将命题置于 是非常重要的。 还是拿“ 自动求和” 为例 ， 如果纯粹采用笔试的
关注 学生人 性发展 的高度 ， 结合教 材知 识点 的检 测 ， 加入 一些 形式要考出学生是否具有该能力， 则出题的难度增加 ， 评价的 能够 引起 学生道 德碰撞 、 情感共 鸣的因素 。命题 设计重 基础 ， 标 准难 以掌握 ，最终不可避免 的走向简单 的考查学 生是 否记 学生既是 学 习的主体 ， 也是评价 的主体 ， 评价要让 学生充分 发 住 Ｓ Ｕ Ｍ（ Ａ １ ： Ｇ １ ） 这一 函数形 式 ， 而实 际上这 种考 试的结 果 的 挥主体优 势 。试题 设计注重考查 学生应具 备的适应 社会生 活 可信度就大打折扣了； 但如果采用上机笔试的形式 ， 即允许学 最基本 的基础 知 识 、 基本 技能 、 学习能 力 、 实践能 力及 情感 态 生在微机 上操作一下 来寻找答案 ，那么这样 学生 的负担 减轻 度和价值观 。 了， 考试结果的可信度也提高了； 但最好的方法就是让学生直 １ ． ４ 命题设 计应 注重对考 生多元思 维与创 新能力 ： 由于学生 接在 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 中进 行 “ 自动求 和 ” 操作 ， 目前 这 种做 法 的评 分也
迁移 与运用 。在检 测 中能体现 学生思维 的灵活性 和理解 的程
操作性 课程 的第 一特 点是重点 关注最 终的结果 ，而不 去
度， 促进学 生 自觉地进 行积累 的知 识的迁移 。 一份试卷 中主观 关心具 体的过程 。 目前信息学奥林 匹克竞赛 针对该特 点采用 性试题和 客观性试 题的搭配应 合理 ， 且 题型种类数 应适 中。 的评 分方法 形象 的被称 为“ 暗箱操 作法 ” ， 即对 选手 具体 的编 １ ． ３ 命题设 计应注重 导向性 。 信息技 术课程 的 目标就是要培 程过程及 算法设计不 去评价 ， 只是给 出一组 组测试数 据 ， 考查
与实际生 活的整合等 诸多方面 。 所以， 信 息技术课程 的评价要 亮是不够 的 ， 我们 的 目的毕 竟是 出试卷 ， 不是作 品比赛 。 所以，
从 这些方 面考虑 ， 以促进信息 技术课程健 康有序地发展 。
最 难的还是 如何组织精 简准 确的语言说 明题干 和选项 ，以及
新 课改 以后 ，教学从原来 的教授转 变为 重在培养学 生 自 操作要求 ， 不让学生产生歧义性。