最新冀教版2018-2019学年小学数学三年级上册《两、三位数除以一位数复习课》教学设计(评奖教案)
三年级数学上册第4单元《两、三位数除以一位数》教材内容说明冀教版
三年级数学上册第4单元《两、三位数除以⼀位数》教材内容说明冀教版《两、三位数除以⼀位数》教材内容说明（⼀）单元教育⽬标1、能⼝算整⼗、整百的数除以⼀位数和简单的两位数除以⼀位数，能计算两位数除以⼀位数和三位数除以⼀位数的除法。
2、在根据数据选择计算⽅法、判断商是⼏位数的过程中，发展数感，在解决问题的过程中能进⾏简单的、有条理的思考。
3、能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，能⽤除法解决简单的实际问题；体验与他⼈合作交流解决问题的过程。
4、积极参与数学活动，在运⽤已有知识⾃主探索和解决简单问题的过程中获得成功体验，树⽴学好数学的信⼼；感受数学与⽣活有密切联系。
（⼆）单元教材说明两、三位数除以⼀位数，是在学⽣学习了两、三位数乘⼀位数和简单的有余数除法的基础上学习的。
主要内容：整⼗、整百数除以⼀位数和两位数除以⼀位数的简单⼝算，两位数除以⼀位数、三位数除以⼀位数、解决问题等知识块，单元最后安排了整理与复习。
本单元教材内容充分体现全套教材关于“数的运算”的编写特点，选择学⽣熟悉的、有⼀定⽣活背景的、能够理解的事例和问题情境。
让学⽣在已有知识和⽣活经验基础上，⾃主尝试计算并解决问题，在与同学、教师交流讨论个性化算法中学习新的知识和计算⽅法。
另外，在每节课的问题情境和例题选材上，采取同⼀事例提出⼏个问题，或相关事情设计若⼲例题的⽅式安排，有利于教师整体设计学习环境，，调动学⽣的学习兴趣，体会数学与⽣活的密切联系。
本单元共安排11课时，内容编排如下：“能⼝算⼀位数除两位数”是《数学课程标准》的要求，本单元安排的“⼝算除法”⾮常简单。
⼀是整⼗、整百的数除以⼀位数，把被除数看作⼏个⼗、⼏个百，直接⽤⼝诀计算；⼆是两位数除以⼀位数，个位、⼗位上的数分别除以⼀位数都能整除。
第1课时（教科书44页、45页），整⼗、整百的数除以⼀位数。
例1，选择了现实⽣活中玩具⼚⽣产的玩具出⼚前都要打包装箱的事例，设计了两个问题。
问题（1），⽤⽂字和情境结合的⽅式给出了数学信息及问题：玩具⼚⼿⼯制作车间每天⽣产80个玩具熊，平均装在4个箱⼦中，每箱装多少个？通过兔博⼠的话提出“⽤⾃⼰的⽅法算⼀算”的要求。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_7
两位数除以一位数（无余数）的笔算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册两位数除以一位数（无余数）的笔算除法。
课标分析：本课时是在学生学习了口算除法，学会了除法竖式的写法的基础上进行教学的。
这部分内容对后续除数是两位数、除数是多位数的除法学习起到基础性作用。
本课时主要教学一位数除两位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。
教材分析：两位数除以一位数的除法，是在学生熟练地掌握了表内乘除法的基础上展开教学的。
重点是将计算范围从商是一位数扩展到商是两位数。
两位数除以一位数笔算除法的计算过程是一个几次重复表内除法和乘法及20以内减法的计算活动的综合过程。
通过本节课的学习将为继续学习多位数除法奠定基础。
学情分析：学生在学这一内容之前，已经具备了口算除法和除法竖式的基础，我认为学生会用竖式计算例1，但是不理解算理，让学生在动手摆小棒活动中理解笔算除法的算理。
学习例2有难度，第一次除后有余数学生中可能出现除的顺序和竖式写法的问题。
因此感受、内化算理，理解每求出一位商，余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位的数合并起来继续除的道理是本节课的难点。
教学目标：1.知识与技能：让学生经历探索一位数除两位数的笔算方法的过程，初步掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。
2.过程与方法：引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与社会生活的密切联系，体会数学知识之间是充满联系的。
3.情感态度与价值观：让学生在老师的鼓励和帮助下，在不断克服困难中，获得成功体验，从而逐步树立起学习信心。
教学重点、难点：重点：笔算除法的顺序、商的书写位置。
难点：理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理。
教学策略：先用实物分一分，再引导学生将分的过程与除法的竖式计算相结合，理解除法竖式中每个数的意义及由来，从而掌握除法的竖式计算方法。
教具准备：口算卡片、48根小棒、挂小棒用的小黑板．学具准备：48根小棒．教学过程：一复习旧知，引入新课。
三年级数学上册两三位数除以一位数两三位数除以一位数教材内容说明冀教版
两、三位数除以一位数（一）单元教育目标1、能口算整十、整百的数除以一位数和简单的两位数除以一位数，能计算两位数除以一位数和三位数除以一位数的除法。
2、在根据数据选择计算方法、判断商是几位数的过程中，发展数感，在解决问题的过程中能进行简单的、有条理的思考。
3、能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，能用除法解决简单的实际问题；体验与他人合作交流解决问题的过程。
4、积极参与数学活动，在运用已有知识自主探索和解决简单问题的过程中获得成功体验，树立学好数学的信心；感受数学与生活有密切联系。
（二）单元教材说明两、三位数除以一位数，是在学生学习了两、三位数乘一位数和简单的有余数除法的基础上学习的。
主要内容：整十、整百数除以一位数和两位数除以一位数的简单口算，两位数除以一位数、三位数除以一位数、解决问题等知识块，单元最后安排了整理与复习。
本单元教材内容充分体现全套教材关于“数的运算”的编写特点，选择学生熟悉的、有一定生活背景的、能够理解的事例和问题情境。
让学生在已有知识和生活经验基础上，自主尝试计算并解决问题，在与同学、教师交流讨论个性化算法中学习新的知识和计算方法。
另外，在每节课的问题情境和例题选材上，采取同一事例提出几个问题，或相关事情设计若干例题的方式安排，有利于教师整体设计学习环境，，调动学生的学习兴趣，体会数学与生活的密切联系。
本单元共安排11课时，内容编排如下：“能口算一位数除两位数”是《数学课程标准》的要求，本单元安排的“口算除法”非常简单。
一是整十、整百的数除以一位数，把被除数看作几个十、几个百，直接用口诀计算；二是两位数除以一位数，个位、十位上的数分别除以一位数都能整除。
第1课时（教科书44页、45页），整十、整百的数除以一位数。
例1，选择了现实生活中玩具厂生产的玩具出厂前都要打包装箱的事例，设计了两个问题。
问题（1），用文字和情境结合的方式给出了数学信息及问题：玩具厂手工制作车间每天生产80个玩具熊，平均装在4个箱子中，每箱装多少个？通过兔博士的话提出“用自己的方法算一算”的要求。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,有余数》精品课教案_7
第四单元两、三位数除以一位数教材分析教材分析：本单元内容是在学生学习了表内乘除法的基础上展开教学的。
主要内容包括：整十、整百数除以一位数的口算；两位数除以一位数的笔算；三位数除以一位数的笔算及商中间有0或末尾有0的除法；解决问题等内容。
在教学中要让学生切实掌握两、三位数除以一位数的计算方法，要重视口算，强调笔算，体会所学知识与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。
教学目标1.在解决问题中自主探究整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2.掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3.运用所学知识解决生活中的实际问题。
提高学生解决问题的能力。
重点、难点重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
提高分析问题，解决问题的能力。
教学建议：本单元教学时运用练习法复习旧知，巩固新知，用讲解法来引导学生理解算理，用多媒体课件使学生的学习环境更生动。
利用生活中常见的事例做例题和练习题，使学生体会本单元知识与现实生活的必然联系，激发学生的学习兴趣，在教学中注重从学生已有的经验出发，重视学生经历多位数除以一位数的计算过程，逐步熟练地运用计算方法，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
第一课时口算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第44—47页口算除法。
教学提示：本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。
教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。
2、过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。
3、情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒教学过程：一、激趣导入。
师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？生：我有很多毛绒玩具。
我特别喜欢玩具熊。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,有余数》精品课件_15
为什么要在个位商0？
10
82÷8＝ 10（个）……2（个） Nhomakorabea 8 2
8
答：需要11个盒子。
个位上的2够除以8 不够商1，直接落 下来作余数。
• 1、从被除数的最高位开始除起。
• 2、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一 位上。
• 3、当遇到不够商1时，用0来占位。
• 4、每次除后余数都要比除数小。
冀教版小学数学三年级
笔算两位数除以 一位数，有余数
的除法
幼儿园有82个小皮球。 （1）每6说个一装说一该盒怎，么需装要？多少个盒子？
幼儿园有82个小皮球。 （1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
13
82÷6＝
13（个）……4（个） 6
82 6
答：需要14个盒子。
2
18
4
幼儿园有82个小皮球。 （2）每8个装一盒，需要多少个盒子？
试一试
把82个小皮球分给各班小朋友。每个班
分7个，最多分给几个班？
11
7 82
82÷7＝ 11（个）……5（个） 7
1
答：最多分给11个班。
7
5
练一练
1.
78÷5
64÷4
86÷7
72÷3
92÷3 88÷6
2. 用50元钱分别买下面的水果，各能 买多少千克，还剩多少元钱？
50÷7＝ 7（千克）……1（元） 50÷9＝ 5（千克）……5（元） 50÷4＝ 12（千克）……2（元）
43÷4＝ 10（支）……3（元） 答：最多可以买10支笔，还剩3元。
4.
（2）有100元钱，买了一个书包后，剩 下的钱还够买12支笔吗？
100－43＝57（元） 57÷4＝ 14（支）……1（元）
最新版冀教版三年级数学上册教案《 两、三位数除以一位数：倍数的问题》
最新版冀教版三年级数学上册教案《两、三位数除以一位数：倍数的问题》桂平军人局小学李剑光第四课时教学内容：冀教版小学数学三年级上册第52、53页倍数的问题。
教学提示本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。
“倍”是一种数量之间的关系。
通过对本单元内容的学习，进一步巩固倍的概念和简单的数学模型，有助于学生理解乘除法的含义，拓宽应用乘除法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。
教学目标：1、知识与技能：结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。
2、过程与方法：能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。
3、情感态度与价值观：体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识。
重点、难点：教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。
教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习。
1、口算。
15里有几个3？14是7的几倍？15是3的几倍？14里面有几个7？2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？【设计意图：通过复习导入。
采用练习的形式，复习已经学过的“一个数是另一个数的几倍是多少”的问题。
调动学生已有的知识经验和认知基础，找准新知的生长点，为学习“求一个数是另一个数的几倍多”做好知识上的铺垫。
】二、学习新知。
教学例3课件出示师生谈话的片段。
请同学们根据这一片段选择信息提出问题并解答。
学生独立列式解答。
遇到问题小组内讨论，全班交流。
师：谁能根据片段的信息提出问题？生：老师的年龄是丫丫的几倍？师：谁回答这个问题？生：32÷8=4，老师的年龄是丫丫的4倍。
师：很好。
求一个数是另一个数的几倍用除法。
谁还有问题？生：爷爷的年龄是聪聪的几倍？生：65÷9=7……2（岁）师：爷爷的年龄不是聪聪的整数倍，怎么说呢？生：爷爷的年龄大约是聪聪的7倍。
冀教版三年级上册数学《口算两位数除以一位数》两、三位数除以一位数教学说课研讨课件复习
400÷8＝ 50
400÷5＝ 80
2. 把240个乒乓球装在纸盒里。
（1）每3个装一盒，能装多少盒？ 240÷3＝ 80（盒） 答：能装80盒。
2. 把240个乒乓球装在纸盒里。
（2）每6个装一盒，能装多少盒？ 240÷6＝ 40（盒） 答：能装40盒。
你能自己提出装盒方案并解答吗？试一试吧！
36÷3＝ 12（根） 答：需要准备12根跳绳。
3. 学校买来66台电脑分 配给2个电子阅览室，平 均每个阅览室安装多少 台电脑？
66÷2＝ 33（台）
答：平均每个阅览室安装33台电脑。
4. 学校买来120本数学课外读物，平均 分给4个班，每个班分得多少本？
120÷4＝ 30（本） 答：每班分得30本。
冀教版小学数学三年级
口算两位数除以一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数 除以一位数口算方法的过程。 2、能正确口算简单的两位数除以一位数。 3、积极参与数学活动，获得愉快的学习乐趣。
630÷7＝ 90 120÷3＝ 40 60÷2＝ 30
270÷9＝ 30 50÷5＝ 10 400÷5＝ 80
240÷4＝
（个）
240÷4＝ 60 （个）
把240看成24个十，24个十除 以4等于6个十，因此240÷4＝60。
240 ÷ 4 ＝ 60 24个十÷ 4 ＝ 6个十
…
试一试
560÷7 600÷3
300÷5
练一练
1. 口算。
80÷2＝ 40
420÷6＝ 70
800÷2＝ 400
420÷7＝ 60
4÷4＝1
8 4 ÷ 4 ＝ 21
80÷4＝20
试一试
冀教版三年级上册第四单元两、三位数除以一位数试题解析
第四单元 两、三位数除以一位数【例1】找出下面每行数的变化规律,在括号里填上合适的数。
（1)1 2 6 24 120 ( ) … (2) 1 4 9 16 ( ) ( ) (3) 2 5 11 23 47 ( )解析：此题考查找数字规律的问题。
解题关键是找出连续的两个数字之间固定的或规律性的和、差、积、商等的关系。
（1）第一个数乘2得第二个数,第二个数乘3的第三个数,第三个数乘4得第四个数,所乘的数依次为2,3,4,……也就是按自然数的顺序乘；（2）第一个数是1×1的结果1,第二个数是2×2的结果4,第三个数是3×3的结果9,第四个数是4×4的结果16… …也就是第几个数就是几乘几的结果；（3）第一个数乘2加1得第二个数,第二个数乘2加1得第三个数,第三个数乘2加1得第四个数,第四个数乘2加1得第五个数……也就是前一个数乘2加1得后一个数。
解答：（1）720 （2）25 ,36 （3）95解析：要想求出从1楼到5楼共有多少级台阶,就要知道每个楼层有多少级台阶和走的层数。
先求出每个楼层有多少级台阶,从1楼走到3楼需要经过3-1=2（个）楼层,由此可得每个楼层有36÷（3-1）=18（级）台阶,那么从1楼到5楼需要走5-1=4（个）楼层,用每个楼层的台阶数18乘以需要走楼层数就是从1楼到5楼共有的台阶数。
解答： 36÷（3-1）=18（级） 18×（5-1）=72（级） 答：需要走72级台阶。
【例3】一条走廊长50米,每隔5米放一盆花,这条走廊一侧要放多少盆花？（走廊两端都要放花）要点提示： 在上楼梯这个问题中,所走的层数=到达的楼层数-出发时的楼层数。
解析：本题属于植树问题类型的题目。
解答本题的关键是求出间隔数。
解题的方法为用除法的意义,求出50里面有几个5,即求出间隔数。
由题意知两端都要放,则用间隔数加1后就是一共要放的盆数。
最新冀教版三年级上册数学第四单元测试卷(两、三位数除以一位数)
最新冀教版三年级上册数学第四单元测试卷（3套《含过关检测卷1套、教材过关卷1套、达标测试卷1套》）第四单元过关检测卷一、填空。
(每空1分，共13分)1．从336里连续减3，减( )次后得数是0。
2．一个三位数除以8，商的最高位可能在( )位上，也可能在( )位上。
3．有144箱水果，要分4次运完，平均每次运( )箱。
如果分6次运完，平均每次运( )箱。
4．一个数除以8，商是124，余数是2，这个数是( )。
5．83÷7，要使商的末尾有0，里填( )。
6．65÷7，要使商是三位数，里最小应填( )；要使商是两位数，里最大应填( )。
7．一道除法算式中，商和余数都是4，除数正好是余数的2倍，被除数是( )。
8．用3、7、5、9这四个数和除号组成一道除法算式，要使商最大，则算式应为( )。
9．妈妈买4件衬衣花了197元，平均每件衬衣大约( )元。
10．702除以7的商的末尾有( )个0。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”) (每题2分，共10分) 1．0÷7＝7＋0。
()2．一个数除以4，余数为5。
()3．鲜花店运来95枝玫瑰花，每8枝扎成一束，最多可以扎成11束。
()4．被除数中间有0，商的中间不一定有0。
()5．被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。
()三、判断。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分)1．832除以4，商的最高位在( )上。
A．十B．十位C．百D．百位2．一个三位数除以5的商仍是一个三位数，那么被除数的最高位上的数不可能是( )。
A．4 B．5 C．6 D．73．55÷5，要使商的中间有0，里最小可以填( )。
A．0 B．1 C．3 D．44．503÷5的商的末尾有( )个0。
A．0 B．1 C．2 D．35．分别用下面的数除以7，没有余数的是( )。
A．539 B．107 C．214 D．121四、细心算一算。
冀教版三年级数学上册教案：《两、三位数除以一位数》(口算两位数除以一位数)教学设计
三、课堂练习
1、练一练第1题，可以让学生口算并写出结果，再全班订正，也可以先指名回答，再让学生在练习本上写出结果。
通过计算，让学生学会口算解诀两位数除以一位数的方法。
师：请同学们独立完成口算题，然后我们一起交流答案。
学生计算，教师巡视，个成，再集体订正交流算法。
生：灯笼、彩旗、鲜花……
师：这不，学校也买来鲜花装饰校园，请同学们看例2(出示例2)，请大家帮老师算一算每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？该怎样列算式呢？
生：84÷4
师：请同学们用自己喜欢的方法算一算。
学生计算，教师巡视。
2、交流学生个性化的算法。亮亮的算法如果学生想到，在学生交流的基础上，教师再讲解，并在算式上表示出口算的过程和方法：把84分成80和4，用80和4分别除以4.最后强调：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出结果就可以。
师：同学们读一读这道题，你了解到了哪些信息？
学生交流。
师：请同学们自己解答。
学生答题，教师巡视。
师：谁愿意来说一说你是怎样解答的？
学生会说出：
白色的百合花每枝：
39÷3＝13（枝）
黄色的百合花每枝：
48÷4＝12（枝）
12＜13，所以黄色的百合花便宜。
师：请同学们独立完成这道题，然后我们一起交流答案。
学生计算，教师巡视，个别指导。
3、练一练第3题，先让学生读题理解题意，再列式解答，交流时说一说是怎样想的。
让学生体验两位数除以一位数在生活中的应用，进一步巩固口算两位数除以一位数的方法。
师：请同学们先读题，说一说这道题讲了一件什么事。让求什么？
学生说明白之后再要求列式解答。
《口算两位数除以一位数》教学设计
冀教版三年级上册数学第四单元 两、三位数除以一位数 测试卷附完整答案(精选题)
冀教版三年级上册数学第四单元两、三位数除以一位数测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一道除数是68，商是一位数的除法试题。
商5后，余数正好和除数相等，把商改成6，余数一定是（）。
A.68B.0C.82.一根绳子长24米，对折后再对折，每段长（）。
A.8米B.6米C.4米 D.2米3.一个数除以8，商是15，余数是7，这个数是（）。
A.127B.113C.1204.得数最接近80的算式是（）。
A.235÷3B.479÷6C.564÷75.下面各数，除以5余数是3的是（）。
A.478B.135C.456D.3066.一个数除以1，都得（）。
A.0B.1C.原数二.判断题(共6题，共12分)1.估算643÷8时，把643看成640比较接近准确值。
（）2.404÷5的被除数至少加96，商才能由原来的两位数变成三位数。
（）3.被除数÷24＝10……余数，被除数最大是249。
（）4.457÷3的商是三位数。
（）5.被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0。
（）6.王强开车从宜昌去武汉，他三小时行驶了240千米，王强的行驶速度是80千米每小时。
（）三.填空题(共8题，共14分)1.奥林匹克火炬在某地4天传递了856千米，平均每天传递（）千米。
2.□□÷5＝16……□，余数最大是（），这时被除数是（）。
3.78÷3这个算式可以读作（），也可以读作（）.4.估算719÷8时，可以把719看作（）算，结果约是（）.5.一件衬衫要钉6粒扣子，一盒扣子有100粒，能钉________件这样的衬衫？6.917÷7所得的商是（）位数.213÷5所得的商的最高位是（）位.7.一条绳子长24米，对折后再对折，每段长（）米。
8.两个数相除，商是35，余数是4，除数最小应该是（），这时被除数是（）。
四.计算题(共2题，共18分)1.用竖式计算并验算最后两道题。
冀教版小学三年级上册数学第4单元 两、三位数除以一位数 第十课时 整理与复习
第十课时整理与复习教学内容:冀教版小学数学三年级上册第64、65页整理与复习。
教学提示：本单元是在学习了表内乘法、除法后又进行的一个单元--简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算的教学，是今后学习两、三位数除以两位数的基础。
教学目标：1、通过解答具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。
使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握、估算、笔算、混合运算的基本方法，并为了培养学生的语言概括能力，用文字的形式总结出计算方法。
2、能根据实际问题的需要，灵活选择解题方法。
3、提高计算的正确性和熟练程度。
重点、难点：教学重点：灵活选择解题方法。
教学难点：提高计算的正确率。
教学准备：教具准备：多媒体课件。
学具准备：学习用具。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们学习第四单元的整理与复习，谁知道第四单元我们学的什么？（板书课题）二、回顾整理复习。
1、口算。
①600÷2 ②350÷7 ③690÷3④300÷6 ⑤320÷8 ⑥460÷2问：（1）600÷2你是怎样口算的？350÷8呢？（2）如果根据商的情况把这些算式分成两类，可以怎样分？（按商的位数分类：商是两位数的一类，商是三位数的为一类。
）（3）为什么都是三位数除以一位数，有的商是两位数，而有的商是三位数？【设计意图：分类思想的引入。
通过分类，让学生建立知识从零碎、零乱到系统的过程，从整体上把握单元知识结构，从而更好地内化计算方法。
】2、熟悉了口算，除法中还有很重要的笔算。
①614÷6 ②414÷3 ③980÷7④604÷5 ⑤992÷8 ⑥603÷3学生练习，教师巡视，全班订正。
师：这次如果老师也让大家按商的情况把这些算式分成两类，你会吗?同桌先讨论讨论。
生：（1）有余数的一类，没有余数的一类；师：遇到有余数的除法，我们需要注意什么样的一条原则？生：余数要比除数小。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_19
第四单元两、三位数除以一位数教材分析教材分析：本单元内容是在学生学习了表内乘除法的基础上展开教学的。
主要内容包括：整十、整百数除以一位数的口算；两位数除以一位数的笔算；三位数除以一位数的笔算及商中间有0或末尾有0的除法；解决问题等内容。
在教学中要让学生切实掌握两、三位数除以一位数的计算方法，要重视口算，强调笔算，体会所学知识与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。
教学目标1.在解决问题中自主探究整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2.掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3.运用所学知识解决生活中的实际问题。
提高学生解决问题的能力。
重点、难点重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
提高分析问题，解决问题的能力。
教学建议：本单元教学时运用练习法复习旧知，巩固新知，用讲解法来引导学生理解算理，用多媒体课件使学生的学习环境更生动。
利用生活中常见的事例做例题和练习题，使学生体会本单元知识与现实生活的必然联系，激发学生的学习兴趣，在教学中注重从学生已有的经验出发，重视学生经历多位数除以一位数的计算过程，逐步熟练地运用计算方法，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
第一课时口算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第44—47页口算除法。
教学提示：本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。
教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。
2、过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。
3、情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒教学过程：一、激趣导入。
师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？生：我有很多毛绒玩具。
我特别喜欢玩具熊。
2019年冀教版小学数学三年级上册第四单元 两、三位数除以一位数 全单元教案含教学反思
第四单元两、三位数除以一位数第1课时口算除法【教学目标】1、结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。
2、能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
3、丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。
【教学重点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
【教学难点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
教学过程一、问题情景1.师：同学们，你们家里都有玩具吗？把你最喜欢的一件玩具介绍给大家。
师：同学们，你们知道这些玩具从玩具厂运出来的时候，是什么样的吗？学生可能会说是一箱一箱的。
师：对！现在我们就到玩具厂去看看，工人叔叔是怎样分装玩具的。
你们看！出示情景图。
2.观察情景图，让学生说一说发现了哪些数学信息。
师：说一说从这幅图中你看到了什么？都知道了哪些数学信息？学生说出“每天生产80个玩具熊”和“平均装在4个箱子中”这两条数学信息。
二、解决问题1．教师提出“帮叔叔算一算每箱装多少个”的问题。
鼓励学生独立思考，用自己的方法计算。
师：那么，现在请同学们用自己的方法帮叔叔算一算“每箱装多少个？”学生自己尝试解决，教师巡视了解学生的计算情况。
2.师：说一说你是怎样算的？学生可能会出现多种算法，如：先每箱装10个，共40个，再每箱装10个，一共就是80个。
每箱装20个，两箱装40个，三箱正好装60个，四箱就装80个。
用口算，把80看作8个十，8个十除以4等于2个十，也就是20。
学生还可以出现其它的方法，教师在听学生做法的同时，引导学生用简便方法。
用口算的方法学生出不来，教师可以介绍。
如果出来了，教师可以启发：把80看作8个十，8个十除以2，想哪句口诀。
师：整十数除以一位数，如果结果还得整数，我们可以用口诀直接口算。
我们知道了把80个玩具熊平均装在4个箱子中，每箱装20个，具体怎么装呢？请大家讨论一下。
说说你的意见。
让学生充分发表自己的意见。
如，装几层，每层装几个等等。
冀教版三年级上册数学练习课件 第4单元两、三位数除以一位数 三位数除以一位数没有余数的笔算和验算方法
1.怎样用竖式计算496÷4?填一填。
12 4
4 9 8 16 16 0
1 百
9
2 十 98 1
1
16
6 4
个
4 0
余数
2.用竖式计算,并验算。 366÷3= 122
346÷2= 173
(竖式略,验算略)
3.对号入座(填序号)。 ②④⑥ ①③⑤
4.三年级同学为希望小学捐献图书280本,把这些 书平均包成8包,每包有多少本?
183÷3=61(千克) 61×2=122(千克)
122+60=182(千克) 答：甲桶油的质量是182千克。
冀教版-三年级-上
第4单元
3 三位数除以一位数
第1课时 三位数除以一位数没 有
余数的笔算和验算方法
怎样竖式计算48÷3?填一填。 6
18 18
十
18 6个
【巧学妙记】 除数是姐60 105÷5= 21 150÷5=30 400÷8= 50
120÷3= 40 160÷8=20 390÷3= 130 210÷7=30 220÷2= 110 100÷5= 20 600÷6= 100 240÷6=40
280÷8=35(本) 答：每包有35本。
5.果园收获了608千克苹果,如果每8千克装一箱, 那么共需要几个箱子?
608÷8=76(个) 答:共需要76个箱子。
6.甲、乙两桶油的质量共243千克,甲桶油的质量 比乙桶油质量的2倍还多60千克。甲桶油的质量 是多少千克? 243-60=183(千克) 2+1=3
冀教版小学三年级数学上册两、三位数除以一位数-两位数除以一位数(笔算两位数除以一位数商两位数)15页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
15
冀教版小学三年级数学上册两、三位数除 以一位数-两位数除以一位数（笔算两位
数除以一位数商两位数）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
冀教版小学三年级数学上册两、三位数除以一位数-两位数除以一位数(笔算两位数除以一位数商两位数)15页
位数除以一位数商两位数）
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。
62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。
64、一生复能几，倏如流电惊。
65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
冀教版小学三年级上册数学第4单元 两、三位数除以一位数 三位数除以一位数的笔算与验算
说一说怎样做，再用 竖式计算。
145
3 435 3 1 12 1 15 0
李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。
今天上午一共卖了 435元，卖出去多少 千克苹果呢？
用算出的145千克乘 每千克的价钱。
435÷3＝ 145 （千克）
验算： 1 4 5 × 1 13 435
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
怎样检验算的对不对 呢？
答：卖出去145千克苹果。
用竖式计算，并验算。 （1）595÷5= 119
（2）648÷3= 216
119
5 595 5
9 5 45 45
0
216
3 648
验算： 1 1 9
×
5
6
4 3
595
18
18
0
验算： 2 1 6
×
3பைடு நூலகம்
64 8
试一试 用竖式计算，并验算。
（3）936÷4= 216
4.用竖式计算，并验算。 678÷6= 113 738÷6= 123 642÷3= 214 752÷4= 188 856÷4= 214 924÷7= 132
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三位数除以一位数的笔算方法：
（1）从被除数的最高位除起，除得的商写 在百位上，当被除数的百位不够除时，将 百位上的数与十位上的数合起来计算，商 的首位写在十位上；
冀教版 数学 三年级 上册
4 两、三位数除以一位数
三位数除以一位数的 笔算与验算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 96÷6＝ 16
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：两三位数除以一位数单元整理复习
教学内容: 两三位数除以一位数单元整理复习
教学目标：
1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确的口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。
2.使学生通过笔算、口算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。
3.使学生进一步培养认真计算，有错就改的学习习惯。
教学重点、难点：两、三位数除以一位数的口算，笔算。
教（学）具准备：课件
教学过程：
一、自主学习（板书课题）看了这个课题，你想到要复习除法里的哪些知识呢？说说看。
二、交流质疑要复习除法口算、笔算、验算等知识，那今天通过除法计算的复习，大家要进一步掌握除法的口算、笔算，正确算出除
法的商，归纳除法口算、笔算方法，并且能验算除法，提高除法计算能力。
三、检测反馈
1.做期末复习第8题。
让学生按题组口算，填写得数。
比较:第一组是怎样的口算，口算方法是怎样的？第二组是怎样算的？（400÷5是怎样算的，要注意什么？）第三组题的口算过程有什么相同和不同的地方？提问：你能联系这里的三组口算题，总结一下方法吗？
2.做期末复习第9题：学生各自口算后，集体校对，统计准确率。
3.做期末复习第10题：各自计算后问：每组的三道题有什么特点？笔算时要注意什么？（笔算时，要从被除数的高位除起，除到哪一位，就把商写在哪一位的上面；如果被除数的首位不够除，要用前两位去除；在求出商的最高位数后，哪一位不够上1，要在这一位写0占位；每次除得的余数都要比除数小。
）
4.课堂作业：（1）做期末复习第11题：学生各自练习，教师巡回指导。
（2）做期末复习第12题：学生独立审题，各自解答。
交流：这里三道题各是怎样解决的？用到了什么条件？（板书算式）为什么前两题都用除法算？第三题为什么要用乘法？（3）做期末复习第13-14题：让学生独立读题，列式解答。
四、小结反思这节课复习了两、三位数除以一位数，你有哪些收获？
五、作业：《补充习题》相关练习。