我对班主任工作认识论文
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识班主任工作是一项关乎学生发展的工作。
作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的综合发展。
我们要关注每个学生的心理状态、学习动力和兴趣爱好，并通过个别辅导来帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方法和方向。
我们还要鼓励学生积极参加学校的各种活动，培养他们的综合素质和社交能力。
班主任工作需要我们有全面的知识和能力。
班主任工作是一项与家长沟通合作的工作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的关心和期望是班主任工作的重要依托。
班主任需要与家长保持良好的沟通，了解他们对孩子的期望和关注点。
通过家访、家长会等方式，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并听取家长的建议和意见。
在学生遇到问题时，我们要与家长密切合作，共同制定解决方案，给予孩子最好的教育。
我们还要鼓励家长充分参与学校的教育活动，形成家校合作的良好氛围。
班主任工作是一项关乎班级管理的工作。
班主任要负责班级的组织和管理，保证教学工作的顺利进行。
我们要制定班级规章制度，培养学生的自律能力和责任心，维护班级的秩序和稳定。
班主任还要关注班级中的特殊学生，协调解决内部矛盾和纠纷，保持班级的和谐氛围。
我们还要积极参加学校组织的各种会议和培训，不断提高自己的管理水平和能力，为班级提供更好的服务。
班主任工作是一项需要细心和耐心的工作。
每个学生都是一个独立的个体，他们的需求和问题各不相同。
班主任不能一概而论，要针对不同学生的特点和需求，提供个性化的帮助和指导。
我们还要耐心倾听学生的心声，细致观察他们的表现，及时发现和解决问题。
在工作中，我们要以身作则，做学生的榜样，用真心和关爱去感染他们，塑造他们积极向上的人生态度。
班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
在这个岗位上，我们需要不断学习和改进自己的教育理念和方法，不断提高自己的综合素质和专业能力。
只有做好班主任工作，才能为学生的成长和发展提供最好的保障。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识
班主任首先要有高度的责任感，要全面负责学生的学习、生活、思想等工作。
班主任的职责涉及到许多方面，必须具备卓越的综合素质、教育理论知识和管理能力。
他不仅是一名教育工作者，更是家长、教师和学生三者之间沟通的纽带，在团结、组织、领导、关心、帮助学生方面扮演着重要的角色。
其次，班主任必须有高度的敬业精神和奉献精神。
做一名合格的班主任，需要有独特的教育接受力、教育思维能力、教育实践创新能力，时刻保持清醒的头脑、开阔的视野、敏锐的观察力、耐心的倾听能力和贴心的服务精神。
班主任还要有高度的心理素质，能够适应工作带来的种种压力。
班主任的工作是一项复杂、繁琐的工作，其工作内容涉及到心理疏导、学习辅导、家庭教育、生活指导等诸多方面。
班主任在工作的过程中，时常面临着挫折和困难，需要有坚定的意志品质和顽强的斗志，克服心理上的困难和挫折，积极投入工作之中。
班主任在工作中，必须积极适应学校教育改革的需要，积极投入到校园文化建设之中去。
面对社会和教育的变化，班主任需要及时调整工作思路，加强学生的文化课教育和素质教育，注重全面发展学生的人文素质，加强与学生、家长、教师之间的沟通，促进协作共赢的局面。
总之，班主任是中华民族的教育事业之根，是学生成长之路的引路人，他们要在教书育人的基础上，做好学生的日常管理和细心关爱，建立良好的师生关系和家校共育，促进学生全面而有据的发展。
班主任的工作虽繁琐、众多，但通过班主任的不断的努力，从事着这一浩瀚的教育事业，他们所引领的学生成为一支强大的力量，为中国的未来作出自己的贡献。
班主任工作论文范文3篇
班主任工作论文范文3篇班主任是学校中负责班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
本文为大家整理了班主任工作的论文范文，供参考。
班主任工作论文范文一：班主任工作交流——用心浇灌，以情育人班主任的工作生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。
班主任工作的琐碎、繁杂不说，每日面对的学生年龄差不多，思想各异，性格不同，处理他们各种问题非常具有挑战性。
如果没有一颗真正关爱学生的心，班主任的工作就很容易流于简单化。
班主任要么是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了学生，但学生心里并不服气；要么就是学生多种多样、层出不穷的“花样”，让班主任疲于奔命。
总结这两年的班主任工作，我认为要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应该有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
总之需要用心浇灌，以情育人。
捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。
”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。
我是通过以下几点来做好我的班主任工作的：一、用“心”了解学生：班主任要对每一个学生都有一定的了解，了解学生的性格、家庭情况、研究情况等，这可以帮助班主任更好地指导学生，更好地开展班级工作。
二、用“情”关爱学生：班主任要有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
三、用“智”引导学生：班主任要有一定的教育教学知识和方法，能够引导学生正确的研究方法和态度，帮助学生解决研究中的问题，提高学生的研究能力和综合素质。
四、用“行”带领学生：班主任要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立正确的人生目标，为学生的未来奠定坚实的基础。
班主任工作论文范文二：班主任工作中的心得体会班主任是学校中全面负责班级学生的思想、研究、健康和生活等工作的教师，同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
关于班主任工作的几点看法8篇
关于班主任工作的几点看法8篇篇1一、引言班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作，涉及学生管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多个方面。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关注其身心健康和全面发展。
本文将针对班主任工作的几个方面谈一些看法，以期为同仁提供借鉴和参考。
班主任是学校教育教学中不可或缺的重要角色，既是学生的管理者，也是学生的引导者和支持者。
班主任需要承担起学生思想教育、班级管理、教育教学、家校沟通等职责，同时还要关注学生的心理健康和个性发展。
因此，班主任需要拥有较高的综合素质和教育教学能力，以应对各种挑战。
1. 学生管理：班主任需要制定班级规章制度，规范学生的行为，培养学生的自律意识。
同时，还要关注班级氛围的营造，促进班级内部的和谐与稳定。
2. 教育教学：班主任要协助任课教师教学，关注学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
此外，还要注重培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
3. 家校沟通：班主任需要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活状况，同时也要向家长传达学校的教育理念和教育政策。
4. 心理健康教育：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理支持和辅导。
1. 注重学生的全面发展：班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和个性发展。
要培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 加强班级管理：班主任需要制定明确的班级目标和管理制度，培养学生的集体意识和团队精神。
同时，还要关注班级内部的矛盾和问题，及时化解，促进班级和谐稳定。
3. 加强家校沟通：班主任要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生的学习情况和生活状况。
同时，还要向家长传授教育方法和技巧，提高家长的育儿水平。
4. 注重自身发展：班主任要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，以适应教育发展的需求。
同时，还要积极参加培训和学习，拓宽视野，更新观念。
5. 关爱每一个学生：班主任要关注每一个学生的成长和发展，尤其是那些学习困难和心理有问题的学生。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，对于每一个班主任来说都是一项十分重要的职责。
作为班主任，不仅要关心学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和个性发展。
下面我将从几个方面来谈一谈我对班主任工作的认识。
班主任应该关注学生的学习成绩。
学习是学生在学校最重要的任务，班主任要时刻关注学生的学习状况，了解他们的学习进展并及时给予指导。
班主任可以通过布置作业、组织考试等方式来帮助学生巩固知识，还可以与学科教师合作，共同制定适合学生的学习计划。
班主任还可以充分利用班会、家长会等活动，及时了解学生的学习情况，及时与家长沟通，共同努力提高学生的学习成绩。
班主任要关注学生的身心健康。
学生的身心健康是学习的重要基础，班主任要时刻关注学生的身心状况，及时发现并解决问题。
班主任可以通过定期的体检、体育锻炼等方式来提高学生的身体素质，还可以组织丰富多样的课外活动，为学生提供一个放松身心的环境。
班主任还要关注学生的心理健康，了解学生的心理压力和困扰，提供适当的帮助和指导。
只有保证学生的身心健康，才能更好地促进他们的全面发展。
班主任还要关心学生的个性发展。
每个学生都有自己独特的个性特点和发展潜力，班主任要及时发现并引导他们的个性发展。
班主任可以通过交流、讨论等方式与学生建立良好的互动关系，了解他们的兴趣爱好和特长，并根据学生的特点制定个性化的发展规划。
班主任还可以引导学生参加各种社团活动、比赛、志愿者服务等，培养学生的各方面能力和素质。
班主任的关心和引导可以帮助学生更好地发展潜能，实现自我价值。
班主任要加强与家长的沟通与合作。
家长是学生的第一任教师，与家长的良好沟通和合作对于学生的发展至关重要。
班主任要及时与家长进行沟通，了解他们对孩子学习和成长的期望和要求。
班主任可以通过电话、微信群等方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
班主任还可以组织家长会、家访等活动，加强与家长的互动与合作，共同为学生的发展提供良好的环境和条件。
[专题范文]班主任工作论文5篇
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[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
对班主任工作的理解和认识总结
对班主任工作的理解和认识总结对班主任工作的理解和认识总结三篇对班主任工作的理解和认识(一)在学校教育中，班主任工作是特殊的岗位，是教师队伍的重要组成部分。
多年的班主任工作实践，使我深深认识到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，“因材施教”“对症下药”，才能起到良好的效果。
我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”“严”“细”“勤”“恒”几个字。
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
“没有爱就不会有教育”，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
苏霍姆林斯基曾经说过“教育是人与人心灵中最微妙的接触”的确，教育是师生情感相互影响的双向交流的过程。
对于教师来说，教育学生首先要给学生最诚挚的爱，它是沟通学生心灵，启迪学生智慧的一把金钥匙。
学生都希望老师像父母一样关心、爱护、帮助自己。
所以，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也许会毁坏一个学生。
因此教育学生首先要热爱学生，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。
“严”就是要严格要求学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。
”但一定要严之有度。
教师特别是班主任，对待学生要严格，更要科学！苏联教育家赞可夫强调师生之间应当“互相怀有好感，互相尊重和友爱的气氛”，认为这样的气氛会给教学带来好处，又有助于完成教育任务。
无论是对整体还是个别学生都不要放松自己肩上的指导的责任。
教师确实要和学生打成一片，但并是放松对他们的要求。
严格要求学生是爱学生的表现，要求学生向着良好的方向前进，热爱尊重学生和严格要求并不矛盾，它们是有机整体，苏联教育家马卡连柯说过：“永远是尽量多的要求一个人，也尽可能的尊重一个人，如果不尊重就不会过多要求！”俗话说“爱之深，求之切”爱，表明了教师对学生的态度，"严"表明教师对学生的要求。
对班主任工作的认识
对班主任工作的认识班主任是学校中一位非常重要的角色，承担着协调、管理和指导学生的责任。
他们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备较高的教育素质和人际沟通能力。
班主任工作是一项综合性极强的工作，需要持续的努力和耐心。
本文将就对班主任工作的认识进行阐述。
1.班主任是学生和家长的桥梁和纽带。
班主任在学校中起着与学生和家长沟通的重要作用。
他们需要了解每个学生的特点、能力和需求，并与家长进行密切的沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
班主任需要通过和家长的沟通了解学生的家庭背景、学习环境和生活经历，从而更好地指导和帮助学生。
同时，班主任也需要及时向学生家长反馈学生的学习、生活和行为表现，与家长共同制定学生的培养计划和辅导方案。
通过建立紧密的家校联系，班主任可以更好地了解学生的状况，为学生的个性发展和全面成长提供有力的支持。
2.班主任是学生思想道德教育的重要推动者。
班主任在学生的思想道德教育中起着关键的作用。
他们需要通过定期班会、个别辅导和集体活动等形式，引导学生正确树立价值观，培养学生良好的品德、道德和自律意识。
班主任通过个别谈话、心理疏导等方式，关心学生的心理状态，并及时发现和解决学生的问题和困惑。
同时，班主任还需要及时处理学生之间的矛盾和冲突，帮助学生学会与他人合作和妥善解决问题。
班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和倾诉对象，他们的言传身教对学生的影响深远。
3.班主任是学生学业发展的指导者。
班主任应具有扎实的学科知识和教学经验，能够为学生提供系统、深入的学科指导。
他们需要了解学生的学习能力和学科特点，为学生规划学习目标和路径，并及时提供一对一的辅导和帮助。
班主任还应当协调学校各科教师，确保教育教学的有序进行。
班主任需要及时了解学生的学习情况，通过考试成绩、作业情况和课堂表现等多个方面进行评估和分析，发现学生的问题和不足，并提供相应的解决方法和建议。
班主任的工作也包括对学生学习动力、学习方法和学习习惯的培养，帮助学生树立正确的学习态度和面对挑战的勇气。
班主任工作论文范文15篇
班主任工作论文范文15篇班主任工作论文范文摘要：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会变得更加自尊、自立、自律、自强。
关键词班主任工作班主任论文班主任教育班主任工作论文范文:关于做好班主任工作的思考[论文摘要] 班主任工作是学校的核心工作之一。
如何担负班主任职责对学生的思想管理得当,对班级管理的方式对路,是本文探讨的主要内容。
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
班主任是学生班集体的领导者和组织者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。
为此,要求我们必须联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、加强班主任自身建设俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
如何树立班主任的威信,应从三方面努力:一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
对班主任工作的理解与认识
对班主任工作的理解与认识精选范文:对班主任工作的理解与认识(共2篇)对班主任工作的理解与认识经过学习“德育与班主任工作”这门课程后，我对班主任工作的理解又加深了。
班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁，承担着对整个班级的学生全面负责的重任。
班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。
班主任是班集体的组织者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员，既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。
因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致，在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。
一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。
组建成一个班集体后，必不可少的就是一个头，这个头就是班主任，作为一个头，就得把班级给建设好、组织好。
确立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等，引导班集体形成正确的集体舆论。
同时组织各种班级活动，丰富学生的课余生活。
二、班主任作为一个教育者。
班主任作为一个班级的领导者，自然就成了一个教育者，教会学生做人做事，让学生形成一个良好的道德习惯。
还记得在中学，每周必不可少的一件事就是开班会，班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜，通报有关情况，同时帮助学生塑造正确的人格，树立正确的人生观和价值观等，教会我们做人做事。
三、班主任作为一个协调者。
班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁，自然就成为学生与这三者的协调者了，学生与这三者的联系协调性与否，班主任的责任就重大了。
当它们三者与学生的存在沟通问题的时候，有什么话不好当面讲的话，这时班主任就该出手协调了，成功与否就在班主任的作用了。
一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。
总的来讲，让我感觉到，作为一个班主任，他的头脑里面的故事、墨水等要和语文老师一样多，一样会说；作为一个班主任，还得有心理辅导这方面的知识，能帮助学生解决心灵的问题；（班主任）作为一个班主任，要有和生活老师一样的技能，带头教会大家生活；作为一个班主任，还要有像哲学家一样会讲哲理，讲大道理，教会大家明白事理，教会大家做人等。
班主任工作论文范文3篇
班主任工作论文范文3篇班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者,是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
本文是小编为大家整理的班主任工作的论文范文，仅供参考。
班主任工作论文范文篇一：班主任工作交流--------用心浇灌，以情育人班主任的生活像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。
班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的"花样"，使你疲于奔命。
总结这两年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
总之需要用心浇灌，以情育人。
捷尔任斯基曾说过："只有用爱才能教育好学生。
"班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。
我是通过以下几点作好我的班主任工作的。
一：用"心"了解学生要做好班主任工作一个非常重要的前提是要了解学生，只有了解了他们想法的时候我才知道他们日常的行为的根源是什么。
是家庭影响，是是非感不强，是习惯不好，是意志力不坚定还是其他原因。
这样才能更好的开展班主任引导工作，说的话他们才能信服!平时我主要了解学生的途径有以下几种方式：1.观察，上课的时候，自习课的时候，课间的时候等等。
通过自己平时的留意观察是了解学生的一个最重要的途径;2.通过学生来了解学生，在平时，我会经常找几个比较好的学生来聊聊天，然后不知不觉中从她们的嘴里了解一些学生，有时候学生之间在聊的时候我趁机聊进去，从而从中了解到一些情况，同时我会鼓励更多的学生关心班集体关心身边的同学，如果班级中有不好的现象的时候要敢于反映情况!这样有些学生就会在班级有事情的时候及时来跟我反映了!3.从任课老师那里了解部分学生，平时，我会经常跟班级里的任课老师沟通沟通，问问他们班级里的一些情况以及他们对班级中一些学生的看法以及一些了解，一个学期下来，我发现往往从任课老师那里得来的信息都是比较有用的!当然，还有其他的一些了解学生的方法。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识班主任工作是教育教学工作中的重要组成部分，负责管理、教育、照料学生的全面发展。
作为班主任，我深知自身责任的重大性和工作的复杂性。
以下是对班主任工作的个人认识。
班主任是学生的知心朋友和良师益友。
班主任要关心学生的成长，与学生建立起密切的关系，做到心有灵犀，倾听学生的声音和需求，积极为他们排忧解难。
班主任要充分了解每个学生的个性特点、学习状况和家庭背景，及时提供帮助与支持，给予他们正确的引导和激励。
班主任是班级管理的组织者和执行者。
班主任要制定班级管理规定和纪律，指导学生遵守班规班纪，培养良好的学习与生活习惯。
班主任要关注班级的整体氛围和学生的心理健康，加强班级凝聚力，营造良好的学习环境。
班主任还要与其他教师、家长建立良好的沟通和协作关系，共同促进学生的全面发展。
班主任是学生的成长导师和学习指导者。
班主任要认真组织学生的学习活动，监督学生的学习进度和质量，针对学生的学习情况及时调整教学方法和内容，帮助学生解决学习上的问题和困惑。
班主任还要帮助学生确定学习目标和规划，引导学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生的学习兴趣和潜力。
班主任还要关注学生的身心健康和个性发展。
班主任要及时了解学生的身心健康状况，关注学生的生活、饮食、作息等方面的问题，及时提供帮助和引导。
班主任还要鼓励学生参加各种社团活动、课外实践等，培养学生的兴趣爱好和社交能力，促进学生的全面发展。
班主任工作需要不断提升自身素质和专业能力。
作为班主任，必须具备广博的知识储备和高度的责任感，不断学习和更新教育教学理论，提高自己的教育教学能力。
班主任还要关注教育教学改革的动态，积极参与教育教学研究和实践，不断提高自身的教育教学水平。
班主任工作是一项既充满挑战又充满成就感的工作。
作为班主任，我将始终把学生的发展放在首位，尽最大努力为学生提供良好的教育环境和教育资源，引导学生顺利度过成长的每一个阶段，成为有知识、有才能、有品德、有创造力的新时代的栋梁之才。
班主任工作论文范文3篇精选
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您的努力学习是为了更美好的未来！班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
班主任教育研究论文范文6篇
班主任教育研究论文范文6篇1. 班主任教育的重要性该篇论文探讨了班主任教育的重要性以及对学生和学校的影响。
通过对相关文献的综述和案例分析，论文指出了班主任教育在学生的综合素质发展、心理健康和学业成绩方面的关键作用。
此外，论文还提出了一些班主任教育的有效策略和方法，以帮助提升班主任教育的质量和效果。
2. 班主任教育的挑战与应对策略这篇论文分析了当前班主任教育面临的挑战，并提出了相应的应对策略。
通过对教师的采访和问卷调查，论文发现了班主任教育中存在的问题，如时间压力、资源匮乏和角色模糊等。
针对这些问题，论文提出了一些解决方案和建议，以帮助班主任教育更好地应对挑战并提高教育质量。
3. 班主任教育与学生行为管理该篇论文探讨了班主任教育与学生行为管理的关系。
论文通过对相关研究的综述和实证分析，得出了班主任教育对学生行为管理的重要性和影响。
论文还介绍了一些班主任教育中的行为管理策略和方法，并提供了一些实用建议，以帮助班主任更好地管理学生行为。
4. 班主任教育与家庭教育的协同作用这篇论文探讨了班主任教育与家庭教育之间的协同作用。
论文通过对相关文献和案例的分析，发现了班主任教育与家庭教育之间的相互影响和互补性。
论文还介绍了一些促进班主任教育与家庭教育协同发展的策略和方法，以建立良好的家校合作关系。
5. 班主任教育的专业化发展该篇论文讨论了班主任教育的专业化发展问题。
论文通过对国内外相关研究的综述和分析，指出了班主任教育的专业化发展所面临的问题和挑战。
论文还提出了一些促进班主任教育专业化的途径和措施，以提高班主任教育的专业水平和能力。
6. 班主任教育的未来发展趋势这篇论文展望了班主任教育的未来发展趋势。
通过对教育政策和研究动态的分析，论文预测了班主任教育可能面临的变革和发展方向。
论文还提出了一些应对未来发展趋势的建议和措施，以促进班主任教育与时俱进并适应教育改革的需要。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识班主任是班级的管理者和组织者。
在一个班级里，班主任要负责对班级的日常管理工作，包括学生的考勤、纪律、安全、卫生等方面。
班主任还要负责班级的组织工作，包括班级的团支部、学生会等组织的建设和管理。
在这个过程中，班主任需秉持公平、公正、严格、细致、周到的原则，不仅要严格要求学生，更要关心和帮助学生。
只有做好了班级的管理工作，才能为学生提供一个良好的学习环境。
班主任是学生的引路人和心灵导师。
班主任要给学生成长的指引和引导，要关心他们的学习、生活和心理健康，要引导他们正确的人生观、世界观和价值观。
在学生成长中，班主任要树立正确的榜样，带领学生树立正确的人生观和世界观。
班主任要激励学生，要感染学生，要让学生在学习、生活中不断进步，不断成长。
班主任是学生学业的教练和帮助者。
在学校教育中，班主任要和老师一起负责学生的学业指导工作，要帮助学生制定学习计划，指导学生学习方法，解答学生学习中的问题，鼓励学生取得更好的学习成绩。
在学生考试前，班主任要做好学生的心理辅导工作，帮助学生调整心态，保持良好的状态，充分发挥出自己的潜能。
班主任还要和家长保持密切的联系。
家长是学生的第一任教师，家长和学校是学生成长教育中的两个重要支撑。
班主任要和家长定期沟通，及时了解学生在家庭中的情况，及时反馈学校中学生的情况。
通过和家长的沟通，可以更好的帮助学生解决学习、生活中的问题，及时发现学生的问题，从而更好的教育学生。
班主任工作不仅仅是一份工作，更是一项神圣的使命。
班主任要在日常的工作中把握好角色的边界，要做好学生的引路人、心灵导师和学习教练。
我相信，只要班主任们用心、用情和用智慧去做好每一份工作，我们一定能够为学生的成长和发展添砖加瓦，也必能够在这份平凡又伟大的工作中得到内心的满足。
愿每一位班主任能够把自己的工作做好，为学校的教育事业做出更大的贡献。
对班主任工作的认识
对班主任工作的认识引言班主任是学校中非常重要的一位教职人员，承担着对学生全面管理和教育指导的责任。
作为学生与学校之间的桥梁，班主任在学生的成长和发展中起着至关重要的作用。
本文将从班主任的角度，对班主任工作进行深入探讨。
班主任角色与职责班主任是学生与学校、家长之间的连接纽带，是学生的“亲密伙伴”和“细心守护者”。
他们承担着教育与管理学生的任务，并负责学生日常的生活及学习管理工作。
具体来说，班主任的角色与职责主要包括以下几个方面：1. 学生关怀班主任要关心每位学生的学习情况、生活状况以及身心健康等方面的问题。
他们是学生生活中最值得信赖和倾诉的人，能为学生提供必要的关心和支持。
2. 学业指导班主任要有针对性地指导学生的学业规划和学习方法，帮助学生合理安排时间，明确学习目标，并监督学习进度，及时给予帮助和指导。
3. 行为教育班主任要对学生的行为进行规范和引导，倡导正确的价值观和行为准则。
他们发现学生存在不良言行时，要及时进行纠正，并进行适当的教育引导。
4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时将学生在校表现和成绩等信息反馈给家长，并听取家长对孩子的意见和建议。
班主任工作的重要性班主任工作的重要性不言而喻。
他们是学生成长道路上的引导者和启蒙者，能够对学生的未来产生重要的影响力。
以下是班主任工作的重要性的几个方面：1. 培养良好的学习习惯班主任通过指导学生学习方法和培养正确的学习态度，帮助学生养成良好的学习习惯。
这对学生未来的学习和发展起到至关重要的作用。
2. 辅导学生的情绪和心理健康班主任要关注学生的情绪和心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
他们是学生在心灵层面的支持者和护航者。
3. 培养学生的社交能力班主任通过班级组织活动、班会讨论等方式，帮助学生培养社交能力和团队合作精神。
这对学生将来进入社会和与他人良好相处是至关重要的。
4. 塑造学生成长的环境氛围班主任要营造一个积极向上、充满正能量的学习和生活环境。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识
班主任需要具备较强的管理能力。
班级是一个小型的社会集体，班主任必须在班级中
起到组织者和管理者的角色。
他们需要制定班级的规章制度，明确班级的纪律要求，保证
班级的秩序与稳定。
班主任还要负责班级的考勤、家访、班级活动等事务，并及时与学校
和家长沟通交流，以保证学校和家庭之间的良好沟通和合作。
班主任需要具备较强的人际交往能力。
他们需要与学生、家长和其他教师保持良好的
关系，与他们建立起深厚的互信和合作关系。
对于学生，班主任要用温暖、包容的心态对
待他们，倾听他们的心声，关心他们的成长。
对于家长，班主任要及时与他们进行沟通交流，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心孩子的成长和发展。
对于其他教师，班主
任要积极配合他们的工作，与他们形成良好的协作关系，共同为学生的发展和教育事业做
出贡献。
班主任还要具备一定的心理辅导能力。
学生在成长过程中难免会遇到各种问题和困惑，他们需要班主任的耐心倾听和指导。
班主任应该关注学生的心理健康状况，及时发现并帮
助他们解决问题。
在处理学生之间的矛盾和纠纷时，班主任应该做到公正、公平，引导学
生正确处理争议，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
班主任是一份非常重要的工作，对于学校和学生来说都具有重要意义。
班主任需要具
备扎实的学科知识和教学经验，较强的管理能力、人际交往能力和心理辅导能力。
只有具
备这些能力，才能够胜任好班主任的角色，为学生的成长和发展提供良好的指导和帮助。
浅谈对班主任工作的认识
浅谈对班主任工作的认识班主任是学校中非常重要的岗位之一，他们既是学生的引路人，也是学校管理者之一。
作为班主任，需要具备丰富的知识、严谨的工作态度、耐心和关怀学生的心。
下面我将浅谈对班主任工作的认识。
班主任需要及时了解学生的学习情况，帮助他们解决学习中的问题。
班主任需要密切关注学生的学习状况，了解每个学生的学习情况和学习需求，及时发现并解决学生在学习上的困难。
班主任需要引导学生正确的学习方法，帮助他们建立正确的学习态度和学习习惯。
班主任需要与学生的家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并共同探讨解决学习中的问题，让学生能够在学习中得到更好的指导和帮助。
班主任需要在学生生活中做好榜样，传递正确的价值观。
学生的成长不仅仅是学习上的问题，更多的是人格塑造和价值观的培养。
班主任需要成为学生的榜样，在言传身教中传递正确的价值观和人生观。
班主任需要在生活中做事公平公正，让学生认识到什么是公正和公平。
在待人接物中做到和颜悦色，用自己的行动影响学生，塑造学生正确的品格和价值观。
班主任需要给学生们树立正确的榜样，帮助他们建立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，走向光明的未来。
作为班主任，我们需要具备丰富的知识和经验，关心关爱学生，及时解决学生在学习和生活中的问题，传递正确的价值观和人生观，不断提高自身的能力素质。
只有这样，我们才能更好地完成自己的工作，引导学生健康成长。
希望每一位班主任都能了解自己的工作，用心投入，做好每一位学生的引路人和暖心人。
【文章字数为2000字】。
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浅谈我对班主任工作的认识
班主任是一个班集体的灵魂。
在目前提倡的素质教育中，班主任充当了更为重要的角色。
不但要调动学生的学习自觉性、积极性，更要加强学生的思想品德教育，培养学生的各种能力，提高学生的素质，为祖国的现代化建设培养优秀人才。
那么，如何做好班主任工作呢？我认为，要做好班主任工作，必须做到以下几点。
一、制定切实可行的班规
学生的好思想、好行为不是一朝一夕形成的，是在日常的学习、生活中不断接受教育，日积月累逐渐形成的。
人们常说：“十年树木，百年树人。
”因此，在教育教学中，我时刻不忘学生的品德行为教育。
在每学年开始，我都以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为依据，结合本年级该班学生的特点，制定了班级“操行评分”制度，给每个学生建立“操行评分”的考核档案。
考核的结果与评选“四好学生”、“优秀队员”等直接挂钩，作为评优的重要依据。
这使学生时时有章可循，处处有约可守。
很快，在班中形成了“你追我赶”的竞争局面。
同时，在教室里设有“学习园地”、“竞赛台”等，及时表扬做得好的同学，从而调动了学生的积极性，培养了学生的自觉性。
这样，良好的班风迅速形成，提高了学生的思想和行为规范。
二、充分发挥班干部的表率作用
俗话说得好，“火车开得快，全靠车头带”。
组织班集体必须得有骨干力量带领同学们前进。
班干部的表率作用、负责精神、组织
能力、工作方法、学习成绩、同学威信等都直接影响着集体的建设。
因此，在班主任工作中，班干部的培养是非常重要的。
在每接手一个班时，在委任班干前，我都会先到前任班主任处了解原班干的情况，再结合同学们的选举，共同推举班委成员。
然后根据每个成员的特点，安排分管各部门的工作，向他们提出具体的要求，各部门既要独立，又要协调地开展工作。
对班干一是要高标准，严要求，让他们起骨干、榜样作用：二是要多指导帮助，交任务，教方法，由“扶”到“放”，培养他们独立工作的能力，使之成为班主任的得力助手，积极配合班主任开展各项工作。
三、关心热爱全体学生，尊重学生人格
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵，温存和睿智的严厉与严格要求结合的爱。
”爱是教育的基础，没有真诚的爱就没有真正的教育，要教育、组织、带领好一班学生，就必须关心全体学生，做到爱生如子，从学习上、生活上关心他们。
既要关心学习努力、纪律性强的好学生，更要关心学习差、纪律也差的双差生。
对双差生要特别爱护，千万不能采用简单粗暴的方法和态度。
针对学生的个性特点，因材施教，启发引导他们认识自己的优点和缺点，以及如何才能发扬优点，克服缺点，争取进步。
班主任是一个班的总代表，他能在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在困难的时候鼓励学生，学生才能紧紧地团结在以班主任为首的班级体周围，形成良好的班风。
一个班级中必然有优生和差生。
对于那些学习成绩较差，思想
品德比较落后的学生，作为班主任不应歧视他们、远离他们，应该给予他们更多的关爱，挖掘他们身上的”闪光点”，热情鼓励他们积极上进。
我班有这样一名学生晓诚，学习成绩较差，又不太守纪律，但很热爱劳动，老师抓住这一优点，常常给予表扬，在学习上让同学们多多帮助他，后来这位同学经过主观上的努力，学习上有了新的进步，组织纪律性也加强了，在学期末还当选了我班的“四好学生”。
四、言传身教、以身作则、做学生的表率
班主任的一言一行都影响着学生，在学生中起着潜移默化的作用。
因此，教师必须十分注意自己的言行，严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，用自己的言行为学生做榜样。
有一次，我在课堂上巡视学生做练习时，不小心碰掉了一个学生的文具盒，我马上弯下腰把文具盒拾起来，轻轻抹去灰尘，把文具盒放回原处，并对那位学生说：“对不起！”学生们都睁大眼睛望着我，然后互相对视微笑。
对于学校开展的各项活动，如号召学生捐款救助灾区、失学儿童，捐书给学校等活动中，我都带头参加，以行动影响各位学生：学生有困难，我全力帮助他克服、解决……这样，会使逐渐学生养成讲文明道德的好习惯，培养了学生关心社会、关心他人的好思想、好行为。
五、坚持家访、争取家长的帮助
做好家访工作，也是做好班主任工作的一个有效方法。
家访能够了解学生在家的表现情况，了解家长对我们学校、教师的意见和
建议，班主任与家长交换意见，找出共同管理好学生的办法，这是班主任做好工作的重要一环。
因此，我每学期对每个学生都家访一次以上，多的三五次，更多的有十多次。
这样的做法，也得到了许多家长的支持和赞扬。
六、班主任演练“内功”、蓄锐自强
俗语说“打铁全凭自身硬”，要做好班级各项工作必须加强自身建设。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权威，而是班主任知识丰富、能力超众、品格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的。
七、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵
素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。
班主任应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展。
评价不是目的。
评价是为了激励。
要让每个同学发现自己的长处，树立信心，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教育的过程。
班主任工作必须做的过细过实，这样才能把班主任工作做好。
要做好这些，都离不开一个“爱”字，就像陶行知先生曾说过的话，“爱满天下，在一个班集体中充满爱，没有搞不好班风与学风的”。