最新部编版小学二年级语文下册1.古诗两首—村居课件
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统编版语文二年级下册1 古诗二首 村居 课件(共25张PPT)
fú
吹拂 拂过
识记生字 指导书写
组词：儿童 童话 童年 造句：我有一条绿色的丝巾。偏旁：笔顺：
识记生字 指导书写
tóng
立
课堂集中营
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：醉：春烟：
轻拂堤岸。
沉醉，陶醉。
春天空气中淡淡的雾霭。
0
莺
看谁可以认得确！
草帽下面一只鸟。
yīng
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 村居
我还能说关于春天的四字词语······
教学重难点 1.重点：学习生字词，正确朗读、背诵古诗。 2.难点：想象画面，说说诗句中春天的美景。
教学目标： 1.通过随文识字等方法识记“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，能够正确美观书写“童”字，并自主书写“村、诗”两个左右结构的字。 2.通过多种形式的朗读，能正确、有韵律地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，说说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
在这样的景色中，作者感觉怎么样？用哪个字可以看出来。
yīng
莺
堤
dī
fú
拂
柳
liǔ
醉
zuì
我会认
村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
高鼎: 清代后期诗人。今浙江省杭州市人。著有《拙吾诗稿》。
识记生字 指导书写
字词乐园
陶醉喝醉
zuì
醉
爸爸写完散（sǎn）文后，就去公园散（sàn）步了。
儿童散（sàn）学归来早。
字词乐园
吹拂 拂过
识记生字 指导书写
组词：儿童 童话 童年 造句：我有一条绿色的丝巾。偏旁：笔顺：
识记生字 指导书写
tóng
立
课堂集中营
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：醉：春烟：
轻拂堤岸。
沉醉，陶醉。
春天空气中淡淡的雾霭。
0
莺
看谁可以认得确！
草帽下面一只鸟。
yīng
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 村居
我还能说关于春天的四字词语······
教学重难点 1.重点：学习生字词，正确朗读、背诵古诗。 2.难点：想象画面，说说诗句中春天的美景。
教学目标： 1.通过随文识字等方法识记“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，能够正确美观书写“童”字，并自主书写“村、诗”两个左右结构的字。 2.通过多种形式的朗读，能正确、有韵律地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，说说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
在这样的景色中，作者感觉怎么样？用哪个字可以看出来。
yīng
莺
堤
dī
fú
拂
柳
liǔ
醉
zuì
我会认
村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
高鼎: 清代后期诗人。今浙江省杭州市人。著有《拙吾诗稿》。
识记生字 指导书写
字词乐园
陶醉喝醉
zuì
醉
爸爸写完散（sǎn）文后，就去公园散（sàn）步了。
儿童散（sàn）学归来早。
字词乐园
部编版语文二年级下册1古诗两首—村居(课件)(共19张PPT)
趁 东 风 放 纸 鸢。
读再出节读奏诗歌，划出节奏。
草 长 / 莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
课文赏析
草长莺飞 草木生长
得很茂盛 黄莺在 天上飞舞
形容春天生机勃勃的景象
你还能想到哪些形容春天的词语？
鸟语花香 春光明媚 莺歌燕舞 ……
课文赏析
草长莺飞二月天
早春二月，小草嫩芽从土里钻出来， 自由自在地生长，黄莺在天上快乐地舞 蹈。
课文赏析
拂堤杨柳醉春烟
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在 春风中摇摆，轻轻地扫着两岸。
课文赏析
状元成才路 状元成才路
村居
初读课文
读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
读准字音 yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
认识生字
拂 轻轻掠过
堤是
土 页
堤 题
扌
提
猜一猜：这是什么字？
醉
表示不苏醒
喝醉 沉醉 醉心
读通古诗
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī
liǔ zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
状元成才路
状元成才路
孩子们放学回来 得很早，一个个急忙 借着东风愉快地放起 了风筝。
纸鸢 （风筝）
视察插图，说说：你看到了哪些景物？图中的孩 子们在干什么？在课文中圈一圈。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
景
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
人
除了放风筝，春天还可以做什么？
读再出节读奏诗歌，划出节奏。
草 长 / 莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
课文赏析
草长莺飞 草木生长
得很茂盛 黄莺在 天上飞舞
形容春天生机勃勃的景象
你还能想到哪些形容春天的词语？
鸟语花香 春光明媚 莺歌燕舞 ……
课文赏析
草长莺飞二月天
早春二月，小草嫩芽从土里钻出来， 自由自在地生长，黄莺在天上快乐地舞 蹈。
课文赏析
拂堤杨柳醉春烟
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在 春风中摇摆，轻轻地扫着两岸。
课文赏析
状元成才路 状元成才路
村居
初读课文
读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
读准字音 yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
认识生字
拂 轻轻掠过
堤是
土 页
堤 题
扌
提
猜一猜：这是什么字？
醉
表示不苏醒
喝醉 沉醉 醉心
读通古诗
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī
liǔ zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
状元成才路
状元成才路
孩子们放学回来 得很早，一个个急忙 借着东风愉快地放起 了风筝。
纸鸢 （风筝）
视察插图，说说：你看到了哪些景物？图中的孩 子们在干什么？在课文中圈一圈。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
景
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
人
除了放风筝，春天还可以做什么？
部编版语文二年级下册1古诗二首村居(课件)(共16张PPT)
文学赏析
颔联写村中的原野上的杨 柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳 人格化了。枝条 柔软而细长,轻 轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳 阳高照,烟雾迷漫,微风中杨柳左 右摇摆。
①村居:在乡村里居住时见到的景 象。 ②杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。春烟:春天水泽、
颈联和尾联写人物活动。描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮 起的东风,放起了风筝。儿童正处在人 生早春,儿童的欢声笑语,兴趣勃勃地放 风
村居பைடு நூலகம்
【清】高鼎
作者简介
高鼎（1828年－1880年），字象一， 一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人， 清代诗人，有《拙吾诗文稿》。字象一,又 字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活 在鸦片战争之后,大约在咸丰年间 (1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合 那个时代。
村居
清 ·高 鼎
《村居》这首诗写的是诗人 居住农村亲眼看到的景象,诗人 勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷 的“乐 春图”。全诗充满了生 活乐趣,诗情画意。
这首诗表达了作者怎样的感情？
《村居》这首诗表达了诗人对美好生 活的热爱和极富人情味思想感情。
写作背景
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击,志 不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离 战争前线的村庄,XXX的早春二月,草长莺 飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有 感于春天的来临,而写下
感谢凝听
-学生诗词朗诵比赛教学通用模板-
朗诵人：xxx
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cūn
村
村庄、村口、村子
shī
诗
诗人、古诗、诗意
全诗译文
古诗二首《村居》(课件)语文二年级下册
春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
我会写
chèn
趁
结构：半包围结构 部首：走 笔画：12 音序：C 组词：趁机 忙趁
我会造句：_我__们__做__事__情__要__趁__热__打__铁__。
趁热打铁
比喻做事抓紧 时机，加速进行。
激趣导入
词语PK 你知道哪些与春天有关的四字词？
cūn
村
tónɡ
童
组词：（农村）（村子）（乡村） 组词：（儿童）（童话）（童年）
书写的时候， 注意每个字 在田字格中 的布局，不 要把字挤在 一边哦。
资料补充
纸鸢
是风筝古老的称呼，先是有墨 子发明的木鸢，后由鲁班改造，用 竹子和纸张做成了纸鸢，尤其在初 春时节，成为了民间最受欢迎的娱 乐活动。至今2000多年的历史，人 们依然喜欢去郊外放风筝。诗句中 的“二月天”也点明了放风筝的最 好时节。
zhuānɡ
妆 组词：（化妆）（妆饰）（浓妆艳抹）
lǜ
绿
组词：（绿色）（绿草）（碧绿）
“绿”是多音 字哟。
绿（lǜ）绿色 （lù）绿林
诗句赏析
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
草莺 杨柳
从哪些字词中能看出描写的季节？
我会写字
村诗 童
左右结构 上下结构
字词学习
shī
诗 组词：（古诗）（诗词）（诗人）
精读古诗，解析诗意
文本知识深剖析
景
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
总结诗句
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大 好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮 起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝 气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添 了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春 的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
二年级语文下册古诗两首村居部编版_优秀ppt课件
二年级-下册-第一单元
课题：《村居》 难点名称：正确、流利地朗读古诗，读好诗文的节奏；想象
画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂小结
课堂巩固
2
导入
同学们，在这个疫情弥漫的冬天，我们 比以往任何时候都更加盼望春天的来临，我 们盼望春天的青青草地，盼望春天的鸟语花 香、莺歌燕舞，盼望春天的一派生机勃勃。
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。
/ / 儿 童 散 学 归 来 早， yuān
忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
重点突破 村 居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
拂
轻轻擦过
醉
沉醉、陶醉
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌的一种形式。
知识点九：课外积累 例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。
难为情：不好意思，情面上过去不。
最是：正是。处：时。 绝胜：远远胜过。 皇都：帝都，这里指长安。
儿 童 散 学 归 来 早， （2）品味下列加下划线的词语，分析其表达效果。
今天，我们就一起走进古诗中的春天， 让我们一起来学习“古诗二首”之《村居》。
1、古诗二首
诗
左窄右宽，言字旁 的短提写得小一些， 右边“寺”上半部 分的“土”，第二 横最长，覆盖下面 的“寸”字。
cūn
jū
村居
知识讲解
作者简介：
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。 高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他 写了一首有关放风筝的《村居》。
课题：《村居》 难点名称：正确、流利地朗读古诗，读好诗文的节奏；想象
画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂小结
课堂巩固
2
导入
同学们，在这个疫情弥漫的冬天，我们 比以往任何时候都更加盼望春天的来临，我 们盼望春天的青青草地，盼望春天的鸟语花 香、莺歌燕舞，盼望春天的一派生机勃勃。
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。
/ / 儿 童 散 学 归 来 早， yuān
忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
重点突破 村 居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
拂
轻轻擦过
醉
沉醉、陶醉
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌的一种形式。
知识点九：课外积累 例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。
难为情：不好意思，情面上过去不。
最是：正是。处：时。 绝胜：远远胜过。 皇都：帝都，这里指长安。
儿 童 散 学 归 来 早， （2）品味下列加下划线的词语，分析其表达效果。
今天，我们就一起走进古诗中的春天， 让我们一起来学习“古诗二首”之《村居》。
1、古诗二首
诗
左窄右宽，言字旁 的短提写得小一些， 右边“寺”上半部 分的“土”，第二 横最长，覆盖下面 的“寸”字。
cūn
jū
村居
知识讲解
作者简介：
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。 高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他 写了一首有关放风筝的《村居》。
部编版二年下册古诗二首《村居》《咏柳》优秀ppt课件
2020/3/12
春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
自读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
树
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī liǔ zuì
佛 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
提（提东西）（提起）
仔细观察，看图 上有什么？
村居
草 长 莺 飞 二 月 天，
2020/3/12
shī
吃诗
cūn
叫村
2020/3/12
笔顺：
书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。
组词：古诗 诗歌 诗人
巧记：一“讠”立在“寺”之左。 造句：我喜欢背诵古诗。
笔顺：
书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横 稍向右上方倾斜。 组词：村庄 山村 村居 农村 巧记：“寸”边一棵树。 造句：我的故乡是一座美丽的小山村。
诗词赏 读
儿童散学归来早，
散学：放学
孩子们放学回来得早，
孩子们放了学早 早地回到了家， 他们要去干什么 呀？
诗词赏读
忙趁东风放纸鸢。 赶忙趁着东风放起了风筝。
写景 写人
村居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
2020/3/12
2020/3/12
“春天的花， 春天的草， 春 天的杨柳扭着 细腰。”
【新】人教部编版二年级下册语文优秀课件-课文1.1《古诗两首：村居》 (共21张PPT)
学习目标
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
ɡǔ shī shǒu mián
古诗 首 眠
chù wén cūn
jū
处闻 村 居
zuì yān tónɡ sàn
醉烟 童 散
mánɡ
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
谢谢观看
忙
古诗首眠 处闻村居 醉烟童散 忙
村居Biblioteka 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什 么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
ɡǔ shī shǒu mián
古诗 首 眠
chù wén cūn
jū
处闻 村 居
zuì yān tónɡ sàn
醉烟 童 散
mánɡ
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
谢谢观看
忙
古诗首眠 处闻村居 醉烟童散 忙
村居Biblioteka 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什 么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
新统编部编版语文二年级下册《古诗两首村居》精品教学课件
猜猜
儿童散学归来早
猜猜
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟
猜猜
草长莺飞二月天
猜猜
忙 趁 东 风 放 纸 鸢
吟唱 。
村居儿歌. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
吟唱
。
村居儿歌..
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
。
写话：
温馨提示：
抓住小草、黄莺、杨柳、 儿童来写。
苔白
花日
ห้องสมุดไป่ตู้
苔
如不 米到
清
小处 ，，
袁 枚
也青 学春 牡恰
丹自
开来
。。
学词
shī cūn
古诗 村子
fú
吹拂
dī
堤岸
zuì
陶醉
sàn
散步
yīng
黄莺
liǔ
杨柳
yuān
纸鸢
学词
古诗 吹拂 陶醉
村子 堤岸 散步
黄莺 杨柳 纸鸢
诵读
村居
清 高鼎 草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
开头： 早春二月，诗人在居
住的村子前后看到小草 ______________________ ______________________ ______________________
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
每个人对于学习，都有着不同的 方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
新版二年级下册语文优秀课件-课文1.1《古诗两首：村居》人教(部编版) (共21张PPT)演示课件
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 拂堤杨柳醉春烟
拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。 拂堤杨柳醉春烟
草 长 莺 飞 二 月 天，
居草烟童
儿 童 /散 学/ 归 来 早， 居草烟童
村居
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
cūn jū
村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天，
孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
儿 童 /散 学/ 归 来 早， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
草 长 莺 飞 二 月 天， 孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
（ ）莺飞（
），
儿 童 散 学 归 来 早，
儿 童 /散 学/ 归 来 早，
（ ）散学（
），
归
纸
（童年） （儿童）
（散步） （解散）
（归来） （回归）
（纸张） （纸巾）
村 醉 童烟 忙 居散
村居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村居
部编版二年级下册语文课件古诗两首村居(完美版)PPT
。
【谜语】 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，
就怕雨水浇。 谜底:___风__筝____
请同学们自由读两首古诗，一边 读，一边圈画出课后的生字。
同学之间，互相检测对生字词的认识情况
莺 拂堤柳 醉 咏 妆丝绦裁剪
shī
音序：S
部首：讠
结构:左右
组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了 一首古诗。
，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。 AABC式：念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味 2.诗词积累
试着填一填。
草长莺飞（ 拂堤杨柳（ 儿童散学（ 忙趁东风（
）， ）。 ）， ）。
草长（ 拂堤（ 儿童（ 忙趁（
）， ）。 ）， ）。
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞 来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸 发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做 的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着 东风愉快地放起了风筝。
部编版小学二年级下册语文
[清]高鼎
高鼎:清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然 景物。主要作品《拙吾诗稿》。
认识作者
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春 秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制 成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起 源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。 直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开 始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
【谜语】 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，
就怕雨水浇。 谜底:___风__筝____
请同学们自由读两首古诗，一边 读，一边圈画出课后的生字。
同学之间，互相检测对生字词的认识情况
莺 拂堤柳 醉 咏 妆丝绦裁剪
shī
音序：S
部首：讠
结构:左右
组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了 一首古诗。
，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。 AABC式：念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味 2.诗词积累
试着填一填。
草长莺飞（ 拂堤杨柳（ 儿童散学（ 忙趁东风（
）， ）。 ）， ）。
草长（ 拂堤（ 儿童（ 忙趁（
）， ）。 ）， ）。
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞 来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸 发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做 的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着 东风愉快地放起了风筝。
部编版小学二年级下册语文
[清]高鼎
高鼎:清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然 景物。主要作品《拙吾诗稿》。
认识作者
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春 秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制 成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起 源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。 直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开 始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
部编版二年级下册语文课件古诗两首村居(完美版)PPT
2021/5/4
放学
儿童散学归来早，纸鸢:风筝, 忙趁东风放纸鸢。鸢:老鹰。 无限——有限 浓厚——稀薄 枯萎——生长 干燥——潮湿
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿 春日
儿童放学回来得早，赶忙趁着暖人的东 （4）“位卑未敢忘忧国。——[宋] 陆游”（意思是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。）
们的天真烂漫，映衬
出春天的勃勃生机。
2021/5/4
村居 【清】 高鼎
草拂长堤莺杨飞柳二醉月春天烟，。景 生机勃勃 儿忙童趁散东学风归放来纸早鸢，。人 天真烂漫
这首诗描写了莺歌燕舞、拂堤杨柳、 儿童放风筝的美丽画面,表达诗人热 爱春天、热爱大自然的情感。
2021/5/4
推荐阅读
纸鸢 （宋） 寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共g 飞 /二 月 天， / / 拂fú 堤dī 杨 柳 醉zuì 春 y烟ān。 儿 / 童 散sàn 学 /归 来 早， / 忙 c趁hèn 东 风 /放 纸 y鸢uān。
2021/5/4
村居：在农村居住,诗以《村居 》为题,指诗所写的情景是在农 村居住看见的。
儿童同时也在放飞希 1.佳句积累 （玲珑奇巧）的角楼 （虎视眈眈）的老师
望，放飞幸福快乐的 故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。
1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具 给人们带来的乐趣。
放学
儿童散学归来早，纸鸢:风筝, 忙趁东风放纸鸢。鸢:老鹰。 无限——有限 浓厚——稀薄 枯萎——生长 干燥——潮湿
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿 春日
儿童放学回来得早，赶忙趁着暖人的东 （4）“位卑未敢忘忧国。——[宋] 陆游”（意思是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。）
们的天真烂漫，映衬
出春天的勃勃生机。
2021/5/4
村居 【清】 高鼎
草拂长堤莺杨飞柳二醉月春天烟，。景 生机勃勃 儿忙童趁散东学风归放来纸早鸢，。人 天真烂漫
这首诗描写了莺歌燕舞、拂堤杨柳、 儿童放风筝的美丽画面,表达诗人热 爱春天、热爱大自然的情感。
2021/5/4
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纸鸢 （宋） 寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共g 飞 /二 月 天， / / 拂fú 堤dī 杨 柳 醉zuì 春 y烟ān。 儿 / 童 散sàn 学 /归 来 早， / 忙 c趁hèn 东 风 /放 纸 y鸢uān。
2021/5/4
村居：在农村居住,诗以《村居 》为题,指诗所写的情景是在农 村居住看见的。
儿童同时也在放飞希 1.佳句积累 （玲珑奇巧）的角楼 （虎视眈眈）的老师
望，放飞幸福快乐的 故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。
1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具 给人们带来的乐趣。
新版二年级下册语文优秀课件-课文1.1《古诗两首：村居》人教(部编版) (共32张PPT)演示课件
fú dī liǔ zuì
1.古诗二首
村居
dǐnɡ
【清】 高 鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
yǒnɡ
咏柳
hè zhānɡ
【唐】 贺知章
zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
儿童散学归来早，
杨
柳
醉
春
烟
。
距今约有2400年的历史
距今约有2400年的历史
儿 童 散 学 归 来 早 ， 距今约有2400年的历史
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。 草长莺飞二月天，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
莺
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
鲁班制作的木鸢（木鹊） 忙趁liǔ zuì yuān
2400年的 历史
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
不知细叶谁裁出，
草长莺飞二月天，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
草长莺飞二月天，
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
拂堤杨柳醉春烟
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
1.古诗二首
村居
dǐnɡ
【清】 高 鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
yǒnɡ
咏柳
hè zhānɡ
【唐】 贺知章
zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
儿童散学归来早，
杨
柳
醉
春
烟
。
距今约有2400年的历史
距今约有2400年的历史
儿 童 散 学 归 来 早 ， 距今约有2400年的历史
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。 草长莺飞二月天，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
莺
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
鲁班制作的木鸢（木鹊） 忙趁liǔ zuì yuān
2400年的 历史
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
儿童散学归来早，
不知细叶谁裁出，
草长莺飞二月天，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
草长莺飞二月天，
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
拂堤杨柳醉春烟
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
二年级语文下册-古诗两首村居部编版教学ppt课件
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
A．或以为死，或以为亡
B．必以分人
2.与愚公移山的意义相似，尽心尽力去做看似无用的事情，而以诚心感动了他人并得到帮助。
所谓人物形象就是该人物的品质，有的文章会直接对人物品质进行阐述，但要是没有的话，就可以从对人物的各种描写及人物所参与事件性质中分析，并结合中心推测。或充分利
二年级下册第一章第一节
课题：《村居》 难点名称：诵读《村居》，领会。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
导入
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。 【译文】 因为越国政事混乱，军队软弱。 写出了怎样的景物特点，渲染了怎样的气氛，烘托出人物怎样的心情、为下文什么情节作铺垫、推动情节发展等。 文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。 其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。 3.折：调头；4.旋：转弯；5.疾：快；6.徐：慢慢的 练习一 一天，刘邦在洛阳附近看见很多将军聚在一起发牢骚，走近他们的时候，就停止了议论，只见将军们的脸上带有埋怨的神色，看样子对刘邦挺有意见呢！ ②事故。 “王室多故。” 【译文】
用文章中已出现的有关人物品质精神词语。