黄麓师范学校
研究中师办学经验,促进高校小学教育专业建设——黄麓师范学校办学经验摭拾
村 小学 教 育服 务 的 思 想” “ 强行 为 规 范 训练 ， 之 ‘ 举 一 动 ， 言 一行 ， 要 修 养 到 不愧 为 人 师 的地 步 ， ，加 使 一 一 都
“ 实培 养好 从 事 小 学教 育教 学 工作 的实 际 能力 ” 切 ，这 三 方 面 的 问题 非常 突 出 ，这 些 问题 对 高 校 来 说是 新课
二 十 世 纪 二 十年 代 ， 陶行 知 、 簌 溟 等 人 办 农 村 教 育 梁 成 风 。 黄 师创 办 人张 治 中先 生很 有影 响 。 曾说过 ， 国 对 他 富 必 须 重 视 经 济 建设 。 视 经 济 建设 首 先 应 重 视 教育 ， 尤 重 而 应 重 视 农 村教 育 。为 此 ，他 决议 在 家 乡办 学 校教 育 民 众 。 １２ ９ ８年 他 在 家 乡创 办 黄 麓 学 校 ， 学 之 时 ， 治 中先 生 在 开 张 村 上 鸣锣 呼 喊 ：农 友 们 ， “ 让你 们 的孩 子 上 学 吧 ！” 为 了发 展 黄 麓 乡 师 。 治 中博 访 乡 教 人 才 。 请 曾在 张 聘 陶行 知创 办 的 晓 庄 师 范担 任 乡 村教 育 指 导 员 。 在梁 漱 溟 又 创办 的 山 东邹 平 乡 村 建 设 研 究院 任 过 导 师 的杨 效春 任 校 长 。１３ 年 ２月 。 效 春 赴 任黄 麓乡 师 。 ９５ 杨 与张 先 生“ 商讨 黄 麓。 设计 黄 麓 。 发展 黄 麓 ” 大 力 整 治校 风 ， 省 内外 聘请 了 。 从
维普资讯
２０ 第 ８ 第 ２ ０６年 卷 期 总 第 ７ 期 ７
巢 湖 学 院学 报
Ｃ ａ ｈ ｏｌｇ ｏ ｒａ ｈ ｏ ｕ Ｃ ｌ ｅ Ｊｕｎ ｌ ｅ
Ｎ … １ ．Ｏ ６ ｏ ２ Ｖｏ． ２ Ｏ ８
评标办法前附表-黄麓师范学校
黄麓师范学校项目名称：黄麓师范学校“桂翁堂”内部装潢、布展项目项目编号：2018HLSF101二0一八年七月第一章资格审查办法资格审查办法前附表（一）资格性审查（二）符合性审查1.审查资料（1）法人代表身份证明（或法人代表授权委托书）（格式见附件）；（2）投标人营业执照副本（或三证合一的有效证件,原件扫描）；（3）投标人税务登记证（或三证合一的有效证件,原件扫描）；（4）无行贿行为承诺书（格式见附件）；（5）社会法人无失信被执行行为承诺书（格式见附件）；（6）投标人无重大税收违法行为承诺书（格式见附件）；2.审查办法1、评标小组按资格审查办法前附表中资格审查必要合格条件评审表要求对投标人审查资料原件、扫描件进行核验。
2、投标人有下列情形之一的，其资格审查为不合格：（1）法定代表人（或委托代理人）未准时参加会议；（2）不能提供原件、扫描件或原件、扫描件经审查不合格；（3）法律、法规规定的其他情形。
3.资格审查和审查标准资格审查由招标人依法组建的评标小组负责。
审查标准见资格审查办法前附表。
4.审查结果只有通过资格审查的投标人才能进入下一步的评标程序第二章评标办法（综合评估法）评标办法前附表注：以上评审文件2.2.1(1)企业资质评分文件置于资信证明文件中，详见第七章投标文件格式。
1. 评标方法本次评标采用综合评估法。
评标委员会对满足交易文件实质性要求的投标文件，按照本章规定的评分标准进行打分，并按企业资质评分标准、企业技术实力评分标准、投标报价评分标准汇总得分由高到低顺序推荐中标候选人，但投标报价低于其成本的除外。
综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人或评标委员会主任委员抽签确定排序。
2. 评审标准2.1 初步评审标准2.1.1 重要要求：见资格审查办法前附表。
2.1.2 投标人应符合的基本资格条件：见资格审查办法前附表。
2.1.3 符合性审查：见资格审查办法前附表。
2.2 详细评审分值构成与评分标准2.2.1 分值构成（1）资信证明文件评审部分：见评标办法前附表；（2）技术标评审部分：见评标办法前附表；（3）商务标评审部分：见评标办法前附表；2.2.2 评标基准价计算评标基准价计算方法：见评标办法前附表。
黄麓师范学校工作人员招聘考试真题2022
黄麓师范学校工作人员招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.2022年5月10日，国家发改委发布《“十四五”生物经济发展规划》。
作为我国首部生物经济五年规划，《“十四五”生物经济发展规划》提出发展4大重点发展领域，不包括（）A.生物质替代B.生物工业C.生物医药D.生物安全【答案】：B2.2022年4月29日9时17分，世界最大单机容量潮流能发电机组（）经过两个多月的“试用期”后正式并入国家电网，并将通过舟山五端柔直工程实现潮流能全额消纳。
A.春风号B.长城号C.解放号D.奋进号【答案】：D3.在市场经济条件下，政府常常采用货币政策和财政政策来调控经济。
下列措施中，属于货币政策的是（）。
A.财政部给农民提供农机补贴B.财政部发行长期国债C.中央银行提高基准利率D.商业银行提高房贷利率【答案】：C4.DNA双螺旋结构的发现极大地促进了人们对遗传的研究和理解。
下列哪项技术须以该发现为基础?A.用多倍体育种技术培育无籽西瓜B.通过基因工程培育抗虫棉植株1/15C.利用组织培养方法培育无病毒马铃薯D.利用杂交技术培育抗倒伏水稻【答案】：B5.目前世界上最著名的三大电影节，其举办国不包括（）。
A.意大利B.英国C.德国D.法国【答案】：B6.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单，最起码的公共生活准则是：（）A.公共秩序B.传统美德C.职业道德D.社会公德【答案】：D7.下列标题撰写正确的是：A.××厅关于协助××博物院修改通史陈列文物的通报B.××省人民政府转发《国务院关于××的意见》的通知C.××省直工委印发加强省直机关精神文明创建工作的决定D.××大学关于免去张三同志职务的命令【答案】：B8.2015年晚上10：30，美国纽约证券交易所NYSE为2015天猫双十一全球狂欢节特别举行远程开市敲钟仪式，这是NYSE首次为一家中国互联网企业举行此类仪式，天猫最终以912亿元的成交额再次创造了新纪录。
历史趣谈：张治中简介：一生中只忠于一位妻子的国民党将军
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢张治中简介：一生中只忠于一位妻子的国民党将
军
导语：1909年，17岁的洪希厚按照当地洪张两姓联姻的习俗，嫁给了同样来自贫寒人家的张治中，并陪伴他直到1969年去世。
张治中的儿子张一纯说：“‘
1909年，17岁的洪希厚按照当地洪张两姓联姻的习俗，嫁给了同样来自贫寒人家的张治中，并陪伴他直到1969年去世。
张治中的儿子张一纯说：“‘国共’两党高官唯有俩人一生只有一位夫人：共产党有周恩来;国民党有张治中。
”张治中的女儿张素我说：“母亲没文化，到北京之后因为要参加会议，才学会写自己的名字。
”因此，当时国民党中不少要员都和张治中开玩笑，劝他另娶出身高贵的小姐。
而当时高官家庭连娶三妻四妾并不鲜见。
张治中却说：“她是我孩子的母亲，也是我的家乡人，抛弃了她，我将来何以向子女交待，何以面见家乡父老？”
据张素我姐弟等人回忆，“母亲一生对父亲的工作从不乱发表意见，但有一次，母亲提出了自己的要求。
”此时，张治中准备赴淞沪抗日战场，他的四弟张文心也将前往。
张文心七岁时即由洪希厚带大，两人感情深厚，洪希厚对丈夫说：“开战时，让文心留在你身边，好吗？”对于妻子的这一请求，张治中说：“我知道你的意思，但仗一打起来，是不分前后的。
这次去上海，我已做好了战死的准备，作为一名军人，文心也应当如此。
”
张一纯说：“任何时候，只要不打仗，父亲和母亲总是在一起。
母亲善于持家，我们全家的衣服鞋子都是母亲自己做的，他们从不让我们做少爷小姐。
”1937年“淞沪会战”结束后的一张照片上，张素我与父母
生活常识分享。
黄麓师范学校属于什么院校
黄麓师范学校属于什么院校黄麓师范学校，简称黄麓师范，位于安徽省合肥市，是全国首批师范学校，安徽省师范教育的发端，享有“南有晓庄师范，北有黄麓师范”的盛誉。
学校是国家幼儿教育紧缺型人才培养基地，合肥市中小学及幼儿园教师继续教育基地，合肥市教育局直属的公办重点学校，安徽省学前教育专业联盟成员单位，合肥市学前教育专业教学指导委员会成员单位。
1黄麓师范学校是著名爱国将领张治中先生于1928年创办的一所历史悠久、享誉海内外的师范名校，学校紧邻合肥市滨湖新区，设施齐全，校风优良，教风纯正，管理严格，师资雄厚，办学特色鲜明，文化底蕴深厚，育人环境良好，是一个能够让孩子真正静心学习、成人成才的理想场所。
学校一直坚持张治中将军教育兴国的理想，秉持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，为国家教育事业培养了3万余名教育工作者，毕业生遍布海内外，特别是合肥地区中小学及幼儿园，一大批优秀毕业生成为各级教育主管部门和中小学及幼儿园的管理干部，以及高校与科研机构的专家学者。
2黄麓师范学校拥有完备的学前教育专业实训体系和高端的实训配置。
教师团队实力雄厚，已建立四支以专业带头人、学术带头人和骨干教师为主的专项教学团队，即教师资格证考试辅导团队、技能大赛辅导团队、师范生职业能力拓展培训团队、对口升学辅导团队，教师对学生进行免费辅导强化，毕业生的教师资格证平均通过率超过95%以上。
3黄山旅游管理学校始建于1984年,位于黄山脚下、太平湖畔，新校区占地面积约300亩、建筑面积7万余平米，是国家教育厅批准的国家级重点中等职业学校、国家中职教育改革发展示范学校、全国中职德育工作实验基地、安徽省旅游职教集团理事长单位、安徽省旅游人才培训示范基地。
2015年被评为第四届“全国文明单位”、2017年被评为第五届“黄山炎培优秀学校”、2019年被评为第一届“安徽省文明校园”。
学校融中职教育、成人教育与社会培训三大功能于一体，集黄山区职教中心、黄山区教师进修学校、黄山社区学院、黄山区电大工作站、奥鹏远程中心五块牌子于一身。
合肥市教育局关于做好2023年五年制高职和三年制中职志愿填报及录取工作的通知
合肥市教育局关于做好2023年五年制高职和三年制中职志愿填报及录取工作的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2023.07.14•【字号】合教〔2023〕141号•【施行日期】2023.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文合肥市教育局关于做好2023年五年制高职和三年制中职志愿填报及录取工作的通知各县（市）区教育主管部门，各初中学校：根据《安徽省教育厅关于使用高中阶段学校招生录取网络统一平台的通知》（皖教秘〔2022〕326 号）要求，2023年包括五年制在内的各类职业学校全面实行网上招生，进入并通过安徽省高中阶段学校招生录取网络统一平台（以下简称“省中招统一平台”）录取的学生方能取得中职学籍。
为了做好我市五年制高职和三年制中职志愿填报及录取工作，现将有关事项通知如下：一、五年制高职志愿填报合肥市考生五年制高职志愿填报时间为7月19－23日。
考生可登录省中招统一平台（/）进行填报。
考生使用手册、各级管理部门使用手册、五年制高职和中职招生计划、各市填报志愿时间安排等均在此网站公布。
合肥市市区考生可自行上网填报，填报结束后，须凭中考准考证（或身份证）和五年制高职志愿预填样表（附件1）于7月19－23日（工作时间上午8:30－11:30，下午2:30－5:00）到合肥市教育考试院（金寨路322号）东二楼机房打印并签字确认。
为保障现场秩序，避免人员聚集，提高工作效率，采用分区方式现场确认（家长不得入内）。
分区顺序为：7月19日：瑶海区、新站区考生现场签字确认；7月20日：庐阳区、经开区考生现场签字确认；7月21日：蜀山区、高新区考生现场签字确认；7月22日：包河区考生现场签字确认；7月23日：因特殊情况未按规定时间确认的考生补签字确认。
根据安徽省教育招生考试院的文件要求，五年制高职录取填报志愿阶段，考生未按要求按时签字确认的，一律视为无效志愿，后果由考生本人负责。
合肥市教育局关于通报表扬第四届合肥市“师德建设先进集体”和“师德楷模”“师德先进个人”的决定
合肥市教育局关于通报表扬第四届合肥市“师德建设先进集体”和“师德楷模”“师德先进个人”的决定文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.07•【字号】合教〔2020〕102号•【施行日期】2020.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市教育局关于通报表扬第四届合肥市“师德建设先进集体”和“师德楷模”“师德先进个人”的决定各县（市）区教育主管部门，各市管学校：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
加强师德师风建设是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述以及全国、全省、全市教育大会精神的重要举措。
近年来，在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望，全市教育改革发展呈现良好势头，涌现出了一大批师德典型和师德建设先进集体。
为进一步深化全市教育系统师德师风建设主题教育活动，充分发挥榜样示范作用，弘扬人民高尚师德，激励广大教师爱岗敬业，履行人民教师崇高使命，在全社会持续营造尊师重教良好风尚，经研究决定，通报表扬肥东县梁园学区中心学校等50个单位为合肥市第四届“师德建设先进集体”、王征文等20名同志为合肥市第四届“师德楷模”、张有山等100名同志为合肥市第四届“师德先进个人”（名单见附件）。
希望受到表扬的单位和个人，珍惜荣誉、再接再厉，在全市教育系统当好榜样和标杆，为推动我市教育事业发展做出更大的贡献。
各地各单位要大力宣传优秀师德典型，持续推进教师队伍建设，努力建设一支阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的专业化教师队伍。
广大教师要以受表扬师德典型为榜样，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，守教育初心、担育人使命、作师德表率，贯彻党的教育方针，忠实履行岗位职责，学高为师、身正为范，为打造“五高地一示范”，加快推进教育现代化建功立业。
作育光辉——张治中与黄麓师范
作育光辉—张治中与黄麓师范令王伯文洪琳孙功兵JIANGHUAIWENSHI黄土地上突起的“异军”•^麓师范学校是张治中于1928 M年在他的家乡安徽省巢县（今 巢湖市）洪家疃村创办的。
初始创 办的是一所小学，称为“黄麓学 校”，校名匾额由戴季陶题写。
开学 之际，张治中亲自沿着村巷吆喊：“农友们，让你们的孩子上学吧!”偏僻的山村，从此响起了琅琅的书 声。
农村小学需要师资，师范学校 是培养小学师资的摇篮。
张治中说:“中国人口百分之八九十是农民，如果农村的优秀青年，不能在乡村工 作，不能为农民服务，而趋向政治 活动，做官，干差事，把乡村风气 弄坏，人才减少，这不是国家的好 现象，倒正是农村衰败原因之一。
”他要办学，去培养农村的人才，去改变这种状况。
1933年，张治中创立安徽省立 黄麓简易乡村师范，秋季开始招生，学制4年，主要为农村小学培 养低年级教师。
黄麓学校遂改为附 属小学。
以后学校不断扩展，还开 设了简师班和青年服务班。
张治中每隔一•两年回家乡一次，学校的发展，故乡子弟就学人 数的增加，使他心中感到无比快慰。
他说，创办黄麓学校、黄麓乡 师，“本村及附近村子的儿童、青 年，才开始领受现代教育的洗礼，读书的风气才渐渐展开，后来不仅 本村及附近村子的儿童、青年获得 就学的方便，皖北各县的来学者也 日益增加，俨然成为这一地区的文 化中心。
，’黄麓乡师的教育以大众为对象，正如当时的联语云：“男女老 幼，皆为学众；民众失学，应怪我 们失教。
它以教育所有民众为己 任，推进乡村建设。
”黄麓乡师的校歌高亢、雄壮: “巢湖宽，黄山高，云绵绵，浪滔 滔，自然是吾师，万众皆同胞。
人人教我，我教人人，愿与大众向上072往事漫忆进步、共学好。
敬、勇、诚、毅，吾校之宝……人生之宝，从此建设，从此教育，复兴农村，复兴民族，哪怕艰苦与辛劳……”当时的黄麓乡师，立志于农村教育，在附近数十里办农村学校、民众学校、短期小学，以农村学校为中 心，引发农民自动地组织起来建设 农村。
中职学前教育专业“双师型”教师培养的新路径——以黄麓师范学校为例
中职学前教育专业 双师型 教师培养的新路径以黄麓师范学校为例潘承先㊀㊀张艺国㊀㊀李泽刚(黄麓师范学校㊀㊀安徽合肥㊀㊀２３０００１)摘要:中职学前教育旨在培养能够解决实际问题㊁与岗位 零适应 的幼儿园教师.因此建设一支优秀的 双师型 教师队伍对于实现教育教学目标尤为重要.但目前中职学前教育专业 双师型 教师队伍存在背景多元㊁标准单一,与专业发展不匹配,培养机制与评价体系不完善等问题.校企合作生态实践道路通过教师发展学校㊁双导师制㊁实践基地平台等方式创新 双师型 教师培养路径,实现中职学前教师队伍升级.关键词:学前教育㊀㊀ 双师型 教师㊀㊀校企合作㊀㊀一㊁中职学前教育专业 双师型 教师培养的意义幼儿园教师需要扮演的角色近年来从 知识的拥有者 ,过渡到 技能的实践者 ,再到当前的 反思性实践家 ,这就要求中职学前教育专业教师既要掌握理论知识㊁了解专业前沿信息和发展趋势,又要具备专业实践能力和丰富的一线经验,才能达到 双师型 教师的标准.但目前中职学前教育专业 双师型 教师队伍培养现状并不乐观.二㊁中职学前 双师型 教师培养中的问题(一)背景多元㊁标准单一１．中职学前教育专业教师背景多元中职学前教育专业往往是由原先中等师范学校有关专业转型而来,专业教师大部分是跨学科转变而来的,没有经过学前教育专业的学习和训练.学前教育专业课还包括美术㊁舞蹈㊁钢琴等专业技能课,但这些课程的教师往往并不具备学前教育专业背景.虽然许多学校引进了学前教育专业的教师,但是这些教师大都刚从学校毕业,缺乏实践经验.２．中职学前专业 双师型 教师认定标准单一目前,中职学校对 双师型 教师的认定依据主要是 双证 ,即双教师既有教师资格证书,同时具有行业内认可的职业资格证书.但是 双证 并不一定具备相应的 双能力 .(二)与专业发展不匹配单纯通过 双证 出发进行认定,不考虑专业要求,会出现 双师型 教师根本无法指导学生进行实践的尴尬境地.尤其是在学生的专业实践活动中,指导老师往往不了解幼儿园的实际及发展,对学生的问题往往不能解答,使得实践活动效果大打折扣.(三)培养及评价体系不完善目前中职 双师型 教师认定程序主要是学校上报,行政部门审批.审批的依据主要是看教师自身专业及相关条件,通过审核后就 一评定终生 ,并没有从教师发展规律及技能实践获得出发去对 双师型 教师进行监督和培训.加上中职院校许多教师自我提升的意识不是很强,并不会主动参与相关培训及社会实践,因此, 双师型 教师离真正的理论实践一体化教师有差距.三㊁校企合作生态实践道路育 双师校企合作生态实践是将传统幼儿教师教育模式中被分隔㊁割裂的主体㊁情境㊁内容㊁时空等要素,以实践场为中心进行整合,让学生浸润于专业现场世界,在反思性实践中自主成长.它是一种吸收了人类发展生态学㊁发生学㊁建构主义学习观和知识观的新型模式.这种新的校企合作道路不再拘泥于传统的见实习㊁课题研究等表面形式,把合作中的学校㊁实践基地及其中的所有行为的都看作是影响实践知识建构的环境因素,教师㊁学生都可以通过与周围环境的相互作用不断内化㊁重构自身知识体系.因此７８２０１９年５月上㊀第９期㊀(总第２５期)这种模式可以为中职学前教育专业 双师型 教师队伍的培养提供新的路径.(一)教师发展学校促融合教师发展学校是生态实践的关键,其主要目标在于促进教师队伍专业化,服务于学前教育专业发展.与传统培训不同的是,教师发展学校成员既是学习的学生,又是中职学校㊁各幼儿园等机构的教师.教师发展学校的课程既有适合整体教师的,也有针对教师的特长㊁经验,培养 双师型 教师的班级管理实践能力㊁教育教学实践能力及教育研究能力的.(二)双导师制育 双师生态实践教师队伍是由专业课指导老师㊁实训实验指导老师㊁幼儿园实践指导老师和社团活动指导老师组成的 双师型 教师队伍.其中,专业课教师专业知识广博,熟悉专业前沿研究;专业技能教师必须兼备知识与技能,能够在实践中结合技能与专业;专业实训实验指导教师要有相关的科学研究基础;幼儿园实践指导教师要熟悉幼儿园实践教学特点;社团活动指导教师既要善于组织活动和学生德育工作,又要对专业知识有了解.另外,我们要制订专门的 双师型 教师队伍培养计划和方案,通过教师招聘㊁兼职㊁校本培训㊁校际交流等多种形式强化 双师型 教师队伍.在与实践基地的合作中,我们要确立双导师制,每组学生分别有两位导师进行实践指导,一位为校外导师,另一位为校内导师.校外导师从幼儿园有五年以上班级工作经验的优秀园长或教师中选择,其主要的职责是指导和帮助学生掌握班级管理㊁幼儿一日生活活动安排㊁家长工作等一系列的实践工作能力.校内导师主要在校内 双师型 教师队伍中选择,其主要职责是指导和帮助学生进行教学研究㊁教学实践㊁教学反思和评价,帮助和指导学生获得教学实践能力,掌握扎实的教育教学知识. (三)基地平台助发展实践基地建设是学校生态实践体系的根本,学校与幼儿园签订合作协议,共建实践基地,共促师生成长.１．成长共同体增加研究氛围校内外 双师型 队伍共同成立项目研究小组,共同确立既适合学校发展又能促进个体学习的项目研究内容,开展每月一次集体研讨交流活动.２．基地小平台不断磨炼教学能力青年教师达标课 每月每位教师上一节优质课,由 双师型 教师组成的教学委员会参与听课,课后及时研讨交流,帮助其逐步清晰每个学科领域集体教学活动的组织要点,不断改进和提升课堂教学能力.项目教学研讨展示 每学期每位幼儿园指导教师在园内组织的主题背景下学科项目专题教学研讨活动中执教一节展示课,邀请校内 双师型 教师一起参加,不断引导幼儿园教师提升教育教学技能并提高自身的实践指导能力.３．基地外大平台不断拓展教学视野㊁展示教学才能市级层面展示 搭建平台让幼儿园教师在县市级层面进行教学展示和专题介绍,为其中成长和锻炼搭建更多更高的平台.外出参观学习 每学期安排学生外出参加学习,通过学习活动拓展视野.校企合作生态实践道路是对中职 双师型 教师培养的一种新的探索.这种新型培养路径将 双师型 教师的成长置于教师专业发展中,通过教师发展学校㊁双导师制和实践基地平台等具体途径去促进和监督 双师型 教师的发展.但具体实施的过程中要注意将顶层设计㊁课程体系㊁运行机制及质量评估系统落到实处,必须校㊁园通力合作,才能打造最优的 双师型 教师队伍.参考文献:[１]秦金亮． 全实践 理念下高师学前教育专业实践整合课程探索[J]．学前教育研究,２００６(１):４７５１．[２]吕耀坚赵一仑．生态式实践:探索幼儿教师教育的第三条道路[N]．中国教育报,２０１２１１２０(４)．[３]刘春霞,刘晓岩,齐超,程实,闫晶,王淑芬．高职院校旅游管理专业 双师型 教师队伍建设问题的研究 以黑龙江旅游职业技术学院为例[J]．职业技术,２０１８,１７(４):５９．[４]郭静． 双师型 教师政策分析:文本㊁执行与展望[J]．职教论坛,２０１８(２):６４６９．责任编辑:赵潇晗８８。
幼儿歌曲弹唱中情绪感染的重要作用
•艺术教育177【参考文献】[1] 金传幼.幼儿歌曲弹唱中的情绪感染[J].幸福家庭.2020(09).[2] 刘树刚.试析幼儿歌曲弹唱中情绪感染的重要性[J].科技经济市场.2016(05).[3] 吴静.谈幼儿歌曲即兴伴奏的特性与训练[J].大观(论坛).2020(02).[4] 王瑛.幼儿歌曲弹唱在幼儿园音乐教学实践中的应用[A]. 2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].2020.[作者简介：芮诚诚（1989--），女，汉族，安徽合肥市人，本科，助理讲师，黄麓师范学校。
]幼儿歌曲弹唱中情绪感染的重要作用内容摘要 弹唱教学是幼儿音乐教育中最常用的基本方式，能够帮助幼儿掌握正确音乐技巧。
在弹唱训练的过程中，可以使学生对歌曲音乐内涵进行全面分析，增强幼儿的音乐素养。
歌曲弹唱必须要基于幼儿主观情绪，充分调动幼儿弹唱积极性和主动性，使幼儿能够充分感受音乐的魅力。
在弹唱教学中，情绪能够直接影响幼儿的身心活动，使幼儿可以抒发自己情绪，活跃课堂氛围，使得音乐教学更加轻松愉快。
通过自弹自唱的方式进行全面锻炼，确保弹唱融合水平有效提升。
关键词 幼儿歌曲弹唱;情绪感染;重要作用弹唱教育是学前音乐教学重要组成，能够全面培养幼儿音乐素养，是每一位音乐教师所必须掌握的重要技能。
弹唱作为有机的整体，能够结合情感技巧于一身，但如今很多教师都只注重对歌唱技巧把握，很难帮助幼儿掌握歌唱情感，使得情感表达效果不佳，无法激发幼儿的兴趣。
针对这一条件要真正运用弹唱来帮助幼儿准确把握音乐的风格，提高弹唱教学的整体效果。
在弹唱结合中教师需要重点针对自身的能力加以培养，加强对幼儿情感引导。
1 幼儿歌曲弹唱中情绪感染的含义幼儿歌曲弹唱作为幼儿教学活动的重要组成通过，为幼儿营造良好的音乐环境，激发幼儿的音乐情感，从小培养幼儿的艺术素养。
幼儿歌曲弹唱通过将音乐旋律与音乐气质规范相结合，让幼儿在课堂活动中对作品知识进行情感上的感受，充分调动幼儿头脑手脚相互协调的作用。
安徽省教育厅关于姚杰等76位同志具备中专讲师、高洁等3位同志具备中专助理讲师任职资格的通知
安徽省教育厅关于姚杰等76位同志具备中专讲师、高洁等3位同志具备中专助理讲师任职资格的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2010.02.22
•【字号】
•【施行日期】2009.11.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
安徽省教育厅关于姚杰等76位同志具备中专讲师、高洁等3位同志具备中专助理讲师任职资格的通知
有关市教育局、人事局，省直有关单位：
经省中专高级讲师职务评审委员会评审，姚杰等76位同志具备中专讲师任职资格、高洁等3位同志具备中专助理讲师任职资格（名单附后），具备任职资格时间从2009年11月15日高评会评审通过之日算起。
附件：1.2009年具备中专讲师任职资格人员名单
2.2009年具备中专助理讲师任职资格人员名单
二○一○年二月二十二日附件1：
2009年具备中专讲师任职资格人员名单
附件2：
2009年具备中专助理讲师任职资格人员名单。
研究中师办学经验,促进高校小学教育专业建设 --黄麓师范学校办学经验摭拾
研究中师办学经验,促进高校小学教育专业建设 --黄麓师范学校办学经验摭拾陆文辉【期刊名称】《巢湖学院学报》【年(卷),期】2006(8)2【摘要】当前,对于很多开设小学教育专业的高校来说,教育小学教育专业学生"确立热爱农村教育,热心为农村小学教育服务的思想","加强行为规范训练,使之‘一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步'","切实培养好从事小学教育教学工作的实际能力",这三方面的问题非常突出,这些问题对高校来说是新课题,但至关小学教育专业的健康发展.历史研究法告诉我们:任何事物的发展都有自身的历史,并且是作为一个过程展开的,要认识现实就必须了解历史.因此,解决上述问题我们需要从中师长期的办学实践中,去寻找可供借鉴的经验.本文通过介绍有70多年历史的黄麓师范学校办学经验和黄麓师范精神,以期通过对该校实践活动和精神的反思、研究,为上述三方面问题寻找解决的策略和规律.【总页数】7页(P146-152)【作者】陆文辉【作者单位】巢湖学院教育系,安徽,巢湖,238000【正文语种】中文【中图分类】G650【相关文献】1.推动学校发展的四种支撑力——基于首都师范大学附属实验学校办学经验的思考[J], 吴安春2.小学教育专业建设的经验得失与未来发展——以"南京师范大学小学教育专业建设"为例 [J], 徐文彬;吴永军3.中职学前教育专业“教师发展学校”的探索与构建——以黄麓师范学校办学实践为例 [J], 吴婷; 张艺国4.黄春林教授妙用中药治疗蛋白尿血尿经验摭拾 [J], 施卿卿5.黄树纲教授对慢性前列腺炎的辨治经验摭拾 [J], 吕建林因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
合肥市发展改革委关于黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目可行性研究报告的批复
合肥市发展改革委关于黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目可行性研究报告的批复文章属性•【制定机关】合肥市发展和改革委员会•【公布日期】2024.02.07•【字号】合发改社会〔2024〕98号•【施行日期】2024.02.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】建筑节能与科技正文合肥市发展改革委关于黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目可行性研究报告的批复黄麓师范学校：你单位《关于提请黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目可行性研究批复的请示》（校字〔2023〕27号）、合肥市教育局《关于同意黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目申请可行性研究报告批复的函》（合教函〔2023〕177号）及附件材料收悉。
经研究，现批复如下：一、为进一步完善我市职业教育体系，满足黄麓师范学校教学、管理需要，提高学校办学质量，同意在黄麓师范学校改扩建工程一期项目东侧（北侧为烔长路、南侧为塔洪西路）实施黄麓师范学校改扩建工程（二期）项目。
项目编码：2016-340181-82-01-021602二、原则同意项目可行性研究报告提出的建设方案。
该项目占地约108亩，总建筑面积约76762平方米（其中地上约65466平方米，地下约11296平方米），主要建设内容包括：2栋综合楼、1栋教学楼、1栋实训楼、2栋食堂、5栋学生宿舍、1栋连体教师公寓、地下停车场及其他附属建筑的土建结构、内外装饰、给排水、电气、暖通、消防以及室外管线衔接、供配电、场地硬化、室外运动场、景观绿化等。
三、该项目估算总投资约6.05亿元，所需资金优先申报地方政府专项债券，其余部分由市财政统筹安排。
四、项目法人要按照基本建设项目管理规定，落实项目法人责任制、招投标制、合同管理制、工程监理制，切实加强项目管理。
五、请委托有资质的设计单位开展初步设计，进一步优化建设方案，并按程序报批。
项目应依法进行招标。
六、本批复文件有效期为2年，自发布之日起计算。
黄麓师范学校_企业报告(业主版)
￥604.72
同比增长：-27.0%
平均金额(万元)
￥12.60
同比增长：-13.4%
平均节支率
5.8%
同比增长：-1.7%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
（2）体育设备（11）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
黄麓师范学校关于乒乓球的网上 超市采购项目成交公告
合肥晨毅商贸有限 公司
13.1
TOP2
黄麓师范学校关于乒乓球的网上 超市采购项目成交公告
合肥晨毅商贸有限 公司
10.5
TOP3
黄麓师范学校关于五金工具货架 的网上超市采购项目成交公告
安徽翔硕文化传媒 有限公司
\
2023-05-31
TOP2
黄麓师范学校关于书签的网上超 市采购项目
\
2023-06-01
《简谐运动》教学设计
《简谐运动》教学设计
齐伟;方安全（点评）
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2005(000)011
【摘要】一、设计思路简谐运动是中学物理学习中一种重要的运动形式，也是最简单的一种机械振动的形式。
在通常的教学过程中，采用的是实验引入分析的方法，演示弹簧振子的运动，定性分析它在运动过程中的受力、加速度的大小和方向、速度的大小和方向、位移大小和方向的变化，继而定量分析弹簧振子受力与位移的关系，从而得到简谐运动的特点和定义，在此基础上定义简谐运动的周期、振幅等物理量。
【总页数】3页(P40-42)
【作者】齐伟;方安全（点评）
【作者单位】华东师范大学苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站;安徽巢湖
市黄麓师范学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.702
【相关文献】
1.基于信息技术支持下的探究教学——《简谐运动》课程的教学设计
2.基于信息
技术支持下的探究教学——《简谐运动》课程的教学设计3.细化活动设计提高教
学效率——《简谐运动》教学设计4.细化活动设计提高教学效率——《简谐运动》
教学设计5.以探究实验为导向的物理教学设计
——以简谐运动的教学为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
教案中考前给家长的一封信
中考前给家长的一封信初三孩子面临中考，九年寒窗，只为最后亮剑。
孩子的中考寄予了家长与学校的希望，为了圆家长的梦想、还学校的期待，要为孩子们做最充足的准备。
下面我整理了，供你参考。
篇一尊敬的学生家长：您好!你的孩子九年义务教育即将完成，面临事关孩子成人成才、人生开展的重要选择。
首先预祝你的孩子中考取得理想的成绩，考上中意的学校，因为我们的共同愿望是孩子成人成才。
实际上，不管孩子中考成绩好坏，我们都要相信“每个孩子都可以成才，每位孩子都可以成功〞。
如果你的孩子中考成绩到达普高分数线，可以选择普通高中继续学习。
但是，如果因为孩子初中学习或者中考失利等因素影响上不了普通高中，家长就会面临难题——如何为孩子选择一所放心的中职学校和有前景的专业?如何为孩子再创造一次上大学的时机，为他的精彩人生和终生幸福奠基?我们根据?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?和相关教育开展规划、升学政策，本着对您的孩子负责，给您提出如下建议，请您斟酌。
家门口的百年名校中国名校——黄麓师范学校，是一方有着深厚文化底蕴和悠久历史的心静求学之地。
这里依山傍水、古树成荫、满园书香、人才辈出。
学校紧邻合肥市滨湖新区，远离影响孩子成人成才的诸多不良干扰因素。
学校始建于1928年，是全国首批师范学校，安徽省师范教育的创始，“北有黄麓师范，南有晓庄师范〞，盛誉海内外，被视为中国教育的楷模。
在湖南举办的“中国师范学校百年展〞中，安徽省只有一所中等师范学校入选，这就是黄麓师范学校。
八十八年来，学校创造了辉煌的办学历史，为中国教育事业作出了出色奉献，培养了3万余名各级各类人才，毕业生遍布海内外，特别是遍布合肥地区中小学及幼儿园，一大批优秀毕业生成为各级教育主管部门和中小学及幼儿园的管理干部、高校与科研机构的专家学者以及海内外名人志士。
从2000年招收五年制大专以来，大批学子在这里重新点燃了理想和自信并成为社会的栋梁之才。
如今，学校又迎来了跨越开展的黄金时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄麓师范学校
项目名称：黄麓师范学校“桂翁堂”内部装潢、布展项目
项目编号：2018HLSF101
二0一八年七月
第一章资格审查办法资格审查办法前附表（一）资格性审查
（二）符合性审查
1.审查资料
（1）法人代表身份证明（或法人代表授权委托书）（格式见附件）；（2）投标人营业执照副本（或三证合一的有效证件,原件扫描）；（3）投标人税务登记证（或三证合一的有效证件,原件扫描）；（4）无行贿行为承诺书（格式见附件）；
（5）社会法人无失信被执行行为承诺书（格式见附件）；
（6）投标人无重大税收违法行为承诺书（格式见附件）；
2.审查办法
1、评标小组按资格审查办法前附表中资格审查必要合格条件评审表要求对投标人审查资料原件、扫描件进行核验。
2、投标人有下列情形之一的，其资格审查为不合格：
（1）法定代表人（或委托代理人）未准时参加会议；
（2）不能提供原件、扫描件或原件、扫描件经审查不合格；（3）法律、法规规定的其他情形。
3.资格审查和审查标准
资格审查由招标人依法组建的评标小组负责。
审查标准见资格审查办法前附表。
4.审查结果
只有通过资格审查的投标人才能进入下一步的评标程序
第二章评标办法（综合评估法）
评标办法前附表
注：以上评审文件2.2.1(1)企业资质评分文件置于资信证明文件中，详见第七章投标文件格式。
1. 评标方法
本次评标采用综合评估法。
评标委员会对满足交易文件实质性要求的投标文件，按照本章规定的评分标准进行打分，并按企业资质评分标准、企业技术实力评分标准、投标报价评分标准汇总得分由高到低顺序推荐中标候选人，但投标报价低于其成本的除外。
综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人或评标委员会主任委员抽签确定排序。
2. 评审标准
2.1 初步评审标准
2.1.1 重要要求：见资格审查办法前附表。
2.1.2 投标人应符合的基本资格条件：见资格审查办法前附表。
2.1.3 符合性审查：见资格审查办法前附表。
2.2 详细评审分值构成与评分标准
2.2.1 分值构成
（1）资信证明文件评审部分：见评标办法前附表；
（2）技术标评审部分：见评标办法前附表；
（3）商务标评审部分：见评标办法前附表；
2.2.2 评标基准价计算
评标基准价计算方法：见评标办法前附表。
2.2.3 评分标准
（1）企业资质部分：见评标办法前附表；
（2）企业技术实力部分：见评标办法前附表；
（3）投标报价：见评标办法前附表。