新标准英语第七册教案大全(一年级起点)

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what’sthis教案

外研版（一起）一年级英语上册教案

Module 7 Unit1 what’s this?

Ⅰ.T eaching content:

New Standard English (The first volume) Module7 Unit1 What’s this? period 1

Ⅱ.T eaching aims:

1. Learn the new words: pen, pencil, ruler, school bag and book.

2. Learn the sentence patterns: What’s this?

It’s a ….

3. Use these new words and sentences in real life.

Ⅲ. Teaching important points and hard points:

1. Learn the new words: pen, pencil, ruler, school bag and book.

2. Learn the sentence patterns: What’s this? It’s a...

Ⅳ. Prepare before class:

Word cards, CAI, some pictures of objects.

Ⅴ. Teaching procedures:

Step 1 W arm – up

1. Greeting

T: Good morning, boys and girls!

S: Good morning, Miss Y ao!

新标准一起小学英语第七册全册全套教案

《英语》(新标准)一起第七册M2

Module 2 Unit 1 I helped my mum.

青岛台东六路小学郭瑛瑛

一、教学目标与要求

1.语言知识目标

(1)让学生初步感知过去时，了解过去时的基本特征，规则动词后面加“ed”的形式。

(2)能初步运用句型Yesterday I verb+ed ….作描述，并区分规则动词加“ed”之后的不同发音.

2.能力目标

能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情．

3.情感目标

培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的家务活。

二、教学重点及难点

1.短语: cleaned my room

washed my trousers

finished my homework

helped my mum

2.句型Yesterday I verb+ed … .

教学难点：

1．在表示过去时，规则动词后面加“ed”.

2. 动词过去时的不同发音．

三、课前准备

课件、CD-ROM、单词卡片。

四、教学过程

Step 1 Warm up

1.Say and do the actions.

课件逐句出示以下短语，边做动作，边说短语

do my homework listen to music wash my socks play football play the violin wash my face clean my room

play computer games watch TV

b) Free talk

(1) I watch TV every day. What do you do everyday? 与学生之间进行真实的表达。

外研版英语(一起)小学英语第七册全套教案

《英语》(新标准)一起第七册M2

模块分析：本课的教学内容是教学在家做事情的动词词组并学会表达昨天

你在家做了什么。是本书中承上启下的一个重要模块，该模块在学生对已

有动词过去式(am/is-was, are-were)的基础上，主要讲授了规则动词（help, clean, wash, finish）的过去式(v.+ed)，既是对前面所学动词过去式的

总结和提升，又为后面不规则动词的学习作了铺垫。

学情分析：这个年级的学生刚接触过去式不长时间，教师能够根据学生的

已有知识水平，对学生进行过去式的规则变化的讲解与训练，动词过去式

的掌握是一个难点。

教学后记：

Module 2 Unit 1 I helped my mum.

一、教学目标与要求

1.语言知识目标

(1)让学生初步感知过去时，了解过去时的基本特征，规则动词后面加“ed”的形式。

(2)能初步运用句型Yesterday I verb+ed….作描述，并区分规则动词加

“ed”之后的不同发音.

2.能力目标

能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情．

3.情感目标

培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的家务活。

二、教学重点及难点

1.短语: cleaned my room

washed my trousers

finished my homework

helped my mum

2.句型Yesterday I verb+ed … .

教学难点：

1．在表示过去时，规则动词后面加“ed”.

2. 动词过去时的不同发音．

三、课前准备

课件、CD-ROM、单词卡片。

新课标小学英语第七册(一年级起点外研版)教案

新课标小学英语第七册（一年级起点外研版）教案目录

英语学科第一单元达标教学计划表

课时教学案

课时教学案学校：

课时教学案

英语学科第二单元达标教学计划表主备人：

课时教学案

学校学科英语年级四

课时教学案

学校学科英语年级四

课时教学案

学科英语年级四

课时教学案学科英语年级四

一年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 There are three brown

一年级下册英语教学设计－Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys ｜外研社（一起）

一、教学目标

1.知识目标

1.掌握单词 three, brown, monkey.

2.掌握句型 There are three brown monkeys.

2.能力目标

1.能够运用学到的单词和句型，描述图片内容。

2.能听懂、理解简单的英语对话，并能进行适当的回答和提问。

3.情感目标

1.对英语学习产生兴趣和积极性。

2.培养学生的观察能力，培养学生发现身边美好事物的能力。

二、教学重难点

1.教学重点

1.单词 three, brown, monkey.

2.句型 There are three brown monkeys.

2.教学难点

1.描写图片内容的表达能力。

2.听懂并理解简单的英语对话。

三、教学步骤

1.导入新课

1.教师向学生展示一幅插画，要求学生观看并简单描述插画。

2.教师向学生介绍本课的学习目标。

2.新课讲解

1.让学生仔细观察插画，并向学生介绍单词 three, brown, monkey.

2.教师向学生出示三张股票，每张卡片上有一只猴子。学生观察图片，并回答教师提出的问题：

–How many monkeys are there? （There are three monkeys.）

–What color are the monkeys? (They are brown.)

3.老师再次向学生重复本课的学习目标。

3.语言训练

1.老师向学生播放 MP3，并让学生跟读。

《英语》(新标准)(一年级起点)第七册课程教学设计M6.doc

《英语》(新标准)一起第七册M 6

教学目标与要求:

1.Be able to listen, speak, read the new words such as ''paintbrush, magic, real, gold, took, made." And the sentences "This old woman didn' t have food. The bad man didn' t have gold. But it didn' t make gold. It made a snake."

2.Be able to listen and repeat the story. Encourage them to retell the story with the hints

3.Be able to learn from Ma Liang and help each other.

%1.教学重点与难点：

Key points: The key words and sentences

Difficult points: Be able to listen and repeat the story. Encourage them to retell the story with the hints

%1.课前准备：

vcd powerpoint flash cards tape recorder

%1.教学过程：

—、Warm-Up

Let' s sing a song from Module 4.

新标准第七册教案1-10模块

Module 1 Unit 1 Total 2 lessons Title: Don’t touch the machines, please!

Teaching contents: machine, sir, potato, glasses, anything, wait, duck, grass,

silence

Teaching aims:

At the end of the lesson, the students should know new words.

At the end of the lesson, the students should ask sb to do sth or do not

do it.

Teaching points:

The students should ask sb to do sth or do not do it.

Teaching aids:

Some cards, a tape, a recorder…

Teaching procedure:

1. Warmer

a. Greetings :Good morning/afternoon boys and girls . Nice to see you

again . How are you?

b. Would you like to talk about your winter vacations? Then give Ss

several minutes to talk about it. And I will praise the boys or girls that

新标准一起小学英语第七册全册全套教案

Module 2 Unit 1 I helped my mum.

模块分析：本课的教学内容是教学在家做事情的动词词组并学会表达昨天

你在家做了什么。是本书中承上启下的一个重要模块，该模块在学生对已

有动词过去式(am/is-was, are-were)的基础上，主要讲授了规则动词（help, clean, wash, finish）的过去式(v.+ed)，既是对前面所学动词过去式的

总结和提升，又为后面不规则动词的学习作了铺垫。

学情分析：这个年级的学生刚接触过去式不长时间，教师能够根据学生的

已有知识水平，对学生进行过去式的规则变化的讲解与训练，动词过去式

的掌握是一个难点。

Module 2 Unit 1 I helped my mum.

一、教学目标与要求

1.语言知识目标

(1)让学生初步感知过去时，了解过去时的基本特征，规则动词后面加“ed”的形式。

(2)能初步运用句型Yesterday I verb+ed ….作描述，并区分规则动

词加“ed”之后的不同发音.

2.能力目标

能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情．

3.情感目标

培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的家务活。

二、教学重点及难点

1.短语: cleaned my room

washed my trousers

finished my homework

helped my mum

2.句型Yesterday I verb+ed … .

教学难点：

1．在表示过去时，规则动词后面加“ed”.

2. 动词过去时的不同发音．

三、课前准备课件、CD-ROM、单词卡片。

《英语》(新标准)(一年级起点)第七册教学设计M10

《英语》(新标准)一起第七册M10题目Module 10 Illness（疾病）

题材（主要）内容

Sam因为肚子疼去医院，大夫问他都吃了些什么，Sam说他吃了30块巧克力饼干，大夫给Sam开了药让他回家服用。

教学目标

语言知识目标功能描述疾病。

语法

（结构、

句子）

本模块重点学习I’ve got…结构，主要句型是：

What’s the matter? I’ve got a…

What happened to…? He’s/She’s got a…词汇

能够听说的单词和短语：

knock on quick sick shook stomach

能够听说认读的单词和短语：

Miss medicine call chocolate biscuits

能够听说读写的单词和短语：

matter toothache fever

语言

技能目标语句

能够听说认读的语句：

What did you eat yesterday?

I ate….

Go home and take this medicine.

能够听说读写的语句：

What’s the matter?

I’ve got a stomach ache.

Wang Fei’s got a cold.

学习策略对所学内容能主动与同学练习和表演小短剧。

文化意识了解外国孩子的三餐内容，与自己的食谱相比较，找出最佳食谱。

情感态度培养学生正常的饮食观念。

任务情景表演。模仿医院看病的情景，小组内安排1-2个学生扮演医生，其他学生扮演病号，“医生”要询问病人的病情，调查清楚病人的病因，并

为其找出治病的方法。小组内部角色可以互换，也可以毛遂自荐在全班表

《英语》(新标准)(一年级起点)第七册教学设计复习

Review Module

一、教学目标与要求

a. 知识与能力目标：复习本册学过的内容，通过完成各个活动和练习巩固和综合运用学过的知识来谈论并描述过去发生的事情。

b. 情感态度目标：培养学生的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口。

二、教学重点及难点

教学重点：复习和巩固动词及动词词组的过去式，运用简单句型描述过去发生的事情。

教学难点：重点句型的实际运用和综合表达。

三、课前准备

课件、卡片、CD-ROM（录音内容）、头饰、调查表。

四、教学过程

Unit 1 Yesterday was a special day.

Step1: Warm up

1. Sing a song.

师生相互问好，老师播放录音，全班齐唱Module 5 Unit2活动3的歌曲。

2. 快速对答

将全班分组，老师说动词原形，如“walk”,学生说相应的过去式，即“walked”，老师给强大最快的学生梭子的小组加一分。尽可能多地让学生练习学过的动词。逐渐加快速度，使学生的注意力更加集中，为下一步教

学作铺垫。

Step2：Presentation and practice

一、Listen to a story

1、Circle the right words.

2、Listen and check the words. Then answer the questions.

T: Did the boy go to school yesterday?

Why?

3、Listen and repeat.

二、完成课堂活动用书活动三练习

1、A competition.

《英语》(新标准)(一年级起点)第七册教学设计M3

《英语》(新标准)一起第七册M3 题目Module 3 Holiday/Weekend（节日/周末）

题材（主要）内容

通常玲玲6:30起床，步行去学校，学习英语和数学。可是昨天她并没有做这些事情，因为昨天是国庆节，玲玲放假在家，看电视节目，玩玩具。

教学目标

语言知识目标功能描述经常性的活动以及过去的活动及状态。

语法

（结构、

句子）

本模块重点学习实义动词一般过去式的否定形式，主要句

型结构是：

I/He/She usually…

I/He/She didn’t…

词汇

能够听说认读的单词和短语：

National Day learn stay

能够听说读写的单词和短语：

get up(B3) walk(B3) didn’t school(B3) half(B3) past six

语言

技能

目标语句能够听说认读的语句：

She didn’t learn English and Maths.

Yesterday was National Day.

I stayed at home.

能够听说读写的语句：

Lingling didn’t get up at half past six.

And she didn’t walk to school.

I didn’t play football.

学习策略制定简单的一天的作息时间表，并看看自己哪些方面没有执行。文化意识了解世界上几个主要国家的国庆节是在什么时候。

情感态度培养学生热爱祖国热爱家乡的美好情感。

任务小调查。发给每个学生一份表格，让学生把上周末和平时的活动填在表格

里，如：

Name: Wang Bin

《英语》(新标准)(一年级起点)第七册教学设计M5

《英语》(新标准)一起第七册M5 题目Module 5 Cultural visits（参观名胜）

题材（主要）内容

Sam和大明向爸爸讲述他们昨天参加了学校组织的游览长城的活动。他们还为爸爸买了一件礼物：一张长城的图片。

教学目标

语言知识目标功能描述一次外出做过的活动。

语法

（结构、

句子）

本模块重点学习不规则动词的一般过去时，主要句型结构

是：

I/ He/ She/ We/ They saw/ate/had/bought/fell

over/wore/learnt…

词汇

能够听说的单词和短语：

trip lovely out way really

能够听说认读的单词和短语：

climb mountain wear(wore) hurt ice-skating

skate buy(bought) fall over (fell over)

能够听说读写的单词和短语：

go(went) see(saw) eat(ate) have(had) learn(learnt)

（B7M3）the Great Wall

语言

技能目标语句

能够听说认读的语句：

We saw lots of mountains.

I wore warm clothes.

能够听说读写的语句：

We went to the Great Wall.

We ate apples.

We had a good time.

学习策略积极运用所学英语进行表达和交流.

文化意识对别人的谈话做出适当的反应，对别人赠送的礼物做出感谢。情感态度培养学生有兴趣运用英语讲述自己参加的外出活动。

新标准第七册教案1-10模块

Module 1 Unit 1 T otal 2 lessons

Title:Lucy lives in London.

T eaching contents:soon, tell, still, does, lives

T eaching aims:

At the end of the lesson, the students should grasp how to write a letter.

At the end of the lesson, the students should use imperative sentence fluently and correctly.

T eaching points:

The students should use imperative sentence fluently and correctly.

T eaching aids:

Some cards, a tape, a recorder…

T eaching procedure:

1. Warmer

a. Greeting and sing the ABC song

b. Talk about summer holiday

2. Presentation

a. introduce London

T: Today I’ve got a letter. It’s from my good friend Mary. She is an English, and she lives in London. Do you know where London is?

新标准英语一年级起点第七册Module 3 Unit 1教学设计

年级起点第七册Module 3 Unit 1

She didn’t walk to school yesterday.教学设计

教材分析

1.语言功能：描述某人过去没有做过的事或行为。

2.教学目标

⑴知识目标：掌握单词learn,National Day.

掌握并会运用句型;She didn’t walk to school yesterday.

⑵能力目标：能够在真实的语言情境中运用本课重点句型，提高语言综合运用能

力。

⑶情感目标：在交流中培养合作意识，学会欣赏和评价他人，激发英语学习的兴

趣。

3.教学重点

用一般现在时和一般过去时对比来介绍发生过的事情。

4.教学难点

掌握一般过去时否定句中动词的用法与一般现在时中动词用法的差别，并能在实际生活中运用。

学生分析

本班学生英语知识底子较好，许多学生已能很好的掌握一般现在时动词的用法和规则动词的过去式。他们对卡通人物或是跟他们自身生活相关的信息都非常的感兴趣。

教学过程

Step 1. Warm-up.

1.Greeting.

2.Free talking.

T:The National Day is coming. Happy National Day.(Learn the new words:National Day & learn.)

Step 2. Presentation.

1.T: What do you usually do at National Day,<Student 1>?

Elicit: I usually (eat\play\watch\go---).