小学一年级美术下册计划教案浙美版新
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
为了大家学习方便，特地准备了浙美版美术一年级下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!浙美版美术一年级下册教案精选篇1教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理浙美版美术一年级下册教案精选篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容为第四章《色彩的世界》中的第一节《红、黄、蓝三原色》。
通过本节课的学习，学生将了解红、黄、蓝三原色的基本概念，学会使用这三种颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解它们在色彩世界中的重要性。
2. 培养学生运用三原色进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色的概念，学会运用三原色进行创作。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色的基本特性，运用三原色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色的颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件、实物展示等。
学生准备：红、黄、蓝三原色的颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，让学生观察红、黄、蓝三原色的特点，引导学生说出它们的名字。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过课件，讲解红、黄、蓝三原色的基本概念，让学生了解它们在色彩世界中的重要性。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用红、黄、蓝三原色进行调色，观察混合后的颜色变化，并记录下来。
4. 例题讲解（15分钟）选取一幅简单的画作，现场演示如何运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，讲解创作技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《红、黄、蓝三原色》2. 内容：红原色：暖色，象征热情、活力黄原色：暖色，象征光明、快乐蓝原色：冷色，象征宁静、深远三原色混合：产生其他颜色七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择主题进行创作，要求使用红、黄、蓝三原色。
2024年最新浙美版一年级下册美术教案
2024年最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版一年级下册美术教材第二章《色彩的世界》中的《有趣的色彩》。
具体内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习如何运用色彩表达情感，通过实践掌握色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色及其混合后的变化，培养他们对色彩的敏感度。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过实践操作，让学生掌握色彩搭配的基本技巧，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的变化以及色彩搭配技巧。
教学重点：培养学生运用色彩表达情感的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生观察并讲述图片中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课内容：讲解三原色及其混合后的变化，让学生通过实践操作感受色彩的变化。
a. 展示红、黄、蓝三原色，引导学生观察并说出它们的名称。
b. 演示红、黄、蓝两两混合后的变化，让学生预测混合后的颜色。
c. 学生实践操作，验证混合后的颜色。
3. 色彩表达情感：展示范例作品，让学生分析作品中色彩所表达的情感，并尝试运用色彩表达自己的情感。
4. 色彩搭配：讲解基本色彩搭配技巧，引导学生通过实践掌握色彩搭配。
a. 展示色彩搭配的范例，让学生观察并说出搭配技巧。
b. 学生实践操作，尝试运用色彩搭配技巧完成作品。
5. 随堂练习：布置一道色彩搭配的练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 板书《有趣的色彩》2. 内容：a. 三原色：红、黄、蓝b. 色彩混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿c. 色彩搭配技巧：对比色、相邻色、类似色七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合后的颜色，创作一幅表达自己情感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三原色及其混合后的变化掌握程度，以及色彩搭配技巧的应用。
新版浙美版一年级下册美术教学计划
新版浙美版一年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生提高美术素养，培养他们对艺术的兴趣，同时促进他们的创造力和表达能力的发展。
教学内容下面是本学期美术课程的教学内容和安排：第一单元：基本色彩- 了解基本色彩的概念- 研究基本色彩的分类和组合- 通过绘画作品体验不同色彩的表达效果第二单元：创意绘画- 研究使用不同的绘画材料和工具- 发挥想象力，创作个人的绘画作品- 研究欣赏和评价他人的作品，提供反馈和建议第三单元：自然景物- 研究观察和描绘自然景物，如花朵、动物、树木等- 使用线条、形状和颜色来表达自然景物的特征- 通过绘画作品感受大自然的美丽和多样性第四单元：人物表现- 研究观察和描绘人物形象，如自己、家人、朋友等- 掌握绘画人物的基本技巧，如比例、轮廓和表情等- 通过绘画作品表达自己对人物的理解和感受教学方法本课程将采用以下教学方法，以培养学生的艺术技能和创造力：- 观摩：学生将观摩优秀的艺术作品，研究欣赏和评价他人的作品- 实践：学生将通过实际绘画活动来提高绘画技能和创作能力- 合作：学生将在小组或合作中共同完成一些绘画作品，培养团队合作能力- 展示：学生将有机会展示自己的作品，分享和交流艺术经验和感悟教学评估本课程的评估将通过以下方式进行：- 作品评价：通过评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技能和创作能力的发展情况- 参与度评估：通过观察学生在课堂中的参与程度和表现来评估其研究态度和积极性总结通过本教学计划的实施，我们期望能够激发学生对美术的兴趣，提高他们的艺术素养和创造力。
同时，我们也将关注每个学生的个别差异，以帮助他们充分发展自己的艺术潜能。
新版一年级美术下册优质教案浙美版
新版一年级美术下册优质教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三章《色彩的世界》，详细内容包括：认识三原色和三间色，了解色彩的基本概念；通过观察和动手实践，掌握色彩的混合技巧；以生活中的实际物品为例，进行色彩搭配练习。
二、教学目标1. 让学生掌握三原色和三间色的基本概念，了解色彩的基本知识。
2. 培养学生观察、发现生活中的色彩美，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合技巧的掌握。
教学重点：三原色和三间色的认识，生活中的色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、投影仪等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对色彩的思考。
2. 讲解：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），讲解色彩混合的原理。
3. 示范：现场演示如何用三原色调出三间色，并展示生活中的色彩搭配实例。
4. 实践：学生分组进行色彩混合实践，尝试调出不同的颜色。
5. 课堂练习：分发彩色卡纸，让学生剪贴出自己喜欢的图案，并进行色彩搭配。
6. 评价：学生展示作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）三间色：橙、绿、紫（3）色彩混合技巧（4）生活中的色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了三原色和三间色的知识，但在色彩混合技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩混合技巧的掌握。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组进行色彩混合实践。
3. 作业设计：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：《多彩的世界》第一节：色彩的认知第二节：有趣的线条第三节：美丽的图案2. 第二单元：《可爱的动物》第一节：认识动物第二节：动物的特征第三节：画出我喜欢的动物3. 第三单元：《身边的美》第一节：观察生活中的美第二节：美丽的家园第三节：我们的学校二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图案等美术知识，培养他们的审美观念。
2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学重点：色彩、线条、图案等基本美术知识的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、彩色粉笔、画纸等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习新知识。
3. 实践环节：学生进行实际操作，教师进行个别指导。
5. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、教学重点、难点、实践环节等。
2. 板书形式：提纲式、图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：《多彩的世界》：用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作。
《可爱的动物》：画一幅自己喜欢的小动物，并为其涂上鲜艳的颜色。
《身边的美》：观察并描绘出生活中的美好事物。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励他们用自己的画笔记录下来，培养他们热爱生活的情感。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的有效性7. 作业设计的合理性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，同时要考虑到学生的年龄特点和兴趣。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一章“色彩的世界”：学习色彩的分类、色彩的三原色、间色以及色彩的冷暖等基本知识。
2. 第二章“有趣的线条”：学习线条的种类、线条的排列组合以及线条在绘画中的应用。
3. 第三章“生活与艺术”：通过观察生活中的事物，学习将其运用到美术创作中，提高学生的观察能力和创造力。
4. 第四章“想象与创新”：鼓励学生发挥想象，进行创新性绘画，培养学生的创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的敏感度，学会运用线条表达情感和形象。
3. 提高学生的观察能力和创造力，能够将生活中的事物融入美术作品。
4. 鼓励学生发挥想象，培养创新思维，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、线条的排列组合、观察生活中的事物、发挥想象进行创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的应用、观察与创造、创新思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、体验，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：根据例题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年浙美版一年级下册美术教案2. 内容布局：左侧列出章节名称，右侧对应列出每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅风景画。
（2）运用线条描绘一个生活中的场景。
（3）观察生活中的事物，创作一幅具有创意的美术作品。
2. 答案：教师根据学生完成作业的情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生在课后继续进行美术创作，参加各类美术活动，提高自身艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容安排；2. 教学目标的具体设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容包括第二章《五彩世界》中的第1节《颜色的魅力》和第2节《我的调色盘》。
通过学习，学生将了解颜色基本知识，掌握调色技能，并创作出属于自己的色彩作品。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的混合规律。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用调色盘，掌握颜色调配的基本技巧。
3. 激发学生的想象力和创造力，运用所学颜色知识进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的掌握，调色技能的运用。
教学重点：颜色基本概念的学习，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、彩色颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
学生准备：画纸、彩色铅笔、橡皮、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
通过讨论，引出本节课的主题——《颜色的魅力》。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解颜色的基本概念，介绍红、黄、蓝三种颜色的特点。
（2）讲解颜色混合规律，演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化。
3. 例题讲解（10分钟）以“制作彩虹”为例，讲解调色方法，并示范操作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行调配颜色，完成一幅彩虹画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 颜色的魅力颜色基本概念颜色混合规律2. 我的调色盘调色方法制作彩虹七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调配出四种不同的颜色，并运用这些颜色创作一幅画作。
答案示例：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色红色+黄色+蓝色=棕色2. 作业要求：作品要求色彩丰富，创意新颖，充分展示所学颜色知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对颜色混合规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：美丽的颜色第2课：颜色变变变第3课：有趣的线条第4课：线条的魅力2. 第二单元：可爱的动物（第58课）第5课：动物朋友第6课：小鸟的家第7课：海洋生物第8课：动物运动会3. 第三单元：美丽的家乡（第912课）第9课：家乡的风景第10课：家乡的建筑第11课：家乡的节日第12课：我爱我的家乡二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生对家乡、动植物等自然事物的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用基本美术元素创作出自己的作品；培养观察能力和创新能力。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素；学会观察、想象和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示美丽的图片、故事等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析作品的创作方法和技巧。
3. 随堂练习：指导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书突出本节课的学习主题，如“美丽的颜色”、“动物朋友”等。
2. 板书内容：展示基本美术元素、创作方法、技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅自己喜欢的颜色组成的画。
第5课：画一幅与动物朋友有关的画。
第9课：画一幅家乡的风景画。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的动植物、家乡的建筑等，培养其热爱生活、善于发现美的能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自身综合素质。
新浙美版一年级下册美术教案全册总(1)
新浙美版一年级下册美术教案全册总一、教学内容本教案依据新浙美版一年级下册美术教材进行设计。
具体章节包括《色彩的世界》、《有趣的形状》、《生活中的美》、《我的想象》等。
详细内容涵盖色彩的认知、形状的组合、生活场景的描绘以及创意想象的发挥。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和形状概念，培养他们的审美观念。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
3. 鼓励学生发挥想象，培养创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、形状的组合以及创意想象。
2. 教学重点：培养学生观察、发现、表达美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学挂图、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注色彩和形状，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩、形状的基础知识，让学生了解并掌握相关概念。
3. 实践环节：a. 色彩搭配：让学生动手实践，自由搭配色彩，创作出美丽的画作。
b. 形状组合：引导学生用不同的形状组合成有趣的图案。
4. 例题讲解：通过实例分析，讲解色彩和形状在画作中的应用。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩及其搭配方法。
2. 形状：圆形、方形、三角形、星形等基本形状及其组合方式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的彩色世界”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
b. 利用基本形状组合，创作一幅有趣的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加美术展览，提高他们的审美能力。
b. 鼓励学生参加绘画比赛，锻炼他们的创作能力。
c. 引导学生关注生活中的美，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配、形状的组合以及创意想象。
新版一年级美术下册教案浙美版
新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册教材，具体内容包括第二章《色彩的世界》中的第5节《有趣的色彩》和第6节《我的色彩画》。
详细内容主要围绕色彩的认知和运用，让学生了解色彩的基本知识，学会使用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解色彩混合的原理。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合的原理，如何运用色彩表达情感。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知，色彩的搭配与运用。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，从而引出本节课的主题——有趣的色彩。
2. 新课内容：（1）讲解红、黄、蓝三原色，让学生了解色彩的基本概念。
（2）演示色彩混合，让学生了解色彩混合的原理。
（3）展示范例作品，引导学生学习如何运用色彩表达情感。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组用红、黄、蓝三原色进行调色，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对色彩知识的理解。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察色彩、运用色彩。
六、板书设计1. 《有趣的色彩》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩混合原理（3）运用色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：我的色彩画2. 作业要求：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅表达自己情感的画作。
3. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对色彩知识的掌握程度，以及学生在创作过程中的表现。
新版浙美版一年级下册美术教学计划
新版浙美版一年级下册美术教学计划1. 简介本文档旨在提供新版浙美版一年级下册的美术教学计划。
该教学计划旨在帮助学生培养艺术兴趣和创造力，提高他们的美术技能，同时促进他们的情感和认知发展。
2. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱。
- 培养学生的观察力和表现力。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
3. 教学内容3.1 主题一：色彩世界- 研究基本色彩的名称和特征。
- 创作以不同色彩表达情感的作品。
- 通过观察和实践，了解色彩在生活中的应用。
3.2 主题二：线条表达- 研究不同类型的线条和线条的表达方式。
- 绘画简单的线条作品，表达出不同的情感和意境。
- 观察线条在自然界和人造物体中的运用，感受线条的美。
3.3 主题三：造型创作- 研究基本形状和形体的表现方法。
- 通过造型创作，表达自己的观点和想法。
- 观察和欣赏不同艺术家的创作作品，培养审美能力。
3.4 主题四：艺术创作与生活- 研究艺术创作与生活的关联性。
- 创作与生活相关的作品，如绘画蔬菜水果、动物等。
- 通过艺术作品，表达对生活的热爱和体验。
4. 教学方法- 玩耍与研究相结合：通过游戏、互动和实践活动，激发学生的研究兴趣。
- 观察与实践相结合：通过观察真实事物或艺术作品，引导学生进行实践创作。
- 激发创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作符合主题要求的作品。
- 小组合作：通过小组合作，鼓励学生互相研究和交流，促进集体合作意识。
5. 教学评价- 学生作品评价：针对学生的创作作品，综合考虑技巧、表现力和创意等方面进行评价。
- 学生参与评价：鼓励学生积极参与对自己和他人作品的评价，培养良好的审美意识和判断力。
6. 教学资源- 美术教材：使用新版浙美版一年级下册美术教材作为教学资源。
- 美术工具：提供绘画、剪纸、拼贴等美术工具，满足学生的创作需求。
- 视觉资料：收集并准备与教学主题相关的图片、艺术作品等视觉资料。
新版一年级美术下册教案浙美版
新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三单元《色彩的世界》中的第2课《色彩的搭配》。
本课主要通过对色彩的基础知识和搭配技巧的介绍，让学生了解和掌握色彩搭配的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：掌握三原色、间色，学会运用色彩搭配创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解：（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）介绍间色：橙、绿、紫。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色搭配等。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场用彩色粉笔在黑板上创作一幅色彩丰富的画作，边画边讲解色彩搭配的技巧。
（2）学生练习：学生用水彩颜料在画纸上进行色彩搭配练习。
4. 随堂练习：（1）教师给出一个主题，如“春天的景象”，要求学生运用所学色彩搭配技巧进行创作。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 《色彩的搭配》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫（3）色彩搭配技巧：对比色、邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，创作一幅描绘“春天的景象”的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩搭配技巧的掌握程度，以及课堂教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）课后收集更多关于色彩搭配的资料，了解不同风格和主题的色彩搭配方法。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册，浙美版教材第5单元“多彩的世界”，具体章节为第1课《有趣的色彩》。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习使用水彩笔、颜料等绘画工具，通过实践操作，创作一幅以“我的快乐生活”为主题的色彩画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，知道三原色混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感和生活的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三原色混合后的变化，以及如何运用色彩表达情感。
2. 教学重点：掌握三原色的基本概念，学会使用绘画工具进行色彩创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾、范例作品等。
2. 学具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，进而引入本节课的主题——有趣的色彩。
2. 新课内容：（1）讲解三原色的概念，展示红、黄、蓝三原色，并让学生了解混合后的变化。
（2）示范如何使用水彩笔、颜料进行绘画，并强调调色的重要性。
（3）引导学生思考如何运用色彩表达自己的情感和生活。
3. 实践操作：（1）分发绘画工具，学生进行调色练习，熟悉三原色的混合。
（2）学生根据主题“我的快乐生活”进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对三原色及其混合变化的认识。
（2）鼓励学生在课后继续进行色彩创作，尝试运用不同的色彩表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书有趣的色彩2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合后的变化：橙、绿、紫（3）绘画工具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，运用三原色创作一幅色彩画。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册浙美版教材，具体内容为第三章《色彩的世界》中的第二节《红、黄、蓝，我的朋友》。
本节课将引导学生探索三原色的基本概念，通过实践了解它们混合后的变化。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，能够识别并命名这三种颜色。
2. 培养学生通过色彩混合实验，探索和发现色彩变化的能力。
3. 激发学生的想象力与创造力，学会用三原色表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的识别和应用，色彩混合的基本技巧。
难点：理解色彩混合后产生的色彩变化规律，运用三原色进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，教学PPT，范例作品。
学生准备：调色板，画笔，水彩纸，围裙，湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示生活中常见的红、黄、蓝物品，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍红、黄、蓝三原色及其重要性，演示如何通过混合这三种颜色得到新的颜色。
3. 实践（10分钟）：学生分组进行色彩混合实验，记录混合后的颜色，讨论发现。
4. 应用（15分钟）：教师示范如何运用三原色创作一幅画，学生跟随操作，进行个人创作。
5. 评价（5分钟）：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书红、黄、蓝三原色，并标注其混合后可能产生的颜色。
2. 画出一幅简单的示例画，展示三原色的应用。
七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅表达自己情感的画。
作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，能够体现个人情感。
答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行色彩混合实验，观察不同材料对颜色的影响，提高学生对色彩的认识和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的色彩混合实验。
2024年浙美版一年级下册美术教案及教学反思全集21
2024年浙美版一年级下册美术教案及教学反思全集21一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体章节为《奇妙的色彩世界》。
详细内容包括：认识三原色，了解色彩的基本概念；学习调色，掌握色彩的混合技巧；创作色彩画，培养色彩搭配的审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，能正确识别红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养学生调色能力，学会色彩的混合技巧，提高实践操作能力。
3. 激发学生的创作热情，培养色彩搭配的审美能力，提高美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合技巧，如何引导学生正确调色。
教学重点：三原色的识别，色彩搭配的审美能力培养。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水彩颜料、调色板、画纸、画笔、范例作品等。
学具：水彩颜料、调色板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色粉笔在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的简单图案，引导学生观察并说出颜色名称，从而引出本节课的主题——奇妙的色彩世界。
2. 讲解三原色（10分钟）介绍红、黄、蓝三种颜色，让学生了解和掌握三原色的基本概念。
3. 调色练习（15分钟）演示调色技巧，让学生跟随示范进行实践操作，学会色彩的混合。
4. 例题讲解（10分钟）展示色彩搭配的范例作品，分析色彩搭配的技巧，引导学生学会审美。
5. 随堂练习（30分钟）让学生运用所学知识，创作一幅色彩画。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《奇妙的色彩世界》2. 内容：三原色：红、黄、蓝调色技巧：演示混合过程色彩搭配：展示范例作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以三原色为主的色彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三原色的掌握程度较好，但在调色和色彩搭配方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现色彩搭配的美，将所学知识应用到日常生活中，提高美术素养。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)美术教案年级一年级姓名林红浙美版一年级下册美术计划和教案浙美版一年级下册美术计划一、学情分析：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材分析：浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”及“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂·形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》）造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大花》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》）三、教学目标：(1)一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
(2)培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
(4)、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
(5)、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学措施（1）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
(4)为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
(5)在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
教学进度计划浙美版一年级下册美术教学设计1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
2、我的老师教材分析：本课围绕“老师”这个主题，教学活动重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，将表现性绘画融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
教学中我如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课学习。
教学重点：表现人物的五官和气质。
教学难点：创作出富有感情的作品。
教学目标：1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
课前准备（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程1.聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2.观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3.欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4.交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
（2）收集有关尊师重教的故事。
3、叔叔阿姨真忙教材分析《阿姨叔叔真忙》本课题旨在引导学生通过观察、回忆自己生活的周围辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；基于此再引导学生通过自己生活的体验，真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神，以绘画表现形式记录人物形象，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情，懂得敬重他们，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现美术教学对生活回归的终极教育目标。
教学目标：1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
教学难点：描绘出人物动态的主要特征。
课前准备（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程1.交流作业，出示课题，趣味导课。
（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
（3）以4人小组为单位进一步交流。
2.表演体验，感受观察。
（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。
感受观察并说说忙碌的动作特征。
（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。
3.小组讨论，探究怎样表现主题。
（1）出示课题：《叔叔阿姨真忙》。
（2）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。
（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
（5）启发学生说说自己的创意。
4.自由创作。
（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。
（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。
5.作品展示，交流拓展。
可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。