[推荐学习]八年级物理上册第一章机械运动复习教案 (新版)新人教版

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-学八年级物理上册第一章机械运动本章复习和总结导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年

教学目标1.能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度.2.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态正确地分析与判断.4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单计算.5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、停表测小车运动的平均速度.教学方法1．归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2．引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.教具准备多媒体课件教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.度线应紧贴被测物体；（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面垂直，不要斜视；（4）会读：在读数时，除准确读出分度值的数值外，还要估读到分度值的下一位；（5）会记：除正确无误地记下所读出的数值外，还要注明单位.2.参照物的选取原则：（1）假定性；（2）任意性；（3）排己性；（4）不唯一性；（5）方便性.本章总结运动的描述【例3】诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.答案：C【例4】在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）解析:从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必答案：D运动的快慢【例5】甲、乙两辆示，则甲车的速度是m／解析：从题图象可以v乙=300m/50s=6m/s，由乙车相对于甲车向西运动答案：15 西【例6】研究发现：应时间是指司机从看到意原速前进一段距离，这段驶，车头中央距马路边沿人行横道，此时汽车的速间为1.2s，刹车后汽车由备课笔记直线则说明不）速度—时间图象，图线是平行于时间轴的直线，即速度的大小保持不）速度—路程图象，图线是平行于路程轴的直线，即速度的大小保持不本章总结（1）求这辆汽车的反应距离是多少.（2）若人以/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.分析：根据题目信息，在计算反应距离时，可根据车速与反应时间来计算.要判断汽车能否有撞上行人的s=vt计算行人走过的距离出判断.最后一问属于开驾车会危害自己和他人安解：（1）因为司机的所以s车=v车t反=15m/s×(2)汽车从某点到行t总=t反在这段时间内，行人s人=v人t总=/s×2.2考虑到车的宽度问题（3）为了您和他人要闯红灯.（其他合理答教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记。

八年级物理上册第1章机械运动优秀教案新人教版

八年级物理上册第1章机械运动优秀教案（新人教版）第一章机械运动第1节长度和时间的测量【教学目标】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3.通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．【教学难点】测量长度时读取估计值．【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动一、课件导入【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例．1.图甲中两根紫色的线是直的吗？2.图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果．那么如何进行长度和时间的测量呢？（设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.）学生相互谈谈自己的感觉，并请2~3名同学回答感觉的结果．2.去掉背景后，再次观察，发现:甲图中两根紫色线都是直的；乙图中红色线一样长．3.认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量.二、新课讲授长度的单位（1）长度单位的符号(2)长度单位间的换算关系(3)了解一些物体的长度2．长度的测量（2）实验：用刻度尺测量长度【过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）.【布置自学】1.阅读P15科学世界“国际单位制”．2.阅读“长度的单位”部分（P10-P11）．（时间2分钟）【提出问题】1．在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2．现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米的换算关系是怎样的？【反馈练习一】指导学生完成下列问题：1.在下列横线上填上适当的单位：①中学生身高大约②一支铅笔直径约为102、完成单位换算：③人头发直径约7×10-5m=μm④一张纸的厚度约10-【温馨提示】要注意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下：7×10-5m=7×10-5×106μm=70μm。

八年级物理上册第一章机械运动学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章机械运动学案（新版）新人教版一、明确目标1、知识与技能会使用适当的工具测量长度和时间知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略测长度和时间的方法3、情感态度与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展和变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。

二、知识梳理自主探究1、测量（measure）就是将待测的量与一个____________进行比较。

这个____________就称为单位。

2、时间的国际制单位是符号为。

常用单位还有（h ）、分钟（）、1min= s、1h= s= min、常用的测量工具有、钟表。

3、长度的国际制单位是符号为。

常用单位还有（km）、（dm）、、、、。

1km= m;1dm= m;1cm= m;1mm= m;1um= m;1nm= m、测量长度的基本工具是，更精确的工具有和。

4、刻度尺的正确使用：⑴使用前要首先观察它的和。

⑵放：a、刻度尺被测物体、b、零刻度(或某一整刻度)对准被测物体的一端c、刻度尺要沿被测长度放置。

⑶读：视线要于尺面，要估读到分度值的下一位。

5、误差：（1）定义：叫误差；（2）如何减小误差：A、选择工具，B、改进测量方法，C。

多次测量取、（3）误差与错误：是不可避免，但可以尽量减小、而是可以而且应该避免的、三、合作交流解惑答疑1、一张纸的厚度约0、07mm，合_____m。

非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合 m。

某校一节课45min=_____h=_____s。

中学生10次脉搏的时间大约为0、2_____。

2、给下列数据填上单位：某同学身高1、65____，课桌的长度是60、0 ______，课本的长度是255、0______;地球的半径是6、4103______、3、某同学测量一本书的厚度是6、4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm、4、用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿。

八年级物理上册第1章机械运动教案(新版)新人教版

第一章机械运动1．认识长度和时间的单位、测量工具及测量方法。

2．知道物体的运动和静止是相对的。

3．能用速度描述物体的运动。

4．能用速度公式进行简单的计算。

5．知道匀速直线运动的概念。

6．了解测量平均速度的方法。

机械运动是自然界中最普遍、最简单的物质运动形式，也是生活中最常见的现象。

本章主要内容有：时间、长度的测量，机械运动及其相对性，速度的计算和测量等。

由于速度的计算与路程和时间有关，所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量，从而测出物体运动的速度，提高学生善于联系生活实际的能力。

本章涉及的主要考点有：对长度和时间的测量方法的应用；对机械运动、参照物、运动和静止的相对性、速度概念的理解；计算速度、路程和时间。

其中参照物的选择和物体运动状态判断的题目，经常在各类考题中出现，题的难度不大。

有关物体的运动的计算，考查点一般集中在平均速度的计算上，多与体育赛事和生活中的交通运输等实际问题结合在一起，体现出“从物理走向社会”的课标理念。

1．对于本章中出现的测量工具和测量方法，学生实际生活中经常接触，要掌握这些知识难度不大。

可在学生原有认知的基础上，让学生通过小实验和生活经验对所学知识进行总结归纳。

2．对于速度，学生在以前的学习和日常生活中都有所熟悉，这里进一步学习，学习难度不大。

但学生对速度单位“km/h”和“m/s”之间大小的比较和互换有一定的难度；对计算中公式的应用以及计算过程中要用到的公式和代入单位还不熟悉，常常会忘记，应多加练习。

3．学生在学习运动和静止的相对性时，知识拓展不开，不能正确选择参照物。

对一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物不是很理解。

应多举例说明。

1．对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验，所以本章内容可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。

八年级物理上册第一章机械运动复习教案新人教版(2021学年)

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机械运动构建知识网络，总结研究方法按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。

要求：可以小组合作完成,并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑惑?机械运动运动运动的快慢时间和长度的测量课内探究学案一、复习总结,展示问题通过自主复习，你认为这部分知识的重点难点有哪些？未能解决的问题有哪些？把你的问题记录下来,比比看谁找的问题最多。

二、实验探究，重点突破１、实验探究：以小组为单位，用刻度尺测量课本的长度和宽度第一次第二次第三次长宽评估、交流：２、有同学说：“物体沿直线运动，每分钟通过的路程都是1０0m，则必为匀速直线运动。

”这句话对吗？3、驾驶战斗机的飞行员有时看到远处的地平线发生了倾斜（这种画面可以在电视或电影中看到）,是以谁为参照物?三、强化训练，巩固检测1、下列几种运动中，属于机械运动的是（)Ａ、春天，桃树上结出桃子B、秋天,熟透的苹果落向地面Ｃ、上课的铃声传到同学们儿中D、晚上,探照灯的灯光射向天空2、在下列关于物体的静止和运动中，正确的是（）A、运动是绝对的，而对运动的描述是相对的B、我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体C、甲以乙为参照物是静止的,但以丙为参照物是运动的,那丙以乙为参照物，丙一定是运动的D、研究物体运动时,可以不选择参照物3、给下列各物体的长度填上合适的单位:(１）中学生的身高１７00 ; (2）一个墨水瓶的高为0.65 ；(3）一课桌的高为０。

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案（新版）新人教版单元复习导学案姓名【知识梳理，基础巩固】单位：长度测量工具：刻度尺的使用：① ② ③ 误差：与之间的差异时间测量单位：工具：定义：机参照物：定义：描述物体的运动时被选作的物体械机械运动选择：一般选择相对于地面的物体运运动和静止的相对性：同一个物体可以运动的，也可以动是静止的，这是相对于不同的而言的相对静止的条件：、运动快慢的描述：常用来表示物体运动的快慢公式：运动的快慢速度单位：意义：5m/s表示运动的种类匀速直线运动：变速运动：【知识点】第一节长度和时间的测量1、长度单位及换算关系：1km=_______m1m=______dm1m=______cm1m=______mm1mm=_____μm 1μm=______nm2、1h= min1min= s1h= s3、长度的主单位是，时间的主单位是，在实验室中用测时间，常用的长度测量工具是。

4、用刻度尺测量的结果包括、、三部分。

5、刻度尺的使用：①看，看清和，②放，尺的位置应，刻线与被测物体的一端对齐，刻度尺刻线紧贴被测物体。

③读，视线应与尺面，读数时，除写出能直接读出的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值即值。

6、与之间的差异叫误差。

误差与错误是有区别的：误差不是人为的原因产生的，错误是操作方法不当读错记错造成的；误差是避免的，错误是避免的。

7、减少误差的方法：①________________，②选用精密的测量工具，③___________________。

第二节运动的描述1、宇宙中的一切物体都在，运动是宇宙中的现象。

2、物理学中把物体叫机械运动。

3、物体是运动还是静止，要看以哪个物体做，这个被选作标准的物体叫。

也可以这样理解，参照物是用来作为参考、对照比较的物体。

4、注意：参照物的选择是任意的，但一般不选做参照物。

5、我国是掌握空中加油技术的少数国家之一，只有当加油机和受油机保持状态时才能加油。

人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例

4. 结合生活实际，讲解机械运动在现实生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。

八年级物理上册第1章《机械运动》复习教案

第一章《机械运动》【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。

2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。

3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。

引出复习内容。

设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。

二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。

2．长度测量的基本工具是。

3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。

设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。

八年级物理上册第一章《机械运动》复习导学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章《机械运动》复习导学案（新版）新人教版1、认识机械运动的现象、2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物、知道运动和静止是相对的。

3、会运用速度公式解决生活问题【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具体问题一、知识回顾1、长度单位国际单位为_________，1km=______m，10dm=_______m，20cm=___________m，300mm=_________m，时间的国际单位为________，常用单位有________ 。

2、正确使用刻度尺方法：（1）选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。

测量所能达到的准确的程度是由____决定的。

（2）放：在使用刻度尺时,刻度尺要与被测长度___ ,且尺的______要对准被测物体的一端，如果没有零刻线，最好选取________刻度线作为起始位置。

（3）读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。

（4）记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23、32cm，则此刻度尺分度值为_____________。

3、减小误差的方法有________________、_______ ______、__________________。

4、机械运动：__________________________。

5、被选定为参照物的物体，我们就认为它是__________________。

6、在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的________而言的。

物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，否则就说它是静止的。

7、比较物体运动快慢的方法：（1） _ ；（2）8、速度：（1）定义：_____________________________叫做速度。

根据定义可知，要比较速度的大小需要考虑___________和___________两个因素。

(人教版)八年级物理第一章机械运动全章教案

(人教版)八年级物理第一章机械运动全章教案一. 教材分析人教版八年级物理第一章《机械运动》主要介绍了机械运动的概念、分类和描述方法，以及相对运动和绝对运动的概念。

本章内容是学生对物理学的基本概念和基本方法的初步了解，为后续学习打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力，但对于物理学的抽象概念和理论体系的掌握还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和思考，逐步理解和掌握机械运动的相关知识。

三. 教学目标1.理解机械运动的概念和分类。

2.学会用位移、速度、加速度等物理量描述机械运动。

3.理解相对运动和绝对运动的概念，并能运用其解释实际问题。

4.培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.机械运动的概念和分类。

2.位移、速度、加速度等物理量的定义和运用。

3.相对运动和绝对运动的理解和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验和思考，探索机械运动的特点和规律。

2.运用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象地展示机械运动的现象和原理。

3.学生进行实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.通过例题和实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六. 教学准备1.准备相关教学多媒体课件和教具。

2.准备实验器材，如尺子、计时器等。

3.准备典型例题和实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中遇到的机械运动现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解机械运动的概念、分类和描述方法，以及位移、速度、加速度等物理量的定义。

3.操练（15分钟）学生进行实验，观察和记录物体的机械运动现象，引导学生运用位移、速度、加速度等物理量进行描述。

4.巩固（10分钟）通过填空、选择题等形式的练习题，巩固学生对机械运动相关知识的理解。

5.拓展（10分钟）讲解相对运动和绝对运动的概念，引导学生运用所学知识解释实际问题。

八年级物理上册机械运动复习教案5篇

八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。

(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

(3)知道功的原理。

2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。

2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。

提问学生回答日常生活中“功”的含义。

思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

在实验基础上引入本课内容。

(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案2(新版)新人教版

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案2（新版）新人教版型复习课课标要求1、会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

2、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

3、用速度描述物体运动的快慢。

用速度公式进行简单计算。

4、通过实验测量物体运动的速度学习目标1、会使用适当的工具测量长度、2会使用适当的工具测量时间、3、能用实例解释机械运动及其相对性、4、能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算、5、通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义、学习重点构建知识体系，能用所学知识解决实际问题学习难点关于长度测量的估读学习流程备注知识链接导学一:学生复习课本，完成以下基础知识巩固、1、长度测量工具：, 单位：，单位换算：。

2、时间测量工具：。

单位：，单位换算：3、什么是机械运动？什么是参照物？4、什么是速度？5、速度的公式是：。

单位有哪些？怎样换算？6、什么是匀速直线运动？7、什么是变速直线运动？自主学习导学二：典型示例分析一：物体长度的测量例1、如图所示的物体A的长度是（）cm，刻度尺的分度值是（）。

方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？合作探究二：参照物的选择和运动的相对性例2、下列关于运动和静止的说法正确的是（）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。

C、飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。

D、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。

方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？三：速度、匀速直线运动和变速运动例3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。

你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）（2）（3）例4、一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？总结提升教师引导，学生归纳小结达标检测备注1、在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车向南运动，乙车上的人看到路旁的建筑物也向南运动，丙车上的人看到甲车向北运动。

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