高考政治专题研讨会论文

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高考复习研讨会交流材：高三思想政治学科教学中的实践与探索

高考复习研讨会交流材：高三思想政治学科教学中的实践与探索一、教学探索1．发挥主体意识，发动学生每年的高三复习课怎样讲授都是高三教师头疼的问题。

随着新课改的逐步深入，课改的观念已经渗入我们教学生活的各个环节。

作为高三教师，我们也力图将更多的课改理念带入高三教学。

但面临高考的巨大压力，学生和家长的意见，使得如何在高三进行新课改采用新方式成为了我们面临的一大难题。

鉴于高三教学的特殊性，首先我们对新课改的定位就区别于高一高二的教学。

发挥学生的主体意识，并不能再通过搞大量的课堂活动和课下实践去完成。

作为复习课，我们对主体意识的定位就是：学生自己能完成的老师不讲，简单的资料搜集、课前的基础复习、课上的习题讲解……尽可能让学生能完成更多的任务，让学生自己为自己解答疑问，提高他们的思维能力和应变能力。

于是我们让学生做了这样几样工作：（1）在上课之前，按照原来的笔记，通过自己看书，记忆主要知识点，并列出复习提纲，对自己理解不清的问题做出标记。

老师在上课复习串讲之前，首先进行较为细致的提问，不仅让学生背出比较重要的知识点，并且能自己对该知识点进行讲解，说明自己对该问题的理解。

通过这个环节检查学生的预习情况以及暴露部分学生易混易错的问题。

同时请两位同学上黑板列出复习提纲，考察学生对本课的宏观把握并锻炼其总结归纳能力。

（2）上课进行习题讲解时，让学生对该问题进行分析。

包括考察的知识点，典型的错误选项，考察的方式等等。

培养学生详解习题的习惯。

（3）课下让学生做适当的搜集工作，锻炼其思辨能力。

比如讲文化时，请学生每学完一课就试图自己为这一课找一段材料出一个主观题。

让学生换位思考，从出题人角度去重新回味本课知识，锻炼学生判断出题意图的能力。

加深对教材的理解。

再哲学部分，请学生从报纸或网络上找一段材料，体现哲学原理，供所有同学共享，既加大了学生的练习量也增强了学生寻找哲学原理的能力等等。

2．遵循科学规律，紧抓落实高三一轮的主要工作还是对基础知识的落实，为学生将内容融会贯通灵活运用打下良好的基础。

如何让学生在政治高考中最佳发挥论文

浅谈如何让学生在政治高考中最佳发挥高考是对我们学生知识和能力的检阅，是对学生综合素质的考察。

三年的努力成绩如何，就要在这时得到验证，每个学生都想在高考场上让自己的知识和能力得到最大程度的发挥，考出最满意的成绩，但是，年年高考下来，都会有不少的学生唉声叹气、泪流满面，原因就是认为自己应该做起的题做错了，或者要点不全、答非所问、答非所需等。

要怎样才能让我们的学生在高考时颗粒归仓、最佳发挥呢?下面我就根据自己在多年高中政治课教学中积累的经验和教训谈谈自己的看法。

一、要有良好的心理素质和身体素质高考既是对学生知识和能力的测试，也是对他们心理素质和身体素质的测试。

学生参加高考一定要有良好的心理素质，遇到的高考题无论是难还是易都要认真对待，自己认为简单的题更要小心谨慎，力求答案的准确率要达到100％，若放松警惕，粗心大意，就会造成不应该的失误，丢不该丢的分，到时悔之晚矣。

如果遇到的高考题自己感觉有点难，也不要紧张，所谓”大家的马儿大家骑”，谁也好不到好多。

心理上不要输，更要认真对待，各个击破，充分挖掘已知条件中的有利因素，调动自己所学的可需要的知识，定会得到满意的答案。

二、要有纵观全局合理安排考试时间的技巧学生在拿到高考政治试卷后，一定要先浏览一下所有考试内容，分清试题的难易度，明确哪些是自己做得起的、比较拿手的，做题时一定要先易后难，必须先把所有做得起的题都做完了，才回过头来做自己感觉比较难的题，做自己做得起的题，一定要一分一分的争取，尽可能使分值最大化，对于真正很难的题，学生也一定不要轻易放弃，要充分利用已知条件，调动所学知识，使答案内容更加丰富，尽量做到答案的条理化、逻辑化，能得多少分是多少分，一定不能在试卷上留空白。

同时，高考考试、时间一般都很紧，考生要注意合理安排，年年高考下来，都会有学生说题没有做完，这是非常遗憾的事。

因为试题的最后一个大题，不仅分值都比较高，并且难度又不是很大，多数学生往往还比较容易得分，所以，我们的考生一定要合理安排好时间，一定要把试题做完，并且还要能留一点时间来进行检查，最后争取查漏补缺，以减少、避免过失丢分。

高中政治论文范文大全

高中政治论文范文大全高中政治论文范文，我国政治体制的发展与变革。

近年来，我国政治体制的发展与变革备受关注。

作为一个发展中的大国，中国政治体制的变革对于国家的发展具有重要意义。

本文将从政治体制的发展历程、变革的动力和影响等方面进行分析，以期对我国政治体制的未来发展提供一些思考。

首先，我们来看一下我国政治体制的发展历程。

中国政治体制的发展可以追溯到上个世纪初的辛亥革命。

辛亥革命结束了中国两千多年的封建专制制度，开启了中国政治体制的现代化进程。

随后，中国经历了国民党政权、解放战争、新中国成立、文化大革命等一系列政治运动和政治体制的变革。

改革开放以来，我国政治体制也经历了不少的变革，包括党的十一届三中全会以来的一系列改革和开放政策，以及近年来的反腐倡廉、依法治国等一系列政策和措施。

可以说，我国政治体制的发展历程是一个不断变革、不断完善的过程。

其次，我们来分析一下我国政治体制变革的动力。

政治体制变革的动力来自于社会的发展和人民的需求。

随着社会的发展，人民对政治体制的要求也在不断提高。

他们希望政治体制能够更加民主、公平、透明，能够更好地反映人民的意愿和利益。

同时，全球化、信息化等趋势也对政治体制变革提出了新的挑战。

政治体制的变革还来自于我国自身的发展需要。

随着经济的快速发展和社会的不断变革，政治体制也需要不断调整和完善，以适应新的发展阶段和新的社会需求。

最后，我们来看一下我国政治体制变革的影响。

政治体制变革的影响是全方位的。

首先，政治体制的变革将对国家的治理能力产生重大影响。

一个健全的政治体制能够更好地推动国家的发展，保障人民的权益，维护国家的利益。

其次，政治体制的变革将对社会的稳定和和谐产生重大影响。

一个公正、透明、民主的政治体制能够更好地保障社会的稳定和和谐。

最后，政治体制的变革将对国家的形象和国际地位产生重大影响。

一个民主、法治、透明的政治体制能够更好地提升国家的形象和国际地位。

综上所述，我国政治体制的发展与变革是一个复杂而又重要的课题。

高三政治高考备考研讨会总结

高三政治高考备考研讨会总结2015年高考政治备考教学研讨会总结第一部分：从2015年高考试题特点寻找复习思路一、试卷命题思路及试题的难易度2015年全国新课标II卷文综政治试题，体现“稳定为主，重视主干，考察能力，稳中求新”的命题思路，没有偏题、怪题，知识覆盖面全，又不乏新意，注意新题型的使用，较好地考查了学生对经济、政治、文化、哲学的基本知识和技能的掌握程度，考查了学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。

总体来看试题突出“稳中求活、稳中求新”的特点，渗透新课程理念，彰显学科魅力，体现国家意志，注重情感、态度、价值观的引领。

二、试题结构基本保持稳定，稳中求变不乏新意。

三、重视基础，考查能力，重视主干知识的考查。

三年政治试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识四、指向明确，微观切入（一）总体上主观题仍延续了前两年的风格，指向明确，从微观切入。

（二）设问的限定有一些特点：（1）以教材中的标题作为设问的限定性条件；（2）以某一具体的考点知识作为限定性条件；（3）以某一哲学概念作为限定性条件，比较隐性；（三）近年来高考哲学主观题命题的纬度：偏向“细微观、微观”这种指向明确、微观切入式的试题设计和导向不仅要求考生宏观掌握学科主干知识体系，而且还要对教材的基础知识和基本原理过行微观的细节把握。

考场上更要求考生充分把握设问的指向性，所答即所问。

五、关注热点，体现政策性，凸显学科特点。

试题背景材料新颖，富有创意，不回避热点。

六、更加重视对学生情感，态度和价值观的考察。

比较重视对考生情感、态度、价值观的正确引领。

第二部分：2015年政治试题对我们教学复习的启示:一、重视基础知识，抓好主干知识二、注重学生的知识建构。

注重学生的知识建构。

对于基本概念、基本观点、基本原理做到点要讲清、明理会用，线要连好、条条清晰，面要织全、精梳细琢。

帮助并教会学生建构“知识库”，并能做到想一点、连一线、带一面，随时调用。

新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向

新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向新课程高考政治试题论文：研究试题特点把握备考方向覃遵君纵观近三年高考，2012年新课程文综测试卷政治试题，坚持新课程改革和高考改革的正确方向，观”，从第14的态度。

二是关注民生的价值取向。

比如，第16、17、18、38题，关注的是民生问题以及政治与经济权利、出境安全等。

三是关注传统文化的价值取向。

比如，第19题的《贞观政要》名言，第20题的匡衡苦学成才，第21题中西文化交流，第39题中医药文化的价值等。

四是关注科技创新的价值取向。

比如，第22题深海生物研究，第39题中医药文化传承与创新的价值等。

五是关注科学理论的重大作用。

比如，第23题明确了科学发展观作为先进的社会意识对社会发展的积极作用。

（二）体现相对稳定与不断创新的统一1.试题保持相对稳定性2010-2012年全国新课程文综卷政治试题比较块总分2010要求。

2问）、39题（3问）这两道试题上，都属于学科内的综合，没有北京、江苏、山东等自主命题的文综试卷，在一道大题中跨历史、地理、政治三大学科，甚至还穿插时事政治的相关内容。

因此，有效地控制了试题的跨度、综合度和难度。

2.试卷稳中有进，体现出创新性201 2年全国新课程文综卷，在总体上保持相对稳定的前提下，也有一些调整和变化，具有明显的创新性。

这主要表现在：第一，模块题量及赋分有一些调整。

一是文化模块在201 1年没有出选择题。

二是文化模块总分三年间逐年提高，从l2分到14分，再到16分。

可见，试卷对文化的关注度加大。

三是哲学部分总分逐年下降，从2010年34分下降到2011年32分，2012年再下降为30分。

2012作用。

1道属于2012题。

第五，首次采用折线图呈现材料，考查经济知识。

2012年全国卷第39题——在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。

2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21010，世界平均为50%。

全市高三政治备考研讨会--经验交流材料

全市高三政治备考研讨会--政治经验交流材料只有不断的总结经验和反思，才能不断的优化教学方式或方法，提高教学质量，推动各项工作再进一步，我们的高考工作也是如此。

我们认为高考复习要以本（教材）为主，以纲（大纲）为纲，抓住各单元的主题和核心知识，构建专题知识体系，形成自己的知识网络，把握重点，凸显理论联系实际。

纵观近几年的高考政治试题，高考对社会热点和焦点问题的考查从来没有放松过，结合时政热点是高考的一个重要特点，有效备考是高考的关键。

一、严格按照计划，落实三轮复习一轮复习夯基础。

在一轮复习过程中，我们主要目的:牢固掌握考试范围内的每个考点，做到考点问题化、系统化、清晰化。

1.读-——细读教材通过细读，在全面了解教材知识框架的同时，不遗漏个知识点。

细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的想法。

同时，细读要贯穿于复习过程的始终。

2.记——熟记知识点在细读教材的基础_上，认真记忆知识点。

记忆知识点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。

如单元题(明白本单元要讲知识点的总体范围)→课题(进步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)→框题(明确本框讲述的主要内容)→目题→具体知识点。

这样从整体上构建了一单元的知识网络，便于从整体把握知识体系。

简单地说，当运用知识解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避免“想到什么答什么”的状况，从而提高答题准确率。

3.讲——点，线，面结合，细致梳理知识通过细读和记忆，学生对某个考点应该掌握到什么程度尚不准确，对知识的外延和内涵的理解也欠深刻，在分析和解诀问题的时候容易出现偏差，因此，需要教师进行理论联系实际的讲解。

通过讲解，帮助学生在生活与社会问题的情镜中正确把握考点的具体要求，归纳考点。

并根据往年高考经验，明确高考的考察方向。

4.查——以查促学，抓好落实老师光讲，学生光背，知识的落实得不到检验。

必要的检查就显得尤为重要。

2023年高考备考研讨会政治学科心得体会

2023年高考备考研讨会政治学科心得体会2023年高考备考研讨会交流会在陕西西安举行，政治学科的讲座由陕西西安高新区第一中学田老师，陕西西安骨干教师、西安市政治学科带头人危老师主讲。

田老师从高考试题发展趋势及应对策略入手，结合专题复习的课堂设计及学生活动、课标及教材体系构建、命题规律及时政运用等三部分对二轮备考做了详细的指导；危老师结合自己的教育教学实际及备考的三大环节提出了一些切实可行的方法，这些从教学实践中总结出的宝贵的备考建议为下阶段的备考指明了方向，对教师的教学及备考训练谈了许多实实在在的做法。

正其义不谋其利，明其道不计其功。

两位专家的讲座深入浅出，都落实到具体的教学环节，使人深受启发。

从2017版《普通高中思想政治课程标准》到《中国高考评价体系》，我们可以看出在当前的高三思想政治课的复习教学中，教师必须立足立德树人的根本任务，瞄准学科育人价值、聚焦核心素养培育，提升学生辨识与判断、分析与综合、推理与论证等五大能力。

一轮复习是把薄书读厚，理清每一个基本概念和基本观点，防止知识纰漏，主要针对选择题复习，检测的办法就是选择题的准确率。

那么，接下来的二轮专题教学就不再是基础复习的重复，不能依照教材面面俱到。

专题复习的主要任务是打通知识关节，构建知识体系，主要解决非选择题的解答，提高非选择题的得分率。

专题复习属于创新型教学，没有固定的教学模式，需要更好的发挥教师的作用，因此我们的复习也应该精心思变，把马克思辩证唯物主义的思想运用到具体的教学实践中，处理好变与不变的关系。

一、以应变之心积极应对高考备考中的变1.指导备考的理念要变教师要转变复习观念，克服经验主义。

以往的高三思想政治复习都以知识点的查漏补缺为主，通过梳理知识框架和大量的试题训练培养学生的应试能力。

如今，素养导向下的高考评价体系发生了变化，我们教师的观念就要跟着变。

一定要开阔眼界，不能眼中只有知识点与体系，还要有标（课程标准）有体（评价体系），有依托的情景与精巧的设问。

高考思想政治复习研讨会交流材料

高考思想政治复习研讨会交流材料很荣幸今天有这样一个机会和大家一起交流教学复习经验，制定新的高考复习计划。

今年高考尘埃落定，济阳一中政治学科高考取得了较好的成绩，交上了一份较好的答卷。

现把这一年的教学工作简单总结如下：第一、认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。

今年备考，时间紧，任务重。

在正式讲课之前，我们针对今年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会市教研室的会议精神，争取把考试要求落实到每个专题中。

每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作塌实对路。

二、明确复习目标：夯实基础知识。

纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出，高考越来越重视对基础知识和基本能力的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度在降低。

即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。

要达到这一点，就要求政治复习必须让学生全面扎实地掌握基础知识。

我们夯实基础知识分三步走：第一步,是对基础知识掌握要“准”，对所有的考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确、简练记忆。

这样学生才能规范使用政治术语。

第二步，是在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线的归纳要“清”。

弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融汇贯通，触类旁通。

第三步，对知识面的辐射要“宽”。

即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。

在第一轮复习中，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼，一星期“三练”，注重精炼和精讲相结合，同时建构每一模块的立体知识体系，形成知识树，使学生既强化了对知识点的理解，又能在解题时随“点”随“到”。

为了帮助学生更好的记忆课本基础知识，在一轮复习的过程中，我们整理了四本必修和一本选修的基础知识和主干知识，并且构建了完整的知识体系和网络，从而有效地帮助学生提高了学习的效率，大大提高了学生的自信心和独立解决问题的实际能力。

高考政治撰写发言稿范文

高考政治撰写发言稿范文大家好！我是一名即将参加高考的考生，很荣幸能站在这里，发表一下我对高考政治的一些思考和见解。

政治是我们每个人都应该关注和了解的领域，因为政治关系着我们的国家、社会和未来。

高考政治作为高考科目之一，对我们的综合素质和社会责任感有着重要的考察和培养作用。

下面，我将从三个方面来阐述我的观点。

首先，高考政治对我们的综合素质和思辨能力有着重要的考察作用。

政治是一门理论实践相结合的学科，它需要我们理论联系实际，善于运用所学的知识和方法分析和解决实际问题。

而高考政治，更是要求我们能够把所学的具体政治理论、原则和方法，应用到我们对社会热点、国家政策和国际形势的思考和判断中。

通过高考政治的考试，我们可以了解到我们在政治学科上的基本功底和分析问题的能力。

同时，高考政治也在培养我们的批判思维和思辨能力上发挥着关键的作用。

政治学科需要我们善于分析和评判各种观点和理论，并提出自己的理性见解。

高考政治的题目和考试方式，都要求我们能够发散思维、灵活运用我们所学的知识和方法，对不同观点和问题进行全面分析和判断。

通过高考政治的学习和考试，我们能够培养出对社会问题有辨别力、有主见的思辨能力。

其次，高考政治对我们的社会责任感和公民意识有着重要的培养作用。

政治学科不仅仅是一门学科，更是关乎国家和社会发展的重大课题。

而高考政治，也不仅仅是一门考试，更是对我们对国家和社会的了解和关注的一个考察。

高考政治要求我们对国家的概况、社会的动态、国际的形势有一个整体的把握和认识。

高考政治的考试内容，既涵盖我国的政治体制和经济社会发展，也包括对国际关系和国际组织的了解。

通过高考政治的学习和考试，我们能够对国家、社会和世界有一个较为全面的认识，增强自身的社会责任感和公民意识。

政治学科的学习和高考政治的考试，要求我们在关注自己的发展的同时，也要关注和思考国家和社会发展的问题，并为之贡献自己的智慧和力量。

最后，高考政治对我们的高考成绩和升学进展也有着重要的影响。

高中政治论文：2010 届高考研讨会

2010 届高考政治研讨会一、2010届安徽省考试说明文科综合（思想政治）的说明1．分值、试卷结构、组卷、题型与考试内容2．考核目标与要求（其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。

（1）提取和解读信息能力，即从试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号中发现有用信息，解读信息就是对上述信息的理解。

这一能力决定着答题方向和答案质量；（2）调动和运用知识的能力A．准确地识别和选择知识；B．准确地调动和表述知识；（3）描述和阐释事物的能力，要求考生能从试题所给的信息入手，对事物的现象进行描述，并在此基础上进行必要的阐释，这一能力强弱的突出表现是能准确使用学科术语进行表达；（4）论证和探讨问题的能力，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。

在答题中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。

3．要研究题型示例。

（1）选择题：经济生活、政治生活、哲学各有6道；文化生活4道。

数量上。

题肢四选一；组合：四选二和四选三。

（2）主观题有9大题。

以材料、图表为背景二、安徽省新课程高考命题思路变化和命题形势分析（一）2009年高考命题思路和命题形势分析1．试题中四个必修模块分值比例（共100分）2．试题涉及四个必修模块考查知识点经济生活在选择题中考查：①我国多种分配方中的按生产要素分配；②宏观调控的经济手段；③商品价值量和劳动生产率的关系。

在非选择题中考查：①调整优化产业结构；②转变经济发展方式；③扩大投资和消费。

政治生活在选择题中考查：①政府职能；②党的依法执政；③我国外交政策和国家利益。

在非选择题中考查：①公民的政治参与；②政府的宗旨和政府工作的基本原则；③政府依法行政；④发展社会主义民主政治。

文化生活在选择题中考查：①中华文化的包容性；②科学文化修养与思想道德修养的关系。

在非选择题中考查：文化创新生活与哲学在选择题中考查：①矛盾普遍性和特殊性；②实践；③认识过程；④人类社会发展基本规律。

高考政治研讨会交流材料深化教育领域综合改革

热点专题：深化教育领域综合改革【背景材料】十八届三中全会指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。

统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。

加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。

”坚定方向、保持定力，就是要坚持党的领导，坚持马克思主义指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。

统筹兼顾、突出重点，就是要针对制约教育科学发展的重点问题和人民群众关心的热点问题，着力促进教育公平，着力优化教育结构，着力提高教育质量，切实增强服务经济社会发展、服务人的全面发展的能力。

深化改革、狠抓落实，就是要以综合改革的思路破解深层次的体制机制障碍，以求真务实、真抓实干的作风，努力把中央的部署变成方案、把方案变成现实。

【知识链接】1、经济生活：（1）就业是民生之本，而要解决就业问题，首先要掌握一定的知识和技能，这就需要教育的支撑，所以教育是民生之基。

发展教育有利于提高劳动者素质，贯彻人才强国战略。

（2）财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，需要发挥财政的巨大作用。

（3）科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。

落实教育领域综合改革，就是贯彻落实科学发展观的具体体现。

2、政治生活：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

立足学生浅谈高三政治学科的复习的论文

立足学生浅谈高三政治学科的复习的论文进入高三，大多老师都开始带领学生进入复习，可有些学生对于政治学科的复习并不得要领，甚至产生一些误区，觉得高考都是时政材料，对教材并不是联系那么紧密。

其实尽管高考对学生的要求很高，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。

因此，高考并不神秘，更不可怕。

那么，如何提高政治课的复习效率呢？我们认为，在整个总复习过程中，应当做到如下几点：一、夯实基础，自主构建知识体系从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。

同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。

因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段三个学科（经济学、哲学、政治学）的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。

要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。

考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随“点”随“到”。

同学们一定要自己动手建构有关政治学、哲学、经济学三门学科的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。

当然也可以在老师的指导下去整理，不过一定要自己动手，切不可照搬照抄别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”。

否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融会贯通了。

二、把握重点，凸现理论联系实际如何来识别和断定考试的重点呢？我们认为：第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。

高三政治教学论文

高三政治教学论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。

下面是店铺为大家带来的高三政治教学论文，希望对你有帮助。

高三政治教学论文(一)在高中的政治教学中,要以转变学生的学习方法和提高学生自主学习的能力为教学的重点。

在教学的过程中让学生学会怎样去学习,这就需要政治老师寻找到各种途径和方法去提高学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,改善学生学习的方法,逐步培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。

并要求政治老师具备实践和探索相结合的精神和素质。

一、政治教学应该注意的问题(1)要注意提高学生学习的兴趣。

学生对学习的兴趣是教学活动很好地开展的保证。

如果学生拥有了浓厚的学习兴趣,那就说明学生拥有了自主学习的动力,不会处于被动的学习状态中,学生拥有的学习兴趣越大,说明学生的学习动力将会越大,教学活动也将会更好地开展。

所以,有趣的事例、形象的语言、多样的教学方法和手段对于政治教学课堂来说是非常重要的,这样的课堂能让学生的学习兴趣得到很好的激发,可以让学生进入积极思维的状态,只有这样的课堂才能让学生的学习能力得到有效的提高。

(2)要通过比较,寻找异同,善于找出事物内在的联系。

比较法的运用,能够让学生的思维得到很好的启发,使学生更好地弄清那些相关联的内容之间的联系,从而更准确地加以运用。

例如,在教学的过程中,对国内和国外的文化进行比较和分析,弄清楚哪些传统文化是比较优秀的,即不仅能让我们继承和发挥,而且是值得外国人学习的,以及弄清哪些属于封建糟粕,应该是在当代被摒弃的。

通过这样的比较来培养与提高学生综合分析的能力。

(3)抓住政治学科自身所拥有的特点,认识到政治学科的个性,找到真正适合政治教学的方法。

然而,许多教学活动并没有认识到这一点。

教学过程中,政治老师应该在具体的教学活动中去真正地把握政治学科的特点,并且注重学生学习的知识的统一,使政治教学的教育实效性得到提高。

不仅如此,政治教师还要教会学生进行自我评价,让学生形成自励、自制的好习惯。

思想政治工作研讨会论文材料-召开思想政治工作研讨会

思想政治工作研讨会论文材料|召开思想政治工作研讨会思想政治工作研讨会论文材料构建和谐企业实现“一强三优” 县供电公司构建和谐企业，实现“一强三优”，这是目前电力行业中使用频率最高的词语。

实现“一强三优”既是供电企业的宏伟目标，也是广大电业职工的社会责任。

构建社会主义和谐社会，是我们党提出的一个崭新的命题和重大战略决策，集中反映了广大人民群众的根本利益和共同愿望。

电力是国民经济的命脉，是构建社会主义和谐社会的物质基础，作为社会公益性事业，电力供应关系各行各业，供电服务涉及千家万户，在建立和谐社会的过程中，供电企业承担着重要的责任和义务。

因此，供电企业必须尽快实现“一强三优”的目标，以更好地担起这一重任。

企业实现“一强三优”就必须和谐发展。

笔者认为企业和谐发展要重点做好以下工作：（一）要正确把握电力企业所面临的形势当前整个社会正处在经济转轨、社会转型的深刻变化中，电力企业也不例外，新情况新问题不断出现。

在深化电力体制改革的过程中，电力企业既面临着繁重的改革任务,也承担着较大的内外压力。

由于电力商品的特殊性及牵涉的广泛性，电力企业越来越受到社会的关注，广大客户对服务质量的要求越来越高，社会压力越来越大。

电力供应形势依然紧张，电网建设任务繁重。

随着供电量的增加、生产任务的加大，生产中的不安全因素随时都在发生。

面对新情况新问题，我们必须正确认识和把握，加强调查研究，分析形势发展趋势，提高应对能力，把构建和谐企业的各项工作谋划好落实好。

（二）要切实保持企业经济效益的稳步提高保持企业经济效益的稳步提高，创造更丰富的物质财富，使国家电力整体实力不断增强，在此前提下，使广大电力职工的生活水平不断提高，这是构建和谐企业的物质基础。

以经济效益为中心，以市场为导向，努力增供扩销。

要大力开拓电力市场，加强对大客户用电情况的跟踪分析，及时解决热点难点问题，强化措施，落实责任，巩固现有市场，培育和占领新市场，收回流失市场。

大力开展增收节支活动，坚持勤俭办企业。

高中政治课程深入研究论文

高中政治课程深入研究论文简介本文旨在对高中政治课程进行深入研究，探讨其重要性和影响。

政治课程在高中教育中扮演着重要角色，有助于培养学生的思辨能力、社会责任感和公民意识。

本文将从以下几个方面展开论述。

政治课程的目标高中政治课程的主要目标是培养学生对政治事务的理解和参与能力。

通过学习政治课程，学生可以了解政治制度、国家法律、公民权益等相关知识，从而更好地参与社会和国家事务。

政治课程的重要性1. 培养思辨能力：政治课程可以帮助学生培养批判性思维和分析问题的能力。

学生通过学习政治理论和案例分析，可以加强自己的思考能力，并能够更好地理解复杂的社会和政治现象。

2. 培养社会责任感：政治课程有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

学生通过学习政治课程，可以了解公民的权利和义务，从而更好地参与社会公共事务，为社会进步做出贡献。

3. 培养公民意识：政治课程可以帮助学生了解国家的政治制度和法律法规，提高他们的公民意识。

学生可以通过学习政治课程，了解自己的权利和义务，以及如何行使这些权利，从而成为有责任感和参与意识的公民。

政治课程的实施策略为了使高中政治课程更加深入和有效，以下是几个简单的实施策略：1. 多样化的教学方法：政治课程应采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。

通过不同的教学方法，可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

2. 实践与理论相结合：政治课程应注重实践与理论的结合，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

可以通过参观政府机构、参与社会公益活动等方式，让学生亲身体验政治与社会的联系。

3. 培养辩论能力：政治课程应注重培养学生的辩论能力。

通过组织辩论比赛和讨论课等形式，可以让学生学会表达自己的观点、听取他人的观点，并进行合理的辩论和思考。

结论高中政治课程的深入研究对学生的成长和发展具有重要意义。

通过学习政治课程，学生可以培养思辨能力、社会责任感和公民意识，为未来的社会生活做好准备。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==政治高考研讨会总结范文为进一步交流高考备考的经验和做法，增强高三工作的针对性、实效性，实现20xx年高考奋斗目标，经县教研室研究决定，由学校教务处，教研室安排，于20xx年4月18日组织召开“盐池县20xx年政治高考复习研讨会”。

研讨会在高级中学进行。

参加会议的人员主要是区教研室政治教研员武琪老师，县教研室教研员王国银老师，学校部分领导，高级中学全体政治教师及学校部分一线老师，共计18人。

先后有五位教师做了交流发言。

现将这次交流加以总结如下。

一、全方位的阐述了近年宁夏高考试题的特点（一）注重基础。

大家认为，注重基础是近几年宁夏政治高考的一大特点。

这既是教学的客观要求，也是教师和学生的心愿，还是高招及社会的呼声乃至形势所迫；它是教学的指挥棒，是学生学习的依据和方向。

为此，高考命题组成员本着注重基础的原则，以本为本，以纲为纲，从教材的基础知识入手，进行了考点的覆盖。

（二）突出重点。

大家认为，突出重点是历年高考的特点，也是近几年高考的原则。

通过以上知识点的归纳和梳理，足以看出，既狠抓基础，又要突出重点，是我们在教学中的首要基本功。

（三）考查热点。

大家认为，201X年高考很好地体现了把握热点这一原则。

结合社会热点，充分考查了上海世博会的举办、对外贸易、积极的财政政策和适度宽松的货币政策、家电下乡、小额贷款、扩大内需、民生问题、三农、就业、医疗、社会保障、调整和优化产业结构等。

（四）重于组合。

大家认为，近几年宁夏政治高考的选择题四选二组合选占的比重较大。

期中：201X年、201X年共12道选择题，其中组合选占了11道题，占91%。

（五）减少干扰。

大家认为，由于组合选题目的增加，又要保持一定的难易度和区分度，所以201X、201X年政治试题的组合选选项的干扰因素明显下降，在选项中，似是而非的语言明显减少，用来专门琢磨的时间明显减少，担心掉进陷阱的忧虑明显减少；而对错分明的语言遍布试卷。