2013春季班华师行政领导学复习资料
《行政领导学》 知识要点
《行政领导学》知识要点绪论1.什么是行政？简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。
精要：行政是国家的组织活动。
2.什么是领导？简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。
有实质（阶级性）、类型（党政军民学和思政）之分。
精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。
3.什么是行政领导学？简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。
精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。
4.什么是公共行政？简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。
精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。
5.公共行政的变化：（1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐（2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政）6.公共行政的特质：（1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段（4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标7.行政领导学研究方法——强调实践性（1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新第一章领导工作是科学与艺术的统一1.行政领导的总体要求（1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性（4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性2.行政领导的要素：行政领导的主体、客体、方法、目标等。
主要：领导者、追随者、领导环境。
3.领导能力思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。
4.领导与管理之间关系（1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。
《行政领导学》-知识要点
《行政领导学》知识要点绪论1.什么是行政？简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。
精要：行政是国家的组织活动。
2.什么是领导？简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。
有实质（阶级性）、类型（党政军民学和思政）之分。
精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。
3.什么是行政领导学？简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。
精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。
4.什么是公共行政？简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。
精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。
5.公共行政的变化：（1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐（2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政）6.公共行政的特质：（1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段（4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标7.行政领导学研究方法——强调实践性（1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新第一章领导工作是科学与艺术的统一1.行政领导的总体要求（1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性（4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性2.行政领导的要素：行政领导的主体、客体、方法、目标等。
主要：领导者、追随者、领导环境。
3.领导能力思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。
4.领导与管理之间关系（1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。
行政领导学总复习——多项选题（写写帮推荐）
行政领导学总复习——多项选题（写写帮推荐）第一篇：行政领导学总复习——多项选题（写写帮推荐）2010春行政管理本科复习资料多项先择题多选1．追踪决策过程中可能会出现的情况有(ADE)。
A.方案错误D．环境变量E．目标错误2．影响思维广阔性的因素包括(ABCE)。
A．思维者意识域的大小B．人脑高级神经活动的灵活性C．知识水平E．经验是否丰富3．下列不属于领导环境发展原则的选项是(AC)。
A．多样性原则C．创新性原则4．领导协调的种类有(BD)。
B．横向协调D．纵向协调5．中国古代领导思想中的民本思想主要包括(BDE)。
B．富民D．教民E．信民四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分）1．非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
1．下列属于权力载体的承担者的是(ABCDE)。
A．政党B．知识C．血缘 D．年龄E．地位2．非正式群体形成的基础主要有(ACE)。
A．价值观的一致C．个体互补 E．利益的一致3．影响思维广阔性的因素包括(ABDE)。
A．人脑高级神经活动的灵活性 B．思维者意识域的大小 D．知识水平E．经验是否丰富4．良好的领导形象通常具有(ABD)。
A．审美功能B．认识功能D．教育功能5．电子政务对内体现为(ADE)。
A．行政业务网络化D．行政业务电子化E．行政业务程序化1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（AB）A．横向分工 B．纵向分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（CE）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
P4 C．领导与管理 E．决策专门化与执行专门化3．领导学的学科特点包括（ABCD）。
A．综合性B．社会性C．应用性D．交叉性4．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ABD）。
A．信民 B．富民 D．教民 5．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（BD）。
B．领导手段D．领导目标6．与其他社会活动相比，领导的特点主要有（ABD）A．系统性与互动性 B．战略性与前瞻性 D．强制性与权威性 7．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ACDE）。
行政领导学课程复习考试试题及答案A
《行政领导学》复习纲要A一、单项选择题1．领导活动二重性是指（）。
A、自然属性与社会属性B、主观性与客观性C、自然属性与客体性D、社会属性与主体性2．追随者准备就绪程度分为（）级，每一级代表了追随者能力和意愿的不同组合。
A、二B、三C、四D、五3．第一个领导权变理论是由（）提出的领导权变模型。
A、豪斯B、赫塞C、弗罗姆D、费德勒4．重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是（）。
A、权变理论B、情境领导理论C、目标理论D、领导者参与模型5．（）是指公共行政部门通过新闻媒体观察监测公共环境的变动，及时、灵敏地做出分析和判断。
A、守望环境B、教育引导C、危机处理D、协调整合6．美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特·默顿于1973年提出的重要概念为（）。
A、光环作用B、晕轮效应C、马太效应D、首因效应7．使用CPM量表的绩效考评方法是（）。
A、因素评定法B、比较排列法C、强迫选择法D、领导行为效能测定法二、多项选择题1. 领导者的责任主要有（）。
A、政治责任B、法律责任C、工作责任D、道德责任2. 领导活动中特有的基本矛盾有（）。
A、领导者主观指导与领导环境之间的矛盾B、领导者与追随者的矛盾C、领导活动的主体与被改造的客体之间的矛盾D、领导者之间的矛盾E、追随者之间的矛盾3. 权力体系是领导体制中一个基础性的结构体系，包括（）。
A、权力B、责任C、义务D、权责关系4. 领导与管理的差异有（）。
A、职能不同B、功用不同C、素质要求不同D、成长的途径不同E、培训不同5. 领导形象建设的环节包括（）。
A、形象定位B、形象塑造C、形象推出D、形象维护6. 语言在日常生活和工作中非常重要，它的功能有（）。
A、信息功能B、激励功能C、辩解功能D、塑造形象功能7. 公共行政领导绩效的特性有（）。
A、变量多重性B、动态变化性C、循序渐进性D、形式多样性8. 工作再设计包括（）。
A、工作延展B、工作轮换C、工作扩大化D、工作丰富化三、判断题1. 领导活动是人类自觉的实践活动。
行政领导学期末复习资料
行政领导学期末复习资料1.本次考试为开卷考试，题型包括单项选择题、判断题、名词解释、论述题以及简答题2.主观题请同学们认真做完。
三、名词解释领导体制及公共行政领导体制领导体制是个综合的概念，一般的领导体制指的是政党、国家机关、企事业单位和社会团体，以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。
领导体制是领导关系的制度化和体系化。
公共行政领导体制是国家行政组织或公共行政组织在宪法和有关法律的规定范围内对国家和社会公共事务进行管理中的领导制度体系。
非正式沟通非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。
其内容往往是人们当下注意的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵活。
其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责任，因而难以控制，容易失真，甚至会强化非组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。
自我领导自我领导是一个注重下属发挥自我影响的行为和想法的策略集合。
一方面它以行为为中心，让下属自定目标，自我提示、自我排练、自我检查、自我奖惩；另一方面它以认知为中心，注重有效的思想和感情，从工作和任务中获得快乐和回报，并从中产生责任感、成就感和自我控制感，树立正确的信念，形成建设性的积极性的思维。
领导魅力魅力是领导者所具备的非凡的品质，在领导活动中表现为对被领导者的吸引力、凝聚力和感召力，并因此而形成领导者和被领导者之间的和谐关系组织发展组织发展是指领导者引导个人、群体和组织对组织的战略、结构、流程、以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新，从而提高组织的绩效。
四、论述题试述领导发展的意义。
答：领导发展作为领导者的一项重要任务在领导者工作中十分重要，对组织和下属也很有意义。
第一，领导发展有助于提高领导影响力和领导绩效，减轻领导负担。
通过领导自身的发展，可以直接提高影响力和领导绩效；通过领导下属发展，使下属有经验有能力，可以分担领导责任，使领导者的效率倍增；通过组织发展，设立明确正式的目标，严格科学的工作程序，或形成内聚力高的工作群体，都可以减少对领导者的要求，并可以扩大领导者的绩效第二，领导发展有助于提高公共部门效率和生产力。
行政领导学期末复习资料(仅供参考)
一、导论行政领导学的基本原理1、行政领导：行政领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的行政领导主体根据行政领导环境和行政领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范行政领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、行政领导的本质：行政领导活动是一种为了公共目的所进行的社会性活动，其本质体现为公共使命的承担。
因此，从行政领导活动的价值取向与精神归宿来说，行政领导本质上是一种服务，并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益的服务。
3、行政领导与管理（1）行政领导与管理的联系：A行政领导是从管理中分化出来的；B行政领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
（2）行政领导与管理的区别第一，管理侧重于处理复杂的问题，优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表及监督计划实施的结果而确保目标的达成。
行政领导主要处理变化的问题，行政领导者开发未来前景，发展出达到前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通，激励他们克服困难实现目标。
第二，管理的计划与预算强调微观方面，覆盖的时间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排除风险，追求的是合理性。
行政领导注重宏观方面，着重于更长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战略。
第三，管理行为的从业人员强调专业化，行政领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。
第四，行政领导与管理的根本区别体现在它们的功用上，管理行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标；行政领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。
(3)行政领导活动区别于管理活动的特点主要体现为：第一，行政领导具有战略性。
行政领导侧重于重大方针的决策和对人、对事的统御，强调通过与下属的沟通和对下属的激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调通过下属的服从和组织控制实现组织目标。
行政领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。
行政领导学期末复习资料整理(精)
行政领导学1、行政领导学的研究对象、研究内容、主要研究方法等。
[了解]答：从一般意义上说，行政领导学的研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点与规律。
其主要内容包括：一是行政领导活动的主体，也就是指各级各类行政领导者。
二是行政领导活动的结构，包括行政领导活动赖以展开的体制与组织形式，行政领导环境与文化，行政领导关系。
三是行政领导活动的过程，行政领导决策，行政领导选才用人，行政领导权力，行政领导方法与艺术。
四是行政领导未来发展的趋势性研究，包括行政领导效能与发展，行政领导与电子政务。
研究行政领导学的具体方法主要包括：实证研究方法，历史研究方法，比较研究方法，案例研究方法，系统研究方法，生理研究方法，心理研究方法，行为研究方法，量化研究方法等。
2、行政领导权力的作用。
[掌握]答：从行政领导权力在国家政治生活和社会管理中的作用来看，主要有以下几个方面:（一）巩固政治统治这种作用主要表现在两个方面：一是政府始终是统治阶级实行政治统治的工具,因此,政府的任何行政领导权力都是为维护统治阶级的根本利益服务的。
二是政府的任何行政领导权力都是从统治阶级或全体人民的“政治意志”转换而来的。
（二）调节政府职能的平衡政府不仅是阶级统治的产物,在某种意义上讲也是一种社会职能分工的体现。
政府的行政领导权力除了具有政治统治的作用外,还具有管理社会、服务社会和平衡社会职能的作用。
而调节政府职能平衡,始终是政府行政权力其他作用赖以存在的基础。
（三）优化行政领导权力本身结构也就是政府运用行政领导权力对其自身的权力结构进行优先配置。
（四）解决治理社会问题和推动社会的发展政府解决和治理社会问题，是基于它管理社会的职能，而这一职能的实现，是通过行政权力的行使来保证的，它为稳定社会的需要所决定。
在当代社会中，社会发展的各个方面，包括经济发展、政治发展、文化发展、人的素质发展，在上述每一方面的发展过程中，政府行政权力始终起着重要的作用。
3、领导权力的制约。
行政领导学-重点复习资料
行政领导学考试资料
名词解释1为过程。
2为人们自觉的行动的领导行为。
3律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。
的关保证组织目标的实现。
456以免出现疏漏。
7的授权形式。
8病态变化的过程。
9领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
1011令发出指示并直接向他汇报、对他负责的人数。
1213领导功能而成立的某些足寒么性结构。
14长身上的领导体制。
15或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。
16事领导行为的内驱动力和精神导向。
17常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
18成比例及其组合方式。
19客观把握的系统化应用理论与应用技术。
20即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系得总和。
21途径或方案的行为过程。
22创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
23故得名。
24情势的集合。
25成错误的心理定势。
26它全部历史和一贯表现的一种现象。
27值这样一种常见的不合理现象。
2829种矛盾、中途进行调30动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系得有效变化的系统综合。
30的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
32评的领导者进入一个模拟的工作33政府领导观念与管理体制的变革。
34根具和行为互动过程。
35并取得成功的核心力量。
36的部属和领导的部分对象。
37激励下属的方式和方法。
38?。
2013年行政领导学期末网考单项选择题
1.（A）是思维方式的核心内容和具体体现。
A．思维方法B．思维样式 C．思维对象D．思维的物质工具2.(B)是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
A．领导效果B．领导目标C．领导效益D．领导效能3.（C）的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会4.(C)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A．领导目标B．领导效果C．领导效能D．领导效率5.（C）是领导关系存在的前提。
A．职位B．组织C．权力D．权利6.（D）是领导关系中的核心。
A．领导B．被领导C．群体D．人7.（D）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式8.Z理论在领导方式上的表现是（D）。
A．民主式B．重事式C．重人式D．人事并重式9..阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（C）。
A．对不同观点的容纳B．对文化刺激的开放C．文化手段的便利D．无差别地让所有人自由使用文化手段10.按决策问题的出现概率分类，决策可分为（A）。
A. 程序性决策和非程序性决策B. 经验决策和科学决策C.单目标决策和多目标决策D.程序性决策和宏观决策11.按决策主体的决策方式不同分类有（A）。
A. 经验决策和科学决策B. 程序性决策和非程序性决策C.单目标决策和多目标决策D.理性决策和有限理性决策12.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（B）。
A．专断式领导B．集权式领导C．剥夺式集权领导D．仁慈式集权领导13.被公认为“人力资本之父”的是(A )。
A．舒尔茨B．丹尼森C．杜拉克D．贝克尔14.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（C）。
A．头脑风暴法B．鱼缸法C．模拟决策法D．德尔斐法15.不属于渐进决策模型的特点有（D）A．渐进主义B．积小变大C．稳中求变D．最佳原则16.不属于领导决策要素的是（D）。
行政领导学复习要旨.doc
一、名词解释1.领导素质指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
2.领导关系指领导者进行领导活动的过程中，领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系得总和。
3.行政领导行政领导的权力是法律或法规确定的，在国家行政领域内具有高度的权威性和强制约束力。
行政领导和权力范围，受国家权力机关和有关法律法规、制度的限制与监督。
行政领导具有明确的隶属关系，即由有关法规明确规定行政组织内的领导与被领导关系。
4.危机的含义与特征含义：危机是威胁决策者的核心价值或根本利益、迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的情势集合特点：突发性；高度不确定性；核心价值受到威胁；颠覆性；独特性、无序性；决策的时效性。
5.危机决策危机决策是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。
6.马太效应指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。
二、简答及论述（-）简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点（1）儒家。
儒家反对•味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。
（2）道家。
道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万物•：体，无是无非。
（3）法家。
法家主张“法治”、刑治、霸道。
其核心是以力服人，依靠严刑峻法。
（4）兵家。
行政领导学期末复习(第六章：领导关系与角色)
第六章：领导关系与角色一、单项选择题〔每题2分，共10分〕1．领导关系的两重属性中，〔〕占据主导地位。
选择一项：A. 自然属性B. 管理属性C. 权力属性D. 社会属性正确答案是：社会属性2．〔〕是领导关系存在的前提。
选择一项：A. 职位B. 组织C. 权力D. 权利正确答案是：权力3．〔〕是领导关系中的核心。
选择一项：A. 领导B. 被领导C. 群体D. 人正确答案是：人4．首先提出正式群体和非正式群体分类的是〔〕。
选择一项：A. 梅奥B. 马斯洛C. 弗洛伊德D. 赫茨伯格正确答案是：梅奥5．冲突属于〔〕。
选择一项：A. 低对抗行为B. 高对抗性行为C. 无对抗性行为D. 对抗性行为正确答案是：高对抗性行为二、多项选择题〔每题2分，共16分〕1．群体的主要特征包括〔〕。
选择一项或多项：A. 有一定数量的人B. 是一种社会组织C. 有稳定持续的社会互动关系D. 心理上有归属感E. 具有独立的意义正确答案是：有一定数量的人, 有稳定持续的社会互动关系, 心理上有归属感2．非正式群体形成的基础主要有〔〕。
选择一项或多项：A. 利益之间的矛盾B. 价值观的一致C. 个体互补D. 个性差异大E. 利益的一致正确答案是：价值观的一致, 个体互补, 利益的一致3．与领导关系最为密切的非正式群体类型有〔〕。
选择一项或多项：A. 纵向寄生型B. 纵向共栖型C. 横向进取型D. 横向防守型E. 矛盾冲突型正确答案是：纵向寄生型, 纵向共栖型, 横向进取型, 横向防守型4．下列关于冲突哪些说法是正确的〔〕。
选择一项或多项：A. 冲突发生于个人与组织之间B. 冲突是目标和利益不一致情况下发生的C. 冲突是一种静态的相互作用D. 单方面的态度和行为不构成冲突E. 冲突是在目标和利益一致情况下发生的正确答案是：冲突发生于个人与组织之间, 冲突是目标和利益不一致情况下发生的, 单方面的态度和行为不构成冲突5．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有〔〕。
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一．选择题1、（ C ），我国开始推行公务员制度。
C．1993年2、毛泽东领导集体既强调党对政权的领导，又强调党政分开，认为（ A ）是行政领导的组织形式和工作原则。
A．民主集中制3、领导风格理论强调（ A ）A．领导行为4、赫塞和布兰查德的情境领导理论认为领导是通过（ B ）起作用的。
B．被领导者5、下面不属于费德勒的领导权变模型匹配过程的是（）D．把领导特质与领导情境相匹配6、权变领导理论的研究重点在（ D ）。
D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系7、下列不属于行政被领导者特点的是：（ D ）D．为所欲为8、下列不属于需要理论的是：（ C ）C．成就导向理论9、埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论，提出了“生存—相互关系—成长”理论，即（ A ）理论。
A．ERG10、领导环境发展的第一原则是（ C ）。
C．科学性11、下列表述正确的是（ B ）。
B．行政领导环境是行政领导情境的组成部分12、如果把行政组织机构比作一个人，那（ C ）则是这个人的眼睛。
C．行政领导监督机构13、领导体制的核心是（ B ）。
B．各级各类领导机关职责与权限的划分14、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（ C ）。
C．层级制与职能制15、下列关于权力起源的学说，除了（ B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
B．神权说16、领导魅力的基础是（ A ）。
A．职位权力17、韦伯认为，只有（ C ）领导魅力才适宜作为现代行政组织体系的基础。
C．法理型18、下列不属于领导者富有胆识表现的是（ B ）。
B．安于现状19、将行政授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权的根据是（ A ）。
A．领导者与被领导者的能力情况20、将授权分为正式授权和非正式授权的根据是（ C ）。
C．授权的合法程度21、（ D ）又称动态授权，是领导者在同一项任务的不同阶段，根据任务的完成情况授予不同的被领导者以不同的职权和责任。
D．弹性授权22、（ B ）又称特定授权或刚性授权。
B．不充分授权23、根据所涉及问题的重要程度，行政领导决策可分为（ A ）。
A．战略决策和战术决策24、按决策问题的出现概率分类，决策可分为（ C ）。
C．程序性决策和非程序性决策25、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（ D ）。
D．决策追踪26、下列不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（ D ）。
D．模拟决策法27、（ C ）既是行政领导活动的出发点，又是行政领导活动的归宿，是反映行政领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
C．行政领导效能28、行政领导效能是通过行政领导活动体现出来的，对（ A ）存在依赖性。
A．行政领导环境29、（ B ）是取得行政领导效能的前提，是行政领导效能的中心线。
B．行政领导目标30、（ D ）是目前世界上较为通用的考评方法，尤其适用于对行政领导者的考评。
D．民意测验法31、结构理论认为，领导效能取决于（ B ）。
B．组织特性32、领导效能测评与测评对象的关系，就是（ A ）的关系。
A．反映与被反映33行政领导方法可分为（ A ）两大类。
A．强制性方法和非强制性方法34、领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（ B ）。
B．协调艺术35、在与下级部门和所属人员协调时，下列做法不正确的是（ C ）。
C．不顾下属的人格尊严36、在协调部属的下级之间的关系时，下列做法不正确的是（ D ）。
D．使下级窝里斗二、多项题1、行政领导学的研究内容包括（ABCD ）。
A．行政领导规律B．行政领导原则C．行政领导体制D．行政领导环境2、行政领导学的学科特点有（ABCD ）。
A．交叉性B．社会性C．综合性D．应用性3、赫塞和布兰查德的情境领导理论包括（ABC ）三个重要方面。
A．被领导者的能力与承诺准备情况B．领导风格C．领导者根据被领导者的能力与承诺准备情况来调整领导风格D．领导方法4、个人家长式领导主要表现为（ABC ）。
A．君主专制B．世袭制C．中央集权制D．独裁制5、行政领导权力具有（ABCD ）等特征。
A．强制性和对象性B．可塑性和目的性C．交换性和依附性D．诱惑性和趋利性6、行政领导权力在本质上是一种（BCD ）。
A．服从关系B．社会关系C．利益关系D．阶级关系7、行政领导权力的来源有（ABCD ）。
A．法定权B．奖惩权C．专家权D．归属权8、正式授予的领导权力具有（ABD ）。
A．合法性B．服从性C．随意性D．不可抗拒性9、下列属于领导者行使奖惩权的是（ABD ）。
A．加薪B．表彰C．升职D．开除10、行政领导魅力的构成基础包括（ABCD ）。
A．领导主体B．领导客体C．领导权力D．领导目标11、根据行政领导工作的重要程度和领导者与被领导者的能力情况，可将行政授权分为（ABCD ）。
A．充分授权B．不充分授权C．制约授权D．弹性授权12、根据授权的媒介，可将行政授权分为（AB ）。
A．书面授权B．口头授权C．正式授权D．非正式授权13、出现（ABCD ）时，行政领导者应考虑授权。
A．被领导者不敢自己决定自己该做什么工作B．经常需要处理例行公事C．担心被领导者承担过多责任D．完成任务的时间不够14、行政领导者在决策中承担着（ABD ）多种角色。
A．决策的组织者B．决策的审定者C．决策实施的执行者D．追踪决策的主持者15、确立一个好的决策目标应该具备的条件有（ACD ）。
A．目标的明确性B．目标的模糊性C．目标的可量化性D．目标的期限性16、领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有（ABD ）。
A．信息原则B．预测原则C．最优原则D．优化原则17、德尔菲法具有的特点为（ABC ）。
A．匿名性B．多轮反馈沟通C．预测结果的统计特征D．会上畅所欲言18、考评行政领导者的“能”主要包括（ABC ）等方面。
A．决策能力B．协调能力C．创新能力D．独处能力19、行政领导效能考评具体内容的原则包括（ABCD ）。
A．政治与业务相结合的原则B．整体与个人相结合的原则C．内因与外因相结合的原则D．显绩与隐绩相结合的原则20、行政领导效能考评方法的基本原则包括（ABCD ）。
A．领导与群众相结合的原则B．定性与定量相结合的原则C．考评与奖惩相结合的原则D．导向性与科学性相结合的原则21、在领导用人方面，（ABC ）是领导的基本功。
A．知人B．选人C．任人D．管人22、领导用人的原则主要有（AD ）。
A．诚信不疑B．只用不养C．独断专权D．权变原则23、下列属于协调与上级关系的原则的有（ABC ）。
A．服从而不盲从B．尊重而不奉承C．请示而不推诿D．指示而不默示24、下列属于协调与同级关系的原则的有（ACD ）。
A．各司其职，团结协作B．互相补台，互相拆台C．彼此理解，相互尊重D．竞争合作，同舟共济25、下列属于协调与下级关系的原则的有（BCD ）。
A．警惕下级，心存疑虑B．尊重下级，开诚布公C．平等对待，发扬民主D．信任下级，求同存异26、下列属于下级让上级了解工作的重要性及战略意图的方法的有（ABCD ）。
A．多次提起法B．旁击侧敲法C．实绩启迪法D．时势催逼法三、名词解释1、社会环境社会环境一般是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和，而行政领导社会环境则主要专指涉及人口、民族、社区等因素，包括人口分布情况、社会分层、公民自治程度、社会流动程度、教育水平、城市化水平等。
2、技术环境技术环境一般是指一个国家和地区的技术水平、技术政策、以及技术发展动向等，而行政领导技术环境主要是指技术的发展变化对行政管理效率的要求。
3、中央集权制集权制是指决策权集中在上级机关和领导者，下级职能根据上级的决定办事的领导体制。
中央集权制是指国家行政权力由中央政府统辖的行政领导体制。
4、职位权力职位权力是指法律规定的特定职位所具有相应的权力，是组织正式授予的，需向赋予其权力的组织负责。
它包括合法权力和奖惩权两种来源。
5、合法权力合法权力又称法定权力，是指领导者基于行政组织中的法定地位或是组织命令、组织契约等产生的权力。
6、奖惩权奖惩权包括奖励权和惩罚权，是指行政领导者根据行政组织的规章制度，运用行政组织的资源、纪律，对被领导者进行奖励和惩罚的权力。
7、近因效应近因效应是指一个人在近期不断在他人面前展示自己，以求留下清晰印象。
8、口头授权口头授权是指行政领导者运用语言和语言艺术，对受权者的工作作出交代，或者根据会议作出工作分配。
这种授权方式不适宜责任重大的事项，容易造成权责不清、推诿扯皮等现象。
9、确定型决策确定型决策又称标准决策或结构化决策，是指行政领导者对所要决策的问题的条件、状况、发展趋势等有确定的了解而作出的决策，决策目标明确，决策方案的损益可以计算出来，决策结果完全由决策者所采取的行动决定。
10、行政领导用人行政领导用人是指行政领导者为了实现领导目标，科学合理地使用人才，发挥人才的能动作用的领导活动过程11、考核法考核法是指对已任某一职位的人才的德才素质、工作能力、工作效能进行考察、审核和评价的一种用人方法。
12、交流法交流法是指有计划、有步骤地对人才进行跨地区、跨部门交流的一种用人方式四、简答题1、行政领导学是如何产生的？参考答案：随着社会分工的深入以及国际行政职能的扩展，行政管辖的范围的越来越广，行政管理活动越来越复杂，研究行政管理活动的理论科学应运而生，这就是行政管理学。
在行政管理过程中，领导作用逐渐凸显，产生了专门研究领导活动规律与特点的学科，这就是行政领导学。
（一）行政领导学的产生得益于现代科学理论的产生与发展；（二）行政领导学是社会分工尤其是社会管理职能分化的必然产物。
2、非权力性影响力具有哪些特点？参考答案：第一，自然性。
这是非权力性影响力的首要特点。
领导者是依靠个人魅力施加影响，被领导者是发自内心的接受影响力，而不是被迫强制接受。
第二，影响面广。
因为非权力影响力是领导者个人魅力所致的，不限于职位、职务与职权，往往可以超出领导者自己的职权范围，在更大的范围内产生影响作用。
第三，普遍性。
非权力性影响力不是仅领导者拥有，非领导者也可以拥有。
因为非权力性影响力与职权无关，与个人魅力有关。
第四，深刻性。
非权力性影响力主要是领导者作用于被领导者的心理层面，具有深刻性和持久性。
因为被领导者一旦在心理上接受了这种影响力，就会逐渐加强认可。
第五，动态性。
非权力性影响力是在领导实践中产生的，本身就具有动态性，而且这种动态性还表现在，非权力性影响力可能不断增强，也可能逐渐削弱。
3、权力性影响力与非权力性影响力有何异同？参考答案：权力性影响力与非权力性影响力的相同点表现为：一是作用的主体相同，都是领导者；二是作用的对象相同，都是被领导者；三是统一于影响力，二者都表现为领导者影响被领导者心理和行为的能力。