物理：第十六章《从指南针到磁悬浮列车》课件(沪科版九年级)
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沪科版九年级物理全册学案第十六章从指南针到磁浮列车
沪科版九年级物理全册学案第十六章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么学习目标1．能够说出磁在日常生活，工业生产乃至高科技领域有着重的应用。
2．了解磁体具有吸铁性和指向性，明白磁极间的相互作用规律。
3．会判定物体是否有磁性，以及磁体的磁极。
4．了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。
并初步认识地磁场。
5．明白磁感线，会画常见的磁感应线。
课前预备1．收集信息通过网上搜索、查阅资料或社会调查，了解磁在日常生活，工业生产乃至高科技领域中的应用，预备课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、磁的妙用活动1：了解磁的应用相互交流磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域中的应用（即古今中外的磁文明）。
说明通过大量应用实例，激发学习爱好。
活动2：了解磁现象下面的一组图表达了差不多的磁现象，请利用有关器材再现这些现象。
在观看的同时，想一想：如何样用最简单的话语描述这些现象，并在各图注的横线上填上关键词。
磁体有个磁极磁针静止时指向方向异名磁极相互同名磁极相互软铁棒被成了磁体钢棒被磁化后不易摸索讨论：你还能够用其他巧妙方法显示上述现象吗？活动3：自学教材第109页的“信息窗”，然后摸索：指南针能指示方向的缘故。
二、磁体周围有什么活动4：按教材要求，完成课本第110页的“实验探究”，把观看的结果与同学交流，然后摸索下列问题：1．每一个小铁屑是否能够看作一个小磁针？2．磁铁周围不同点的“小磁针”的N极指向相同吗？3．请把小铁屑首位相接连成的曲线用简单的线条表示出来。
4．磁铁周围的“小磁针”与磁铁接触了吗？你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“专门物质”？这种物质是否具有方向性？活动5：自学阅读教材第110页的有关“磁感应线”的内容，然后与同学交流，谈谈对磁感应线的认识。
最后摸索下列问题：1．“活动4”中问题3的曲线上，不同点的切线方向是否相同？每一点的切线方向是否与该点的小磁针N极的指向相同？2．在小铁屑首尾相接连成的每一条曲线上，用一个箭头表示出铁屑N极的整体指向。
新沪科版九年级物理教学课件第十六章第四节 科学探究电流的热效应 (共16张PPT)
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
结论：在通电电流大小不变，通电时间相同的 情况下，电阻越大，煤油的温度越 高 ，表明电 流越大，电流产生的热量越 多。
分析论证： 我们用欧姆定律，能不能推导出电流的热效
应跟电阻的关系呢？
P=IU
P=IU=I×IR=I²
U=IR
R
结论：
在电流相同的情况下，电能转化成热时的功
率跟导体的电阻成正比。
即：在电流相同时，电阻较大的导体在一定
控制电阻R、时间t相同:研究电流I变化→对电 热Q的 影响
相同时间内通过R的电流为
Ｉ，移动R0的滑片,使通过R 的电流为0.5Ｉ。比较R两次
所产热的多少
结论：对同一电阻丝，在通电时间相同的情况 下，通电电流越大，煤油的温度越 高 ，表明电 流越大，电流产生的热量越 多 。
控制电流I、时间t相同:研究电阻R变化→ 对电热Q的影响
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
若电流做的功全部用来产生热量即Q=W
又 W = UIt，根据欧姆定律U = IR
Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对
只存在电流热效应的电路也可用以下公式来
计算热量。 QWUItPt U2t
结论：在通电电流大小不变，通电时间相同的 情况下，电阻越大，煤油的温度越 高 ，表明电 流越大，电流产生的热量越 多。
分析论证： 我们用欧姆定律，能不能推导出电流的热效
应跟电阻的关系呢？
P=IU
P=IU=I×IR=I²
U=IR
R
结论：
在电流相同的情况下，电能转化成热时的功
率跟导体的电阻成正比。
即：在电流相同时，电阻较大的导体在一定
控制电阻R、时间t相同:研究电流I变化→对电 热Q的 影响
相同时间内通过R的电流为
Ｉ，移动R0的滑片,使通过R 的电流为0.5Ｉ。比较R两次
所产热的多少
结论：对同一电阻丝，在通电时间相同的情况 下，通电电流越大，煤油的温度越 高 ，表明电 流越大，电流产生的热量越 多 。
控制电流I、时间t相同:研究电阻R变化→ 对电热Q的影响
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
若电流做的功全部用来产生热量即Q=W
又 W = UIt，根据欧姆定律U = IR
Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对
只存在电流热效应的电路也可用以下公式来
计算热量。 QWUItPt U2t
磁是什么(课件)九年级上学期物理(沪科版)
铁棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
（1）磁化的危害 ①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘 信用卡的磁条
三、磁场
想想做做 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有 磁性。分别用甲和乙靠近小磁针，你观察到了什么现象?
N
S
N
N
14．（2020•广东模拟）如图，画出条形磁体N极发出的一条磁感 线及其方向、标出小磁针的S极。
15．（2020•内江）在条形磁铁旁边放一小磁针，小磁针静止时的 指向如图所示，请你根据小磁针的指向，标出条形磁铁的N、S极； 并用箭头标出a点的磁感线方向。
16．（2020•烟台）地球周围存在着磁场，如图所示。图中虚线线 部分为地磁场的磁感线分布情况，请在图中用箭头标出地磁场的磁 感线方向。
会有N极的个数为（ ）
B
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
4．（2020•南宁）图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向
错误的是（ ）
C
A
B
C
D
5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极
磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）
D
A
B
C
D
6．（2020秋•东湖区校级月考）如图是把A、B、C三块钢块悬挂起 来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（ A） A．若A、C靠近，可能会相互排斥 B．若A、C靠近，一定会相互吸引 C．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体 D．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体
沪科版九年级物理教学复习(全)精品PPT课件
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
3、用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液 体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体 中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
第二、三节 物态变化中的吸热过程及放热过程
1．吸热过程：熔化；汽化；升华； 2．放热过程：凝固；液化；凝华。
误区警示：“白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。水蒸气是看不见的气体；而 “白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
【点拨】根据物质熔化的条件可得，晶体 凝固的条件：一是达到凝固点；二是能够 继续放热。
1、定义： 单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量叫做这种物质的比热容。 2 、单位： J/（Kg℃）； 3、水的比热容是4.2×103 J/(kg℃)；
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
4、物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分
子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状 态。
（3）物体的内能与温度有关。对同一物体，温度 升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不 一定升高（晶体熔化）。对于不同物体，温度高 的物体不一定比温度低的物体内能大。
【点拨】在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水 的温度为100℃，把0℃到100℃之间分为100等份，每一份是1℃。
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
用来测量物体温度的仪器
常用的三种温度计（以下三种温度计都是根据液 体热胀冷缩的性质制成的）：
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第十六章 从指南针到磁悬浮列车一、磁是什么1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。
根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（N 极），指南的磁极叫做南极（S 极）。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
注：物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：（磁感线）（1）概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。
（2）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
（3）典型磁感线：（4）说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C 、磁感线是封闭的曲线。
N SD、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
（越密，磁场越强；越疏，磁场越弱）5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、地磁场：①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
《磁是什么》从指南针到磁浮列车2-沪科版九年级物理PPT课件
磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体会产生 磁力的作用。
地球是个大磁体; 地磁北极在地理南极附近, 地磁南极在地理北极附近。
1、条形磁铁周围存在着磁场, 在图中能正确表示所 在点’感线方向的小磁针是：( ) A、小磁针A、B; 错啦, 再来。 B、小磁针B、C; 错啦, 再来。 C、小磁针C、D; 正确, 聪明！ D、小磁针D、A。错啦, 再来。
探究实验五:
1、磁悬浮列车是利用磁极间的 同名磁极相互排斥 原 理实现悬浮的；列车速度大大提高, 是由于车厢与导 轨之间的摩擦 大大减小。
2、一条形磁铁不慎从中间摔成两段, 则每段
上有（ ） 错啦, 再来。
正确, 很棒哦！
A、一个磁极;
B、两个异名磁极;
C、两个同名磁极; D、没有磁性。
错啦, 再来。
错啦, 再来。
3、用一根钢条去靠近小磁针的一个极, 如果他 们相互排斥, 根据这一现象—能—————（填能或不能） 确定钢条是否有磁性。
4、用一根钢棒的一端靠近一个悬吊着的条 形磁铁N极, 条形磁铁被吸引, 说明（ ）
A、 钢棒一定没有磁性; 错啦, 再来。 B、 钢棒可能有磁性也可能没有; 正确, 真棒！ C、 钢棒一定有磁性; 错啦, 再来。 D、无法确定。错啦, 再来。
探究活动二:把磁铁靠近铜、铝块。 现象: 磁铁不能吸引铜、铝块。
结论: 磁体具有吸引铁质物质的性质。
吸铁性
探究活动三:
让小磁针在水平面内自由转动。
现象: 小磁针静止时, 总是一端指向南方,
一端指北方。
指向性
指南的叫南极, 用英文大写字母S表示; 指北的叫北极, 用英文大写字母N表示。
探究实验四:
2．磁场方向磁: 感线上任何极一点的切线方向就是该点的 磁场方向。(小磁针静止时N极的指向就是 该点的磁场方向)
《从指南针到磁悬浮列车》课件1(28页)(沪科版九年级)
什
么
第 一
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体： 具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
节
磁体具有 静止指南的磁极叫南极（S）。 指向性 静止指北的磁极叫北极（N）。
磁 是
4：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
5、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
习
改变线圈中的电流方向。
题
4、要使直流电动机转速加快，可采取什么措施？
可以增加电流强度或增加磁场强度。
答案
感谢各位莅临指导！
1、电动机是根据＿通＿电＿线圈＿在＿磁＿场＿里转＿动＿的原理制 成的。电动机工作时把＿电＿能转化成＿机＿械＿能。
2、通电导体在磁场中受到力的方向跟＿电＿流＿＿
方向和＿磁＿场＿＿的方向有关。如果这两者同时
反向，则受力方向将＿不＿变＿。（填“改变”、 “不变”或“不一定”）
练
3、直流电动机中的换向器起了什么作用？
电磁铁：
我们把插入铁芯的通电螺线管 称为电磁铁 。
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 __消__失__；通过电磁铁的电流越_大___，电磁 铁的磁性__越__强__；当电流一定时，电磁铁 线圈的匝数_越__多__，磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
流
的
磁
场
在看过了奥斯特实验后，同学们能得出 哪些结论呢？
现象1：通电导线使磁针偏转。
通电导线周围存在磁场。
第十六从指南针到磁悬浮列车教学-精品
二、奥斯特实验
实验1 现象及结论： 接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转 断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转
表明： 通电导体周围存在磁场
2020/5/30
实验2 现象及结论： 电流方向改变，小磁针偏转方向改变。 表明：
电流磁场方向与电流方向有关。
2020/5/30
二、奥斯特实验 1.通电导体周围存在磁场(电流磁场)。 2.电流磁场方向与电流方向有关。 3. 电流磁效应应用: 扬声器, 电磁起重机, 电吉他
2020/5/30
作业
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
N
S
S
N
2020/5/30
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
N
S
+
-
-
பைடு நூலகம்
+
2020/5/30
3、如下图，小磁针处于静止状态，则a为 电源的__正____极，d为螺线管的__s_____极
s ss
4、请在上图中标出: 通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.
S
I
2020/5/30
2020/5/30
练习 1.标出螺线管的N、S极
S
N
2020/5/30
2.标出螺线管中电流的方向。
N
S
3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
2020/5/30
S
N
S
N
电源
小结
1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流 的方向有关。
2．通电螺线管对外相当于一个磁体。根据 右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺 线管中的电流方向。
物理：第十六章《从指南针到磁悬浮列车》课件(沪科版九年级)
神奇的现象
从前，在欧洲的一个小镇上，曾发生过这样一件 事情：在一个雷雨交加的夜晚，劳累了一天的老 补鞋匠没有清理自己的修理工具，就匆匆回家了。 这天夜晚，小镇上的人们都被一声巨大而又沉闷 的雷声惊醒。原来，一个罕见的“落地雷”打在 小镇补鞋铺的位置附近。第二天，当补鞋匠再次 打开补鞋铺的房门时，他惊呆了：昨天散落在地 上的鞋钉全都被吸在钉鞋的铁砧子上了，铁砧 变得活象一只“铁刺猬”。
总结奥斯特实验：
通电导体跟磁体一样周围存在磁场，即 电流的磁效应 电流磁场方向与电流方向有关，当 电流方向改变时电流磁场方向也发 生改变
视
频
动
画
奥斯特实验的意义
• 奥斯特实验在我们现在看来是非 常简单的，但在当时这一重大发现却 轰动了科学界，这是因为它揭示了电 现象和磁现象不是各自孤立的，而是 紧密联系的，从而说明表面上互不相 关的自然现象之间是相互联系的，这 一发现，有力推动了电磁学的研究和 发展。
后花开啤酒单位改制工作开展具有十分重要的指导意义。我希望在座的每一个人都把改制工作当作一项十分重要的政治任务来 完成，生产经营恢复的事也不能放松，生产销售都有分管副总，等一会儿各个分管副总跟我签一份责任书，明确责任分工。希 望大家能够配合我、帮助我把这一段工作做好。我就说这么多，谢谢大家！”以前开会称呼在座的 与会者为“同志们”，就是自己志同道合的人才称为“同志”，这是代表阶级立场的词语。特别是在 毛主席时代的电影里，地下党找到组织时，当对方喊“同志”时，总要激动得热泪盈眶，曾经“同志”这个词一度成为炙手可 热的称呼。现在把“同志”这个词给糟蹋了，用“同志”这个词时，其他人要用奇怪的眼神看你，是不是这个人有其它乱七八 糟的生理需求„„所以，现在开会的时候，为了避免大家的误解一般称大家好等。将来千万不 要把“大家”这个词给糟蹋了，要不然，下次开会都不知道咋样称呼与会者了。紧接着各个分管副总 分别围绕董海区长和岳承志总经理的讲话内容阐述各自的态度，都坚决声明拥护并支持此次改制工作，会上还跟岳承志签了责 任书。花开啤酒单位改制的大幕由此真正拉开了，各路英雄豪杰纷纷披甲挂马、粉墨登场！一场大戏在后头！虽然企业改制在 电视、报纸上已经听说了不少，但突然轮到自己，要把端 了几十年的铁 饭碗一下子打破，很多职工都慌了神。虽然企业半死不活，但有相当一部分人就是抱着国营企业的大腿不放，生怕一放手，自 己就变成了无人问津的人了。有的人还放言说，生是国营企业的人，死是国营企业的鬼。再加上来自全国各地的一些负面小道 消息，有的人对改制产生了抵触情绪。甚至在职工中有传言说：国营企业私有化后，职工 们都变为合同制工人，职工工作全靠厂领导的一句话，今天让你来上班，也许明天一张通知单你就可以不用 上班了，根本没有你说话的权力，职工就变成奴隶，根本无权利而言，而且让你干啥就得干啥，根本不管你能否胜任，不听安 排立即开除。这些乱七八糟的小道消息在职工中愈传愈烈，如暗潮在涌动，“地 下电台”充分发挥了“消息比无线电波还要快的功能”，搞得人心惶惶，正可谓风雨欲来风满楼。思 想是行动的航标，企业改制触发了几乎每位花开啤酒员工的敏感神经，报怨、漫骂、顶撞、消极怠工此起彼伏，厂内叽叽喳喳 地议论声一片。为了配合改制，转变职工的对立情绪，花开啤酒单位专门请来了曾帮助很多企业成功转型的李教授，给职工讲 解改制的必要性和重要性。讲解到最后阶段，李教授刚说到大家有什么疑问需要解答时，张钢铁就迫不及待地站起来问李教授： “李教授，为什么非要改制？不改制行不行？” 李教授扶了扶眼镜，给大家讲了一个故事：“老鹰是鸟类里寿命最长的，可 以
从前，在欧洲的一个小镇上，曾发生过这样一件 事情：在一个雷雨交加的夜晚，劳累了一天的老 补鞋匠没有清理自己的修理工具，就匆匆回家了。 这天夜晚，小镇上的人们都被一声巨大而又沉闷 的雷声惊醒。原来，一个罕见的“落地雷”打在 小镇补鞋铺的位置附近。第二天，当补鞋匠再次 打开补鞋铺的房门时，他惊呆了：昨天散落在地 上的鞋钉全都被吸在钉鞋的铁砧子上了，铁砧 变得活象一只“铁刺猬”。
总结奥斯特实验：
通电导体跟磁体一样周围存在磁场，即 电流的磁效应 电流磁场方向与电流方向有关，当 电流方向改变时电流磁场方向也发 生改变
视
频
动
画
奥斯特实验的意义
• 奥斯特实验在我们现在看来是非 常简单的，但在当时这一重大发现却 轰动了科学界，这是因为它揭示了电 现象和磁现象不是各自孤立的，而是 紧密联系的，从而说明表面上互不相 关的自然现象之间是相互联系的，这 一发现，有力推动了电磁学的研究和 发展。
后花开啤酒单位改制工作开展具有十分重要的指导意义。我希望在座的每一个人都把改制工作当作一项十分重要的政治任务来 完成，生产经营恢复的事也不能放松，生产销售都有分管副总，等一会儿各个分管副总跟我签一份责任书，明确责任分工。希 望大家能够配合我、帮助我把这一段工作做好。我就说这么多，谢谢大家！”以前开会称呼在座的 与会者为“同志们”，就是自己志同道合的人才称为“同志”，这是代表阶级立场的词语。特别是在 毛主席时代的电影里，地下党找到组织时，当对方喊“同志”时，总要激动得热泪盈眶，曾经“同志”这个词一度成为炙手可 热的称呼。现在把“同志”这个词给糟蹋了，用“同志”这个词时，其他人要用奇怪的眼神看你，是不是这个人有其它乱七八 糟的生理需求„„所以，现在开会的时候，为了避免大家的误解一般称大家好等。将来千万不 要把“大家”这个词给糟蹋了，要不然，下次开会都不知道咋样称呼与会者了。紧接着各个分管副总 分别围绕董海区长和岳承志总经理的讲话内容阐述各自的态度，都坚决声明拥护并支持此次改制工作，会上还跟岳承志签了责 任书。花开啤酒单位改制的大幕由此真正拉开了，各路英雄豪杰纷纷披甲挂马、粉墨登场！一场大戏在后头！虽然企业改制在 电视、报纸上已经听说了不少，但突然轮到自己，要把端 了几十年的铁 饭碗一下子打破，很多职工都慌了神。虽然企业半死不活，但有相当一部分人就是抱着国营企业的大腿不放，生怕一放手，自 己就变成了无人问津的人了。有的人还放言说，生是国营企业的人，死是国营企业的鬼。再加上来自全国各地的一些负面小道 消息，有的人对改制产生了抵触情绪。甚至在职工中有传言说：国营企业私有化后，职工 们都变为合同制工人，职工工作全靠厂领导的一句话，今天让你来上班，也许明天一张通知单你就可以不用 上班了，根本没有你说话的权力，职工就变成奴隶，根本无权利而言，而且让你干啥就得干啥，根本不管你能否胜任，不听安 排立即开除。这些乱七八糟的小道消息在职工中愈传愈烈，如暗潮在涌动，“地 下电台”充分发挥了“消息比无线电波还要快的功能”，搞得人心惶惶，正可谓风雨欲来风满楼。思 想是行动的航标，企业改制触发了几乎每位花开啤酒员工的敏感神经，报怨、漫骂、顶撞、消极怠工此起彼伏，厂内叽叽喳喳 地议论声一片。为了配合改制，转变职工的对立情绪，花开啤酒单位专门请来了曾帮助很多企业成功转型的李教授，给职工讲 解改制的必要性和重要性。讲解到最后阶段，李教授刚说到大家有什么疑问需要解答时，张钢铁就迫不及待地站起来问李教授： “李教授，为什么非要改制？不改制行不行？” 李教授扶了扶眼镜，给大家讲了一个故事：“老鹰是鸟类里寿命最长的，可 以
沪科版初中九年级物理 第十六章 从指南针到磁浮列车 ppt课件
反馈练习
1.如图为 奥斯特 实验， 它说明： 通电导体周围存在着磁场 。
反馈练习
2.在下图中标出通电螺线管的N极和ຫໍສະໝຸດ 极。 N S S N(1)
(2)
反馈练习
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将（ B ）
S N 相斥 N S
A.互相吸引 C.静止不动
B.互相排斥 D.一齐向左运动
通电螺线管的磁场
右手螺旋定则
用右手握住螺 线管，让四指弯曲 的方向跟螺线管中 的电流方向一致， 则大拇指所指的那 端就是通电螺线管 的N极。
迷你实验室
用磁铁在旧的磁带某 一段上摩擦几次，然后 再将磁带放入录音机播 放，你发现了什么？ 由此知道，我们在保 管磁带时应注意什么？
迷你实验室
如图所示制作一个电磁铁，试一 试电磁铁的磁性强弱与什么有关？
第十六章 从指南针到磁浮列车
电流的磁场
奥斯特实验 通电螺线管的磁场 迷你实验室 反馈练习
奥斯特实验
这些电器设备均用 到了磁性，它们的 磁性离不开电。
电跟磁有什么关系呢？
奥斯特实验
奥斯特实验
导线中有电流通过，小磁针发生偏转； 现象：
导线中无电流通过，小磁针不再偏转，
又恢复原来的指向。
结论： 通电导体周围存在磁场。
反馈练习
4.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。 S N N
正 电源 负
S
反馈练习
5.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
奥斯特实验
在历史上相当长的一段时间里, 人们认为电和磁是互不相关的。 1820 年,丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实 验时偶然发现:当导线中通过电流时, 它旁边的磁针发生了偏转。这个意外 的现象引起了奥斯特的极大兴趣,他又 继续做了许多实验,终于证实电流的周 围存在着磁场,在世界上第一个发现了 电与磁之间的联系。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学进入一个新的 发展时期。
沪科版九年级物理 (磁是什么)从指南针到磁浮列车课件
磁针受到了力的作用。 (2)力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ 2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的
方向规定为该点的磁场方向。
点击画面 播放动画
典例分析
例 若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一条形磁铁放在小磁
针的中间，小磁针静止时都不再指向南北，而是有了新的方向，如图所示，
成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的( B )
A．银
B．铁
C．铝
D．锌
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止，下列判断正确 的是( C ) A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
罗盘是把天然磁石琢磨成 勺子的形状，放在一个水平光 滑的“地盘”上制成的，它是 利用磁的知识来工作的。下面 我们就来学习有关磁现象的知 识。
一、认识磁现象
指南针
磁卡
磁盘
1.磁性和磁体
探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。
现象：磁铁吸引大头针、铁块。 探究活动二：把磁铁靠近铜、铝块。
现象：磁铁不能吸引铜、铝块。
磁场越弱。
主要的几种磁感线的形式
典例分析
例 下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是( A ) A．磁体周围存在着磁场 B．磁体周围存在着磁感线 C．磁感线就是磁场 D．磁感线总是从S极出发回到N极
【解析】磁体周围存在着磁场，选项A正确；磁感线是用来描述磁场的， 并不是真实存在的，选项B、C错误；在磁体的外部，磁感线从磁体的N极 出发，回到S极；在磁体的内部，磁感线从磁体的S极出发，回到N极，选 项D错误。
方向规定为该点的磁场方向。
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典例分析
例 若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一条形磁铁放在小磁
针的中间，小磁针静止时都不再指向南北，而是有了新的方向，如图所示，
成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的( B )
A．银
B．铁
C．铝
D．锌
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止，下列判断正确 的是( C ) A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
罗盘是把天然磁石琢磨成 勺子的形状，放在一个水平光 滑的“地盘”上制成的，它是 利用磁的知识来工作的。下面 我们就来学习有关磁现象的知 识。
一、认识磁现象
指南针
磁卡
磁盘
1.磁性和磁体
探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。
现象：磁铁吸引大头针、铁块。 探究活动二：把磁铁靠近铜、铝块。
现象：磁铁不能吸引铜、铝块。
磁场越弱。
主要的几种磁感线的形式
典例分析
例 下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是( A ) A．磁体周围存在着磁场 B．磁体周围存在着磁感线 C．磁感线就是磁场 D．磁感线总是从S极出发回到N极
【解析】磁体周围存在着磁场，选项A正确；磁感线是用来描述磁场的， 并不是真实存在的，选项B、C错误；在磁体的外部，磁感线从磁体的N极 出发，回到S极；在磁体的内部，磁感线从磁体的S极出发，回到N极，选 项D错误。
16.1磁是什么 公开课课件
请看视频：磁体断后有几个磁极？
做一做：
5. 被磁体吸引的大头针__能____(能/不能) 吸引其他大头针,这时它们_能____(能/不能) 表现出磁性. (概念四):铁磁性物质（铁、钴、镍） 与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性 的过程叫做磁化.
请看视频：磁化
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看 到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
1、磁场的空间关系 部总是从磁体的N极发出，回
2、磁场的方向
到S极。
3、磁场的强弱
磁场的强弱：磁感线分布越 密的地方磁场越强。（磁极）
磁感线的特点：
1、在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南 极（S极）。 2、磁感线的方向就是该点小磁针北极受磁力的方向，也就 是小磁针静止后北极所指的方向。磁感线上任何一点的切线 方向，就是该点的磁场方向。 3、磁感线密的地方表示磁场强，即磁感线的疏密表示磁场 的强弱。 4、空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
请观看视频
小磁针为什么会改变指向？
F
磁场的基本性质是
对放入其中的磁体产
生磁力作用。
N
S
磁极间的相互作用 是通过磁场产生的。
磁场的方向
磁体周围的磁场
具有方向性 。
我们把磁场中某
N
S
一点小磁针静止时
北极所指的方向规
定为该点的磁场方
向。
动手做一做
出示条形磁体和磁感线演示仪
许多磁针在磁体周围空间排队——条形磁体
课堂总结
做一做：
5. 被磁体吸引的大头针__能____(能/不能) 吸引其他大头针,这时它们_能____(能/不能) 表现出磁性. (概念四):铁磁性物质（铁、钴、镍） 与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性 的过程叫做磁化.
请看视频：磁化
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看 到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
1、磁场的空间关系 部总是从磁体的N极发出，回
2、磁场的方向
到S极。
3、磁场的强弱
磁场的强弱：磁感线分布越 密的地方磁场越强。（磁极）
磁感线的特点：
1、在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南 极（S极）。 2、磁感线的方向就是该点小磁针北极受磁力的方向，也就 是小磁针静止后北极所指的方向。磁感线上任何一点的切线 方向，就是该点的磁场方向。 3、磁感线密的地方表示磁场强，即磁感线的疏密表示磁场 的强弱。 4、空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
请观看视频
小磁针为什么会改变指向？
F
磁场的基本性质是
对放入其中的磁体产
生磁力作用。
N
S
磁极间的相互作用 是通过磁场产生的。
磁场的方向
磁体周围的磁场
具有方向性 。
我们把磁场中某
N
S
一点小磁针静止时
北极所指的方向规
定为该点的磁场方
向。
动手做一做
出示条形磁体和磁感线演示仪
许多磁针在磁体周围空间排队——条形磁体
课堂总结
新沪科版物理九年级第16章从指南针到磁悬浮列车章末小结与提升
章末小结与提升 阪画〔网a，电叨「闸堰斛匸件的址程述是利用虹iftitt 功・犒 ■施軽化为捷也带式的牝械的过程咆功I ・电功的【I 鼻iW-uhr 定亶；电擁序U6啊功与所阳时树之出W^JCtP-T^P- IU縫星功率I 与紡宦电砥成純足电流时应的則丰 宾貽功率，州砸侍隹』工怩时祈財应的和事肌瓶的規竝扳’电症涌讨歼佯时琳龍转化対上憾前用申优耳运律/.MfJiJ^i 电庫it 过导体产生的电抵胡二祝方戟正比.柳环体的电阻观正轼* 険通电时呦也止比■类型1电能和电能表1•一天,小红看她家电能表的表盘如图所示 ，此时电能表的读数是 314.5 kW-h;该电能表的表盘每转300 r,说明小红家的用电器消耗了0.5 kW- h 的电能。
2.（常州中考）太阳能充电宝上表面贴有太阳能板，可利用太阳能为内部锂电池充电，但销量 低迷。
某款太阳能充电宝内锂电池容量为 0.1 kW ・h 、合 3.6为05 J 。
在充足阳光下太阳能板产生5 V 电压、0.25 A 电流为锂电池充电，充电效率为80%,将锂电池从无电状态下充满， 太阳能板需要输出 4.5 X105 J 的电能。
若每天充足太阳光照10小时，需要 10天才能将锂电池充满。
电流做功口电功率文粒电JSWh■I类型2电流做功的快慢3. 如图为一只6 V i.5 W”小灯泡的电流随电压变化的关系图像。
若把三只这样的灯泡串联 起来，接在i2 V 的电源两端，则此时每只小灯泡的电阻及实际功率为（B ）4.小夏将n 个3 V 0.3 W ”的小灯泡，按照甲、乙两种连接方式分别接入电压为U 的电路中（如图所示），通过分别调节滑动变阻器 R i 和R 2,使所有小灯泡均正常发光。
则甲、乙两电路中的总电流与总功率的关系正确的是（A ）2A. P 甲=门卩乙B.P 甲=n P 乙C.I 甲=1乙D.I 甲=一1乙■类型3电功率的测量 5.（攀枝花中考）小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图甲所示的实物电路。
从指南针到磁悬浮列车复习 PPT课件 沪科版
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
表2
开关位置
1
弹簧测力计示数F/N
1.8
2
3
2.2 2.6
• 从表2可得结论: • _电_磁__铁_的__磁_性__强__弱_与__线_圈__的_匝__数_有__关_,_匝_数__越__多_磁__性_越_ 强
2、如图16-12所示,一条形磁铁置于水平桌面上, 电磁铁水平放置且右端固定,当电路中滑动变阻 器的滑片P逐步向右移动时,条形磁铁仍然静止, 在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力 ( C)
• A磁感线是磁场中实际存在的曲线 • B指南针指南北是因为地球周围存在磁场 • C条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的 • D地磁场的南极在地理的南极附近
8．在水平面内自由转动的小磁针静 止时北极所指的方向是（D）
• A地理北极的方向 • B地理南极的方向 • C地磁北极的方向 • D地磁南极的方向
“增的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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神奇的现象
从前，在欧洲的一个小镇上，曾发生过这样一件 事情：在一个雷雨交加的夜晚，劳累了一天的老 补鞋匠没有清理自己的修理工具，就匆匆回家了。 这天夜晚，小镇上的人们都被一声巨大而又沉闷 的雷声惊醒。原来，一个罕见的“落地雷”打在 小镇补鞋铺的位置附近。第二天，当补鞋匠再次 打开补鞋铺的房门时，他惊呆了：昨天散落在地 上的鞋钉全都被吸在钉鞋的铁砧子上了，铁砧 变得活象一只“铁刺猬”。
利用下列器材探索怎样才能使小磁针发生偏转?
器材:
条形磁铁、一根直导线、电池、小磁针
丹麦物理学家奥斯特 发现的电流磁效应， 是科学史上的重大发现． 揭开了物理学史上的一个 新纪元． 奥斯特不只是一位著名的 物理学家，还是一位优秀 的教师．他的讲课有表演， 有分析．他非常重视实验， 他说过“我不喜欢那种没 有实验的枯燥的讲课，因 为归根到底，所有的科学 进展都是从实验开始的．
奥斯特实验(一)：
现象：当磁针靠近磁体时磁针发生偏转
说明：因为磁体周围存在磁场，磁针受到磁场 的磁力作用而发生偏转 现象：当磁针靠近通电导线时磁针也 发生偏转，断电时磁针回到原来位置。 说明：通电导线跟磁体一样，周围存在磁场， 磁针受到电流磁场的磁力作用而发生偏转
奥斯特实验 (二)：
现象：通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
通电螺线管的磁场
视
频1 频2
视
动
画
你发现了什么?
条形磁体周围磁 场的分布
通电螺线管外部磁 场的分布
结论:
通电螺线管外部的磁场与条形 磁体的磁场相似。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安培定则
的指 的 四 用 北的 方 指 右 极那 向 弯 手 ．端 ， 向 握 就则螺螺 是大线线 螺拇管管 线指电， 管所流让
利用安培定则判定如下螺线管的两极
总结奥斯特实验：
通电导体跟磁体一样周围存在磁场，即 电流的磁效应 电流磁场方向与电流方向有关，当 电流方向改变时电流磁场方向也发 生改变
视
频
动
画
奥斯特实验的意义
• 奥斯特实验在我们现在看来是非 常简单的，但在当时这一重大发现却 轰动了科学界，这是因为它揭示了电 现象和磁现象不是各自孤立的，而是 紧密联系的，从而说明表面上互不相 关的自然现象之间是相互联系的，这 一发现，有力推动了电磁学的研究和 发展。
；
/ 基友网
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
从前，在欧洲的一个小镇上，曾发生过这样一件 事情：在一个雷雨交加的夜晚，劳累了一天的老 补鞋匠没有清理自己的修理工具，就匆匆回家了。 这天夜晚，小镇上的人们都被一声巨大而又沉闷 的雷声惊醒。原来，一个罕见的“落地雷”打在 小镇补鞋铺的位置附近。第二天，当补鞋匠再次 打开补鞋铺的房门时，他惊呆了：昨天散落在地 上的鞋钉全都被吸在钉鞋的铁砧子上了，铁砧 变得活象一只“铁刺猬”。
利用下列器材探索怎样才能使小磁针发生偏转?
器材:
条形磁铁、一根直导线、电池、小磁针
丹麦物理学家奥斯特 发现的电流磁效应， 是科学史上的重大发现． 揭开了物理学史上的一个 新纪元． 奥斯特不只是一位著名的 物理学家，还是一位优秀 的教师．他的讲课有表演， 有分析．他非常重视实验， 他说过“我不喜欢那种没 有实验的枯燥的讲课，因 为归根到底，所有的科学 进展都是从实验开始的．
奥斯特实验(一)：
现象：当磁针靠近磁体时磁针发生偏转
说明：因为磁体周围存在磁场，磁针受到磁场 的磁力作用而发生偏转 现象：当磁针靠近通电导线时磁针也 发生偏转，断电时磁针回到原来位置。 说明：通电导线跟磁体一样，周围存在磁场， 磁针受到电流磁场的磁力作用而发生偏转
奥斯特实验 (二)：
现象：通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
通电螺线管的磁场
视
频1 频2
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画
你发现了什么?
条形磁体周围磁 场的分布
通电螺线管外部磁 场的分布
结论:
通电螺线管外部的磁场与条形 磁体的磁场相似。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安培定则
的指 的 四 用 北的 方 指 右 极那 向 弯 手 ．端 ， 向 握 就则螺螺 是大线线 螺拇管管 线指电， 管所流让
利用安培定则判定如下螺线管的两极
总结奥斯特实验：
通电导体跟磁体一样周围存在磁场，即 电流的磁效应 电流磁场方向与电流方向有关，当 电流方向改变时电流磁场方向也发 生改变
视
频
动
画
奥斯特实验的意义
• 奥斯特实验在我们现在看来是非 常简单的，但在当时这一重大发现却 轰动了科学界，这是因为它揭示了电 现象和磁现象不是各自孤立的，而是 紧密联系的，从而说明表面上互不相 关的自然现象之间是相互联系的，这 一发现，有力推动了电磁学的研究和 发展。
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸