高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题专题30克隆技术考点2动物细胞工程对点训练(B)

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生物高考选考一轮复习课件克隆技术

生物高考选考一轮复习课件克隆技术

克隆技术的伦理与法规
克隆技术的伦理问题
克隆技术的发展引发了诸多伦理争议,如人类克隆是否道德、克隆动物权益如何 保障等。
克隆技术的法规限制
为确保克隆技术的合理应用,各国纷纷制定相应的法规和政策,对克隆技术的研 究和应用进行规范和监管。
02
动物克隆技术
动物克隆技术的发展历程
1996年,第一只克隆羊“多莉 ”的诞生,标志着动物克隆技 术的成功实现。
通过PCR等技术获取目的基因,并将其与载 体连接构建重组质粒。
微生物DNA提取
采用适当的方法提取微生物的DNA。
转化与筛选
将重组质粒导入受体微生物中,并进行筛选 获得阳性克隆。
历年生物高考克隆技术案例分析
绵羊“多莉”的诞生
分析绵羊“多莉”的克隆过程及意义,探讨细胞核移植技术的原理和 应用。
抗虫棉的培育
分析抗虫棉的培育过程及抗虫基因的克隆和表达,探讨基因工程技术 在农业上的应用。
胰岛素基因工程菌的构建
分析胰岛素基因工程菌的构建过程及胰岛素基因的表达和调控,探讨 基因工程技术在医药工业上的应用。
人类疾病模型的构建
分析人类疾病模型的构建过程及应用,探讨克隆技术在生物医学研究 中的重要作用。
THANKS
考查形式
通常以选择题、填空题等 形式出现,考查学生对克 隆技术基本概念、原理和 应用等方面的掌握情况。
分值占比
克隆技术相关考点在高考 生物试卷中占有一定的分 值比例,是学生备考过程 中需要重点关注的内容。
克隆技术相关考点解析
克隆技术的定义和分类
掌握克隆技术的定义,了解不同克隆 技术的分类和特点,如生殖性克隆和 治疗性克隆等。
01
早期探索
早在19世纪末,德国植物学家Haberlandt就提出了植物细胞全能性的

高考生物一轮复习讲义—动物细胞工程(新人教版)

高考生物一轮复习讲义—动物细胞工程(新人教版)

高考生物一轮复习讲义—动物细胞工程(新人教版)课标要求1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织,分散成单个细胞后,在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。

动物细胞培养是动物细胞工程的基础。

2.阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中,并使重组细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的过程。

3.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段,使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

4.概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。

5.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。

考点一动物细胞培养1.动物细胞培养的概念:从动物体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后在适宜的培养条件下,让这些细胞生长和增殖的技术。

2.动物细胞培养的条件3.动物细胞培养的过程概念辨析细胞贴壁和接触抑制细胞贴壁是指体外培养的细胞贴附在瓶壁生长的现象;接触抑制是指当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞通常会停止分裂增殖的现象。

4.干细胞培养及其应用种类胚胎干细胞成体干细胞诱导多能干细胞来源早期胚胎骨髓、脐带血和外周血体细胞(如成纤维细胞等)特点能分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞,并进一步形成机体的组织和器官甚至个体分化成特定的细胞或组织能诱导分化成类似胚胎干细胞的细胞应用分化成心肌细胞、神经元和造血干细胞等造血干细胞用于治疗白血病;神经干细胞用于治疗帕金森病、阿尔茨海默病等治疗小鼠的镰状细胞贫血、阿尔茨海默病、心血管疾病等1.胚胎干细胞为什么可以解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题?其应用有什么限制因素?提示通过胚胎干细胞体外诱导分化,可以培育出人造组织器官,从而解决供体器官不足问题,另一方面,由于是自身细胞经诱导分化形成的,所以无免疫排斥反应。

胚胎干细胞必须从胚胎中获取,这涉及伦理问题,因而限制了应用。

2.为什么科学家认为iPS细胞的应用前景优于胚胎干细胞?提示iPS细胞的诱导过程无需破坏胚胎,而且iPS细胞可以来源于病人自身的体细胞,将它移植回病人体内后,理论上可以避免免疫排斥反应。

高考生物现代生物科技专题知识点汇总

高考生物现代生物科技专题知识点汇总

高考生物现代生物科技专题知识点汇总1.限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭,具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA,从而适应环境。

2.PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,在DNA聚合酶作用下进行子链延伸,如此重复循环多次。

3.启动子的位置和生物作用(选修三11页)位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段,是RNA聚合酶识别和结合的部位,它能驱动基因转录出mRNA。

4.农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物,所含的质粒上的T-DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。

5.转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。

6.原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。

7.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。

8.转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14~15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验),观察比较植物的抗性。

9.细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后,可以负反馈抑制与之相关的酶的活性,从而使代谢产物的量不会过多。

10.与杂交育种相比,植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服远缘杂交不亲和的障碍,获得杂种植株。

11.选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖病毒极少甚至无病毒。

12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清,而动物血清成分复杂,可保证细胞营养需要。

(扩展补充:如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时,反而要用无血清培养液,此时是要排除血清复杂成分的干扰)13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页)特异性强、灵敏度高,可大量制备。

高中生物一轮复习习题(三维设计)选修③ 第二讲 细胞工程(克隆技术) 二 动物细胞工程 课时作业

高中生物一轮复习习题(三维设计)选修③ 第二讲 细胞工程(克隆技术) 二 动物细胞工程 课时作业

选修三第二讲细胞工程(克隆技术)二动物细胞工程[课时作业]一、选择题1.(2010·苏州模拟)下列关于细胞工程的叙述,不.正确的是() A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.动植物细胞培养都需要经过脱分化处理解析:植物细胞培养需要经过脱分化处理,而动物细胞培养不需要,电刺激可诱导植物原生质体或动物细胞融合。

用纤维素酶、果胶酶可去除植物细胞壁,用胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞。

小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体。

答案:D2.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。

下列说法正确的是() A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒解析:胃蛋白酶最适pH值接近于2,呈酸性,而细胞培养液的pH值接近于中性,所以不能用胃蛋白酶处理。

CO2的作用是调节细胞培养液的pH值。

由于存在细胞接触抑制现象,在原代培养过程中,会出现停止增殖的现象,需要传代培养获得细胞株和细胞系;病毒在活细胞内才能增殖,不能用培养细胞的培养液进行培养。

答案:C3.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是() A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B.培养中的人B细胞能够无限地增殖C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞解析:能产生抗体细胞应为浆细胞而不是效应T细胞,瘤细胞才具有无限增殖的特点;人成熟的红细胞,因无细胞核所以进行细胞培养不能形成细胞株。

答案:D4.单克隆抗体(单抗)实质上是单个效应B细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。

高考生物专题复习题:动物细胞工程

高考生物专题复习题:动物细胞工程

高考生物专题复习题:动物细胞工程一、单项选择题(共6小题)1.细胞工程中常使用技术手段将两种细胞融合形成一个细胞。

下列相关叙述正确的是()①植物体细胞杂交技术、动物细胞融合技术和动物细胞核移植技术的原理都涉及细胞膜的流动性②植物体细胞杂交技术需要使用胰蛋白酶将组织分散成单个细胞后再诱导融合③植物体细胞杂交技术依据细胞全能性原理将杂种细胞培育成新植物体④可使用PEG或灭活病毒诱导动物细胞融合⑤B淋巴细胞与骨髓瘤细胞可通过细胞膜上的糖蛋白相互识别并特异性融合成为杂交瘤细胞⑥在动物细胞核移植技术中,通过电融合法使供体细胞与去核卵母细胞融合可形成重构胚A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑥D.①③④⑤2.细胞工程在农业、医药工业等方面有着广泛的应用,并取得了显著的社会效益和经济效益。

下列关于细胞工程的叙述错误的是()A.利用茎尖组织培养技术培育出的脱毒马铃薯往往比未脱毒马铃薯产量高B.利用植物体细胞杂交技术可以获得白菜-甘蓝植株,打破了生殖隔离C.使用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎的过程属于有性生殖D.将病人自身体细胞诱导形成的iPS细胞移植回病人体内,理论上可避免免疫排斥3.如图为某团队制备iPS细胞(诱导多能干细胞)的过程示意图:①小鼠胚胎成纤维细胞培养→②用分别含有Oct4、Sox2、c-Myc、Klf4基因的四种慢病毒载体感染小鼠胚胎成纤维细胞→③置于含有饲养层细胞的胚胎干细胞培养基中培养→④鼠胚胎成纤维细胞脱分化,形成iPS细胞。

相关叙述正确的是()A.利用iPS技术不能把体细胞培养成生物个体B.步骤②由于慢病毒载体会受到免疫细胞的攻击,可能导致感染效率的降低C.步骤④形成iPS细胞的实质是基因的选择性表达,使其功能趋向于专门化D.iPS细胞进一步分化成各种组织细胞的过程,可以体现细胞全能性4.某研究小组将鼠肝癌细胞和正常肝细胞分别置于相同培养液中培养,进行了相关实验。

下列相关叙述错误的是()A.培养肝癌细胞时,需用含动物血清的培养基并置于CO2培养箱中培养B.定期更换培养液可以为动物细胞提供充足的营养物质C.培养鼠正常肝细胞时,在培养瓶壁上可形成多层细胞D.在进行传代培养时,悬浮培养的细胞直接用离心法收集5.大量悬浮培养产流感病毒的单克隆动物细胞,可用于流感疫苗的生产。

2020年高考生物总复习第十一单元现代生物科技专题第2讲细胞工程课件新人教版

2020年高考生物总复习第十一单元现代生物科技专题第2讲细胞工程课件新人教版

自我校对 1.细胞 分子 细胞 细胞器 遗传物质 细胞产品 2.(1)发育成完整生物体 (2)遗传信息 (3)离体 (4)选择性表达 3.(1)全能性 (2)脱分化 再分化 (3)①灭菌 消毒 ②脱 分化 ③生长素和细胞分裂素 4.(1)不同种 杂种细胞 (2)①纤维素酶和果胶酶 ②聚乙 二醇 ③细胞壁 5.(1)遗传特性 分生区 胚状体、不定芽、顶芽和腋芽 (2) 突变体 (3)愈伤组织 6 . (1)①√ ②× ③× ④× ⑤√ (2)①× ②× ③√ ④× 7.(1)提示:2(m+n)条。(2)提示:单倍体植株。
3.植物组织培养技术 (1)原理:植物细胞具有________。
脱分化 (2)过程:离体的植物器官、组织或细胞 ――→ 愈伤组织 再―分 ―→化根、芽―→植物体 (3)培养条件: ①无菌:培养基________、培养材料和培养器械________。 ②固体培养基:大多由无机营养成分、有机营养成分、激素、 琼脂四部分组成。 ③光照:________阶段不需要光照。 ④激素调控:培养基中________的比例调控组织培养进程。

,高效快速地实现大量繁殖
作物脱毒:利用
附近(如茎尖)组织培养获得脱毒苗
人工种子:
等包上人工种皮制成
(2)作物新品种的培育:单倍体育种、________的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产:培养到________阶段。 6.基础知识过关 (1)判断正误:细胞全能性与组织培养。 ①棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。 () ②植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全 能性。( ) ③在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,不会发生细胞的 增殖和分化。( )
第2讲 细胞工程
[考纲扫描] 1.植物的组织培养(Ⅱ)。2.动物的细胞培养与体 细胞克隆(Ⅱ)。3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。

2019版高考生物总复习 专题30 克隆技术

2019版高考生物总复习 专题30 克隆技术

K12配套课件
25
5.克隆与核移植 (1)原理:动物体细胞核具有全能性。 (2)过程:
(3)结果:产生新个体。
K12配套课件
26
[易混易错] ①动物难以克隆的根本原因:分化了的动物细胞的细胞质 中的调节蛋白,关闭了细胞核中与个体发育有关的基因。 ②重组卵发育成一个新个体,体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全 能性。 ③重建合子的细胞质必须来自卵的原因:卵中没有关闭与个体发育有关 的调节蛋白。 ④动物克隆属于无性繁殖,产生新个体的性别、绝大多数性状与供核亲 本一致。
一、动物细胞培养 从动物体中取出相关的组织,将其分散成① 单个 的细胞,然后在人 工控制的培养条件下,使这些细胞得以生存,并保持生长、分裂(繁殖)乃 至② 接触抑制 和有规律的③ 衰老、死亡 等生命活动现象。 二、动物组织培养 动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性。动物组织培 养过程中可以伴随④ 组织分化 。
有根、芽或有生根发芽的能力
需光
由根、茎、叶、花、果实、种子组成 需光
K12配套课件
7
4.植物组织培养基本操作要求 (1)取材:含形成层(分生组织)的部分易于诱导形成愈伤组织。尽管植物体 其他已分化的部分也可以用于组织培养,但诱导形成愈伤组织比较困难。 (2)消毒:培养基中含有丰富的营养物质,不仅有利于培养物的生长,也利 于各种杂菌的生长。一旦污染,迅速生长的各种杂菌不仅会与培养物争 夺营养,还会产生大量对培养物有害的物质,导致培养物死亡。 [知能拓展] (1)植物激素是影响脱分化、再分化的重要因素。细胞分 裂素与生长素不同浓度的配比在再分化过程中,分别对诱导根或芽的产 生起关键作用。当细胞分裂素与生长素的浓度比高时,有利于芽的产 生;浓度比低时,有利于根的产生。

高考生物一轮复习目录

高考生物一轮复习目录

第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)第17讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。

高三生物一轮总复习课件:选修三专题二细胞工程(克隆技术)

高三生物一轮总复习课件:选修三专题二细胞工程(克隆技术)

• •
(4)原生质体融合的原理是细胞膜的流动性。 ( √ )

(5)再生出细胞壁是植物体细胞原生质体融合成
功的标志。( √ ) • (6)传代培养的细胞失去接触抑制现象。( × ) • (7)原代培养和传代培养都需要用胰蛋白酶处理。 ( √ ) • (8)动物细胞核移植的受体细胞是卵细胞。( × )
• •
(9)克隆动物的性状与供体动物完全相同。( × ) (10)单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点。

• •
(√ )
(11) 杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生专一性抗 2.(2014新课标Ⅰ)某研究者用抗原(A)分别免疫3只
体。( √ ) 同种小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周 后测定各小鼠血清抗体的效价 ( 能检测出抗原抗体反应 的血清最大稀释倍数),结果如下图所示。

2. 单克隆抗体的制备过程
单克隆抗体
杂交瘤细胞
• •
3.单克隆抗体的特点 特异性强 、 灵敏度高 。
[自主检测]

• • •
1.判断下列叙述的正误。
(1)理论上,每个正常活细胞都具有全能性。 (√ ) (2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现
出细胞的全能性。( × ) • (3)愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的。 (× )
织培养,获得脱毒苗的技术。


③人工种子:以植物组织培养得到 的 胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 等为材料,
经过人工薄膜包装得到的种子。

(2) 作物新品种的培育:单倍体育种和突变体
的利用

突变体Aa中A为突变新基因,并控制着优良性
状,利用单倍体育种,方法步骤如下:

2017高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 专题30 克隆技术 考点2 动物细胞工程课件

2017高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 专题30 克隆技术 考点2 动物细胞工程课件

别 水平
个体水平
细胞水平
联系
都属于无性生殖;产生新个体或新组织, 遗传信息相同
续表
2 单克隆抗体的制备 (1)血清抗体与单克隆抗体
名称 血清抗体
单克隆抗体
动物细胞培养 产生
由浆细胞分泌
特点 一般从血清中分离,产量 低、纯度低、特异性差
特异性强,灵敏度高,能 由杂交瘤细胞分泌
大量制备
①生产生物制品 应用 ②用于基因工程
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③检测有毒物质
动物体细胞核移植 ①加速家畜遗传改良进程,促进良种繁育 ②保护濒危物种 ③生产医用蛋白 ④提供克隆器官、组织等
易错警示 动物细胞培养和核移植技术的理解误区
(1)动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同:第一次用胰蛋白酶处理剪碎的组织使之分散成单 个细胞,第二次使贴壁细胞从瓶壁上脱落下来。
③外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。
(2)小鼠骨髓瘤细胞染色体数为 40,B 淋巴细胞的染色体数为 46,融合后形成的杂交瘤细胞 DNA 分子 数为 86。( )
(3)与“多利”羊等克隆哺乳动物相关的技术有胚胎移植、细胞培养和核移植。( ) (4)植物原生质体融合和动物细胞融合原理是相同的。( ) (5)在医学上,通过遗传病基因检测后,进行胎儿性别的选择也是违法的。( )
(2)核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本可能不同。
(2)单克隆抗①体的制备 克隆动物细胞质基因来源于另一个亲本,与植物组织培养不同(来自一个亲本),即克隆动物遗传物

杭州学军中学高三一轮:现代生物科技:克隆技术专项(word不含解析)

杭州学军中学高三一轮:现代生物科技:克隆技术专项(word不含解析)

杭州学军中学高三一轮:现代生物科技:克隆技术专项(word不含解析)现代生物科技:克隆技术专题考纲知识内容表知识要点与拓展提高:*植物的克隆1、植物细胞的全能性——理论基础2、植物组织培养——技术基础3、植物组织培养过程4、植物细胞工程5、多途径的植物克隆实践*动物的克隆1、动物克隆的技术基础动物的细胞和组织培养——细胞生物学的要紧技术基础。

2、原理:细胞的增殖3、动物细胞培养过程4、动物的组织培养5、克隆培养法(细胞克隆)6、动物细胞融合技术及单克隆抗体7、动物的克隆繁育精选习题:1、兰花、生菜以及无籽西瓜的试管苗的产业化生产依靠于植物组织培养技术,下列关于此技术优越性的叙述错误的是A.能保持亲本的优良性状 B.能高效地实现种苗的大量繁育C.可用于繁育三倍体植物 D.后代含有两个亲本的遗传物质2、(2021江苏高考生物试卷)下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调剂渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素阻碍愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同3、(2021年江苏卷)下列有关植物组织培养的叙述,正确的是A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳固遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养选择而获得4、(2021上海生命科学卷)下列关于植物组织培养的表述,错误的是A.外植体能够来自于植物的任何细胞 B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同时期的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同5、以下不能说明细胞全能性的实验是A.菊花花瓣细胞培养出菊花新植株 B.转入抗虫基因的棉花细胞培养出植株C.番茄与马铃薯体细胞杂交后培养出植株 D.紫色糯性玉米种子培养出植株6、辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。

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动物细胞工程
1.科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊,以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子Ⅸ医用蛋白,其技术路线如图:
(1)由过程①获得的A为________________________________。

(2)在核移植之前,必须先去掉受体卵母细胞的核,目的是______________。

受体应选用________期卵母细胞。

(3)进行胚胎移植时,代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生________,这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能。

(4)采用胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆,理论上可获得无限个转基因绵羊,这是因为______________________________。

答案(1)含目的基因的表达载体
(2)保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞MⅡ中期
(3)免疫排斥反应
(4)整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养
解析(1)依据图示,①为表达载体构建过程,A为含有目的基因的表达载体。

(2)在核移植前,去掉受体卵母细胞核的目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞;受体细胞应选用减Ⅱ中期的卵母细胞。

(3)在胚胎移植时,代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本不发生免疫排斥反应,这为重组胚胎的存活提供了可能。

(4)由于整合有目的基因的成纤维细胞可以进行传代培养,故理论上可获得无限个转基因绵羊。

2.某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数),结果如下图所示。

若要制备杂交瘤细胞,需取免疫后小鼠的B淋巴细胞(染色体数目40条),并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目60条)按一定比例加入试管中,再加入聚乙二醇诱导细胞融合,经筛选培养及抗体检测,得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。

回答下列问题:
(1)制备融合所需的B淋巴细胞时,所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上,则小鼠最少需要经过________次免疫后才能有符合要求的。

达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中,最适合用于制备B淋巴细胞的是________小鼠,理由是______________________。

(2)细胞融合实验完成后,融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外,可能还有____________________________________,体系中出现多种类型细胞的原因是_________________________。

(3)杂交瘤细胞中有________个细胞核,染色体数目最多是________条。

(4)未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活,原因是_________________________________________________________。

答案(1)4 Y Y小鼠的血清抗体效价最高
(2)B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的,且融合率达不到100%
(3)1 100
(4)不能无限增殖
解析本题考查动物单克隆抗体技术的原理及应用。

(1)由图看出,到第4次免疫时,Y和Z的血清抗体效价已达到要求,即16000以上,而前3次免疫后,3只小鼠的血清抗体效价均未达到要求。

从第3次开始,Y小鼠的血清抗体效价最高,所以Y小鼠最适合用于制备B淋巴细胞。

(2)仅考虑细胞之间的两两融合。

该融合体系中有5种类型的细胞:2种未融合型(B淋巴细胞、骨髓瘤细胞),3种融合型(B淋巴细胞+B淋巴细胞、骨髓瘤细胞+骨髓瘤细胞、B 淋巴细胞+骨髓瘤细胞),由此可看出细胞融合具有随机性。

(3)杂交瘤细胞是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的,有1个细胞核,核内染色体数为40+60=100。

(4)B淋巴细胞不能无限增殖,所以经多次传代培养后都不能存活。

3.人乳头状瘤病毒(HPV)与宫颈癌的发生密切相关,抗HPV的单克隆抗体可以准确检测出HPV,从而及时监控宫颈癌的发生,以下是以HPV衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体的过程,请据图回答:
(1)单克隆抗体制备过程中涉及的细胞工程技术有___________。

(2)若要分析杂交瘤细胞中染色体,可通过______________等过程制成装片,然后在显微镜下观察。

杂交瘤细胞中染色体数目与普通淋巴细胞相比具有的特点是________________,在HAT培养基上存活的细胞可能包括________(填下列序号)。

①无抗体分泌的细胞②抗HPV抗体的分泌细胞③其他无关抗体的分泌细胞
(3)对于抗体检测呈________性的杂交克隆应尽早进行克隆化,克隆化的方法最常用的是有限稀释法,即稀释细胞到3~10个/mL,每孔加入细胞稀释液__________mL[0.1/(1/10)],使每个孔内不多于一个细胞,达到单克隆培养的目的。

(4)由上述过程生产出的单克隆抗体不能直接用于人体,理由是______________________________________。

(5)科学家从某些无限增殖细胞的细胞质中分离出了无限增殖调控基因(prG),该基因能激发动物细胞分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更多的思路。

除本题描述的一种制备单克隆抗体技术外,请再简要写出一种制备单克隆抗体的思路_____________________。

答案(1)动物细胞培养、动物细胞融合(2)解离、漂洗、染色和制片染色体数目加倍①②③(3)阳0.1 (4)小鼠形成的抗体对人体来说是抗原,存在着排异反应
(5)通过基因工程向浆细胞中导入prG;利用核移植技术将浆细胞的细胞核移植到去核的无限增殖细胞中(答对其一即可)
解析(2)利用显微镜观察有丝分裂过程中的染色体,需先制作临时装片;杂交瘤细胞中含有浆细胞和骨髓瘤细胞的染色体,所以比普通淋巴细胞的染色体数目多一倍;在HAT 培养基上生存的细胞均为杂交细胞,这些杂交细胞中有分泌HPV抗体的细胞,有分泌其他抗体的细胞,也有不能分泌抗体的细胞。

(3)抗体检验呈阳性,说明该杂交瘤细胞可产生所需抗体;为保证每个小孔不多于一个细胞,根据浓度可推断加入细胞稀释液的量:设加入细胞稀释液的最大量是X,则10个/mL×X =1个,X=0.1 mL。

(4)小鼠形成抗体与人体抗体不同,故在人体内可引起免疫反应,所以上述过程生产出的单克隆抗体不能直接用于人体。

(5)根据所给信息可知,还可通过转基因技术或核移植技术获得既能大量增殖,又能产生特定抗体的杂交细胞。

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