2021人教版必修1第7课《英国君主立宪制的建立》word教案

2021人教版必修1第7课《英国君主立宪制的建立》

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第7课英国君主立宪制的建立

一、教材分析

《英国君主立宪制的建立》一课是本单元的第一课。本单元的要紧内容能够分为两个方面。第一，欧美资产阶级代议制的建立。17~19世纪，随着资本主义的进展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中坚决。欧美的要紧国家英国、美国、法国和德国通过困难的斗争，先后建立起资产阶级代议制。这些国家实行的代议制度，核心是通过选举产生的代表组成的议会。他们铲除专制主义、实现政治民主化成果，反映了人类文明的进步。第二，欧美各国资产阶级代议制的共性特点。尽管上述国家的资产阶级代议制产生的时刻不同，每个国家又会由于国情差异岁出现的特点各异，但核心思想是一致的，即：资产阶级通过议会的设置，把国家的要紧权力——立法权把握在自己手中，并通过立法来限制和制约君主或总统等对行政权力的滥用，也都通过立法保证资产阶级的利益。这种政治模式的建立，有利于调剂社会矛盾、坚持稳固秩序、促进资本主义的进展。本单元对英国的君主立宪制、美国的总统共和制、法国的议会共和制和德意志帝国的二元制君主立宪制做了剖析，指出这些资产阶级政治民主化的斗争促进了世界历史的进展。其中英国的老牌的资本主义国家，也是世界上第一个君主立宪制国家，其所建立的现代民主政治模式说明了近现代议会民主政治的开端，其意义极为重大，因此在本单元中第一来考察英国的君主立宪制是十分必要的。

二、教学目标

（一）知识与能力

把握“光荣革命”、《权益法案》和责任制内阁形成等差不多史实。明白得英国君主立宪制的特点。提高通过阅读等途径猎取历史信息的能力。在合作探究的学习过程中形成良好的学习方法。（二）过程与方法

注重合作、探究学习。横向纵向的比较比较必不可少，有助于知识之间的联系与运用。

（三）情感态度与价值观

认识英国君主专制制度确立过程的复杂性与曲折性；培养学生历史唯物主义的世界观，要求学生能够明白得和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。

三、教学重点难点

1、重点：对英国君主立宪制的确立及特点的分析、明白得与把握

2、难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的明白得与把握上有一定的难度。如英国的君主立宪制、议会民主制的特点等。

四、学情分析

在初中时期，学生差不多初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。然而由于学生对世界历史不专门熟悉，专门是不大了解世界近代往常的历史，建立学生们在学习本课之前，先花一点时刻了解相关的知识。在此基础上才能比较深入地明白得英国君主立宪制建立的历史背景以及在历史上的作用。另外，还建立同学们带着问题，在比较中进行学习，以便在接下来的单元里更好地把握各国政治制度的共性和各自特点。

五、教学方法

1、情形再现，分析材料，相关材料的分析，比较，归纳，概括

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学差不多环节：预习检查、总结疑问→情境导入、展现目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前预备

1、教师方面：搜集丰富的图文资料，制作多媒体课件

2、学生方面：提早预习课文

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑问

检查落实了学生的预习情形并了解了学生的疑问，使教学具有了针对性。（二）情形导入、展现目标。

1、情境设置：播放短片《世界要紧资本主义国家的标志性建筑物及领导人》

2、教师引导：刚刚我们在课前看到的那个短片，向大伙儿介绍了世界上一些要紧的资本主义国家，有英国、美国、俄罗斯、日本、法国、意大利、德国、西班牙等等。不明白大伙儿有没有注意到这么一个细节，这些国家的领导人的称谓都各不相同，都有哪些呢？（首相、女王、总理、总统……）尽管同样是资本主义国家，现代民主政治的形式却各不相同，各国政体的差异确实是领导人称谓五花八门的要紧缘故。今天这堂课，我们第一来探讨一下英国的民主政治制度——英国的君主立宪制。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、问题探究一——英国君主立宪制的含义是什么？

（1）材料展现：新华网伦敦01年6月8日电

依照英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在7日举行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领导布莱尔连任英国首相。8日上午，布莱尔前往白金汉宫拜见女王，并同意女王对他组建新内阁的授权。布莱尔将在8日晚些时候宣布新内阁成员名单。本次大选共有3294名候选人参加英国议会下院659个议席的角逐。在目前已公布的640个选区中，工党获413个议席，保守党获165个议席，自由党获52个议席。保守党领导黑格承认竞选失败，并宣布将辞去该党领导职务。

（2）在当今英国的国家政治生活中，有哪些重要的权力机构、或者说重要的政治力量？

（女王、内阁、首相、议会、工党）

（3）它们分别在英国的国家政治生活中的什么位置上呢？

女王——国家元首；内阁——国家政府；内阁首相——政府首脑；议会——国家权力中心；工党——执政党；（自由党、保守党是在野党）

（4）、他们的地位是如何产生的、又有哪些具体的权力或者说职能呢？

……女王作为国家元首，差不多不是封建时代至高无上的专制君主，而是现代民主政治体制下的立宪君主。

（5）、依照板书来归纳总结英国君主立宪制的含义

（资本主义国家）以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制

的政权组织形式。君主是名义上的国家元首，然而没有实权。政府和内阁首相是国家政治生活的决策者和领导者。

2、问题探究二：英国君主立宪制的特点是什么？

（1）特点①保留君主，但君主处于“统而不治”的地位，仅仅是象征性地国家元首，对外代表国家，是民族团结的纽带和国家统一的象征。②议会拥有立法、组织和监督政府的权力，政府（内阁）把握行政权力，它由议会产生，并对议会负责。③是君主制、贵族制和民主制三者融为一体的混合物。

（2）例子：DO YOU KNOW？（巩固知识）

（3）课后查找资料：同样是女王，两位伊丽莎白女士在权力大小上有多大的差别？一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院假如作出决定，确实是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”

3、问题探究三：英国君主立宪制的形成？

明明是一个现代民主国家，却还保留着封建时代遗留下来的君主；保留了君主，却把他放在国家元首的位置上，却又不给予实际权力，像英国的君主立宪制这一政治体制的形成有它专门的历史渊源。

（1）哪部法律的标志着君主立宪制的正式确立呢？1689年《权益法案》的颁布标志着君主立宪制的正式确立

（2）什么缘故说1689年《权益法案》的颁布，标志着君主立宪制的正式确立？Law was to be made in parliament ; once made ,it could not be suspended by the crown. ——BILL OF RIGHTs 法律由议会制定，一旦制定，国王就无权再终止它。——《权益法案》（3）（《权益法案》）法律限制了君主的哪些权力？又以法律的形式确信和保证了议会的哪些“自由”和权力？

v 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。

v 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。