初中信息技术第一册下学案
河大版信息技术初中版第一册教案(一)
河大版信息技术初中版第一册教案(一)教案：河大版信息技术初中版第一册课程概述•课程名称：信息技术•教材版本：河大版初中版第一册•适用年级：初中一年级教学目标1.了解信息技术的基本概念和作用2.学习计算机和网络的基本知识3.掌握基本的办公软件操作技能4.培养信息素养和创新意识教学内容第一章：信息技术概述1.信息技术的定义和分类2.信息技术的作用和发展趋势第二章：计算机基础知识1.计算机的定义和组成2.了解计算机网络的基本概念和组成第三章：办公软件应用1.学习使用文档处理软件，如Microsoft Word2.掌握电子表格软件的使用，如Microsoft Excel3.了解演示文稿软件的基本功能和使用方法，如MicrosoftPowerPoint第四章：信息素养与创新意识1.培养学生的信息素养，提高信息获取与处理能力2.培养学生的创新意识和科学思维教学方法1.授课讲解：通过教师讲解概念和操作步骤，引导学生理解和掌握知识。
2.实践操作：提供实际的案例和练习，让学生动手操作，巩固所学知识。
3.讨论交流：鼓励学生互相讨论和交流，解决问题并提高合作能力。
教学评估1.课堂小测：通过课堂小测评估学生对知识的理解程度。
2.作业完成情况：检查学生完成的作业，评估其应用能力和思维能力。
3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神。
参考资料1.河大版信息技术初中版第一册教材2.相关电子教辅资源及网络教学平台第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义和分类•概念解释：介绍信息技术的定义和基本概念•分类介绍：讲解信息技术的分类，如硬件技术、软件技术、网络技术等1.2 信息技术的作用和发展趋势•信息技术的作用：通过案例和实例，说明信息技术在社会生活和工作中的重要作用•发展趋势：介绍信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等第二章：计算机基础知识2.1 计算机的定义和组成•计算机的定义：解释计算机的概念和基本原理•计算机的组成：介绍计算机的硬件和软件组成部分，如中央处理器、内存、输入输出设备等2.2 计算机网络的基本概念和组成•计算机网络的概念：讲解计算机网络的定义和基本概念，如局域网、广域网等•计算机网络的组成：介绍计算机网络的组成部分，如服务器、路由器、交换机等第三章：办公软件应用3.1 文档处理软件的使用•学习使用Microsoft Word：教授基本的编辑、排版、插入图片等操作技巧3.2 电子表格软件的使用•学习使用Microsoft Excel：介绍基本的数据输入、函数计算、图表制作等常用功能3.3 演示文稿软件的使用•学习使用Microsoft PowerPoint：教授制作幻灯片、添加动画效果等操作方法第四章：信息素养与创新意识4.1 信息素养的培养•提高信息获取和处理能力：教授学生如何利用搜索引擎、数据库等获取有效信息•培养信息安全意识：教授网络安全常识、个人信息保护等4.2 创新意识的培养•培养创新思维：鼓励学生提出问题、思考解决方案，并进行实际操作和实验•培养科学思维：引导学生通过观察、实验和探究，培养科学思维能力以上是《河大版信息技术初中版第一册》的教案，希望对你的教学有所帮助。
粤教版初中信息技术第一册教案(全册)
第一学期教学计划进度表课时计划第一周星期二或三第3或4节年月日课时计划第二周星期二或三第3-4节年月日应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。
例如，常用的office 、Realone Player 、AcdSee Photoshop 等六、了解日常使用计算机应注意事项如电源接触良好、避免强烈震荡、防水防湿、避免过高温度和阳光直晒、注意防潮尘、不使用不明来历的光盘或软盘七、总结:主机显示器［打印机、音箱、扫描仪等外设z系统软件［红旗Linux操作系统软件办公软件）媒体播放软件）平面图形制作）应用软件Wps Office(办公软件）布置作业本章检查站、查缺补漏见过程七Wps 硬件键盘鼠标计算机Windows操作系统（如Windows 98SE）Microsoft Office(Realone Player(Adobe Photoshop cs(课时计划第三、四周星期二或三第3-4节年月日教学过程rwK第一课时 2一、开机，检查人数。
二、检查提问：简述计算机的组成包括哪些部分？三、广播全体。
学生观看教师机桌面，教师讲解桌面各部分名称及作用。
包括图标、开始按钮及开始菜单、任务栏、快速启动栏、系统通知区。
停止广播并让学生观察自己的桌面，看看与老师的桌面有什么相同和不同。
请几个同描述一下。
引导学生总结桌面包括哪些部分。
四、广播全体。
要求学生留意屏幕的变化。
教师双击“我的电脑”图标。
解说：刚才通过双击“我的电脑”图标，在原有桌面上开了一个类似窗口的画面，这就是窗口（Windows）。
介绍窗口各部分的名称及作用。
配以演示对窗口的各种操作。
五、演示选择图标、拖动图标和右鼠标等动作。
说明桌面图标可以按自己喜好重新排列。
说明刚才的魔术般的变化都是鼠标操作的结果。
激发学生对鼠标的好奇心。
六、说明鼠标几种操彳^的要点：见PPT之P21。
由于教室太大，后面学生可能看不清演示，教师可到学生中间进行演示。
特别重视“双击”操作，应做到快而稳。
信息技术第一册下教案
信息技术第一册下教案教案标题：信息技术第一册下教案教案目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。
3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。
4. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教案大纲：1. 单元一：信息技术基础a. 学习信息技术的定义、分类和发展历程。
b. 理解计算机的基本组成和工作原理。
c. 了解常见的计算机硬件设备和软件应用。
2. 单元二：文字处理软件a. 学习使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置。
b. 掌握文字处理软件的基本功能，如插入图片、表格和链接等。
c. 进行实际操作，完成一份简单的文字处理作业。
3. 单元三：数据处理软件a. 学习使用数据处理软件进行数据输入、编辑和计算。
b. 掌握数据处理软件的基本功能，如排序、筛选和图表制作等。
c. 进行实际操作，完成一份简单的数据处理作业。
4. 单元四：互联网使用与网络安全a. 学习互联网的基本概念和使用方法。
b. 了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
c. 学习如何保护个人隐私和避免网络诈骗。
5. 单元五：信息技术创新a. 学习信息技术在各个领域的应用案例。
b. 培养学生的创新思维能力，鼓励他们提出新的信息技术创意。
c. 进行小组讨论和展示，分享各自的创新成果。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2. 实践法：通过实际操作文字处理和数据处理软件，提高学生的操作能力。
3. 探究法：引导学生主动探索互联网的使用方法和网络安全知识。
4. 合作学习：通过小组讨论和展示，促进学生之间的合作和交流。
评估方式：1. 日常作业：根据学生完成的文字处理和数据处理作业，评估其操作能力和理解程度。
2. 课堂讨论：通过参与课堂讨论，评估学生对信息技术概念和原理的理解程度。
3. 创新成果展示：评估学生的创新思维能力和信息技术应用能力。
教学资源：1. 信息技术教材：根据教材内容编写教案，辅助学生学习。
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)第1课时信息与信息技术一、教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
三、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
信息技术教案第一册全册教案
信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、网络的基本概念和功能，提高信息技术素养。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等办公软件的能力。
3. 培养学生具备一定的网络应用能力和信息安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、操作系统原理、计算机网络原理。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件、网络基础知识，让学生了解计算机的基本组成和功能。
3. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法，配合实践操作，让学生掌握常用办公软件的操作技巧。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识点、操作步骤、典型例题。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件的组成部分及功能。
（2）操作系统的基本功能及原理。
（3）使用Word制作一份个人简历。
（4）利用Excel制作一份成绩统计表。
（5）设计一个关于环保主题的PowerPoint演示文稿。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如参与学校活动策划、制作班级通讯录等。
同时，引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
综合实践活动信息技术初中版第一册教案山西
综合实践活动信息技术初中版第一册教案山西教材名称：《综合实践活动信息技术初中版第一册》教案类型：山西版初中技术课教案教学目标：1.熟悉计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. 掌握Word、E某cel等办公软件的基本操作；3.培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：1.计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. Word、E某cel等办公软件的基本操作。
教学难点：1. 如何使用Word、E某cel等办公软件进行实践活动；2.如何发挥信息技术在实践活动中的作用。
教学过程：一、课前准备1.整理课件和教学资料；2.确定教学重点和难点；3.设置教学目标和评价标准。
二、教学活动1.讲解计算机硬件的基本组成结构和连接方法；2. 演示Word、E某cel等办公软件的基本操作；3.带领学生进行相关的实践活动，如制作文件、制作表格等；4.引导学生以信息技术手段解决实践问题；5.总结本节课的内容，碰撞思维，拓展思路。
三、教学辅助手段1.课件；2.图片、视频等多媒体教学资料；3.实践活动的演示和辅导。
四、评价方法1.学生作业评分；2.班级竞赛评分；3.基于教学目标和评价标准给出综合评价。
五、教学总结和反思1.总结教学过程中的问题和难点；2.分析教学效果，并进一步优化教学方法；3.形成教学反思和完善措施。
教学建议：1.教师要保持学科的专业性和领先性；2.教师要根据学生个体差异和实际需求，有针对性地开展教学；3.教师要鼓励学生自主学习和创新思维。
以上是《综合实践活动信息技术初中版第一册》的教案，希望能够对初中技术课的教师们有所帮助。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
初中信息技术第一册下导学案
第一章文章的编排与修饰第1节编辑文章学习目标：1、掌握文字基本编辑技术2、在文章中快速、准确地查找并替换文字。
3、使用审阅与批注修订文章。
4、用校对功能检查文章中的错误和文章字数。
学习过程：任务一、双击桌面上“我的梦想”这篇文章。
把第3段中的“目的”一词改成“目标”。
提示：1、定位插入点。
2、通过退格键(Back Space)或删除键(Delete)删除“目的”。
3、输入“目标”。
技巧：把插入点定位在“目的”的前面。
双击“改写”呈亮色显示。
最后输入“目标”。
任务二、把文章第三段“人因梦想而伟大……我一定可以做到！”复制/剪切到第四段的后边，使其成为文章的第5/4段。
提示：1、把光标插入点放置在第三段的前面。
然后拖动鼠标到本段最后。
2、复制/剪切这段文字。
3、把光标插入点放置在第四段的后面，回车换行。
4、粘贴这段文字。
任务三、1、查找本文中的“快乐”一词，并突出显示所有的。
2、为了使文章更有内涵，把“快乐”替换为“幸福”且呈红色显示。
3、如何选中最后一段的“快乐”一词。
提示：1、编辑/查找，输入“快乐”，选择突出显示，查找全部。
2、选择“替换”，在替换为中输入“幸福”，选中幸福，单击高级---格式----字体---字体颜色红色。
3、选中最后一段，选择查找---突出显示---查找全部。
*任务四、参看教材第5页和第6页。
1、调出审阅工具栏。
2、对文章进行修订。
接受或拒绝修订。
3、对内容进行修订。
提示：参看课本实例。
任务五、利用工具菜单“拼写和语法”来检查这篇文章。
利用工具菜单“字数统计”统计本篇文章的字数。
第2节编辑文章学习目标：5、了解修饰文章的意义。
6、为文字设置合理的文字格式。
7、为文章设置规范的段落格式。
8、掌握文字格式设置与段落格式设置的不同方法。
学习过程：任务一、1、完成对研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的文字修饰。
｛课本P11（1、修饰文字）｝内容为：打开文档“电影音乐在电影中的作用”，选中正文第一段，设置成字体为宋体，字号为小四号。
精品-初中版信息技术第一册教案
初中版信息技术第一册教案初中版信息技术第一册教案一、教学目标1.知识与技能：了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。
2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、内容分析本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
三、学生分析授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。
四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案。
六、教学过程1 复习：复习上节课所学内容。
2.导入新课(一)、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
(二)、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。
(三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。
(四)、评价获取信息的过程。
(五)、剖析信息获取的各个环节。
①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。
②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。
③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。
④评价信息：评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
(注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。
)(六)、实践分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 计算机基础知识计算机的发展历史计算机的硬件与软件计算机的应用领域2. Windows操作系统Windows基本操作文件与文件夹管理控制面板与系统设置3. Word文字处理Word基本操作文本编辑与格式设置表格与图表制作4. Excel电子表格Excel基本操作数据录入与编辑公式与函数应用5. PowerPoint演示文稿演示文稿基本操作幻灯片设计与制作动画与放映设置二、教学目标1. 理解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 学会使用Windows操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
3. 掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用，提高办公效率。
4. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的组成及作用Windows操作系统的使用Excel公式与函数的应用2. 教学重点：Word、Excel、PowerPoint办公软件的使用信息素养的培养四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：计算机、教材、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机基础知识，让学生了解计算机的发展历史、硬件与软件组成等。
讲解Windows操作系统，引导学生进行实际操作。
讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法。
3. 示范：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
4. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动：学生互相交流心得，分享学习经验。
六、板书设计1. 计算机基础知识2. Windows操作系统3. Word文字处理4. Excel电子表格5. PowerPoint演示文稿七、作业设计1. 作业题目：结合教材，完成课后练习题。
利用Word制作一份个人简历。
利用Excel制作一份成绩统计表。
河大版信息技术初中版第一册教案
河大版信息技术初中版第一册教案教案：河大版信息技术初中版第一册单元：计算机基础知识课时：1节课（45分钟）教学目标：1.了解计算机的基本定义和分类。
2.认识计算机的组成部分和工作原理。
3.掌握计算机的基本操作，包括开机、登录、使用鼠标和键盘等。
教学重点：1.计算机的基本定义和分类。
2.计算机的组成部分和工作原理。
教学难点：1.理解计算机的工作原理。
2.熟练掌握计算机的基本操作。
教学准备：1.多媒体设备。
2.计算机实验室或学生个人电脑。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过提问引导学生思考，例如：“你对计算机有什么了解？它是用来做什么的？”根据学生的回答，引出计算机的基本定义。
步骤二：讲解计算机的基本定义和分类（10分钟）使用多媒体设备展示相关图片和文字，向学生讲解计算机的基本定义和分类。
详细介绍计算机的分类，包括超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机等。
步骤三：介绍计算机的组成部分和工作原理（15分钟）使用多媒体设备展示计算机的组成部分和工作原理的图示和文字说明。
详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及计算机的工作原理。
步骤四：实操操作（15分钟）在计算机实验室或学生个人电脑上进行实操操作。
指导学生正确开机、登录，熟练使用鼠标和键盘进行操作，如打开应用程序、浏览网页等。
步骤五：练习与巩固（5分钟）设计相关练习题，让学生巩固所学知识，并能独立完成。
可以选择选择题、填空题等形式，目的是检验学生对计算机基础知识的掌握程度。
步骤六：课堂小结和反思（5分钟）对本节课所学内容进行小结，并进行讨论。
询问学生对本节课的理解程度以及有没有什么遗漏或疑惑的地方。
板书设计：- 计算机的基本定义和分类- 计算机的组成部分和工作原理- 计算机的基本操作教学反思：本节课通过多媒体设备和实操操作相结合的方式，使学生能够直观地了解计算机的基本概念、组成部分和工作原理。
同时，通过设计练习题来巩固学生的学习成果，并进行课堂小结和反思，以确保学生对所学知识有正确的理解。
信息技术初一下册第一章教学方案
信息技术初一下册第一章教学方案教学方案第一章：信息技术导论一、教学目标本章主要介绍信息技术的基本概念、发展历程以及其在日常生活中的应用。
通过学习本章，学生应达到以下目标：1.了解信息技术的定义及基本概念；2.了解信息技术的发展历程；3.认识信息技术在日常生活中的应用。
二、教学内容本章的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息技术的定义和基本概念；2.信息技术的发展历程；3.信息技术在日常生活中的应用。
三、教学重点和难点本章的教学重点是让学生了解信息技术的定义、发展历程以及在日常生活中的应用。
同时，要引导学生思考信息技术对生活的影响和作用。
教学难点是让学生理解信息技术背后的原理和技术，并能够将其运用到实际生活中。
四、教学方法本章的教学方法主要包括讲授与讨论相结合的方式。
通过多媒体资料、实例分析等方式，引导学生积极思考、参与讨论，并通过实践活动巩固所学的知识。
五、教学过程安排1.导入：通过问答的方式，调动学生对信息技术的认知，引发学生的兴趣，了解学生已有的知识水平和思维方式。
2.学习信息技术的定义和基本概念：a)概念讲解：讲解信息技术的定义及其相关的基本概念，如数据、信息、处理等。
b)案例分析：通过实际案例，让学生理解信息技术的应用和意义。
3.了解信息技术的发展历程：a)历史回顾：通过多媒体资料、图表等形式，向学生介绍信息技术的发展历程。
b)讨论与思考：引导学生思考信息技术的发展对社会的影响，进一步加深对信息技术的认识。
4.信息技术在日常生活中的应用：a)实例展示：通过多媒体资料和案例分析，向学生展示信息技术在日常生活中的应用场景。
b)小组讨论：组织学生进行小组讨论，从不同角度出发，探讨信息技术对生活的影响和作用。
5.巩固与拓展：a)概念训练：设计一些练习题，让学生巩固所学的知识。
b)拓展阅读：引导学生阅读相关的科普文章，拓展对信息技术的了解。
六、教学评估1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如回答问题的积极性、能否积极参与讨论等，评估学生对知识的掌握情况。
信息技术与社会初一下册第一章教学方案
信息技术与社会初一下册第一章教学方案简介：信息技术与社会是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息时代中的适应能力。
本教学方案根据初一下册的教学要求和学生的实际情况，结合活动设计和教学方法，旨在帮助学生了解和应用信息技术，并将其与社会生活相结合。
教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用，认识信息技术在日常生活中的重要性。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识，了解其组成和功能。
3. 熟练运用常用的办公软件，如操作文字处理软件、演示文稿软件和电子表格软件。
4. 通过合作学习和实践活动，培养学生的信息搜索和处理能力，提高解决问题的能力。
5. 培养学生的信息伦理意识，了解网络安全和信息隐私保护的重要性。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和作用- 什么是信息技术- 信息技术在生活中的应用- 信息时代的特点和影响2. 计算机的基本知识和操作- 计算机硬件的组成和功能- 计算机软件的分类和应用- 计算机操作系统的基本知识3. 常用办公软件的使用- 文字处理软件：学习使用常见的文字处理软件，如Microsoft Word 编写、编辑和排版文档。
- 演示文稿软件：学习使用Microsoft PowerPoint制作精美的幻灯片。
- 电子表格软件：学习使用Microsoft Excel创建、编辑和整理数据，并运用公式和函数进行简单的数据分析。
4. 信息搜索和处理能力的培养- 学习如何有效地利用搜索引擎查找相关信息。
- 教导学生如何判断信息的可信度和权威性。
- 引导学生进行多样化的信息处理和整理，如筛选和摘录关键信息。
5. 信息伦理意识和网络安全- 培养学生正确使用网络的意识，强调尊重版权和他人隐私。
- 引导学生了解网络安全的重要性，并教导基本的网络安全知识。
教学活动：1. 观看信息技术与社会相关视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 小组合作学习，完成信息技术概念和应用的探究任务。
3. 利用计算机进行实践操作，学习使用常用办公软件。
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初中信息技术第一册下学案第一章文章的编排与修饰第1节编辑文章（学案）第一环节查找文字必学：查找方法1.查找文字时，除去在编辑菜单启动，还可以按（）热键。
A CTRL＋L B CTRL＋F C F D ESC2.查找可以在（）内容中查找文字段落中的字词。
A 选中部分B 全部3.查找到文章尾部之后，可以向（）查找文字。
A 向前 B 向后拓展：如何使用通配符进行模糊查找？第二环节替换文字必学：1.找到相应的字后，可以行修改，如果进行多处替换文字，要切换到（）.A 查找替换 C 修改2.下面说法错误的是（ A 使用替换功可以只进行查找，不替换内容。
B 使用替换功能不能完成字词删除。
拓展：如何使用“格式替换”功能，把某词汇全部用特殊颜色或字体标记？第三环节修订文字必学：1.修订过程中，可以进行下操作，说出各个操作的作用。
删除：改写：插入：2.最终形成正规的文档，要进行的操作包括有（）。
A拒绝修订B接受修订3.以下说法错误的是（）A 批注只能增，不可删 B 修订也能增，也可删 C 修订也能看，也能印拓展：试用修订窗口功能，挑选出所有的修订内容，并单独保存。
第四环节校对文字必学：（1）不具有校对功能的是（）。
A 自动更正 B 拼写和语法 C 语言翻译（2）文字处理软件的校对功能不可以校对（）。
A 汉语B 英语C 繁体字D 图片拓展：（1）根据常出错的语法自定义校对“词典”。
（2）尝试黑马校对等专业校对软件。
第五环节统计文字必学：统计某一段文字中的字数的操作方法包括如下步骤。
第一步：第二步：拓展：如何统计一篇汉语文章中出现的英语单词？第2节修饰文章（学案）第一环节修饰文字必学：1.字体：（1）文章标题一般使用（）字体。
A 黑体B 楷体C 花体D宋体（2）公文文件正文字体一般使用（）字体。
A 楷体 B 宋体 C 花体 D 草书2．字号：（1）正文字号一般比标题字号（）A 大B 小 C 相等（2）字号分为两种，一是“五号”这样的中制文字号,二是“18”这英制字号，称为（）- 3 -A 英吋B 英镑C 磅 D厘米拓展：（1）标题级别根据常用工具栏中的样式列表，尝试一级标题、二级标题这类标准化的标题修饰中的字体、字号大小。
（2）上标、下标。
通过在“格式/字体”菜单中，尝试数学中的上标、下标设置。
（3）下划线、着重号。
尝试下划的部分内容标注和着重好的关键词汇标注待等文字修饰作用。
探索：（1）公式对象插入方法：根据数学、物理等学科需求，尝试公式的插入、编辑方法。
（2）特大字号：根据对联、标语等需求，探索特大字号的修饰，如“福”字等。
第二环节修饰段落必学：1.对齐方式（1）题目的对齐方式一般是（）对齐。
A 居中 B 居左C两边D居右（2）签名落款的对齐方式一般是（）。
A 居中对齐 B 居左对齐C两边对齐D居右对齐2.缩进（1）（）缩进不可以控制文字的首行空字。
A 首行B 右C 左D 悬挂（2）（）缩进可以决定整段文字的左边空字。
A 首行 B 悬挂 C 右D左（3）标尺上的悬锤的作用是（）。
A 方便调节缩进B 显示刻度C 查找文字D 设置字号拓展：探索右缩进的使用方法。
辅助字体意义阅读材料，回答问题。
（1）山东古代的书法家很多，出生在沂蒙山区的王羲- 4 -之的（）书代表了中国书法的至高水平。
A 行书B 楷书C宋体 D 草书（2）中国文字具有形和意两种构成方式，2008年北京奥运会会标就巧妙地从“京”字的（）演化而来。
A 行书B 楷书C篆书 D 草书拓展样式应用：探索样式的使用与自定义方法第3节版式美化（学案）第一环节页面设置必学1.在选择纸张过程中，哪个更适合于公文（）。
A. B5B.A4 C 16开 D 自定义2.以下哪一项数据不能决定着版面四周的留空大小（）A 左、右边距B 上、下边距C装订线D文字方向3.选择纸张与哪些因素无关（）A 打印机B 现有的纸张C文章主题D 文档文件的大小（字节数）探索：尝试自定义纸张方式来设计贺卡、书签或名片。
第二环节页号设置必学1.页号设置时，首页不需要页号时，以下哪项操作不可以完成（）A 插入页号时取消相应选择。
B 在页面设置中增加相应选择。
C 在首页页脚中直接删除。
D 能把首页内容单独保存、打印。
探索：页号有哪些常用格式，以及页号位置的优缺点。
- 5 -第三环节页眉页脚设置必学1.为页眉插入一条横线，用以分隔正文，操作步骤为：（1）；（2）；（3）。
2.为页脚插入页号，并且设置为“第X页”格式。
操作步骤为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。
探索：尝试设计个性化的页号，例如“你来到了第X 页”等。
或者在页脚增加小图标来装饰页号。
辅助文档模板讨论模板的特点，判断下面说法对错。
（1）模板在形式上提供了一些框架，这些框架相对我们自己制作更加标准。
（）（2）模板提供了一些基本版式模型，我们编写的效率更高了。
（）（3）模板是万能的，做什么文章都可以找到模板，甚至内容也可以自动生成。
（）拓展竖排文字探索并欣赏古诗的竖排方式。
第二章图像的获取与加工第1节获取图像（学案）第一环节选择图像软件必学1.金山画王最大的特点是提供了（）。
A 卡通素材库 B 专业化的工具 C 数码设备- 6 -2.PhotoShop是一款（）。
A 专业的图像处理软件B 文字处理软件3.图像是（）。
A 对事物的形状、颜色等外在特征使用象素描述的信息形式B 只能绘制，不能拍摄4.以下图案更准确的应称为（）。
A 图像B图形C 图片 D 照片第二环节绘制图像必学1.画布设置中哪项与图像的大小无关（）。
A 宽度B 高度C 分辨率D模式2.关于图层说法不正确的是（）。
A 图层是相对独立的绘图区域B 图层之间内容之间可能发生遮挡C 图层可以建立、删除D 一幅图像只有一个图层3.对于工具按钮来说，（）。
A 只对应一种工具B 可能有多种选择C 所有工具都可以绘制图案D 只能绘图，不能输入文字4.对齐对象目的是（）A 让对象重叠B 让对象向左靠齐C 让对象向右靠齐 D 让对象向一个方向靠齐5.在图像绘制时组合对象是为了（）。
A 操作方便B 共同产生新图案C 整体删除D 整体复制6.通过巧妙地擦除部分重叠区域的局部图像，可以产生（）效果。
A 环环相套的透视效果B 颜色相间更漂亮- 7 -C 除去多余图像D 更换颜色辅助多样化的图像来源1.讨论以下图像来源的用途与操作方法（1）数码拍摄：（2）网上下载：（3）扫描：（4）屏幕抓图：拓展自动化绘图观察或尝试用几何画板绘制以下图像。
1.钟表秒针运动：半径一端点绕圆周顺时针运动。
2.三角形面积公式验证：底边不动，顶点在与底边平行的直线上运动，形状发生变化，面积不变。
第2节编辑图像（学案）第一环节裁切图像必学1.哪项不属于裁切技术的目的（）。
A突出主题B减除干扰 C 改变取景范围D复制2.执行裁切操作后，（）部分的图像得以保留。
A 选择区域内 B 选择区域外3.使用裁切工具能否直接得到不规则区域图像（）。
A 能B 不能4.裁切前设置“羽化”可以（）。
A 边缘产生过渡B 图像覆盖羽毛拓展：尝试“反选”功能对选择区域的应用。
第二环节修改图像必学1.右击印章工具，可以有多种其他的子项选择，不正确的说法是（）A 都有复制功能B 都是针对部分图像（象素）修改操作的C 都可以设置画笔大小，以确定操作范围。
D 印章- 8 -工具具有“克隆”特点。
2.不属于加深工具效果的是（）A 让颜色更艳丽。
B 让图像更清晰。
C 对眉毛、口红等局部图像加深效果更佳。
D产生三维立体效果。
3.模糊工具的意义是（）。
A 减弱区域内象素之间的差别B增加区域内象素之间的差别4.在修改图像的过程中，使用哪个控制板面可以最快地进行多步操作的撤消。
（）A 历史记录B 图层C信息 D 菜单5.在使用印章工具时，最常有的辅导按键是（）。
A Shift B ATL C ESC D DEL辅助多样化的区域选择1.讨论各种选择的方法（1）规则区域：（2）不规则区域：（3）颜色相近区域拓对比度、变度调整观察或尝试对比度、亮度调整中数值大小与图像效果的关系。
（1）对比度越大，图像中的（）对比越明显。
（2）亮度值越大，图像中的（）越少。
第3节滤镜效果（学案）第一环节尝试滤镜必学1.分析以下滤镜效果，讨论可以应用在哪些主题。
（1）风：（2）动感模糊：（3）马赛克：（4）素描：2.“风”滤镜的参数可以决定处理效果的哪些方面？（1）（2）（3）3.尝试仅给汽车设置“风”的滤镜效果，其操作主要- 9 -如下。
第一步：使用绳套选中汽车。
第二步：调用“风”滤镜处理。
拓展：尝试其他滤镜效果处理，并讨论适合主题。
第二环节滤镜的复杂设置必学1.在光照效果参数设置时，光源位置能够影响什么？（提示：区域的明暗光线的来源发光体的位置）2.光照类型有哪些，各有什么不同效果特点？3. 探索其他光照参数设置，并讨论效果拓展：如何增加光源，进行更复杂的光照设计？辅助认识滤镜1.任何软件都有滤镜功能（）。
A 正确B错误2.滤镜是独立于应用程序的一种接口模块，但要依赖于程序来工作，不能单独执行（）A 正确B错误3.外挂滤镜是（）。
A 第三厂商生产的 B 图像处理软件自带的4.我们要根据一张照片制造一个油画效果的广告宣传牌，现在再找人画成油画来不及了，为了方便制作想使用滤镜来处理成油画，通过喷绘设备制作成广告牌。
- 10 -这其中没有涉及到哪项用途（）A优化印刷图像B提高工作效率C提供创意滤镜D创建三维效果拓展探索其他滤镜效果的表现力：参照教材内容，探索各种滤镜的效果。
第4节图像的合成（学案）第一环节合成图像必学1.主题表达需要利用合成图像技术。
（1）关公战秦琼（2）我登上了火星（3）去除旅游照片中的游人2.讨论以下合成图像中的关键步骤，各有何作用。
第1步：引入图像，创建图层。
第2步：编辑图层中的图像露出其他层。
第3步：导出为图像文件。
3.分别尝试隐藏图层与上下拖动图层，哪种方法更方便多图层显示？拓展：合并图层对多图层的作用第二环节导出图像1.使用“文件/存储为”菜单能够把处理后的图像保存为以下的哪些文件？各有哪些特点？（1）PSD 文档（2）BMP（3）JPG（4）GIF（5）SWF6）WAV2.在保存图像时决定图像清晰度和色彩的最关键因素是？（1）保存品质（2）图像大小（3）图像格式辅助数码图像1.数码图像技术有哪些优势？2. 数码图像技术带来了哪些社会问题？3.讨论如何正确面对恶搞图片。
拓展层蒙版技术1.对比蒙版与实践中的删除图层中部分图像的不同，讨论蒙版的好处。
2.分小组进行探索，总结蒙版的设计方法和去除蒙版的方法。
第三章图文的混合编排第1节插入图像（学案）第一环节甄选并引入图像1.必学：（1）你的作品主题是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）引入了几幅图片？其中：起到突出、烘托主题作用的图片有＿＿幅，起到装饰用的角图有＿＿幅。