中考语文试题分项版解析汇编第期专题文言文阅读课内含解析01

专题13 文言文阅读（课内）
一、基础小题
1．【2017年中考浙江湖州卷】根据要求，完成下面题目。

（1）解释下列句中加点的词语。

①衣食所安．，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）
②在宋城上而待楚寇．矣（《公输》）
（2）“安”“寇”都是“”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？
【答案】
（1）①安：养。

②寇：入侵。

（2）房屋
（2）本题考查对汉字演变的了解。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．【2017年中考浙江省丽水卷】解释下列句中加点的词。

（6分）
（1）执策而临．之（2）傅说举．于版筑之间
（3）未果，寻．病终（4）但当涉猎，见．往事耳
（5）由是先主遂诣．亮（6）宋有富人，天雨．墙坏
【答案】（1）面对（2）被选拔（3）随即，不久（4）了解（5）拜访（6）下雨
【解析】
本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

3．【2017届中考山东泰安卷】下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（）
A．①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．（相比）。

”《咏雪》②奋．（扬起，举起）袖出臂，两股战战，几欲先走。

《口技》
B．①尝贻．（赠送）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

《核舟记》
②陛下亦宜自谋，以咨诹．（询问）善道，察纳雅言。

《出师表》
C．①但当涉猎
．．（粗略地阅读），见往事耳。

《孙权劝学》②公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．（诚实）。

”《曹刿论战》
D．①谈笑有鸿儒，往来无白丁
．．（平民，这里指没有学问的人）。

《陋室铭》
②秦王不说．（通“悦”，高兴，愉快）。

安陵君因使唐雎使于秦。

《唐雎不辱使命》
【答案】C
【解析】
【考点定位】正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

二、【2017年中考安徽省卷】（15分）
【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
【乙】子欲居九夷。

或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——选自《论语子罕》
注：九夷：古代称东方的九种民族。

亦指其所居之地。

15．解释下列加点词在文中的意思。

（5分）
（1）有仙则名．名：（2）斯．是陋室斯：
（3）谈笑有鸿儒
．．之劳形案牍：
．．鸿儒：（4）无案牍
16．翻译下列句子。

（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）或曰：“陋，如之何？”
17．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。

（用原文语句填空）（2分）
18．两段文字都表现了美好的君子形象。

从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）
【答案】
15．（5分）（1）出名，有名（2）这（3）博学的人（4）官府文书
16．（1）（2分）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。

（2）（2分）有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢?”
17．（3分）惟吾德馨君子居之
18．（3分）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。

【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

16．试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：云：说；之：宾语前置的标志。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

17．试题分析：此题考查对文章内容的的理解。

甲文作者认为“陋室不陋”是因为室主人品德高尚，答案是“惟吾德馨”乙文很容易看出来是“君子居之”。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

18．试题分析：本题考查的是对文章主旨的理解与分析能力。

甲文认为“惟吾德馨”就陋室不陋的。

乙文“君子居之，何陋之有？”可见这里的“君子”表达安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

三．【2017年中考福建卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯．阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引．凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。

俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。

然业已上登，不及返顾．，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即．幔亭峰②后崖也。

岩前有庵。

从岩后悬梯两层，更登一岩。

岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。

土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

（节选自《徐霞客游记》）
【注】①三姑：地名。

②幔亭峰：山峰名。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

（4分）
①沿溯阻绝溯：__________ ②属引凄异引：__________
③不及返顾顾：__________ ④岩即幔亭峰后崖也即：__________
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2分）
（2）登山里许，飞流汩然下泻。

（2分）
（4）甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。

（5分）
【答案】
（1）①逆流而上②延长③看，回头看④就是
（2）A
（3）（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。

（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

（4）第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。

第二问：危壁出泉；疏竹掩映
【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（2）
试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。

也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，
根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（4）试题分析：此题考查学生的阅读理解赏析能力，要求学生多读文章，掌握文意。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

《徐霞客游记（节选）》参考译文：
登山山有一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。

俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。

然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。

从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。

悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。

当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。

四、【2017年中考甘肃庆阳卷】阅读【甲】【乙】两文，完成下面各题。

（12分）
【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未偏，民弗从也。

”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗补也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：“未可。

”齐人三鼓。

刿日：“可矣。

”齐师败绩，公将驰之。

刿日：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。

庄公亦列阵相持。

鲍叔牙因乾时①得胜，：有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。

庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。

曹刿止之日：“齐鼓方锐，宜静以待之。

”传令军中：“有敢喧哗者斩。

”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。

少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。

鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。

再鼓之，必走。

曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。

齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。

谁知
鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。

庄公欲行追逐，曹刿日：“未可也，臣当察之。

乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：“可追矣。

”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。

（选自《东周列国志》第十六回）
【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。

17．解释下列句中加点词。

①肉食者鄙．
②小惠未徧．
③再鼓．之，必走
④势如疾．雷不及掩耳
18．翻译【甲】文中的画线句。

小大之狱，虽不能察，必以情。

19．毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。

【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？
20．【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？
【答案】
17．①鄙陋。

这里指目光短浅。

②通“遍”，遍及、普遍。

③击鼓进军。

④快，急速。

18．大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。

19．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（答“彼竭我盈，故克之”亦可）
20．【甲】文详写战前和战后的论战，（1分）略写战争过程；（1分）【乙】文详写战争过程。

【解析】
会逃跑。

鼓：击鼓进军。

④句意：攻打的速度如同急雷来时来不及遮住耳朵一样。

疾：快，急速。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

18．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要
把省略的成分补充完整。

重点词有：狱：案件；虽：即使；情：按实情。

句意：大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

19．在理解全篇大意的基础上，可以看出能体现这一方针的句子是：“一鼓作气，再而衰，三而竭。

”“彼竭我盈，故克之”任选一句作答即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

译文：
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。

曹刿回答说：“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”
【乙】鲍叔牙听说鲁庄公率兵前来，于是摆好阵势等待着。

鲁庄公也是摆好阵势相持不动。

鲍叔牙因在亁时获胜，就十分轻视鲁军，下令击鼓进攻，谁先攻陷对方会有重赏。

鲁庄公听到外面鼓声震天，也下令击
鼓迎敌。

曺刿制止他说：“齐军的鼓声正锐气十足，应当安静地等待。

”于是在军中下令：“谁敢擅自大声喧哗，立斩。

”齐后向鲁军的阵列冲来，鲁军的阵列像铁桶一样，无法坆进，齐军只得后退。

一会儿，齐军的鼓声又响起，鲁军安静一片好像什么也听不见，齐军又退了回去。

鲍叔牙说：“鲁军对打仗有怯意呀。

如果再次击鼓进军，他们一定会逃跑。

”曺刿又一次听到鼓响，对鲁庄公说：“打败齐军就在这个时候了，你可以快速下令击鼓进军！”从鲁军这方来说，这是第一次击鼔进军，从齐军来说这已是第三次击皷进军了。

齐军看鲁军两次都是按兵不动，以为这次也不会出兵迎战，心里都没有把这次进军当回事。

谁知鼓声一响，对方的士兵一下冲了过来，又是刀砍，又是射箭，攻打的速度如同打雷时来不及遮住耳朵一样，杀得齐军是七零八落，大败而逃。

鲁庄公想要追赶，曺刿说：“不可以，我要仔细的观察一下。

”于是下车，对齐后列阵的地方四周都仔细地看了一遍，又登上车轼向远处眺望，很久后说：“可以追赶了。

”鲁庄公于是驱赶战车追赶，追赶了有三十多里才返回，所缴获的战车武器士兵等没有具体统计。

五、【2017届中考黑龙江哈尔滨卷】阅读《五柳先生传》选段，完成下列各题。

（8分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

8．（2分）解释文中加点的词语。

（1）不详：（2）期：
9．（4分）把下列语句翻译成现代汉语。

（1）闲静少言，不慕荣利。

（2）性嗜酒，家贫不能常得。

10．（2分）除了“性嗜酒”，五柳先生还有哪两大志趣？
【答案】
8．（2分）（1）不详：不知道（2）期：期望
9．（4分）（1）他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

（2）他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。

10．读书（好读书）；写文章（著文章或常著文章自娱）。

【解析】
8．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9．试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

【考点定位】筛选文中的信息。

能力层级为C。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

六、【2017年中考湖北省鄂州卷】阅读下面两篇短文，完成11—15题。

【甲】隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。

”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”
（节选自陈寿《隆中对》）
【乙】高帝求贤诏
盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。

今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。

贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之。

布告天下，使明知朕意。

御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守。

其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年。

有而弗言，觉免。

年老癃⑦病，勿遣。

（选自《古文观止》）
【注释】①伯：同“霸”。

②游：交游。

“从我游”即参加治理天下。

③昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。

④酂侯：即萧何。

曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。

在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。

⑤御史中执法：即御史中丞。

御史大夫的副手。

⑥义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。

⑦癃（lóng）病：手足不灵活的病。

11．解释下列句中加点的词。

（4分）
（1）谓为信然
．．（2）此人可就．见，不可屈致也
（3）患在人主不交故．也（4）欲其长久世世奉宗庙亡．绝也
12．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。

（2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。

13．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（2分）
A．惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与．亮友善君与．俱来
B．凡三往，乃．见问今是何世，乃．不知有汉
C．其．有意称明德者其．如土石何
D．皆待贤人而．成名千里马常有，而．伯乐不常有
14．甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是。

乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是。

（2分）
15．甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同。

请指出不同点。

（3分）
【答案】
11．（1）确实这样（2）接近，趋向（3）缘故（4）通“无”，不（每小题1分）
12．（1）我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要为天下伸张正义。

（2）贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。

（每题2分）
13．A （2分）
14．从侧面烘托了诸葛亮的才能；说明了贤才的重要性。

（2分。

每空1分）
15．刘备还处于创业阶段，求贤的目的是兴复汉室；刘邦已平定了天下，求贤的目的是守住汉室的江山。

（3分）
【解析】
11．试题分析：本题考查对文言词语的辨析能力。

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

此题注意特殊用法，通假字现象，“亡”通“无”，不。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

12．试题分析：本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

14．试题分析：本题考查对文章内容的理解。

“枉驾顾之”的意思是将军应该委屈一下亲自去拜访他，徐庶的话，是从侧面衬托诸葛亮的才能。

“盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名”意思是听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。

看出两人的做法不同结果也不同，突出了贤才的重要性。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

15．试题分析：本题考查对章内容的概括能力。

解答此题，根据两人所处的背景不同来思考，刘备与曹操、孙权，实力悬殊，因此他来请求诸葛亮出山助他成就霸业，而“高帝”刘邦已然登上大位，他求贤是为了保住江山社稷，不难看出来了。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

译文：听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。

如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么？忧虑在于当人主的不交结贤士的缘故，贤士有什么道路被进用？如今我依靠上天的神灵和贤士大夫，平定了天下，因而创建了一家的天下，想让它长治久安，世世代代事奉宗庙不绝。

贤人已经和我共同平定了天下，却不跟我共同使天下安定受益，能行吗？贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。

因此布告天下，使大家明白我的意思。

这个布告由御史大夫周昌下传相国，相国酂侯萧何下达各诸侯王，御史中丞下达各郡郡守。

那些确实可称为有美德的人，郡守必须前去劝勉，并为他驾车，送到京师相国府，登记他们的品行、仪表和年龄。

有贤才而郡守不举荐，发觉后就罢免他的官职。

年老手足不灵活有病的，不要送。

七、【2017年中考荆州卷】古诗文阅读（24分）
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指
不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。

尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔③之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

注释：①【自矜】自夸。

②【释担】放下担子。

③【颔】点头。

④【忿然】气愤的样子。

（选自《归田录》卷一，有删节）
6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）
A．直挂云帆济沧海济：渡B．无从致书以观致：得到
C．走送之走：行走 D．礼愈至至：周到
7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）
A．每假借于藏书之家B．弗之怠
C．益慕圣贤之道 D．从乡之先达执经叩问
8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）
A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。

B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

C．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。

9．（2分）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（）
A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。

B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。

C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。

D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。

10．（2分）下面对《卖油翁》理解正确的一项是【】。