部编人教版三上语文习作五《我眼中的缤纷世界》PPT模板
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部编版 三年级上册语文教学课件 - 第五单元习作 我们眼中的缤纷世界(共17张PPT)
没想到，一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有 趣的科学知识。看来，我们平时还得多注意观察和 学习啊！
结尾小作者的感叹起到了画 龙点睛的作用。
点评：小作者对含羞草进行了仔细的观察，更难
能可贵的是含羞草“不羞”的现象引起了小作者 的思考，小作者还为此查找了资料。最后，小作 者发出了“平时还得多注意观察和学习”的感慨， 认识很深刻。
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一株矮小的含 羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰 它，它的叶子就会合拢，头就会垂下，真有意思！
小作者观察得很细致。
上大家都争着去‘羞’ 它”，也为下文“不羞”
埋下了伏笔。
今天早晨，我又拨弄了它几下。奇怪，含羞 草的叶子怎么没有合拢？大概是天气冷了吧。但 是我立刻把这个想法否定了。记得几天前我在其 他地方碰过一株含羞草，它的叶子很快就合拢了。 这到底是怎么回事呢？我百思不得其解。
这一思考过程表现出小作 者是个爱动脑筋的孩子。
放学回家，我找来一本关于植物的书查看，这 才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、大叶 柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水 分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流 到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是， 含羞草就出现了“害羞”的现象。但是，如果我们 连续碰它，叶枕内的细胞液都流完了，来不及补充， 就出现了“不羞”的情况。
8
第二步：选材
可以写校内景物、家庭生活、动物的生 活习惯、植物的生长特点等。
第三步:构思
开头：发现问题（含羞草“不害羞”）
含 羞 中间: 解决问题（思考、查阅资料） 草
结尾: 得到启发（要多观察、多学习）
10
第四步:表达
运用说明、议论、叙述等表达方式， 把内容写具体、写清楚。
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
选择一种事物或一处场景，进行观察。
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
最新人教部编版三年级语文上册PPT课件—习作5《我们眼中的缤纷世界》共22页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——界》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——界》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
教育部组织编写 三年级 | 上册
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
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④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上， 对青蛙的形态及捕食的情形做了细 致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面 如在眼前。文章末尾，作者对青蛙 加以赞扬，情感真挚。
习作 我们眼中的缤纷世界
三年级上册语文课件-习作五：我们眼中的缤纷世界人教(部编版)(共13张PPT)
的叫声，查资料了解它的类别和生活习性，要写出你和它之间的事件， 你在生活中观察到了什么？写一写，读一读。
2、写物品：比如喜欢的玩具，学习用品：要写它的名称，来历，仔细观察它的 形状、颜色等外观特点，用手摸感受它的质感，了解它的制成材料， 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
听——听声音，用鼻子闻——闻气味，用手触摸——摸 3、写作顺序：先写看到的景象，再写自己的发现。
你在生活中观察到了什么？写一写，读一读。 翠鸟美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身手”。 3、写作顺序：先写看到的景象，再写自己的发现。
一摸感觉。 3、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然
表达对它的喜爱之情。 表姐送给我一只芒果。
有一天我跟妈妈在七里河边玩，发现远处有几个小黑点，仔细观察才发现那是几只黑色的野鸭，它们在离人较远的地方游来游去，我想它们的家在哪里？它们晚上怎么办？是睡在 水面上吗？我们沿着河岸向前走了很远，终于发现河中心有一片芦苇，原来那是一个河心小岛，人迹罕至，那肯定就是野鸭的家。
表姐送给我一只芒果。 它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的 味道……
试一试：
你在生活中观察到了什么？写一写，读一读。
我发现园林处的叔叔在路边种
树的时候，总是用几根木棍支撑住 小树苗，捆的结结实实的。一开始 ，我不知道是为什么，后来，有一 天下大雨，刮了大风，有几棵新树 苗被连根拔起，我才明白，原来是 新栽种的树木根太小，还没有扎进 土里，所以先用几根木根把它捆扎 固定一下，预防被大风刮倒。
2、写物品：比如喜欢的玩具，学习用品：要写它的名称，来历，仔细观察它的 形状、颜色等外观特点，用手摸感受它的质感，了解它的制成材料， 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
听——听声音，用鼻子闻——闻气味，用手触摸——摸 3、写作顺序：先写看到的景象，再写自己的发现。
你在生活中观察到了什么？写一写，读一读。 翠鸟美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身手”。 3、写作顺序：先写看到的景象，再写自己的发现。
一摸感觉。 3、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然
表达对它的喜爱之情。 表姐送给我一只芒果。
有一天我跟妈妈在七里河边玩，发现远处有几个小黑点，仔细观察才发现那是几只黑色的野鸭，它们在离人较远的地方游来游去，我想它们的家在哪里？它们晚上怎么办？是睡在 水面上吗？我们沿着河岸向前走了很远，终于发现河中心有一片芦苇，原来那是一个河心小岛，人迹罕至，那肯定就是野鸭的家。
表姐送给我一只芒果。 它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的 味道……
试一试：
你在生活中观察到了什么？写一写，读一读。
我发现园林处的叔叔在路边种
树的时候，总是用几根木棍支撑住 小树苗，捆的结结实实的。一开始 ，我不知道是为什么，后来，有一 天下大雨，刮了大风，有几棵新树 苗被连根拔起，我才明白，原来是 新栽种的树木根太小，还没有扎进 土里，所以先用几根木根把它捆扎 固定一下，预防被大风刮倒。
部编版三年级语文上册习作《我眼中的缤纷世界》PPT
本次习作教学通过引导学生回顾前文，加深对动物、自然喜爱之情的理解；通过留心观察周围事物，发现新奇变化，激发学生对世界的好奇心。教学中分享阅读美文，学习如何细致观察和描写事物，提升学生的写作水平。通过赏析范文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，学习如何从不同方面描写事物，突出重点。学生需将最近观察时印象最深的一种事物或场景写下来，培养观察能力和表达能力。整个教学过程中，强调观察的重要性，正如苏霍姆林斯基所说，观察是儿童智慧的源泉。通过本次教学，学生应能更生动地描绘眼中的缤纷世界，提升பைடு நூலகம்作能力。
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(36张PPT)
小狗行动非常灵活。一天，我在啃骨头，它看见了，坐到我面前盯 着我手中的骨头，馋得口水都流出来了。我看见它这个样子就给它扔了
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 +习作例文 课件 (共21张PPT)
三读视察记录单，你还想写哪些 内容？请你再选一两个内容，打上√ 。
怎么写？
●取标题 ●开门见山，点明写作内容 ●具体描写（1个方面：多举例子。3个方面：分别说明） ●总结特点
怎么评？
序号 评价维度
自 互 师 备注
评评评
1 标题是否体现了这个事物或场景的特点？
2 是否按照了一定的顺序来写？
3 是否用上了积累的词语或修辞手法？
统编教科书小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。
—— 罗丹
视察什么？
动物
植物
场景
视察记录表
视察对象 视察地点 视察时间 视察方法 视察所得
视察想法
我把35颗绿豆浸泡在水里,到了晚上,我把这些豆子捞 出来,放在湿布上，再把它们放在有洞的盆里。第二天， 我去看这些小豆子，发现小豆子长大了一些,皮有,点儿裂 开了。第三天我再去看它们的时候，发现小绿豆发芽了。 仔细一看，长出来的小芽好像小兔子的尾巴，好可爱呀！
“王子”的淘气可爱
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也 没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到 二。
举例子 想法
“王子”的淘气可爱
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟 在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是他输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是容许火车开走呢，还是骂了火车 一顿。
下午的时候，我去视察仙人享，发现它的茎都立起来 了，再加上那—根根短短的小“针，就像一大片荆辣林， 摸起来手很痛。晚上再去看这盆仙人掌，它们的荃都耷 拉下来了，刺软软的，摸起来不扎手了。
部编版三年级上册语文我们眼中的缤纷世界优质课件ppt
要求写最近观察时印象最深的一种事 物或一处场景。
要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美好的植物
关注生长过程
根
植
果
茎
物
花
叶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
可爱的动物
外形特征 动作特点 生活习性
言之有物 运用修辞手法，让语言更生动。 比喻 生动形象，语言优美。 拟人 活灵活现，个性鲜明。 展开想象 让内容更充实
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
选定内容，开始你的创作吧！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
美丽的景物
春 景秋 夏 物冬
景有动静 色彩缤纷
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美好的植物
关注生长过程
根
植
果
茎
物
花
叶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
可爱的动物
外形特征 动作特点 生活习性
言之有物 运用修辞手法，让语言更生动。 比喻 生动形象，语言优美。 拟人 活灵活现，个性鲜明。 展开想象 让内容更充实
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
选定内容，开始你的创作吧！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
美丽的景物
春 景秋 夏 物冬
景有动静 色彩缤纷
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(共35张PPT)
利用工具 通过上网查 资料的方法 解决观察中 发现的问题， 这是获得新 知识的一条 有效途径。
蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！ 有感而发 蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！ 结尾写出了
自己的感受 和体会，深 化了文章主 题。
名师点评
小作者详细描述了蚂蚁“发现面包渣—尝 试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不 仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了自 己当时的内心活动。小作者在观察过程中，对 蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查 资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次 受益匪浅的生活体验。
佳作共赏 让人惊奇的蚂蚁
翟栋辉
交代背景
一个阳光明媚的周日，我坐在花园的 交代了事情
小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶 发生的时间、
飞。不知不觉，地上落了一地的面包渣。 我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的
面包渣快速爬来，像是发现了新大陆似的十 分兴奋，然后围着面包渣左转转右转转，不
地点、人物 和起因。
习作评价表
评价项目
自我评价 他人评价
语句通顺，标点正确，书写整洁
观察细致，能从不同角度、调动多 种感官有顺序地观察事物或场景
写出事物或场景的特点或变化
加入了自己的想法或想象
做得很棒
基本做到
还需努力
习作原文 我家的小猫 像两颗黑宝石。
我家有一只小猫。它的个头不大，长得
特别漂亮小猫，似一乎对知眼道睛圆溜溜、黑亮亮的，
时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑
地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。
，任凭你怎样叫 它，它都不过来
它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画
。
画，冷不防，它跳上桌子，一只脚踩进我的
颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt
过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的，像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊！拿
起苹果，凑上去闻一闻，就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子，溜进你的心里，再轻
轻咬上一口，只听见“咔擦”一声，真是嘎嘣
嘎嘣脆呀！无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中，酸溜溜的、甜津津的，真的美味极
了！
水果类
观察
苹果不但好吃，而且还富含多种维生素， 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说，早上吃是金苹 果，中午吃是银苹果，晚上吃是铜苹果，所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果，听了我的介 绍，你是不是也喜欢它呢？
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步，抬头观察一 下；右爪移动一小步，再抬头观察一 下；......最后快接近小虾米的时候，它猛 地抬起脖子咬住小虾米，一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果，我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了！不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色，不是一次两次就能发现的，可见 作者为了寻找答案，坚持了很长的时间， 观察细致，反复求证。
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习作指导
交代场景发生的
例文展示：
时间、地点。
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出 了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都 是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。 只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看 描述场景要 高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上 抓住场景氛 红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 围和特点。 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知 疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利， 围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽 放出了灿烂的笑容。
习作例文：我家的小狗
我得好好写写我们家 的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛 色最漂亮的一只狗。它跑 得特别快，我总也追不上 它。不过“王子”很乖， 它总是在前面等着我。
习作例文：我家的小狗
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学学会会，不过它倒是挺爱上课的。我教教它它念念“‘狗”字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
（1）观察时要细致一些。
（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时 还可以尝一尝；
（3）观察时要注意事物的变化
......
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
对场景描述要抓住场 景中代表性人物的神 态、言行。
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。
在描述中还可以表达出自己内心的感触。
①要抓住动物的特点来写， 从而表达自己对这种小动物的喜 爱之情。
②把事情的变化写清楚。
草地上来了一群羊 ——打一水果
草地上来了一群狼 ——打一水果
围绕着“爱”，Leabharlann 者描写了杨 梅的哪些方面？默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者 对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。
比喻
拟人
细雨如丝，一棵棵 棵杨杨梅梅 树树贪贪婪婪地地吮吮 吸吸 着 着春春天天 的的甘甘露它露。们。伸它展们着 伸四展季着 常四绿季的常枝绿条的 ，枝 一 条片，片一 狭片长片的狭叶长子的 在叶 雨 子雾在中雨 欢雾笑中着欢笑着。
体会作者是怎样留心观察 周围事物的，仔细观察，把观 察所得写下来。
阅读指导
1.初读例文 说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.速读例文 围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开 描写的？请快速默读例文，找找答案。 3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢” 表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
习作指导 怎样写好一种事物或一处场景 2.抓住事物特征
《我家的小狗》：淘气可爱
《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼 本领高强。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉，一条大路直通教师 办公楼，再往里走就是我们 宽阔的操场了，而我们教学 楼就矗立在操场两边。
交流平台
《搭船的鸟》 留心观察
认识会搭“顺风 船”的翠鸟
《金色的草地》 留心观察
留心观察，就会 有新的发现。
发现了草地的奇 妙变化
你从中发现 了什么？
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
草地的色彩变化 蒲公英的花开花合
你从中明白 了什么？
只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
单元任务
这段时间我们观察了身边 的不少事物，你一定有了新 的发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的 一种事物、一处场景写下来。
审清题意
一种 一处
印象最深的
请认真回顾自己这段时间的观察情况， 从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一 处场景，想一想自己都是如何观察的，又 观察了事物（或场景)的哪些方面？
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
• 我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学
的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一 些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些 场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有 什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最 深的场面，作为习作材料。 • 写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么 意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心 写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其 境的感觉。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁水: 鲜红
习作例文：我爱故乡的杨梅
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用 上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词 语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动 形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作 顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察， 请用上“先---随后---最后”说一句话。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁没水有: 熟鲜透红的：又酸又甜，熟透了就甜津津的
习作例文：我家的小狗
习作例文：我家的小狗
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人， 是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不 仅观察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发 展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写 出它的行为的变化，观察要仔细。