部编版三年级上册语文《古诗三首》课件ppt

正因为这个美妙的比喻，西湖从此又 有了“西子湖”这个人景合一的美称。
朗读古诗
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课外延伸
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
结构梳理
“天门中断楚江开”一句借山势写出 水的汹涌，“碧水东流至此回”这一句则 是借水势衬出山的奇险。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗人是在什么地方看到这壮美的景色的？
“两岸青山相对出”的“出”字妙在何处？
“出”字使本来静止不动的山有了动态 美。不但逼真地表现了舟行途中天门山特 有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。
朗读古诗
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
同学们，请带着自己的体会再把古诗 读一读，结合课文插图，看看诗中描绘了 哪些景物。
碧水、青山、孤帆、日
同学们，这首古诗，紧扣一个“望” 字，表现了诗人怎样的感情？
雄伟壮丽、对祖国山河的热爱之情。
17 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。
大家知道这是哪里吗？
这就是位于安徽和县与当涂县西南的 长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所 以被叫作“天门山”，谁来说说自己看了 这些图片之后有什么感受？
望天门山
[唐]李白
今天我们要学习的这首诗的作者是李白， 谁来把课前预习的资料和同学们分享一下？
自学古诗
（1）读：先自由读古诗，然后在小组里互相读一读。 （2）解：结合书中注释，在小组里说一说自己对 诗意的理解。 （3）想：说一说诗歌描绘了怎样的画面。 （4）悟：体会这首诗所表达的情感。
有感情地朗读诗歌，读准字音。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇 。yì
注意：“楚” 下面部分不是“定”； “孤”右边部分是“瓜”，不是“爪”。
朗读古诗
望天门山
[唐]李白
同学们，写景
天 门 中 断 楚 江 开 ， 诗是“望”出来的，
碧 水 东 流 至 此 回 。 所以要读得慢一些， 两 岸 青 山 相 对 出 ， 读出自己的感觉和 孤 帆 一 片 日 边 来 。 味道。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（3）“两相和”的“两”是指谁与谁？ “和”是什么意思？
“ 两”指的是湖光与秋月，“和” 的意思是“和谐”。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这两句诗把什么比喻成什么？
将洞庭湖、君山分别比喻成白银盘、 青螺，体现了洞庭湖的色彩美。
闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭湖 山水美，你想象到了怎样的画面？用上一 两个形容词来说一说。
作者介绍
李白，字太白，号青莲 居士，唐代伟大的浪漫主义 诗人。被后人誉为“诗仙”。 与杜甫齐名，世称“李杜”。
有感情地朗读诗词，读准字音。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
我会认
断孤帆楚至
仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？
左右结构： 断 孤 帆 上下结构： 楚 至
精读古诗
望洞庭
[唐] 刘禹锡
自读古诗，结 湖光秋月两相和，
合课文插图，借助 潭 面 无 风 镜 未 磨 。 书上的注释和工具 遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， 书，理解诗句的意。
白银盘里一青螺。
湖光秋月两相和
在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波 光和皎洁的月光互为映衬，显得那么 宁静、和谐。
潭面无风镜未磨
欲把西湖比西子，
mǒ
yí
淡妆浓抹总相宜。
mǒ（ 抹药 ） 抹 mò（ 抹石灰 ）
mā（ 抹布 ）
那名工人用抹（mā）布擦了擦手， 然后往伤口上抹（mǒ）了一点儿药，又 接着往墙上抹（
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
迷茫缥缈的样子。
晴天时，西湖 碧波荡漾，波光粼 粼；雨天时，西湖 云雾迷蒙，群山若 隐若现。
镜:铜镜，比喻洞庭湖水面。
镜未磨：未被磨拭过的铜镜。
遥望：远望。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）这首诗描写的是什么时候？
从“秋月”可以看出是秋天的夜晚。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（2）说说你眼前见到了哪些景物，这 里藏着一个比喻句，找一找，再说说把什 么比作了什么。
作者把潭面比喻成未磨的镜子，突出了洞庭 湖的柔和美、朦胧美。
西施是中国古代四大美
女之一，她是春秋末期越国 人，姓施，名夷光，世居苎 （zhù）萝山苎萝村。苎萝有 东、西两村，施夷光住在西 村，所以叫她“西施”。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别
是什么样子的？
晴天：水光潋滟
雨天：山色空蒙
西湖之美，何止晴天雨天，一年的春 夏秋冬，一日的清晨黄昏，景色各异，美 不胜收。所以诗人发出了这样的感慨—— 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
理解诗意
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 天门：天门山。 中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 你认为哪些字词用得生动、形象？
断、开、回
“天门中断楚江开”的“开”是冲开、 撞开的意思。它给人以丰富的联想：天门 两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。 由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”， 使它中断而成为东西两山。
朗读古诗
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
总结
同学们，想一想，我们学习这首 古诗时是用什么方法来学习的呢？
（1）读：读通古诗。 （2）解：理解诗意。 （3）想：想象古诗画面。 （4）悟：感悟作者感情。
结构梳理
天门中断 楚江开
长孤
望 天
碧水东流
晴天的西湖
雨天的西湖
西施
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
这两句诗中作者运用了什么修辞手法？
比喻
西湖是景，西子是人，一个景，一个人， 怎么可以放在一起比较呢？
“西湖”和“西子”的名字里都有一个 “西”字；“西湖”景美，“西子”人 美。二者都很美。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
“淡妆浓抹”指什么？ 淡雅和浓艳两种不同的妆。
烟波浩渺的洞庭湖上没有一丝风， 水面平静得似一面没有被磨过的镜子。
遥望洞庭山水翠
远远望去，君山碧绿如翡翠， 山点缀着水，水环抱着山。
白银盘里一青螺
君山的影子倒映在水中，就像是 在白银似的盘子里放进的一只小巧玲 珑的青螺。
再读古诗
再读古诗，边读边思考，你读懂了哪些
字或哪些词？说一说。
相：相互。
和：和谐。
我会写
未
注意“未”字的 两横要写得上短下长， 与“末”区分开。
磨
“磨”是半包围 结构，不是上下结构。
遥
书写“遥”字 时，注意先内后外。
结构梳理
湖月 相和
望 洞 庭
洞庭湖 潭面 山水
和平宁静
如镜
景色
青翠
迷人
山水一体 君山
青螺 山水相衬
饮 晴方好
湖 上
雨亦奇
借景抒情 晴雨皆美
初 晴 比西子
浓淡俱佳
后 雨
总相宜
贴切比喻
第3课时
同学们，我们跟随作者“欣赏”了 雄伟的天门山，“游览”了妩媚的西湖， 现在我们一起去洞庭湖走一走，领略一 下洞庭湖的美景。
[]
望 唐洞 刘庭
禹 锡
作者介绍
刘禹锡，字梦得，洛阳人。 唐朝文学家、哲学家。有“诗 豪”之称。
山水相映 江 帆
至此回
灵乘
状元成才路 状元成才路
门 青山 山
孤帆
相对出 状元成才路 以动写静
日边来 状元成才路
秀风 浩破 荡浪
第2课时
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
作者介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 世人称其为“苏东坡”，北宋著 名文学家、书画家。“唐宋八大 家” 之一，豪放派词人代表。 他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称 “三苏”。
主要作品：《陋室铭》 《乌衣巷》《石头城》等。
望洞庭
tínɡ
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭 面 无 风 镜 未 磨 。 wèi
遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， mó
pán
白银盘里一青螺。
tínɡ
tínɡ
tínɡ
庭
廷
蜓
（家庭） （朝廷）（蜻蜓）
mó（ 消磨 ） 磨 mò（ 磨坊 ）
我陪爷爷在磨（mò）坊里消磨 （mó）了一下午的时光。