高菊梅--如何培养幼儿的倾听习惯
如何培养幼儿的良好的倾听习惯
如何培养幼儿的倾听能力《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
”幼儿倾听能力的强弱,影响着幼儿的学习和语言发力。
从小养成良好的倾听习惯,为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。
一、幼儿倾听能力的具体内容幼儿倾听能力的培养着重培养三种倾听技能:1.专注性倾听:集中注意地倾听(包括注意力集中,不做小动作);2.辨析性倾听:分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听;3.理解性倾听:掌握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答问题情况和执行指令情况等)。
二、幼儿倾听能力较差的原因倾听是幼儿最早掌握的语言活动。
良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提,它对于发展幼儿的语言、思维十分有益。
然而,在现实生活中,幼儿的倾听能力较弱,究其原因,主要表现在以下几方面:1.大人不重视倾听能力的培养许多家长认为听力是与生俱来的,没有必要培养,遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子,如大人讲小孩子听等。
训斥、责备的方式会使孩子失去倾听的欲望和兴趣,会变得不爱倾听或不会倾听。
还有一种极端的表现就是大人以孩子为中心,认为插话等是孩子自信、能干的表现,往往过分顺着孩子的意思,以致使孩子愈加不会倾听。
2.幼儿的身心发展特点的局限受幼儿年龄特点的局限,注意力容易分散,自制力比较弱,缺乏倾听别人说话的耐心,在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。
特别是有些幼儿聪明活拨,表现欲特别强烈,在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。
所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。
3.家长的消极榜样作用父母、老师等是孩子成长和发展过程中起重要作用的人。
父母的言行举止不可避免地会对孩子产生影响。
有些家长在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听,因此,孩子在无形中学习了他们的不良行为。
三、幼儿倾听能力的培养针对幼儿倾听能力较弱的现状,家长不妨从以下几方面培养幼儿的倾听能力:家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯倾听是一种重要的沟通技能，而培养幼儿良好的倾听习惯更是教育中的重要任务。
通过培养幼儿良好的倾听习惯，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以增强他们的社交能力和学习能力。
那么，怎样才能培养幼儿良好的倾听习惯呢？下面就让我们一起来浅谈一下。
一、树立榜样幼儿的行为习惯和态度往往受到家庭环境的影响，家长要做孩子的榜样，自己首先要成为一个好的倾听者。
家长要有耐心倾听孩子说话，不要在孩子讲话的时候打断他们，要给予足够的尊重和关爱。
家长还要在孩子面前展现出良好的倾听习惯，积极主动地与孩子交流，倾听孩子的需求和感受，这样孩子会从家长的榜样中学到良好的倾听习惯。
二、创设良好的沟通环境为了培养幼儿良好的倾听习惯，我们还要创设一个良好的沟通环境。
要保持家庭环境的和谐与秩序，不要在孩子面前大声吵闹，以免给孩子造成不良的心理影响。
要保持家庭成员之间的平等和尊重，不要在孩子面前频繁发表批评和指责，给孩子创造一个相互尊重的环境。
要尽量减少家庭成员使用电子产品的时间，避免孩子过度沉迷电子产品，从而影响孩子的倾听能力。
三、培养孩子的注意力注意力是倾听的前提，只有注意力集中，才能有效地倾听他人的言语。
我们要培养孩子的注意力，让他们在倾听他人讲话的时候能够集中精力。
我们可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助孩子提高专注力，比如玩一些寻找物品的游戏、听音乐、看图片等。
我们还可以教导孩子一些简单的冥想、冥想和专注训练，让他们学会控制自己的思绪和情绪，这样可以提高孩子的倾听能力。
四、鼓励孩子主动倾听为了培养幼儿主动倾听的能力，我们可以通过一些方式来鼓励孩子主动倾听他人的言语。
我们可以通过故事、游戏等方式来激发孩子的兴趣，让他们愿意去倾听他人的言语。
我们还可以通过一些奖惩制度来激励孩子的行为，比如当孩子成功倾听并理解他人的言语时，可以给予适当的奖励，这样可以让孩子建立积极的倾听行为。
语言表达能力是倾听能力的一个重要组成部分，只有拥有良好的语言表达能力，才能更好地倾听他人的言语。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯培养幼儿良好的倾听习惯是每个家长和老师都很重视的事情。
良好的倾听习惯不仅有助于孩子的学习和成长，还可以培养孩子的责任感和自控能力。
在孩子成长的过程中，家长和老师都应该重视培养孩子的倾听习惯。
接下来，让我们一起来浅谈一下怎样培养幼儿良好的倾听习惯。
一、用心倾听孩子的需求和感受要培养幼儿良好的倾听习惯，家长和老师首先要做到用心倾听孩子的需求和感受。
孩子在成长过程中会遇到各种问题和困难，他们需要有人来倾听他们的需求和感受，这样才能让他们感到被理解和被关心。
家长和老师要时刻保持耐心，倾听孩子的诉求，给予他们足够的关注和支持，这样孩子才能感到被尊重和被重视，从而渐渐培养出良好的倾听习惯。
二、给予孩子充分的表达空间要培养幼儿良好的倾听习惯，家长和老师也要给予孩子充分的表达空间。
孩子在表达自己的意见和感受时，家长和老师要给予足够的尊重和关注，不要打断孩子的发言，也不要随意插嘴。
只有当孩子感到自己的话语得到了理解和认可，他们才会更加愿意去倾听他人的话语，并且懂得尊重他人的表达。
家长和老师要尊重孩子的表达，给予他们充分的表达空间，帮助他们建立良好的倾听习惯。
三、言行一致，树立榜样要培养幼儿良好的倾听习惯，家长和老师还要言行一致，树立榜样。
家长和老师的行为举止会对孩子的倾听习惯产生重要的影响，因此家长和老师要时刻注重自己的言行举止，做一个榜样。
在与孩子交流的过程中，家长和老师要注意自己的言辞和表情，要用理性和尊重的态度对待孩子，不要以权威的姿态对待孩子，给孩子一个良好的榜样，让他们在日常生活中潜移默化地学习倾听的良好习惯。
四、创设良好的交流环境要培养幼儿良好的倾听习惯，家长和老师还要创设良好的交流环境。
家庭和学校是孩子学习倾听习惯的重要场所，家长和老师要共同努力，为孩子创设良好的交流环境。
在家庭中，家长可以利用日常生活中的点滴细节，和孩子一起交流，让孩子感受到家庭是一个可以自由畅谈的地方；在学校中，老师要通过各种教育活动，为孩子创设积极向上的交流氛围，让孩子乐于与他人交流，从而培养良好的倾听习惯。
如何培养幼儿良好倾听习惯
如何培养幼儿良好倾听习惯倾听是幼儿最早掌握的语言活动。
良好的倾听水平是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益幼儿正处于语言发展的关键期，让他们会听、会说并会用语言交流思想感情，培养幼儿倾听水平是发展幼儿语言的基础。
培养幼儿的倾听水平是非常重要的。
那么，幼儿倾听水平具体包括哪些方面呢？专注性倾听，集中注意地倾听(包括注意力集中，不做小动作，思维能跟着老师走等)。
辨析性倾听，分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听。
理解性倾听，掌握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答问题情况和执行指令情况等)不过，在现实生活中，幼儿的倾听水平较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。
特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。
所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。
如何培养幼儿倾听习惯呢，根据幼儿身心发展特点，教师能够从以下方面做工作。
一、教师注重教学用语，用幼儿能听的懂的语言，注重语气音量，激发幼儿倾听别人说话的兴趣我们在教学中经常看到，当老师给小朋友讲故事时，小朋友个个全神贯注，眼睛一眨也不眨地盯着老师。
究其原因，一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿，另一方面是老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，配上动作、表情，把孩子们的注意力给吸引了。
所以要培养幼儿的倾听习惯，教师要在精心设计教学法用语上下功夫，使教学用语做到简明扼要、甜美童趣。
二、教师以身作则，用榜样的力量影响幼儿倾听身教重于言教，这是每一位做老师的都非常明白的道理，但在实际教学工作中，老师们要真正做到这个点却非常不容易。
你要培养幼儿养成认真倾听有习惯，理所当然自己首先要有认真倾听的好习惯老师要耐心和幼儿谈话时用幼儿能听的懂的语言。
三、创设良好条件，使用多种方法指导幼儿倾听我们说孩子良好的倾听习惯不是一朝一夕能养成的，有时会有一个循环往复的过程，即今天听这个故事非常认真，明天听那首诗歌又不认真了。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯怎样培养幼儿良好的倾听习惯？这是每个家长和老师都关心的问题。
倾听是人际交往中非常重要的一种能力，它不仅可以帮助幼儿更好地理解他人，还可以促进幼儿的语言表达和思维发展。
那么，该怎样培养幼儿良好的倾听习惯呢？以下是一些建议和方法供家长和老师参考。
一、示范倾听身为成人的家长和老师，首先要做到的就是示范倾听。
孩子们从小就会模仿大人的行为，如果大人在与孩子交流时能够认真倾听、关注孩子的话题，那么孩子们自然也会学会倾听。
家长和老师要给幼儿树立一个良好的榜样，让他们在日常生活中见到并亲身体验到倾听的重要性。
在与幼儿交流时，要注意用眼神和姿势来表达自己的专注和关注，让孩子感受到自己的重要性。
要学会耐心听完幼儿的发言，不要打断或者中断幼儿的发言，让幼儿感到自己的话语是被尊重和重视的。
这样的示范行为能够潜移默化地影响孩子，让他们从小就懂得尊重他人，关注他人，学会倾听。
二、培养孩子的情商和认知能力要培养幼儿的倾听习惯，还需要从幼儿的情商和认知能力入手。
情商是指个体对自己的情绪和他人情绪的认知能力，而认知能力则是指个体对外部信息的感知、理解和处理能力。
这两个能力对于倾听都有着重要的影响。
首先是情商的培养。
家长和老师需要引导孩子正确地表达自己的情感，培养他们对自己情感的认知能力。
只有明白了自己的情感，孩子才能更好地理解别人的情感，从而更好地与他人沟通。
家长和老师还需要帮助孩子培养同理心，让他们能够设身处地地去感受他人的情感和体会他人的愿望和需要。
其次是认知能力的培养。
家长和老师需要教导孩子积极地去感知周围的事物和信息，引导他们用心倾听一切，包括人的声音、自然的声音以及其他的声音。
还需要教导孩子如何用正确的方式去理解和处理所接收到的信息，让他们能够用心去思考和思索。
这样，通过培养孩子的情商和认知能力，可以让他们更好地认知世界和理解人际关系，进而学会更好地倾听他人。
三、创设良好的沟通环境除了示范倾听和培养情商认知能力之外，还需要创设一个良好的沟通环境，帮助孩子培养倾听习惯。
语言教育中如何培养幼儿倾听习惯
语言教育中如何培养幼儿倾听习惯倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。
就幼儿语言学习和发展而言，听是不可缺少的一种能力。
只有懂得倾听、乐于倾听、善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。
《指南》中明确要求“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”。
而在幼儿语言教育目标“倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读”中，倾听目标排在首位。
因此，教师在语言教育中要注意培养幼儿良好的倾听习惯，这是发展幼儿倾听能力的前提和基本条件，是保证幼儿愉快地生活、学习、游戏、运动的基本条件，也是促进幼儿语言发展的重要保证。
那么，如何在幼儿园语言教育中培养幼儿的倾听习惯呢？一、帮助幼儿掌握倾听技能在语言教育中，教师应帮助幼儿形成三种倾听技能，即有意识倾听、辨析性倾听和理解性倾听。
1．有意识倾听，即集中注意力地倾听这种能力在幼儿刚入园时即可有意识地进行培养。
教师与幼儿面对面地进行语言交流，帮助幼儿将语音与动作建立同步反应，久而久之幼儿会养成集中注意力倾听的习惯。
根据幼儿的这种倾听特点，教师在对低幼年龄幼儿进行语言教学活动时，最好以分组或个别的形式进行穿插教学，尽量与幼儿保持面对面的交流和适时的个别交流，以保证幼儿有比较理想的倾听效果。
年龄小的幼儿喜好模仿或重复成人的语句，为了让幼儿在注意力集中时间较短的情况下获得最佳的倾听效果，教师要善于利用各种方式引导幼儿注意倾听，学说简短、浅显的词、句和儿歌，从而达到发展幼儿语言的目的。
如学习儿歌《住新房》，教师可采用填充儿歌语句的方式，引导幼儿注意倾听并做出相应的回答。
(师)喵、喵、喵，(幼)小猫住在一层楼。
(师)汪、汪、汪，(幼)小狗住在二层楼。
(师)哈、哈、哈，(幼)来了一位新朋友，问你住在几层楼?为吸引幼儿安静地倾听，教师在讲故事时应尽可能做到语言生动、表情丰富。
尤其是针对低幼年龄幼儿，应尽可能放慢速度，使他们能听清每个字的正确发音，特别是一些幼儿不易发准的音，可在口型上稍微夸张些，这样不仅能使幼儿听清准确的发音，还能看清发音的口型，便于他们模仿。
如何培养小班幼儿的倾听能力
如何培养小班幼儿的倾听能力幼儿学习语言，首先要学会倾听，因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。
只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。
幼儿园主要通过以下几方面来培养幼儿的倾听能力：（1）积极创设良好的语言环境，是培养幼儿倾听习惯于的关键。
为了让幼儿形成良好的倾听习惯，要为幼儿创设倾听的环境，如在幼儿入园、离园的时候以及饭前饭后的空余时间，我们会给幼儿播放一些优美动听的儿歌、故事、轻音乐的录音等；在幼儿散步或外出参观时，让幼儿倾听自然界的各种声音（风声、雨声、雷声等）、倾听各种动物的声音（猫、狗的叫声、蝉鸣、虎啸等）、倾听各种交通工具的声音（汽笛叫、喇叭响、自行车清脆的铃声等）……，幼儿听后，引导幼儿模仿、讲述，发挥幼儿的想象力。
例如上周，我们小二班开展了“会唱歌的车子”，活动中我选择了三辆有代表性的车子如消防车、警车和救护车。
通过聆听他们的声音，学学车子唱歌的声音，了解这些车子对于我们生活的不同作用。
（2）多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础。
幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。
在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。
说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同学能看清发音的口型，便于幼儿模仿。
（3）以身作则，成为幼儿倾听习惯养成的榜样有兴趣地做好幼儿的听众，耐心、认真地倾听幼儿的述说，并对他们所说的内容感兴趣，这是成人给予幼儿最好的鼓励，也是在潜移默化之中给予幼儿良好倾听习惯的榜样作用。
但是要注意当幼儿向你滔滔不绝对你讲述昨天幼儿园发生的事，或者和海鸥朋友一起玩的情景；或着是他们自己杜撰的故事……，你都要认真地倾听，即使孩子们的话噜噜嗦嗦，没有条理；即使你听了半天，没有听出孩子在讲些什么，但是，你必须面带微笑，装出一副非常认真入迷倾听的样子，并不时地为孩子加油，不时地做出你丰富的表情，让孩子觉得你在认真听他讲，非常认同他的讲述，为他的讲述喝彩，这样，他并会慢慢树立自己说话的自信心，会越说越棒，同时在老师和同伴讲述时，他也会认真地倾听对方说话了。
如何培养幼儿良好的倾听习惯
如何培养幼儿良好的倾听习惯幼儿期是语言发展的关键时期，实践证明，帮助幼儿学会倾听是促进幼儿语言发展的必要途径之一。
因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。
只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。
而许多幼儿不善于倾听，影响了他们在人际交往时对语言的理解水平，同时也影响了他们的其他语言能力的发展。
在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出"养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
"可见培养幼儿的倾听能力和习惯在幼儿语言学习中的重要性。
但在实际教学中，老师们往往重视幼儿表达能力的培养和训练，忽视幼儿倾听习惯的培养，从而影响了幼儿语言的发展。
那么，如何来培养幼儿良好的倾听习惯呢﹖1 多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础。
幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。
所以要有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。
为了吸引幼儿安静地倾听别人说话，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。
说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。
涂之奥、邓诗宇2 良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键。
幼儿都喜欢听故事.平时，可让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事，并一页一页地讲，让孩子边看边听，并多让孩子听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听.现在的幼儿看得电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事.可抓住时机与幼儿交流："你听到了什么，看到了什么，说给妈妈听听好吗?"因为他有了任务意识，知道要听得清楚、说得明白，必须要认真听仔细看，才能把自己看到的情节讲述出来.所以，适当的提问，有助于培养孩子的倾听习惯.3 创设良好条件，运用多种方法指导幼儿倾听。
如何培养幼儿倾听习惯
4月17日：如何培养幼儿倾听习惯良好的倾听习惯是人不可缺少的素质之一，是人与人交往的必要前提，是人进行学习的重要手段。
让幼儿养成良好的倾听习惯，对其今后的发展相当重要。
正如著名心理学家威廉·詹姆士说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度：播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！”我们应该针对幼儿的身心特点，培养他们良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。
一、倾听习惯的重要性倾听就是仔细、认真地听他人说话，而且还耍理解他人话语的意思。
在幼儿语言发展中，倾听是语言表达的基础、是良好学习的基础，学前期与学龄期的教育方法有诸多不同，小学生是通过听课和作业来获得知识技能的，因此学前期培养幼儿的倾听习惯非常重要。
倾听不但能使幼儿准确地听取自己所要的信息，而且还会给人留下认真踏实、尊重别人的印象，善于倾听是每个人不可缺少的修养。
在老师与家长的沟通中也要谨记这一点。
二、如何培养幼儿的倾听习惯1、“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键幼儿因为年龄小往往对其感兴趣的故事、儿歌、游戏等会百听不厌，。
针对这个特点，教师应尽量组织一些幼儿感兴趣的活动来培养倾听习惯，如：传话、按指示行动、听声做动作等游戏；在教学中教师的教学语言应该抑扬顿挫、绘声绘色、富有童趣，还应配上夸张的动作和丰富的表情等，使幼儿乐于倾听。
2、“环境”是培养倾听习惯的保证首先，培养幼儿倾听习惯要创设安静温馨的环境。
在午睡前、进餐时等环节中，让幼儿学会安静地倾听，才能使幼儿懂得尊守纪律、尊守规则。
其次，为每个幼儿创设表现自己的环境。
对于表现欲望强烈的幼儿，如果没有得到老师的及时关注，倾听的积极性也会削减很多；还有少数幼儿在教学活动中过于沉静，从不随便讲话，也不认真倾听。
在组织活动时，教师既要将表现欲强的孩子适当控制，使他们明白既要自己讲，也要听其他同学讲，对那些沉默的幼儿要多加鼓励，帮助树立自信心，又要鼓励他们学会表现自己。
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略一、创设良好的环境：1.减少噪音：提供一个安静的环境，减少干扰幼儿倾听的因素。
可以利用隔音板、窗帘等措施来减少幼儿园内外的噪音。
2.排除干扰：在幼儿园内设置倾听区域，用屏风或桌椅隔开，让幼儿能够集中注意力，不被其他物品和人员的动作分散注意力。
3.提供舒适的座位：为幼儿提供舒适的座位，例如柔软的地垫、小板凳等，使他们能够更好地投入到倾听活动中。
二、建立积极的交流关系：1.示范和倾听：教师要成为一个积极的倾听者，以身作则。
当幼儿和教师交流时，教师应该积极倾听，并给予回应，这样可以鼓励幼儿参与倾听活动。
2.鼓励幼儿表达：教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和感受，通过回答问题、讲故事、参与小组讨论等方式，激发幼儿的兴趣，培养他们的倾听能力。
3.组织小组活动：通过小组活动，鼓励幼儿彼此交流和倾听。
例如，让幼儿在小组中展示自己的作品，其他幼儿需要倾听并提出建议。
三、开展多样化的倾听活动：1.音乐倾听：播放各种风格的音乐，鼓励幼儿仔细倾听，感受音乐的变化和表达。
2.故事倾听：用故事引导幼儿仔细倾听，通过故事的情节、人物等细节，培养幼儿对于语言的理解能力，同时提升他们的倾听技巧。
3.游戏倾听：通过玩游戏培养幼儿的倾听能力。
例如，教师可以设定游戏规则，幼儿需要仔细倾听并执行规则。
四、教授倾听技巧：1.眼神接触：教师应该鼓励幼儿在倾听时保持眼神接触，这样可以提高倾听的注意力和效果。
可以和幼儿玩“眼神接触游戏”，以增强他们的眼神交流能力。
2.注意力转移：教师可以通过实际操作的方式引导幼儿在倾听时将注意力集中在说话者身上。
例如，可以用一些具体的材料或图片作为视觉刺激，鼓励幼儿通过观察来理解对方的意思。
3.积极回应：教师需要教会幼儿积极回应倾听，例如，通过鼓掌、点头、表情等方式来表达对他人的倾听和理解。
综上所述，培养幼儿良好的倾听习惯和能力需要从创设良好的环境、建立积极的交流关系、开展多样化的倾听活动和教授倾听技巧等方面入手。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯对于幼儿来说，倾听是一项重要的社交技能，也是培养他们良好交往能力的关键环节之一。
通过倾听，幼儿可以学会尊重他人、理解他人的需要和感受，提高沟通能力，促进良好的人际关系。
本文将从以下几个方面探讨如何培养幼儿良好的倾听习惯。
一、以身作则，成为模范幼儿的行为往往会受到他们身边大人的影响。
要想培养幼儿良好的倾听习惯，首先要从自己做起。
大人应该树立良好的榜样，养成倾听他人的习惯。
在与幼儿对话时，要保持专注，不打断对方，积极倾听并回应幼儿的发言。
通过自身的示范，让幼儿感受到倾听的重要性和积极性，从而学会倾听他人。
二、创设倾听的环境幼儿的学习和成长环境对于培养倾听习惯起到至关重要的作用。
幼儿园和家庭要共同努力创设一个注重倾听的环境。
在幼儿园里，可以设置倾听的角落，为幼儿提供一个安静的地方，让他们在这里自由发声和聆听他人。
教师要组织一些与倾听相关的活动，如谈话圈、听故事等，让幼儿通过游戏和活动感受到倾听的乐趣和意义。
家庭里，家长可以和孩子一起制定一些倾听的规则，如饭桌上禁止打断他人发言，互相轮流倾听、倾诉等，形成家庭倾听的氛围。
三、启发幼儿的倾听意识幼儿的倾听能力是需要引导和培养的，家长和教师可以通过一些方式启发幼儿的倾听意识。
可以告诉幼儿倾听的好处，如能理解他人的需求、尊重他人的意见、充实自己的知识等。
还可以鼓励幼儿提出自己的问题和疑惑，并鼓励他们倾听他人的答案和观点。
还可以通过故事、绘本、游戏等形式培养幼儿的倾听能力，让他们在参与其中的同时学会倾听他人。
四、培养幼儿的专注力倾听需要一定的专注力，而幼儿的专注力相对较弱，需要不断培养和提高。
教师和家长可以采取一些方法帮助幼儿培养专注力，如通过游戏、绘本、音乐等方式吸引幼儿的注意力，让他们保持专注。
也可以给幼儿制定一些小目标和计划，逐步延长他们的注意力时间，增加他们的专注力。
通过提高幼儿的专注力，可以使他们更好地倾听他人。
五、及时给予肯定和鼓励在幼儿磨练倾听的过程中，家长和教师应该及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯在幼儿教育中，倾听是一项非常重要的能力。
通过培养幼儿良好的倾听习惯，不仅可以提高他们的语言和沟通能力，还可以培养他们的爱心和互助精神。
下面是我对如何培养幼儿良好的倾听习惯的一些浅谈。
要给幼儿提供一个良好的学习环境。
这个环境应该是安静、干净、整洁的。
幼儿在这样的环境中更容易集中注意力，从而更好地倾听和理解他人的话语。
在课堂上，教师还可以通过布置围坐活动、设立孩子们喜欢的角色扮演区域等方式来创造一个互动和合作的氛围，这样可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的倾听意愿。
要通过示范来引导幼儿倾听。
教师可以在课堂上表演一些情节，引发幼儿的兴趣，然后让幼儿们合作回忆和讨论，这样可以培养幼儿仔细倾听和理解他人观点的能力。
教师还可以通过播放一些音乐、故事或者视频来培养幼儿的音频倾听能力。
通过这些示范，幼儿可以感受到倾听的重要性，并且愿意模仿教师的倾听行为。
要鼓励幼儿积极参与倾听活动。
在课堂上，教师可以设计一些小组活动，让幼儿们通过合作倾听和理解教师的指导。
在家庭中，家长也可以和幼儿一起参与一些倾听游戏，如倾听故事后回答问题、倾听音乐后描述音乐的内容等。
通过这些活动，幼儿可以在参与中锻炼倾听技能，并且收获成功的喜悦，从而更加愿意积极参与倾听活动。
要给予幼儿正面的激励和认可。
当幼儿在倾听活动中取得进步时，教师和家长应该及时给予肯定和鼓励，这样可以激发幼儿的学习热情和自信心。
要注意给予幼儿适当的反馈和指导，让他们知道如何改进和提高自己的倾听能力。
要培养幼儿的爱心和互助精神。
倾听不仅仅是单纯地听别人的话，还要理解别人的感受和需求。
教师和家长可以通过讲故事、播放音乐和观看视频等方式，培养幼儿对他人的关心和感受，并鼓励他们在日常生活中乐于倾听和帮助他人。
通过培养幼儿的爱心和互助精神，可以使他们更加愿意倾听他人的需求和解决问题的方法，进一步提高他们的倾听能力。
培养幼儿良好的倾听习惯是一项长期而艰巨的任务。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯培养幼儿良好的倾听习惯是家长和教师们共同的责任，将有助于幼儿的语言表达能力、社交能力和学习能力的提高。
下面我将从实际操作的角度谈谈如何培养幼儿良好的倾听习惯。
家长和教师应该树立良好的榜样。
幼儿的行为习惯往往受到身边成年人的影响，如果家长或教师经常在别人讲话时不停分心或打断对方的发言，那么幼儿也会学会这样的行为习惯。
家长和教师应该时刻注意自己的言行举止，保持尊重他人的态度和行为，积极示范良好的倾听习惯。
为幼儿提供良好的交流环境。
为了帮助幼儿培养良好的倾听习惯，我们可以给予孩子一个良好的交流环境，如定期组织幼儿之间的小组讨论或交流活动，鼓励幼儿互相倾听和尊重对方的发言权。
也应该让幼儿在家庭生活中参与到成人的交流中，让他们在家庭中体验到倾听和表达的重要性。
利用故事和游戏培养幼儿的倾听能力。
在幼儿园或家庭教育中，可以通过讲故事的方式教育幼儿如何倾听。
故事可以选择一些与倾听相关的主题，如尊重他人、注意听讲等，通过角色扮演和互动，让幼儿积极参与并理解倾听的重要性。
家长和教师可以通过一些有趣的游戏来培养幼儿的倾听能力，如“关注听什么”和“听音辩物”等游戏，让幼儿通过游戏的方式学会倾听并提高倾听的技巧。
建立积极向上的语言环境。
幼儿的语言能力的发展离不开良好的语言环境。
为了培养幼儿的倾听习惯，家长和教师要创造积极向上的语言环境，让幼儿感受到语言的重要性和美好。
在教学过程中，我们可以设置一些与倾听有关的互动活动，如“听说结合”和“听后复述”等，让幼儿通过倾听和表达的锻炼，提升他们的倾听技巧和语言表达能力。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯培养幼儿良好的倾听习惯对于他们的成长和发展非常重要。
倾听是一种重要的交流和沟通技巧，有利于幼儿学习和建立良好的人际关系。
如何培养幼儿良好的倾听习惯呢？以下是我对此话题的一些浅谈。
家庭环境应该是培养幼儿倾听习惯的重要场所。
家长应该主动与幼儿建立联系，并尊重他们的意见和思想。
当幼儿有话要说时，家长应该耐心听取并给予回应。
这样，幼儿会逐渐培养起倾听他人的习惯，并且学会与他人进行有效的交流。
学校和幼儿园也应该起到培养幼儿倾听习惯的重要作用。
教师可以组织一些适合幼儿的游戏和活动，帮助他们学习倾听和表达自己的能力。
教师可以组织小组讨论，让幼儿学会倾听他人的观点，发表自己的意见。
教师还可以使用一些视听教具，如视频和录音，帮助幼儿培养对声音的敏感性，提高倾听的能力。
除了家庭和学校，媒体也是培养幼儿倾听习惯的重要途径。
现在的幼儿很容易接触到各种各样的媒体，如电视、手机和平板电脑。
家长应该引导他们有选择地使用这些媒体，例如观看一些有益于语言发展和思维能力的节目和游戏。
家长也应该和幼儿一起观看媒体内容，并与他们讨论和交流，以加深他们对媒体内容的理解和反思能力。
家长和教师还可以通过讲故事的方式培养幼儿倾听习惯。
讲故事是一种非常有效的教育方法，可以帮助幼儿提高听力和理解能力。
家长和教师可以选择一些具有教育意义的故事，如寓言故事和经典童话故事，并与幼儿一起阅读和讨论。
在讲故事的过程中，家长和教师可以提问、引导和鼓励幼儿思考，以帮助他们更好地理解故事内容。
家长和教师应该以身作则，成为幼儿倾听习惯的榜样。
他们应该在与幼儿交流时保持专注和耐心，以及尊重和理解幼儿的意见和想法。
他们也应该给幼儿提供一个积极、开放和尊重的交流环境，让幼儿感到自己被重视和被倾听。
需要注意的是，培养幼儿良好的倾听习惯是一个长期的过程，需要家长和教师的坚持和关注。
在这个过程中，家庭、学校和媒体起到了重要的作用。
我们应该共同努力，给幼儿创造一个良好的学习和交流环境，帮助他们培养起良好的倾听习惯，提升他们的学习和发展能力。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯倾听是人际交往中非常重要的一种能力，而培养幼儿良好的倾听习惯更是教育工作中的一项重要任务。
良好的倾听习惯不仅能够帮助幼儿更好地理解他人的意图和情感，还能够培养他们的耐心和理解力，对于幼儿的成长和发展来说具有重要的意义。
那么，怎样才能培养幼儿良好的倾听习惯呢？以下是一些方法和建议。
要给予幼儿足够的关注和重视。
在日常生活中，家长和老师要时刻关注幼儿的言行举止，鼓励他们表达自己的想法和感受，让幼儿感受到自己被重视和被理解的情感需求。
只有在充分得到他人的关注和理解的情况下，幼儿才会对别人的话语产生兴趣，并愿意倾听他人。
要以身作则，给予良好的示范。
家长和老师要做幼儿倾听习惯的榜样，自己在与他人交流时要保持良好的倾听态度，尊重对方的意见，认真听取对方的观点，表现出积极的倾听态度，让幼儿在观察和模仿中学会如何倾听。
学校中可以通过教师的言行示范来影响和引导学生，引导学生倾听、尊重他人的话语，积极参与课堂讨论和交流活动，培养学生的倾听和表达能力。
要给予幼儿耐心的倾听和理解。
在幼儿表达自己的观点和意见时，家长和老师要给予充分的耐心和理解，不要急于打断幼儿的发言或者轻易地给予评价，而应该以积极的姿态倾听幼儿的话语，给予鼓励和肯定，这样可以激发幼儿的表达欲望，培养他们的自信心和沟通能力。
还可以通过一些游戏和活动来培养幼儿的倾听习惯。
可以设置一些小组游戏，让幼儿在游戏中体验到倾听和交流的乐趣，培养他们的团队合作意识和倾听能力；还可以通过一些启发式的问答活动，让幼儿学会倾听他人的问题，思考给出恰当的回答，从而培养他们的倾听和表达能力。
培养幼儿良好的倾听习惯是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
家长和老师要给予幼儿充分的关注和重视，让他们感受到被理解和被尊重的情感需求；在与幼儿交流时要以身作则，给予良好的示范；在幼儿表达自己观点时要给予耐心的倾听和理解；通过游戏和活动来培养幼儿的倾听习惯。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯培养幼儿良好的倾听习惯对于他们的认知和语言发展具有重要的作用。
下面我们来浅谈一下如何培养幼儿良好的倾听习惯。
建立良好的沟通环境是培养幼儿倾听习惯的基础。
幼儿在家庭和学校这两个重要的场所中度过大部分时间，家长和教师要创造和谐、积极的沟通环境。
要给予幼儿足够的关注和尊重，听取他们的意见和想法，鼓励他们表达自己的需求和感受。
家长和教师要以身作则，用正确的言行示范来引导幼儿学会倾听。
为幼儿提供丰富多样的听觉刺激是培养他们倾听能力的重要手段。
通过听取各类音频资源，如音乐、故事、自然声音等，可以帮助幼儿培养对声音的敏感度和理解能力。
家长和教师可以与幼儿一起欣赏音乐，讲述故事，听取各种声音，引导幼儿仔细倾听，并与他们交流分享所听到的内容。
培养幼儿的专注力和集中注意力也是培养倾听习惯的重要一环。
幼儿的注意力往往比较短暂，容易分散，家长和教师可以通过一些游戏和活动来帮助幼儿提高专注力和集中注意力的能力。
选择一些幼儿感兴趣的活动，给予适当的奖励和鼓励，让幼儿能够持续关注和倾听。
逐渐增加活动的难度和时间，培养幼儿持久集中注意力的能力。
定期进行评估和反馈是培养幼儿良好倾听习惯的一个重要环节。
家长和教师可以定期观察幼儿的倾听表现，并及时给予正面的反馈和认可。
表扬幼儿在听取故事时能够做出正确的回答，鼓励幼儿在交流中多倾听对方的观点，并给予适当的回应。
通过这种方式，可以增强幼儿倾听的自信心和积极性，促进他们良好倾听习惯的养成。
培养幼儿良好的倾听习惯需要家长和教师的共同努力。
通过营造良好的沟通环境，提供丰富多样的听觉刺激，培养幼儿的专注力和集中注意力，定期进行评估和反馈，可以帮助幼儿养成良好的倾听习惯，从而促进他们的语言和认知发展。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯在幼儿的成长过程中，培养良好的倾听习惯对于其语言发展、社交技能和认知能力等都起着重要的作用。
下面我将从幼儿的发展特点和家庭教育两个方面，浅谈如何培养幼儿良好的倾听习惯。
我们需要了解幼儿的发展特点。
幼儿的倾听能力还未完全发展，他们更喜欢自己表达而不是倾听他人的意见。
我们在培养幼儿的倾听习惯时，需要注意以下几点。
一是提高幼儿的注意力。
幼儿的注意力不够持久，容易受到外界干扰。
在平时的生活中，我们可以通过各种游戏活动培养幼儿的集中注意力，比如玩找错游戏、听故事时让幼儿留意重点等。
给幼儿提供一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素，使其更易于集中注意。
二是提高幼儿的理解能力。
幼儿的语言理解能力相对较弱，他们对于他人的讲话内容理解的可能性较低。
在和幼儿交流时，我们可以通过简化语言，增加肢体语言和表情的使用，帮助幼儿理解他人的意思。
我们还可以运用绘本、图片等辅助工具，将听到的信息转化为视觉形象，以便幼儿更好地理解。
三是提高幼儿的记忆力。
幼儿的记忆力相对较弱，他们经常忘记别人讲的内容。
在日常生活中，我们可以通过培养幼儿的听觉记忆习惯，如听到别人说完一件事后，让幼儿尝试回忆对方讲了什么。
提供重复的机会，多次强化幼儿所听到的内容，有助于幼儿记住他人说的话。
一是树立良好的榜样。
家长是孩子最早的倾听者，他们的言行举止能够影响幼儿的倾听习惯的养成。
家长们在和孩子交流时，要重视和尊重孩子的发言权利，并且给予足够的倾听和回应，使他们感受到被重视和尊重。
家长们也应该树立良好的倾听榜样，积极倾听孩子的想法和意见，与他们进行真诚的交流。
二是创设良好的家庭氛围。
良好的家庭氛围对于培养幼儿倾听习惯起着至关重要的作用。
家庭成员之间应该保持和谐的关系，互相倾听和尊重。
家长们可以定期组织家庭聚会活动，鼓励家庭成员之间进行交流，帮助幼儿学会倾听他人的意见和观点。
三是培养幼儿的合作意识。
培养幼儿的合作意识可以促使他们更好地倾听他人的意见。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯幼儿时期是人生最为关键的成长阶段之一，良好的倾听习惯对幼儿的语言发展、认知能力、社交能力等方面具有重要意义。
本文将从认识倾听的重要性、提高幼儿倾听能力的方法以及家庭与学校的合作等方面进行讨论。
我们要认识到倾听对幼儿的学习和发展具有重要意义。
倾听是一种积极的沟通方式，它不仅有助于幼儿获取信息和知识，还可以培养他们的观察力、专注力和表达能力。
良好的倾听习惯可以帮助幼儿更好地理解他人的意图和需求，增强他们的社交技巧和情商。
提高幼儿的倾听能力首先需要教师和家长的共同努力。
教师可以通过创设良好的沟通环境，鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的想法。
教师可以设立讨论小组，让幼儿们围绕一个话题展开讨论，引导他们倾听他人的观点并积极表达自己的看法。
教师还可以在课堂上鼓励幼儿提问，回答问题时要倾听别人的回答，并互相学习和帮助。
家长可以在家庭中创造良好的沟通氛围，经常与孩子交流，尊重并倾听孩子的意见和想法。
家长应该注意自己的言行举止对孩子的示范作用，要有耐心、细心倾听孩子的诉求，不要轻易打断或忽视他们的发言。
通过合理的游戏活动也可以培养幼儿的倾听习惯。
在幼儿园中可以组织一些角色扮演的活动，让幼儿们在扮演不同的角色时体验倾听的重要性。
游戏中的情境和任务可以设计成需要倾听别人意见和指导的情况，让幼儿们在游戏中感受到倾听对成功完成任务的重要性，培养起良好的倾听习惯。
家庭与学校的合作对培养幼儿的倾听习惯至关重要。
家长和教师应该保持频繁的沟通，共同探讨孩子在倾听能力方面的问题和需要改进的地方，并制定相应的教育措施。
双方可以互相倾听对方的意见，并共同制定行动计划，共同呵护孩子的成长。
总的说来，培养幼儿良好的倾听习惯需要教师和家长的共同努力。
教师可以通过创设良好的沟通环境和合理的游戏活动来培养幼儿的倾听能力，家长则需要在家庭中创造良好的沟通氛围，注重倾听孩子的声音。
家庭与学校的合作也是培养幼儿倾听习惯的重要保障。
让幼儿养咸良好的倾听习惯
[]7【本刊视点】视野2012.11《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿注意倾听的习惯，发展幼儿语言理解能力。
”如果幼儿有良好的倾听习惯，就能正确地理解别人所表达的意思，于片刻的沉静中点亮思维的火花，于正确思维的发展中提升综合能力，养成幼儿良好的倾听习惯，对于幼儿的全面发展意义非凡。
那么，如何让幼儿养成良好的倾听习惯呢？一、培养幼儿倾听的兴趣幼儿往往对感兴趣的事物百听不厌，而对没有兴趣的事物就会爱答不理、听而不闻。
结合这个特点，我们教师应该善于开展一些能够激发幼儿兴趣的活动，来培养幼儿的倾听习惯。
如在教学活动开始之前，结合教学的内容，为幼儿播放一段音乐，让幼儿认真地倾听，听完后提问他们，你从中听到了什么？对于回答正确的幼儿要给予及时的鼓励。
在教学活动中，教师还可以和幼儿一起做一些有趣的游戏，来训练幼儿的倾听习惯。
如教师可以模仿各种动物的叫声，然后叫幼儿来仔细倾听辨别之后，再模仿该动物的动作。
活动中，教师还要让自己的语言富有吸引力，做到声情并茂、绘声绘色，激发起幼儿听的欲望。
二、创设幼儿倾听的环境要培养幼儿的倾听习惯，教师必须首先保证让幼儿置身在一个宁静而又温馨的环境中，这样的环境是幼儿能够集中注意力和认真倾听的前提，也是在幼儿集体遵守纪律、没有外因干扰的情况下才能营造出来的。
如果幼儿不遵守纪律，随意嬉戏、说笑，外面噪音污染严重，是无法保证认真倾听的。
其次，教师要为幼儿创设一个可以鼓励幼儿表现自己的环境。
在教学实践中，我观察到，有些幼儿其实非常喜欢说话，自我表现热情很高，但在这个过程中如果教师没有及时给予鼓励和关注，视而不见，幼儿说和听的热情也就很快消散；还有的幼儿表现得比较内向，在上课时寡言少语，如果教师不关注他们，他们也做不到认真倾听。
因此，在教学活动中，教师要善于协调，对于那些特别能说的孩子，要适当地予以控制，让他们知道不可以过多地占有讲话的时间，因为别的小朋友也有话要说，自己也要听听别人怎么说；对于那些沉默寡言的幼儿，教师也要通过观察、分析，找到他们的兴趣点，打开他们的“话匣子”，使他们感受到表现自己的愉悦感、成就感。
语言教育中如何培养幼儿倾听习惯（2）
语言教育中如何培养幼儿倾听习惯（2）语言教育中如何培养幼儿倾听习惯2．良好的语言环境是培养幼儿倾听行为的关键幼儿语言能力的培养离不开一定的“语境”，因为幼儿在语言学习过程中具有一定的“语境依赖度”。
教师可以挑选一些幼儿易懂的或是比较经典的幼儿文学读本，与幼儿一起开展分享阅读，让幼儿边看边听，从而培养其倾听行为，激发其学习兴趣，发展其语言表达能力、想象力和观察力，并进一步加深幼儿和教师、同伴间的感情。
教师还可以为幼儿开辟倾听角，提供倾听机会，为幼儿反复播放一些音像作品，指导幼儿边翻阅图书边安静地听故事。
在语言教育活动中，教师可以通过制作幻灯片、教学图片、桌面教具等多种形式，培养幼儿的倾听能力和观察能力，在良好的语言环境中达到潜移默化的教育效果。
如故事《好朋友》讲述的是两只小兔一起在大树林里采蘑菇时发生的事情，教学中配以多媒体动画。
当幼儿看见闪电、听到雷鸣时，便立即猜测到一场大雨将要来临，这就激励幼儿去想象故事的后续情节，并且随着情节的进展始终保持倾听的积极性。
3．及时的鼓励是培养幼儿倾听行为的动力教师的称赞和表扬对幼儿来说，是一种积极的自我肯定，是促使幼儿对自己才智产生自信心的动力，故而幼儿对鼓励很敏感。
由于幼儿的行为有易反复的特点，因此教师要多运用正面的、积极的评价手段，用经常的、积极的评价方式来肯定、鼓励幼儿良好的倾听习惯，从而逐渐使这一习惯成为幼儿的自觉行为。
在集体教学活动中，有时会出现几个表现欲较强的幼儿，而有的幼儿又过于安静。
针对这一现实情况，教师可以既表扬前者反应敏捷、思维活跃，又适当地控制他们的过分表现，使其明白不仅要自己讲，也要让同伴讲；而对那些较安静的幼儿，则要鼓励他们认真倾听活动要求、规则，并给予他们适当的表现机会，让他们树立自信，学会积极地表现自己。
听是学和说的“奠基石”。
实践证明，幼儿养成了良好的倾听习惯后，说的能力也会随之提高。
因此，教师要善于捕捉活动中的每个细节，及时培养幼儿倾听的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培养幼儿的倾听习惯
民勤县实验幼儿园高菊梅
养成良好的倾听习惯会使幼儿终身受益，那么该如何培养幼儿的倾听能力呢?在此是我的几点看法：
一、“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键
幼儿的年龄小，他们往往对其感兴趣的故事、儿歌等会百听不厌，对其感兴趣的游戏百玩不厌，但如果让他们听一些他们觉得没兴趣的故事、玩一些他们觉得无聊的游戏，他们就会注意力不集中，坐立不安。
针对这个特点，教师就应该组织一些让幼儿感兴趣的活动来培养他们的倾听习惯：如幼儿都爱小动物和卡通人物，我们可以用小动物和卡通人物做教具，边讲边演示，使抽象的道理形象化、具体化；再如幼儿也非常爱玩游戏，我们可以玩一些游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，如：传话、按指示行动、听声做动作等游戏；还有幼儿也非常喜欢夸张的语言和动作，在教学中教师的教学语言应该抑扬顿挫、绘声绘色、富有童趣，还应配上相应动作和表情等，使幼儿乐于倾听。
总之，幼儿感兴趣能激发他们倾听的欲望。
二、“环境”是培养倾听习惯的保证
首先，培养幼儿倾听习惯要创设安静温馨的环境。
在吃早点、午睡前时等环节中，让幼儿学会安静地倾听，使幼儿懂得守纪律、守规则才能保证认真倾听。
如果幼儿之间打打闹闹相互影响，他们是不会认真倾听的；如果外面有放鞭炮等噪音，幼儿也是不能认真倾听的。
孩子的注意力容易受外界的干扰，所以，安静、温馨的环境是倾听的前提。
其次，为每个幼儿创设表现自己的环境。
我们经常发现，有很多孩子都乐于表述，表现欲望强烈，如果没有得到老师的及时关注，他们的倾听积极性也荡然无存；还有一些孩子
上课过于沉静，从不随便讲话，如果老师不注意他们，他们也不会认真倾听。
在组织活动时，教师既要将表现欲强的孩子适当控制，使他们明白既要自己讲，也要听其他小朋友讲，对那些沉默的幼儿要多加鼓励，老师要和他们多交谈，树立他们的自信心，又要鼓励他们寻找机会表现自己。
教师要平等地对待每一个孩子，给每个孩子提供展现的舞台，对各种不同的孩子给予关心、鼓励和理解。
再次，语言环境也是培养幼儿倾听习惯的关键。
幼儿都喜欢听故事、儿歌等，平时我们应该让幼儿多听多看一些色彩鲜艳、图文并茂的故事和图，学说简单的句子，理解图书内容，当有声有色、优美舒畅的语言伴随着美妙的音乐将幼儿带到幻想中的世界时，他们会完全忘却了自己，会一遍又一遍的聆听。
三、“提问”是培养幼儿倾听习惯的助手
在听一个故事、一段音乐之前，教师可以提一些相关的问题，让幼儿带着问题来听，迫使幼儿必须认真仔细听；可以抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么?说给老师和小朋友听听好吗?”另外还可以要求幼儿的答案和别人不同，幼儿在这一要求下自然地注意听别人说话了；还可以请幼儿复述故事的对话和情节等。
总之幼儿有了任务意识后，他知道必须认真仔细地听才能获得必要的信息，对老师的提问才能做出正确的回答，这有助于培养孩子的倾听习惯
四，“榜样‘是培养幼儿倾听习惯的力量
幼儿教师的一言一行经常是幼儿模仿的典范，教师的行为随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。
要想使孩子养成良好的倾听习惯，首先教师就应该具备良好的倾听习惯。
要善于与幼儿沟通，学会倾听幼儿的心语，不管幼儿对你说什么，你应该认真地欣赏，那怕幼儿给你讲一个幼稚的故事或一句重复许多遍的话，你也要耐心地听完。
如果一个教师自己听幼儿说话时心不在焉，似听非听，
那么幼儿对教师说的话也常会充耳不闻。
当孩子向教师讲述自己的见闻时，老师必须面带微笑，并用眼神告诉孩子你在认真倾听，同时还应帮助孩子把话说清楚，让孩子觉得老师也认同他的讲述，为他的讲述喝彩。
这样孩子的自信心慢慢增强了，会越说越棒，同时在老师和同伴讲述时他会象老师那样认真倾听对方讲话了。
五、“鼓励’是培养幼儿倾听习惯的强化手段
幼儿园的孩子对鼓励是非常敏感的。
当孩子倾听出现符合规定和要求的良好行为时，老师的表扬、鼓励、奖励就是一种行为的强化。
鼓励使他们产生愉快和满足感，从而帮助其形成良好的习惯。
当幼儿上课认真听讲，大胆回答问题时，老师就应及时给予表扬。
平时要善于发现幼儿的闪光点，只要他们有进步，老师就要充分肯定他们，使他们形成良好品质的自我肯定。
强化其良好的倾听行为，是激励幼儿向更高的目标迈进。
良好的倾听习惯是人不可缺少的素质之一，是人与人交往的必要前提，是人进行学习的重要手段。
让幼儿养成良好的倾听习惯，对其今后的发展相当重要。
正如著名心理学家威廉·詹姆士说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度：播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生!”我们应该针对幼儿的身心特点，培养他们良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。