《第四单元综合性学习：孝亲敬老》课堂实录

上海市建平实验中学 王奕敏
此次班会主要分为两个环节： 1.朗诵“资料三：古籍中关于‘孝’的论述”。
这几句话都强调了“孝”是中华民族的传统美德，需要我们一代又一代的人 去践行和延续。课后，请大家继续在一些古代典籍中摘录一些与“孝”有关的论 述吧，例如练习册第一题中提到的《论语》等典籍。建议同学们在朗诵之前，先 借助工具书疏通句义，只有理解了意思，才能更好地诵读。
我们再来看看活动实施阶段，小明对“资料一”做了哪些细化：
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在宣传实施阶段，小明对每一个具体活动的操作方法进行了补充，这些内容 使得这份活动计划的操作性更强了。
例如，到敬老院开展慰问活动时，他将活动的内容设计为“教他们怎么用社 交软件，学会跟孩子视频聊天”，这就使“慰问活动”更具体，更明确。另外， 这项活动内容的设计，顾及到老人适应时代发展的心理需求，体现了小明这个活 动计划的新颖性。
2.撰写活动计划，有什么要求呢？ 教材 P100 上提到了三个要求： ➢ 内容新颖 ➢ 形式多样 ➢ 操作性强 第一，内容新颖。这里的“内容”，指的是活动的内容，“新颖”对应的是 “通常”“普遍”。 就拿“孝亲敬老月”活动来说，一般我们会想到的内容是为老人做一些力所 能及的事，比如帮长辈做家务等。在这些传统活动内容的基础上，我们也可以开 发更多渠道的资源，让活动的内容更丰富、更新颖。例如，“资料一”中设计了 “到敬老院开展慰问活动”，那么我们可以带什么样的礼物送给敬老院的老人呢？
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可以为他们提供怎样的服务呢？是否可以教他们学习用社交软件，学会跟孩子视 频聊天？
第二，形式多样。我们可以从活动的场地、参与的对象甚至是活动的时间、 节令等角度去拓宽思路，设计多样形式的活动。
第三，操作性强。这一点很关键，它决定了我们的设计是否能顺利开展。因 而我们在设计活动的时候，要尽量考虑可操作性，细化具体实施的细节。比如你 可以思考“资料一”中“活动实施”这个板块中的几个活动，在具体操作时还要 细分为哪几个步骤？每个步骤的内容确定吗？每个步骤分解了任务、确定了责任 人吗？这个方案要实施，需要哪些条件？如时间、交通、物资、设备、天气等等， 这些条件靠班级同学的力量能满足吗？如果不能满足，请求家长和老师的支援能 满足吗？
3.现在请大家带着这些问题，仔细阅读“资料一”，请你对照上述这三个要 求继续丰富和完善这份活动计划。而刚才提到的活动计划中可以呈现的活动时间、 日程安排、人员分工等要素在“资料一”中都没有具体体现，也请你继续细化。 给大家一点时间，请你将自己的思考和想法写在“资料一”旁边。
下面，我们来看看小明同学细化的方案。 首先，我们来看看活动计划的第一部分——活动目标。
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我们来看看小明他们班级在经过讨论后，是如何分工的？
这时，宣传组的小李提出了疑问：我们的活动宣传海报上需要呈现哪些内容 呢？要回答这个问题，我们首先要了解校园海报。
校园海报要向学生传递学校各部门或团体举办的各种活动信息，主要以文字 和图形构成。由于即时性的需要和幅面、制作成本的限制，校园海报以手工绘制 为主，要求主题鲜明，形式生动，色彩明快，引起读者注意。
同学们可以根据实际情况，对这三条活动目标进行适当的调整。 此外，小明对活动步骤进行了细化：
在活动步骤的宣传动员阶段，小明以表格形式呈现了活动时间和日程安排， 可见，计划的要素怎么写，是可以根据实际情况灵活处理的。
这份表格的日程安排，明确了每项活动内容的时间点，即具体地写出在什么 时间点做什么事。此外，他还增加了“为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传 语”的活动，使宣传动员阶段的活动形式更加多样。而“撰写宣传动员阶段的活 动简讯，在学校公众号发表”的活动则是能扩大这次活动的影响力。
【布置作业】
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如何撰写活动目标呢？ 首先，活动目标要突出活动的主题。如“资料一”中第 1 和第 2 个目标，都 是紧紧围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题展开的。
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再次，制定活动目标要有规范的语言表述。大家可以看到，“资料一”中的 三个目标都是采用了明确的动词来表述活动目标，如了解、继承、发扬、参加、 学习。活动是指向实践的，因而对动词的使用要仔细斟酌。
2.谈一谈你看了“资料四”漫画后的感受。
老师提几点建议： （1）积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。 （2）为避免发言时重复啰嗦，可以先打好腹稿，或简单写下自己的发言要 点。
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（3）认真倾听别人的发言，可以边听边记下讲话的重点或对自己有启发的 内容。
感受可以是陈述式的，如： 小明发言：“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。世间最大的恩情，莫过于父 母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去回报。 小李发言：看了这组漫画，我觉得我们要从现在开始就要从身边的小事去感 恩父母，回报父母。也许经济物质也是必不可少，可父母更多的是精神上与情感 上的需要。 也可以是提问式的，让大家有更多的思考和讨论空间，如： 小莉发言： 通过此次活动，我想了这样几个问题和大家一起讨论： 1.你知道父母的生日吗？他们今年有多大岁数？ 2.在你父母生日时，你会做些什么事情？ 3.在家吃饭时，你是否给父母盛饭？ 4.你是否陪父母一起干过活？ 5.你是否在家里做过家务？ 6.父母送你来学校的第一天，看着他们离去的背影，你是否有感动的瞬间？ 7.进入初中后，你最想对父母说些什么心里话呢？ 同学们，你们对此次主题活动有什么想说的，也可跟你的父母、老师、同学 们互相交流哦！
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《第四单元综合性学习：孝亲敬老》课堂实录
【导入】 同学们，第四单元的学习接近尾声，今天我们一起进入本单元综合性学习板 块：孝亲敬老，从我做起。 “孝”是中华民族的传统美德。我国从古代起就非常重视“孝道”思想，古 语常言“百善孝为先”“孝为德之本”。《诗经》中有这样一句话：
这段诗文的大意是：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答， 但上天无情，想要报答父母也没有机会了！
【归纳总结】 同学们，我们的“孝亲敬老，从我做起”主题活动就告一个段落了。这节课， 我们以活动方案的制定作为本次综合性学习的核心任务，学习了如何写活动计划 和制作宣传海报。 除此之外，我们通过形式多样的活动了解了“孝”是中华民族的传统美德。 对于我们来说，要怀着一颗感恩之心，从身边的小事做起，从现在做起，去体谅 和理解我们的父母长辈，帮他们完成一些力所能及的事情，并且去关心更多的老 人，我们的社会一定会变得更加美好！
父母养育子女，不求回报；作为子女，我们要充满感恩之心，孝敬父母。而 且要从当前当下做起，从一点一滴做起。如果更进一步，“老吾老以及人之老”， 将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，那就更为可贵了。
本次综合学习活动的主题是“孝亲敬老，从我做起”。为了让我们可以更好 地了解孝文化，继承和发扬中华民族孝敬亲老的优良传统，请大家发挥自己的聪 明才智，一起策划、组织一次“孝亲敬老月”的系列活动吧！
请同学们把书翻到 P102，看看“资料二”展示的这张为“孝亲敬老月”活 动设计的海报，结合海报的特点介绍，想一想，这张海报在设计上有什么值得我 们借鉴的呢？

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在设计校园活动海报的时候，建议大家注意这几点： 1. 海报的设计在画面上要富有视觉冲击力，主题要鲜明突出。主要以文字 和图形构成。 2. 图片的设计要符合活动主题。你看“资料二”的这张海报，选择了年轻 人的手和老年人的手拉在一起的图片来体现“孝”的主题。 3. 标题要美观大方，文字要简洁精炼，字体要富有变化。还是看这张海报， 设计者用了“孝”的艺术字体吸引读者注意，又用不同的字体展现了不同部分的 内容。用“感受亲情 孝亲敬老”等文字概括了此次活动的主题；还用“听、看、 忆、做”四个字，概括了本次活动的主要内容，并且发出了“让我们唤醒心灵， 感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！”的呼吁，容易让人们产生情感共鸣。 4. 构图、色彩要富有设计的美感，在形式上可以选择手工绘制。与印刷海 报相比，手绘海报的字体不恨规则，涂色不够匀净，却往往能展现个性。 现在，你是不是也跃跃欲试了呢？请你为此次活动设计手绘一幅校园海报吧！ 我们将要征集人气最高的海报，成为本次“孝亲敬老月”的宣传海报哦！
【征集活动方案】 1. 要顺利开展活动，首先我们需要策划一个活动方案。怎样拟定一个活动 方案呢？ 活动方案也称为活动计划，请同学们参考教材 P101“资料一”，看看一份 活动计划包括哪几个要素呢？请你把相关信息圈画出来。
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这份活动计划包括了活动目标、活动主题、活动步骤等三个方面的要素。 除此之外，教材 P100 还提出： ➢ 活动时间 ➢ 日程安排 ➢ 人员分工 这几个要素的名称有交叉，我们在写活动计划的时候可以灵活变通处理。 一般来说，策划一次活动，首先需要明确此次活动的目标，其次需要明确活 动的主题，再次需要具体策划活动的步骤，步骤需要比较具体地呈现出来，例如 “资料一”这份活动计划就把活动步骤具体分为宣传动员和活动实施两个阶段， 这样才能增强计划的可操作性。我们也可以在活动步骤里具体地写出日程安排。
【分享体会与感受】 相信开展这次活动，同学们会对“孝亲敬老”这个话题都有了新的理解和认 识，那些古往今来的孝亲故事，是不是也触动了你心底里对于父母和长辈的感恩 之情？去敬老院慰问的经历，是不是也让你从中体会到要更加珍惜自己跟长辈的 感情？同学们的优秀征文是不是也打动了你呢？这不，小明同学建议大家在活动 后再开一次班会，分享活动后的感体会与感受为主。
【分工合作，组织活动】 在确定了我们的活动计划后，我们就正式进入到实施阶段啦！ 一份精心设计的活动计划想要实施成功，离不开大家的分工合作。大家可以 思考一下，根据小明拟定的活动方案，我们该如何进行分工合作呢？老师给大家 一张基础的表格做参考，请你根据本班实际情况再进行补充，也可以邀请别班同 学来参加本班活动。注意分工要合理、任务要明确。