走进细胞和组成细胞的分子

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高中生物新教材必修一知识点整合

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生物必修一知识点汇总第一章走进细胞1、细胞学说主要内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞是由老细胞分裂产生的。

2、细胞学说的意义:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

3、归纳法:由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法。

(由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,但需要注意存在例外的可能。

)4、支原体(无细胞壁)可能是最小的、最简单的单细胞原核生物。

5、一个分子或原子是系统还是生命系统?说出各自的理由?(分子、原子是系统,因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体,但不是生命系统,因为一个分子或原子不能完成一定的生命活动。

)6、病毒不属于生命系统的结构层次(病毒没有细胞结构,没有独立的代谢能力,其生命活动离不开细胞。

)7、[长句应答必备]①细胞是生物体结构和功能的基本单位,非细胞结构生物病毒只有依赖活细胞才能生活。

②真核细胞与原核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核,而原核细胞没有。

③真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体,都含有遗传物质DNA。

④细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

8、①原核生物≠原生生物,原生生物是低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。

②没有细胞核的细胞≠原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞。

③能进行光合作用的生物≠真核生物,能进行有氧呼吸的生物≠真核生物。

9、①光学显微镜下能观察到:细胞壁、大液泡、细胞核、染色后的染色体的数目和形态、叶绿体的形态、染色后的线粒体、染色后的脂肪滴和淀粉粒、荚膜和鞭毛、拟核以及细胞的边界(但看不到细胞膜的具体结构)等。

②电子显微镜能观察到:细胞膜的“三层结构”,核膜(双层膜结构)、核孔、线粒体的双层膜及其内部结构,叶绿体双层膜及其内部结构,中心体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等结构。

高中生物必修一章节目录

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必修一:分子与细胞
第一章:走进细胞
第一节:从生物圈到细胞 ;
第二节细胞的多样性和统一性;
第二章:组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物;
第二节细胞活动的主要承担者;
第三节遗传信息的携带者
第四节细胞中的糖类和脂质 ;
第五节细胞中的有机物
第三章:细胞的基本结构
第一节细胞膜------系统的边界;
第二节细胞器-----系统内的分工合作;
第三节细胞核----系统的控制中心
第四章:细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例;
第二节生物膜的流动镶嵌模型
第三节物质跨膜运输的方式
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶 ;
第1.1节酶的作用和本质 ;
第1.2节酶的特性;
第二节细胞的能量“通货”-----ATP;第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸;第四节能量之源-----光与光合作用;
第4.1节捕获光能的色素和结构;
第4.2节光合作用的原理和应用
第六章细胞的生命历程
第一节细胞的增殖;
第二节细胞的分化;
第三节细胞的衰老和凋亡;
第四节细胞的癌变
感谢您的阅读,祝您生活愉快。

(完整版)新人教版高中生物必修一目录明细

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新人教版高中生物必修一目录明细高中生物必修一(完善版)(共六章21节,实验8个,探究实验4个,模型建构1个)第一章:走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性(实验:使用高倍显微镜观察几种细胞)①观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程第二章:组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物(实验:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质)①组成细胞的元素②组成细胞的化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能3、遗传信息的携带者——核酸(实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布)①①①①①①①②②②③③③③③③①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐第三章:细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界(实验:体验制备细胞膜的方法)①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作(实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体)①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心(模型建构:尝试制作真核细胞的三维结构模型)①细胞核的功能②细胞核的结构第四章:细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例(探究实验:探究植物细胞的吸水和失水)①细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输第五章:细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶(探究实验:探究影响酶活性的条件)①酶的作用和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸(探究实验:探究酵母菌细胞呼吸的方式)①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与光和作用(实验:绿叶中色素的提取和分离探究实验:探究环境因素对光合作用强度的影响)①捕获光能的色素和叶绿体的结构②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用第六章:细胞的生命历程1、细胞的增殖(实验:细胞大小与物质运输的关系实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂)①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征②细胞的凋亡(细胞编程性死亡)4、细胞的癌变③③③③③③③②②②①癌细胞的主要特征②致癌因子。

高考生物一轮复习专题+_走近细胞及细胞的分子组成必备知识点

高考生物一轮复习专题+_走近细胞及细胞的分子组成必备知识点

2023届高考生物一轮复习专题走进细胞及细胞的分子组成(2019新人教版必修一第一章、第二章)高频考点:1.蛋白质的结构和功能2.核酸的组成、鉴定分类与鉴定3.有机物的鉴定实验教材知识点梳理考点一走进细胞一、细胞学说及其建立1.建立者:主要是德国植物学施莱登和动物学家施旺。

2.基本内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来的,并由细胞核细胞产物所构成的。

(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞产生,新细胞都是由细胞分裂产生的。

3.意义:揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性二、细胞是最基本的生命层次1.生命活动离不开细胞的原因病毒→无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能增殖单细胞生物→依靠单个细胞完成各种生命活动多细胞生物→依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动2.生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(1)地球上最基本的生命系统是细胞。

(2)最大的生命系统是生物圈,植物没有系统层次,单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。

(3)病毒无细胞结构,不能独立生存。

(4)地球上最早的生命形式:单细胞生物三、多种多样的细胞原核细胞:没有以核膜为界的细胞核常见的原核细胞蓝藻菌(1)结构(2)生活方式:自养型生物,因其体内含有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用真核生物:含有以核膜为界的细胞核考点二组成细胞的元素和无机物1.组成细胞的元素(1)来源及存在方式——从无机自然界中有选择地吸收获取,主要以化合物的形势存在。

(2)分类大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等C:最基本元素C、H、O、N:基本元素C、H、O、N、P、S:主要元素微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等2.组成细胞的无机化合物——水(1)水的存在形势及作用①水的产生:a、有氧呼吸的第三阶段b、氨基酸脱水缩合c、多糖的合成d、DNA的复制和转录e、ADP形成A TPf、暗反应②水的存在形式:结合水:组合结构的重要组成成分自由水:a、良好溶剂b、生化反应的介质c、参与生化反应d、物质运输③水的利用:a、多糖、蛋白质、脂肪、核酸的分解b、光反应中水的光解c、有氧呼吸第二阶段中水的利用d、A TP的水解e、DNA、RNA的水解f、肝糖原的水解(2)水的含量及其比较水生动物>陆生动物;幼年个体>成年个体>老年个体;代谢旺盛的细胞>衰老的细胞3.组成细胞的无机化合物——无机盐无机盐的存在形式及功能存在形式:主要是离子形式存在吸收方式:主要为主动运输功能:①一组成:组成离子化合物,如Mg2+—叶绿素、Fe2+—血红蛋白②二调节:调节酸或碱,如HCO32-、HPO42-等③二维持:维持生命活动,如血钙过高——肌肉无力;过低——抽搐维持渗透压,如Na+、Cl-等考点三蛋白质的结构与功能1.组成蛋白质的氨基酸及其种类元素组成:C、H、O、N等结构通式:结构特点:至少有一个氨基和一个羧基,都有一个氨基和一个羧基连接在一个碳原子上种类(根据能否在人体内合成):能→非必要氨基酸(12种)不能→必需氨基酸(8种,婴儿有9种)2.蛋白质的结构(1)合成场所:核糖体决定(2)形成过程+ + H 2Oa 、这种结合方式称为脱水缩合,两个氨基酸分子经该过程形成的产物是二肽和水。

第1章走进细胞概念图

第1章走进细胞概念图

第1节从生物圈到细胞
第2节细胞的多样性和统一性
第1节细胞中的元素和化合物
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
第3节遗传信息的携带者——核酸
第4节细胞中的糖类和脂质
第5节细胞中的无机物
第3章细胞的基本结构概念图汇编
第1节细胞膜——系统的边界
第2节细胞器——系统内的分工合作
第3节细胞核——系统的控制中心
第4章细胞的物质输入和输出概念图汇编
第1节物质跨膜运输的实例
第2节生物膜的流动镶嵌模型
第3节物质跨膜运输的方式
第5章细胞的能量供应和利用概念图汇编
第1节降低化学反应活化能的酶
第2节细胞的能量“能量通货”——ATP
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
第4节能量之源——光与光合作用
第6章细胞的生命历程概念图汇编
第1节细胞的增殖
第2节细胞的分化
第3节细胞的衰老和凋亡
第4节细胞的癌变。

专题1 走进细胞和组成细胞的分子

专题1  走进细胞和组成细胞的分子

一、选择题1.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是( )A.细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能【解析】选B。

生物圈是地球上最大的生态系统,细胞是最基本的生命系统;生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质,不是生命系统的结构层次,离开细胞,蛋白质、核酸不表现生命活动;病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开细胞,需利用寄主细胞才能完成繁殖;各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。

2.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( )A.原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体B.原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞有以核膜为界限的细胞核D.原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核【解析】选C。

原核细胞无染色质,在拟核中分布有裸露的DNA分子,真核细胞中含有染色体或染色质。

原核细胞和真核细胞中都有核糖体。

原核细胞的DNA主要分布于拟核,且其细胞质中的质粒是环状DNA 分子;真核细胞中的DNA主要存在于细胞核,线粒体和叶绿体中也有分布。

3.细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。

下列说法正确的是( )A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】选C。

本题考查细胞学说建立的过程及内容。

细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。

细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。

细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

4.某位同学使用光学显微镜观察切片,当用低倍镜看清楚后,转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体。

生物必修一走进细胞知识点

生物必修一走进细胞知识点

生物必修一走进细胞知识点生物与人类生活的许多方面都有着特殊亲热的关系。

生物学作为一门基础科学,传统上始终是农学和医学的基础,涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。

下面是我整理的生物必修一走进细胞学问点,仅供参考希望能够关怀到大家。

生物必修一走进细胞学问点第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成完全的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是:生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质) 无成形细胞核,无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核,有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物:蛋白质。

走进细胞及组成细胞的分子

走进细胞及组成细胞的分子
生物体内的细胞所处的位 置不通过,功能不同,是 细胞分化的结果。
单细胞生物
细胞的分类
• 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,划分为:
细胞壁 细胞膜
细胞核
拟核
细胞质 核糖体
真核细胞:植物细胞
原核细胞:蓝藻细胞
真核细胞和原核细胞的区别
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
细胞质 细胞核
只有核糖体1种细胞 有核糖体、线粒体等多
组成细胞的化学元素在无机环境中都能 找到。 说明生物界和非生物界具有统一性。
细胞与无机环境中的各种化学元素的相 对含量差别很大。
说明生物界和非生物界又具有差异性。
玉米和人体内的化学元素组成(%)
元素 O C H N K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.75 6.24 1.46 0.92 0.23 0.20 0.18 0.17
1%-1.5%
糖类
思考与讨论:
1.有机化合物和无机化合物有什么区别? 答案:区别主要看它们的分子组成中是否有 碳元素。如糖类是有机物,由碳、氢、氧三 种元素组成;水是无机物,由氢、氧二种元 素组成。
这不是严格意义上的区别,严格区分参照化 学教科书
思考与讨论:
2.细胞内最多的有机化合物和无机化合物 分别是哪一种,你能推测它们对生命的意 义吗?
单细胞生物具有生命的基本特征

多细胞 生物
生殖和 发育
繁殖、生多细胞生物的生命活动是从一个细胞开
长和发 始的,其生长和发育也是建立在细胞的

分裂和分化基础上的

多细胞 缩手反 生物 射
应激性
反射等神经 繁殖
病毒在活细胞中繁殖

高三生物必修1第1-2章单元测试题

高三生物必修1第1-2章单元测试题

2008届生物第一轮复习之《细胞与分子》第1章走进细胞、第2章组成细胞的分子测试题第Ⅰ卷选择题 (共70分)一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。

每小题给出的四个选项中有一个选项最符合题目要求。

多选、错选均不得分。

1.下列有关细胞的说法错误的是A.所有植物和动物都是由细胞构成的 B.新细胞是由老细胞分裂而来的C.细胞是生物体结构与功能的基本单位D.所有的生物都是由细胞构成的2. 2005年两位科学家因发现胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡是由幽门螺旋杆菌感染造成的,获得了诺贝尔生理学或医学奖。

下列关于幽门螺旋杆菌的叙述正确的是A.增殖方式是有丝分裂和减数分裂B.细胞核由核膜、核仁及染色质组成C.细胞中没有线粒体和叶绿体D.细胞结构与酵母菌和烟草花叶病毒相似3. 以下实验过程中必须使用光学显微镜的是A.质壁分离和复原实验 B.黄豆子叶中蛋白质的鉴定C.模拟尿糖的检测D.叶绿体中色素的提取和分离4.观察玻片标本时,若发现视野上方较暗下方较亮,应调节A.目镜B.物镜 C.光圈 D.反光镜5.微量元素在生物体内虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的,可以通过下面哪一实例得到证明A.Mg是叶绿素的组成成分B.油菜缺少B时只开花不结果C.动物血液Ca盐含量太低,会抽搐D.缺P会影响ATP的合成6.蛋白质的生理作用包括①构成染色体②构成生物膜③是人体主要的能源物质④构成多种酶⑤组成各种激素⑥参与体液免疫过程A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②④⑥7.接种卡介苗一段时间以后,血液中就会出现结核杆菌抗体,该抗体的结构单位是A.氨基酸 B.葡萄糖 C.脂肪酸 D.核苷酸8.某基因有碱基1200个,则由它控制合成的蛋白质中最多有多少种氨基酸?A.400 B.200 C. 100 D.209.下列有关显微镜操作及原理的叙述,错误的是A.换用高倍镜后,物像变大,视野变暗B.目镜的放大倍数越小,镜头越长C.物像的放大倍数是指物体表面积的放大倍数D.若切片放反,会导致转换高倍镜后看不清原来已观察到的物体10.大亚湾附近海域中珍珠贝与水母、鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。

第1单元 走进细胞和组成细胞的分子

第1单元 走进细胞和组成细胞的分子

必修一:第一单元——走近细胞和组成细胞的分子细考点一:组成细胞的化学元素微考点1.化学元素的含量:P17鲜重状态下O(65%)最多干重状态下C(55.99%)最多鲜重状态下氢原子数量最多上述表述的生物对象为人体细胞生物界与非生物界在元素含量上存在差异性) ①组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中的含量差异很大(如碳元素P16②生物体从自然界获取组成自身的元素是有选择的③各种化学元素在生命体系中不是简单的堆积、组合,而是以特殊、有序的方式结合在一起才出现生命现象,这也是生物界和非生物界的根本区别生物界与非生物界在元素种类上存在统一性微考点2.化学元素的归类:最基本元素思考:1.碳在干重中含量最多,所以是最基本的元素,这种说法对吗?不对。

碳是最基本元素是因为细胞里的有机物均以碳链为骨架的,碳链是大分子物质形成的基础微考点3.化学元素的作用:⑴维持机体正常的生命活动。

如钾可保持心肌正常的兴奋性;硼可促进花粉的萌发和花粉管的伸长⑵组成化合物(重视积累相应实例)Mg:叶绿素的必需组成元素Fe:血红蛋白的必需组成元素I:甲状腺激素的必需组成元素S:含硫氨基酸(如甲硫氨酸、半胱氨酸)的必需组成元素B:促花粉管萌发,促植物受精,缺B会“花而不实”Ca:动物血液和组织液中的钙离子,对血液的凝固和肌肉的收缩有调节作用。

血钙含量低时,会出现抽搐现象;血钙含量高则导致肌无力*矿质元素是指除碳、氢、氧以外,主要由根系从土壤中吸收的元素微考点4.化学元素的循环利用:输入:CO2被(主要)绿色植物吸收(自由扩散)N 2被固氮菌利用、NO3-、NH4+被植物细胞吸收 (主动运输)传递:在生物界中以有机物的形式沿食物链传递输出:通过呼吸作用以CO2的形式返还自然界微生物的分解作用以N2形式返还自然界细考点二:生物体内(细胞)的水微考点1.存在形式:自由水、结合水微考点2.作用:自由水:①良好的溶剂;②参与细胞内的生化反应;③物质运输;④维持细胞形态。

人教版高中生物必修一知识清单(精品)

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高中生物高考一轮复习必修一知识清单第一单元:走进细胞和组成细胞的分子1、病毒不具有________结构(无任何细胞器,也无细胞膜、细胞核和细胞质)只有依赖__________才能生活(属于寄生生活,故病毒不能用培养基培养)。

2、病毒的遗传物质为_______________或_______________(只能是其中一个),遗传物质在病毒的蛋白质外壳内。

3、病毒____________生命系统任何层次,但是病毒却是生物,理由是病毒可_______________。

4、生命系统结构层次:细胞→________→________→________→个体→________→________→____________→生物圈5、种群指_____个物种,群落指_____个物种,生态系统包括________和________。

6、植物无___________层次,器官有________、________、叶、________、________、种子。

7、单细胞生物既是___________层次又是___________层次。

8、9个层次中可含“非生物部分”,如___________和___________。

9、细胞的多样性体现在:细胞的形态、大小、___________、结构是多样的,直接原因是___________分子不同,根本原因是___________分子的多样性(不同生物之间)和基因的___________表达(同种生物不同细胞之间);细胞的统一性体现在:(1)结构方面:均有___________、细胞质和___________;(2)遗传方面:都是以___________为遗传物质,遗传密码通用等。

10、原核细胞与真核细胞的区别:(1)细胞核:原核细胞无________________________,真核细胞有____________________________;(2)细胞器:原核细胞只有一种细胞器_________,而真核细胞有多种细胞器。

人教版教学课件生物走进细胞 ppt

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D.进行有丝分裂、遵循遗传定律
对位训练 3.流行性感冒病毒(简称流感病毒),分为甲、 乙、丙三种类型,最常见的是甲型。甲型流感病 毒又可分为许多不同的亚型,有的亚型感染人, 引起流感,有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类, 引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球 人群中传播,引起世界恐慌。下列有关叙述正确 的是 (D ) A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产 生的 B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素, 不一定含有P元素 C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属 于寄生关系
第一单元 走近细胞和组成细 胞的分子
第1课时
走近细胞

生 物
非细胞生物:病毒,分为植物病毒、
动物病毒、噬菌体
细胞生物:
①细胞数目:单细胞生物和多细胞生物
②核膜的有无:原核生物和真核生物
考点一
原核细胞、真核细胞和病毒的比较
原核细胞 真核细胞
病毒 最小
大小
较小
较大
植物细胞有,成分 是纤维素和果胶; 动物细胞无细胞壁
藻等)属于原核生物,单细胞绿藻(如衣藻、小
球藻)属于真核生物。 3、链霉菌是放线菌的一种,支原体无细胞壁,真 菌也有细胞壁,但成分与植物细胞、原核细胞均不 相同 4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组 合定律,因为原核生物没有染色体结构只进行无 性生殖。
对位训练 1.图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。 下列叙述正确的是 (C )
双链或 单链
遗传 物质
DNA
基因突变 细菌、蓝藻、放 线菌、支原体、 衣原体 基因突变、基因重 组、染色体变异 动物、植物、 真菌
DNA或RNA

走进细胞、细胞的分子组成

走进细胞、细胞的分子组成
A、B 细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异。 ________ (6)B 图 细 胞 能 否 进 行 光 合 作 用 ? 能 。 原 因 是
蓝藻细胞不含叶绿体,但含叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用 ______________________________________________。
高 效 训 练 · 能 力 提 升


高考总复课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
考 点 突 破 · 核 心 探 究
有氧呼吸或无氧呼吸 , (7)A细胞的呼吸类型是 ______________________ 有氧呼吸 B细胞的呼吸类型是_______________ 。 (8)A、B与C、D相比,在转录和翻译上存在的区别 是: A 、 B_______________________________ ,而 C 、 转录、翻译同时进行 转录在前,翻译在后 D___________________________ 。
高 效 训 练 · 能 力 提 升


高考总复习·生物
第一单元
走进细胞、细胞的分子组成
课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
考 点 突 破 · 核 心 探 究
[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)。
高 效 训 练 · 能 力 提 升


高考总复习·生物
第一单元
走进细胞、细胞的分子组成
课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
3.原核细胞和真核细胞
考 点 突 破 · 核 心 探 究
核膜
细胞膜、细胞质、核糖体
高 效 训 练 · 能 力 提 升

(完整word版)高中生物教材目录(人教版必修1)

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必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶(一酶的作用和本质二酶的特性)5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用(一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用)第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验(一)1.2孟德尔的豌豆杂交试验(二)第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容(种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成)必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园。

(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)

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必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶(一酶的作用和本质二酶的特性)5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用(一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用)第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验(一)1.2孟德尔的豌豆杂交试验(二)第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容(种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成)必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。

陕西省咸阳市2022年高一生物课本电子版

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陕西省咸阳市2022年高一生物课本电子版第一章:走进细胞第一节:从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性第二章:组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物第二节细胞活动的主要承担者第三节遗传信息的携带者第四节细胞中的糖类和脂质第五节细胞中的有机物第三章:细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界第二节细胞器-----系统内的分工合作第三节细胞核----系统的控制中心第四章:细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶第1.1节酶的作用和本质第1.2节酶的特性第二节细胞的能量“通货”-----ATP第三节ATP的主要来源------细胞呼吸第四节能量之源-----光与光合作用第4.1节捕获光能的色素和结构第4.2节光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变生物知识点:1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。

病毒没有细胞结构。

2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。

3.细胞学说的主要内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是从母细胞分裂产生。

4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

5.细胞中的化学元素,分大量元素和微量元素。

组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,说明生物界和非生物界具统一性。

6.细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同,说明生物界与非生物界还具有差异性。

7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。

蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。

每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1.在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2.转动(转换器),换上高倍镜。

3 。

调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。

4.调节(细准焦螺旋),使物象清晰。

二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。

低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。

3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。

目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。

细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌)放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等四、细胞学说1创立者:(施莱登,施旺)2内容要点:共三点。

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绝密*启用前宿迁市2004—2005学年度高三年级第三次考试生物注意事项:1.答卷前,考生务必将学校、姓名、准考证号准确地写在答题卡的密封线内。

2.所有试题的答案均写在答题卡上。

对于选择题,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔写在对应题目的答案空格里。

3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

4本卷满分150分,考试时间为120分钟;请将答案填在答题卡指定答题区域内,否则不得分第I卷(共70分)一、单项选择1、人体成熟红细胞和蓝藻细胞相同特点是A、都能进行有氧呼吸B、都是原核细胞c、都没有细胞壁D、都没有线粒体2、下列关于叶绿体中色素作用的叙述中,正确的是①少数特殊状态的叶绿素。

可以吸收和传递光能②叶绿体中的色素均可以吸收、转化和传递光能③少数特殊状态的叶绿素。

可以吸收和转化光能④大部分叶绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素可以吸收和转化光能⑤大部分叶绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素可以吸收和传递光能A、①③B、②c、③④D、③⑤3、A TP是生物细胞内生命活动的直接能源,真枝细胞中有A TP的分解,但是不能合成ATP的部位是A、线粒体B、细胞质基质c、叶绿体基粒D、叶绿体基质4、某多肽链为199肽,其分子式为C x H Y N A O B S2(A>199,B>200),并且由下列五种氨基酸组成的:那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个?A、A-199、(B-200)/2 8、A-200、B-200C、A-199、(B-199)/2D、A-200、(B-200)/25、大豆播种后,体内的有机物总量会出现先减少后增加现象。

大豆植株体内有机物最初开始增加从什么时期A、开始萌发B、长出幼根C、长出幼叶D、子叶出土后6、下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验,你认为哪一个结果有科学性错误A、叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之闻,从三棱镜的一侧观察连续光谱中变暗的区域是红光和蓝紫光区B、温暖晴朗的一天下午,在某植物向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理后做成切片。

在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体C、高倍镜下观察叶绿体在细胞质基质中能向光集中移动,强光下以较小的侧面对向光D、在天气晴朗的一天上午的10时左右,用钻有直径为1cm左右小孔的锡箔纸将田间一株植物叶片夹住,下午2时左右取下这片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理,小孔处照光部位成蓝色,而被锡箔纸遮住的部分则呈白色或灰白色7、选体重近似、发育正常的4只雄性小狗,甲狗不做处理,乙、丙、丁3只狗分别做不同手术处理。

几个月后.测得各自血液中3种激素的含量如下表(单位:mg/l00mL)。

A、丙狗B、丁狗C、乙狗D、乙、丙、丁3只狗8、蚕豆和辣椒都需要依靠昆虫传粉,都能够产生果实和种子。

上述两种植物的开花期间,遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉,管理人员及时的喷洒了一定浓度的生长素。

下列关于采取这一措施产生的结果的叙述,正确的是A、两种植物都能够形成无籽果实,产量影响不大B、辣椒形成无籽果实,产量影响不大,蚕豆形成无籽果实,产量下降明显c、两种植物均能形成无籽果实,产量下降都很大D、辣椒形成无籽果实。

产量影响不大,蚕豆不能形成无籽果实9、医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素,有疗效的是A、呆小症和侏儒症B、侏儒症和糖尿病C、呆小症和糖尿病D、只有呆小症10、如果科学家通过转基因工程,成功的将—位男性血友病患者的造血细胞进行改造,使其凝血功能恢复正常。

后来,该男子与一该病女性携带者结婚,那么他们将来所生女儿正常的可能性为A、100%B、50%C、0%D、不能确定1l、一个色盲女人和—个正常男人结婚,生了一个性染色体为XXY的色盲儿子,则此染色体变异发生在哪一种细胞之中?如儿子色觉正常,则又发生在哪一种细胞之中?A、精子、卵细胞B、卵细胞、精子c、不确定、精子D、不确定、卵细胞12、将一正常二倍体西瓜幼苗去根,嫁接到一葫芦根上,长大后该植物正常开花,自花授粉并结出西瓜。

与该西瓜果肉细胞染色体数目不相同的是A、根细胞B、胚细胞C、茎细胞D、子房壁细胞13、已知黑尿病是由常染色体隐性基因控制的,丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿病患者。

表现正常的该夫妇生育出黑尿病患儿的概率不可能是A、1/9B、1/8C、1/4D、1/614、在1.5亿年前的沉积物中发现了已经灭绝的剑尾动物,并对每个个体背甲的长,宽都进行了测量.这一长、宽比值用s表示。

在下图中,P曲线表示l 5亿年时该动物s值的分布。

在1亿年前的沉积物的3个不同点发现3个不同剑尾动物的群体,图中a、b、c分别表示3种动物群体中s值的分布情况。

请回答:在a、b、c个群体中,最可能出现新种的是哪些种群?在这3个地区中,环境最可能保持不变的是15、淋巴因子中的干扰素是治疗病毒引起疾病的特效药。

通常只能从人体内获得,且获得的数量非常少。

为了在体外获得大量的干扰素,有人把某种淋巴细胞在体外培养,繁殖几代后,细胞分裂就会停止;选择下列哪种实验设计,既能使某种淋巴细胞在体外不断增殖,又能够获得大量干扰素A、用小鼠的效应B细胞与小鼠的骨髓细胞进行细胞融合B、用小鼠的效应B细胞与小鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合C、用小鼠的效应T细胞与小鼠的骨髓细胞进行细胞融合D、用小鼠的效应T细胞与小鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合16、下列关于生物与环境的关系,叙述正确的是A、狐吃了一只兔,狐获得了兔的全部能量B、影响神农架植物垂直分布的主要非生物因素是阳光C、云南山苍子的柠檬酸含量高于浙江的山苍子,这是昼夜温差对其柠檬酸含量的影响D、当草食动物从天然草场的生态系统转移离开后,将看到的现象是植物竞争强度降低17、下列关于水和无机盐的平衡和调节的叙述,正确的是A、血钾含量降低或血钠含量增高时,醛固酮分泌增加B、细胞外渗透压升高,抗利尿激素分泌减少,尿量减少C、酷暑季节,室外作业的工人应多喝纯净水D、长期不能进食的病人,应注意适当补充钾盐18、食用菌培养基在接种之前要进行灭菌处理,否则会出现霉菌感染。

霉菌与食用菌之间的关系是A、寄生B、竞争C、种内斗争D、捕食19、甲为湿地生态系统,其物种多样性指数为0.8,乙为与甲相邻的陆地生态系统。

物种多样性指教也为0.8,那么在甲、乙两个生态系统的过渡地带的生物多样性指数应A、等于0.8B、小于0.8C、大于0.8D、无法确定20、突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。

现在用两个氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b,分别接种到下面的6种培养基上,2种突变株都不能在2、4、5号培养基上生长,a、b可以分剐在1、3和1、6号培养基上生长。

培养基成分如下表,关于突变株a和b分别对A-J中氨基酸需求的说法正确的是A、两种突变株对氨基酸的需求是相同的B、两种突变株都能够在由3、5号两种培养基组成的混合培养基中生长c、两种突变株必须同时供应3种氨基酸才能生长D、两种突变株都需要有G氨基酸才能生长21、当人处于寒冷环境中时,不可能发生的是A、促甲状腺激素、甲状腺激素分泌量增加,代谢活动增强B、通过有关神经的兴奋促进肾上腺的分泌活动,使肾上腺分泌量增加C、皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量,使皮肤的散热量减少D、机体通过神经、体液调节,迅速升高体温22、将甲品系的小鼠和乙品系的小鼠的皮肤同时移植于A小鼠身上。

不久,甲品系小鼠的皮肤在A身上生长良好,乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红,最终死亡脱落。

此时,将所用乙品系小鼠的皮肤再取一小块,第二次移植到A小鼠身上。

移植的皮肤比第一次更快地脱落死亡。

下列对第二次植皮后出现的现象解释最合理的是A、抗体具有特异性结合抗原的功能B、乙品系小鼠的皮肤属于抗原C、特异性免疫细胞具有记忆功能D、乙品系和A小鼠的亲缘关系较远23、用多倍体育种方式得到的无籽西瓜植株,取其叶片细胞通过组织培养得到新个体。

该生殖方式和新个体所结的果实分别是A、有性生殖、无籽西瓜B、无性生殖、无籽西瓜C、无性生殖、有籽西瓜D、有性生殖、有籽西瓜24、生物膜结构和功能的研究成果,在工农业生产和医学实践中有着重要的用途。

下列有关生物膜的应用叙述中,错误的是A、模拟生物膜可以处理污水,淡化海水B、研究生物膜可以寻找改善农作物品质的新途径C、模拟生物膜可以人工合成人体的病变器官D、通过膜生物工程技术可以诊断、治疗疾病,改变细胞的遗传特性25、将Dd植物个体自交,在F1中选择显性个体让其自由交配得到F2,在F2中再选择显性个体让其自由交配得到F3,在F3中再选择显性个体让其自由交配得到F4,在F4代中,能够稳定遗传的显性个体占所有显性性状个体的比例为A、15/16B、3/5C、15/17D、2/326、在“DNA粗提取与鉴定”实验中,将提取获得的含有DNA的黏稠物(含有较多物质)分别处理如下:第一、放入0.14mol/L的氯化钠溶液中,搅拌后过滤,得到滤液A和黏稠物a;第二、放入2mol/L的氯化钠溶掖中,搅拌后过滤,得到滤液B和黏稠物b;第三、放入冷却的95%的酒精溶液中,搅拌后过滤,得到滤液c和黏稠物c。

以上过程获得的滤液和黏稠物中,因含DNA少而可以丢弃的是A、AbCB、ABcC、abcD、abc二、多项选择题:本题包括6小题,每小题3分.共18分。

每小题中有两个或两个以上正确答案。

多选、少选均不得分。

27、下列环境因素中,不属于生态因素的是A、火和PHB、海拔高度和海水深度c、经度和纬度D、土壤性质28、下列几种育种方法中,可以产生与亲代不同基因型的育种方式有:A、杂交育种B、单倍体育种C、多倍体育种D、基因工程育种29、下列关于真核生物细胞核遗传和细胞质遗传的叙述中,不正确的是A、两者共同控制着生物的遗传B、两者都是染色体上的DNA控制的遗传C、前者的遗传物质是DNA,后者的遗传物质是DNA或RNAD、后者的遗传中,两亲本杂交的后代也可能会出现性状分离30、下列有关生物激素在生产生活实际中应用的叙述,错误的是A、2,4-D可用于双子叶植物田中除去单子叶植物的除草剂B、细胞分裂素的主要作用是促进果实的成熟c、女性结扎输卵管时,雌性激素分泌减少,从而抑制排卵D、割除小猪的甲状腺,可使猪长得更肥、更高大3l、下列关于生物圈的叙述中。

正确的是A、地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围B、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体C、生物圈是地球上最大的多层次生态系统,其结构和功能不断变化,不断趋向稳定D、生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈层,是生物的总和32、右图表示发芽的马铃薯块茎,在下列叙述中,正确的是A、X与Y的基因型一般相同B、X和Y都可以发育成独立的植株C、X和Y都可以称之为出芽生殖或无性生殖D、X和Y所制造的养料会贮存于z中第Ⅱ卷(非选择题共80分)三、非选择题:本题包括10小题共80分33、(8分)辛勤的劳动与科学管理会给农业生产带来丰收。

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