让校园网络文化洒满阳光终审稿)

合集下载

利用网络让学生参与到校园文化建设中来

期学生大会中受表彰的优秀团员、三好学生、优秀班干部等图片与文字
信息以新闻的方式发布到校园网上，让学生找到久违的成就感。并把网址发给学生家长，让家长关注到孩子的成长，看到孩子的成绩。
四、设计形式多样的竞赛活动
中职学校的学生年龄普通在１６ — １８岁之间，普遍对学习的热情不太高，文化基础也比较薄弱。但他们的时间多、精力旺，学校要充分利用他们的这个特点，让学生的精力消耗在有意义的事情上。除了班级文化
利用网络让学生参与到校园文化建设中来
１、新疆培训中・心培训管理开发部新疆
陶富莲刘金芳乌鲁木齐８３００００；２、克拉玛依技师学院
新疆
克拉玛依
８３４０２６
【摘
要】随着计算机应用的普及和通讯技术的发展，如今网络已经成为人们日常生活与工作不要缺少的环节。中职学生正处于思想、性格、习惯
近十年来，随着计算机网络的发展以及人民生活水平的提高，几乎
家家户户都已经开通了互联网服务，目前在校中职院校的学生在小学高年级到初中阶段已经基本上开始接触计算机网络，尤其是近３到５年随
着智能手机的普及，手机上网的学生人数几乎达到了９ｏ％以上。网络飞
用这个有利条件，用积极向上、乐观正面的资讯来影响学生，否则网络
家长和老师的是太多的焦虑。前些年我们看到的现象是学生回家就坐在
电脑前、上计算机课就忙着玩游戏，而智能手机的应用更是让学生手机不离手，很多学生甚至对手机产生了依赖。学生的 “ 一网情深”与家长老师的 “ 谈网色变”成为了学生与家长老师之间新的矛盾冲突点。面对这样一个日益突显的棘手问题，作为学校和教师有责任引导学生正确使用网络，让网络这把 “ 双刃剑 ”充分发挥它的正面积极能量。本文从校园文化建设和学生专业角度出发提供几点可行性建议。

让网络世界充满阳光和绿色

学特网站，在引发满堂嘘声后教师以无辜者姿态表达对这上的管理，生间的交流和互助增多，别是技能出
一
８２一
众的学生有了用武之地，有利于文明网络行为习惯的运行管理情况上报制度．区青少年绿色上网活动中社
第２８卷
第４期
让网络世界充满阳光和绿色
王春燕徐新中
２４６）１２４（兴市培源实验小学，江苏宜兴宜
［摘
要］网络以它高效便捷的技术优势提高我们学习、活质量的同时，负面影响也表现得淋漓尽致，生其网络
有针对性地开展教育工作，课题研究的初始阶段，在
我们选取了学校四一六年级学生开展了调查工作．
之所以作这样的选择，因为这些学生有一定的自是
容；安装可靠的杀毒软件防范随时可能出现的病毒，保障学生不受干扰；善网络监控手段，完随时掌握学
符合教学规律，我们开展网络行为的自律教育对的长辈式说教不仅效果不佳，而会降低你在学生心法，反比如，将学生划分小组后，他们轮流让中的地位．例如，给学生讲授苏科版小学信息技术《下是大有裨益的．除还载网页》这～内容的时候，老师可以事先挑选好几个担任组长，了负责学习过程的组织与协调外，专这带不良弹出窗口的网站，当然内容要适度，带欺诈门负责监督组员的网络行为，不仅可以减轻教师的以也让学生有了责任感和使命感，极参与课堂积内容而无 “ 为好．黄” 在课堂上老师“ 小心 ” 不打开这些负担，

“阳光”教育,文化育人

“阳光”教育，文化育人作者：梁国锋来源：《广东教学报·教育综合》2021年第49期优秀的校园文化能够体现一个学校的办学品味、办学层次，也能促进学校教育质量的提升，助力和谐校园的构建。

我校围绕“阳光”文化，从校园环境、活动塑造、教师主体、榜样力量、德育先导、礼仪建设等方面致力于打造以人为本、卓越向上的校园文化。

一、以环境为主题，营造“阳光环境文化”“让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

”这就是簕联小学校园文化的追求。

小楼梯、大世界，我们充分发挥其育人功能，使其层层有主题。

名言警句、课改理念贯穿其中，使其真正成为了学生思想的一扇窗口，就连楼道里都被精彩图片装饰起来。

教室内外开辟各类版块，这些板块上都闪耀着不同的名字“我们的骄傲”“成长的足迹”……张贴着学生的习字习作、美术书法作品等。

漫步校园，美丽的校园多了几份温馨的提示语：“今天你进步了吗？”“你轻轻我青青”“今天你微笑了吗？”“今天你有礼了吗？”“弯弯腰，小动作，大行动”等，这些儿童化的语言促使学生养成良好的行为习惯。

今年，我们还在每间教室门口悬挂着激励学生奋发向上的语言：“班荣我荣，班耻我耻”，提醒每一位学生一心向集体，相信团结的力量是最强大的。

二、以活动为主导，塑造“阳光活动文化”我校遵照学生身心发展的规律，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样吸引力强的校园文化活动。

1.开展主题读书活动。

我校每期举办一次主题读书活动。

今年组织开展“国庆七十周年”爱国主义读书活动，并且参加各级组织的征文比赛、演讲比赛。

在爱国主义读书活动中有多人获奖。

2.立足学生个性发展。

因材施教，让学生的个性文化得到彰显。

在三埠办事处“诗歌舞”大赛中，我校喜获小学组一等奖。

3.创建少先队文化。

我校开展校园广播站，国旗下讲话，红领巾监督岗，“回顾红军长征故事”为主题少先队大队活动等活动。

4.开展以“我运动、我快乐”为主题的体育活动，保证学生每天锻炼一小时，让运动快乐走进学生的心灵。

让校园洒满快乐阳光,为教育涂抹亮丽色彩

让校园洒满快乐的阳光为教育涂抹亮丽的色彩罗光宏二〇一二年八月“学生和家长选择育英学校或许有千万个理由，但放弃育英学校却只有一个理由。

”这是在每学年的开校工作会上，育英学校的创始人--姬鹏先生总要给教师讲一句话，而就是这一个理由，引领育英人不断的探索、挖掘、提升，最终使育英学校成了河西走廊上教育的一朵奇葩，撑起了民办教育在九年义务教育上的一片蓝天。

随着改革步伐的加快和社会主义市场经济体制的确立，我国办学体制呈现多元化的发展特点，特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布以来，义务教育阶段民办学校迅猛发展，改变政府包揽办学，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制深入人心，《纲要》中提到：“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的十六字民办教育发展的方针，让民办教育迎来了世纪的春天。

而接踵而至的就是民办教育的自我发展之路如何走好？考问一：行不行---追求质量的卓越化当家长们在决定把孩子送到育英学校之前，首先探讨或发问的就是：育英，行不行？这一问实际就是社会对育英教育质量的要求。

这一问，也把育英教育的路延伸的更远。

育英学校董事长姬鹏先生说：“教育搞到今天，不能说失败，但也不可以说很成功，但有一点，必须要做到那就是做教育就是做良心。

”这个教育的良心实质就是要转变教育观念，树立崭新的教育质量观，全面实施素质教育，真正做到质量兴校。

（一）、打造高效课堂是实施素质教育的立足点。

课堂是实施素质教育的主渠道，在实施由应试教育向素质教育转变的今天，如何打造课堂的质量和效率，让学生在轻松、愉快、和谐、进取的情境中获取知识，发展智力，形成能力，是实现素质教育的必由之路。

策略有三：首先是备课，为了让课堂真正为学生服务，突出三备：一备教材，要求教师熟悉《课程标准》，把握单元章节重难点，了解教材上下衔接点；二备教师，要求教师在备课中提前预设自己的角色和作用，预设自己的表情和动作，预设自己的时间与调控；三备学生，要求在备课中教师预设教材重难点，针对性设计每一位学生的关注度、成就感，探准每一位学生的快乐点。

打造“阳光文化”,引领学校和谐发展

打造“阳光文化”，引领学校和谐发展阳光希望小学特色学校建设实施方案“青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉......”循声而去，你会发现一幢幢白墙红瓦，粉色墙壁的漂亮建筑，这就是坐落在临淄南部山区的“阳光希望小学”。

二00五年五月，在团市委的资助下，在各级政府的大力扶助下，投资300余万元的主体建筑正式竣工，由此“边河中心小学”更名为“阳光希望小学”。

它是临淄区唯一的一所希望小学，也是淄博市规模最大，标准较高的希望小学。

两年的时光过去了，这里发生了巨大的变化，全校教职工在校领导的带领下，满怀求索精神，踏上创新的征程，在这古老而又年轻的校园中，在和煦的阳光下，挥洒青春、播种理想、放飞希望、收获快乐，拉开了“阳光—成长”的序幕，这就是大山中升起的“阳光文化”。

一、“阳光文化”提出的背景分析：1、学校文化是建设和谐生命校园的需要。

一位教育家说过；“学校的真正魅力并不在于它宽大的场地和华美的建筑，而在于它丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，在于它别具一格的精神氛围和远大执着的办学追求。

”这就是学校文化。

学校文化主导着每个学校成员的言行，潜移默化的影响着每一个成员的思维与行动。

由此我们阳光希望小学根据学校自身的特点，所处的地理环境，确定了打造先进的学校文化的目的是：用科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以自身的行为服务带动于人，从而达到学校全面进步和谐发展的目的。

丰富多彩的校园文化是学校办学传统、风格、理念的集中体现，对于全面提高学生素质、营造良好育人环境、推进学校改革和发展，凝聚积极向上的良好风气起着重要的作用，因此学校要打造积极向上的“阳光文化”。

用特色“阳光文化”，提升生命的质量，发挥山区教育的优势，着力把学校建设成富有人文精神，师生共享的精神家园，让学校的育人品位不断提升。

2、“阳光文化”为学生成长打造健康的成长平台。

随着社会的发展，经济的进步，人们素质的不断提高，教育的重要性日见突出。

网络利大于弊终审稿)

网络利大于弊文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-网络利大于弊的辩论赛各位老师、同学、对方辩友：大家好！今天很荣幸、也很高兴能在此与大家进行中学生上网利弊问题的探讨。

我方观点是：中学生上网利大于弊。

在科技高速发展的现代社会中，网络的出现及发展，成为21世纪人类社会不可或缺的工具，它已经越来越贴近我们的生活，潜移默化地影响着我们中学生的学习。

掌握一定量的电脑知识和学会利用网络，是我们中学生全面发展的必备条件。

虽然上网对正处于初中时期的我们有一定的影响，但毕竟好处远远大于坏处。

首先，网络能极大地拓展当今中学生受教育的空间。

因为网络是一个全球信息共享的平台，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽、用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳作，谁就会有所得。

网络的最大特点就是：交流速度快，自由度强。

在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻消息、科技动态，可以极大地开阔我们中学生的视野。

网络还能给我们的学习、生活带来巨大的便利和乐趣。

我们中学生不仅可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活运用课内知识，促进思维的发展，提高自己的创造力。

我们还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！其次，网络能更好地促进中学生的人际交往。

网络为我们创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员都可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的朋友进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。

现在的中学生以独生子女居多，在家中常有孤独感。

从心理上说，他们是最渴望能与人交往的。

而现实生活中的交往，可能会给他们带来许多压力（特别是性格内向的人），只有网络才能给予他们一个新的交往空间。

让爱的阳光洒遍校园

让爱的阳光洒遍校园作者：暂无来源：《教育家》 2016年第2期文/ 王福平张绍军弘扬“和谐、健康、积极、奋进”的阳光文化精神，改变学校文化的色调，提升干部师生的精神追求，为学校内涵发展提供不竭动力，是山东省滨州市滨城区第六小学2014 年提出的发展思路。

学校制定了三年发展规划，从“实施阳光管理，打造阳光队伍”“构建阳光课程，培养阳光少年”“改造学校文化，打造阳光校园”等方面，制定了具体可行的措施。

“点赞行动”让心态阳光起来2014 年冬天的一天早晨，天很冷，笔者看到一位教师领着学生一丝不苟地打扫卫生区，很受感动，就在QQ 群里表扬了这位教师。

第二天，这位教师找到笔者，要求不要公开表扬她，以免其他教师说风凉话。

这件事让笔者深受触动，经过几天观察思考，笔者主持召开了班子会，提出了建设阳光文化的话题。

经过讨论，大家从微信“点赞”中受到启发，决定将“点赞”引入学校管理，倡导干部教师每天聚焦校园、班级、教研组生活，发现让人心暖的亮点，通过学校QQ 群，用文字、图片，甚至是电子屏现场直播的方式展示出来，发出“好声音”，发现“好形象”，传递正能量，让人与人之间的交往真正阳光起来。

身为校长，笔者带头，中层干部集体发声，从自己的工作入手，传递正能量，以点赞的形式推动自己分管的工作，越来越多的精彩呈现在学校的QQ 工作群里，旨在改变干部教师灰冷心态的“点赞行动”开始了。

【案例1】李艾茵10:41:15今天我值勤，打扫校园卫生区的孩子们按时到操场，扫的扫，捡的捡，干得非常认真。

瞧，几个孩子正趴在地上，使劲够篮球架底座下面的废纸。

这是三年级一班的卫生区吧，尚老师是怎样潜移默化、润物无声，把良好的品德渗透到孩子们的心里的？【案例2】王惠华8:31:28霍老师腿上有病，尚在恢复中。

今天早晨还把一楼整个楼道打扫得干干净净。

感动，点赞！“点赞行动”改变着学校人际文化的色调，干部教师的心态在悄悄地发生着变化。

为了进一步发挥出阳光文化精神的感召力，2015 年下半年，本校领导团队又提出打造“点赞行动”的升级版，提高“点赞行动”的实效。

校园开展网络文化活动总结（2篇）

校园开展网络文化活动总结一、高度重视，加强领导：____经济开发区厦门来小学在接到上级文件后，立即召开校委会研讨"网络安全宣传周活动"强调当前校内校外网络系统很发达，有些内容对教师、学生的身心是有害的。

要求全校师生自觉抵制网络危害，远离网络违法犯罪陷阱，带动全社会共同营造良好的网络环境。

要求各班通过开展形式多样的网络安全宣传活动，积极倡导师生文明上网、安全上网、绿色上网，大力宣传涉网案件防范基本知识，使广大师生成为积极参与活动、主动教育宣传、坚决抵制恶习、养成良好上网习惯的网络安全践行者。

为了加强对此项工作的领导，____小学成立了以宿成山校长为组长的____小学网络安全宣传周活动领导小组，要求各办公室、各班切实行动起来，加强校园网络安全以及文明上网。

二、大力宣传，营造全员参与的氛围三、举办系列活动：1、举办"共筑网络安全，共享网络文明"工作会议一次，参与人员全体教师。

组织形式：工作安排。

2、组织全体教师观看网络安全视频一次，参与人员全体教师。

组织形式：观看视频。

4、举办"共筑网络安全，共享网络文明"签名、宣誓仪式一次，参与人员全体师生。

组织形式：学生签名、宣誓。

5、各班开展"睁开眼睛看网络"宣传活动，组织形式：各班组织学生观看走廊大厅的漫画。

6、发放网络安全宣传材料。

7、组织学生参与网络答题。

校园开展网络文化活动总结（二）近年来，随着互联网的普及，人们的生活方式和沟通方式发生了很大的变化。

网络文化逐渐成为了校园中不可忽视的一部分。

为了引导学生正确使用网络，在校园开展网络文化活动便成为了必不可少的一项工作。

本文将总结校园开展网络文化活动的经验和效果，并提出一些建议。

首先，校园开展网络文化活动有助于丰富学生的精神文化生活。

通过举办网络文化节、网络文化分享会等活动，学校可以为学生提供一个展示自己才艺和独特技能的平台，使他们的个性得以展现。

校园网络文化活动工作总结（4篇）

校园网络文化活动工作总结自网络文明传播活动开展以来，我校切实提高认识，加强对活动的组织领导，现将活动情况总结如下：一、加强组织领导，形成强大工作合力。

学校建立了完善的督促检查机制、考评奖励机制，推动各项任务落到实处。

各部门相互支持、相互配合，多管齐下、多措并举，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。

二、加强正面引导，精心组织传播活动。

学校以建设社会主义核心价值体系为根本，以“倡文明风、做文明人”为目标，精心开展网络文化自律承诺签约，绿色网络文化进社区、进校园、进家庭活动，“倡文明风、做文明人”文明礼仪知识集中宣讲等活动，面向全校师生征集和转发优秀手机短信、彩信、动漫、短剧等。

三、举行专题绿色网络文化讲座活动。

通过专题讲座，就青少年如何实现梦想、如何建设绿色网络文化等话题与学生们进行讨论和互动，倡导和弘扬健康向上的绿色网络文化。

引导学生培养健康的人生情感、良好的生活态度、高尚的道德品质，打造积极向上、充满活力的绿色网络文化，营造良好的社会文化环境。

四、推行文明上网，增强网络文明意识。

积极推广使用绿色上网过滤软件，加强宣传推介，在学校所有电脑安装绿色上网软件，鼓励家庭购买安装绿色软件的电脑。

并组织学生开展“放飞梦想，导航人生”的绿色网络文化主题班会和绿色网络文化自律承诺签约活动，引导学生正确使用网络，自觉抵制不良文化侵袭。

五、进一步搞好宣传。

学校充分利用校园网、板报、刊板、橱窗等宣传工具和国旗下讲话等形式，对此次活动进行大力宣传，进一步培养学生健康的人生情感、良好的生活态度、高尚的道德品质，使学生在健康的文化环境下茁壮成长。

校园网络文化活动工作总结（二）____中学网络安全宣传周活动总结为全面____饶教基函[____]____文件精神，加强我校校园网络的安全管理，提高我校校园网络安全的防范能力，加强对学生开展网络安全常识的教育，提高学生的识别和自我保护能力，培养学生形成安全文明上网的良好习惯，我校在全校范围内广泛深入地开展了国家网络安全宣传周活动，现将活动总结如下：1.加强网络安全认真部署师生网络安全意识为切实抓好这次活动，学校对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责。

利用信息化手段弘扬学校文化

利用信息化手段弘扬学校文化现代社会，信息化已经渗透到我们生活的方方面面，特别是在教育领域。

利用信息化手段弘扬学校文化成为了加强学校软环境建设、提升学校整体形象的重要途径。

本文将从推进学校文化建设、利用信息化手段弘扬学校文化、信息化手段的效果和倡导信息化发展转变学校文化等几个方面进行探讨。

一、推进学校文化建设学校文化既是学校的精神气质，也是学校的软实力。

推进学校文化建设，需要从校园环境、师生关系、课程设置、校训宣传等多个方面入手。

信息化手段在这一过程中发挥了重要作用。

首先，利用信息化手段可以改善校园环境。

通过校园电子屏、官方网站、社交媒体等平台，将学校的文化氛围传递给外界。

可以发布校园风采、学生活动信息、优秀作品等，展示学校的独特魅力，吸引更多人了解和关注学校。

其次，信息化手段还可以加强师生关系。

教师可以利用网络平台开展在线教育、云端课堂等活动，使学生能够随时随地获取教学资源，提高教育的灵活性和个性化水平。

同时，学生可以通过网络平台与教师进行互动交流，增进师生之间的沟通和理解。

再次，信息化手段可以借助多媒体技术提升课程设置。

利用电子教案、互动课件、教育软件等技术手段，使课堂更加生动有趣，增强学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过网络资源和在线学习平台，拓宽学生的学习渠道，丰富学科内外的知识储备。

最后，信息化手段还可以加强校训宣传。

学校的校训是学校文化的核心和灵魂，是培养学生良好品德的重要载体。

利用信息化手段，可以通过多种渠道、多种方式传播校训内容，如录制视频宣传片、制作校训微信公众号、设计校训展板等等。

这样不仅能提高校训的知名度和影响力，更能潜移默化地引导学生积极践行。

二、信息化手段为弘扬学校文化提供了丰富多样的平台和方式。

从线上到线下，可以用多种手段宣传学校文化，提升学校形象，增强学校凝聚力和向心力。

首先，学校可以利用官方网站和校园电子屏等线上媒体平台，展示学校的特色文化和办学理念。

通过发布学校动态、校园风采、优秀教师和学生的事迹等内容，让更多人了解和认同学校的文化价值。

学校如何建立积极阳光的校园文化

学校如何建立积极阳光的校园文化近年来，学校开始认识到积极阳光的校园文化对学生成长的重要性。

积极阳光的校园文化不仅可以提高学生的学习积极性和社交能力，还有助于营造良好的教育环境。

那么，学校应该如何建立积极阳光的校园文化呢？首先，学校应注重塑造正面价值观。

校园文化是一种价值观念的体现，学校应通过教育引导学生树立正确的价值观。

学校可以定期举办主题演讲、讨论班等活动，加强对学生的思想教育。

此外，学校在课程设置中要注重培养学生的道德观念和社会责任感，让学生明白什么是正确的，什么是错误的。

通过这样的努力，学校可以帮助学生树立积极向上的人生观，形成阳光向上的校园文化。

其次，学校应该培养积极乐观的学习氛围。

学习是学校的主要任务，学校应该通过营造积极乐观的学习氛围来激发学生的学习热情。

学校可以组织一些有意义的学习活动，例如学术讲座、科技竞赛等，让学生在学习中感受到成就感和乐趣。

此外，学校还可以提供良好的学习资源，建立学习小组等，帮助学生互相促进、共同进步。

这样的学习氛围会激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。

另外，学校应该注重建立和谐友善的人际关系。

学校是学生交往的重要场所，有良好的人际关系对学生成长至关重要。

学校可以鼓励学生参与团队活动，锻炼他们的合作能力和沟通能力。

此外，学校还可以组织一些互助活动，例如志愿者活动、社区服务等，让学生体验帮助他人的快乐和成就感。

通过这些活动，学校可以帮助学生学会尊重他人、关心他人，并培养友善的处事态度，进一步促进学校的和谐发展。

此外，学校还应注重培养学生的创新精神和实践能力。

创新是社会进步的源泉，学校应该鼓励学生尝试新思想、新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

学校可以组织创新科技展览、创业实践等活动，为学生提供展示才华的平台。

此外，学校还可以鼓励学生参与社团活动、社区服务等，通过实践提高学生的实际操作能力。

通过这些实践活动，学校可以培养学生的创新能力和实践动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

让爱充满校园,让阳光洒满校园

让爱充满校园，让阳光洒满校园发表时间：2018-08-14T11:36:15.563Z 来源：《教育学》2018年8月总第150期作者：王立新[导读] 近年来，我校围绕“阳光教育”理念，打造了阳光校园文化，推进阳光课程研究，加快“阳光”课堂建设。

江苏省丹阳市第三中学212300 摘要：近年来，我校围绕“阳光教育”理念，打造了阳光校园文化，推进阳光课程研究，加快“阳光”课堂建设。

尤其是我校近年来在推进小组合作学习的课堂教学改革过程中，我们越来越欣喜地发现我们的老师、学生变得越来越阳光，我们的校园也越来越阳光。

关键词：阳光学生阳光教师阳光学校一、打造阳光教师阳光学校，阳光教育，才能培养出阳光的人才，学生是，家长是，教师亦是。

于是，我们又有了以下的诠释：阳光教师：内拥自信、豁达的个性，阳光、健康的心理；外显公平、真诚的爱心，具有会教、多思的习惯和能力，内外兼修，德艺双馨。

因此，我们先后组织几十名教师赴南京、常熟、江阴、合肥等地参加国学培训，培训后老师们都能及时调整好自己的心态，以饱满的热情投入工作，在挑战中享受、创造属于教师所独有的职业幸福。

此外，近年来我校先后派出多位课改核心组成员赴山东杜郎口、浙江湖州12中、桐乡求是中学、义乌稠州中学等地实地观摩学习小组合作学习课堂教学。

培训以后，教师们及时转变教学理念，积极践行小组合作学习课堂教学改革。

我们学校首先以6位老师为一个活动团队践行小组文化的构建与展示，让老师们亲身体验小组文化的重要。

其次，广大教师利用假期培训，认真学习了《丹阳市第三中学小组合作学习教师工作手册》，认真解读小组合作学习课堂教学的流程与操作规范，了解如何在合作的课堂中与学生阳光交流，真正做到师生之间的民主、平等。

二、培养“阳光”学生我校在推进小组合作学习的过程中，首先改变的是传统的座位形式，科学合理地安排以6人为一组的学习小组，让每位学生有集体的归属感，在日常的小组活动中感受到阳光教育。

让校园网络文化洒满阳光

让校园网络文化洒满阳光校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的集中体现，通过特色校园文化建设营造健康、和谐、阳光的教育环境，培育青春阳光的现代人。

在信息化社会，学生凭借网络，快速融入社会，零距离接触社会中形形色色的人、事、物。

网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点，成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式。

网络这把“双刃剑”，它带来积极影响的同时也带来了负面影响，特别是未成年人的影响更大。

由于网络文化产品良莠不齐，网络的管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵制力，各种不良网络文化严重影响未成年人健康成长。

家庭、学校和社会各界应共同努力，保护未成年人上网安全，营造有利于未成年人健康成长的网络环境。

学校应该走在净化网络前列，着力引导学生健康使用网络，学校特色的校园文化向网络文化延伸，形成特色的校园网络文化。

在新形势，新背景下，我校确定了“让教育充满阳光”的教育理念。

力求塑造学生“心灵的阳光”，因为心灵的阳光才是永恒的阳光。

一、校园网络文化的内涵何为校园网络文化？校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交错，互相渗透并互为补充。

学校应该有效利用校园网这个主阵地，努力营造健康向上的校园网络文化氛围，建设和利用校园网站资源，开展丰富多彩的校园网络文化活动，从而推动校园文化的整体提升。

二、营造校园网络文化的阳光环境校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地，校园网站是校园网络的核心，是学校形象宣传的重要窗口。

在阳光教育理念引领下，我们确立了“阳光教育网”主题，丰富为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业发展搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境的理念内涵。

努力形成具有学校特色、体现时代精神、符合儿童身心特点的网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。

一方面要确保校园网络的规范管理，正常运行；另一方面要以制度形式规范学生上网行为，逐步减少学生受不良信息影响的机会，接受良好校园文化的熏陶。

打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明报告)之欧阳索引创编

做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，欧阳家百（2021.03.07）打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明报告）颍上实验小学做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明报告）为认真贯彻落实教育部印发的《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，切实做好预防师生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，近日，颍上实验小学多举措开展预防学生沉迷网络教育活动。

颍上实验小学召开会议，制定系列措施，进行教育引导工作。

会议上，校长李飞要求，一是迅速排查，发现问题，及时采取措施进行整治；二是强化日常监管，采取系列措施抓好此项工作，保证学生在健康的网络环境下成长；三是集中开展专题教育活动，通过不同形式的活动，引导学生正确认识、合理使用网络，了解沉迷网络的危害，自觉抵制网络不良信息和不法行为；四是制定预防学生沉迷网络工作制度，加强校园网络管理，建设绿色校园网络；五是推动家长履行监护职责。

通过召开家长会、班级微信群等形式提醒家长承担起对学生的监管职责，帮助家长提高网络素养，下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求传达到每一位学生、每一位家长，认真阅读并按照要求认真做好孩子的教育工作。

并做好回执回收保管。

要求家长必须承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为，家长要与孩子多沟通，做好孩子的心理工作。

学校多措并举，积极进行预防学生沉迷网络教育知识的宣传。

利用国旗下讲话、微信平台、电子屏等多种方式对学生及家长进行了预防学生沉迷网络教育知识的普及与宣传。

通过积极宣传，取得了良好的教育效果。

同时开展主题班会，班主任老师组织学生开展专题教育。

班会上，班主任老师充分课件展示，用一个个鲜活的例子，警示沉迷网络的危害性，并通过漫画视频等形式，阐明沉迷网络能使痴迷者焦躁不安、粗暴无礼，远离亲情，远离友情，最后不能自拨，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

晴朗绿色文明的校园网络文化

晴朗绿色文明的校园网络文化1 加强网络监控与管理，完善绿色校园网络文化体系绿色校园网络文化体系的建设与完善不是一朝一夕便可以完成的，也不是学校的某一个部门单独就可以完成的,而是一个长期、艰难、系统的工程。

高校必须谨遵党的政策,学习试点单位先进经验，进行总体分析与设计,积极探索建立一套将引导者与监控者有机结合起来的文化管理体系，即“网上网下”双重通道引导监控体系。

首先，要抓住第十一届全国人大常委会第三十次会议通过“关于加强网络信息保护的决定”的这一契机,积极开展校园网络实名制工作，以此来促进90后大学生文明上网、守法上网。

其次，监管工作要做到引导和防控并举，除了要做到及时删除虚假信息和不良信息，更要主动发布真实的、具有引导性的信息。

再次，加强重点对象的监测，由于各学生组织及学生感兴趣的网站以及学生干部个人主页的影响力较大，一旦出现问题，势必导致问题快速扩散，因此加大其监测力度是十分有必要的。

最后，注重虚拟网络反应的现实问题的妥善解决，在校园BBS上随处可见的是学生对学校部分政策、措施的疑虑和抱怨，学校应在线下及时的对学生所反映的问题进行调查，并在网络.上和学生生活区积极发布调查结果及解决方案，化堵为疏，不断地提高学校自身的服务质量水平，在学生中树立威望，虚心接受学生的监督，正确的引导学生。

2 加强绿色校园网络文化建设与管理工作队伍的建设绿色校园网络文化建设与管理的关键在于其工作队伍的建设。

这支队伍要建设成职能完善的尖刀队伍，水平一流的新世纪网络灵魂工程师队伍。

首先，高校需要培养一批思想政治教育与网络管理皆能的专业化复合型人才作为该队伍的核心。

其次，高校要积极发展一些思想觉悟和素质高的学生干部以及普通学生作为该队伍的中坚力量。

再次，高校要充分利用老师和学生的身份特性，合理分配工作任务。

最后，高校要定期对相关教师及学生进行培训，解决不断出现的新问题，提升队伍的整体工作水平。

打造阳光校园文化不断提升学校内涵

打造“阳光”校园文化，促进学校内涵提升茅箭中学陈刚教育理念：在阳光下生活、在快乐中成长。

（或阳光教育，快乐成长）校训：严谨求实，团结进取。

办学宗旨：育人为本，全面发展。

办学目标：以“尊重人、发展人、完善人，为学生的终身全面发展奠基”为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，力求通过人文关怀和人性化教育，打造“阳光”校园文化，提供健康、快乐、温馨的校园生活，促进学生身心和谐发展。

一、建设阳光校园，满足师生成长的需求，促进环境与教育的和谐。

校园环境建设是构建和谐校园文化的重要环节，阳光、健康的校园文化环境氛围，能发挥寓教于景、润物无声的作用。

1．阳光书落：在教学楼的每个楼层设立小书亭，营造浓厚的书香氛围。

图书来源于学生个人藏书，书上表明藏书者姓名、班级，学生可自由借阅，但要做好登记，注明借阅人、借阅时间及归还时间，达到资源共享。

2．阳光处室：阳光教室——每个班级提出各自的班级奋斗目标、口号，并张贴班主任照片，加以修饰和装裱，挂于教室门口，在班级的墙壁上粘贴学生各种优秀的学科作品，悬挂学生的心语心愿，利用教室角落设计“绿化角、书香角、硕果园”等。

阳光办公室——利用花卉、工艺品装点办公室，并配备适当健身器材，同时要求每个办公室将“阳光教师”争创目标及争创活动内容挂在墙上，创设家一般的温馨。

阳光活动室——装饰教师活动室，如配备音响、健身、报刊杂志等设施，使之成为教师健身、阅览、休闲的处所，让教师在紧张的工作之余有一个放松的空间。

3．阳光走廊：走廊楼梯的设计体现趣味性、教育性。

一楼为科技长廊；二楼为论语与古诗词长廊；三楼为书画长廊；四楼为学法长廊；五楼为名人长廊。

4、阳光广播：学校音乐铃声采用欢快优美的中国民乐，课间广播播放优美的古筝曲供学生欣赏。

各种有趣的课间游戏让学生兴趣盎然。

午间的“校园之声”播放有关学法指导、文学欣赏、校园新闻、生活小常识等栏目。

营造良好的文化氛围，陶冶师生的情操。

校园开展网络文化活动总结（精选3篇）

校园开展网络文化活动总结（精选3篇）校园开展网络文化篇1近日，_区_学校依据教育部下发的《预防中小学沉迷网络教育引导工作通知》，根据区教育局及石台中心校有关会议精神，多措并举切实做好预防师生沉迷网络教育引导工作。

学校充分利用国旗下讲话、“红领巾”广播站、网络视频、观看教育新闻等途径，让学生了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息不良网络游戏等危害性的.认识。

通过主题班会、阅读“防迷网”三字文、开展“关于学生沉迷网络调查问卷”等活动，引导学生重视沉迷网瘾的危害，做到绿色上网，文明上网，自我防范，自觉抵制网络不良信息和不法行为。

据悉，学校还通过班级微信群、QQ群、下发《致全国中小学生家长的一封信》等形式，向家长转发《预防中小学生沉迷网络》相关信息，帮助家长提高网络素养，提醒家长承担起对学生的监管职责，做到早发现、早制止，有效打通家校联合做好对学生进行网络教育的通道，为学生们更好地使用网络打下了基础。

校园开展网络文化活动总结篇2为进一步加强网络安全管理，落实安全责任制。

近日，_学校多举措开展了网络安全教育活动。

一是高度重视、大力宣传。

学校高度重视网络安全工作，召开专题会议进行学习布署，并通过QQ群、校园广播、国旗下演讲等途径向师生宣传网络安全的重要性及如何安全文明上网。

二是开展“安全上网、快乐成长”主题班会。

班会课上各班主任老师利用PPT提醒同学们怎样正确对待网络交友，文明使用网络用语。

引导学生观看相关视频，利用具体的事例，让学生们了解沉迷网络有哪些害处，从而让学生明白怎样健康文明绿色上网，及合理使用网络。

告诫学生网瘾的危害、教会如何防范U盘、移动硬盘泄密，简单了解《网络安全法》。

三是信息技术课上老师指导孩子们开展文明上网活动。

课上老师采取线上推广网络安全法律法规和视频，对学生们讲解如何正确使用互联网及树立文明的上网习惯。

通过讲解，学生们加强了对网络安全的认识，同时也提高了网络安全防范意识。

四是签订网络安全。

XXX“校园网络文化”建设实施方案

XXX“校园网络文化”建设实施方案提高网络安全防范能力学校应该加强校园网络软件设施的建设，提高网络的安全性和稳定性，确保网络的正常运行。

同时，还要加强网络安全防范能力，制定网络安全管理制度，加强网络安全教育，提高师生的网络安全意识，防范各种网络安全威胁和风险。

4.推广校园网络文化活动，建设校园网络文化品牌学校应该积极推广校园网络文化活动，丰富校园网络文化内容，打造校园网络文化品牌，提高学生对校园网络文化的认同感和参与度。

同时，要注重校园网络文化的创新和发展，鼓励学生积极参与网络文化创作和交流，培养学生的创新精神和实践能力。

三、学校网络文化建设的意义学校网络文化建设不仅可以促进学生信息素养的提高，还可以推动学校教育信息化的发展，促进学校教育教学的改革和创新。

同时，学校网络文化建设还可以提高学校的知名度和影响力，树立学校的品牌形象，为学校的发展打下良好的基础。

因此，学校应该高度重视校园网络文化建设，加强管理和服务，不断推动校园网络文化建设的深入发展。

硬件性能和合理配置是校园网发挥效益的基础，但软件的开发和应用则是关键。

类比为人的躯体和智慧，强健的身体没有智慧同样不能出色完成任务。

校园网络软件主要从网络安全和校园网络资源两方面进行建设。

首先要使用网络软件净化网络环境，杜绝病毒入侵和非法网站。

为学生上网建立“绿色通道”，营造一个科学思想认识和健康成长的网络空间。

例如使用“卡巴斯基”网络杀毒软件和“黑客煞星”入侵检测软件，使学生接触到干净的网络环境。

其次，要建设丰富的校园网络资源，联合多方面的力量共同建设资源，光靠学校的力量是不够的。

校园网络文化的健康发展需要优秀的校园网站。

校园网不仅是“人机交互”的工具，更是师生交流互动的平台。

因此，应该加强校园网站的建设，挖掘校园网站的潜力吸引学生的目光，让学生有更多时间逗留在校园网上，减少学生浏览不良网站的隐患，并促进校园网的不断完善。

根据学生的心理特点和个性特长，逐步开辟适合学生个性心理特征的论坛栏目，吸引学生参与网络建设，激发学生参与网络的热情。