重庆市涪陵第二中学高中地理 4.1 自然条件对城市及交通线路的影响教案 中图版必修1
中图版高中地理必修一4.1《自然条件对城市及交通线路的影响》课件(共26张PPT)
自然条件对交通线路的影响
第一节、自然条件对城市及交通线路的影响
年级：高一年级地理 版本：中图版（上册） 单位：洛南中学 主讲教师：王莉
黄昏我站在高高的山岗 盼望铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路耶喂 把人间的温暖送到边疆 从此山不在高 路不在漫长 各族儿女欢聚一堂
的影响？
• 2010年欧洲的一场暴风雪，自11月底一直延续至圣诞节。 暴风雪导致欧洲多国交通运输瘫痪，节日购物量锐减，航 空、铁路、零售等行业遭受冲击。圣诞节后，欧洲天气虽 然开始逐渐好转，但暴风雪给经济复苏带来的寒意仍未散 去。
• 英航日损千万英镑
气候
雾中机场 乘客滞留
练习;
1.造成我国古代”南船北马”交通运输方式特点的ห้องสมุดไป่ตู้主要因素是:
线网密度和分布格局
中国铁路分布
平原地区密度大
自然条件优越，且人口稠密，经济发达，运 输需求量大 发展交通的自然障碍少
山地丘陵地区的密度小
自然条件不利，且人口密度小，经济相 对落后，对运输的需求量不大；
修建线路的成本高
小结：地形对交通线路的影响
地形 平原 山区
限制因 线路密 线路形 工程造
素
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
•山区丘陵——线路弯曲，工程技术要求高， 成本造价也比较高。线路建设时通常考虑在 山间盆地和河谷等自然条件相对优越的地方。
高中地理 4.1 自然条件对城市及交通线路的影响教案 中图版必修1
中图版地理必修1
【课题】第四章自然环境对人类活动的影响
第一节自然条件对城市及交通线路的影响
【课标要求】
举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
【教学目标】
1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。
2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。
【教学重点】举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。
【教学难点】分析概括地形如何影响聚落及交通线路分布。
【教学方法】启发式讲授法、案例式教学法
【教学资源】多媒体
【教学过程】
板书设计。
2020-2021年高中地理 第四章第一节 自然条件对交通线路的影响教学设计 中图版必修1
2019-2020年高中地理第四章第一节自然条件对交通线路的影响教学设计中图版必修1【所需课时】一课时【课标要求及分析】1、“举例”是指提供典型的案例让学生探究，体验自然环境对人类活动的影响。
案例可用教材提供的，也可选择其它案例，最好是当地案例。
2、举例说明强调了案例学习的目的是让学生在案例中归纳一般性规律，并用来说明具体的事物。
因此要求学生掌握案例分析方法，实现知识向能力的迁移。
3、“说明地表形态对交通线路分布的影响”，主要使学生掌握地形形态对交通线路密度、布局、形态、走向的具体影响，对影响聚落和交通线路分布的其它因素有一定了解。
【教材及学情分析】学情分析：学生已基本具备中国地形、中国气候等基础知识，学生可能对宁夏、台湾等区域的特征不熟悉，影响分析。
教材分析：新高中地理课程不强调地理知识的完整性，但是特别强调让学生理解地理环境对人类活动的影响，因此本章是高中地理的重点。
本节课，重点向学生讲解了自然条件对交通线路的影响。
通过地形地势与交通、宝成线的修建、宁夏交通等案例使学生理解自然条件对交通线路的影响，教材意图通过上述内容的学习同时要学生深刻理解人地关系。
【学习目标】知识目标：1、通过分析宝成线8字型线路设计的原因，和中国铁路分布、宁夏交通密度等资料理解自然条件对交通线路的走向、密度和分布格局的影响2、了解影响聚落和交通线路分布的综合因素，学会进行地理调查3、通过“地形对聚落及交通线路分布的影响”相关案例的剖析，提高学生从图文资料中获得信息的能力和分析解决问题的能力，初步掌握案例分析的方法。
能力目标：1、能够用原有知识，结合各区域的特征具体分析自然条件对交通线路的影响。
2、能够运用所提供的文字或图像资料，提取信息分析信息，从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能力；情感态度与价值观：1、理论联系实际，并能结合实例说明自然条件对交通线的影响。
进一步理解人地关系的协调统一2、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，体验成功乐趣，养成求真、求实的科学态度，增强热爱家乡的情感【教学重、难点分析】重点：1、地形对交通线路密度、布局、形态、走向的影响2、结合实例理解地形、气候、河流和地貌等对交通线的影响难点：1、世界、中国等具体区域的区域特征2、地形对交通线走向的影响3、案例的剖析以及案例分析方法的训练【教学方式与方法的选择】案例分析法、举例说明法、图表资料分析法【教学设计思路】结合上节所学内容，通过本节所举案例，在理解基本知识及其地理原理的基础上，学会分析宁夏的自然条件对交通线路的影响，进而培养学生综合分析问题的能力。
重庆市涪陵第二中学高中地理 4.1 自然条件对城市及交通线路的影响教案 中图版必修1
建设时选址西南郊的合理性及 随着城市规模的扩大， 首钢污染 问题日益凸显而外迁的现实
学生通过读图分析得出结论： 1、世界和我国的城市多分布在 平原地区。 学生观察美国两幅图，进行整 合，并与中国比较得出共性
通过中国实例初步 得出地形对城市形 成的影响在用美国 的实例加以佐证， 然后用巴西和陕西 的实例加以完善结 论，引导学生学会 探究的方法
出示：美国三大城市带分布图与 美国地形图分析中国和美国的城 市分布有何共性？ 提问：为什么世界和我国的城市
学生讨论或读书得出原因 学生给出结论
学生分析修改结论：
多分布在平原地区。
2、热带地区城市多分布于高原
反问：是不是所有的平原地区都 是形成城市的良好选址呢？ 出示巴西地形和城市分布图 追问：其他地形对城市的选址有 何特殊要求呢？ 出示陕西城市分布图， 读图分析， 陕西城市集中分布的地区及其原 因。
学生读图分析，继续完善结论 3、山区的城市一般沿河谷分布 或在开阔的低地分布 学生读书找答案
学生通过阅读明确城市主要分 于河流的下列区位（1）河流入 海口： 河运与海运的中转站； （2） 两河交汇外：人、物流的集散、 中转； （3） 水运的起点、 终点 （货
城市的影响。
物转运） 。 演练： 读塔里木盆地城市分布图， 学生讨论得出干旱地区水源是 分析塔里木盆地城市分布的特点 及原因，楼兰古城消失的原因？ 讨论：针对 P96 阅读材料（干旱 缺水成为制约中国经济发展的重 要因素） ，该如何解决这个问题。 城市形成和发展的限制性因素， 在日益缺水的现代社会， 学生们 要懂得节约用水、 合理利用水资 源等措施。 节水意识 培养
高中地理 4.1 自然条件对城市及交通线路的影响课件2 中图版必修1
地形条件对陆地交通运输线网密度 和分布格局的影响
• 交通线网密度和分布是和人口分布有很强的一 致性。
• 地形条件优越的地区，人口密集、经济发展水 平高线网的密度也比较大。
• 在山区丘陵地形复杂的地区，人口稀少，经济 活动少，交通线较稀疏，交通线一般沿河谷等 高线延伸。
阅读：地形对四川省交通线路的影响
课时小结
• 自然条件对交通线路的影响 – 对交通运输方式有限制作用 – 对陆地交通运输线路走向影响明显 – 对交通运输线网密度和分布格局影响明显
1.读图：有A、B、C、D四座城市，分别从地 形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
• 从地形因素考虑 （ABD）的城市具有 一定优势，因为它 们位于（平原）地区。
中
鹤岗
国
矿
抚顺
产
大同
中 国 矿 产
分析埃森市兴起的 区位条件
（1）丰富的煤炭资源 （2）充沛的水源
…….
拓展：分析鲁尔 区的区位条件
（1）丰富的煤炭资源 （2）离铁矿区较近
（3）充沛的水源
（4）便利的水陆交通
矿产与城市
• 不少城市的形成和发展是建立在矿产资 源开发的基础上的。
矿业城市的发展要注意的问题是：
观察这四个地形区的特点，如果让你选择定居的地方， 你会选择什么地方定居呢？说说你的理由。
平原地形平坦、土壤肥沃、
A 温带便山区于农耕，
B 温带丘陵
平原可节省建筑投资，
交通便利。
结论1：平原是城市建设的理想环境
C 温带平原
D 温带内陆高原
一、地形与城市
• 我国主要特大城市分布与地形关系
高中地理第四章第一节自然条件对城市及交通线路的影响学案中图版必修1
第四章自然环境对人类活动的影响第一节自然条件对城市及交通线路的影响(一)教材第76页探索提示：1.东部铁路线稠密，西部铁路线稀疏。
2．因为青藏高原地势高，地形复杂，自然条件恶劣，不利于铁路修建，所以铁路稀疏；而东部平原地区地势平坦，平原地形为主，自然条件较优越，所以铁路线较密集。
3．地势低平的地区铁路线分布密集，地势高、地形复杂的地区铁路线分布稀疏。
(二)教材第77页学习指南提示：1.世界和我国的城市多分布在平原地区。
热带地区城市多分布于高原。
山区的城市一般沿河谷在开阔的低地分布。
2．河流对城市的作用：(1)提供水源，尤其在干旱地区；(2)交通运输，尤其是在湿润地区。
3．地形对交通线的走向和密度、分布格局、方式等都有影响。
(三)教材第78页思考提示：东南方。
西北风，是指从西北方向吹来的风向东南方向吹。
如果这个厂子有废气，建在东南方，就不容易向城市里面扩散，对城市的污染较小。
如果该厂建在城市的西北方向，由于此地盛行西北风，那么在风的作用下，废气会飘入城市里，对城市构成污染。
如果此处有河流，要建在城市河流的下游，同时减少对城市水源的污染。
(四)教材第80页讨论①节约用水，防止水污染；②兴修水库；③跨流域调水。
(五)教材第80页思考山区修建设铁路，由于其地形崎岖、地质条件复杂，所以建设成本高，施工困难。
平原地区地形平坦，修建铁路成本低，运行安全。
山地河流往往落差大，水流急，不利于河运；或者能够实现航运的河段和吨位有限。
平原地区河流平稳，流速稳定，水量大，有利于实现连续航运和大吨位的船只。
(六)教材第81页活动1．地形条件优越的地区，人口密集、经济发展水平高，线网的密度也比较大。
在山地丘陵地形复杂的地区，人口稀少，经济活动少，交通线较稀疏，交通线一般沿河谷等高线延伸。
2．交通线密度影响着城市的形成、空间分布与形态的发展。
(七)教材第82页思考1．修建青藏铁路的不利因素主要体现在青藏地区高寒、冻土、缺氧的自然环境。
高一地理自然条件对城市及交通线路的影响课件地理课件PPT
ZT ·地理 必修1
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
ZT ·地理 必修1
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
案
设 计
课 前
两条或多条 河流的汇合
处
大量人流、物流在此集聚、中 转，有多方向的水运优势
重庆、武 汉
自
当 堂 双 基 达 标
主 导 学
水陆交通的 转运点
陆路交通穿过河流需建码头 处，是人流、物流的集聚、转 运处
伦敦、兰 州
课 堂
水运的起点 货物转运、集散地
课
赣州
时
互
作
动 探 究
水运转陆运 的转换处
水陆交通要道，是水运的终点
动 解
读
教 学
思考：为什么说城市的发展离不开水？
方
案 设
【答案】 因为水对城市意义重大，一是可作为重要 当
计 的交通通道，二是能满足城市生活用水和生产用水的需
堂 双
课
前 要。
自
基 达 标
主 导
(2) 水对城市的影响
学
思考：水会影响城市的哪些方面？
课
课
堂 互
【答案】 水会影响城市的区位、影响城市形态、影
图 表
法
活
分
动
析
【问题导思】
解 读
教
学 方
1．交通线路的走向受哪些因素影响？
案 设 计
中图版地理必修2自然条件对城市及交通线路的影响 PPT课件
热带平原地区，过于湿热， 不适于居住，高原上较为 凉爽
埃塞俄比亚的 首都亚的斯亚 贝巴位于高原 上
综上：平原是建城的理想地形
二.气候对城市的影响
影响原因 影响结果
农业发达，
气候 适度的降水， 人口集中，
气 适宜
适中的气温
城市多，规 模大
候
气候 恶劣
干旱、寒冷或 过于湿热都不
利于居住
城市少， 规模小
第四章 自然环境对人类活动的影响
专题10 自然条件对城市及交通线路的影响
知识点1 自然条件对城市形成和发展的影响
自 然 条 件 对 城 市 形 成 和 发 展 的 影 响
自 然 条 件 对 城 市 形 成 和 发 展 的 影 响
一.地形对城市的影响
地形 城市分布特点
影响分布的原因
典例
濒海、濒湖或 平原 沿河的平原地
工业城市 钢都：鞍山、 攀枝花石油：
阿伯丁、大 庆
针对训练1
知识点2 自然条件对交通线路的影响
影响铁路、公路建设的区位因素
区位因素
主要影响
平 平原地形对线路的限制较少，选线时要尽量少占好地，
地 原 处理好与农田水利建设、城镇发展的关系
形 山 线路尽量沿等高线布局，尽量避开地形复杂的地区，
地 在陡坡上修成“之”字形弯道或开凿隧道
经 济 因 素
合理布局交通运输网，促进沿线经济发展。铁路线 和公路国道线基本以直达为主，并适当照顾沿线重 要经济点，通过城市时应从城市边缘经过；省道等 地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为 主，可以通过当地的居民点、车站、码头等
人 文 因 素
社 会 因 素
巩固国防，加强民族团结，促进少数民族地区和革 命老区经济发展等
重庆市涪陵第二中学高中地理 3.2 地理环境的整体性和地域分异教案 中图版必修1
水文土壤地貌
生物
气候
也可能是其他答案；也可能是相互联系和影响的循环链）
吸引学生注意力，引发学生思考，学生明白地理环境各要素之间是有联系的，引发探究这种联系究竟是单线的、复线的还是相互的？培养学生尊重事实的科学态度，是什么就是什么，同时启发学生辩证思维、发散思维和逆向思维
引导学生挖掘教材，提炼关键词，引导学生进一步进行探究
分布纬度
从赤道到两极的分异规律
从沿海到内陆的地域分异规律
垂直地带性
第3课时：
二、非地带性规律：影响因素---地形、洋流、海陆分布
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成与对策
课标要求
教师活动
学生活动
设计意图
（第1
课时）
举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性
指导学生进行课前探索：
（出示材料：见人教版案例2：水土流失是自然地理过程环境的统一变化过程）
7、认识陆地环境的复杂多样性、规律性及其整体性，感悟因地制宜
过程与方法
采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法、多媒体辅助教学。
情感态度与价值观
多给学生案例，满足不同学生的求知探究欲望，同时让学生在探究的过程中，形成科学的环境观，珍惜地球--我们唯一的家园。
任务定位
教学重点
地理环境的整体性，地理环境的地域分异规律。
黄土高原自然环境中的植被遭到大规模破坏之后，地表的蓄水能力下降，地面径流增加，对土壤冲刷加剧，造成水土流失，形成千沟万壑，大气湿度减小，气候日渐干旱，整个自然地理景观发生了变化。
（学生思考）
（1）自然地理环境由哪些要素组成?
（2）据此事例，初步尝试动手画出自然地理要素之间的影响链图：（可能是单链条：生物水文土壤气候地貌；
重庆市涪陵第二中学高中地理 1.3 地球的运动教案 中图版必修1
演示：动态的地球公转示意图
出示：静态地球公转示意图
据地球与太阳的距离远近，讲解：1月初，近日点
7月初，远日点
演示：自转和公转同时进行，产生黄赤交角
讲解：黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归运动
用公转示意图进行讲解
板图：
———B—————————
时间不相同，因为地球在自转
地球自西向东转
了解这些概念，并会简单应用
会计算特殊地点的时间
引起兴趣，想究其原因
读台风云图以及图1-3-9：明确偏转规律，南左北右偏，赤道不偏
明确，任何一种现象的背后都是有一定的原因存在的
观察图中的任意一点，对地球的自转周期进行分析：一天
速度=路程/时间
360°/2Байду номын сангаас小时
80000里/24小时
通过计算理解角速度和线速度的概念
读图：形成直观印象，并进行一定的空间想象，
方向：自西向东
周期：一年
读图：观察，太阳不在公转轨道的圆心位置
理解近日点和远日点
理解：日地平均距离的说法
感性认识黄赤交角的形成
这些现象都是由地球的运动形成的
提问：同学们学习过两种地球的运动形式
板书：一、地球的自转
演示：动态地球运动
出示不同角度地球的自转方向
据图，在地球边面找任意一点：引导学生分析地球的自转周期
地球自转的速度：怎么才能计算出运动速度呢？公式是？
提示：地球一天转过多少度？
地球自转一圈在赤道上是多远的距离
提出角速度和线速度的概念
重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案
（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）
中图版高中地理必修一《自然条件对城市及交通线路的影响》导学案
中图版高中地理必修一《自然条件对城市及交通线路的影响》导学案一、学习目的：1、掌握地形、气候、水和矿产等自然条件对城市的影响；掌握自然条件对交通运输方式、线路走向、线网密度和散布格式等方面的影响。
2、自主学习，协作探求，培育运用所学知识和原理剖析实践效果的才干。
3、热情投入，享用成功，看法人类与环境协调开展的严重意义，并树立正确的人地观。
二、学习重点：自然天文要素对城市的影响，自然条件对交通线路散布的影响，迷信人地观的构成。
三、学习难点:自然条件对交通网构成的影响和对线网密度与散布格式的影响。
【新知梳理】一、自然条件对城市构成和开展的影响1．地形对城市的影响(1)影响城郊区位：世界上主要大城市都散布在具有过度⑪______、适中温度的⑫______和气候较优越的⑬____________。
(2)影响城市的外部结构和规划。
3．水对城市的影响 (1)影响城郊区位缘由⎩⎪⎨⎪⎧ 水可作为重要的⑭ 满足城市生活用水和⑮ 的需求表现⎩⎪⎨⎪⎧ 在有优秀港湾的海岸地域及大河的入海口易构成城市河流集合处、水陆交通的⑯、水运终点及湖岸地域，也是城 郊区位的首选(2)影响城市形状：位于河流两岸的城市，往往呈⑰______或⑱________。
(3)影响城市的开展。
4．矿产对城市的影响(1)城市的规模：主要取决于矿产资源的⑲__________和⑳__________。
(2)城市开展：资源开采前期，要思索城市的转型，否那么城市就会走向衰退。
二、自然条件对交通线路的影响1．自然条件对交通运输线路走向的影响(1)大致走向：由○21__________________的散布及相应的运输需求确定。
(2)详细走向，常遭到各地○22____________的影响，以地形对铁路走向的影响最为清楚。
在山区，铁路弯曲水平大，总长度长；在平原、丘陵区，铁路弯曲水平小，总长度短。
2．自然条件对线网密度和散布格式的影响(1)散布：线路常选建在○23________条件较为有利或便于修建的地形单元和地形部位上，如平原、缓丘、山间盆地、河谷和山口等处。
及交通线路的影响学案中图版必修1(2021年整理)
第一节 自然条件对城市及交通线路的影响问题导学主题一 地形对城市分布的影响活动与探究（1（2）我国第一级阶梯上的城市主要分布在哪些地区？为什么？主题二 地形对交通线路分布的影响活动与探究材料：下图是2009年12月《中国国家地理》杂志的封面，这条曲折“摇摆"在贵州省晴隆县山地的公路被称作“二十四道拐”.（1）山区的公路主要分布在哪里？（2）为什么山区的公路多呈“人”字形或“8”字形分布？（3）山区修建公路时为什么要避开陡坡?12交通线路的建设受自然、经济、社会和技术等因素的影响和制约。
随着科学技术的进步，经济、社会因素已成为交通线路区位选择的主导因素,但地形等自然条件仍是影响交通建设的基础因素。
当堂检测1．关于城市分布与地形条件的关系，叙述错误的是( ）。
A ．平原是城市发育的理想环境,所以凡是地形平坦的地区都是城市密集区B ．山区城市一般都沿河谷或比较开阔的低地分布C ．巴西的城市多分布在巴西高原上，而不是亚马孙平原上D ．我国的城市大部分在第三级阶梯上,第一级阶梯上较少2．下列四组城市,都是在铁矿产地发展起来的一组是（ ）.A ．鞍山、包头、攀枝花B ．武汉、北京、唐山C ．上海、天津、马鞍山D ．本溪、重庆、南京读“西南地区铁路交通示意图”,完成第3～4题。
3．西南地区自然条件比较复杂，交通建设明显落后的主要原因是( )。
A．气候条件恶劣 B．人口稀少，经济落后C．资源贫乏，位置偏僻 D．地形地势极为复杂4．图中所示地区东西部交通线路密度有很大差异，影响的最主要自然因素是（）.A．河流 B．气候 C．资源 D．地形5．台湾岛修建的铁路是环状的环岛铁路,没有直接联系东西部的横向铁路.据下图思考，这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响?（）A．地形因素B．河流因素C．气候因素D．矿产因素参考答案【问题导学】主题一活动与探究：（1）提示：我国的城市67%分布在第三级阶梯上，属于平原地形，因为平原是城市建设理想的地形。
重庆市潼南区第二中学高二地理人教新课标地理环境对区域发展的影响时课件
练习
• 以下关于松嫩平原和长江中下游平原农业条件的比较， 错误的是：
• A.松嫩平原黑土土壤肥沃，而长江中下游平原是水稻 土，不如(bùrú)黑土生产力高
• B.松嫩平原人少地多，农业生产规模大，粮食的商品 率高
• C.长江中下游平原在良好的水热条件基础上，发展水 田耕作，一年两熟至三熟
矿产资源贫乏
第十五页，共31页。
有较丰富的石油等矿产
长江三角洲
松嫩平原
耕作方式
水田 (shuǐtián)耕
旱地(hàndì)耕作业
作业
主要粮食作物 农业
水稻(shuǐdào)(主)、油玉菜米、、春小麦、大豆等
棉花等
人
作物熟制
一年两熟至三熟
一年一熟
类
活 动
备注
水产业较为发达
松嫩平原的西部适宜发展
畜牧业
第一章 地理环境与区域发展(fāzhǎn) 第一节 地理环境对区域发展(fāzhǎn)的影响
第一页，共31页。
第二页，共31页。
一、什么(shén me)是区 域？
• 1、概念：地球表面的空间单位。 • 是人们在地理差异的基础(jīchǔ)上，按一
定的指标和方法划分出来的。
第三页，共31页。
一、什么是区域？
小兴安岭
大 45°N 兴
安 岭
松
长
嫩
白
平
山
原
第十一页，共31页。
第十二页，共31页。
第十三页，共31页。
第十四页，共31页。
共性
地理位置
气候条件 地 理 环 境 差 土地条件 异
长江三角洲
松嫩平原
①都是平原地区， ②都位于我国东部(dōnɡ bù)季风区，雨热同期
涪陵第二高中地理地球的圈层结构教案 必修
诚西郊市崇武区沿街学校涪陵第二中课
堂教学教案
〔注：主备教师不必填写上上个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。
〕
考虑：人类活动对大气组成成分有什么影响
提示：
〔1〕大气成分比例的变化
〔2〕大气成分性质的变化
〔3〕大气成分的增添
3.讨论：大气垂直分层及各层对人类活动的影响
总结：
补充：逆温：
概念：对流层底部常出现气温随高度增
高而增加现象。
一般有辐射逆温、平流逆温、地形逆温和锋面逆温四种类型。
影响：阻碍空气垂直运动，阻碍污染物、水汽凝结核等的扩散，有利于雾的形成，使大气污染更加严重。
例.(2021·高考)2021年初的雪灾与大气的逆温现象有关。
逆温是指对流层中气温随高度上升而增高的现象。
以下四图中表示近地面逆温现象的是()。
重庆市涪陵第二中学高中地理 2.2 水的运动(2)教案 中图版必修1
重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案课题第二章第二节水的运动总（2）课时第（）课时主备教师唐应使用教师唐应课型新课教学目标知识与技能理解洋流的形成和洋流的分布规律。
理解洋流对地理环境的影响。
通过绘制全球大洋环流模式图，培养动手能力。
过程与方法体验式教学法；探究式；问题导学式。
情感态度与价值观树立物质是运动的、运动是有规律的观点，受到辨证唯物主义思想教育。
任务定位教学重点运用地图，归纳世界洋流分布规律。
并说明洋流对地理环境的影响。
以水资源为例，说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
教学难点陆地上各种水体之间的相互关系，及水循环的地理意义世界洋流分布规律及其对地理环境的影响。
板书设计教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策课标要求教师活动学生活动设计意图运用地图，归纳世界洋流分布规律阅读世界洋流分布图，归纳其分布规律，对洋流分类不做要求，具体洋流名称不做要求，了解洋流性质。
提问：图中洋流为什么有两种颜色，注意它们分别流动的纬度方向。
习题巩固：若图中A处有一支洋流，判断此图位于南北那个半球？图中洋流性质如何？如果此图出现在太平洋对照世界洋流分布图说出名称。
将全班分成三组，分别讨论，大西洋，印度洋，太平洋，中低纬海区洋流分布规律。
提问思考：在极地东风条件下，海水应如何运动。
讲授：由风海流是洋流形成的主要原因推论，中高纬洋流模式图的形成读图回答总结洋流分类标准：寒流：高纬流向低纬暖流：低纬流向高纬对照气压带风带动画图和世界洋流分布图动画图，总结各大洋洋流分布规律（绘制中低纬洋流模式图）分组总结汇报：画反气旋图，对比洋流模式图总结出中低纬洋流分布规律。
完成全球洋流模式图。
了解洋流分类。
加深对寒暖流的理解运用地图，归纳洋流分布规律学生思维拓展，规律演绎。
A15℃20℃运用地图，归纳世界洋流分布规律阅读世界洋流分布图，归纳其分布规律，对洋流分类不做要求，具体洋流名称不做要求，了解洋流性质。
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重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案
（注：主备教师不必填写个性修改部分，
路的走向、密度和分布格局的影响
供的文字或图像资料，提取信息、分析信息，从而培养学生的分析、
并能结合实例说明自然条件对城市和交通
结合实例理解地形、气候、河流和自然资源对聚落、交通线影响
1.世界、中国等具体区域的区域特征
2.地形对交通线走向的影响
气候：城市多分布在气温适宜降水集中的地区
提问：观察书本
得感性认识
么地形为主？每级阶梯上有多少
反问：是不是所有的平原地区都学生读图分析，继续完善结论
学生描出400m m
影响，并利用世
学生通过分析得出结论：世
结合北京地区的风向分析首钢
面和发展的观点来活动：你一天用多少水？在我们
结合实例说出
入
找出武汉、重庆、上海
2
及原因，楼兰古城消失的原因？
源等措施。
，该
城市的
种矿产资源开发而兴起的城市，
但这些城市的发展后期，将面临
山区城市分布在河谷和开阔的低地
宜降水集中的地区
此表你能得出什么结
市化有差异的地区城市密度
简单
活动：评评谁说的更有理？
方式的影响。
之
大家要学会举例说明。