小班科学甜甜的糖果教案
小班科学甜甜的糖果教案（5篇）
小班科学甜甜的糖果教案小班科学甜甜的糖果教案(5篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班科学甜甜的糖果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学甜甜的糖果教案1设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。
为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。
今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。
宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的`糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。
好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。
看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗?9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。
第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。
2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。
2.3 记录表格、画笔等。
第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。
3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。
3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。
4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。
5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。
5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。
第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。
6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。
第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。
7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。
第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。
8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
幼儿小班科学甜甜的糖果教案
幼儿小班科学甜甜的糖果教案课题名称：甜甜的糖果课时数：1课时年级：幼儿小班学科：科学教学目标：1.认识和了解糖果的特点和种类。
2.培养观察和描述的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1.糖果的图片和实物（不同形状、颜色、味道的糖果）。
2.糖果的用具，如勺子、筷子、塑料袋等。
3.棉球、牙签、胶水等材料。
4.能够分发糖果的小纸杯。
教学过程：引入活动（5分钟）：1.先出示一些糖果的图片，让幼儿观察，并鼓励他们说出糖果的特点，如形状、颜色、味道等。
2.继续出示实物糖果，让幼儿亲自观察、触摸和品尝，感受糖果的甜味。
活动一：糖果分类（15分钟）1.准备不同形状、颜色、味道的糖果，如圆形的糖果、方形的糖果、红色的糖果、黄色的糖果、甜的糖果和酸的糖果等。
2.让幼儿分手中拿到的糖果，按照形状、颜色、味道等特点进行分类。
可以使用小纸杯或者指定地点进行分类。
3.教师引导幼儿观察分类过程，并进行相关的描述和解释。
活动二：糖果卡片制作（20分钟）1.准备棉球、牙签、胶水和彩色纸张等材料。
2.指导幼儿使用棉球和牙签制作糖果的模型（例如圆形糖果，用棉球做糖果的外形，用牙签插入棉球，做糖果的棍子）。
3.提供不同颜色的彩纸，让幼儿根据糖果的颜色，剪下相应颜色的纸片，并用胶水粘到糖果模型上，制作成糖果卡片。
4.鼓励幼儿在制作卡片的过程中，与同伴进行交流和合作。
活动三：糖果传递（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组人数不超过4人。
2.教师为每个小组提供一些不同的糖果，并告诉幼儿他们需要迅速将糖果传递给小组内的每个人。
3.幼儿通过将糖果放在勺子上，或使用筷子夹起，将糖果传递给队友的嘴里。
4.观察并记录小组内传递糖果的速度和顺利程度。
小结活动（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾整个课堂的活动，让他们分享自己的收获和体会。
2.通过问题的提出，让幼儿进一步思考和总结。
3.以小组为单位，每组选择一位代表回答问题或分享体会。
教学反思：这节课设计了一系列与糖果相关的活动，旨在帮助幼儿认识和了解糖果的特点和种类。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。
2.观察研究糖果的特点和形状。
3.了解糖果的指示用法和注意事项。
教学内容：1.糖果的由来和成分。
2.糖果的外观和颜色。
3.糖果的味道和口感。
教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。
2.准备放大镜和显微镜。
3.准备一些糖果的包装袋和说明书。
教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。
2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。
可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。
3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。
引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。
4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。
引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。
并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。
5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。
并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。
通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。
通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。
在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。
教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。
在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。
只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。
小班科学教案甜甜的糖果
小班科学教案甜甜的糖果糖果是孩子们喜爱的食品之一，对于小班学生来说，探索研究糖果背后的科学原理将极大增强他们的学习兴趣。
本文将为小班教师提供一份针对糖果的科学教案，通过有趣的实验和活动帮助孩子们深入了解糖果的成分、溶解过程、糖果制造和色素溶解等基本原理。
一、目标：通过本次教学，帮助小班学生了解糖果的成分和制作过程，掌握糖果的溶解原理和颜色变化的基本知识。
二、准备工作：1. 教师准备足够的糖果样本，种类丰富。
2. 准备适量的开水。
3. 准备玻璃杯、漏斗、滤纸等实验用品。
4. 准备颜色不同的糖果、食用色素和牛奶。
三、教学步骤：1. 导入与启发（10分钟）：教师向学生展示不同种类的糖果，讨论糖果的外观、口感和味道。
询问学生是否知道糖果是由什么制成的。
2. 定义和认知（10分钟）：教师通过简单的语言解释糖果的成分，并介绍糖果是通过糖、水和其他食材制成的。
通过对比不同种类的糖果，引导学生发现它们的共同点和区别。
3. 实验1：糖果溶解实验（15分钟）：a. 教师准备几个不同种类的糖果样本，每个样本放入一个玻璃杯中。
b. 学生观察并记录糖果的颜色、形状、大小等特征。
c. 学生将一定温度的开水倒入每个玻璃杯中，观察糖果的变化。
d. 学生记录糖果的溶解速度和溶解的颜色变化。
4. 探究和总结（20分钟）：a. 学生将实验结果进行整理，讨论不同糖果的溶解性和溶解速度有何区别。
b. 教师引导学生思考糖果溶解的原理，并与学生一起总结出溶解过程中可能的因素，如温度、糖的成分等。
5. 实验2：糖果制作实验（20分钟）：a. 学生将几个糖果样本进行剖析，观察并记录不同糖果的内部结构。
b. 学生利用牛奶、食用色素和糖果制作彩色糖果。
c. 学生观察彩色糖果的外观和颜色变化。
6. 分享和表达（15分钟）：a. 学生将自己制作的彩色糖果展示给其他同学，并分享制作过程和观察结果。
b. 学生用简单的语言描述彩色糖果的制作和变化过程。
四、教学反思与延伸：通过本次教学，学生能够对糖果的成分、制作过程和溶解原理有初步的了解。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》一、教案背景本教案适用于小班的科学课程，主题为《甜甜的糖果》。
通过本课程，小班学生将了解糖果的来源、制作过程以及与身体健康的关系。
二、教学目标1.认识糖果的来源和种类。
2.了解糖果的制作过程。
3.掌握正确食用糖果的方法和注意事项。
4.培养学生爱护牙齿和身体健康的意识。
三、教学准备1.教师准备：–大型图片或幻灯片展示糖果的种类和制作过程。
–糖果样本和模型。
–与糖果相关的图片或故事书。
2.学生准备：–笔和笔记本。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始时，教师可通过展示糖果的图片或故事书，引发学生对糖果的兴趣。
同时，可以鼓励学生分享一些他们最喜欢的糖果，并讨论为什么它们喜欢吃糖果。
2. 知识点介绍（10分钟）教师向学生介绍糖果的来源和种类。
可以通过展示不同种类的糖果样本来帮助学生理解。
教师可以提问学生他们对这些糖果的了解程度，并鼓励他们积极参与讨论。
3. 糖果的制作过程（20分钟）教师向学生介绍糖果的制作过程。
可以用简单易懂的语言，配合图片或幻灯片展示，讲解制作糖果的基本步骤。
同时，教师可以利用糖果模型向学生展示实际的制作过程，增加学生的参与感。
4. 糖果与身体健康的关系（15分钟）教师引导学生思考糖果与身体健康的关系。
可以问学生吃太多糖果会对身体有什么影响，鼓励他们表达自己的观点。
接着，教师讲解吃太多糖果对牙齿和身体健康的危害，并告诉学生应该如何正确食用糖果。
5. 归纳总结（10分钟）教师与学生一起回顾糖果的来源、制作过程和与身体健康的关系。
通过问题和讨论，帮助学生巩固所学的知识。
6. 课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求学生回答一些与糖果有关的问题。
例如，学生可以写下他们最喜欢的糖果和原因，或是画一幅关于糖果的图画。
五、教学评估教师可以通过观察学生的课堂参与度、问题回答能力以及完成的作业来评估学生对本课程的理解程度。
六、课后延伸教师可以鼓励学生与家人一起制作糖果，并分享制作过程和成果。
小班科学教案：甜甜的糖果
小班科学教案：甜甜的糖果一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的糖果，了解糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、嗅觉和味觉。
3. 情感目标：培养幼儿分享、交流的良好品质。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿分辨糖果的形状、颜色和味道。
2. 教学重点：让幼儿在观察、闻味、品尝的过程中，了解糖果的种类。
三、教具与学具准备1. 教具：糖果、糖果图片、糖果模具、糖纸等。
2. 学具：小盘子、小叉子、水杯、纸巾等。
四、活动过程1. 引入：以“猜谜语”的形式引出糖果主题，让孩子们猜猜是什么。
2. 展示糖果：向孩子们展示各种糖果，让他们观察糖果的形状、颜色。
3. 糖果分类：让孩子们自己尝试将糖果按照形状、颜色进行分类。
4. 糖果制作：向孩子们展示糖果制作过程，让他们亲手体验制作糖果的乐趣。
5. 糖果品尝：让孩子们品尝不同糖果，观察糖果的味道。
6. 分享交流：让幼儿分享自己品尝糖果的感受，培养他们的交流能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿分辨糖果的形状、颜色和味道。
2. 活动重点：让幼儿在观察、闻味、品尝的过程中，了解糖果的种类。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，孩子们积极参与，表现出对糖果的喜爱。
但在糖果分类环节，部分孩子对形状、颜色的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行糖果创意画活动，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
同时，也可以邀请家长参与，共同制作糖果，增进亲子关系。
在这次小班科学活动中，我以孩子们感兴趣的糖果为主题，通过观察、闻味、品尝等环节，让孩子们在愉快的氛围中了解糖果的种类、形状和味道。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，以兴趣为导向，设计更多富有创意和趣味性的科学活动。
重点和难点解析：在小班科学活动“甜甜的糖果”中，我发现有几个关键的细节需要重点关注，这些细节对于孩子们的认知和技能提升至关重要。
一、糖果分类环节在糖果分类环节，我观察到孩子们在辨别糖果形状和颜色时存在一定的困难。
幼儿园小班第学期科学活动教案香甜的糖果(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班第学期科学活动教案香甜的糖果(三篇)目录：幼儿园小班第学期科学活动教案香甜的糖果一幼儿园小班第学期体育活动教案我是小兵二幼儿园小班第学期科学教案小鸡长大了三幼儿园小班第学期科学活动教案香甜的糖果一活动目标：1、通过看、摸、尝知道糖果的外形、味道、颜色等特征。
2、在操作活动中感知糖的多样性，并愿意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力，乐意参加品尝活动活动准备：1、各种各样的糖若干。
2、糖果袋幼儿人手一个，装4种糖果。
3、教师装扮成糖果妈妈，身穿有很多大口袋的围裙。
活动过程：一、列举各种糖果1、“糖果妈妈”(教师)：我是糖果妈妈，我有很多糖。
小朋友，你们都吃过糖吗?把你吃过和见过的糖告诉我，看谁说的多!2、幼儿列举各种各样的糖，教师随即神秘地从身上的口袋中拿出幼儿说出的糖。
3、引导幼儿说出自己吃过糖的味道。
二、糖果找家：出示糖果，让幼儿认识糖果的颜色或形状等特征。
(不同颜色、形状、的糖3—4种)1、“糖果妈妈”：今天糖果妈妈给每位小朋友带了一份小礼物，我们一起看看礼物袋中有什么?好多糖，你们喜欢这些糖吗?我们一起仔细看看这些糖一样吗?(大家摸一摸、看看、说说)2、糖果妈妈帮助幼儿找找袋子中的糖果。
(说出糖果的名字)3、糖果妈妈：“糖果都住在一个袋子里太挤，请你们把我的孩子分别送到他们的家里吧。
”糖果妈妈示范将每个口袋上夹一个糖果做标志，提醒幼儿按要求送糖果回家。
4、糖果妈妈检查糖果送的对不对。
三、幼儿品尝，说说品尝的感受。
1、糖果妈妈：“谢谢你们把我的孩子都送回家，你们喜欢这些糖果宝宝吗?你喜欢什么糖就来他的家里取一颗尝尝吧”2、幼儿跟糖果妈妈说：“我喜欢吃×××糖”然后自己拿一颗。
3、幼儿品尝并说说品尝的味道。
幼儿园小班第学期体育活动教案我是小兵二活动目标：1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。
2.盘子、纸巾、小勺子等。
3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。
4.糖果包装盒、包装纸等。
四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。
3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。
（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。
4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。
5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。
6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。
（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。
3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。
小班甜甜的糖果科学教案
小班甜甜的糖果科学教案小班甜甜的糖果科学教案1. 引言在小班科学教育中，探索实验和观察是培养孩子探索精神和科学思维的关键。
而糖果科学实验可以通过引人入胜的方式，将孩子带入科学的世界。
本文将介绍一份有趣而有价值的小班糖果科学教案，帮助孩子们在尝试制作糖果的了解到一些基础的科学概念。
2. 实验背景和目标糖果作为一种常见的食品，让孩子们感到神奇而好奇。
通过制作糖果的实验，孩子们不仅可以享受到制作糖果的乐趣，还可以通过实验观察到一些科学原理。
该教案旨在让孩子们了解糖的溶解性和固化性、热能转化以及物质的变化等基础科学概念。
3. 实验材料- 糖果原料（糖、水、食用色素和香精）- 热水和冷水- 玻璃容器- 温度计- 火焰和蜡烛4. 实验步骤步骤1：制作糖浆让孩子们测量适量的糖和水（比如1杯糖和1/4杯水），将其放入锅中加热。
让孩子们观察糖与水的溶解现象，并用温度计测量溶液的温度。
步骤2：调整颜色和味道给孩子们提供一些食用色素和香精，让他们根据自己的喜好，在糖浆中添加适量的色素和香精，观察颜色的变化。
步骤3：制作糖果形状在玻璃容器中放置些许糖浆，让孩子们用勺子或其他适当的工具在糖浆中制作出自己喜欢的糖果形状。
提醒孩子们注意糖浆的温度，避免烫伤。
步骤4：冷却和固化将制作好的糖果形状放在室温下冷却。
鼓励孩子们思考，为什么糖浆在变凉的过程中会逐渐变硬。
步骤5：糖果的燃烧实验在实验室条件下，点燃一根火柴或蜡烛，并用糖果接触火焰，观察糖果的燃烧现象。
通过实验，让孩子们了解糖果中的能量转化。
5. 实验结果和讨论通过以上实验步骤，孩子们可以观察到以下现象和结果：（1）糖的溶解性：糖与水混合后，在加热的作用下，溶解并形成糖浆。
（2）物质的变化：糖浆在冷却过程中逐渐变硬，说明物质的性质发生了变化，从液体变成了固体。
（3）能量转化：糖在火焰的作用下燃烧，释放出能量。
通过观察和实验现象，孩子们可以深入理解糖的溶解性、物质的变化和能量转化等科学概念。
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养幼儿分享、合作的精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2.2 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述糖果的特征。
第三章：教学准备3.1 物质准备：各种形状、颜色和口味的糖果若干，糖果图片，糖果模具，糖果包装纸等。
3.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备一个糖果主题的展示台。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
4.2 基本部分：1) 教师向幼儿介绍糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察、品尝糖果。
2) 教师带领幼儿进行糖果制作活动，让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
3) 教师组织幼儿进行糖果展示，让幼儿用语言描述自己制作的糖果。
4.3 拓展部分：1) 教师引导幼儿进行糖果主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。
2) 教师组织幼儿进行糖果分享活动，培养幼儿的分享精神。
第五章：教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对糖果知识的掌握程度，以及幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对科学的兴趣和探索欲望。
第六章：教学内容6.1 糖果的分类：教师向幼儿介绍糖果的分类，如硬糖、软糖、巧克力等，让幼儿了解糖果的不同种类。
6.2 糖果的保存：教师向幼儿讲解糖果的保存方法，如放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射等，让幼儿了解如何正确保存糖果。
第七章：教学方法7.1 观察法：教师通过展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
7.2 实践法：教师组织幼儿亲手制作糖果，让幼儿在实践中掌握糖果的制作方法，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思《甜甜的糖果》是一堂针对幼儿园小班的科学课。
通过这堂课，我希望引导孩子们观察、思考和探索糖果与健康的关系。
以下是教案的具体内容。
1. 导言（10分钟）为了激发孩子的兴趣，我准备了一些糖果样品，展示给孩子们看。
我会询问孩子们对糖果的喜好，并引导他们分享自己喜欢糖果的原因。
2. 观察糖果（15分钟）我将准备一些不同口味和颜色的糖果，并放在透明的容器中供孩子们观察。
我会让孩子们观察糖果的形状、颜色和材料，并鼓励他们描述各种糖果的特点。
3. 糖果与牙齿（20分钟）我将给孩子们演示一个实验。
首先，我会将一个坚硬的糖果放入一碗温水中，让孩子们观察。
然后，我将询问孩子们，他们认为糖果会变软还是变硬。
最后，我会解释糖果和牙齿之间的相似之处，提醒孩子们要注意保护自己的牙齿。
4. 糖果与健康（25分钟）为了让孩子们意识到糖果对健康的影响，我将带他们一起进行一项小游戏。
游戏的规则是，每个孩子都能得到一颗糖果，但是要先回答一个关于营养的问题。
正确回答问题的孩子可以享用糖果，不正确回答问题的孩子则只能看着其他孩子吃糖果。
通过这个游戏，孩子们将明白糖果是一种零食，应该适量食用，并且要注意均衡饮食。
5. 总结和延伸（15分钟）在课堂的最后，我将和孩子们一起总结所学内容，并鼓励他们思考一些问题，如：“糖果对我们的身体有哪些影响？”、“我们可以用什么替代糖果来满足我们对甜味的需求？”等等。
同时，我还将发放一份小练习册给孩子们，让他们在家和父母一起完成。
反思：在这堂课中，我发现孩子们对糖果有着浓厚的兴趣，他们非常期待能够尝试糖果，并且愿意积极参与课堂的互动环节。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。
首先，有一部分孩子对于糖果的喜欢产生了认同感，而忽略了糖果对于健康的影响。
我认为这是因为他们对于健康知识的了解不足，所以在今后的教学中，我会增加一些关于健康饮食的教育知识。
其次，我发现孩子们在观察糖果的过程中缺乏条理性，他们更多地关注糖果的形状和颜色，而忽略了其他方面的特点。
小班教案甜甜的糖果(集合8篇)
小班教案甜甜的糖果（集合8篇）小班教案甜甜的糖果第1篇活动目标：1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量（1）老师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的爱好。
师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！（2）老师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。
瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。
老师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。
老师仿照小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2、糖果屋里工作忙（1）装一装，学习按点卡数量取物l师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们乐意帮忙甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。
（老师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。
”l幼儿操作，老师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。
l讲评：你装了几粒糖，为什么？（2）送一送，巩固量物匹配l师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。
l老师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。
”l老师示范一次l幼儿操作老师引导3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说感谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。
小班教案甜甜的糖果第2篇活动目标：1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教案：《甜甜的糖果》教学目标：1. 了解糖果的制作原理；2. 学习科学实验的基本步骤；3. 培养学生的观察和实验能力。
教学准备：1. 教师准备：白砂糖、水、植物油、醋、碘酒、盐、小锅、火源、玻璃杯、玻璃棒、实验报告纸等；2. 学生准备：实验台、安全用品等。
教学过程：Step 1 引入活动教师可以来引入此次活动，例如介绍糖果的种类，展示一些精美的糖果图片等，引发学生的兴趣。
Step 2 实验准备教师组织学生根据材料准备实验所需的器材。
Step 3 实验操作1. 实验一：糖的熔化（1）学生先把糖加入小锅中，加热熔化，并观察糖的变化。
（2）观察完后，学生写下实验结果和自己的观察。
2. 实验二：酸对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和醋，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
3. 实验三：碘酒对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和碘酒，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
4. 实验四：盐对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和盐，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
Step 4 实验总结教师组织学生总结实验的结果和观察的现象，并引导学生思考糖的溶解规律。
教学反思：此次教学活动以糖果为主题，通过糖的溶解实验，让学生了解糖的特性以及它在不同液体中的变化情况。
活动设置了多个实验环节，促使学生参与其中，观察现象，写实验报告。
同时，教师在实验过程中指导学生进行思考和讨论，培养了学生的科学思维能力和实验操作能力。
通过本次活动，学生不仅学到了有关糖的知识，还培养了他们的观察和实验能力。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》教学目标1.了解糖果的来源和制作方法。
2.通过观察，探究糖果的形状、颜色、味道等特征。
3.提高幼儿对食品的环境卫生意识。
教学准备1.糖果制作工具和材料：砂糖、水、食用色素、炒锅、勺子等。
2.糖果样品：不同形状、颜色、味道的糖果。
3.图片和实物：花生糖、牛奶糖、葡萄糖等糖果实物和相应图片。
教学过程1. 热身环节（5分钟）老师可以先向幼儿们展示在超市里常见的不同种类的糖果，让孩子们猜猜它们都是用什么做的？教师可以引导其回答：砂糖、水、香精、色素等。
2. 探究糖果来源（10分钟）老师可以将与糖果制作有关的工具和材料展示给幼儿们观察，让孩子们自己探究：这个材料和工具都有什么作用，是否可以在厨房里找到类似的东西？老师可以逐步引导孩子思考糖果的来源和制作方法。
3. 探究糖果特征（20分钟）老师可以让幼儿们观察几种不同形状、颜色、味道的糖果，让孩子们自己探究：它们的外形、颜色、味道等有什么不同？老师还可以让孩子自己品尝其中的糖果，再发现和感受甜食的特征。
4. 制作糖果（30分钟）老师可以向幼儿们展示如何制作糖果：将砂糖和水混合在一起，放到炒锅里煮沸，再加入食用色素和香料，不断搅拌，煮开后就可以将它们倒入制作好的糖果模具里，让它们冷却。
老师可以让孩子亲自动手一起制作糖果。
5. 清洁环节（5分钟）老师可以让孩子们与清洁工具和设备亲密接触，将整个制作过程中产生的小垃圾归类丢弃，以及糖果制作工具什么的进行洗涤。
在清洗前，老师可以让孩子了解卫生清洁的重要性，并引导孩子们用温水加上清洁剂进行清洁消毒。
教学总结本节科学课程使幼儿能够了解糖果的来源和制作过程，更加了解甜食的特征以及科学的制作过程。
同时也增强了幼儿卫生意识和对环境保护的认识，对其后期的身体健康，也提供了学习基础和思考基础，孩子们也因此期待下一堂课程的到来。
小班科学教案甜甜的糖果
小班科学教案甜甜的糖果1. 简介这是一个小班科学教案，主题为“甜甜的糖果”。
通过这个教案，旨在让小班幼儿了解糖果，探索糖果的制作过程，学习有关甜食与健康的知识。
2. 教学目标•了解糖果的种类和特点•探索糖果的制作过程•了解甜食与健康的关系3. 教学准备•不同种类的糖果样本•纸板、剪刀和胶水•砂糖、水和食用色素（可选）•小锅和火源•蛋糕模具和烤箱（可选）•一些健康饮食的宣传资料4. 教学过程第一节：糖果的种类和特点1.引导幼儿观察不同种类的糖果样本。
2.提问：这些糖果有什么相似之处？有什么不同之处？3.引导幼儿用简单的语言描述糖果的味道、形状、颜色等特点。
第二节：制作自己的糖果1.展示制作糖果的步骤，并向幼儿解释每个步骤的目的。
2.分发纸板、剪刀和胶水给每个幼儿，并指导他们制作一个简单的糖果模型。
3.选取一些幼儿的糖果模型展示给全班，并让他们分享制作的过程和体会。
第三节：探索糖果的制作过程1.介绍糖果的制作过程，包括原料的选择和处理、煮糖浆、制作形状等。
2.分小组让幼儿围绕制作糖果展开探究活动，每个小组制作一种不同的糖果。
3.每个小组展示他们的糖果制作过程，并与全班分享自己学到的经验和困惑。
第四节：甜食与健康1.展示一些健康饮食的宣传资料，让幼儿了解甜食对健康的影响。
2.引导幼儿讨论甜食的适量摄入和健康饮食的重要性。
3.鼓励幼儿发表自己对甜食和健康的看法，并给予肯定和引导。
5. 教学延伸活动•组织幼儿参观当地糖果制造厂，了解真实的糖果制作过程。
•组织班级糖果制作比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的糖果。
6. 教学评估•观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
•收集幼儿制作的糖果模型并进行评估。
•组织讨论，评估幼儿对甜食与健康的理解程度。
7. 教学反思通过本次教案的设计与实施，我发现幼儿对糖果的喜爱程度很高，他们能够积极参与制作活动，并表达自己对甜食与健康的看法。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿形成正确的饮食观念，培养他们健康的生活习惯。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》一、教学目标：1. 能够观察、描述、比较不同种类的糖果的形状、颜色、味道等性质。
2. 能够认知不同种类的糖果成分的区别，了解不同糖果成分的作用。
3. 能够思考糖果的好处和坏处，明确吃糖的适度原则。
二、教学内容：1. 糖果的形状、颜色、味道等性质。
2. 糖果的成分与作用。
3. 吃糖的好处和坏处。
4. 吃糖的适度原则。
三、教学过程：1. 热身——品尝不同种类的糖果，观察、描述、比较不同种类糖果的形状、颜色、味道等性质。
教师鼓励学生说出自己对糖果的感官体验，提高学生的观察力和描述能力。
2. 认知——教师介绍不同种类的糖果成分及作用。
例如：含维生素C的糖果能增强免疫力，提高抵抗力；含矿物质的糖果能够满足人体对矿物质的需求；含大量添加剂的糖果会影响身体健康等。
学生可以听、看、了解不同成分的糖果是如何影响体能的。
为学生开阔视野，清晰认知各种糖果是从哪里来的，它有怎样的作用和所在，使学生对糖果有一个更加系统的认知与了解。
3. 思考——教师引导学生思考糖果的好处和坏处及吃糖的适度原则。
让学生谈自己平常喜欢吃糖的原因，分析糖果对身体的影响，并提出自己对于适当食用糖果的建议。
同时，让学生学会酌情衡量食用罐头的量，把握好吃甜食的时间，以全方位、强调营养的角度诱导学生认真掌握吃糖的适度原则。
4. 拓展——教师引导学生通过活动的形式，了解不同国家或地区的糖果文化，例如：日本的和风果冻、法国的夏布莱等。
以增加学生的文化视野和跨文化的认识。
五、教学资源：1. 糖果样品。
2. 维生素C、矿物质类的糖果。
3. PPT等多媒体资料。
六、教学评估：1. 教师对学生在同伴之间进行的互动与思考情况的观察和评价。
2. 学生的自我评价和成果展示。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目标1.认识不同颜色的糖果，并能描述其颜色、形状和口感；2.立体感受颜色组合的美好；3.培养观察力和感性认识。
二、活动准备1.糖果：蓝色、黄色、红色三种颜色糖果，每种颜色至少10颗；2.盆子：3个，盆子内放置各自对应颜色糖果；3.显微镜：1个；4.白纸：20张，每组5张；5.铅笔：每人1支；6.CD机：1个，播放音乐。
三、活动过程1.热身游戏：老师播放音乐，让孩子在音乐中舞动身体，引导孩子放松，并预热活动氛围。
2.认识不同颜色的糖果：老师给孩子展示不同颜色的糖果，让孩子自由地选择颜色、形状、口感等方面不同的糖果品尝，并一起讨论不同糖果的特点（如：蓝色糖果口感是甜的、圆的）。
3.立体感受颜色组合的美好：老师在白纸上分别描绘出红、黄、蓝三种颜色的色块，并让孩子自由选择最喜欢的两种颜色，画出两种颜色组合，并给出画面在整个空间中各种角度的感受（如：从近处看、从远处看、从下往上看、从上往下看）。
4.观察糖果：老师给孩子展示显微镜，让孩子仔细观察自己口中的糖果，提问糖果的特点（如：糖果表面有纹路，糖果有气孔等），以培养孩子的观察力。
5.画出观察结果：老师让孩子回到座位上，利用铅笔和白纸画出自己看到的糖果形状，以及在观察糖果的过程中发现的特点（如：糖果表面微凹）。
四、教学反思1.活动目标和教学内容具有很好的连贯性，孩子们可以通过不同的环节感知到不同形式的内容，同时每部分内容之间也都有很好的衔接。
2.最初的热身活动很重要，可以很好的让孩子们放松，同时也为后面的活动创造出了比较好的氛围。
3.孩子们对于颜色的选择比较自由，这符合小班儿童个性的特点，可以让孩子们在自由发挥的同时，慢慢认识到颜色间的区别，并在后续活动中感知到不同颜色搭配所呈现出的效果。
4.在观察糖果的环节中，孩子们都很好奇并认真地进行了观察，但是老师可能需要在语言描述上加以引导。
5.画图的环节可以帮助孩子们总结本次活动的主要内容，并在某些方面可以加以补充，提高孩子们的思考能力。
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小班科学甜甜的糖果教案
小班科学甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)，发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。
活动目标
1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2. 各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)
3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。
)
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
二、操作，游戏
（一）“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?
(注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
) （二）抓糖果
1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示：
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论，教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试，如不行。
教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?
教师观察幼儿比较，排列的方法等。
(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。
)
（三）吃糖果
1、尝“桉叶糖”
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?
●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。
(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
)
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。