串、并联电路的电流规律 知识讲解(提高)
串、并联电路的特点及规律
串、并联电路的特点及规律一、串联电路的特点：1、电流：串联电路中各处电流都相等。
I=I1=I2=I3=……In2、电压：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
U=U1+U2+U3+……Un3、电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
R=R1+R2+R3+……Rn理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。
n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0 .4、分压定律：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。
U1/U2=R1/R2U1:U2:U3:…= R1:R2:R3:…二、并联电路的特点：1、电流：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。
I=I1+I2+I3+……In2、电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。
U=U1=U2=U3=……Un3、电阻：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。
特例: n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻R=R 0/n . 求两个并联电阻R 1、R 2的总电阻R=4、分流定律：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。
I 1/I 2= R 2/R 1（口诀：串联分压，并联分流） 总结: 串联：并联：典型例题1．两个小电泡L 1和L 2，L 1的阻值为R ，L 2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。
如电流 I ＝I 1＝I 2 电压 U ＝U 1＋U 2 电阻 R ＝R 1＋R 2电压和电阻成正比21U U ＝21R R U U 1＝R R 1 电流 I ＝I 1＋I 2电压 U ＝U 1＝U 2电阻R 1＝11R ＋21R 电压和电阻成反比21I I ＝12R R I I 1＝1R RR 1R 2R 1+R 2果L1两端的电压为4V，那么L2两端的电压为( )A．8V B．6VC．4V D．2V2．两个小电泡L1和L2，L1的阻值为R，L2的阻值为2R，它们串联起来接入电路中。
串联和并联(提高) 知识讲解
串联和并联（提高）责编：冯保国【学习目标】1.了解生活中一些电路的连接方式；2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；3.会连接简单的串并联电路；4.能够根据实际要求设计串并联电路。
【要点梳理】要点一、串联和并联实物图和电路图电流路径只有一条通路开关控制特点只断开S1三个灯泡都不亮串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。
只断开S2三个灯泡都不亮只断开S3三个灯泡都不亮电路工作特点摘下L1L2、L3不亮串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电器不能工作，其它用电器也不能工作。
摘下L2L1、L3不亮摘下L3L1、L2不亮实物图和电路图电流路径分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径开关控制特点只断开S 所有的灯都不亮干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路用电器。
只断开S1L1不亮只断开S2L2不亮只断开S3L3不亮要点诠释：电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
要点二、连接串联电路和并联电路1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。
（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
2023年中考物理热点复习：串并联电路电流电压电阻的规律(教师版)
故选：C。
例 6．在如图所示电路中，开关 S 闭合时，规格相同的灯泡 L 、L 均能发光，图中甲、乙、丙
为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了如图所示数字，则下列说法中正确的是（ ）
A．L 和 L 并联，甲、乙、丙示数分别为 0.6V，0.3A， . A B．L 和 L 并联，电源电压为 . V，通过 L 、L 的电流分别为 0.3A、0.6A C．L 和 L 串联，电路中的电流为 0.6A，L 、L 两端的电压分别为 0.3V、 . V D．L 和 L 串联，甲、乙、丙示数分别为 0.3A、0.6V、 . V 【分析】电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，电流表的内阻很小、在电路中相当于导线， 规格相同的灯泡 L 、L 均能发光，则它们的连接方式要么是串联，要么是并联。 （ ）两灯泡并联时，电流有两条路径，根据电表的特点判断出电表的类型和测量的电路元件， 根据并联电路的电压特点和欧姆定律判断两支路的电流关系，结合表中数据判断两电流表的
D．0.4A 0.9A
【分析】由实物图可知，两灯泡并联，电流表 A 测干路电流，A 测 L 支路的电流，根据图 示和并联电路的电流特点求出通过两灯的电流。
【解答】由图可知，灯泡 L 、L 并联，电流表 A 测干路电流，A 测 L 支路的电流； 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则 A 的示数应大于 A 的示数，而图中电流表
【解答】三只小灯泡 L 、L 、L3 串联在电路中，根据串联电路电流规律可知通过它们的电流 相等。
故选：D。
例 2.用下列电路探究电路的电流规律时，电流表 A 、A 的示数如图所示，则流过灯泡 L 、L
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的电流分别是（ ）
A．0.9A 0.4A
B． .3A 0.4A
15.5串、并联电路中电流的规律 讲义-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
15.5串、并联电路中电流的规律【知识讲解】左右电流相等吗？按照上图甲所示，将电流表串联在小灯泡的左侧，连接电路，测量这种情况下电路中的电流。
如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，将电流表串联在小灯泡的右侧，测量这种情况下电路中的电流。
比较电流表两次示数是否有变化。
实验结果表明：电流表两次的示数是相等的。
要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
串联电路的电流规律猜想类比：（如上图）如果把直行高速公路看作由每一路段串联起来，并且跟收费站也串联起来，通过每一路段和收费站的车流量是相等的。
猜想：在串联电路中，流过每一段电路的电流可能相等。
11科学探究环节11提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系?猜想与假设:①各点处电流相等；②电流越来越大(小)；设计实验：实验需要什么仪器?实验步骤如何?实验电路图如何设计?要测量什么物理量?测量几次?测出后怎么办?探究：串联电路的电流规律实验探究方案一：一个电流表先后测三次实验步骤1、断开开关，组装电路；2、分别将电流表接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据4、断开开关，先拆除电源两端导线，整理实验器材。
实验中需要注意的问题：1、组装电路时，开关要处于断开状态；2、若不能确定电流大小，电流表需要进行试触。
实验探究方案二：三个电流表同时测量本实验可以采用3个规格完全相同的电流表分别接入A、B、C三点进行实验，这样能在探究串联电路中各处电流的关系的同时，避免拆卸电路的麻烦。
实验步骤1、断开开关，组装电路；2、将三个电流表同时接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据。
11结论及多次实验的目的11结论：文字表述：串联电路中，电流处处相等。
公式表达：IA =IB=IC多次实验的目的：避免偶然性，使结论具有普遍性。
并联电路的电流规律猜想类比：上图是高速公路上车辆合流的情景，左右两车道相当于并联电路的两条支路，合流后的主干道相当于并联电路的干路。
串并联电路中的电流规律
串并联电路中的电流规律
摘要：
：
1.串联电路中电流的规律
2.并联电路中电流的规律
3.串联和并联电路中电流规律的应用
接下来，我将按照，详细具体地写一篇文章。
正文：
电路是电学中的基本概念，它由导线、电源、用电器等组成。
在电路中，电流是电荷通过导线的流动，是电学中最重要的物理量之一。
在电路分析中，了解电流的规律是非常重要的。
串联电路中电流的规律是：在串联电路中，电流处处相等。
这是因为在串联电路中，电流只有一条路径可以流通，因此电流的大小是相同的。
可以用数学表达式表示为：I = I1 = I2。
并联电路中电流的规律是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
这是因为在并联电路中，电流有多个路径可以流通，因此电流的总和等于各支路电流之和。
可以用数学表达式表示为：I = I1 + I2 + ...+ In。
串联和并联电路中电流规律的应用非常广泛。
例如，在家庭电路中，我们可以利用串联电路的电流规律来测量电流的大小，而利用并联电路的电流规律来连接多个电器，以确保电器正常工作。
此外，在电路设计中，了解电流规律
可以帮助我们优化电路结构，提高电路的效率和稳定性。
总之，了解串联和并联电路中电流的规律是非常重要的。
(完整版)串、并联电路的电流、电压和电阻的规律
串并联电路的电流、电压和电阻的规律一、串联电路:1、串联电路中的电流处处相等。
n I I I I ⋅⋅⋅⋅===212、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
n U U U U ⋅⋅⋅⋅++=213、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.n 21+R +R +R =R ⋅⋅⋅⋅(电阻串联越多电路总电电阻越大，因为电阻串联相当于增加了导体的长度。
)串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大（比最大的那个电阻还大)。
4、串联电阻分压串联电路中，各部分电路两端的电压与各自的电阻成正比。
）即串联（）即串联RR U U R U R U I I R R U U R R U U R U R U I I R R U U 111111121212211212121;(;=∴⇒====∴⇒===串联电路（串联电阻）有分压作用，说明在串联电路中，电阻越大分得的电压越大，电阻小分得的电压小.二、并联电路:1、并联电路的干路的电流等于各支路电流之和。
n I I I I ⋅⋅⋅⋅++=212、并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等。
n U U U U ⋅⋅⋅⋅===213、并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和.R 1=11R +21R +……+n R 1 或R=2121R R R R +电阻并联越多电路的总电阻越小，电阻并联相当于增大了导体的横截面积。
(同时并联使用的用电器越多，电路的总电流越大）并联电路的总电阻比任意一条支路的电阻都小(比最小的那个电阻还小）。
在并联电路中，若其中某一个电阻变大或变小，则总电阻也将相应的变小或变大。
4、并联电阻分流并联电路各支路中的电流与自身电阻成反比）即并联（）即并联111111112212211211221;(;R R I I IR R I U U R R I I R R I I R I R I U U R R I I =∴⇒====∴⇒===并联电阻有分流作用,在电源电压稳定的条件下，增加并联电路中的支路,对原各条支路无影响。
人教版九年级物理(上)第十五章.5串、并联电路中电流的规律(含辩误,详解)
15.5串、并联电路中电流的规律1．串联电路的电流规律探究实验：串联电路中各处的电流有什么关系？(1)提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？(2)猜想或假设①如图甲所示，a点的电流可能最大，然后依次减小，b点的小些，c点的最小，即I a>I b>I c；②如图甲所示，由于电流只有一条路径，a、b、c三处电流相等，I a＝I b＝I c。
(3)设计实验：把电流表依次接在图乙、丙、丁中a、b、c三点分别测出电流I a、I b、I c。
(4)进行实验并收集数据测量处a点电流b点电流c点电流第1次第2次(5)分析和论证通过对数据进行分析，得出结论：串联电路中各处电流都相等。
用数学式表达是：I a＝I b＝I c(或I1＝I2＝I3＝…＝I n)。
【例1－1】在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。
在连接电路时，开关应______；检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应__________；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知______。
小刚同学也做了此实验。
记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是______________________________________。
表1测量处 a b c d电流/A0.20.20.20.2表2测量处 a b c d电流/A0.20.20.2 1.0解析：连接电路前，为了防止发生电源短路而烧坏电源或电流表，开关应断开。
为了探究串联电路的电流规律，应把电流表串联在电路中的不同位置(如图中的a、b、c、d处)，通过测不同位置的电流值，并加以比较，分析总结出规律。
表2中，I a、I b、I c处的电流值相等，而I d比其他三个值大得多，I d的值恰好是量程为0～0.6 A时对应的0.2 A，可知小刚读数错误。
答案：断开把电流表分别接在a、b、c、d处，测得四处的电流分别为I a、I b、I c、I d 串联电路中的电流处处相等在读d点的电流时，误把0～0.6 A的量程看成0～3 A，结果把0.2 A读成了1 A【例1－2】两只规格不同的小灯泡串联在同一个电路中，则两灯中的电流()A．灯亮的电流大B．灯暗的电流大C．两灯电流相等D．无法确定解析：在串联电路中，不论灯泡的规格或亮暗，只要有电流通过，那么电路中各处的电流就会相等。
知识讲解 串并联电路、电压表、电流表 提高
串并联电路、电压表、电流表编稿：张金虎 审稿：李勇康【学习目标】1．掌握串、并联电路的特点，并能熟练地识别电路中元件之间的连接关系，能够运用串并联的规律理解计算电表的改装。
2．识别电路中各元件的连接关系，画出简明的等效电路图，以及电流表、电压表、电容等对电路的影响。
【要点梳理】要点一、串联电路的特点和性质1．基本特点（1）在串联电路中，各处的电流相等，即123n I I I I I =====．（2）串联电路的总电压等于各部分电压之和，即123n U U U U U =++++.（3）串联电路的等效总电阻为各电阻值之和，即123n R R R R R =++++．2．性质（1）串联电路的电压分配关系：各个电阻两端的电压跟它们的阻值成正比，即312123.n nU U U U I R R R R ===== 或 123123=U :U :U R :R :R .其中：111232212333123=++=++=++R U U ,R R R R U U ,R R R R U U.R R R （2）串联电路的功率分配关系：各个电阻消耗的功率跟它们的阻值成正比，即 2312123.n n P P P P I R R R R ===== 或：123123=P :P :P R :R :R要点诠释：○1n 个相同的电阻R 串联后的总电阻 =R nR 总.○2串联电路的总电阻大于其中任一部分电路电阻。
○3串联电路的每个电阻R 都分担了一部分电压，串联电路的这种作用叫作分压作用，起分压作用的电阻叫作分压电阻。
要点二、并联电路的特点和性质1．基本特点（1）并联电路中各支路的电压相等，即123n U U U U U =====．（2）并联电路的总电流等于各支路电流之和，即123n I I I I I =++++．（3）并联电路的等效总电阻R 与各支路的电阻123,n R R R R 、、的关系是：12311111nR RR R R =++++．2．性质（1）并联电路的电流分配关系：各支路电流跟它们的电阻成反比，即112233n n I R I R I R I R U =====.或：123123111=I :I :I ::R R R . （2）并联电路的功率分配关系：各支路电阻消耗的功率跟它们的电阻成反比，即 2112233n n P R P R P R P R U =====. 或：123123111=P :P :P ::R R R . 要点诠释： ○1n 个相等的电阻R 并联后的总电阻=R R n总． ○2并联电路的总电阻小于其中最小的电阻。
并联电路 知识讲解(提高)
并联电路（提高）【学习目标】1．理解并联电路的特点，能够区分串、并联电路；2．会连接简单的并联电路；3．知道并联电路中电流、电压、电阻的规律；4．能够将并联电路中电流、电压、电阻的特点和欧姆定律结合起来解决相关的问题。
【要点梳理】要点一、并联电路1.并联电路：把元件并列连接起来组成的电路。
2.并联电路的特点：①连接特点：并列连接---首首尾尾相连。
②电流路径：电流有两条(或多条)路径；③用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个灯坏了，其它灯还亮。
④开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
要点诠释：1.并联电路从电源正极出发在分流点分成几条支路，在汇流点集合流回电源负极，如图1所示，A点是分流点，B点是汇流点，从电源正极到A点，电源负极到B点是干路，A点和B点间是支路。
2.节点法判断串并联电路：①找节点找出“”字和“丅”字在图中标出如图2中的A、B、C、D四点；②找出每个“节点”连接电源的正极还是负极方法：如果节点只经过导线和正极相连就标“+”如：A点、B点，如果只经过导线和负极相连就标“-”如图C点和D点；③如图2所示，三个小灯泡的电流从正极流向负极（绿色箭头标出），所以电路是并联，电流路径如图3所示。
3.生活中的并联电路：①装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，浦江游船上的彩灯是并联的（如图4），家庭中各用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。
②家庭电路图可简化成下图5所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。
要点二、电路图与实物图的转化1、根据电路图连接实物图：①先通后补：从电源正极出发，先画出电路元件最多的一条通路；找到分流点和汇流点，再将其它支路分别连到分流点和汇流点。
②先支后干：先画出支路，找出分流点和汇流点连接干路。
2、根据实物图连接电路图：①分、汇流点法：先找到电路的分流点和汇流点；分流点和汇流点间的用电器连接支路；连接干路。
15-5 串、并联电路中电流的规律(原卷版)
15.5 串、并联电路中电流的规律——精剖细解讲义知识点1：串、并联电路中电流的规律1、探究串联电路中各处电流的关系【实验目的】探究串联电路中各处电流的关系【提出问题】如下图所示，两个小灯泡 L1、L2 串联在电路中，流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系？【猜想假设】流过A、B、C三点的电流相同∶I C = I B = I A;流过A、B、C三点的电流不同∶I C > I B > I A。
【实验设计】如图，分别把电流表接入 A、B、C三点，测出A、B、C三点的电流并记录，通过比较三点电流的大小关系得出结论。
【实验步骤】根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;闭合开关，读出电流表在 A、B、C三点的示数，记录在表格中；换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次； 整理器材。
【实验数据记录】实验次数A点电流/A B点电流/A C点电流/A1 0.28 0.28 0.282 0.32 0.32 0.323 0.30 0.30 0.30【实验数据分析】三次实验都有I A = I B = I C的结果。
【实验结论】串联电路中的电流处处相等，即I A=I B=I C。
【注意事项】选择合适的测量点：两个用电器把电路分为三段，应该在每段选择一个测量点。
仪器的选择：选择灯泡的规格不同（比如可以选择规格为"2.5 V""3 V""3.8 V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡） 在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。
仪器的连接： 按照电路图中电流顺序连接实物电路； 在连接电路的过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关； 电流表连接的注意事项（电流表使用前要调零，要选择合适的量程；电流表与被测用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
）读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关。
实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点(解析版)
实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点知识点一、串联电路的电流规律1.实验：探究串联电路的电流规律提出问题串联电路中各处电流之间有什么关系猜想与假设（1）测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等；（2）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小；（3）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大设计实验将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流I A、I B、I C，记录数据并进行比较进行实验（1）按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程；（2）把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值I A，并填入表格中；（3）把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值I B、I C，并填入表格中；（4）换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中；（5）比较测得的数据，总结串联电路电流的规律实验数据实验次数A点的电流I A/A A点的电流I B/A A点的电流I C/A10.20.20.220.240.240.2430.30.30.3…分析论证电路中ABC三点的电流相等，即I A=I B=I C实验结论串联电路中电流处处相等，即I=I A=I B=I C=…=I n（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。
3.实验操作中应注意的事项（1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图；（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；（3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；（4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程；（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。
人教版九年级第十五章-第3节-串联和并联(提升版)辅导教学案
人教版九年级第十五章第3节串联和并联（提升版）辅导教学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十五章《电流》的第三节《串联和并联》。
本节内容主要包括两部分：一是串联电路的特点，二是并联电路的特点。
教材通过生动的实验现象和丰富的练习题目，使学生掌握串并联电路的基本知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解串联电路和并联电路的概念，掌握串并联电路的特点。
2. 能运用串并联电路的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及科学思维。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的概念及特点。
难点：串联电路和并联电路的判断，以及实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的连接方式。
引导学生发现电路中有两个灯泡，一个是串联连接，另一个是并联连接。
通过观察实验现象，让学生初步认识串联和并联电路。
2. 知识讲解：（1）串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
（2）并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 例题讲解：教师选取两道典型例题，讲解解题思路和技巧。
例题1：一个家庭电路中有三个用电器，分别是电灯、电视和电冰箱。
请判断这三个用电器是串联还是并联连接？例题2：一个串联电路中有两个灯泡，已知第一个灯泡的电阻为R1，第二个灯泡的电阻为R2。
求该串联电路的总电阻。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
练习题1：判断下列电路是串联还是并联？（1）一个电灯和一个电流表串联连接。
（2）一个电源和两个并联的灯泡连接。
练习题2：已知一个串联电路中有两个灯泡，第一个灯泡的电阻为R1，第二个灯泡的电阻为R2。
求该串联电路的总电阻。
5. 实验操作：学生分组进行实验，观察实验现象，验证串并联电路的特点。
6. 板书设计：教师在黑板上列出本节课的主要知识点，包括串联电路和并联电路的定义、特点及判断方法。
串并联电路的电流规律教案
串并联电路的电流规律教案串并联电路的电流规律教案引言：电流是电路中流动的电荷量，对于串并联电路，电流规律是非常重要的。
了解电流规律可以帮助我们更好地理解电路中电流的分布情况，同时也有助于我们分析和解决电路中的问题。
本教案将以串并联电路的电流规律为主题，逐步介绍串并联电路中的电流分布规律，并通过实际案例进行讲解，旨在帮助学生理解和应用电流规律。
一、串联电路中的电流规律1.1 串联电路的定义与特点串联电路是指多个电器或元件按照一条路径依次连接的电路。
在串联电路中，电流只有一条路径供电，所以各个元件的电流是相等的，并且电流保持不变。
1.2 串联电路中的电流计算方法根据电流为串联电路的基本特点，可以使用欧姆定律来计算串联电路中各个元件的电流。
根据欧姆定律，电流等于电压与电阻的比值，即I = V / R。
1.3 实例分析：计算串联电路中的电流假设有一个简单的串联电路，电源电压为12伏，总电阻为4欧姆。
根据欧姆定律，可以计算出电路中的电流。
解法：根据欧姆定律，电流等于电压与电阻的比值，即I = V / R。
所以，电流I = 12伏/ 4欧姆= 3安。
这个例子说明了在串联电路中，无论电路中有多少个电阻，总电流都相同。
二、并联电路中的电流规律2.1 并联电路的定义与特点并联电路是指多个电器或元件按照多个路径同时连接的电路。
在并联电路中，电流分流到各个并联支路，各个支路中的电流相加等于总电流。
2.2 并联电路中的电流计算方法根据并联电路的特点，可以使用总电流与各个并联支路电流之间的关系来计算并联电路中各个支路的电流。
根据电流守恒定律，总电流等于各个支路电流之和，即I = I1 + I2 + I3 + ... + In。
2.3 实例分析：计算并联电路中的电流假设有一个并联电路，电源电压为5伏，支路1的电阻为2欧姆，支路2的电阻为4欧姆。
根据电流守恒定律，可以计算出总电流和各个支路的电流。
解法：根据电流守恒定律，总电流等于各个支路电流之和，即I = I1 + I2。
第5节 串并联电路电流规律(知识点梳理)(解析版)
第5节串并联电路电流规律（知识点梳理）（解析版）★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.串、并联电路中电流规律是本章主要知识点，也是学习电路必须理解和熟悉的知识，此内容是后续有关学习的基础知识。
本节主要讲述了串并联电路中电流的规律并利用此规律为后续学习做好准备。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查出现的概率较低，即使出现也会把本节知识点与其他考试内容结合在一起，单独作为一个试题不多，但此知识点作为重点考试的内容，还是需要认真掌握和对待的。
3.考点分类：考点分类见下表★知识点精析1.串联电路的电流规律：串联电路中各处电流都相等；公式：I=I1=I2(用电器越多，亮度越低)。
2.并联电路的电流规律：并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式： I=I1+I2(用电器越多，干路电流越大)。
★考点一：串并联电路电流规律◆典例一：（2020·临沂）两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合，则（）A．两灯泡是串联的；B．电流表A2测灯泡L2的电流；C．电流表A1的示数是A2的两倍；D．断开S2后，灯泡L1的亮度变大【答案】C。
【解析】A、图中将开关S1和S2闭合，电流有两条路径，分别流过两只灯泡，所以两灯泡是并联的，故A错误；B、图中两灯泡并联，电流表A1测干路的电流，电流表A2测通过灯泡L1的电流，故B错误；C、图中两灯泡并联，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，又知道两灯泡规格相同，所以电流表A1的示数是A2的两倍，故C正确；D、图中两灯泡并联，并联电路中两支路互不影响，所以断开S2后，灯泡L1的亮度不变，故D错误。
故选：C。
◆典例二：（2019•淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中：（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
17串、并联电路的电流规律知识讲解含练习
电流表、若干导线。
串、并联电路的电流规律（提高）【学习目标】1. 设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图; 2•分析实验数拯，归纳总结岀串、并联电路中电流的规律： 3•会利用串、并联电路中电流规律的应用： 4•练习使用电流表，会读有电流表的电路图。
【要点梳理】要点一、串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2、 猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小：（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A 、B 、C 三点的电流大小相同。
3、设计实验： （3） 实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测虽:。
（4） 把测量数据记录在表格中。
（5） 换上期外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6） 实验表格：A 点的电流L/AB 点的电流L/AC 点的电流Ic/A灯泡L,、L ：串联• • •（7）实验结论：串联电路的电流规律L=lFlc要点诠释： 1、 分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样.通过它们的电流都是相等的, 所以猜想（2）正确。
2、 实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实 验（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、—Wlitc 点电流存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
要点二.并联电路中电流规律（•集美区模拟）关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（A.断开电键S,通过K 提岀问题：并联电路中各点的电流有什么关系?（3） 根据电路图连接电路，并进行测量。
（4） 把测量数据记录在设计的表格中。
（5） 换上期外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6） 实验表格：A 点电流L/AB 点电流1VAC 点电流Ic/A灯泡匚、J 并联 • • •⑺实验结论：并联电路的电流规律I C =I A +I BO 要点诠释：1、 测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同 规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也 是避免偶然性，使得岀的结论具有普遍性。
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串、并联电路的电流规律（提高）【学习目标】1.设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图；2.分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律；3.会利用串、并联电路中电流规律的应用；4.练习使用电流表，会读有电流表的电路图。
【要点梳理】要点一、串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。
3、设计实验：（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）电路图：（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在表格中。
（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6（7）实验结论：串联电路的电流规律I A=I B=I C要点诠释：1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。
2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
要点二、并联电路中电流规律1、提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？2、猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）3、设计实验：（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）电路图：（3）根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在设计的表格中。
（5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6）实验表格：(7)实验结论：并联电路的电流规律I c=I A+I B。
要点诠释：1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。
2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。
【典型例题】类型一、串、并联电路中的电流规律1. 如图是一根粗细不同的导线，较细部分的横戴面积为S1，较粗部分的横截面积为S2，则电流通过导线时（）A.通过S1的电流I1大B.通过S2的电流I2大C.通过S1、S2的电流I1、I2一样大D.无法判断【答案】C【解析】两段导线的横截面积不同，但是两段导线是串联的，只要是串联着的导体，接入电路中时通过的电流必然相等，故本题应选C。
【总结升华】解决此类问题的关键是抓住串联电路中电流处处相等这一规律，判断电路的连接方式是解决这类问题的基础。
举一反三：【变式】将两只规格不同的灯泡串连接入电路，可延长灯泡的使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，则通过两灯的电流强度（）A.亮的灯电流大B.电流大小一样C.暗的灯电流大D.无法比较【答案】B2.（2017•平原县二模）如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示．则（）A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是 0.6AC．流过L2的电流是2.6A D．干路电流是3.2A【思路点拨】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两电流表的量程并根据分度值读出示数，根据并联电路的电流特点求出通过灯L2的电流。
【答案】B【解析】（1）由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，故A 错误。
（2）因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任意支路的电流，而从电流表指针偏转位置来看，A2偏转的比A1读数还小，所以电流表A1的量程为0～0.6A，流过L1的电流为0.6A，故B正确；（3）电流表A2的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I=2.6A，干路电流为2.6A，故D错误；（4）由于并联电路电流规律：I=I1+I2，故通过灯L2的电流：I2=I﹣I1=2.6A﹣0.6A=2A，故C错误。
【总结升华】本题考查了电流表的读数和并联电路的电流特点，关键是根据并联电路的特点和指针的位置确定量程。
举一反三：【变式】如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为，A2的示数为，灯L1中的电流是。
【答案】1.8A；0.36A；1.44A3.如图所示，将开关S闭合以后，电流表A的示数为0.8A，A1的示数为0.7A，A2的示数为0.6A，求此电路中通过L1、L2、L3的电流。
【答案与解析】如图所示电路为并联电路，电流表A测量干路电流，电流表A1测量L1、L3的电流，电流表A2测量L2、L3的电流。
由并联电路中电流规律可得：电流表A的示数：I=I L1+I L2+I L3=0.8A——①电流表A1的示数：I1=I L3+I L1=0.7A——②电流表A2的示数：I2=I L2+I L3=0.6A——③由①③式可得：I L1=I-I2=0.8A-0.6A=0.2AI L3=I1-I L1=0.7A-0.2A=0.5AI L2=I2-I L3=0.6A-0.5A=0.1A【总结升华】题目考查了并联电路中电流规律和带表电路的分析。
并联电路中干路电流等于个支路电流之和，用“断路法”可以判断出电流表测量那部分支路的电流。
举一反三：【变式】如图所示电路，S闭合，S1、S2均断开时，电路是_________联；若闭合开关S、S1，能发光的灯泡是是______；S、S1、S2都闭合时，电路是_________联，此时电流表A、A1、A2的示数分别为1.1A、0.6A、0.2A，则通过L1的电流为_______A。
【答案】串；L1；并；0.6；类型二、实验探究4.甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是__________，同时撤掉_________。
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______________；也没有__________________。
（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是__________________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______________________。
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将__________________。
（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是_____________________。
（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是_______________________________。
（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是_________A，通过灯泡L1的电流是_________A。
【思路点拨】（1）探究串联与并联电路中电流的规律时要用到电流表和两个小灯泡，而不用弹簧测力计；（2）接好最后一根导线，电流表的指针迅速达到最右端说明电源电压过高和开关是闭合的；（3）闭合开关发现表的指针向左偏转，说明电流表的接线柱接错了，再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数说明有一个电灯短路了；（4）使用电流表之前还必须调零；（5）闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，说明有短路出现；（6）并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是干路中的电流等于各支路电流之和；（7）干路中的电流表的量程是支路中的电流表的量程的5倍，由此计算两次电流表的示数，再利用并联电路的电流特点计算另一支路的电流。
【答案】（1）电流表、小灯泡；弹簧测力计（2）打开开关；没有选择好量程（3）电流表正负接线柱接反；另一只小灯泡被短路或亮度太小不能被发现（4）指针调零（5）小灯泡被短路（6）I总=I1+I2（7）0.96；0.24【解析】(1)应增加的器材是：小灯泡、电流表各一只，否则无法完成串并联电路，并且无法测量电流；撤掉弹簧测力计。
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，电流表的指针迅速达到最右端，说明在接电路时，没有打开开关，也没有选择好量程。
(3)将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反；只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是另一只小灯泡被短路或亮度太小不能被发现。
(4)他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这说明使用电流表之前还必须将指针调零。
(5)正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮可能的原因是小灯泡被短路。
(6)I总=I1+I2(7)干路电流大于各支路电流，所以I总=1.2A，而I L1=0.24A，则I L2=I总-I L1=1.2A-0.24A=0.96A。
【总结升华】题目考查了在测量串、并联电路时间操作中出现的问题及处理方法。
在实验操作过程中要注意：⑴连接电路时开关必须打开；⑵实验前要选择好量程，不能估测电流大小时要试触；⑶指针要调到零刻线处。
举一反三：【变式】（2017秋•巴南区期中）为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验。
（1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图5乙所示），出现这种情况的原因是电流表的。
（2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图5丙所示），出现这种情况的原因是电流表的。
（3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I B、I C、I A，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I B=0.56A，I C=A，I A=A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是：。