苏教版音乐四年级下册《青山绿水》教学设计
苏教小学音乐四年级下册《2青山绿水》word教案
第三单元“青山绿水”教学内容：欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”竖笛：“波兰圆舞曲”第一课“小鸟，请到这里来”教学目标：1、能用轻快得声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境得思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润得声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音得准确唱法。
教学过程：一、欣赏“少先队员植树歌”1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到得歌曲，仿佛来到了什么地方？二、导入新课1、出示一张绿色得纸师：这样得绿色让你你想到了什么？生：听音乐，答问２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱得小鸟正歌唱着绿色得家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
３、激发环保意识和行为师：绿色得家园很美，小鸟得生活自由自在，但是随着人类无限制得开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样得情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断得觉悟反省自己得行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们得面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚得心、最火热得情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌得词２、听唱全曲，情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词得？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情得歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。
| 01 45 | 6 6 | 35 2。
四年级音乐下册 青山绿水教案 苏教版
（1）同学们，这首歌表现了什么样的情绪？请你用一种表情或一个动作表现一下。
（2）放录音，再次听一遍歌曲，并随音乐即兴表演动作。
（3）引导学生用热情愉快的心情演唱。
2.分组学唱歌曲
A把乐曲分成四句，每一组共同把一句歌曲唱出来，重难点，学生提出及时解决。
B小组展示，师生讲议。
三、拓展
1.欣赏与"春天"、"绿色"为主题相关类型、体裁的艺术作品。
2.让学生说说以"春天"、"绿色" 为题的歌曲、诗歌，并唱一唱、诵一诵。
3.让学生说说"植树节"的知识，交流一下植树或栽种花草的小常识。
四、小结
1 Biblioteka 青山绿水 教学内容
1.听：《少先队员植树歌》
2.唱：《小鸟，请到这里来》
3.欣赏与"绿色"、"春天"相关的艺术作品。
教学目标
1.用热情欢快的声音演唱，让小朋友愿意和小鸟做朋友，共同建设美好的家园。
2.通过欣赏童声合唱，感受歌曲中所表达的欢乐情趣及转调时的色彩变化。
教学重难点
（5）这首歌采用不同声部反复唱同一个素材的手法，使音乐主题给人留下深刻印象。让学生感受歌曲所表达的快乐情趣及色彩变化。
二、学唱新歌
师：同学们，人类只有一个地球，"爱护地球，保护地球是人类永恒的追求"。让山更青，让水更绿，是我们共同的期盼。今天我们一起来学唱新歌。
出示课题《小鸟，请到这里来》
1.教育学生爱护地球、保护地球是人类永恒的追求。
2.旋律、节奏比较难，在教学中重点辅导，反复学习，直到掌握。
四年级音乐下册青山绿水教案苏教版
教案：四年级音乐下册《青山绿水》教案苏教版教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对《青山绿水》这首歌曲的学习，使学生了解和感受到大自然的美丽和生机。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，激发他们对美好生活的向往和追求。
教学重点：1. 学会《青山绿水》这首歌曲，并能用优美的歌声表现歌曲的情感。
2. 通过对歌曲的学唱，使学生感受到大自然的美丽和生机。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学课件或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《青山绿水》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师引导学生谈论对大自然的美丽和生机的理解和感受。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示乐谱，让学生初步读谱，注意一些生疏的字词。
2. 教师分句教唱歌曲，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。
3. 教师引导学生跟唱，加强学生对歌曲的熟练度。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师引导学生分组练习，加强学生之间的合作。
2. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生进行演唱，展示他们的学习成果。
2. 教师对学生的演唱进行评价，鼓励他们继续努力。
1. 教师引导学生谈谈对本节课学习的收获和感受。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能感受到音乐的乐趣。
教师要关注学生对歌曲情感的理解和表达，引导他们用音乐来展现自己的内心世界。
六、歌曲创作与分享（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，创作一段以“青山绿水”为主题的旋律。
2. 学生分享自己的创作成果，大家共同讨论、修改，形成一段集体创作的旋律。
3. 教师将集体创作的旋律编入歌曲，让学生唱一唱，感受自己创作的喜悦。
七、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织学生玩“音乐接龙”游戏，培养学生的音乐反应能力和团队协作精神。
【K12学习】小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课
小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青山绿水单元分析：本单元以“青山绿水”为主题，安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》，歌曲演唱《小鸟，请到这里来》、《绿叶》，以及我的创造“采茶舞”等音乐活动，通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较，引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标：在欣赏活动中，学生能够体会到不同风格的音乐作品带来的不同感受，能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。
对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲，对民乐队有初步的了解。
通过本单元的学习，学生对大自然的热爱之情得以增进，对描写青山绿水的音乐作品有一定的了解并产生继续学习的兴趣。
本单元课时安排：3课时课时教学时间：月30~4月1日教学内容：学唱歌曲《小鸟，请到这里来》教学目标：能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
听赏“少先队员植树歌”教材分析：这是一首热情欢快的儿童歌曲。
歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂，树木成行的美丽景色，刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。
歌曲节奏疏密相间，变化有致。
歌曲的补充终止结束在属音上，好像孩子们无限的期盼、深情的呼唤。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：教学活动学生学习备注一．组织教学．师生问好．发声练习345—54321—IyAIyo用歌声进行师生问好找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。
二．欣赏“少先队员植树歌”听歌曲“少先队员植树歌”同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？听赏歌曲“少先队植树歌”听着音乐，仿佛来到了郊外三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案一、教学目标知识与技能1.了解中国民间音乐的特色和发展历程。
2.学习《绿水青山》等歌曲的歌词、曲调和演唱方法，培养学生的音乐素养。
3.了解乐器的常识和演奏技巧，初步体验拨弦等演奏方法。
态度与价值观1.培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。
2.让学生了解中国传统音乐的美妙，增强学生的爱国情感。
二、教学内容1.绿水江南的特色与传统民间音乐等。
2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。
3.绿水江南的歌曲演唱方式，拨奏乐器的技巧等。
4.绿水江南歌曲的演奏与练习，以及学员会上进行音乐表演。
三、教学过程1. 绪论（5分钟）上课前做好相应准备2. 概念讲解（20分钟）1.民间音乐特点，演奏的乐器等的简单解释。
2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。
3. 绿水江南歌曲的学唱（40分钟）1.演唱者首先按照原曲演唱。
2.班级分坐，分别想办法练习欣赏。
3.绿水江南歌曲的不同领域的表演方式。
4. 绿水江南乐器演奏的初次尝试（15分钟）1.对于乐器的初识和演奏尝试。
2.学生分组详细练习。
5. 小结（5分钟）让学生思考学习到的知识，并提醒学生对于个人舞蹈演奏的思考与准备。
四、教学评估1. 用歌曲的演唱方式来测试学生的音乐能力，是否掌握《绿水青山》这首歌曲的表达方式。
2. 评估学生的技巧和乐器演奏能力。
3. 学生以个人方式表达音乐想法的能力。
五、教学反思本次教学中，学生完成了对于民间音乐的注意和了解，并且观看了舞蹈与演唱的方式。
与此同时，巩固了乐器演奏技巧并在课堂进行了初次尝试。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案第二单元绿水江南课时教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：复习歌曲注意小节五度音程的音准。
要具有跳跃感。
注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
注意第三小节附点四分音符的时值。
第二乐段乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。
后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
欣赏有关采茶的音乐作品。
器乐合奏《采茶扑蝶》广西民歌《采茶歌》创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美随笔：学会演唱本首歌曲。
第二课时教学内容：欣赏童声合唱《西湖春晓》了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标：随音乐的节拍轻轻晃动身体。
感受合唱的声音效果。
了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点：感受合唱的声音效果。
教学过程：了解西湖的美景播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。
有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
欣赏歌曲《西湖春晓》遍：听一听歌中唱了什么？在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。
第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。
补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》课后小结随笔：感受合唱的声音效果。
了解一些赞美西湖的诗歌。
第三课时教学内容：欣赏民乐合奏《江南好》教学目标：感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
分辨《江南好》的乐曲结构。
小学美术《青山绿水》教案
1.教学重点
-重点一：色彩运用。学生需要掌握水彩颜料的基本调色方法，如如何调和出自然的绿色、蓝色等，以便在绘制山水画时能表现出丰富的色彩变化。
举例：如指导学生如何将黄色和蓝色调和出不同深浅的绿色，以表现远近不同的树木。
-重点二：透视原理。学生需理解简单的透视原理，如近大远小、色彩冷暖变化等，使作品具有空间感和层次感。
举例：通过实际操作，让学生观察物体在空间中的大小和色彩变化，理解透视现象。
-重点三：观察与表现。培养学生观察自然的能力，能够抓住山水的特点，通过绘画表达出来。
举例：指导学生注意观察山水之间的相互关系，如山石的纹理、水流的方向等。
2.教学难点
-难点一：色彩调和。对于小学生来说，掌握色彩的调和技巧较为困难，需要多次实践和指导。
突破方法：教师通过示范和指导，强调细节描绘的重要性，如树叶的形状、水波的纹路等，并鼓励学生在作品中时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青山绿水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的山水美景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然山水的绘画奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山水画相关的实际问题，如如何表现山石的质感、水面的波光等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水彩画的实际操作。这个操作将演示如何调和色彩、运用透视和描绘细节。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察和分析自然风景，提高学生对美的感知能力，培养审美情趣；
2.技术与表现：掌握水彩画的基本技巧，运用色彩渐变和透视原理，培养学生的绘画表现力；
青山绿水音乐教案
青山绿水音乐教案教案名称：青山绿水音乐教案教学目标：1. 了解中国传统音乐中的山水意境，培养学生对自然美的感知能力。
2. 听懂并分辨中国传统音乐中的山水元素，如山水画、诗词等。
3. 学习一首中国传统音乐曲目，并能够用乐器演奏或演唱。
教学重点：1. 中国传统音乐中的山水元素。
2. 学习一首中国传统音乐曲目。
教学难点：1. 学生对中国传统音乐的理解和感悟。
2. 学习乐曲演奏或演唱的技巧和表达。
教学过程：一、导入1. 师生互动：通过展示山水画和诗词等，引导学生谈论他们对山水的理解和感受。
2. 播放中国传统音乐，让学生听音乐，感受其中的山水元素。
二、学习山水音乐元素1. 介绍中国传统音乐中的山水元素，如山水画、诗词等，让学生了解其特点和意境。
2. 分析一首中国传统音乐曲目，指导学生听懂其中的山水元素。
三、学习乐曲演奏或演唱1. 学习一首中国传统音乐曲目的乐谱或歌词。
2. 分组练习演奏或演唱，指导学生表达山水意境。
四、展示和分享1. 学生展示自己的演奏或演唱成果，分享对山水音乐的理解和感悟。
2. 老师点评和总结，引导学生进一步深化对山水音乐的理解。
五、作业布置作业，让学生整理自己对山水音乐的认识和感悟，或继续练习乐曲演奏或演唱。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解中国传统音乐中的山水元素，培养对自然美的感知能力，同时也提高了学生的音乐表达能力和团队合作能力。
在教学过程中，老师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，同时也要注重对学生情感态度的引导和培养。
四年级音乐下册青山绿水教案苏教版
四年级音乐下册《青山绿水》教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和鉴赏能力。
2. 通过学习《青山绿水》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《青山绿水》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、音响设备、教学图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《青山绿水》的音频，让学生初步感受音乐的美妙。
简要介绍歌曲的背景和主题。
2. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《青山绿水》，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分组演唱：学生分成小组，每组选择一部分歌曲进行演唱，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 创意表现：学生自由发挥，用乐器或者身体动作来表现歌曲，激发他们的创造力和想象力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲的音高和节奏的掌握程度。
3. 创意表现：评价学生的创造力和想象力，以及对音乐的理解和表现。
教案编写：我为您编写了关于四年级音乐下册《青山绿水》的教案，包括教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
您可以根据这个教案进行教学，并根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 环境保护主题活动：组织学生进行环境保护主题活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式表达对青山绿水的热爱和保护环境的决心。
2. 户外考察活动：带领学生去附近的公园或自然风光区进行户外考察活动，让学生亲身感受青山绿水的美景，增强他们对自然环境的保护意识。
七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否能够引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
2. 教师是否能够关注到每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
一、教学目标
1.理解江苏民歌《绿水青山》，了解江南水乡的民俗文化；
2.学习唱歌，感受江南民歌的地方特色；
3.明确乐曲的节奏和韵律，培养学生的节奏感；
4.在课堂中锻炼学生的合唱和音乐表演技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重点和难点
1.教学重点：唱歌和乐曲的节奏和韵律；
2.教学难点：学生合唱和表演的技巧。
三、教学准备
1.教师：教学PPT、教案、民歌原唱、吉他、小型打击乐器；
2.学生：课本、学生乐器、乐谱。
四、教学过程
1. 导入
1.师生互动；
2.播放原唱，让学生感受江苏民歌《绿水青山》的调色与节奏。
2. 学习唱歌
1.师生一起学习歌词和旋律，分别唱一遍；
2.分段教唱，在学生准备好后，让学生齐唱全曲一遍。
3. 节奏和韵律
1.引导学生感受乐曲的节奏和韵律，鼓励学生用身体律动表现；
2.教学PPT出示节奏和韵律部分的图形，让学生跟随。
4. 合唱和表演
1.学生分组，练习合唱与协调；
2.在学生准备好后，进入全班合唱和表演环节；
3.教师进行点评，鼓励学生表现出色的组合和学生积极进取的个人；
五、教学评价
1.学生对《绿水青山》的乐曲有了深入的了解；
2.学生掌握了歌曲的节奏和韵律；
3.学生提高了音乐素养、合唱和表演技巧；
4.学生具备了团队合作精神。
六、教学扩展
1.欣赏其他江南民歌，了解其地域特色；
2.看一部关于江南水乡的电影，了解当地的风俗文化；
3.参观学习江南古村落，了解江南水乡的建筑和人文景观。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案第二单元绿水江南（总三课时）第一课时教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。
要具有跳跃感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。
5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
（二）欣赏有关采茶的音乐作品。
1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》（三）创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美随笔：学会演唱本首歌曲。
第二课时教学内容：1、欣赏童声合唱《西湖春晓》2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标：1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。
2、感受合唱的声音效果。
3、了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点：感受合唱的声音效果。
教学过程：（一）了解西湖的美景1、播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。
2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
（二）欣赏歌曲《西湖春晓》1、第一遍：听一听歌中唱了什么？2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
3、第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。
4、第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。
（三）补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》（四）板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》（五）课后小结随笔：感受合唱的声音效果。
苏教版四年级下册音乐教案第三单元青山绿水第三课时绿叶
苏教版四年级下册音乐教案第三单元青山绿水第三课时绿叶
教学目标：
1．学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》
2．通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。
3．欣赏“水草舞”
教学过程：
一、师生问好、发音练习
6 6 6 —｜ 5 5 5 —｜ 4 4 3 2 ｜ 1 ——｜
啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
二、欣赏“水草舞”
同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？
三、导入：
1.你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2.小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3.你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4.展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并
对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
教学反思：
这是一首二声部合唱的歌曲，选择这个教学内容是对教师平时歌唱、音准训练的检验和考验。
从课堂表现来看，教师在平时课堂上的练习是扎实的，学生几乎没费什么劲就能唱出和谐的二声部合唱，这也归功于班里的两个音乐尖子生，在她们的带领下，整个合唱有条不紊，音准、节奏、韵律感都不错。
但从音符转化成歌词合唱时，学生的音准还是有一点点问题，所以还要加强指导。
教师在指导歌唱时有条理、有重点、有亮点，学生学得轻松、学得扎实，在优美的歌声中体会到歌曲的情绪情感。
可以想见，学生经常在这样的氛围中进行学习，其审美能力、表现美的能力会不断提高，也会越来越热爱音乐、热爱歌唱！。
【配套K12】四年级音乐下册第二单元绿水江南教案
四年级音乐下册第二单元绿水江南教案第二单元绿水江南课时教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：复习歌曲注意小节五度音程的音准。
要具有跳跃感。
注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
注意第三小节附点四分音符的时值。
第二乐段乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。
后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
欣赏有关采茶的音乐作品。
器乐合奏《采茶扑蝶》广西民歌《采茶歌》创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美随笔：学会演唱本首歌曲。
第二课时教学内容：欣赏童声合唱《西湖春晓》了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标：随音乐的节拍轻轻晃动身体。
感受合唱的声音效果。
了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点：感受合唱的声音效果。
教学过程：了解西湖的美景播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。
有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
欣赏歌曲《西湖春晓》遍：听一听歌中唱了什么？在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。
第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。
补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》课后小结随笔：感受合唱的声音效果。
了解一些赞美西湖的诗歌。
第三课时教学内容：欣赏民乐合奏《江南好》教学目标：感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
分辨《江南好》的乐曲结构。
四年级音乐下册青山绿水教案苏教版
四年级音乐下册《青山绿水》教案苏教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用欢快的情绪演唱歌曲《青山绿水》。
学会用打击乐器为歌曲伴奏。
了解歌曲描绘的画面，感受大自然的美丽。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐表现力。
运用多媒体展示大自然的图片，引导学生感受青山绿水的美丽。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《青山绿水》歌曲的旋律、节奏、歌词。
歌曲的表现手法，如欢快的情绪、描绘大自然的画面等。
2.2 大自然图片展示通过多媒体展示大自然的图片，如青山、绿水、花草、鸟儿等。
引导学生感受大自然的美丽，激发对大自然的热爱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《青山绿水》。
用打击乐器为歌曲伴奏。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化。
运用打击乐器为歌曲伴奏的协调性。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放大自然的声音，如鸟鸣、流水等。
引导学生谈论对大自然的感受。
4.2 学习歌曲：教师带领学生学唱歌曲《青山绿水》。
分组讨论，让学生分享学习过程中的心得体会。
4.3 实践活动：学生分组，一组演唱歌曲，一组用打击乐器为歌曲伴奏。
教师指导，调整演唱和伴奏的协调性。
4.4 总结与反思：教师引导学生谈论本次活动的收获。
学生分享自己的感受，如对大自然的热爱、合作精神等。
第五章：教学评价5.1 学生演唱歌曲《青山绿水》的视频或音频。
5.2 学生用打击乐器为歌曲伴奏的协调性评价。
5.3 学生对大自然图片的描绘与感受。
5.4 学生合作精神、集体荣誉感的体现。
6.1 教材：四年级音乐下册苏教版。
6.2 教具：多媒体设备、钢琴、打击乐器、录音机、大自然图片等。
第七章：教学方法7.1 聆听法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受大自然的美丽和歌曲的魅力。
7.2 示范法：教师用钢琴或演唱，为学生提供示范。
7.3 讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得和感受。
四年级音乐下册青山绿水教案苏教版
教案：四年级音乐下册《青山绿水》教案苏教版教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习《青山绿水》，培养学生对大自然美好景色的感知和表达能力。
3. 引导学生运用音乐和动作，表达自己对青山绿水的喜爱之情。
教学重点：1. 学会歌曲《青山绿水》。
2. 培养学生的音乐表现力和创造力。
教学难点：1. 歌曲中的音高和节奏。
2. 运用音乐和动作表达情感。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 乐器（可选）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的景色，提问：你们看到了什么？2. 引导学生分享他们对青山绿水的印象和感受。
3. 引入歌曲《青山绿水》，告诉学生今天我们将学习这首歌曲。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《青山绿水》，注意指导学生掌握音高和节奏。
2. 分组进行合唱练习，加强学生的合作意识。
3. 针对歌曲中的难点，进行个别辅导和指导。
三、歌曲欣赏与讨论（5分钟）1. 播放歌曲《青山绿水》的音频，让学生欣赏。
2. 引导学生关注歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、动作表演（5分钟）1. 引导学生根据歌曲的内容，创作一些简单的动作。
2. 学生分组进行动作表演，鼓励他们大胆展示自己。
3. 选取一些学生的动作，整合成完整的舞蹈动作。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享他们在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
3. 总结课堂教学，提醒学生课后继续练习歌曲和动作。
教学延伸：1. 组织学生进行青山绿水主题的绘画活动，表达对大自然的美感。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的歌曲和动作表演。
教学反思：六、歌曲创作与分享（5分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本方法和技巧。
2. 引导学生以小组为单位，根据《青山绿水》的主题，创作一首简短的歌曲。
3. 学生展示自己小组创作的歌曲，其他学生和教师进行评价和欣赏。
苏少版四年级下册音乐第三单元“青山绿水”教案
苏少版四年级下册音乐第三单元“青山绿水”教案第三单元“青山绿水”教学内容：欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”竖笛：“波兰圆舞曲”第一课“小鸟，请到这里来”教学目标：、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：一、欣赏“少先队员植树歌”、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？二、导入新课、出示一张绿色的纸师：这样的绿色让你你想到了什么？生：听音乐，答问２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
３、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌的词２、听唱全曲，情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词的？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示0145|66|345。
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苏教版音乐四年级下册《青山绿水》
教学设计“青山绿水”
教学内容：
欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”
“水草舞”
歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”
竖笛：“波兰圆舞曲”
第一课“小鸟，请到这里来”
教学目标：
1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”
教学设想：
本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》
教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：
一、欣赏“少先队员植树歌”
1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？
二、导入新课
1、出示一张绿色的纸
师：这样的绿色让你你想到了什么？
生：听音乐，答问
２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
３、激发环保意识和行为
师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？
生：激发环保意识和行为
三、学习新歌
１、念词，熟悉词
师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
生：有感情地念完整首歌的词
２、听唱全曲，情感铺垫
师：你是带着什么情感朗读词的？
生：
师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。
| 01 45 | 6 6 | 35 2。
||
（2）跟小鸟学唱
（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”
（4）情感处理小鸟这时心情如何？
活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱
学生分组唱这句词
2、朗读第二部分词师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。
生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？
3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）
师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
4、用lv的字母跟唱
师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱
5、听音乐填词
师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！
生：听第一部分试一试填词
6、跟琴纠正、跟琴唱
7、学生唱二部分师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！
8、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点
四、完整唱全曲
师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。
六、出示一段创编的词让学生唱
形式：老师领唱前句，学生唱后句
引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句
五、总结
绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你
将会做些什么呢？
相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！
第二课欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”
教学目标：
1、充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。
2、通过本校学生获奖舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
3、通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。
教学方法：
通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创作。
教学重点：
通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。
教学过程：
一、导入、激趣。
1、师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。
2、观看我校获奖舞蹈。
师：“音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。
（意图：观看本校学生的获奖舞蹈节目，放松学生心情，增加亲切感，激发表演兴趣。
）
二、解难、创编：
1、复习：
师：弹奏《采茶舞曲》旋律。
生：分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。
师：“把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学们。
”（掌声）
生：学生自主演唱。
（意图：通过把认为自己唱的最好的乐句展现给同学这一过程，让学生获得成功感。
）
2、难点解决：
师：“把认为自己难唱的乐句提出来。
”
生：提难点（基本上是最末两句）
师：师用范唱对比进行纠正。
生：练习、纠正、巩固。
3、律动创编：
1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。
生：回答，“采茶”、“秧”、“水”。
2）小组活动。
唱一唱、编一编、演一演。
（意图：教师为主导，学生为主体，引导学生律动练习）
3）创编。
把歌曲分成三部分，小组抽签。
签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。
教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员参予表演。
1-4乐段，溪水清清溪水长——妹妹呀东山西山采茶忙。
动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。
5-6乐段，插秧插的喜洋洋——采的茶来满山香。
动作提示：1）采茶的不同位置、速度变化。
2）队形变换：背靠背，转圈
7-9乐段，手采香茶——采茶姑娘
动作提示：采茶、手拿斗笠，手脚协调地走、身远处招手（踮脚）
4、造型：蹲、站立
5、表情微笑
三、交流、体验：
1、小组汇报表演。
比一比，评出星级队。
（意图：开展自评、互评、他评有机结合，培养群体精神，合作意识，提高鉴赏、评价能力）
2、补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。
3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品。
（意图：观看自己学校同龄人的舞蹈作品，再次体验并激发学生的情感）
4、学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。
（意图：通过谈创作乐趣和感受，交流体会，体验成功感，提升创作意识。
）
四、课堂小结
第三课“绿叶”
教学目的
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》
2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的
和声效果。
3、欣赏“水草舞”
教学过程：
一、师生问好、发音练习
6 6 6 —｜ 5 5 5 —｜ 4 4 3 2 ｜ 1 ——｜
啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
二、欣赏“水草舞”
同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？
三、导入：
你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
四、学唱新歌：
歌词中的名词解释：
牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。
茅舍：即茅屋。
大多简陋矮小。
拂：轻轻擦过。
溢：充满而流出来。
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部
3、有感情地演唱歌曲一声部
4、学唱第二声部，就一个乐句。
5、完整演唱第二声部
6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。
7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。
五、课堂小结：（略）。