标点符号用法1
标点符号的用法表 (1)
标点附号的用法知识储备标点符号用法列表名称符号用法说明举例句号①。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5、用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
标点符号基本用法
例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 并列的短语作谓语 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号， 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用 逗号。 逗号。 例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
5.并列的短语之间带有语气词时， 5.并列的短语之间带有语气词时，不用 并列的短语之间带有语气词时 顿号，用逗号。 顿号，用逗号。 例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
冒号
冒号
例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
例：情况的了解、任务的确定、兵力的部 情况的了解、任务的确定、 署、军事和政治教育的实施给养的筹划、装 军事和政治教育的实施、给养的筹划、 备的整理、民众条件的配合等等， 备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在 领导者们的过细考虑、 领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程 度的工作之中。 度的工作之中。
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。
常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
标点符号的用法
标点符号的用法一顿号：标点符号的用法注意：1. 两个约数之间不加标点,两个确数之间加顿号。
（1）他三十六七岁距这里二三里（2）这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组2. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
（1）萝卜切得纤细,均匀。
（2）这个故事讲得真实,生动。
（3）你要不断寻找,探索。
3. 并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（孔繁森：“一尘不染两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水；二离桑梓独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山”。
两次进藏,一次延期,视少数民族同胞为骨肉,最终以身殉职,倒在了他所热恋的雪域高原,实现了“青山处处埋忠骨,一腔热血洒高原”的誓言。
）4. 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。
①一中的校长、主任,二中的副校长、主任,都来开会了。
②原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新水平。
补充：多层次的停顿,多半是第一层用逗号,第二层用顿号,第三层用“和”类连词。
如：与会专家认为目前知识分子工资偏低,脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
5. 较短停顿加顿号,较长停顿加逗号。
（名词后面加语气词属于较长停顿）①我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。
②我们的院子里种了一些菊花、月季、山竹、美人蕉等好多花。
6.互相包含的内容之间不能用顿号。
（两个数量词之间存在包容关系,则不存在顿号。
）如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
7.连词前面不能用顿号观众长时间地等待,只为一睹她的风采,或签上一个名。
（“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。
）二、逗号表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
1.主语后有语气词你啊,还是那个老样子。
汉语标点符号用法[1]
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汉语标点符号用法[1]标点符号的用法逗号的用法一、用于需要分隔的主语和谓语之间主语和谓语之间一般不用逗号。
但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。
句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。
如青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水二、用于带语气词的主语之后主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。
如祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙三、用于需要与动词分隔的长宾语之前动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。
有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
如有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。
四、用于前置的谓语之后。
五、用于句首状语之后常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上)，评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
如果然，雨过天又青。
六、用于后置的状语之前状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其前面加逗号。
如……我感谢他的好意，为我，为中国七、用于后置定语之前如海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的八用于补充解释性的后置同位语之前如他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人分隔重复的词语或说法九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，对重复词语的内容略加扩展如我是看得很清楚，很清楚的呀还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
十、用于后置的外国人名之前许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号十一、用于某些序次语之后“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示十二、用于说话时有停顿的关联词语之后“但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。
标点符号的用法1
标点符号的用法（一）标点符号是标号和点号的合称。
标号主要是用来标明词语的性质或作用，它们是引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、间隔号、连接号和专名号九种；点号主要是用来点断语句，表示停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号七种。
常用的标点符号，按不同的用途分为五组：第一组，表示句末停顿和句子语气。
有句号〔。
〕、问号〔?〕、叹号〔！〕。
第二组，表示句中停顿。
有顿号〔、〕、逗号〔，〕、分号〔；〕。
第三组，表示提示和引用。
有冒号〔：〕、引号〔“”〕。
第四组，表示插入、转折、注释和删节。
有破折号〔──〕、省略号〔……〕。
第五组，表示特殊词语。
有书名号〔《》〕。
句号的用法句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
(小学《语文》第七册《五彩池》)3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(小学《语文》第十一册《桂林山水》)4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
初中语文知识：最全标点符号用法,附例句、解析!
初中语文知识：最全标点符号用法，附例句、解析！一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
标点符号易错用法大全
标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。
例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。
（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。
例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。
（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。
例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。
（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。
例如：我喜欢读书和打篮球。
（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。
例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。
）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。
例如：今天天气很好。
2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。
例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。
例如：明天见。
三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。
例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。
例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。
例如：他说：“我爱你。
”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。
例如：他说：“我想学习编程。
”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。
例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。
六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。
例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。
以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。
标点符号的使用方法(1)(24)(3)(1)
问号 叹号
逗号
符号 。 ？ ！
用法说明 1．用于陈述句的末尾。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 1．用于疑问句的末尾。
2．用于反问句的末尾。 1．用于感叹句的末尾。 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 3．用于语气强烈的反问句末尾。
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗 号。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗 ， 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。 （其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂 建筑的枢纽部分──中央大厅。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小 “呜──”火车开动了。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当 售货员：我们都有光明的前途。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接
—
号，表示起止。 3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接
号，表示产品型号。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用 连接号。 1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分 · 的分界。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《》
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
标点符号的用法整理
标点符号的用法整理一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，小于分号大于顿号，占一格，点在格的左下方。
用法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示：“，”不可放在一行之首或开头。
6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......7.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
作用如下：1.用在一般单句的末尾。
例：他开开心心的上学去了。
2.用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。
例：“刮风了。
”、“打雷了。
”……（2）表示一般禁止和要求的。
例：请勿吸烟。
（3）表示格言警句的。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后3.用在省略句末尾。
例：谁说的？我。
4.用在文末署名及著作日期后面。
5.用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6.用在置于段首，相当与标题的语句后。
7.用在复句的末尾。
例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
8.虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
标点符号的用法1
问号的用法
• • • • • 1、选择疑问句文句中间用逗号，只在句末用问号 例句：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ 2、连续文句各句后均用问号 例句：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ 3、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一 部分（通常是主语或宾语），句末不用问号 • 例句：他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 • 4、成分倒装的疑问句，问号应用在全句的末尾 • 例句：这究竟是怎么回事呢，同志们？
标点符号的用法
顿号的用法
• 1、顿号表示句子内部并列词语之间的停顿 • 例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。 • 2、相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加 顿号 • 例句：年龄大概十七八岁。 • 3、相邻的两个数字而非约数，之间要用顿号 • 例句：九年级五、六班学生。 • 4、并列词语之间带有“啊”“哇“啦“呀”等语气词时，并 列成分之间用逗号，不用顿号 • 例句：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏 呀。 • 5、连词前面不再用顿号 • 例句：黄山的奇松、怪石、云海和温泉是该旅游区四大亮点。
破折号的用法
• • • • • • • • • • • • • • • • 1、用于行文中解释说明的部分，表示后面是解释、说明的部分，有括号的 作用 例句：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑 的枢纽部分——中央大厅。 2、用于话题突然转变，表示意思的转折 例句：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚走进门的小王 说。 3、用于声音延长的拟声词后面 例句：“呜——”火车开动了。 4、用于事项列举分承的各项之前，表示意思的递进 例句：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学： ——环境热学： ——环境电磁学： ——环境空气动力学。 5、用于副标题之前 例句：飞向太平洋 ——我国新型号运载火箭发射目击记
标点符号的用法1
几种标点符号的用法一、分类:作用：点断语句的停顿，结构关系的语气，句中（，；、：）句末（。
？！）作用：标明语句的性质和作用（一）句号：⑴表示陈述句末尾的停顿例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑵祈使句是用来要求听话人做某件事情的，语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例：我们还是回去吧。
请您稍等一下。
⑶以非主谓语形式出现的陈述句末尾一般也用句号。
例：姐姐：“你坐什么车来的？”弟弟：“火车。
”⑷在对话中“某某说”之类的词语在引语后面时，一般用句号。
例：“你弄明白什么是幸福了吗？”另外两个问他。
⑸句号的另一种形式——小圆点，一般在科技文献中使用。
例：小数点： 34.05% 4.5 年月的省略号： 1997.2.24一般出版物上序号 1. 2.常见错误：目前世界仅有亚洲象和非洲象两种，（。
）象那柔软而灵活的长鼻，不但是取食的器官而且还有缠绕物品、吸水冲身等作用，（。
）作为听觉器官的大耳朵，不但能驱赶蚊虫的叮咬，还能扇风驱热。
一本以弘扬严肃文学、发表长篇作品为主的大型季刊《文学四季》，将于9月下旬问世，（。
）它是由作家出版社编辑出版的。
预防红眼病的措施包括：对居民去公共浴池洗浴，提倡淋浴和自带毛巾，（。
）加强公共场所消毒。
男性在理发店理发尽可能不刮脸。
注：★使用句号另一常见错误就是该用逗号的地方用了句号。
例：因为流量渠道不畅通，四川烂过大批柑橘。
（，）广西烂过大量香蕉。
★句子无论长短，只要结构完整、意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
（二）问号⑴表示疑问句末尾的停顿。
（疑问句一般是用来提出问题的）疑问句还有两种特殊形式，及设问句和反问句，设问和反问都是无疑而问，一般句末也用问号。
例：①谁把你的书拿走啦？⑤他们出发后，到底怎么样了？⑥事情会这么复杂吗？②他在哪个学校上学？③哥哥星期天去北海公园玩吗？④这盘棋是日方赢呢，还是中方赢？①②⑤是特指问，③⑥是是非问，④是选择问⑵有些疑问句不带一般疑问句常用的“吗、呢、吧、啦”等语气词或“怎么、什么、哪个、谁”等疑问代词。
标点符号的用法 (1)
标点符号（一）解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
例如：2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
[注意]要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、天才出于勤奋，知识在于积累。
二、问号的使用1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
2、我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问就用多少个问号。
国标标点符号用法
国标标点符号用法一、句号（。
）。
1.句子的结束用句号，直接分开两个句子。
如：“今天天气很好。
我们可以去公园玩。
”2.用在缩略词后面，表示缩略词的结束。
如：“CCTV”。
3.句号还可以用于省略号的舍去部分。
如：“他感慨万分，叹道：‘时光荏苒，白驹过隙……’”（后面省略号要用句号代替）。
二、问号（？）。
1.代表疑问句的结束。
如：“你是中国人吗？”2.用于反问、感叹等语气的疑问句。
如：“这是真的吗？”三、叹号（！）。
1.表示强调、感叹、惊异等语气。
如：“哇！好厉害啊！”2.叹号还可用于加强语气、表示命令、请求等。
如：“快走！”“请留步！”四、逗号（，）。
1.标明从句或名词、动词、形容词等同位语的限定和分隔。
如：“他绝对不是个坏人，他会带着孩子走到学校。
”2.标明句子成分之间的疏通关系。
如：“今天天气真好，我们一起去走走吧。
”3.用于分割表示并列关系的单词、短语或句子。
如：“他喜欢听音乐，看电影，以及玩游戏。
”5.在日期、时间、地点、数字、价格、名称等的书写中使用。
如：“2021年5月1日，我们去了颐和园。
”五、分号（；）。
2.分隔列列举事实、原因、条件等的句子。
如：“她喜欢吃面食；因为她是一个北方人。
”六、冒号（：）。
1.用于复述、解释或补充说明等。
如：“老师说：“他不是坏孩子，只是不爱学习。
””2.用于列举、说明、插入典故或引用等。
如：“这本书真好：里面的故事让我忍俊不禁。
”七、引号（‘’、“”）。
1.用于引述别人的话、文章、或标题等。
如：“他说：“我喜欢你。
””2.用于表示特殊意义。
如：“这个“啤酒”不是酒精饮料，而是一种软饮料。
”八、括号（(、[]、{}、<>）。
1.用于括注规范化附加说明或注释等。
如：“圆周率（π）就是用于计算圆的周长的比例系数。
”2. 用于表示替代或补充的词语。
如：“我今天看到我的小狗（Lucky）玩得很开心。
”以上就是国标标点符号的用法，希望能够帮助大家规范书写。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
标点符号用法(一)
标点符号用法(一)一、句号(。
)表示陈述句末尾的停顿，是句末点号，只能用在句子的末尾，而不能用在句子的里面。
句号的误用主要有两种情形。
(一)是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
例如：已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。
(这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。
)(二)不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例如：1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
(这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。
)2.产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。
(这是一个复句，句中的句号应改为逗号。
)二、逗号(，)表示句子内部的一般性停顿。
逗号的误用有5种情形。
(一)并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。
例如：笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。
(前2个逗号应改为顿号，第3个逗号应删。
)(二)复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。
例如：理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。
(“来源于实践”后面的逗号应改为分号。
)(三)提示性话语之后的停顿，应当用冒号，而误用了逗号。
例如：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
(“一面想”后面的逗号应改为冒号。
)(四)不该停顿的地方用了逗号。
例如：总之，这部文集，触及了当代一系列重大的学术问题，相信有心的读者，会从中得到深刻的启示。
(“文集”和“读者”后面的逗号应删。
)(五)该停顿的地方没有逗号。
例如：我在武汉听了毛委员演说三个月之后又在郑州听到某人对湖南农民运动的恶毒攻击……(“演说”、“之后”后面都应加逗号。
)三、分号(；)表示复句内部并列分句之间的停顿。
判别分号用法正误，要掌握3条原则：(1)从层次上看，句号>分号>逗号>顿号；(2)分号不用在普通单句中；(3)分号一般用在并列复句里。
必考!标点符号的用法
标点符号的用法一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁。
距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组。
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
）4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
（此句混淆了并列词语的大小层次。
第二个顿号应改为逗号。
）练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
标点符号的用法[1]
![标点符号的用法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e47421c22cc58bd63186bd21.png)
标点符号的用法一）句号的基本用法陈述句末尾用句号。
示例：⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
二）问号的基本用法1. 疑问句末尾用问号。
示例：⑴今天你怎么没给我打电话？⑵那里的冬天冷吗？⑶你是吃米饭还是馒头？2. 反问句末尾一般用问号。
示例：所有这些，难道不是事实吗？提示1. 选择问句问号的位置。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？2. 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
示例：会议是上午还是下午？3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？4. 倒装句，问号应该放在全句的末尾。
示例：明天放假吗，张老师？5. 位置禁则：问号不出现在一行之首。
三）叹号的基本用法1. 感叹句末尾用叹号。
示例：这里的风景多美啊！2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。
示例：你不要再废话了！3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！4. 标语口号末尾，一般用叹号。
示例：全国各民族大团结万岁！四）逗号的基本用法1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。
示例：⑴因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。
⑵升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
⑶她呀，已经毕业好几年了。
⑷值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。
⑸“九五”期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。
⑹没事，老王，您就别说这些见外的话了。
⑺童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。
⑻起来，不愿做奴隶的人们！2. 复句内部各分句之间的停顿，用逗号。
示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。
提示1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
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杨木洲中学2017年应对中考标点符号专项练习及答案写文章离不开标点符号，阅读文章同样也离不开标点符号。
标点符号在汉语表达中起到举足轻重的作用。
为了让大家对标点符号的使用有个正确的认识。
中考标点符号专项练习及答案1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
2.下列句子的标点符号使用正确的一项是A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿?C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
3.下列句子中标点符号错误的一项是( )A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。
”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。
4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
5.下面有关判断，错误的一项是( )A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。
B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。
6.下列标点符号使用恰当的一项是( )A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。
”C.去好呢?还是不去好呢?D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是：（）A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。
C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。
8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( )A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。
B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。
就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。
10.下列句中标点符号使用不当的一项是( )A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。
B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
贴挂时，上联居右，下联居左。
D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
11.下列语句中标点使用正确的一项是( )A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”12.下列句子中标点符号使用正确的一项是A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西?B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。
”C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D.他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候他用船来载去。
13.下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )A.2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。
B.今天下午第四节课，我班进行了大扫除。
劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。
C.陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”?是有意炒作自己呢?还是要吸引更多的人来关注慈善事业?D.“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。
”14.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建?居民小区的住房质量能不能得到保证?B、语言，是人们用来抒情达意的;文字，是人们用来记言记事的。
C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。
D、“衣沾不足惜，但使愿无违。
”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。
15.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )A.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
B.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。
C.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的?”D.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
16.选出标点符号完全正确的一项A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
C.西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。
”17.下列句子标点符号使用没有错误的一项是( )A.根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。
B.城市河流的污染物主要有石油类;挥发酚;氨氮和汞等。
C.他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。
”D.伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。
流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。
18.下列句子中标点符号使用正确的一项是A.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。
”B.雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。
”C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。
19.下列句子的标点符号使用正确的是A.山海关，这号称天下“第一关”的山海关!B.山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!C.山海关，这号称“天下第一关”的山海关!D.山海关!这号称天下第一关的山海关!20.下列句子的标点符号使用正确的一项是A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。
B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头……D.“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。
”答案：1.D试题分析：A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。
”2.A试题分析：B句不是问句，是陈述句，问号错用;C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名，不能用书名号而要用引号;D句，引号内诗句结束用句号。
3.C试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。
4.C试题分析：C句中第二个问号应为逗号，因为问的内容还没结束。
5.D试题分析：“王悦说”后面用“逗号”。
所以，D项是错误的。
6.B试题分析：A.朋友——送给自己的心爱的礼物。
C.去好呢，还是不去好呢?D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 。
7.D试题分析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。
8.D试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。
9.C试题分析：A引号应改为书名号。
B第一个句号应放到后引号内。
D等与省略号不能同时使用。
10.B试题分析：“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用，应去掉顿号。
11.C试题分析：A、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”12.D试题分析：A不是问的语气，句末不用问号。
B句号应放到句末(后引号之后)。
C“三、四只”中的顿号应去掉。
13.A试题分析：B“第一二两组”中“一二”中间应用顿号。
C第二个问号应改为逗号。
D“说”后应用逗号。
14.B试题分析：A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建，居民小区的住房质量能不能得到保证。