国际班大热让孩子读国际班家长心态不同
高中国际班 教学方式
高中国际班教学方式高中国际班是一种受到广泛关注和认可的教育模式，它不仅在国内受到欢迎，在国际教育领域也有很高的评价。
高中国际班的教学方式注重培养学生的创造力、思维能力和国际视野，使他们在面对不同文化、语言和学术环境时能够适应和发展。
高中国际班的教学方式有以下特点：1.国际化的教学内容：高中国际班的课程内容涵盖了全球化时代所需掌握的知识和技能。
除了传统的语言、科学和数学，高中国际班的教学还包括科技、社会科学、艺术和创新等领域，以培养学生的多元思维。
2.多样化的教学方法：高中国际班注重启发式教学和学生参与的方式。
教师不再是简单的知识传授者，而是学生学习的引导者和合作伙伴。
学生通过讨论、探究和合作学习的方式，培养分析问题和解决问题的能力。
3.强调跨学科和终身学习：高中国际班的教学强调学科之间的关联性和综合能力的培养。
学生不仅在一个学科中进行学习，还要在不同学科之间进行交叉学习，培养综合能力和跨文化交流能力。
同时，高中国际班也注重培养学生的自主学习和终身学习的能力，使他们成为积极主动的学习者。
4.国际交流和体验：高中国际班鼓励学生参加国际交流和体验活动，如出国交流、参加国际大赛等。
这些活动使学生有机会接触不同的文化、语言和学术环境，培养跨文化沟通和适应能力。
同时，国际交流和体验也为学生提供了展示自己才华的机会。
5.个性化教育：高中国际班注重每个学生的个性化发展。
教师会根据学生的兴趣、特长和能力制定个性化的学习计划，并给予个别指导和辅导。
这种个性化教育可以更好地发现和培养学生的潜力，提高他们的学习效果和兴趣。
综上所述，高中国际班的教学方式是一种注重多元思维、合作学习和国际视野的教育模式。
通过国际化的教学内容、多样化的教学方法和个性化的教育，高中国际班培养学生的创造力、思维能力和国际竞争力，使他们更适应全球化时代的发展需求。
同时，高中国际班也注重学生的自主学习和终身学习能力的培养，使他们成为具有责任感和全球视野的终身学习者。
高中上国际班好不好
高中上国际班好不好
高中上国际班的利弊是：
1.上国际学校的好处。
比较大的益处就是口语提升飞速，你将体验到每天两节外教课（每周有一天是三节）的快感，会有很多很多的机会和外国人进行思想、语言上的交流，对于未来出国非常有帮助。
2.国际班的弊端。
国际学校会按照国外高中的管理模式，从传统的严格管理逐步过渡到相对自主、开放式的学习；可能会出现学生会有很多自由时间，要不要学完全是自己的事；作业不一定偏少，但是每一项给你的时间都是足足的，而且你有机会把你的作业变得个性化。
对于一些已习惯传统国内教育体制下的学生，会出现个别学科成绩不是很理想，GPA成绩偏低，严重影响本科申请。
上国际班学籍问题解答：
就读高中国际班的学生学籍的问题是不需要过于担心的,首先现在有很多学校已经采取学生可以同时拥有中外双重学籍的方式,主要就是毕业是可以获得中外两国政府教育机构分别发放高中毕业证书,这样如果选择国外留学和国内高考就不需要对此担心过多。
但其实,如果你给自己孩子规划的未来就是去国外留学,则是不需要担心国内学籍的问题,如果你对自己孩子的规划未来并未决定是否肯定,那么在选择学校的
时候一定要咨询清楚,不然部分院校是只拥有国际学籍的,所以是需要选择双学籍的,这样才可以参加高考。
中考后出国读国际班好吗?留学费用究竟要多少?
中考后出国读国际班好吗?留学费用究竟要多少?在很多家长看来，相对于三年后“独木桥”一般的高考，看重素质教育的“国际路线”对孩子来说，应该更容易和轻松一些，但记者通过调查发现，这几年，国际班的格局已经发生巨大变化，随着竞争的不断加剧，考学留学的费用水涨船高增加得很快，国际班这条路并没有想象得那么好走。
■ 费用完全超预期“前几天，我在小区里碰到我家邻居思思爸爸，他家孩子今年上初三。
聊天时，我就问，孩子打算考哪儿呀?他和我说，以前想上市重点，天天为分数揪心，但现在放下了。
为什么呢?他说他是这么想的，‘孩子的目标校还是市重点，如果中考顺利，考上了，就上;万一中考失利，没考上，他们就上一个普高的国际班，大学直接去国外读了。
现在，国际班一般一年10万元，也支付得起，上国际班，大人孩子就不用那么累了。
’我一听，这不是和我当初的想法一样嘛，但实际根本不是那么回事儿。
”小可当年报考国际班时，国际班还是提前招生，中考成绩上午出，下午国际班就面试、录取，时间比较紧。
那次中考，分数一出来，小可妈妈觉得和目标校上一年的分数有些差距，下午就赶紧带着孩子去参加一个学校国际班的面试了，结果，面试后，很顺利就过了，小可妈妈算算学费，一年10万元，三年下来，总共50万元足够了，觉得还能承受，加上周边朋友的孩子都出国了，觉得走这条路也不错，也没有想太多，就报了。
报了才知道，无论是费用上，还是孩子、家长的辛苦程度上，都大大超出了预期。
“先不说精力的付出，光说费用。
当初，哪儿知道除了学费以外，还有那么多其他的开销。
所以，对于我来说，现在的支出肯定是超预期，但是也没办法了。
”据小可妈妈介绍，三年下来，小可就算比较节省的，还花了70多万元呢。
“当时，也想到了孩子出国上大学、研究生的费用会更高，一年预算至少需要30万元，但当时想的是，这三年，我们还挣呢，万一孩子能争取到奖学金呢。
可实际上，这三年没有我们想象得那么好，小可爸爸的公司这两年效益没有以前好，收入仅仅勉强够小可上学的，我这边大量的时间用在小可身上，也没精力去想挣钱的事儿。
孩子小升初选择国际学校的利与弊
对未来升学和职业规划的期望
升学方向
如果家长希望孩子未来能够进入国际知名大学深造，那么选择国际学校可能更 有利于孩子的升学方向。
职业规划
如果家长希望孩子未来能够从事国际化程度较高的职业，如国际贸易、外交等 ，那么选择国际学校也可以为孩子打下更好的基础。
对国际化教育理念的认同程度
教育理念
国际学校通常采用国际化的教育理念 ，注重培养学生的创新精神、批判性 思维和跨文化交流能力，如果家长认 同这种教育理念，那么选择国际学校 可能更合适。
未来国际教育将更加注重学生 的个性化发展和全面素质培养 ，而不仅仅是应试成绩。
随着科技的进步和教育模式的 创新，国际学校将不断探索新 的教学方式和手段，提高教育 质量和效率。
XX
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REPORTING
通常拥有优质的教育资源和师资力量，能够提供更高水平的教育服务。
总结国际学校的利与弊
• 注重培养学生的综合素质和创新能力，有助于孩子的全面 发展。
总结国际学校的利与弊
01
弊
02
03
04
学费高昂，对家庭经济造成较 大压力。
可能存在文化差异和语言障碍 ，需要孩子适应新的学习和生
活环境。
一些国际学校可能过于注重应 试成绩，忽略孩子的个性化发
多元化课程设置
语言课程
国际学校通常提供多种语言课程，如英语、法语、德语等，有助于 学生掌握多种语言技能，提高语言应用能力。
STEM课程
国际学校注重科学、技术、工程和数学等STEM领域的教育，提供 相关课程和实践活动，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能 力。
艺术与体育课程
国际学校提供丰富的艺术和体育课程，如音乐、舞蹈、戏剧、篮球、 足球等，有助于培养学生的审美能力和运动技能。
北京国际学校不欢迎的6类家长,请注意了!
北京国际学校不欢迎的6类家长，请注意了！
几乎每个家长都有“望子成龙，望女成凤”的想法，然而，不同的家庭背景，孩子就会有不一样的起点。
据了解，现在件好的家庭条，为孩子的教育，首选是国际学校，让孩子从小就接触国际教育、受着国际文化的熏陶，让孩子有更好的未来。
提醒各位家长，你们在帮孩子选择国际学校时，学校却也是要严格筛选，不单是选拔学生，还要考察各位家长。
下面就不受国际学校欢迎的6类家长简单列举出来，看看你是其中一类么？
第一类，把自己当成上帝的家长。
有这样心理的家长会把学校的招生老师，授课老师甚至校长，定位为客服经理，把孩子变成了商品，这样的局势下是不可能有家校共建、同盟关系的。
第二类，“爱吃自助餐”的家长。
这类家长抱着付了费就要吃到饱、吃到好的心态，要求学校提供诸如高尔夫球等各式课程。
但教育归根到底是公平的事，孩子不是每天被塞满才有足够的收获，才对得起学费。
第三类，“天才的爸爸”或“天才的妈妈”。
这类家长自己不是天才，但他们坚定地认为自己的孩子一定是天才。
学校一点点不足都被看成耽误孩子成为天才的杀手。
学校时刻站在被告席上，面对他们的指
责和质疑。
第四类，病人型家长。
这类家长很焦虑，需要专家、校长、教育家给他开药方，但自己却不愿意去思考，喜欢问别人要答案。
第五类，奴隶型家长。
这类家长把为孩子倾注的全部心血和期待都转嫁给学校。
但培养有情怀、有想法、有热情的孩子，不只能靠学校，得靠一个家庭，大家一起才能做好。
第六类，奴才型家长。
他们只认可西方教育，觉得蓝眼睛、高鼻子的校长才可以给孩子国际化的未来。
明星都将子女送进国际学校的真实原因
明星都将子女送进国际学校的真实原因该学校是采用欧洲教育体系，音乐师资都是具有国际级水平，学生必须拥有外国籍护照，而且入学条件也非常严格。
校内设有英国部、法国部、德国部、英文中学部，一学年的学杂费约60-70万元(约15万人民币)间，而且课后才艺课程还要另外计费。
近日，昆凌在社交网站分享了一张照片并配文：早餐后带孩子去上课。
想来小周周已经成功入读了这所国际学校。
近些年来明星子女就读国际学校的新闻层次不穷。
这在明星圈内已经是一种常态了。
为什么明星的孩子都这么热衷于国际学校呢?01摆脱应试教育，给予孩子忠于本心的培养这些送孩子读国际学校的明星对学校的要求并不是升学率。
他们早已为孩子准备了足够的财富，甚至为孩子做了长远的安排。
孩子不需要为了生存而奋斗。
大部分明星都希望他们的孩子们：快乐，有独立的人格，充满创造力，自信心，生活在一个上层的圈子里面，将家族的财富和地位世世代代传承下去。
在这样的教育理念下，这些学校对孩子的培养也与普通学校不一样，普通学校的孩子都在应试教育里摸爬滚打，每天做得最多的是刷题刷题再刷题。
而与国际接轨的国际学校更注重对孩子能力的全面培养。
在培养能力的过程中，让孩子发掘自己的兴趣，并通过对兴趣的努力，成功攀升到顶峰，成为一个有价值的人。
▲1月6日，黄磊又在微博上晒出多多在天津大剧院准备登台的照片，并且配文“天天盼着能上台的小女孩”。
02学校就是阶层，学校就是圈子除了给予孩子忠于本心的培养外，国际学校的精英教育往往还意味着圈子文化。
亚洲的超高净值人群通常会比较看重建立人脉的重要性，所以他们希望后代从小就有机会与同一个圈子里的其他人一起接受教育。
以香港为例，耀中国际学校的家长以富豪居多，多豪车、保姆接送;弘立书院则是香港金融、法律之类专业人士扎堆的地方，通常父母见面都可以聊起手上在做的项目;香港豪门家族的后代则扎堆在香港国际学校。
不可否认的是，选择学校其实就是在选择阶层，选择孩子的人脉圈。
不上 国际班 比别人落后 理性看 国际班
不上"国际班"比别人落后?理性看待"国际班"网易教育频道综合：光明日报报道,虽已是今夏最后一次招生说明会，北京21世纪国际学校的报告厅里还是坐了不少前来了解情况的家长。
家长严女士目送着参加入学考试的孩子离开报告厅，回头对记者说：“我特别紧张，希望他能考上，将来出国。
”但是，想要进入国际学校已不像前几年那样容易。
在说明会上，该校校长助理介绍道，今年该校高中部仅招收百余人，却有近千人报名。
这意味着，这些参加考试的孩子只有约15%会被录取。
激烈的竞争并不能阻挡家长和学生们的热情。
北京二中校长钮晓桦透露，目前学校国际部招生工作已经结束，录取率在25%左右。
记者还了解到，北京八中的国际部今年刚刚获批，在几乎没有任何宣传的情况下，报名人数仍超过录取名额的四五倍。
在中外合作办学历史更为悠久的人大附中等学校，竞争更为激烈。
家长王女士在接受采访时说：“现在上‘国际班’已经成为风潮，家长都希望孩子出国留学（微博），好像孩子不上‘国际班’就比别人落后。
”上“国际班”何以在短短几年内成为风潮？记者对此进行了走访与调查。
“国际班”何以成风潮已经从北京某重点高中毕业3年，目前在美国留学深造的韩梅回想起高中的“国际班”时说，其实当时这只是学校为了不影响大多数高考（微博）同学而采取的一种策略，“毕竟班里有的复习高考，有的准备出国，容易让学生分心。
”五六年前，公办高中尤其是重点高中的“国际班”还只是个别现象。
但截至2012年，全国已有400多所公办高中成立了“国际班”或国际部，还有近两百所私立的国际学校。
上“国际班”已经成为家长从孩子初中甚至小学就开始计划的大事，大学本科就出国留学已是越来越多学生和家长的选择。
在采访中，记者发现，家长学生选择各种类型“国际班”主要基于以下几个原因：首先，国内的教育制度受到了部分家长学生的抵触。
有同学直言：“我就是讨厌高考。
”家长薛女士也对高中教育颇感不满：“现在孩子上高中的学习目标就是考大学，整天不停地做题。
出国留学家长孩子都要调整心态
出国留学家长孩子都要调整心态一些考生出国之前好像总觉得，出国会对自己的帮助非常巨大，好像只有出国才可以成功。
但是，出国是走向成功的一个非常好的路径，但并不是唯一的路径。
而且出国的收获因人而异。
点课台教育老师总听说一些孩子在国内什么都不能干，但是到了国外，学习又好，又懂事了，又孝顺父母，为父母省钱。
我们听了无数这样的故事，比如读了哈佛，又读了博士，挣了多少钱，等等。
但是我们也有很多例子，就是出国以后没有成才。
有些人出国不见得发展的很好，甚至还没有在国内发展的好。
这样的人我们也接触到一些。
点课台教育老师来看，国外是一个非常自由的地方，很多方面如学校的管理模式，上课的模式，生活的节奏等等，都需要靠孩子个人去把控。
出国留学家长孩子都要调整心态而有些家长觉得，在国内能管着孩子，到了国外就管不着了。
其实在国内飙车酗酒的孩子，在国外他也飙，各种酒吧夜店也是一样的。
不过在国内，好像家长觉得距离近管得着，实际上也管不着。
家长以为孩子住校，实际上拿了钱飙车、酗酒，你一样管不着。
就好像觉得这个孩子在北京能够控制得了，到国外控制不住，但是其实孩子在北京跟在纽约一样控制不住。
因为那么大的孩子你不能一直盯着他，而且你盯着他，他也不会听你的。
父母的教育是一个长期的过程。
说句不好听的，孩子在国内飙车酗酒，在国外不飙车，可能性有，但是就不那么乐观了。
父母应该从孩子小的时候就积累交流的方式，相处的方式，彼此互相信任，给他三观逐渐尽早地养成，给他灌输一些比较正常的东西。
并且能够让孩子养成生活的能力，知道要什么，去任何一个地方都知道应该跟谁在一起，不应该跟谁在一起，要干什么，不干什么。
还有一个很重要的问题，钱的问题。
出国的这波人群，家里的条件一般不会差，到了国外你会发现，几乎没有穷的同学，甚至中国同学比外国孩子还要有钱。
所以说，这个金钱观要提早树立，家长要控制孩子。
孩子要建立打打工去劳动，劳动换取财务的意识，才能够到那边之前就把这个事解决了。
国外陪读家长的感慨
国外陪读家长的感慨自从孩子踏上国外求学的旅程，我便毫不犹豫地选择了陪读。
很多人对我这样的决定感到不解，毕竟，让孩子独立成长是大多数家长的选择。
然而，我深知我的孩子性格内向、敏感，面对陌生的环境和文化，他需要的不仅仅是金钱和物质的支持，更多的是情感上的陪伴和引导。
初到国外，一切都是那么新鲜又那么陌生。
街道、建筑、人们的面孔，甚至连空气都弥漫着不同的味道。
我努力适应这里的生活节奏，同时也在帮助孩子适应学校的学习环境。
每天，我们一同起床，我为他准备早餐，然后一同去学校。
他进教室学习，我便在图书馆或校园里散步，等待他放学的铃声。
陪读的日子并不轻松。
除了生活上的琐事，我还要时刻关注孩子的情绪变化。
他有时会因为语言不通而感到孤独，有时会因为文化差异而感到困惑。
每当这时，我都会耐心地倾听他的诉说，尽我所能去理解和安慰他。
我告诉他，这是一个成长的过程，每一个困难都是一次锻炼的机会。
在这里，我也结识了其他陪读的家长。
我们互相交流经验，分享彼此的喜怒哀乐。
我发现，虽然我们的孩子性格各异，但我们作为家长的心情却是相似的。
我们都希望孩子能够在国外学到更多的知识，开拓更广阔的视野，同时也希望他们能够健康快乐地成长。
随着时间的推移，我逐渐感受到了陪读的收获。
孩子的语言能力得到了很大的提高，他不再害怕与人交流。
他的朋友圈也慢慢扩大，开始有了自己的社交圈子。
看到他的变化，我感到无比的欣慰和骄傲。
我知道，这一切都离不开我的陪伴和引导。
然而，陪读的过程也让我深刻体会到了教育的挑战。
国外的教育体制和国内有很大的不同，它更加注重孩子的独立思考和创新能力。
这对于我们这些习惯了应试教育的家长来说，无疑是一次巨大的冲击。
我不得不重新审视自己的教育观念，学会放手让孩子去尝试、去探索。
在这个过程中，我也有过迷茫和焦虑。
我担心孩子无法适应这里的学习环境，担心他会在激烈的竞争中落后。
但每当我看到他努力学习的样子，听到他谈论自己的梦想和计划，我就知道，我的担心是多余的。
国际班的冷思考
国际班的冷思考作者：高海明来源：《教育》2014年第01期近年来，我国一些大中城市的高中国际班日趋火爆，吸引越来越多的家长送孩子前往就读。
然而，新华网“新华视点”一项调查发现，一些国际班不仅收费昂贵，而且教学质量堪忧。
对于国际班乱象，舆论呼吁加强监管。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，国际班应该根据举办者的性质、招生培养模式，实行不同的监管；提高国际班的质量，还离不开受教育者及家长的消费理性；因为绝大多数国际班属于教育培训，其公信力和办学地位，需通过市场竞争确立。
国际教育成“新宠”随着出国人数逐年增加，出国学生越来越低龄化。
国际教育已成为中国家庭的“新宠”。
为适应家长的需求，越来越多的机构、私立学校，甚至公办学校开始涉足国际教育。
五六年前，公办高中尤其是重点高中的国际班还只是个别现象。
但截至2012年，全国已有400多所公办高中成立了国际班或国际部，还有近200所私立的国际学校。
上国际班已经成为家长从孩子初中甚至小学就开始计划的大事。
大学本科就出国留学已是越来越多学生和家长的选择。
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，教育国际化被很多省市纳入发展战略，上海、北京、湖北等地明确提出支持或扩大高中阶段中外合作办学，建设一批高度整合的国际化课程，提升教育国际化水平。
在相关政策推动下，以沿海发达地区示范性高中为代表的优质高中，为提升学校的国际影响力，创建国际化的办学特色，纷纷举办中外合作办学项目；于是高中国际班如雨后春笋般涌现。
2010年上海市教育事业统计资料显示，全市51所示范性中学有24所开办了高中国际班；其中范高中国际班的学生已超过学生总数的10%。
从2008年起，北京公办高中开始大批申请举办中外合作项目班，并由北京市教委逐年审批。
目前，通过国际班项目审批的中学仍集中在示范高中，数量也仅占全市68所示范高中总数近四分之一。
但由于举办学校多集中在备受社会关注的名校，且受到留学大众化趋势影响，公办高中的国际班也逐渐受到家长和学生的追捧。
国际班特色介绍
国际班特色介绍
国际班是一种特殊的教育形式，旨在为学生提供更加国际化的教育环境和更丰富的教育资源。
教育理念：国际班通常采用国际化的教育理念，注重培养学生的创新精神、批判性思维和全球视野。
同时，强调学生的自主学习和合作学习能力，以及跨文化交流能力。
课程设置：国际班的课程设置通常更加灵活和多样化，不仅包括国际课程，也融入了本地的文化和教育特色。
课程内容注重实践性和创新性，强调学生的主动参与和探究学习。
此外，国际班通常会提供更多的英语课程和第二外语课程，以提高学生的语言能力。
教师团队：国际班的教师团队通常由经验丰富的专业教师组成，他们具有国际背景和教育经验，能够为学生提供优质的教育服务。
教师们不仅关注学生的学术发展，也关注学生的个性发展和心理健康。
设施资源：国际班通常拥有先进的教育设施和丰富的教育资源，如现代化的教室、实验室、图书馆、艺术工作室等。
这些设施资源为学生提供了更广阔的学习和发展空间。
招生对象：国际班通常面向全球招生，招收来自不同国家和地区的学生。
这种多元化的学生群体有利于学生了解不同文化背景和思维方式，提高跨文化交流能力。
教学模式：国际班通常采用多种教学模式，如探究式学
习、项目式学习、合作学习等。
这些模式注重学生的主动参与和探究，有利于培养学生的创新能力和批判性思维。
升学与就业：国际班的学生毕业后通常具备更强的学术能力和竞争力，能够申请到世界各地的知名大学继续深造。
同时，国际班的学生也具备更强的跨文化交流能力和全球视野，能够在国际化环境中更好地适应和发挥优势。
国际班是什么意思
国际班是什么意思简介国际班是指学校中开设的一种特殊班级形式，其主要特征是拥有国际性的学习环境和师资力量。
国际班通常由国内学校与其他国家或地区的学校合作开设，旨在为学生提供与国际教育标准接轨的学习经历。
本文将介绍国际班的特点和优势，以及参与国际班学习的意义。
国际班的特点1. 国际化教育资源国际班拥有丰富的国际教育资源，包括来自不同国家的教师和学生，国际课程和教材。
这样的资源可以为学生提供更广泛的学习内容和视野，增强他们的国际交流和文化理解能力。
2. 国际课程设置国际班通常会采用与国际教育标准接轨的课程设置，例如国际文凭课程（IB）、剑桥国际课程（Cambridge）、美国高中课程（AP）等。
这些课程注重培养学生的创新思维、批判思维和合作能力，以及跨文化交流和解决复杂问题的能力。
3. 多语言环境国际班通常耗资聘请外教或本国教师，使学生处于多语言环境中学习。
学生可以接触多种语言，提高自己的语言能力和跨文化沟通能力。
4. 国际交流机会国际班学生常常有机会与海外学生进行交流和互动，例如学习项目合作、文化交流活动、交流学习计划等。
这些经历可以增强学生的国际交流能力和跨文化意识，为他们将来的国际合作和发展打下良好基础。
国际班的优势1. 开阔视野国际班学生能够接触不同国家和地区的教育体系和文化，了解世界范围内的各种观点和思维方式。
这有助于他们拥有更加开阔的视野，培养全球化思维，为未来的国际交往和事业发展做好准备。
2. 提高语言能力国际班学生在多语言环境中学习，接触多国语言，有机会提高自己的语言技能。
良好的语言能力对于学生的未来发展至关重要，无论是在求职市场还是在国际交流中都能获得更多的机会和竞争力。
3. 培养跨文化能力国际班学生与来自不同文化背景的学生进行交流和合作，培养了他们的跨文化沟通和合作能力。
这对于解决跨文化交流中的问题和挑战具有重要意义，也有助于培养学生的全球意识和文化包容性。
4. 提升学术水平国际班通常采用国际化的教育标准和课程，注重培养学生的创新和独立思考能力。
国际班和普通班的区别 家长感言
国际班和普通班的区别家长感言让我们从国际课开始。
不同学校的国际课程设计不同，但无论课程如何设计，都要注意三个方面。
首先，我们应该更加关注英语语言教育。
语言是出国留学的必要标准。
如果你想申请这本书推荐的大学，你的语言应该更好。
在高中第一阶段，增加英语学习的难度，提高英语的基本能力，尽快完成托福考试，为准备SAT和其他考试提供保障。
二是更加重视英美文化教育。
只有掌握足够的英美文化知识，才能提高SAT等阅读成绩。
高二开设AP课程，兼顾科学文化，开阔学生视野，为提高标准化成绩提供可能。
第三，更加注重活动规划。
申请国外大学时，招生官也非常重视学生参与的素质活动和成绩，特别是申请大学特定专业时，招生官会重视学生是否参加过专业相关活动，因为在这些小活动中，学生的综合素质和能力可以得到充分体现。
国际班的学生有更多的活动机会，有足够的时间安排课余活动，可以自由利用时间发展爱好。
事物有两面性，无论哪种模式，都有缺点。
出国上课的优点是普通班的缺点，反之亦然。
选择让孩子们上国际课意味着孩子们基本上放弃了国内高考的道路。
无论国际课程的方向如何，每年的学费都接近10万元。
北京的高质量示范高中仍然有一种模式。
高中一年级学习普通班，高中二年级学习出国班。
在高中一年级，儿童参加普通班学习，为数学、物理和化学奠定坚实的基础，提高他们接受压力的能力。
同时，他们利用高中一年级学习不是很重的时机，加深英语学习，提高语言能力。
高中二年级转到国外班，尽快适应国外学习方式，学习应用程序课程，掌握英美文化，提高阅读能力，努力取得更好的标准化成绩。
四类家庭千万别选国际班(下)
第四种类型的学生跟家庭有关系，这种类型的家庭，我不建议你们出国，也不建议你们读国际班。
他说我砸锅卖铁也要把孩子给送出去留学，如果你不用砸锅卖铁可以送出去，还可以考虑。
去年有一个学生，是非重庆的学生，通过一些渠道了解我们学校在当地一个地级市，他的中考成绩是前十名，被当地最好的中学免费录取，他想读我们的学校，最终我们劝他不要读我们的学校，他给我们发来很多短信，他说孩子因为经济原因没能进入德普，回去以后就忘掉德普所有好，一心一意进入当地读书。
我想让孩子一定要成长他成长过程中一次永不磨灭的经历，由于家庭条件原因，没能如愿，希望将此作为动力与信心，在未来7年时间发奋图强。
我不建议他们这样做，因为现在国外发的奖学金非常少，这是一笔很大的开支。
这块大家要考虑。
这样的情况之下，有很多虚假的信息，有很多基于自己的目的和动机，给大家传递的一些东西，到处都是忽悠，国际班究竟怎样选择？我们会发布一个新的观点，下面这个观点，就是我们一个新的观点。
其实中国的国际班的发展，一共经历了三个阶段，我们把它称之为国际班1.0时代，2.0时代，3.0时代。
1.0时代是1998年就开始了，第一个吃螃蟹的就是英雄，在重庆我们有这样的学校，而且在全国走到了最前面，那个时候是个别学校个别班级开展国际班。
而后面2005年之后，进入到2.0时代，叫跟风。
大部分学校都会成立国际部，但部分学校都会搞国际班，不管自己学校文化理念和师资配置合不合适都会这样做这就是我们前几年所处的一个时代，全国一盘棋都是这样的。
1.0时代重庆走到最前面，北京四中国际班比我们重庆办的晚，现在在第三个时代的时候，重庆的国际班走在北上广的后面，我看到的是，几乎现在那些地区的家长，选择国际班的时候，他一定会选择在一个专门的国际化学校里面。
这就是我们的3.0时代，国际班为了这个课程专门建一所学校的时代。
这就是一个国际班的演变史，在这个3.0时代到来的时候，我们已经落伍好多年。
你们看到很多娱乐的节目，爸爸去哪儿，里面那些明星的小孩，全部读的3.0时代的学校。
高中国际班的缺点
高中国际班的缺点
1.语言障碍：由于国际班通常采用英语授课，对于英语不是母语的学生来说，语言障碍可能成为其学习的障碍。
2. 费用高昂：国际班通常收费较高，对于家庭经济条件不太宽裕的学生来说可能会造成经济负担。
3. 压力大：国际班通常要求学生学习更多的课程，完成更多的作业和考试，这对于学生来说可能会造成比普通班级更大的学习压力。
4. 文化差异：由于国际班的学生来自不同的国家和地区，他们可能会有不同的文化背景和习惯，这可能会导致一些沟通和理解上的困难。
5. 学生群体不稳定：由于国际班的学生来自不同的国家和地区，他们可能会在不同的时间段离开，这可能会导致学生群体的不稳定，学生之间的交流和互动可能会受到影响。
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国际文化交流家长感言：成长
国际文化交流家长感言：成长作为一个国际文化交流的家长，我深深感受到了这一过程对孩子成长的重要性。
在我的眼中，这不仅仅是一种旅行经历或语言学习的机会，更是一次深入了解世界多样文化的契机，对孩子形成积极的影响。
在这个过程中，我觉察到孩子在思维、胸怀以及自信等方面的成长和转变。
首先，通过国际文化交流，孩子们能够拥有更广阔的视野和思维方式。
在与不同国家的孩子交流中，他们接触到了各种各样的观点和思考方式，扩展了自己的思维边界。
这其中包括了对于问题的多角度思考，对复杂情况的分析和解决问题的能力。
他们通过与其他国家的孩子交朋友，能够更好地理解不同文化之间的差异，培养了宽容和接受多元性的能力。
其次，国际文化交流也为孩子提供了一种宝贵的机会，让他们发现自身的潜力和独特之处。
在一个全新的环境中，孩子们需要自主解决问题，独立处理事务。
这种经历不仅锻炼了他们的自主能力和解决问题的技巧，同时也培养了他们的自信心。
当孩子在国际交流展示自己的想法和才能的时候，他们会逐渐发现并相信自己的独特之处，不再局限于自己原有的认知和框架。
此外，国际文化交流还能够为孩子提供一种全面的教育，超越了传统教育体系所能提供的知识和技能。
通过参与国际交流项目，孩子不仅能够学习到不同国家的历史、文化和语言知识，更重要的是他们能够亲身体验到这些知识的实践和应用。
这种亲身参与和体验的学习方式能够加深孩子对知识的理解和记忆，激发他们对学习的热情和兴趣。
最后，国际文化交流也为孩子提供了一个机会，培养他们的领导能力和团队合作精神。
在多数国际交流项目中，孩子们通常需要和来自不同国家的孩子们一起合作完成任务或参与活动。
这样的经历能够锻炼他们的沟通能力、合作意识和团队领导技能。
他们需要学会倾听和尊重他人的观点，同时也需要在团队中发挥自己的优势，协调合作以完成共同目标。
总之，国际文化交流对孩子的成长有着积极的影响。
通过这个过程，他们可以开阔视野，培养思维的广度和深度；发现自己的潜力和信心，全面发展；获得全面的教育，实践所学知识；培养领导力和团队合作精神。
国际学校是避风港？学习不好才去读？别人踩过的大坑希望你别再踩
国际学校是避风港？学习不好才去读？别人踩过的大坑希望你别再踩如今，国际学校在中国的发展是越来越迅速。
有人喜欢它们丰富多彩的课程，但也有人将它们看作避风港，特别是那些学习不好的孩子。
他们认为，只有学习不好的孩子才会去国际学校读书，而且他们要花很多钱把孩子送到国际学校，使得它们成为一个象征性的大坑，走过路过千万不要踩。
其实，国际学校并非如人们想象中的那样，它们可以为孩子们提供独特的教育体验和学习机会，能够帮助他们更好、更快地实现自己的学习目标。
在国际学校，孩子们可以接触到来自世界各地的知识，同时也能学习国际上普遍接受的课程，比如IB（国际文凭课程）、大学前置课程，以及科学、技术、工程与数学（STEM）等。
不仅如此，还有诸如科学竞赛、演讲比赛、艺术节、体育赛事、职业训练等各种活动和体验，能够丰富孩子们的课外知识和活动，以及艺术及领导力能力。
另外，国际学校也会努力促进学生们的全面发展，他们会提供一个安全的学习环境，让孩子们在充满爱心和温暖的氛围中学习，同时也会在保护学生的形象的基础上进行教育，以培养孩子们的理解、解决问题的能力和不断学习的习惯。
其实，孩子们在国际学校读书不仅仅是为了提高学习成绩，更重要的是让他们能够在一个安全友善、支持性的环境中成长，从而帮助他们成为独立自信、更具创新能力的未来公民。
事实上，国际学校也不是绝对需要要花费大量财力去名校读书才能得到更好的学习经历。
因为在许多国际学校，费用也是可以根据实际情况来安排的，学校会提供赞助，并给每个学生带来更好的学习机会，以及更多的支持，这样才能真正让孩子们有机会发挥其潜力。
归根结底，国际学校的价值并不仅仅体现在财力成本上，更重要的是它能够给孩子们带来的独特的教育体验，给他们提供更多的学习机会和更好的发展平台。
所以，URL不表示国际学校都是一个大坑，它们也可以给孩子们带来更多的积极影响。
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国际班大热让孩子读国际班家长心态不同
与普通班不同的是，国际班的学生更少，课堂气氛更活跃。
邓仲谋摄
广州日报报道记者采访发现，报考国际课程班的学生心态各不相同。
有的孩子学习成绩一般，家长通过送孩子读国际课程来谋更好
的出路；有的孩子成绩十分优秀，家长想通过送孩子进修国际课程，为今后升读海外名校加码；还有的则是孩子学习成绩不好，想让孩
子避开国内高考（微博）直接申请国外大学……
第一种心态：成绩不好，想让孩子放弃高考
李女士表示，儿子比较有个性，不大愿意受束缚，“我的儿子爱思考、爱提出疑问，有点叛逆，不是一般老师眼中的‘好孩子’。
他喜欢开放式的教育，不喜欢死读书。
”李女士认为，一来儿子成
绩并不好，能考上高中就不错了；二来尽管有心让儿子出国，但却
又担心孩子太小到了国外无法适应。
经过跟儿子的沟通，她认为国
际班更适合孩子。
李女士考察后发现，与普通班不同的是，国际班
的学生更少，课堂气氛更活跃，他们可以坐在位置上，随时发言和
提问，学习方式也更灵活、更自由，这种教学方式也许更适合他。
“孩子还小，刚初中毕业，自理能力还有所欠缺，如果现在就出国，家里人也不放心。
我觉得报考国际部，是一个很好的选择。
”李女
士说，这既能让孩子留在父母身边，在生活上给予一定的照顾，同时，也能让孩子在国际班特有的环境中加强语言能力，为将来出国
学习培养一些必要的技能。
第二种心态：成绩一般，读国际班谋更好出路
黄同学告诉记者，小学、初中，她都是在重点学校就读，中考时一不小心失手了，只是被一所普通高中录取了。
对此，黄同学的父
母有点担忧，在广州读一所普通的高中，考名牌大学的难度较大，
经过全家人的讨论，在读完高一后，黄同学最终选择学习英国的A-Level课程，希望两年后直接考国外名牌大学。
“我们上的都是为
考A-Level(英国高中课程)做准备的，除了数学、物理、化学，还
开设有经济课、计算机课等。
”黄同学说，她特别喜欢上经济课，
课堂上的知识能在现实生活中用到，“我开始留意经济方面的新闻，还关心股票呢！”黄同学的母亲表示，她最初就很支持女儿上国际班，“孩子想出国，还不如早点开始做准备，国际班上的课程相当
于国外的高中课程，能让孩子提前接触国外的教学模式，出国后也
容易适应些。
”
第三种心态：成绩优异让孩子有机会冲击名校
一位家长告诉记者，自己的儿子学习成绩一直很好，所以从孩子小学时他就决定要把孩子送出国读书。
由于这位家长自己曾有留学（微博）加拿大的背景，所以他从孩子学说话起就采取了“中英文
教学”的形式。
记者发现，一些具有海外留学背景的家长都普遍十
分支持孩子出国读书，这些家长对中西方教育的优劣有着很深刻的
认识，并有自己独到的见解。
曾在美国留学过的刘女士告诉记者，
孩子的中考成绩相当好，但是她考虑，随着中国日益走向国际化，
宽进严出的国外大学有很多新知识，孩子进去之后能真正学到东西，特别是对孩子的成长、综合能力的培养都有好处。
虽然国际班的课程看起来更加活泼生动，但刘女士的孩子魏同学认为自己的压力并不比参加高考的同学小。
“与高考相比最大的不
同在于，这种压力是我们自己选择的，也是我们自己想做的。
”魏
同学告诉记者，他们的教材中有一本一千多页的全英文数理统计学
教材，为了适应英文读物，同学们都自发自习到深夜。
“刚开始一
看到教材就想哭。
”
刘女士认为，跟国内走“独木桥”的高考不同，国外大学的录取开放性更大，学生可以向多所心仪大学申请，学校则根据学生的自
荐信、高中成绩来综合考量录取，同时收到多份名校录取通知书的
学生大有人在。
“我也想让我的孩子能有机会冲击一下世界名校，
而参加国内高考会让孩子未来的道路变得狭窄。
”(记者：李琼)。