电子相册尝试做说课
《电子相册》教学设计
《电子相册》教学设计《电子相册》教学设计教学目标：1. 了解电子相册的概念和功能。
2. 学会使用电子相册软件创建个性化相册。
3. 掌握电子相册编辑、管理、分享的基本操作。
教学准备：1. 电子相册软件。
2. 学生的电脑或其他设备。
3. 样张照片和音乐。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 向学生介绍电子相册的概念和功能，让学生了解电子相册的作用和优势。
2. 展示一些精美的电子相册范例，并引导学生注意相册的设计和布局。
探索电子相册软件（15分钟）：1. 向学生分发电子相册软件，并引导学生学习软件的基本操作，如安装软件、打开软件等。
2. 鼓励学生自己探索软件的功能和选项，了解软件提供的各种编辑和管理工具。
创建个性化相册（25分钟）：1. 向学生讲解如何创建一个个性化的相册主题，包括选择背景图、添加照片、设置相册标题等。
2. 引导学生使用自己的照片和样张照片创建一个简单的相册，并添加一段美妙的背景音乐。
3. 鼓励学生尝试不同的编辑和美化功能，如添加滤镜、调整照片顺序、添加文字等，使相册更加生动有趣。
编辑和管理相册（20分钟）：1. 向学生讲解如何编辑和管理相册，包括对照片进行裁剪、旋转、调整亮度和对比度等操作。
2. 引导学生学习如何为相册添加标签和描述，以便更好地管理和查找。
3. 鼓励学生尝试相册的共享和导出功能，如通过邮件、社交媒体或云存储服务分享相册。
展示和分享相册（20分钟）：1. 让学生将自己创建的相册展示给其他同学，并邀请他们发表评论和建议。
2. 引导学生学习如何将相册制作成视频，并将其展示给家人和朋友。
3. 鼓励学生分享他们的相册链接或二维码，让其他人也能浏览和欣赏他们的作品。
总结和评价（10分钟）：1. 回顾学生学到的知识和技能，总结电子相册的设计和制作过程。
2. 让学生参与讨论并评价自己和其他同学的相册作品，分享他们的学习成果和体会。
3. 引导学生思考如何利用电子相册记录和分享自己的生活，以及如何运用电子相册进行创作和表达。
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_2
摄影中的构图【教材分析】本节课是《中小学综合实践活动课程指导纲要》中，劳动技术推荐主题7-9年级中的第8个主题《摄影技术与电子相册制作》。
本节课从学生讲解照片背后的故事入手，引出课题。
教师引导学生学习常用摄影构图的理论知识后，学生发挥自己无限的创意以及想象力，拍摄我们美丽校园的环境，回归生活。
【学情分析】初二学生有了一定的美术素描学习基础，为学生认识照片中的构图方式打下了基础，学习这节课在本单元中起着承上启下的作用，在前面了解摄影一些用光和方向之后，又为后面作品赏析打下基础。
【设计思路】学生在拍摄照片过程中，从摄影师的角度，感受我们美丽校园独特魅力，增强学生热爱大自然、热爱美丽的母校之情。
通过组内交流与组间互评，逐一评价学生作品，培养学生的鉴赏能力以及语言表达能力，体验合作的乐趣，有效的渗透德育，从而达到发展学生劳动技术核心素养的目的。
【教学目标】一、知识与技能目标1.知道了常用的摄影构图方法，了解其特点与适用范围。
2.初步学会根据主体特点，选择恰当的构图方式；初步提高构图能力和动手实践能力。
二、过程与方法目标1.学生经历了利用常用构图法拍摄照片的过程，发展富有创造性的想象力。
2.经历分组进行照片展示、交流、评价的过程，学生学会了交流与合作，能够按照要求评价他人作品。
三、情感态度与价值观目标1.激发并保持了学生对摄影的热爱。
2.促使学生养成富于想象的个性品质，启发学生的创新思维，进行创造性的实践活动，体验创造的乐趣。
3.增强了学生热爱大自然、热爱美丽的母校之情。
【教学过程】一、新课导入（3分钟）请三个同学上到台前，面朝大家讲讲他们所拍摄的照片背后的故事，教师认真倾听点评。
问学生想不想拍出和这三位同学一样好看的照片？设计意图：引导学生用照片记录自己的生活并和大家分享当时的收获和感悟，激发学生学习摄影的兴趣。
二．学习新知（15分钟）1、摄影构图概念给学生展示两张由教师拍摄的学校跑道的照片提问：你们觉得哪张照片拍的好看？为什么？回答：第二张拍得好看。
电子相册尝试做教学指导设计
电子相册尝试做教学指导设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]人教版五年级上第二课《电子相册尝试做》教学设计一、导入环节同学们，在今天上课之前我想问大家一个问题，大家去过呼伦贝尔大草原吗？通过同学们的回答老师知道同学们有去过的有没去过的。
（有去过的有没去过的）那么我想问一下去过的同学，呼伦贝尔大草原给你留下了什么样的印象呢？美丽辽阔无垠一望无际，从同学们的回答中，简单的用一个字来就是“美”，没去过的同学想不想欣赏一下呼伦贝尔大草原优美的自然风光呢？今天老师给大家带来了一个电子相册，接下来让我们伴随着优美的音乐通过电子相册走进美丽的呼伦贝尔大草原。
请看大屏幕。
3分钟左右刚才同学们已经看到了美丽的呼伦贝尔大草原的风光，大家想不想自己尝试着制作电子相册呢。
这节课我们就来共同学习如何制作“电子相册”，板书课题“电子相册尝试做”。
过渡：制作电子相册的第一步，是新建并保存演示文稿（板书）一、新建并保存演示文稿：1、启动演示文稿软件，请同学们打开WPS演示软件，那么如何来打开呢？首先，我们在桌面找到橙色的带有“P”的字母的图标，这就是我们要找的WPS演示文稿，除了这种方法，还有另外一种方法，点击“开始”按钮“，在”所有程序中找到“WPSoffice”当中橙色的图标也是WPS演示文稿。
那么打开之后，接下来，我们该新建一个空白的演示文稿。
（同学们进行操作），接下来，我们来进行保存此篇文档。
2、单击保存按钮，把文稿保存到自己的文件夹中。
点击“WPS演示”按钮，单击保存按钮。
二、过渡：初步的文稿我们已经建成，现在我们想把文稿做得漂亮美观些，可以设置一下它的背景颜色。
如何设置背景颜色呢？（板书）请跟着老师的步骤一起操作。
⑴打开“设计”工具栏，单击“背景”菜单中的“背景”命令。
⑵在打开的“背景”对话框中，选择自己喜欢的一种颜色，作为电子相册的背景颜色。
（交代学生不要选择太深的背景色）。
第2课电子相册尝试做
第2课电子相册尝试做教学设计一、教材分析《电子相册尝试做》是人民教育出版社、内蒙古教育出版社出版的五年级《信息技术》上册第一单元的第二课。
本单元的主要内容是制作演示文稿，通过第一课《演示文稿巧播放》地学习学生了解了制作演示文稿的软件及其在学习、生活中的应用和作用，学生们都很感兴趣，想自己动手制作自己的演示文稿了，这为第二课《电子相册尝试做》的学习铺好了路。
《电子相册尝试做》内容简单易懂，学生通过自主学习就能掌握并在实践中体验科技技术所带来的精彩。
经本课的学习之后，学生能初步认识制作电子相册的基本方法及操作技巧，为进一步学习演示文稿打好了基础。
二、学生分析五年级学生处于小学高段中层，在学习方面有一定的想法和思索，之前的全讲授模式已经不适合学生的学习需求，他们渴望有更多的自主空间，而我们的教育也在往这方面改革，因此在教学中，我要以学生的自主学习为主，适当的合作交流和教师的及时补充为辅，让学生在有限的自由空间里充分展示自己的长处，快乐地学习。
然而学生层次不齐，有的接受能力强、学得快，而有的行动能力差、理解不到位等现象，针对类此的教学问题要采用因材施教的教学方法，在教学内容的拓展上花心思，让好学生学地更好，让学困生学地轻松而不掉队。
三、教学目标（一）知识与技能1.熟悉新建演示文稿的操作方法2.学会设置背景颜色3.掌握插入和编辑图像的操作（二）过程与方法1.通过制作电子相册的学习，了解电子相册的基本结构和作用。
2.通过本课的学习初步掌握电子相册的制作方法（三）情感态度价值观1.培养学生动手能力和自主学习能力2.鼓励学生使用电子科技为学习和生活服务四、教学重难点教学重点：掌握插入和编辑图像的操作教学难点：设置演示文稿的背景颜色五、教学环境计算机教室、多媒体教室软件、制作演示文稿软件（WPS、Word2010等）六、教学过程评价标准七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生的学习兴趣提高了，自主学习能力也提高了，但美中不足的是学生掌握的知识零散。
制作“电子相册”说课稿 -参考教案
制作“电子相册”说课稿 |参考教案一、教材分析《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。
通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。
本课主要是让学生利用Frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。
同时，通过学生对网页的完善与美化，在操作中去体会网页中的色彩搭配。
二、学生分析本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，对同属于office系列的Frontpage比较容易接受，具有一定的操作基础。
学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为一课时完成。
本课内容较多，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的带有“电子相册”的精美网页。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，如我的校园、家乡风景、卡通世界等等，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准和教材编写安排，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识性目标（1）、了解图片库及水平线的应用意义；（2）、了解网页中色彩搭配的简单知识；2、技能性目标（1）、学会在网页中插入图片库，并会设置图片库属性；（2）、学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性；（3）、能合理地用背景图片来美化网页；3、情感目标（1）、通过建立图片库，培养学生在信息社会中的共享、分享意识。
（2）、培养学生合理地美化网页，提高欣赏、制作网页的能力，激发学生xx页制作的兴趣。
六、教学重点与难点重点：在网页中插入和设置图片库，插入水平线。
图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。
制作电子相册
《制作电子相册》——制作多媒体作品说课稿一、教材分析：1．地位和作用《制作多媒体作品》是河南大学出版社初中信息技术教材八年级下学期的第一块内容。
《制作多媒体作品》是利用信息技术解决实际问题的一个很重要的体现。
这部分的学习，对于培养学生的动手能力和对知识的应用能力非常重要。
根据教材，学生学会了使用Powerpoint2003软件制作课件，同时在学习过程中学生还表现出很高的创作欲望。
为了进一步提高学生的知识应用能力，在校本教研精神的鼓励下，结合我校优越的资源条件，我设了利用Powerpoint 2003《制作电子相册》这样一节活动课。
这节课我用3个课时来完成。
本节课是第二节。
第一节课先让学生了解powerpoint2003和powerpoint2000在操作上的一些差别。
在本节课和下节课，主要是通过老师的引导，学生进行作品创作。
本节课对学生进行知识的迁移和拓展训练是一次很好的机会。
2．学情分析八年级的学生通过一年多的学习，已具备了一定的信息素养，对所学知识有了在生活中应用的欲望，但是学生对知识的运用还不够灵活，对问题的思考过于简单化，自我探究的能力还有待提高。
我希望通过本节课的学习，这些情况会有所改善。
3．教学目标的确立知识能力目标：（1）掌握创建电子相册的方法。
（2）掌握幻灯片模板的使用方法。
（3）熟练使用自定义动画的方法。
（4 ）熟练掌握插入背景音乐的方法。
能力目标：(1) 培养学生自主探究的能力。
(2 ) 培养学生的知识迁移能力。
情感、态度、价值观：(1) 体会电子相册的优点。
(2 ) 培养学生的审美观和鉴赏能力。
(3 ) 培养学生小组合作，互帮互助的精神。
4.本节课的重点及难点教学重点：幻灯片模板的使用、自定义动画和背景音乐的插入。
【设计根据】在Powerpoint2003中这些操作的功能又完善了许多，如何通过知识的迁移，使学生建构起新的知识体系，达到熟练应用，是本节课的重点。
教学难点：幻灯片知识的综合运用。
小学信息技术制作电子相册教案
小学信息技术制作电子相册教案【小学信息技术制作电子相册教案】一、教学目标1.了解电子相册的基本概念和用途。
2.掌握制作电子相册的基本步骤和技能。
3.培养学生的信息技术操作能力和创新意识。
4.提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学重点1.掌握电子相册的制作流程和技巧。
2.理解电子相册的设计原则和规范。
三、教学步骤与内容第一步：导入（10分钟）教师通过引入图片、相册等概念，激发学生对电子相册的兴趣，引发思考。
第二步：介绍电子相册（10分钟）教师简要介绍电子相册的定义、用途和优势，通过图片和视频等多媒体形式展示电子相册的具体实例。
第三步：制作电子相册的基本流程（20分钟）1. 教师介绍电子相册的基本制作流程，包括：选择主题、收集素材、编辑图片、设置音乐和转场效果等。
2. 学生根据教师的指导，模拟制作电子相册的过程，了解基本的操作步骤和技巧。
第四步：电子相册设计原则（15分钟）1. 教师介绍电子相册的设计原则，包括：色彩搭配、版式设计、图片选择和文字排版等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对电子相册设计的理解和想法。
第五步：实际操作（40分钟）1. 学生根据教师提供的素材，自主选择主题和风格，展开电子相册制作。
2. 学生可运用图片编辑软件，进行图片裁剪、调整、添加文字等操作，使电子相册更加生动和精美。
3. 学生合作完成音乐和转场效果的设置，提高电子相册的艺术表现力。
第六步：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己制作的电子相册进行展示，分享创作心得和体验。
2. 教师和同学进行评价，指出优点和不足之处，提出改进意见。
四、教学资源与评价方式1. 教学资源：电脑、投影仪、图片编辑软件等。
2. 评价方式：学生电子相册的创意程度、技术操作流畅度、美观度和表现力等。
五、教学拓展与延伸1. 给学生更多的自由创作空间，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行电子相册的异构整合，将不同主题的相册合并为一个整体。
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析《18.家庭电子相册》这一课是冀教版五年级下册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生学会如何利用信息技术手段制作家庭电子相册，培养学生的信息素养和动手实践能力。
教材内容主要包括电子相册的制作方法和步骤，以及如何添加照片、文字、音乐等元素，使学生能够制作出具有个性的家庭电子相册。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作方法和网络使用技巧。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。
但是，部分学生可能对于复杂的操作步骤和软件功能感到困扰，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予他们足够的帮助和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素，制作出具有个性的家庭电子相册。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于家庭、亲情的关注，增强学生对于信息技术的兴趣，培养学生积极、健康的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素。
2.教学难点：如何指导学生运用信息技术手段，将家庭照片和文字等元素有机结合，制作出具有个性的家庭电子相册。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示家庭电子相册的制作过程和效果，引导学生直观地理解教学内容。
同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的家庭电子相册，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作属于自己的家庭电子相册。
信息技术《我的相册我来做》说课教案
我的相册我来做——《让幻灯片变得更漂亮》说课教案一、课前准备：1、请每个学生带一本自己最喜欢的有关个人或家庭的相册。
2、请学生选自己喜欢的一组照片通过电子邮箱或软盘存储在自己使用的电脑中。
二、教学过程：(一)谈话激趣，导入新课。
上课，同学们好!上节课我布置大家带一本你最喜欢的有关自己或家人的相册来，今天你们带来了吗？嗯，真漂亮。
你能告诉老师你的相册是怎么来的吗？哦，你是爸爸送的，你是自己买的，有没有哪位同学的相册是自己动手做的？哦，没有。
今天，老师也带了一本特殊的相册，是我自己动手做的，但它既不用纸，也不用笔，而是用电脑制作的电子相册，你们想不想看？好，大家在看的时候，比较一下，它和你手中的普通相册画面有什么不同？(演示教师自制的电子相册)(二)欣赏师作，共同探究1、欣赏师作，提出问题看完了这本电子相册，你有什么话想对我说？你来说，你说我的电子相册有文字、有插图，内容更丰富。
你观察得很仔细。
你再来说，你说我做的电子相册画面精美，色彩搭配很好。
听了你的话，老师觉得你的美术一定学得不错。
哦，你还有一个问题，问我的电子相册是怎么做出来的？其他同学还有什么要问吗？看来，这位同学的问题一下子说出了大家的心声。
制作这个电子相册用的软件，不用我说大家也知道是什么呀？对是幻灯片，也叫演示文稿。
具体都用了哪些技巧呢？这个问题并不难，我想先把它当作一个谜底，请同学们共同探究一下，看看谁能最先把答案告诉大家。
好不好？这个电子相册文件我已经放在你的电脑D盘“我的电子相册”这个文件夹中，现在请同学们打开它，以小组为单位，看看我的电子相册在制作时使用了幻灯片里的哪些工具、方法和技巧？善于发现问题和解决问题是一个人最可贵的学习品质，我相信大家只要认真观察和分析，共同合作，就一定能找到问题的答案。
你们有信心吗？我们比一比，看一看，哪个小组的收获最多。
好，大家开始吧!小组合作讨论，探究问题的答案，教师巡回指导。
2、交流发现，尝试操作。
七年级下册《综合实践——制作电子相册》说课稿
辽师大版信息技术七下《综合实践——制作电子相册》说课稿《综合实践——制作电子相册》说课稿一、说教材本节课所使用的教材是辽宁师范大学出版社《信息技术基础》八年级（下册），教学内容是第八节，教学对象是八年级的同学，它是关于前几节知识的综合运用。
本节是综合性的的理论与实践相结合的内容，所介绍的知识以激发学生兴趣为主，属于知识链中的“综合实践”这一重要环节。
二、说学情学生对微机充满了向往，兴趣是他们最好的老师。
学生在以前学习Windows Movie Maker的基础上，有较强的兴趣，而且有了一定的基础，有利于学生创新和实践能力培养。
三、说教学目标1、知识与技能能够导入素材到软件的收藏区；学会将收藏区中的素材拖到工作区，以便加工操作；能够为两个影片之间添加过渡效果；会设置片头和片尾文字；能够最后将文字发布成Windows Media Player能播放的视频文件。
2、过程与方法本课要求制作一个完整的多媒体作品，通过制作一件作品，能够培养学生对作品进行分析规划的能力。
3、情感态度价值观培养学生处理信息和应用信息的能力，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
四、说教学策略和教学方法教学策略:本课使用的Windows Movie Maker这个软件，学生并未熟练使用它。
因此，在演示其操作过程时，一定要慢，每一步都要讲清楚，不能一带而过。
动手操作的同时，需要向学生分析制作电影的一般步骤，根据步骤进行操作，尽量不要跳跃。
在讲述电影编辑这一过程时，边制作边向学生展示什么是过渡效果、什么是片头和片尾。
这样，学生有了感性的认识后，再跟着操作，也就更加容易理解为什么要这么操作，其目的是什么，并且鼓励学生进行实践。
教学方法：讲述法，演示法。
《制作电子相册》说课稿
《制作电子相册》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法和教学过程等6个方面来阐述我这堂课的教学设计思路。
一、教材分析首先是教材分析：本课是浙摄版小学信息技术教材五年级上册的第11课，也是第二单元《多媒体世界》中的最后第二课。
学生通过前面的学习已经学会了采集、处理图片、声音素材，但还只是停留在制作素材的层面，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显出这些素材的价值。
所以，通过本节课的学习，可以让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，也是对本单元的学习的一个总结。
二、学情分析下面是学情分析：五年级的学生对于理论性强的知识点不易理解，但是对具体操作比较容易接受，而且已经具有了一定的计算机操作能力。
所以在设计教学任务时要顾及到学生的学习兴趣、技能基础和个体差异，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、教学目标根据以上教学分析，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：了解常见的电子相册制作软件和“数码大师”的操作界面；2.过程与方法：通过自主学习，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法；3.情感态度和价值观：通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
四、教学重难点本节课以掌握“数码大师”的基本操作为主，以制作主题鲜明的电子相册为辅，所以，我确定了本节课的重点为：在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法。
难点是：为电子相册选择合适的背景音乐和相框。
五、教学方法为了有效突出教学重点并突破教学难点，在教学过程中我选取了“情境导入法”、“任务驱动法”、“分层教学法”等为主要教法，为学生提供了“自主探究”、“合作讨论”等学法，引导学生掌握本课的教学内容，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。
六、教学过程根据本课教学内容以及学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：环节一：创设情境，导入新课环节二：任务驱动，自学讨论环节三：展示评价，完善作品环节四：归纳总结，拓展延伸下面我进行详细的阐述：环节一：创设情境，导入新课首先播放准备好的电子相册，学生通过欣赏，发现电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。
电子相册课程设计
电子相册课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子相册的概念和功能，掌握电子相册的基本制作流程。
2. 使学生掌握在电子相册中插入图片、文字、音乐等元素的方法。
3. 帮助学生了解电子相册在不同场合的应用，提高其审美和创新能力。
技能目标：1. 培养学生运用计算机软件进行电子相册制作的能力。
2. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够共同完成一个具有主题的电子相册项目。
3. 提高学生自主探究和解决问题的能力，能够根据实际需求调整电子相册的设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子相册制作的兴趣，激发其创作热情。
2. 引导学生关注生活中的美好瞬间，学会珍惜和分享。
3. 培养学生尊重他人意见，学会在团队中发挥个人优势，共同完成作品。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生创新，培养团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握电子相册制作技能的同时，提升其审美和情感态度价值观。
将课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子相册概述- 了解电子相册的概念、特点及用途。
- 熟悉电子相册制作的软件工具及基本操作。
2. 电子相册制作流程- 学习电子相册的制作步骤，包括选材、设计、制作和发布。
- 掌握在电子相册中插入图片、文字、音乐等元素的方法。
3. 电子相册设计原则- 掌握电子相册的布局、色彩、字体等设计原则。
- 学会根据主题和场合选择合适的风格和元素。
4. 实践操作- 分组进行电子相册制作，培养学生的团队协作能力。
- 根据课程进度，逐步完成个人及小组的电子相册作品。
5. 电子相册作品评价与展示- 制定评价标准，包括技术、设计、创意等方面。
- 组织作品展示，培养学生的表达和分享能力。
教学内容安排与进度：第一课时：电子相册概述，熟悉制作软件。
小学信息技术六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》教案
《丛林之美——电子相册制作》教案（一）小学信息技术六年级上册第2课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《丛林之美——电子相册制作》这节课旨在通过实践操作，提升学生的信息技术应用能力，同时也培养他们的审美情趣和团队合作精神。
一、教学目标：1. 学习使用图像处理软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，通过设计桌面壁纸来感知花朵的美。
3. 提高学生的信息技术素养，理解并应用数字图像的基本知识。
二、教学重难点：1. 图像处理软件的基本操作。
2. 如何设计出美观、合适的桌面壁纸。
三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏花朵的美，提问：如果要将这些美丽的花朵制作成桌面壁纸，需要做哪些工作？2. 揭示课题：《花朵之美——制作桌面壁纸》。
（二）、新知学习（20分钟）1. 讲解图像处理软件的基本操作，如打开图片、保存图片、裁剪图片、旋转图片等，可以通过演示操作让学生直观理解。
2. 以一个简单的示例，演示如何制作一张桌面壁纸，强调壁纸设计的基本原则（如：清晰、简洁、适合屏幕比例等）。
（三）、实践操作（25分钟）1. 学生动手操作：选择一张花朵图片，使用学过的方法尝试制作桌面壁纸。
教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。
2. 提示学生可以尝试不同的设计，如添加文字、改变颜色、使用滤镜等，以提高壁纸的个性化和创新性。
（四）、作品展示与评价（10分钟）1. 学生自愿上台展示自己的作品，分享设计思路和制作过程。
2. 其他学生和教师对作品进行评价，可以从美观度、创新性、技术应用等方面进行。
（五）、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调图像处理软件的基本操作和壁纸设计的基本原则。
2. 提醒学生在日常生活中也可以尝试用所学知识来美化自己的电脑桌面，提高生活的情趣。
（六）、课后作业（5分钟）1. 尝试用不同的花朵图片制作一张桌面壁纸，与课堂上制作的进行比较，看看有什么不同和改进。
电子相册尝试做教学设计
电子相册尝试做教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】人教版五年级上第二课《电子相册尝试做》教学设计一、导入环节同学们，在今天上课之前我想问大家一个问题，大家去过呼伦贝尔大草原吗？通过同学们的回答老师知道同学们有去过的有没去过的。
（有去过的有没去过的）那么我想问一下去过的同学，呼伦贝尔大草原给你留下了什么样的印象呢？美丽辽阔无垠一望无际，从同学们的回答中，简单的用一个字来就是“美”，没去过的同学想不想欣赏一下呼伦贝尔大草原优美的自然风光呢？今天老师给大家带来了一个电子相册，接下来让我们伴随着优美的音乐通过电子相册走进美丽的呼伦贝尔大草原。
请看大屏幕。
3分钟左右刚才同学们已经看到了美丽的呼伦贝尔大草原的风光，大家想不想自己尝试着制作电子相册呢。
这节课我们就来共同学习如何制作“电子相册”，板书课题“电子相册尝试做”。
过渡：制作电子相册的第一步，是新建并保存演示文稿（板书）一、新建并保存演示文稿：1、启动演示文稿软件，请同学们打开WPS演示软件，那么如何来打开呢？首先，我们在桌面找到橙色的带有“P”的字母的图标，这就是我们要找的WPS演示文稿，除了这种方法，还有另外一种方法，点击“开始”按钮“，在”所有程序中找到“WPSoffice”当中橙色的图标也是WPS演示文稿。
那么打开之后，接下来，我们该新建一个空白的演示文稿。
（同学们进行操作），接下来，我们来进行保存此篇文档。
2、单击保存按钮，把文稿保存到自己的文件夹中。
点击“WPS演示”按钮，单击保存按钮。
二、过渡：初步的文稿我们已经建成，现在我们想把文稿做得漂亮美观些，可以设置一下它的背景颜色。
如何设置背景颜色呢？（板书）请跟着老师的步骤一起操作。
⑴打开“设计”工具栏，单击“背景”菜单中的“背景”命令。
⑵在打开的“背景”对话框中，选择自己喜欢的一种颜色，作为电子相册的背景颜色。
小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿
小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿第一篇：小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿第5课一举一动----创建电子相册说课稿一、教材分析《制作“电子相册”》通过学生对PowerPoint有定的基础上的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字来制作简单的演示文稿。
本课主要是让学生利用PowerPoint制作的“电子相册”，并添加相应的效果，来完成电子相册的制作。
二、学生分析本课的教学对象为四年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint软件，具有一定的操作基础。
学生们在一年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为1课时完成。
本课内容较少，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的精美的“电子相册”演示文稿。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识和技能学会使用PowerPoint2003制作简单电子相册。
2、过程和方法通过制作电子相册的实践活动，让学生学会PowerPoint2003或2007中的相关设置。
使用演示操作法，实践法。
3、情感态度与价值观培养学生欣赏美，创造美的能力，感受成功的喜悦。
六、教学重点与难点重点：电子相册的制作过程和具体方法步骤。
难点：为电子相册中的图片选择合适的效果。
七、教法、学法阐述1、任务驱动法：通过创设情境，设置一个任务，即制作“电子相册”，再通过师生共同分析任务，在任务过程中应注意事项，最终完成任务。
2、演示讲解法：演示法是信息技术教学中使用最多的手段之一。
它通过教师向学生作示范性操作，同时伴以精炼的讲解，帮助同学们快速理解和掌握操作步骤，教学重、难点。
使得教学更加有效，使得课堂信息容量更大。
我的电子相册优秀教案—五年级
《我的电子相册》优秀教案—五年级课题我的电子相册（1）教学目标一、学会添加、调整灯片；二、学会制作表格式目录；3、进一步熟悉“超级链接”设置教学重点、难点学会制作表格式目录教具PowerPoint软件、同一主题的照片假设干张教学过程一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？此刻，让咱们一路来设计吧。
二、学习制作照片与注释：让同窗看书自学，再动手操作。
三、练一练：一、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
二、在自身的相册中设置超链接四、作品欣赏与交流五、小结、质疑：一、今天，你学会了什么？二、操作进程中碰到什么困难还需要解决？课题我的电子相册（2）教学目标学会在母版中制作放映操纵按钮教学重点、难点学会在母版中制作放映操纵按钮教具PowerPoint 软件、多媒体电脑教学过一、谈话引入：大伙儿看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。
假设咱们要在其它每一张灯片，同一名置也要有一组一样格式、一样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有无更好的解决方式呢？有，那确实是在“母版”中设计。
今天，咱们就学习那个内容。
二、开始学习：一、教师示范：A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自身喜爱的颜色和阴影样式。
C、用一样的方式制作“第一张”“最后一张”“终止”文本框。
D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“终止”文本框进行超级连接。
E、单击“母版”关闭按钮。
二、同窗练习，教师巡视。
三、练一练：为自身的电子报在母版中制作放映操纵按钮，四、作品欣赏五、小结、质疑：课题我的电子相册（3）教学目标学会制作背景和制作放映切换成效教学重点、难点学会制作背景和制作放映切换成效教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：师：咱们已经制作了自身的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。
《电子相册的制作----现代媒体艺术教学案例》优质课比赛教案
电子相册的制作
-----现代媒体艺术教学案例
【课题名称】现代媒体艺术
课型：操作实践课授课对象：高中课时：1课时
【教材分析】
“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。
现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。
【教学目标设计】
（一）知识与技能目标：
1、学会电子相册的创建方法及编辑
2、了解利用艺术字、切换效果、插入音乐来增加电子相册的整体效果。
（二）过程与方法目标：
①、通过教师示范讲解后，让学生自主探究掌握所学内容；
②、从实例激发兴趣入手，让学生学会学习的方法。
（三）情感态度价值观：
体验信息技术给生活带来的便利及影响，感受电子相册的制作能给自己及他人带来的乐趣。
【教学重点难点】
1、教学重点：电子相册的制作方法
2、教学难点：相册的构图、音乐的合成、创新意识的培养。
【教学资源准备】
1、电子相册照片的准备
2、电子相册制作软件艺匠iFlash_Pro。
3、多媒体机房
【教学过程】。
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的一个演示文稿，《自然风光》让学生欣赏引入本课 课题《电子相册尝试做》 让学生发表自己的观点，根 据学生的谈话及时提出：“怎样制作一个属于自己的 电子相册呢？请同学们打开课本找到正确的方法。” 利用这种设计引导学生去自主研读教材。 这个环节的设计是为了创设美好的学习情境，调 动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受 学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为 后面的教学做好铺垫。
自然风光
———电子相册尝试做说课稿
（二）任务驱动，自学讨论：在研读教材之，首先来帮
助学生解决完成任务时存在的障碍，通过提出问题、同学互 答、教师点拨等方式，鼓励学生与同学合作、互相启发、共 同完成学习任务。在创设了情境、明确了学习任务后，布置 任务，让学生在实践中摸索、获取新知；让他们带着问题， 通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，这个环节中， 为了更好地突破难点，我主要设计以下三种方法： 1、研读教材 。 2、同学间合作讨论 。 3、教师巡回指导。 这一环节充分体现了学生的自主性，让 学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、教师都作 为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生懂得获得知 识的途径是多种多样的，同时也可照顾学生之间的差异。
———电子相册尝试做说课稿
商都县育苗小学
张荣
各位评委、老师们大家好！
我说课题目是《电子相册尝试做》下面我从教材、 教法、学法和教学过程设计几个方面进行说课。
———电子相册尝试做说课稿
一、 说教材 《电子相册尝试做》这一课是由人民教育出版社编著，20014年６月由内蒙 古教育出版社重行印刷的义务教育小学信息技术五年级（上册）第二课的内 容。是在初步认识了“ＷＰＳ演示”这个软件之后来进一步学习演示文稿制 作的内容。根据教材的目标和特点以及学生的实际情况我确定以下教学目标： 知识目标： 1、使学生学会建立和保存演示文稿。 2、初步掌握设置电子相册的背景颜色，学会插入、美化图片的方法。 能力目标： 培养学生自主探索、自主学习的能力和培养学生的动手能力、团体协 作能力。
———电子相册尝试做说课稿
（三）先尝试，后演示 学生在明确了任务，掌握了一定的技能之后，就有一种
跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到 的知识技能来完成任务，在学生练习的同时教师巡回指导， 及时掌握学生的学习情况，最后让学得好的学生演示操作 过程。这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知 识，不至于掉队。（分层教学）
———电子相册尝试做说课稿
三、说教学过程设计
在教学中，围绕教学的重点和难点，为了调动学 生的主观能动性，发挥学生的主体作用，根据本课教 学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际 认知水平和生活情感，我设计教学过程如下：
———电子相册尝试做说课稿
（－）创设情境，导入新课：首先出示我提前制作好
———电子相册尝试做说课稿
（四）学生探索性总结，教师纠正并补充
在这一阶段，教师可以用和学生一起总结操作过程的 形式来让学生做探索性总结，学生一边说教师一边纠正或 提示指导，并且板书相应的内容。 为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学 中的问题，对学生的学习效果进行总结是必要的，也是有 效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成 为一个完整的体系。 我的说课完毕，课中的不足还请各位老师指正。
情感目标：
让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不 断摸索中陶冶情操。 教学重点：设置电子相册的背景颜色，插入和美化图片。 教学难点：灵活运用所学方法美化图片。
———电子相册尝试做说课稿 二、说教学方法： 教法：结合教材特点和学生的认知规律，本课我
主要采用 “创设情境法”、“任务驱动法”、“分层 教学”这三种教学方法来组织教学。 学法：本课要教给学生的学法是“发现问题――分 析问题――解决问题”，因此本课教学过程中，让学 生带着任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方 式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的 传递、迁移和融合。