部编版人教版二年级数学上册《7的乘法口诀(1)》
人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》教案（精选15篇）
人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》教案（精选15篇）人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》篇1教学内容：教科书二年级上册p 72—74页教学目的：1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积.3.通过例题教学培养学生观察能力.教学过程：一、复习1. 齐背5和6的乘法口诀。
2. 回答：6×5是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？二、新课1. 做教科书第64页的准备题。
教师出示方格图，同时让学生看教科书第64页上面的准备题。
请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。
学生填完以后，教师边提问，边在黑板上填写。
“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……”2. 教学例1。
（1）出示1条小鱼图，并提问。
“这一条小鱼是由几个小三角形组成的？1个7是几？”“1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？”学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。
（2）出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。
学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
提问：“7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？”学生回答后，教师板书。
（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
教师注意巡视。
学生填完以后，指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。
教师板书：7×3＝21 三七二十一7×4＝28 四七二十八7×5＝35 五七三十五7×6＝42 六七四十二7×7＝49 七七四十九教师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容，(板书：7的乘法口诀)（4）齐读7的乘法口诀。
（5）引导学生观察7的乘法口诀。
提问：“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？” “7的乘法口诀中的第2个数呢？”“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。
新部编人教版小学二年级数学上册《7的乘法口诀》课件
四七等于多少？ 四七（ 二十八）
聪聪
现在你知道2只七星瓢虫身上 有多少个点了吗？
二七十四，有14个！
三四七二十一八，有218个！
【达标检测】 对口令。
三十五
十四 四十二
练习
1. 7×4 = 28
4×7 = 28
7×6 = 42
5×7 = 35 7×5 =
35 6×7 =
42
2.看口诀写算式。 四七二十八
课堂小结
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
四、课堂作业
作业：第73页练习十七，第3题、第5题。
4、6的6倍是多少？ 6×6=36（六六三十六）
5、5个7相加是多少？ 7×5=35（五七三十五）
6、6个7是多少？
7×6=42（六七四十二） 7、一组有7个人，4组有多少人？
7×4=28（四七二十八） 8、一个因数是5，另一个因数是7，积是多少？
5×7=35（五七三十五）
6、应用题。
1、小红每个星期做7个五角星，3个星 期做多少个五角星？
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
聪谁聪能在不学看习着口黑诀板时背遇一到背困7的难乘了， 快法听口听诀他？遇到了什么困难。
7×3=21（个）
答：3个星期做了21个五角星。
部编版小学二年级数学上册-第六单元-第一课时- 7的乘法口诀
部编版 数学 二年级 上册
1个7 1×7=7 口诀 一七得七
7×1=7
2个7 2×7=1 口诀 二七十四
7×2=14
3个7 4个7 5个7
43×7=2 14×7=2 85×7=3
口诀 口诀 口诀
三七二十一 四七二十八 五七三十五
7×3=21 7×4=28 7×5=35
部编版 数学 二年级 上册
你用的是哪句口诀？ 7×4 = 28 5×7 = 35
7×6 = 42
4×7 = 28 7×5 = 35 6×7 = 42
四七二十八 五七三十五 六七四十二
部编版 数学 二年级 上册
把口诀补充完整。 （ 四）七二十八
三（ ）二七十一
五七（ 三十）五 （ ）七一得七
二（ 七）十四 六七（ ）四十二
1. 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
部编版 数学 二年级 上册
这节课你们都学会了哪些知识？ 7的乘法口诀
1. 7的乘法口诀 （1）共7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7。 （2）每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
法算式的积（除“七七四十九”外）。
部编版 数学 二年级 上册
7的乘法口诀
表内乘法（二）
部编版 数学 二年级 上册
七巧板
同学们，这是什么？玩过这个吗？
部编版 数学 二年级 上册
小组讨论：拼3个图案需要多少块拼板？7个呢？
举手发言： 拼的图案数 与拼板数有 什么关系？
拼出的每个图案 每增加1个图案， 都由7块拼板组成。 就增加7块拼板。
（ 七）七四十九
部编版 数学 二年级 上册
二年级上册数学说课稿-《7的乘法口诀》 (人教版)
《7的乘法口诀》说课稿一.教材分析：1.教材的地位和作用：《7的乘法口诀》是人教课标版小学数学二年级上册第72页的内容。
本节课是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。
针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。
二.教学目标：根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平，我确定本节课的教学目标为：1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
教具准备：多媒体教学课件。
三.教学策略及方法：针对本节课知识教学的特点、教学内容及小学生的思维特点，我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进行教学，并运用多媒体教学课件来辅助教学。
四.教学过程：本节课我预设按照创设情境,激发兴趣--自主探索，合作交流--联系生活，拓展延伸--总结收获，回顾提高的模式进行教学。
1.创设情境,激发兴趣。
良好的开端是成功的一半，一节课的导入如何激发学生的学习兴趣，对于新知的学习来说尤为重要，本节课的导入抓住学生感兴趣的心理特征进行，利用答题比赛来激发学生的学习兴趣，这样即是对学生已掌握的2--6的乘法口诀的再次温习，又能唤起学生强烈的求知欲望。
2.自主探索，合作交流。
这个环节主要通过整体猜想--编口诀--验证口诀--记忆口诀这几个步骤来完成的。
推导7的乘法口诀，是在学习了1-6的乘法口诀之后，学生已掌握了一些编制口诀的思路与方法。
对于7的乘法口诀，我不再做过多讲述，而是给学生充足的时间和空间，充分发挥学生的主体意识，让学生根据已有的知识和经验，运用迁移，大胆实践，尝试着自己编写口诀。
《7的乘法口诀》(说课稿)人教版二年级上册数学
7的乘法口诀一、引入大家好，今天我将为大家讲解人教版二年级上册数学——7的乘法口诀。
作为数学的基础，乘法口诀的掌握非常重要。
本次课我将以7的乘法口诀为例，为大家详细讲解。
二、知识点解析1. 7的倍数首先，我们要知道7的倍数。
当心算7的倍数时，我们可以发现一个规律：7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98、105……其中7、14、21、28……都是7的倍数。
这些数字的个位数字都是7的倍数，十位数字则是1、2、3、4、5、6。
2. 7的乘法口诀接下来，我们来学习7的乘法口诀。
首先，先记住两个基本的口诀：七八不离八，八九十八。
这两句口诀的意思是：•7乘以任何数，个位必是以7为底数连续几个数。
•如果一个数的个位是7，那么这个数乘以7时，结果的个位是9，十位上再加上这个数的十位和个位的积。
根据这两句口诀，我们举几个例子：•7乘以4等于28，因为4个个位数中出现了7。
•7乘以3等于21，因为3个个位数中出现了7。
•27乘以7等于189，因为27的个位为7，根据口诀，189的个位是9，十位上再加上2（27的十位）和63（27的个位乘以7）。
除此之外，还有一些小技巧：•当我们算7的倍数（例如7、14、21），乘积的个位数字是7。
•当乘数末尾有许多个0时，我们把这些0去掉，再把结果乘以7，最后再在结果后面加上相应个数的0。
例如：70乘以100等于7乘以10再加两个0，结果为7000。
3. 练习接下来，我会给大家讲一些练习题，帮助大家加深对7的乘法口诀的理解和记忆。
1.7乘以3等于？2.21乘以7等于？3.84乘以7等于？4.70乘以100等于？5.35乘以1000等于？三、总结我们已经讲解了7的乘法口诀，并进行了相关的练习，相信大家已经掌握了这一知识点。
希望大家能够在以后的学习中，善于总结规律，掌握好数学的基本知识，取得更好的成绩。
小学数学人教版二年级上册《第一课7的乘法口诀》课件PPT模板
7的乘法口诀
自主尝试，编写乘法口诀。 熟记7的乘法口诀，了解其意义。
1.口算我最棒
1 ×7
6 ×4
5 ×5
4 ×4
7 ×4
6 ×5 7 ×1
1 ×1
2×3
3×7 7 ×6
5 ×3 5 ×7
6 ×1
4 ×2 4 ×3
7 ×7 2 ×6 7 ×3
2 ×2
2 ×7
3 ×6
6 ×2 6 ×6
3 ×3
（2）三年级1班组织秋游活动，共分了6组，每组有7人，三（1）班 一共多少人？
7的乘法口诀
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
它为什么叫” 七巧板”?
PART 02
新知讲解
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
仔细观察，你发现了什么？
你是怎么算这么快的？
你能根据表格来编写7的乘法口诀吗？
作业布置
完成数学书练习十七。
板书设计
7的乘法口诀
得七
十四 五七（
）一Biblioteka （）二十一 六七（
）
二七（
） 二十八 七七（
）
三七（
）
三十五
四七（
） 四十二
四十九
7的乘法口诀
北师大版小学数学二年级上册课件
6×7=42（人） 口答：三（1）班一共有___4_2__人。
（3）一个小篮球7元，明明想要买5个，需要多 少钱？他带了50元，还剩多少元？
5 ×7=35（元） 50-35=15（元） 口答：需要___3_5__元钱。 还剩___1_5__元。
1.第一课时 7的乘法口诀
课堂作业
2 我国古代认为7与女性的成长有关：
婴幼儿期到7× 1＝（ 7 ）岁止； 儿 童 期到7× 2＝（14 ）岁止； 少 年 期到7× 3＝（21 ）岁止； 青 年 期到7× 4＝（28 ）岁止； 中 年 期到7× 7＝（49 ）岁止； 更 年 期到7× 9＝（63 ）岁止；
称为 “唐图 ”，意思是来自中国的拼猜图一猜，：它这是是由七块小
想要有变化，
什么物品？
图形组成，只要你肯开动脑筋，这7块小板块就能变出许
位置换一换。
多美丽的图案。
（打一物品）
新知探究
新知探究
新知探究
拼图个数 块数
123 45 6 7 7 14 21 28 35 42 49
1 ２３４ ５ ６７
个个个个 个 个个
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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二年级上册数学《7的乘法口诀》人教版
探究7的乘法口诀
图形 1 块数 7
2
3
4
5
6
7
14 21 28 35 42 49
1个图案： 1×7=7 2个图案： 2×7=14 3个图案： 3×7=21 4个图案： 4×7=28 5个图案： 5×7=35 6个图案： 6×7=42 7个图案： 7×7=49
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
探究7的乘法口诀
图形 1 块数 7
2
3
4
5
6
7
14 21 28 35 42 49
两个图案是7+7=14（块） 三个图案是7+7+7=21（块） 四个图案是7+7+7+7=28（块） 五个图案是7+7+7+7+7=35（块） 六个图案是7+7+7+7+7+7=42（块) 七个图案是7+7+7+7+7+7+7=49(块)
探究7的乘法口诀
图形 1 块数 7
2
3
4
5
6
7
14 21 28 35 42 49
两个图案是7+7=14（块） 三个图案是7+7+7=21（块） 四个图案是7+7+7+7=28（块） 五个图案是7+7+7+7+7=35（块） 六个图案是7+7+7+7+7+7=42（块) 七个图案是7+7+7+7+7+7+7=49(块)
探究7的乘法口诀
二年级上册数学课件-6.1 7的乘法口诀｜人教版(共12张PPT)
7×4=28
5×7=35 五七三十五
7×5=35
6×7=42 六七四十二
7×6=42
7×7=49
七七四十九
4
活动：找朋友
5
运用口诀，巩固练习。
1、小动物找家
四七 六七
四十二 二十八
七七 十四
二七 四十九
6
2. 算一7算×。4＝ 28 2×7＝ 14 3×7＝21 4×7＝ 28 7×5＝35 7×7＝49 7×6＝ 42 1×7＝7 5×7＝35 问题：请你快速说出结果，并说 说你用的是哪句口诀。
7
3、摘苹果（哪个数是用7的乘法口诀算出来的？）
8
4、算一算。
山行 ● 远上寒山石径斜， ● 白云生处有人家。 ● 停车坐爱枫林晚， ● 算出霜《叶山红行于》二这月首诗花共。有多少个字？
4×7+2=30
7×4+2=30
9
5、一个星期有 7天。
2个星期有多少天？3个星期呢？
10
全课总结
11
●谢 谢
7）
黑 点 7 14
（个）
3
4
5
21 28 35
6
7
42 49
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
2
3
学习新知，活动探究。
1×7=7
口诀 一七得七
7×1=7
2×7=14 二七十四
7×2=14
3×7=21 三七二十一
7×3=21
4×7=28 四七二十八
人教二年级数学上册7的乘法口诀共37页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教二年级数学上册7的乘法口诀
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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1×7=7
2×7=14 3×7=21 4×7=28
一七得七
二七十四 三七二十一 四七二十八
探究新知
7的乘法口诀
5个7
6个7 7个7
5×7=35
6×7=42 7×7=49
五七三十五
六七四十二 七七四十九
每相邻两句口诀的得数相差7。
探究新知
7×1=？ 7×2=？
想：一七得七 想：二七十四 想：三七二十一
7
1个图案由（ 7 ）块拼板拼成； 2个图案由（ 14）块拼板拼成； 3个图案由（ 21）块拼板拼成； 4个图案由（ 28）块拼板拼成； 5个图案由（ 35）块拼板拼成； 6个图案由（ 42）块拼板拼成；
7个图案由（ 49）块拼板拼成。 每增加1个图案，就增加7块拼板。
探究新知
7的乘法口诀
1个7
2个7 3个7 4个7
每相邻两句口诀的得数相差7。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
7×1=7 7×2=14 7×3=21
7×3=？ ……
易错举例
把下面的口诀补充完整。
二七（ 一十八 ） 错解分析：
五七（ 三五
）
此题错在口诀书写不正确，写口诀时要完整，不能随
意多字或少字。
易错举例
把下面的口诀补充完整。
二七（ 十八 温馨提示：
）
五七（ 三十五 ）
书写口诀时不要受方言或口语的影响，口诀书写一
《7的乘法口诀（1）》 第一课时 小学数学
情境导入
例1.小朋友们在用七巧板摆图案，每个图案都是由7 块拼板组成的，7个图案一共有多少块拼板？
探究新知
图案个数 拼板块数
1 7
2 14
3 21
4 28
5 35
6 42
7 49
探究新知
图案个数
1
2 14
3 21
4 28
5 35
6 42
7 49
拼板块数
定要规范。
巩固拓展
照样子填一填。
7 35
5
2
14
7
7 42
6
3 21
7
7 49
7
巩固拓展
补充口诀。
（ 四）七二十八 （ 三）七二十一 （一）七得七
五（七）三十五
（ 二）七十四 （六）七四十二
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
一七得七，二七十四，三七二十一， 四七二十八，五七三十五，
六七四十二，七七四十九。