色彩归纳ppt课件
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【管理资料】色彩构成课件第五讲色彩采集与重构汇编
色彩重构的两种方法
整体重构 把原图片上的所有色彩进行综合、概括、 归纳。
局部重构 局部重构是取原图片的一部分，然后再对 这个局部的色彩进行提取和归纳。
原 图
采 集 与 重 构 后
原 图
采 集 与 重 构 后
色彩采集重构
色彩采集重构
色彩采集重构
色彩采集重构
色彩采集重构原图
色彩重构 归纳重构 创意重构
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色彩采集、重构、转移
重组结构的色彩面积比例可以采用正反比 例法。
正比例：基本尊重原图片的色彩比例关系。 反比例：打破原有的比例关系。
色彩采集、重构、转移
色彩Байду номын сангаас集重构转移
色彩采集重构转移
色彩采集重构转移
色彩采集重构转移
返回讲题
将海豚、陶罐和餐桌中的颜色应用到了网页配色 中，同时标明出色彩迁移后获得的色彩印象。这 是一种采集色彩的方法，通过选用已有的彩色图 片并从中拾取颜色来完成新的构图。其右上角的 色块和色彩印象的描述是为强化练习者的色彩感 觉。图示的网页之所以没有运用文字等细节，是 为了培养练习者对色彩的大印象，让练习者先从 整体入手，养成由整体到局部的良好设计习惯
色彩重构的两个方面
归纳重构 创意重构
归纳重构概念
在遵照原始图片的整体色彩结构的基础上，
将复杂的画面概括成几何图形，同时对其
色彩进行整合取舍，是最为直接的重构组 合形式。
归 纳 重 构
色彩采集重构转移
归 纳 重 构
归纳重构
归纳重构
创意重构概念
以原始图片为依据，通过想象和发挥，进 行重新组合构成.
色彩构成2
暗灰
低 明 度
暗灰
最低 明度
黑
二、色相对比
色相对比是因色相之间的差别而形成的对比。各 色相由于在色相环上的距离远近不同，形成了强弱 不同的色相对比。
对比强弱在色相环上的体现： 任选一色， 与此相邻为邻接色； 与此相隔 15 度为同类色； 与此相隔 60 度为邻近色； 与此相隔120 度为对比色； 与此相隔180 度为互补色． 类似色为色相弱对比； 邻近色为色相中对比； 对比色为色相强对比； 互补色为色相最强对比；
二、形状与色
A、单纯形与复杂形：下图里每个方块里的两色面积均相等，虽然对比面积没 有变化，但对比效果却改变：形状完整单一外轮廓简单，对比效果强烈；形 状分散外轮廓复杂，对比效果减弱。外形简单可用复杂的色来增强对比效果 使画面丰富，复杂的形忌用复杂的色，否则显得过于杂乱。
B、色形态与色表现：色彩学家伊顿对造型要素的三种基本形（方、三角、圆 形）与色彩的三原色作比较分析后得出结果：红与直线的正方形关联、黄与 斜线的正三角关联、蓝与曲线的圆形关联更具有相似的表现力。 在一幅作品中，形状和色彩的表现特性应是同时发生，相辅相成的。当色彩 和形状在表现中相一致（相对而言）时，它们的效果等同于加法。如果某作 品是由色彩来决定表现力，就应该在色彩上着手去发展它的形状；而一幅强 调形状结构的作品，则应从形状中引申出色彩。
当高、中、低三种基本纯度调性相互配置时， 又可派生出高彩对比、中彩对比、低彩对比三种纯 度对比关系。
1．高彩对比； 指纯度差在8-10 度以内的对比。
2．中彩对比； 指纯度差在4-7 度以内的对比。具有温和、沉 静、稳重、文雅的特点，但由于视觉力度不太高， 容易缺乏生气，在构成时可通过明度的变化，并在 大面积的纯度色调中，适当配以一两个有纯度差的 色，使画面生动。
色彩构成-色彩三原色的认识-
若以12色环的纯色制作之， 称为12色明度演色表。
彩度就是色彩的纯度或鲜艳的程度。太阳光通过三棱镜被分解出來各种波
长的色帶，是各色相的最高彩度色。以原料而言称为纯色，列举降低彩度 的几种方法，概分为清色、浊色及中间色。 纯色混合等量的灰（固定某一灰阶）N次，顏色会逐次降低鲜艳度，但明、 暗度不变； 若逐次混合等量但不同明暗度的灰色，此純色的彩度仍是逐次降低，但明度 也同時变亮或变暗。
类似色 在24色相环上指间隔15°～16º，相差2～3色之色。如红与橙、橙与 黄等。 类似 色比邻近色的对比效果要明显些，类似色相之间含有共同的色素，它既保持了邻近色的单 纯、统一、柔和，又具有耐看、明确的优点。但要在明度或纯度上求变化，不然亦会流于 单调，还可以用小块对比色或灰色作点缀以增加变化与生气。
• 色彩三属性—色相、明度、彩度
就色相环而言，相邻两色即可混合出新的色，所以色相环可以发展到一百色。
另外，每一种色彩均具有互补律，通常我们以 彩度高的色相來表示，当两色依适当比例比例 混合后变成灰色或黑色时称为互补色
两色光的互补则变成五色光或称白光，互补色亦 即色相对比。 至於中间色则是任何两种非补色相混合的結果， 其呈現的色相与饱和度各依色量比例而定。
颜色旋转混合
由于转动的色盘使眼睛的视网膜在同一位置上不断快速 更换色彩刺激的缘故。混合效果和色相方面和加法混合 的规律相似，明度上是各色的平均值。
中性混合
混成色彩既没有提高，也没有降低的色彩混合。 中性混合主要有色盘旋转混合与空间视觉混合。 把红、橙、黄、绿、蓝、紫等色料等量地涂在圆盘上，旋 转之即呈浅灰色。把品红、黄、青涂上，或者把品红与绿、 黄与蓝紫、等互补上色，只要比例适当，都能呈浅灰色。 把不同色彩的以点、线、网．小块面等形状交错杂陈地画 在纸上，离开一段距离就能看 到空间混合出来的新色。 并且混出的色活彩跃，明彩，有闪动感，与减光混合的色 彩很不相同。 空间里都有形的透视缩减，同样都有色的空间混合，这是
彩度就是色彩的纯度或鲜艳的程度。太阳光通过三棱镜被分解出來各种波
长的色帶，是各色相的最高彩度色。以原料而言称为纯色，列举降低彩度 的几种方法，概分为清色、浊色及中间色。 纯色混合等量的灰（固定某一灰阶）N次，顏色会逐次降低鲜艳度，但明、 暗度不变； 若逐次混合等量但不同明暗度的灰色，此純色的彩度仍是逐次降低，但明度 也同時变亮或变暗。
类似色 在24色相环上指间隔15°～16º，相差2～3色之色。如红与橙、橙与 黄等。 类似 色比邻近色的对比效果要明显些，类似色相之间含有共同的色素，它既保持了邻近色的单 纯、统一、柔和，又具有耐看、明确的优点。但要在明度或纯度上求变化，不然亦会流于 单调，还可以用小块对比色或灰色作点缀以增加变化与生气。
• 色彩三属性—色相、明度、彩度
就色相环而言，相邻两色即可混合出新的色，所以色相环可以发展到一百色。
另外，每一种色彩均具有互补律，通常我们以 彩度高的色相來表示，当两色依适当比例比例 混合后变成灰色或黑色时称为互补色
两色光的互补则变成五色光或称白光，互补色亦 即色相对比。 至於中间色则是任何两种非补色相混合的結果， 其呈現的色相与饱和度各依色量比例而定。
颜色旋转混合
由于转动的色盘使眼睛的视网膜在同一位置上不断快速 更换色彩刺激的缘故。混合效果和色相方面和加法混合 的规律相似，明度上是各色的平均值。
中性混合
混成色彩既没有提高，也没有降低的色彩混合。 中性混合主要有色盘旋转混合与空间视觉混合。 把红、橙、黄、绿、蓝、紫等色料等量地涂在圆盘上，旋 转之即呈浅灰色。把品红、黄、青涂上，或者把品红与绿、 黄与蓝紫、等互补上色，只要比例适当，都能呈浅灰色。 把不同色彩的以点、线、网．小块面等形状交错杂陈地画 在纸上，离开一段距离就能看 到空间混合出来的新色。 并且混出的色活彩跃，明彩，有闪动感，与减光混合的色 彩很不相同。 空间里都有形的透视缩减，同样都有色的空间混合，这是
《色彩构成》全套课件-PPT
2）色彩混合后有颤动感、适合表现光 感。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩归纳
兴奋
嘈杂
6、色彩的联想：当人们看到某一色彩时，就产生某种特殊的情感和联想。 例如中国人生活习俗中，红色让人联系到喜庆、节日；在西方白色让人感 到神圣和纯洁等等。同时色彩还能给人冷暖感、兴奋和安静感、华丽和质 朴感、活泼和抑郁感、柔软和坚硬感。再一个色彩还能与味觉、听觉、心 情相联系并产生联想
华丽
酸
纯艺术表现
归纳训练
+
从造型基础训练的角度看，我们可以把 色彩写生分为两大块：
+
一是为获取写实造型能力的一般性色彩 写生；
+
二是为获取装饰性色彩造型能力而进行
的色彩归纳写生。
+
两者都是视觉艺术造型的基础，但从更 微观的角度看，前都侧重于绘画基本造 型规律的认识，后者则更侧重于对装饰 色彩造型规律的研究
六、静物色彩归纳的基本原理： 色彩归纳写生的基本原理是在画每件物品时，用三——五套色概括表现 每个对象。
七、静物色彩归纳写生构图： 运用构图的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。
八、静物色彩归纳的表现技法 ： 推晕法、色块法、色块勾边法 。
推晕法
色块法
色勾边法
九、静物色彩归纳的步骤： 1、步骤：在绘画之前，首先要观察、分析、发现事物之间的相互关 系以及独特性，选取有一定色调气氛倾向的景物来画，要求所表现的事物 特点规律有深刻理解，以做到胸有成竹，这样才能有所自由发挥，高度概 括。 2、根据画面效果需要，可先涂底色，再由远及近的画出来；也可先画 主体，再画中间部分，最后补底色
+ 写实性绘画要求科学、 + 装饰色彩写生却着重
客观地认识物象的形 体结构特征，认真观 察和分析光源色、环 境色、物体色的相互 关系和变化规律
设计基础(色彩设计) PPT课件
2 混入白色调和方法：
对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩 效果趋向调和。
3 增加黑、白、灰色调和法：
黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色相都是协调的，画面中增加 其成分，即可丰富色彩效果，并使色彩调和。
4 增加金、银色调和法：
金、银色是光泽色，又称为中性色，它们能同任何色相调和。
设计基础教学PPT
2． 装饰色彩的设计技法
（1） 空间混合法。 一个物体在视网膜投影的大小，除了取决于物体自身 的大小外，还取决于物体与眼睛的空间距离。
（2）色彩推移法。 色彩推移法分为明度推移、纯度推移和互补色推移等。
（3）色彩透叠法。 在色彩的调合规律中，两种色彩相叠产生第三种色彩， 如红加蓝可透叠出第三种色彩，即紫色。这种紫色就 是透叠色彩，透叠色给人一种变幻莫测的视觉效果。
设计基础教学PPT
第三节 色彩心理与色调处理
一、 色彩心理需求
1 色彩的冷、暖感
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉 色彩引起人们对冷暖感觉的 心理联想。暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马 上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。 冷色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很容易联想到太空、冰雪、 海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。
一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉不太鲜艳， 但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对比便 称为纯度对比。
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4．冷暖对比
由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比， 称为冷暖对比。
5．补色对比
当我们凝视一块红色，然后把目光迅速移到一张白纸上，我 们就会发现相同形状的一块绿色虚像出现，这种虚像称为 “补色残像”。
对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩 效果趋向调和。
3 增加黑、白、灰色调和法：
黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色相都是协调的，画面中增加 其成分，即可丰富色彩效果，并使色彩调和。
4 增加金、银色调和法：
金、银色是光泽色，又称为中性色，它们能同任何色相调和。
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2． 装饰色彩的设计技法
（1） 空间混合法。 一个物体在视网膜投影的大小，除了取决于物体自身 的大小外，还取决于物体与眼睛的空间距离。
（2）色彩推移法。 色彩推移法分为明度推移、纯度推移和互补色推移等。
（3）色彩透叠法。 在色彩的调合规律中，两种色彩相叠产生第三种色彩， 如红加蓝可透叠出第三种色彩，即紫色。这种紫色就 是透叠色彩，透叠色给人一种变幻莫测的视觉效果。
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第三节 色彩心理与色调处理
一、 色彩心理需求
1 色彩的冷、暖感
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉 色彩引起人们对冷暖感觉的 心理联想。暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马 上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。 冷色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很容易联想到太空、冰雪、 海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。
一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉不太鲜艳， 但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对比便 称为纯度对比。
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4．冷暖对比
由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比， 称为冷暖对比。
5．补色对比
当我们凝视一块红色，然后把目光迅速移到一张白纸上，我 们就会发现相同形状的一块绿色虚像出现，这种虚像称为 “补色残像”。
色彩归纳ppt课件
写实性绘画为纯艺术的 观念表现。虽然多以写 实的手法表现对象的客 观存在状态，但在创作 机制上相对自由，不必 考虑欣赏对象和特定环 境的要求，可毫无限制 地表现自己的主观意识 和个人情感。
装饰色彩造型是受限制 的，虽然也能充分表现 自己的意图和主张，但 其思想观念、情感个性 在通过造型形式媒体的 转换上，要受到欣赏对 象和环境条件的制约。 并由于装饰的内涵多呈 现出悦目性、怡情性和 某种形式意味。
写实性归纳是相对于写实性绘画写生而言的， 它是介于具象性绘画和平面装饰绘画之间的过 渡形式。这一阶段要求对纷乱无章的物象进行 秩序化、条理化的处理。 写实性归纳的构色，在准确把握其色彩关系的 前提下，用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。 最有效的方法是，对对象丰富微妙的色彩层次 进行归纳或限定，如采用分阶法、限色法。
3
1.观察方法的区别
写实性绘画要求科学、 客观地认识物象的形 体结构特征，认真观 察和分析光源色、环 境色、物体色的相互 关系和变化规律
装饰色彩写生却着重 研究客观物象在画面 中的形、色的主观处 理和形式构成方法， 研究自然色调中各种 色相、明度、纯度之 间的对比调和规律
4
5
6
7
2.创作观念上的区别
2
二 一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别
从造型基础训练的角度看，我们可以 把色彩写生分为两大块： 一是为获取写实造型能力的一般性色 彩写生； 二是为获取装饰性色彩造型能力而进 行的色彩归纳写生。 两者都是视觉艺术造型的基础，但从 更微观的角度看，前都侧重于绘画基 本造型规律的认识，后者则更侧重于 对装饰色彩造型规律的研究
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4.艺术风格上的区别
写实性绘画具有形体 准确、色彩表现丰富 细腻、变化微妙，给 人一种客观真实的感 受。
设计色彩平面性归纳写生_图文
寓意性倾向
寓意性倾向是生活在现实世界中的人们的 一种浪漫情感的表达，是一种通过对客观 物象融入某种思想意识和文化内涵的变型 手法。
常常运用比喻、联想、寓意、象征等形式 将这种情感寄托于自然，或通过自然来抒 发自己的情感。
抽象性倾向
抽象性倾向是意象性归纳写生中比较极端 的创作形态，其特点表现为在画面上摒弃 一切具象因素，是一种较为纯粹的审美特 性的情感表达方式。
设计色彩平面性归纳写生_图文.ppt
客观性平面归纳写生
客观性平面归纳写生 在构图时原则上仍可 将客观对象按自然序 列以焦点透视的方式 来构成画面。面对客 观物象时排除光的干 扰，不求光影变化， 弱化透视空间，把平面归纳写生
主观性平面归纳写生是以比较纯粹的二度空间观 念来观察和表现物体对象。
主要的创作倾向： 写意性倾向 表现性倾向 寓意性倾向 抽象性倾向
写意性倾向
豪放、洒脱、简练、大气
表现性倾向
表现性倾向常常运用夸张、变形、扭曲的 造型手法，以形、色、线条、块面、肌理 为媒体，根据情感的需要对物体进行主观 的组合，画面常呈现出张狂的造型和奇艳 的色彩，给人以强烈的视觉感受。
在构图上要求在观察方法上将三度空间转化为二 度空间，变一般意义上的焦点透视为可上可下、 可左可右、可前可后移动视点的散点透视。
在造型上多采用平视的方法，弱化物体之间的前 后、虚实、体积、层次和空间关系，将原来立体 的物体压缩为二度平面空间。
三 意象性归纳写生
意象性归纳写生是设计色彩中更注重发挥主观意 识与创造能力的一种表现形式。这里的“意”和“象” 指的是以主观意识为主导，客观场景为参考，主 客观完美统一的整体概念。
抽象化思维方式：间接的和直接的 抽象性的表现形式：冷抽象和热抽象
色彩课件第一节课
纯 度
指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。同一种颜色含有灰色的成分越多， 纯度越低。（即越不纯净）
无 彩 色 系
无彩色系是指黑色、白色以及黑白两色混合而成的各种灰色系列。无彩色系只有一种基本性 质——明度。
色彩的对比构成
1.明度对比：明度对比是色彩构成最重要的因素，因为明度对比是拉开色彩层次的有效手段。利用明度 对比，可以充分表现色彩的层次感、立体感和空间关系。 根据色彩明度的高低，分别传达了不同的视觉感受：
所 需 材 料 1、卡纸
白色
颜 料 盒 顺序
2、水粉颜料（颜料盒）
3、调色板 4、勾线笔 5、水粉笔 6、铅笔、小刀、直尺、橡皮等
黄色——柠檬黄，中黄，土黄， 橙色——桔红
红色——大红
紫色——紫罗兰 绿色——淡绿，粉绿，浅绿，草绿，橄榄绿，翠绿，墨绿 蓝色——天蓝，湖蓝，钴蓝，群青 棕色——赭石，熟褐，黑色
色 彩构成
色彩基础知识及其案例分析
三 月 三 日
光 与 色
没有光颜色也就无从谈起，人们对于光的认知还要 追溯到1666年牛顿做的一个著名实验。这场实验中，牛
顿使阳光透过三棱镜，使其分解为七色彩带。
七 色 光
经过三棱镜后形成按红橙黄绿蓝靛紫,次序连续分布的彩色光谱.
色彩的产生: 是由于光线照射到物体上之后，会被吸收、反射或透射出来， 也就是说物体表现了什么颜色也就是反射了什么颜色的光。
牛顿据此推论：太阳白光由这七种颜色的光混合而成.
色光三原色
1802年英国生理学家托马斯·杨根据人眼的生理特征 提出色光三原色由朱红光、翠绿光、蓝紫光组成 这三个色光都不能用其他的色光相混而生，但却可以混出其他任何色光
色料三原色
色彩基础知识
彩色系
• 包括了可见光中的所有色 彩，以红橙黄绿青蓝紫为 基本色，基本色混合进而 产生众多的色彩。彩色系 中的任何一种颜色，都具 有色相、明度和纯度三种 属性。
• 色相：即色彩的相貌， 是区别各种不同色彩的 最准确的标准
• 明度：颜色在明暗、深 浅上的不同变化，也就 是色彩的明度变化。色 彩的明度越大，颜色看 起来越亮，色彩的明度 越小，颜色看起来就越 暗。
色光三原色
• 1802年英国生理学家 托马斯·杨根据人眼的 生理特征，提出色光 三原色由朱红光、翠 绿光、蓝紫光组成， 这三个色光都不能用 其他的色光相混而生， 但却可以混出其他任 何色光。
色料三原色： 在颜料色中，三 原色是品红、柠 檬黄、蓝色，是 用以调配其他色 彩的基本色。
二.色系
• 虽然自然中色 彩千变万化， 但归纳起来可 以分为彩色系 和无彩色系。
色彩基础知识
•一:光与色
没有光,颜色也就无从谈起，人们对于光的认 知还要追溯到1666年牛顿做的一个著名实验。 这场实验中，牛顿使阳光透过三棱镜，使其分 解为七色彩带。
牛顿据此推论：太 阳白光由这七种颜 色的光混合而成。 而色彩的产生，是 由于光线照射到物 体上之后，会被吸 收、反射或透射出 来，也就是说物体 表现了什么颜色也 就是反射了什么颜 色的光。
（二） 光源色
一切物象只有光源的存在我们才能观察到它的形象和色彩。光源 有自然光源和人造光源，这些光源都各自具有不同的颜色。如太阳 光是白的暖色光，月光是偏黄青的冷色光，火光是偏橙色的暖色光， 普通灯光是偏黄色的暖色光，另外有一些专用的各色灯光，光源的 颜色对物象的色彩影响很大，不同的光源色对于同一个物体会产生 不同的色彩效果。
颜色在每个位置时的意义
红色—第一颜色选择位置
【精品PPT】色彩构成课件
第二章 色彩的对比与平衡
二. 色彩的冷暖对比
色彩的冷暖是相对的，而并非绝对的。
LOGO
红色加入白色后，会失去热度。
同样的黄色运用在不同的环境中，冷暖 感觉是不一样的。左边图里的黄色偏暖； 右边图里的黄色偏冷。
第二章 色彩的对比与平衡
三. 色彩的面积对比
面积对比：
在画面里通过对比色之间的面 积增大或缩小来调节色彩对比的 强弱，并得到一种平衡和稳定的 效果。
纯度强对比： 高纯度色与低纯度色的对比。
纯度弱对比： 含灰色之间色的对比。
第二章 色彩的对比与平衡
LOGO
七. 抽象形与色彩的呼应
几何形与色彩结合，可体现多种视觉语言的可能。 红色+ ，正义，充满力量感、秩序感； 黄色+ ，像光芒，具有光线的穿透力与透明度； 蓝色+ ，周而复始、包容、有深度；
为了视觉上的色与形的完美统一，红色更适合于正方形，因为正方形 象征物体的安定与重量、正直与稳重； 黄色的扩散性与三角形的方向性共同体现了由内到外的辐射力量； 圆形滚动的形式与轮廓，突出了蓝色海水天空般清凉、飘动的性格。
1 .色相弱对比
LOGO
类似色相:在色环中相隔2-3色的色相，为类似色。 比如黄与黄绿色、蓝与蓝绿色。类似 色对比更明显，显得丰富而活泼。
第二章 色彩的对比与平衡
一. 色彩的色相对比
LOGO
2 .色相中对比
中差色：色环中间隔4-5色的色相，为中差色。 色相中对比搭配效果显得丰富活泼，既 保持了统一的优点，又打破了视觉不足 的沉闷，比如绿与橙。
第一章 色彩构成基本原理
三. 色彩的实质性特征
2.明度——指色彩的明亮程度。 色相相同的色彩看上去还有深浅
色彩归纳ppt课件
.
3.表现方法上的区别
+ 写实性绘画必须严格以客 + 装饰色彩造型在形态上强
观物象的形体和色彩作为
化物象的平面化或夸张变
描绘依据。要求用较“逼
形，设色上虽也源于自然，
真”的色彩去表现对象的
但它并不受自然色彩的严
形体、结构、空间、位置、 格限制和束缚，可以在自
质感等关系，画面着重表
然色彩的基础上进行概括
.
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作品欣赏
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+ 写实性绘画为纯艺术的观 念表现。虽然多以写实的 手法表现对象的客观存在 状态，但在创作机制上相 对自由，不必考虑欣赏对 象和特定环境的要求，可 毫无限制地表现自己的主 观意识和个人情感。
+ 装饰色彩造型是受限制的， 虽然也能充分表现自己的 意图和主张，但其思想观 念、情感个性在通过造型 形式媒体的转换上，要受 到欣赏对象和环境条件的 制约。并由于装饰的内涵 多呈现出悦目性、怡情性 和某种形式意味。
色彩归纳写生则是在面对客观物象的感面对客观物象的感性基点上强化了主观表现和理性的设计意念性基点上强化了主观表现和理性的设计意念它不以描绘它不以描绘对象的客观存在状对象的客观存在状态为目的而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向其训练的目的在于为态为目的而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向其训练的目的在于为艺术设计服务
色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生 方式，以建立绘画写生与艺术设计之间的关系，在观察方法、思维方式以及表现 形式上均构成了独自的指向。比较而言，一般的绘画性写生较多采用写实的方法， 以准确表达对象的客观存在状态为目标。色彩归纳写生则是在面对客观物象的感 性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不以描绘 对象的客观存在状 态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练的目的在于为 艺术设计服务。
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视觉色彩、色彩运用、装饰色彩、体验式色彩归 纳设计。 选择图片和静物进行归纳色彩训练，体现自己对 物体的审美和理解，期间多用小构图的形式进行 完成。 改变旧有的观察方式，逐渐地调动自身的个性，激 发表现和创作欲望；与之前训练拉开距离，使之产 生表现手段上的陌生感，发现新的视觉符号，编排 新的视觉程序；从而产生各自不同的表达方式。
（2）色彩的协调：色彩的协调是指两个或两个以上的色彩按比例、有次序 地组织在一起，给人感觉美、愉快、喜欢和舒适的色彩组合搭配。色彩的协 调并不是唯一的色彩组合，有时不协调色也会产生富有表现力的效果。
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色调：
红暖色 调
兰冷色 调
灰色 调
色彩协调： 兰橙色彩 协调
黄兰对比色协 调.
红绿补色 协调
5、色彩的感觉与心理：色彩是视觉传达的一个重要因素，它能有力的表 达人与人的情感、友谊。能在不知不觉中左右我们的情绪、精神、以及行 动，导致人们不光停留在对于色彩的一种主观感受中，更扩展到人们需要 去了解和研究色，以及它与人的行动、心理之间的关系这一科学方面来了。
酸
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六、静物色彩归纳的基本原理： 色彩归纳写生的基本原理是在画每件物品时，用三——五套色概括表现
每个对象。
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七、静物色彩归纳写生构图： 运用构图的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。
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八、静物色彩归纳的表现技法 ： 推晕法、色块法、色块勾边法 。
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五、色彩的基本原理：
1、色彩的基本原理： 2、 色彩的四要素：色相、明度、纯度、冷暖。 3、色彩的对比：当两个色块并置在一起时，它们就会产生对比。根据对比的 种类可分为：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。
色相对比
明度对比
纯度对比
冷暖对比
4、色调与色彩的协调： （1）色调：即色彩的基调，也就是色彩的一种基本倾向。
兴奋
.
嘈杂
6、色彩的联想：当人们看到某一色彩时，就产生某种特殊的情感和联想。 例如中国人生活习俗中，红色让人联系到喜庆、节日；在西方白色让人感 到神圣和纯洁等等。同时色彩还能给人冷暖感、兴奋和安静感、华丽和质 朴感、活泼和抑郁感、柔软和坚硬感。再一个色彩还能与味觉、听觉、心 情相联系并产生联想
华丽
+ 写实性绘画为纯艺术的观 念表现。虽然多以写实的 手法表现对象的客观存在 状态，但在创作机制上相 对自由，不必考虑欣赏对 象和特定环境的要求，可 毫无限制地表现自己的主 观意识和个人情感。
+ 装饰色彩造型是受限制的， 虽然也能充分表现自己的 意图和主张，但其思想观 念、情感个性在通过造型 形式媒体的转换上，要受 到欣赏对象和环境条件的 制约。并由于装饰的内涵 多呈现出悦目性、怡情性 和某种形式意味。
色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生 方式，以建立绘画写生与艺术设计之间的关系，在观察方法、思维方式以及表现 形式上均构成了独自的指向。比较而言，一般的绘画性写生较多采用写实的方法， 以准确表达对象的客观存在状态为目标。色彩归纳写生则是在面对客观物象的感 性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不以描绘 对象的客观存在状 态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练的目的在于为 艺术设计服务。
写生
归纳
.
构成
三、色彩归纳的特点：
色彩归纳的特点就是概括、提炼、主观、理性，其训练之中带有较 强的创新和主观意识。
毕加索
.
四、色彩归纳与纯绘画艺术的不同：
观察方法不同、表现的内容不同、艺术风格不同、艺术功能不同。总之, 纯艺术品具有观赏性和收藏性，它给人以美的、心灵的滋润和精神上的享受。 色彩归纳是设计艺术的基础训练课程，它属装饰实用艺术范畴，它装点着人 们的生活环境，给人以舒适和美的享受。现在由于艺术的多元化，以及现代 艺术时尚越来越趋于装饰化，纯艺术品也越来越简洁归纳化，其界限也越来 越模糊了。
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1.观察方法的区别
+ 写实性绘画要求科学、 客观地认识物象的形 体结构特征，认真观 察和分析光源色、环 境色、物体色的相互 关系和变化规律
+ 装饰色彩写生却着重 研究客观物象在画面 中的形、色的主观处 理和形式构成方法， 研究自然色调中各种 色相、明度、纯度之 间的对比调和规律
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2.创作观念上的区别
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3.表现方法上的区别
+ 写实性绘画必须严格以客 + 装饰色彩造型在形态上强
观物象的形体和色彩作为
化物象的平面化或夸张变
描绘依据。要求用较“逼
形，设色上虽也源于自然，
真”的色彩去表现对象的
但它并不受自然色彩的严
形体、结构、空间、位置、 格限制和束缚，可以在自
质感等关系，画面着重表
然色彩的基础上进行概括
现空间虚实关系和形体的
提炼，也可根据装饰美的
立体空间状态。色彩受光
需要，大胆进行主观想象
色关系的制约，基本上是
和创造。
自然色彩的记录。
.
4.艺术风格上的区别
+ 写实性绘画具有形体 准确、色彩表现丰富 细腻、变化微妙，给 人一种客观真实、含蓄、浪 漫、夸张的特点。如 果说，写实性绘画色 彩具有直观的感情表 现，装饰色彩则偏重 于感知基点上的理性 表现
一、关于色彩归纳的概念： 静物色彩归纳是较理性运用色彩理论对客观物象的色彩进行夸张、
概括、简化和条理的训练。它有别于写生基础训练，具有较主观、 理性的特点。
.
二、色彩归纳学习的重要性：
艺术设计教学当中，有设计素描、设计色彩两大基础训练以及专业设 计训练。两大基础训练是基础写生与构成艺术之间的中间环节。因而色彩 归纳是艺术设计教学系统之中很重要的一个环节，它训练的不仅是我们的 色彩感觉，同时训练我们的理性思维方式，以及训练我们处理色调的能力。 所以说学习色彩归纳是艺术设计专业基础训练之中，不可或缺的重要部分。
纯艺术表现
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归纳训练
一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别
+ 从造型基础训练的角度看，我们可以把 色彩写生分为两大块：
+ 一是为获取写实造型能力的一般性色彩 写生；
+ 二是为获取装饰性色彩造型能力而进行 的色彩归纳写生。
+ 两者都是视觉艺术造型的基础，但从更 微观的角度看，前都侧重于绘画基本造 型规律的认识，后者则更侧重于对装饰 色彩造型规律的研究
（2）色彩的协调：色彩的协调是指两个或两个以上的色彩按比例、有次序 地组织在一起，给人感觉美、愉快、喜欢和舒适的色彩组合搭配。色彩的协 调并不是唯一的色彩组合，有时不协调色也会产生富有表现力的效果。
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色调：
红暖色 调
兰冷色 调
灰色 调
色彩协调： 兰橙色彩 协调
黄兰对比色协 调.
红绿补色 协调
5、色彩的感觉与心理：色彩是视觉传达的一个重要因素，它能有力的表 达人与人的情感、友谊。能在不知不觉中左右我们的情绪、精神、以及行 动，导致人们不光停留在对于色彩的一种主观感受中，更扩展到人们需要 去了解和研究色，以及它与人的行动、心理之间的关系这一科学方面来了。
酸
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六、静物色彩归纳的基本原理： 色彩归纳写生的基本原理是在画每件物品时，用三——五套色概括表现
每个对象。
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七、静物色彩归纳写生构图： 运用构图的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。
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八、静物色彩归纳的表现技法 ： 推晕法、色块法、色块勾边法 。
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五、色彩的基本原理：
1、色彩的基本原理： 2、 色彩的四要素：色相、明度、纯度、冷暖。 3、色彩的对比：当两个色块并置在一起时，它们就会产生对比。根据对比的 种类可分为：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。
色相对比
明度对比
纯度对比
冷暖对比
4、色调与色彩的协调： （1）色调：即色彩的基调，也就是色彩的一种基本倾向。
兴奋
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嘈杂
6、色彩的联想：当人们看到某一色彩时，就产生某种特殊的情感和联想。 例如中国人生活习俗中，红色让人联系到喜庆、节日；在西方白色让人感 到神圣和纯洁等等。同时色彩还能给人冷暖感、兴奋和安静感、华丽和质 朴感、活泼和抑郁感、柔软和坚硬感。再一个色彩还能与味觉、听觉、心 情相联系并产生联想
华丽
+ 写实性绘画为纯艺术的观 念表现。虽然多以写实的 手法表现对象的客观存在 状态，但在创作机制上相 对自由，不必考虑欣赏对 象和特定环境的要求，可 毫无限制地表现自己的主 观意识和个人情感。
+ 装饰色彩造型是受限制的， 虽然也能充分表现自己的 意图和主张，但其思想观 念、情感个性在通过造型 形式媒体的转换上，要受 到欣赏对象和环境条件的 制约。并由于装饰的内涵 多呈现出悦目性、怡情性 和某种形式意味。
色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生 方式，以建立绘画写生与艺术设计之间的关系，在观察方法、思维方式以及表现 形式上均构成了独自的指向。比较而言，一般的绘画性写生较多采用写实的方法， 以准确表达对象的客观存在状态为目标。色彩归纳写生则是在面对客观物象的感 性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不以描绘 对象的客观存在状 态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练的目的在于为 艺术设计服务。
写生
归纳
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构成
三、色彩归纳的特点：
色彩归纳的特点就是概括、提炼、主观、理性，其训练之中带有较 强的创新和主观意识。
毕加索
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四、色彩归纳与纯绘画艺术的不同：
观察方法不同、表现的内容不同、艺术风格不同、艺术功能不同。总之, 纯艺术品具有观赏性和收藏性，它给人以美的、心灵的滋润和精神上的享受。 色彩归纳是设计艺术的基础训练课程，它属装饰实用艺术范畴，它装点着人 们的生活环境，给人以舒适和美的享受。现在由于艺术的多元化，以及现代 艺术时尚越来越趋于装饰化，纯艺术品也越来越简洁归纳化，其界限也越来 越模糊了。
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1.观察方法的区别
+ 写实性绘画要求科学、 客观地认识物象的形 体结构特征，认真观 察和分析光源色、环 境色、物体色的相互 关系和变化规律
+ 装饰色彩写生却着重 研究客观物象在画面 中的形、色的主观处 理和形式构成方法， 研究自然色调中各种 色相、明度、纯度之 间的对比调和规律
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2.创作观念上的区别
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3.表现方法上的区别
+ 写实性绘画必须严格以客 + 装饰色彩造型在形态上强
观物象的形体和色彩作为
化物象的平面化或夸张变
描绘依据。要求用较“逼
形，设色上虽也源于自然，
真”的色彩去表现对象的
但它并不受自然色彩的严
形体、结构、空间、位置、 格限制和束缚，可以在自
质感等关系，画面着重表
然色彩的基础上进行概括
现空间虚实关系和形体的
提炼，也可根据装饰美的
立体空间状态。色彩受光
需要，大胆进行主观想象
色关系的制约，基本上是
和创造。
自然色彩的记录。
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4.艺术风格上的区别
+ 写实性绘画具有形体 准确、色彩表现丰富 细腻、变化微妙，给 人一种客观真实、含蓄、浪 漫、夸张的特点。如 果说，写实性绘画色 彩具有直观的感情表 现，装饰色彩则偏重 于感知基点上的理性 表现
一、关于色彩归纳的概念： 静物色彩归纳是较理性运用色彩理论对客观物象的色彩进行夸张、
概括、简化和条理的训练。它有别于写生基础训练，具有较主观、 理性的特点。
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二、色彩归纳学习的重要性：
艺术设计教学当中，有设计素描、设计色彩两大基础训练以及专业设 计训练。两大基础训练是基础写生与构成艺术之间的中间环节。因而色彩 归纳是艺术设计教学系统之中很重要的一个环节，它训练的不仅是我们的 色彩感觉，同时训练我们的理性思维方式，以及训练我们处理色调的能力。 所以说学习色彩归纳是艺术设计专业基础训练之中，不可或缺的重要部分。
纯艺术表现
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归纳训练
一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别
+ 从造型基础训练的角度看，我们可以把 色彩写生分为两大块：
+ 一是为获取写实造型能力的一般性色彩 写生；
+ 二是为获取装饰性色彩造型能力而进行 的色彩归纳写生。
+ 两者都是视觉艺术造型的基础，但从更 微观的角度看，前都侧重于绘画基本造 型规律的认识，后者则更侧重于对装饰 色彩造型规律的研究