家长学校1
(完整)家长学校授课内容一
家长学校授课内容（一)一、建立良性亲子关系,创设良好的生存空间其实在家庭教育这一问题上每个家长都可以讲上2个小时在这个问题上，也就是说一万个家庭有一万个教育方法。
在家庭教育这一领域他表面上变幻莫测，实际深层上是有规律可言的。
大家来看一下这张图。
箭头代表家长之间的亲子关系。
而这种亲子关系形成了一种无形的空间，它决定了孩子的行为方式。
比如：一个孩子在学习和同学打了架或闯了祸……也就是说，如果你和孩子的关系是良性的，正面的，也就是说家长和孩子之间是相互理解、相互信任,相互支持的，相互关爱、相互体谅，家长无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子,欣赏孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子知道感恩,知道体谅家长，如果双方是这样的那这个孩子一定会顺利发展，如果你和孩子之间的关系扭曲了，变形了,也就是说家长扮演警察，孩子扮演小偷，家长不断监视孩子，家长扮演监狱长，孩子扮演囚犯,家长每天看这孩子做作业，读书.家长扮演领导,孩子扮演下属，每天说上句，来领导孩子,家长扮演的是奴隶主，孩子扮演的是奴隶,他是我的孩子,我想怎样就怎样。
如果家长和孩子之间形成的关系是敌视,敌对，相互之间猜忌、关系冷漠,甚至仇恨，如果你和孩子的关系是这样,那么你的孩子肯定会出问题。
根据董博士的研究发现,家长与孩子之的关系构成了孩子无形的生存空间.在这个问题上我门中国家长遇到了一个误区，我们教育孩子的思维参照模型是家长把自己放在“正确”这把椅子上，把孩子放在“错误”的椅子上。
我们单纯的是家长来教育孩子,我们没有想到我们看到的都是孩子的错，我们没有想到孩子的各种行为偏差只是他的外在表现，而原因在家长这里。
也就是说,孩子有问题那百分之百家长有问题，（体验）家长没有用互动式的关系的角度来看待孩子的行为，事实上孩子的的行为是外在果，我们家长是因。
家长的行为和孩子的行为是互为因果,相互影响的，是我们的某些行为导致孩子心理变形，导致孩子的行为,孩子的行为又反过来导致家长的行为。
家长学校教案-(1)
家长学校教案-(1)家长学校教案《父母是孩子最好的老师》教案目的要求：1、帮助家长明确家庭教育在孩子成长中的作用。
2、帮助家长明确家庭环境对孩子的影响。
3、建议家长该怎样做。
教案重点、难点：引导家长们明白家庭教育在孩子成长中的作用和家庭环境的影响的重要性。
教具准备：多媒体投影教案时间：1课时教案过程：一、谈话导入。
尊敬的各位领导，家长朋友们：大家好！感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的研究情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是父母是孩子最好的老师。
二、帮助家长们明确家庭教育在孩子成长中的作用。
父母是孩子成长的第一任老师，父母的教育、关爱与引导，决定了孩子的气质、素质与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。
家庭教育对于孩子的一生都具有及其重要的作用，它甚至影响并决定了孩子一生的价值观、人生观以及世界观的取向。
家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。
教育是每个人健康成长的关键和基石，它是一项复杂而系统的工程。
而家庭，作为人生的第一所学校，也是永久的学校。
父母是孩子的启蒙老师，承担着孩子的“摇篮教育”。
也是孩子的终生老师，关系着孩子的终生教育。
而小学阶段是人生成长的重要阶段，这个阶段孩子的家庭教育直接影响到孩子全面成长。
我在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。
我对他们讲，学生的教育来自多方面，学校的教育只是个中一局部，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响。
个中家庭教育对孩子有很深刻的影响。
在家庭里，尤其是道德启蒙教育，家长对于儿童的成长具有奠基性的作用，是学校教育和社会教育所不可取代的。
举个教育案例一个令人感动的关于家长教育孩子的故事第一次参加家长会，幼儿园的教师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问妈妈，教师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，教师表现出不屑。
家长学校课程1
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性21 世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全谴责，更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要赋予认可和赞许，使孩子产生自信。
这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事往往做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。
当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并赋予匡助。
这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。
2.培养孩子初步独立思量的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。
遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思量的能力。
幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启示他们自己动脑去想，去寻求答案。
3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。
然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4.培养孩子克服艰难的精神。
家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服艰难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。
我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服艰难，而是即将代劳。
家长学校职责
家长学校职责一、背景介绍家长学校是指为了提高家长教育水平和家庭教育质量，加强家校合作，促进学生全面发展而设立的学校机构。
家长学校的职责是为家长提供教育培训、家庭教育指导和交流平台，匡助家长更好地履行教育责任，提高家庭教育水平。
二、家长学校职责1. 提供教育培训家长学校负责组织各类教育培训活动，包括但不限于亲子教育、家庭教育、学科知识、心理健康等方面的培训课程。
培训内容应根据家长的需求和学生的特点，提供有针对性的教育培训，匡助家长提高教育教养能力。
2. 提供家庭教育指导家长学校应提供家庭教育指导，包括但不限于制定家庭教育计划、解答家庭教育难题、提供教育资源等。
家长可以通过家长学校获得专业的指导和建议，更好地实施家庭教育，培养孩子的良好品德和学习习惯。
3. 促进家校合作家长学校应积极促进家校合作，建立良好的家校沟通机制。
通过定期召开家长会议、家访活动、家校合作项目等形式，加强家长与教师之间的交流与合作，共同关注学生的学习和成长。
4. 提供交流平台家长学校应提供家长之间的交流平台，鼓励家长相互交流、分享教育经验和育儿心得。
可以通过组织家长讲座、家长论坛、家庭教育交流会等活动，让家长们有机会相互学习、交流，形成良好的家长社群。
5. 开展家庭教育研究家长学校应积极开展家庭教育研究，关注家庭教育的最新理论和实践，为家长提供科学的教育指导。
可以组织家庭教育研讨会、撰写家庭教育研究报告等形式，推动家庭教育的发展和创新。
6. 提供教育资源家长学校应提供丰富的教育资源，包括但不限于教育书籍、教育视频、教育游戏等。
家长可以通过家长学校获取相关的教育资源，为孩子的学习和成长提供支持和匡助。
7. 建立家长志愿者团队家长学校可以组建家长志愿者团队，鼓励家长参预到学校的各项教育活动中。
家长志愿者可以参预组织家长会议、家庭教育讲座、学校活动等，发挥自己的专业知识和经验，为学校和家庭教育做出贡献。
三、总结家长学校的职责是为家长提供教育培训、家庭教育指导和交流平台，促进家校合作，提高家庭教育水平。
家长学校(家庭教育)活动记录3篇
家长学校（家庭教育）活动记录3篇一、理解尊重孩子被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。
因此，“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。
但在每天的日常生活中，不少家长往往缺乏认知、认同子女的态度。
而青春期的孩子又就是非常脆弱的，这就很难产生矛盾。
比如说，存有一位母亲，她自身利益害怕和爱惜，常常唠叨女儿总的来说与男生往来。
存有一次，母亲竟一顿了几个去邀请女儿去过朋友生日的同学。
这并使女儿受很大的危害：她在同学面前不好没面子，同学不再跟她往来。
她因此愤恨父母：“你们不想我好过，我也必须使你们疼。
”她向父母呼喊“我就是必须气你们!就是不好好读书!就是必须把你们的钱拎回去花光!”但她内心又很寂寞，很迷茫。
做为父母，本来惟恐危害了子女，但却在不经意中危害了子女。
结果，即为关上了子女，也被子女所关上。
父母与孩子虽天天相处一屋，心理却相距很离。
搞子女的视父母如同“冤家”，有的动辄跟父母顶嘴发牢骚，有的闭合琐自己疏远家庭，有的甚至离家出走;搞父母的欲恨不能，欲快乐难以抓起，看著自己亲手养育、一点一点长大出来的孩子，竟是如此陌生!无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴求被对方认知。
但很多父母却无人知晓怎样回去认知这个既熟识又陌生的孩子，而蜕变中的孩子更不懂如何回去认知自己的双亲。
理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。
这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。
作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。
当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。
认知孩子也并不是初生之犊不畏虎孩子。
例如前面这个例子中，父母如果能东站在女儿的角度思索(毕竟我们搞父母的也年崐太少过)，至少不能作出“一顿前来应邀女儿的同学”这样过分危害女儿自尊心的犯罪行为去!父母必须晓得：对于青春期的孩子，可以说道，他们比任何人都更“倚重”同龄朋友而“忽略”成年人。
家长学校教案1
走好教育的第一步——如何培养孩子的良好习惯授课目的：1、让家长懂得在孩子启蒙教育中，培养孩子的良好习惯重要性，2、分析孩子存在的具体问题，指导具体的应对策略；3、家校共育，形成合力，教育好孩子。
重点难点：家长能对号入座，找准自己孩子身上存在的问题，从而因材施教，从孩子的习惯入手，走好教育的第一步。
听课人：一年级部分学生家长授课过程：课前导入：亲爱的家长朋友们，大家好！对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
首先，我想问你，你最关心孩子的什么？[家长交流]对，我想很多人关心的是孩子的学习、孩子的身体、孩子的心理，如果能答到孩子的习惯的话，那说明这位家长的认识非常有深度了。
今天，我们一起来聊一聊，如何培养孩子的良好习惯一、习惯养成的重要性好习惯，使人成功，坏习惯使人失败。
美国一个心里学家说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
俗话说，好习惯，益终身。
因此，在孩子刚刚跨入小学大门的时候，正是培养习惯的最佳时机，不论老师还是家长，都要认识到这一问题的严重性，都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。
二、习惯坚持的三个原则：1、注意第一次，狠抓初犯：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。
从第一篇作业做起，有违规就重做，决不姑息迁就。
2、一次也不例外：在好习惯尚未形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯。
3、关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招手。
三、三种习惯的培养策略：学习习惯的培养：（一）坐姿习惯正确的坐姿要做到，三个一：一拳（身体离桌）、一尺（眼睛离本子）、一寸（握笔处离笔尖）（二）听课习惯（五到）要孩子学会“五到”听课法：耳到、眼到、口到、手到、心到。
（三）作业习惯：（三要）为什么孩子作业写得不好呢？写作业慢、马虎、1、磨蹭的坏习惯是很多孩子的通病，分析其原因，都是因为做事不专心造成，一会儿干这一会儿干那，让时间白白流逝；再剖析更深层的原因，是在孩子的心目中根本没有认识到时间的重要性，不懂得珍惜时间。
一年级 家长学校
连接起这头和那头的
是我们心头一样的祝愿和期盼……
我们的努力+您的关爱
=孩子的成功
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 同一个班级孩子之间的竞争，归
根到底，是家长综合素质和付出心力
的竞争。家长———你有兴趣、进入 状态了吗？
来吧，大家一起来， 为了孩子更好的成长
让我们共同学习！
老师希望家长配合做哪些工作？
精神上的（重视，了解，支持……） 物质上的（课程的要求，学具要求，班级建设 的要求……）
1、放学后及时回家，放晚学在东门接 孩子。中午放学在大门。 2、没看见家长来接回班级。不跟陌生 人走。 3、做大客车的，要到老师处登记。过 马路时听从安排。上车后不要下车。 4、为了孩子安全，请不要坐无牌等黑 车。如有，请到老师处登记。
学习习惯篇
怎样让孩子有个好的学习习惯？
如何检查孩子上课是否专心听讲
一点建议：在生活中学习。
主动与老师沟通
倾听花开的声音的博客 /u/2348135854
快乐的心境 懂礼貌 不怕挫折
自信
责任感
独立生活能力 积极展示 讲卫生
如何辅导孩子做作 业
• 检查签字的学问
“一头,一尾”
• 及时复习
通知
明天，8：00—11:00， 孩子到校，带书包。
最重要的（配合老师的教育，指导孩子的学习）
素养篇
准备啥？
激发爱上学兴趣；作息时间 精神上的准备：
调整；谁接送孩子；辅导孩 子学习；不挑食……
文具要功能简单，避免花哨； 物质上的准备： 爱惜书本；各科学具准备；如何 保管文具；生活用品的准备（水 杯，抹布)
安全篇
校园安全注意点：
1、按时间接送孩子。不要过早，迟了 要和老师打招呼。有事请假。上课时间 带孩子离校，找老师签单子。 2、教育孩子不爬高，不翻越栏杆，不 去水池（塘）边，不摘花，钻树丛。 3、不追逐，不打闹，不撩人。不做危 险游戏。 4、不带零钱，不买零食和玩具。中午 吃饭不挑食，吃完后，注意卫生。
家长学校简介
家长学校简介引言概述家长学校是一个专门为家长提供教育和培训的机构，旨在匡助家长更好地理解和支持孩子的成长。
本文将介绍家长学校的背景、目标、课程设置、教学方法和未来发展方向。
一、背景1.1 家长学校的起源家长学校起源于对家长教育需求的认识，旨在提供家长们更多的教育资源和支持。
1.2 家长学校的发展历程家长学校经过多年的发展，已经成为家长教育领域的权威机构，得到了社会各界的认可和支持。
1.3 家长学校的组织结构家长学校由一支专业的团队管理和运营，包括教育专家、心理咨询师、家庭教育顾问等。
二、目标2.1 匡助家长更好地理解孩子家长学校的主要目标是匡助家长更好地理解孩子的成长和发展，提供专业的教育支持和指导。
2.2 提升家长的教育水平家长学校致力于提升家长的教育水平和能力，让他们成为更好的教育者和引导者。
2.3 建立家校合作机制家长学校还致力于建立家校合作机制，促进家长和学校之间的沟通和合作，共同关注孩子的成长。
三、课程设置3.1 家庭教育课程家长学校开设了丰富多彩的家庭教育课程，包括亲子沟通、家庭关系、家庭教育心理学等方面的内容。
3.2 子女教育课程家长学校还为家长提供子女教育课程，匡助他们更好地了解孩子的成长阶段和需求，提供相应的教育指导。
3.3 亲子活动家长学校定期举办各种亲子活动，包括亲子游戏、亲子讲座、亲子互动等，促进家长和孩子之间的亲子关系。
四、教学方法4.1 专业讲师授课家长学校邀请专业讲师授课，确保教学内容的专业性和权威性，提供家长们高质量的教育资源。
4.2 互动式教学家长学校采用互动式教学方法，鼓励家长们参预课堂讨论和互动，提高学习效果和参预度。
4.3 实践指导家长学校注重实践指导，匡助家长将学到的知识和技能应用到实际生活中，提高教育效果。
五、未来发展方向5.1 拓展课程内容家长学校将不断拓展课程内容，满足家长不同的教育需求，提供更加全面的家长教育服务。
5.2 扩大影响力家长学校将努力扩大自身的影响力，通过各种宣传和推广活动，让更多的家长了解和参预到家长学校的教育中来。
《家长学校》ppt课件
家长学校是一种面向家长的教育机构 ，旨在通过提供专业知识、技能和经 验，帮助家长更好地理解和应对子女 成长过程中遇到的各种问题。
目的
通过教育培训、经验分享和互动交流 等方式，提高家长的教育水平和育儿 能力，促进家庭和谐与子女健康成长 。
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家长学校的发展历程
2024/1/24
起源
家长学校将探索多元化的教育模式，如线上线下结合、家 庭教育指导师制度等，以满足不同家庭的需求。
社会化合作
家长学校将与学校、社区、企业等更多机构建立合作关系 ，共同推动家庭教育的发展。同时，也将更加注重与家长 的互动和合作，鼓励家长参与教育过程。
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CATALOGUE
结论与展望
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家长的教育责任与义务
01
02
03
04
提供基本生活保障
确保孩子有足够的食物、衣物 和住所。
营造良好家庭环境
创造和谐、有爱、积极的家庭 氛围。
陪伴孩子成长
关注孩子的情感需求，给予关 爱和支持。
引导孩子学习
培养孩子的学习兴趣，指导学 习方法，关注学业进步。
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家长在孩子成长中的影响力
加强师资队伍建设，提高教学水平和专 业素养。
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THANKS
感谢观看
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《家长学校》 ppt课件
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目 录
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• 家长学校概述 • 家长学校的课程设置 • 家长在家庭教育中的角色与责任 • 家长学校的实施方式与效果评估 • 家长学校在家庭教育中的作用与挑战 • 结论与展望
家长学校1——4讲测试题 姓名
第九期家长学校一—四讲测试题班级姓名2009、4
一、填空。
1.孩子进入小学读书，家长应关注孩子幼小过渡期的五大变化（）（）（）（）（）。
2.在生活的舞台上，父母的角色尤为重要，也要进行转变，要变成孩子的（）（）（）（）和（）。
3.对孩子开展爱国主义教育主要方法是（）（）（）（）（）。
4.智力的发展包括（）（）（）（）思维等方面，其中（）是智力发展的核心因素。
5.新课程以（）问题为中心，更贴近孩子的（），给孩子提供了丰富的想象空间。
二、选择。
1.智力活动的源泉是（）
A、观察
B、注意
C、记忆
D、想象
2.（）的发展，是衡量孩子智力发展的重要标志。
A、记忆
B、观察
C、想象
D、思维
三、判断。
1.人的大脑所获得的信息，80%——90%是通过视觉和听觉收集到的。
（）2.家长应有教育能力和带领孩子活动的能力。
（）3.自信就是人的能力催化剂，也是人必备的基本素质之一。
（）
四、简答题。
1.怎样让孩子自主适应学校生活？
2.为什么家长需要学习？
3.现代孩子应具备哪些基本素质？
4.如何培养孩子的想象力？。
家长学校授课教案(一)讲课教案
家长学校授课教案(一)家长学校授课教案（一）授课题目：家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。
其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。
孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。
家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。
因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。
2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家长学校教导手册(一)
家长学校教导手册(一)1. 引言本手册旨在帮助家长理解学校教育并提供相关指导。
通过积极参与子女的学校生活，家长可以更好地支持他们的研究成长。
2. 家长的角色和责任家长是孩子最重要的教育者和引导者。
家长的职责包括但不限于：- 建立良好的研究态度和价值观- 提供良好的研究环境和资源- 鼓励孩子参与学校和社区活动- 关注孩子的研究进展和问题- 与学校保持良好的沟通和合作关系3. 学校生活指导3.1 学校规章制度家长应该了解学校的规章制度，并确保孩子遵守。
家校合作可以帮助孩子建立遵纪守法的良好惯。
3.2 研究支持家长应该鼓励孩子积极参与研究，提供研究资源和辅导。
帮助孩子制定研究计划，并定期与老师沟通了解他们的研究进展。
3.3 参与学校活动家长可以参与学校举办的各种活动，包括家长会议、社区活动和义工工作。
这些活动能够增进家校之间的互动与合作。
3.4 培养良好的人际关系家长应该教导孩子如何与同学和老师建立良好的关系。
鼓励孩子尊重他人、分享友善以及解决冲突的能力。
4. 家长与学校的沟通良好的沟通是家校合作的重要环节。
家长可以通过以下方式与学校进行沟通：- 定期参加家长会议和家长讲座- 阅读学校发布的通知和信息- 主动与老师和学校管理人员交流- 了解学校网站和社交媒体上的最新动态5. 结语通过积极参与子女的学校教育，家长能够更好地了解孩子的需求和问题，并提供正确的指导和支持。
我们相信，家校合作将为孩子的研究成长创造更好的环境。
以上是家长学校教导手册(一)的内容，希望对家长们有所帮助。
小学家长学校1工作总结 - 内容 -
家长直接参与学校管理，有利于了解学校的教育目标，有利于形成教育合力，促进孩子的健康发展。在此方面，我校家长的参与面广，工作成效明显。
（一）为了使行为规范教育向家庭教育延伸，请家长直接参加管理。我们利用全校家长会让家长了解学校的办学目标，了解学校教育的中心工作，从而主动配合学校搞好教育。
育红小学家长学校1999年工作总结
办好家长学校 优化教育环境
家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十四岁以下的儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。美国总统克林顿曾经说过：“教育从生命的第一天就开始了。”可见家庭教育对孩子成长的作用是何等的重要。家庭氛围、父母的素养是孩子健康成长的基础。家长的素质、思想认识水平和观念在一定程度的上影响着学生整体素质的发展。
（一）建全组织机构。
我校于95年5月就建立了家长学校，成立了家长委员会，并坚持每两年换届一次，成为常规。99年3月25又进行了家长委员会的换届改选，形成了新的家长学校机构，成立了家长委员会。家长委员会设校长1人，副校长4人，教导主任2人，班主任22人，家长委员会成员共29人。校长由校党支部书记、校长幸皖云同志担任，副校长中除一人是学校的副校长孔祥明同志外，另外三位是家长代表，分别是市政府督办处方继树处长，市电信局移动分局局长金友谊，新百大厦企管部部长邓俊。
我们还为一、二年级学生家长订阅了《家教周报》。
（二
开展评选“为国教子“好家长活动。
我校的家长大部分素质好，尊师重教，关心孩子的成长，为此，我们开展了评选“为国教子”好家长活动。97年我校金钟同学的家长市公安局干部金涤同志被评为市“为国教子好家长
家长学校系列知识1
“家长学校”之系列知识家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是对青少年进行素质教育的重要环节。
家长学校应以学校为载体，以提高家长素质为己任，以提高学生全面素质为归宿。
认真贯彻我国的教育方针，彻底转变观念，着眼于可持续发展。
积极探索和总结家庭教育的成功经验及方法，充分体现家长学校的助手和桥梁作用发挥每个家长的主观能动性，为培养跨世纪合格人才同负重任。
针对部分学校在“家长学校”的成立及运行上存在的一些困惑和问题，笔者在结合本地实际的基础上摘录和借鉴了许多内地先进经验，阐述以下理论，以飨读者。
一、家长为什么要“上学”？为了使孩子在激烈的竞争中能够站稳脚跟，家长投入了很多金钱和精力，牺牲了很多爱好，可是为什么孩子的学习成绩总是不能令家长满意？家长平时说的做的一切都是“为了孩子好”，可是为什么孩子总是嫌家长烦，家长的一片苦心换来的却是两代人之间越来越紧张的家庭关系？我们不敢失败，因为我们只有一个孩子，没有“替补队员”供我们实验；我们不能失败，十几年的时光不能倒流，一旦失败无法重来。
但是，以许多家长现有的家庭教育知识与经验，又不能保证不失败--许多家长不是不想对孩子进行教育，可真的是“不会”教育；许多孩子不是不想认真学习，可真的是“不会”学习。
因此，学习掌握正确、科学的家庭教育方法，避免“家庭教育失败”，已经成为当今许多家庭的头等大事！二、家长的责任与义务（一）重视家庭美德建设，提高家长自身素质，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表率；（二）树立良好家风，建立民主。
平等、和谐、美满的家庭，创造有利于孩子成长的物质和精神环境；（三）学习家庭教育理论，掌握孩子身心发展规律，学习家庭教育的经验，提高教育水平；（四）加强与学校的联系，主动配合学校的教育，积极参加家长学校等教育活动。
三、学校对家庭教育的基本要求（一）不断学习新知识，不断转变教育观念，注意改进家庭教育方式、方法，永远爱孩子，做到三心：爱心、耐心、交心；（二）客观、全面分析孩子的思想、学习状况，细心观察及时了解孩子的变化，并进行引导教育；（三）多鼓励孩子“我能行”，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解；（四）不纵容孩子，要严格要求。
家长学校职责
家长学校职责一、背景介绍家长学校是指学校与家长之间的合作机制，旨在促进学校与家庭的紧密联系，共同关注学生的学习和成长。
家长学校的成立旨在加强家校合作，提高学生的学业成绩和综合素质发展。
二、家长学校的职责1. 提供家长教育家长学校负责组织家长教育活动，为家长提供教育培训和指导。
通过举办家长讲座、家长沙龙等形式，帮助家长了解教育教学的最新动态、学习教育理念和科学育儿知识，提高家长的教育水平和育儿能力。
2. 促进家校沟通家长学校负责组织家长会议、家长座谈会等活动，搭建家校沟通的平台。
通过与家长的面对面交流，了解家长的意见和需求，解答家长的疑惑，增进家校之间的互信与合作。
3. 参与学校管理家长学校代表家长参与学校的管理和决策。
家长代表可以参加学校的家长委员会、家长代表大会等会议，就学校的发展方向、教育教学改革等议题提出建议和意见，共同参与学校的决策制定。
4. 促进家庭教育家长学校负责推动家庭教育的发展。
通过开展家庭教育讲座、家庭教育指导等活动，帮助家长了解家庭教育的重要性，提供科学的家庭教育方法和策略，引导家长正确教育子女，培养良好的家庭教育氛围。
5. 支持学生发展家长学校负责协助学校提供学生发展的支持和服务。
通过组织学生活动、志愿者活动等形式，鼓励家长积极参与学校的各项教育活动，为学生提供更多的学习机会和成长空间。
6. 推动家校合作家长学校负责推动家校合作的深入发展。
通过与学校教师的密切合作，共同制定家校合作计划和目标，共同关注学生的学习和成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。
三、家长学校的重要性1. 加强家校合作家长学校作为学校与家庭之间的桥梁，能够促进家校之间的沟通和合作，增进家校之间的互信和理解。
家长学校的成立能够让家长更好地了解学校的教育教学工作，同时也能够让学校更好地了解家长的关切和需求，共同为学生的发展提供更好的支持和服务。
2. 提高学生学习成绩家长学校通过提供家长教育和家庭教育支持，能够帮助家长提高教育水平和育儿能力，提供科学的教育方法和策略。
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2、正确理解和履行父母的职责
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩 子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点 是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖 先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚 养好，而且还要教育好。从“孟母三迁”“岳母刺 字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的 教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不 仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要 重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开 发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚 养教育好自己的孩子。．
家庭教育与初中生成长
一、举办家长学校的意义
1． 举办家长学校是社会发展的需要。 2、举办家长学校是教育分工的需要。 学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱。三者既 紧密联系、互相配合，又各自承担着不同的教育任务。家庭 教育的任务侧重于青少年的道德教育、做人教育、行为习惯 的养成教育和意志品格教育。家庭教育是全方位教育;;社会 教育主要是政治思想教育和社会育人教育。 3、举办家长学校是实施素质教育的需要。 4、举办家长学校是全面提高家长素质的需要。 时代在前进，环境在变化，用老办法就有很大的盲目性和随 意性，要与时俱进，学习掌握正确的科学的家教理论。 5、举办家长学校是实施和谐教育的需要。 西方国家很重视子女自立能力的教育，中国溺爱型家长、放 任型家长、粗暴型家长的教育不利孩子的健康成长。
1、溺爱型； 2、专制型；3、放纵型；4、民主型。
三、家庭教育对初中生成长的意义和作用
1、良好的家庭教育可以满足初中生身心健康发展的特 殊需要。 2、良好的家庭教育可以帮助初中生走出困惑和 迷惘，顺利度过青春危险期。 3、良好的家庭教育可以促进初中生社会化的进一步 发展。 4、良好的家庭教育可以促进素质教育的有效 实施和初中生的全面发展。
现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就 会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面： 一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上 无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有 的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注 重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环， 然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一 代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了 栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都 是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负 责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时 间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育 的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教 育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的 前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的 班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则 教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大 优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育 的配合上。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学 生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十 分重要的。
六、怎样才能走出家庭Байду номын сангаас育的“误 区”
1、加强对家教理论的学习
家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到 各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家 长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩 子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育 的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针 对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学 习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的 学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错 误的认识和做法。
3、加强与学校的密切配合
孩子的大部分学习时间是在学校度过了。 因此，家长要经常与老师取得联系，了解 孩子在学校的表现，同时主要地向老师反 映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教 育的了解和支持。只有家庭和学校密切配 合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
4、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是 否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地 影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学 和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和 生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如 果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使 孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处， 这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言 教的同时，还要注意身教，身教和言教并重， 才能引导孩子朝着健康的方向发展。
五、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础 是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造 下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从 家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校 塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配 合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好 的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
二、家庭教育是一门科学
（一）家庭教育的性质
1、家庭教育是一种私人教育。 2、家庭教育是非正规的个体教育。 3、家庭教育是长期的独特的教育。
（二）家庭教育的一般特点： 1、普遍性。2、社会性和时代性; 3、权威性 4、继承性 5、 随机性 6、广泛性；7、连续性；8、局限性。 （三）家庭教育的类型：
五、家庭生活困难的家长怎样教育孩子
现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、 比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不 良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。有些孩 子常与同伴比衣报、比学习用具，甚至比谁 家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下， 家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式 教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子 早当家”的这句古话呢？
四、 强化家庭教育意识，努力提高家庭 教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚 年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一 生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自 己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文 明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备 和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人 生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生 最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子 女的问题有一个不成定论的公式，