初中语文最新课件-奥伊达的理想 精品
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九年级语文下册(语文版)精品教学课件16.奥伊达的理想
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流观点，提高团 队协作和沟通能力。
案例分析法
引入与课程相关的实际案例，让学生分析、 讨论，加深对理论知识的理解和应用。
多媒体辅助
利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教 学手段，提高学生的学习兴趣。
课堂互动环节设计
问答环节
教师提出问题，学生回答，增强课堂 互动性。
角色扮演
坚持不懈地努力
在追求理想的道路上，我们需要坚持不懈地努力， 付出艰辛的努力和汗水，才能够收获成功的果实。
不断学习和成长
在追求理想的道路上，我们需要不断学习和 成长，提升自己的能力和素质，以更好地应 对未来的挑战。
05 教学建议与互动环节
教学方法建议
启发式教学
教师通过提问和引导，激发学生的思考和探 索欲望，培养其主动学习的习惯。
社会环境
奥伊达成长的社会环境对他产生 了深远影响，他看到了社会不公 和环境问题，这激发了他改变世 界的决心。
家庭教育
奥伊达的父母是具有人文关怀的 知识分子，他们鼓励奥伊达关注 社会问题，培养了他的社会责任 感。
理想的演变
青少年时期
01
奥伊达开始关注社会问题，积极参与各类社会活动，逐渐形成
了自己的价值观和理想。
大学时期
02
在大学期间，奥伊达深入学习各种学科知识，不断丰富自己的
思想体系，为理想的实现打下坚实基础。
职业发展
03
奥伊达在职业生涯中不断追求自己的理想，努力将个人事业与
社会发展相结合。
理想的实现
倡导环保理念
奥伊达积极倡导环保理念，致 力于推动可持续发展和环境保
护事业。
社会公益事业
奥伊达积极参与社会公益事业 ，关注弱势群体，为他们提供 帮助和支持。
鼓励学生分组讨论，互相交流观点，提高团 队协作和沟通能力。
案例分析法
引入与课程相关的实际案例，让学生分析、 讨论，加深对理论知识的理解和应用。
多媒体辅助
利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教 学手段，提高学生的学习兴趣。
课堂互动环节设计
问答环节
教师提出问题，学生回答，增强课堂 互动性。
角色扮演
坚持不懈地努力
在追求理想的道路上，我们需要坚持不懈地努力， 付出艰辛的努力和汗水，才能够收获成功的果实。
不断学习和成长
在追求理想的道路上，我们需要不断学习和 成长，提升自己的能力和素质，以更好地应 对未来的挑战。
05 教学建议与互动环节
教学方法建议
启发式教学
教师通过提问和引导，激发学生的思考和探 索欲望，培养其主动学习的习惯。
社会环境
奥伊达成长的社会环境对他产生 了深远影响，他看到了社会不公 和环境问题，这激发了他改变世 界的决心。
家庭教育
奥伊达的父母是具有人文关怀的 知识分子，他们鼓励奥伊达关注 社会问题，培养了他的社会责任 感。
理想的演变
青少年时期
01
奥伊达开始关注社会问题，积极参与各类社会活动，逐渐形成
了自己的价值观和理想。
大学时期
02
在大学期间，奥伊达深入学习各种学科知识，不断丰富自己的
思想体系，为理想的实现打下坚实基础。
职业发展
03
奥伊达在职业生涯中不断追求自己的理想，努力将个人事业与
社会发展相结合。
理想的实现
倡导环保理念
奥伊达积极倡导环保理念，致 力于推动可持续发展和环境保
护事业。
社会公益事业
奥伊达积极参与社会公益事业 ，关注弱势群体，为他们提供 帮助和支持。
语文版16奥伊达的理想课件
体裁·介绍
儿童小说的特点
儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有 自已的特点，即反应儿童成长的各个不同年龄 阶段中典型的，本质的心理特点和性情。要欢 欣明快，生动形象，幽默有趣。
整体·感知
小说故事情节的划分
第一部分：开端。1--9写奥伊达坚决不用 父母 取 的名字，自已取名叫奥伊达。
第 二 部 分 ： 发 展 。 10—23 写 上 小 学 时 ， 奥 伊 达 不
新课·讲授
二、天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：
坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字， 他并不知道，为了放弃“特权”，他无论如何要父母买电 影票，可就是这样一个好像成熟的孩子竟然“是坐在爸爸 的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒 险行为竟然产生在一个“搞不清楚，到底先有地图还是先 有探险家”、去北极探险“主要是觉得冰天雪地的北极总 归要比澳大利亚好玩”的孩子身上。特别是为了给自己买 一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务 费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出 来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。
新课·讲授
这几件小事在常人看来是很平常的，甚至是 可笑的，但却符合这个年龄段的儿童所特有的 心理特征，对一个 成长中的儿童来说也是难 能可贵的特殊的。独立、自主、创新的意识和 执著以及天真、顽皮、好奇、聪慧，奥伊达身 上所表现出来的这些心理特征和性情，既是特 殊的，又反应了儿童们普遍的心理和性情，具 有一定的典型性。
语文版九年级下册
第四 单元
奥伊达的理想
凯瑟琳·奥尼尔
课堂·导入
每个走过童年的人，都对童年怀一 份美好的回忆。随着时间的流逝或 许我们不会再玩纸飞机，或许我们 不再有不切实际的空想，然而无论 何时我们都要保留一份童真，保留 一份属于自己的梦想。我们不再有 童年，但我们依然可以透过别人的 童年寻找自己的回忆，今天我们就 一起来学习《奥伊达的理想》。
语文版初中语文九年级下册第16课《奥伊达的理想》课件1
学习目标
1、把握小说情节 2、分析人物形象 3、初步感悟人生理想
基础字词
歧视 qí 唬 hǔ 舷窗 xián 狡黠 xiá
整体感知
脸颊 jiá 募捐 mù 挑衅 xìn 哽咽 gěng yè
整体感知
狡黠： 狡诈。 脸颊：脸的两旁部分。 哽咽：哭时不能痛快地出声。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 面红耳赤： 形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
研读课文
5、妈妈回账单的目的是什么？给我们什么启示？ 让奥伊达理解妈妈对他无私的爱，唤醒奥伊达的爱 心。启示我们要理解周围人们对我们的爱，要培养自己 的爱心。
研读课文
6、怎样理解奥伊达父母的形象？ 开始他们对孩子寄予无限的希望，他们的爱是以成 年人的方式所给予的爱，是脱离孩子需要的爱，甚至是错 爱。后来他们从奥伊达递的账单上发现了爱的错位，于是 借回账单这种巧妙的方式向奥伊达传递真诚的爱，成功的 教育了奥伊达。是一对既重感情又理智的父母形象。
课文小结
这篇小说生动地记叙了奥伊达在追求理想的过程中 成长的几桩趣事，塑造了一个既天真、顽皮、好奇、聪 慧，又具有独立、自主、创新意识和执着追求精神的儿 童形象，艺术地展开了当代儿童的内心世界，同时也向 父母及社会提出了如何教育孩子这一社会问题。
布置作业
1、学完本文，你认为父母应该怎样教育孩子？ 2、著名诗人流沙河说：“理想是石，敲出星星之 火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的 路；理想是路，引你走到黎明…”可见理想非常重要， 同学们，请为自己画一朵美丽的理想之花吧。
研读课文
3、从奥伊达理想变化中，可看出儿童的理想有什 么特点？给人们什么启示？
儿童的理想可塑性大。提醒人们不要轻易把儿童的 一个理想当成他们终生从事的事业。
奥伊达的理想课件
他还具有卓越的音乐天赋和刻苦努力的品质，这使得他在音乐领域取得了卓越的成就。
奥伊达的成功经验告诉我们，要取得成功必须热爱自己的事业并坚持不懈地努力追求。
思考奥伊达的成功经验与启示
探讨音乐艺术的发展方向与未来
音乐艺术作为人类文化的重要组成部分，在未来仍将发挥重要的作用。
现代音乐已经不再局限于传统的音乐形式和表现方式，而是更加多元化和跨界融合。
他克服了种种困难，包括家庭反对、经济困难、职业瓶颈等，坚定地走上了音乐之路，并最终实现了自己的梦想。
不畏艰难，坚持自己的梦想
03
他的创新精神和对传统束缚的挑战，不仅在当时引起了巨大的反响，也为后来的音乐发展留下了宝贵的启示。
勇于创新，打破传统束缚
01
奥伊达不仅在音乐创作上勇于创新，还敢于挑战传统音乐界的规则和束缚。
他创作了大量的音乐作品，包括交响乐、室内乐、歌剧等，其作品具有独特的风格和深刻的内涵。
此外，他还从事音乐教育工作，培养了众多优秀的音乐人才。
奥伊达的成功源于他对音乐的热爱和执着追求。
他从小就受到良好的音乐教育和家庭熏陶，这为他日后的音乐创作和演奏打下了坚实的基础。
他坚持自己的音乐理想，不断探索和创新，形成了自己独特的音乐风格。
室内乐作品
奥伊达的室内乐作品同样展现了他对音乐艺术的独到见解，以细腻的旋律和富有表现力的和声，赢得了众多听众的喜爱。
歌剧作品
奥伊达的歌剧作品将音乐与戏剧完美结合，以深刻的思想内涵和精湛的音乐表现，给观众留下了深刻的印象。
指挥家
奥伊达是一位杰出的指挥家，他的指挥风格独具匠心，以精准的节奏感和敏锐的音乐感，引领乐队演奏出完美的音乐作品。
对后世的深远影响
奥伊达在音乐教育方面也有着重要的贡献。他提倡和实践了一种新的音乐教育理念，强调音乐教育应该注重培养人的创造性和独立性，而不是仅仅传授技巧和知识。
奥伊达的成功经验告诉我们，要取得成功必须热爱自己的事业并坚持不懈地努力追求。
思考奥伊达的成功经验与启示
探讨音乐艺术的发展方向与未来
音乐艺术作为人类文化的重要组成部分，在未来仍将发挥重要的作用。
现代音乐已经不再局限于传统的音乐形式和表现方式，而是更加多元化和跨界融合。
他克服了种种困难，包括家庭反对、经济困难、职业瓶颈等，坚定地走上了音乐之路，并最终实现了自己的梦想。
不畏艰难，坚持自己的梦想
03
他的创新精神和对传统束缚的挑战，不仅在当时引起了巨大的反响，也为后来的音乐发展留下了宝贵的启示。
勇于创新，打破传统束缚
01
奥伊达不仅在音乐创作上勇于创新，还敢于挑战传统音乐界的规则和束缚。
他创作了大量的音乐作品，包括交响乐、室内乐、歌剧等，其作品具有独特的风格和深刻的内涵。
此外，他还从事音乐教育工作，培养了众多优秀的音乐人才。
奥伊达的成功源于他对音乐的热爱和执着追求。
他从小就受到良好的音乐教育和家庭熏陶，这为他日后的音乐创作和演奏打下了坚实的基础。
他坚持自己的音乐理想，不断探索和创新，形成了自己独特的音乐风格。
室内乐作品
奥伊达的室内乐作品同样展现了他对音乐艺术的独到见解，以细腻的旋律和富有表现力的和声，赢得了众多听众的喜爱。
歌剧作品
奥伊达的歌剧作品将音乐与戏剧完美结合，以深刻的思想内涵和精湛的音乐表现，给观众留下了深刻的印象。
指挥家
奥伊达是一位杰出的指挥家，他的指挥风格独具匠心，以精准的节奏感和敏锐的音乐感，引领乐队演奏出完美的音乐作品。
对后世的深远影响
奥伊达在音乐教育方面也有着重要的贡献。他提倡和实践了一种新的音乐教育理念，强调音乐教育应该注重培养人的创造性和独立性，而不是仅仅传授技巧和知识。
(语文版)语文九年级下册课件 16.奥伊达的理想
新课·讲解
二、天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：
坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字， 他并不知道，为了放弃“特权”，他无论如何要父母买电 影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸 的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒 险行为竟然发生在一个“搞不清楚，到底先有地图还是先 有探险家”、去北极探险“主要是觉得冰天雪地的北极总 归要比澳大利亚好玩”的孩子身上。特别是为了给自己买 一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务 费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出 来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。
要 特权 ，坚持让父母给自已 买电影票
。
第三部分：高潮。24—60写奥伊达混上去 瑞典 的飞
机，到 北极 探险。虽没有成功，但在父母同学 的眼中，
成了 未来的探险家
。
第四部分：结局。61—71写奥伊达在 父母 的启发教
育
下 做人首先，应成为一个懂有爱心的人得
了
并获得 真正的选择上的自由。
整体·感知
语文版九年级下册
第四 单元
奥伊达的理想
凯瑟琳·奥尼尔
课堂·导入
每个走过童年的人，都对童年怀一 份美好的回忆。随着时间的流逝或 许我们不会再玩纸飞机，或许我们 不再有不切实际的幻想，然而无论 何时我们都要保留一份童真，保留 一份属于自己的梦想。我们不再有 童年，但我们依然可以透过别人的 童年寻找自己的回忆，今天我们就 一起来学习《奥伊达的理想》。
体裁·介绍
儿童小说的特点
儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有 自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄 阶段中典型的，本质的心理特点和性格。要欢 欣明快，生动形象，幽默有趣。
奥伊达的理想PPT教学课件
1974
联 合 国 第 六 次 会 议 上 发 言
相关资料
• 1980年8月26日，全国人大委员长叶剑英元帅 主持第五届全国人大第十五次会议，批准了 《广东省经济特区条例》。这一天，即成为深 圳经济特区成立日。
• 1984年1月，邓小平第一次南巡深圳，并为深 圳特区题词。
• 1992年1月，邓小平第二次南巡深圳，当时是 88岁高龄。
1984年，邓小平为深圳特区题词
邓 爷 爷 好
1月19日邓小平步入深圳迎宾馆
1月19日，邓小平在观光深圳市容途 中，视察深圳皇岗口岸
1月20日上午，邓小平到深圳国贸大厦参观
1月21日，邓小平在深圳参观中国民俗文化村
1月22日，邓小平听取省市负责人的汇报
1月23日，邓小平结束对深圳的视察，从 蛇口码头乘轮船前往珠海
奥伊达的理想
凯瑟琳
请你用一个几何图形来表 现你和家人之间的关系
• 这些图形可以是：
小说故事情节的划分
• 第一部分：开端。1--9写奥伊达坚决不用 父母 取的名 字，自已取名叫奥伊达。
• 第二部分：发展。10—23写上小学时，奥伊达不 要 特权，坚持让父母给自已 买电影票
• 第三部分：高潮。24—60写奥伊达混上去瑞典的飞机，
在深圳市有关领导的陪同下，小平同志参观了深圳市容， 考察了国贸中心大厦，游览了华侨城景区，就特区的性质与发 展等方面的问题，与深圳市的有关领导进行了广泛的交谈。交 谈中，小平同志充分肯定了深圳在改革开放和建设中所取得的 成绩，明确指出特区姓“社”不姓“资”，要加快特区建设的 发展。
在我国改革开放的关键时期，小平同志的到来，是对深圳 特区最大的关怀和支持，是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。
到 北探极险。虽没有成功，但在 父母同的学眼中，成
九年级语文下册第4单元第16课《奥伊达的理想》课件(新版)语文版
儿童小说的特点
来自《点拨》
儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己 的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中一般 的、典型的、本质的心理特点和性格，儿童小说要欢 欣明快，生动形象，幽默有趣。本小说就符合这样的 特点。本文用轻喜剧的笔法，塑造了奥伊达这个儿童 形象。
一 读一读字音
guàng mù gěng 逛街 募捐 哽咽
1. 选中模版中的图片（有些图片与其他 本身，而不是组合）。
2. 单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映 设置 PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。
让PPT停止自动播放
1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
部分来自《点拨》
2.【手法探究】本文是如何用轻喜剧的笔法来塑造奥伊 达形象的。 【答案】小说一开头就与众不同，父母为给儿子奥 伊达取个寄托各自理想的名字而争得面红耳赤，以 至达成协议，“各喊各的，互不干涉”，在有些热 闹亦有些轻讽中将奥伊达父母望子成龙的心情充分 表现出来。奥伊达虽为争取不享受特权而执意要像 成年人一样买电影票，可却是“坐在爸爸的膝盖上 看完电影的”；他去北极探险，可还“搞不清楚， 到底是先有地图，还是先有 探险家”，钱不够，他
部分来自《点拨》
竞想碰碰运气，混上飞机；更有趣的是，为了买双 新鞋，竟然想出以劳务费的方式向妈妈要钱。
这一系列细节 的选择，表面过于夸张，甚至引 人发笑，但正是这种笔法，才更符合奥伊达的年龄 ，更能突出他天真、顽皮、好奇、聪慧的天性，使 得奥伊达这一儿童形象更真实、更自然、更丰满。
奥义达 奥伊达的理想 父母
奥伊达的理想PPT1 语文版 (共9张PPT)
4、父母最后明白了,自己没有权力确定儿子 以后该做什么,不该做什么.父母认识的变化跟 奥伊达的言行有什么关系?说说你的看法.
儿童文学的特色:
反 映 儿 童 心 理 特 点 和 性 格. 欢 欣 明 快 , 生 动 形 象 ,幽 默 有 趣.
幽默和童心在一起
幽默:用轻松有趣乃至荒诞的形式表达情感以 及生活的方式（是智慧的表现） 特点：看似离奇古怪，哭笑不得，实则兴味 盎然，妙趣横生，让人回味久远
课件制作人：习慧蓉
2006年3月8日
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
奥伊达的理想PPT3 语文版 (共12张PPT)
•奥伊达父母在他成长过程中希望 他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的公 →探险家→ 民，自由选 择职业 母：歌唱家
• 他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱 从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的 爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现 他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙 的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终 转变为一种成功的教育，这是一对重感情 而又理智的父母形象。
斯诺克神童丁俊晖
钢琴家朗朗
童话大王郑渊洁
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2018语文版九年级语文下册课件：16.《奥伊达的理想》 (共11张PPT)
轻喜剧的笔法
¤从这些描写中我们可以看出他是怎 样一个孩子？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性
独立
追求平等 独立 坚持不懈 自主
顽皮机灵 敢于创新
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
从这些描写中我们可以看出他 是怎样一个孩子？
• 独立，自主，有创新意识和 执著追求精神。天真小到大你有过哪些梦想（理想）？
2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还 记得其中的一件趣事吗？
3.你父母在你实现梦想过程中起过什么 作用？
预习检测
识字注音
庸俗（ yōng） 琢磨（ zhuó）( mō ) 煞有介事（ shà ） 不知所cuò（ 措 ） 声sī( 嘶 )力jié( 竭 )
着陆（ zhuó ） 挑衅（ xìn ） 钦（ qīn ）佩 qí（ 歧 ）视 大名dǐng dǐng( 鼎鼎 )
听读课文，整体感知
小说以什么为线索？记 叙了奥伊达成长过程哪几件 趣事？
小说的情节
小时候 改名 开端
上小学 上中学
买票 探险 账单
发展 高潮 结局
合作探究 人物分析
¤奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？ 作者对他采用了哪些描写方法？
奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父：诗人
有爱心的
→探险家→ 公民，自
母：歌唱家
由选择职 业
拓展延伸
•结合事例谈谈奥伊达父 母对他的教育方式是怎 样的？你喜欢吗？
•你父母对你的教育方 式与奥伊达的父母一 样吗？你希望父母对 你怎样教育？
谢谢使用！
¤从这些描写中我们可以看出他是怎 样一个孩子？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性
独立
追求平等 独立 坚持不懈 自主
顽皮机灵 敢于创新
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
从这些描写中我们可以看出他 是怎样一个孩子？
• 独立，自主，有创新意识和 执著追求精神。天真小到大你有过哪些梦想（理想）？
2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还 记得其中的一件趣事吗？
3.你父母在你实现梦想过程中起过什么 作用？
预习检测
识字注音
庸俗（ yōng） 琢磨（ zhuó）( mō ) 煞有介事（ shà ） 不知所cuò（ 措 ） 声sī( 嘶 )力jié( 竭 )
着陆（ zhuó ） 挑衅（ xìn ） 钦（ qīn ）佩 qí（ 歧 ）视 大名dǐng dǐng( 鼎鼎 )
听读课文，整体感知
小说以什么为线索？记 叙了奥伊达成长过程哪几件 趣事？
小说的情节
小时候 改名 开端
上小学 上中学
买票 探险 账单
发展 高潮 结局
合作探究 人物分析
¤奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？ 作者对他采用了哪些描写方法？
奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父：诗人
有爱心的
→探险家→ 公民，自
母：歌唱家
由选择职 业
拓展延伸
•结合事例谈谈奥伊达父 母对他的教育方式是怎 样的？你喜欢吗？
•你父母对你的教育方 式与奥伊达的父母一 样吗？你希望父母对 你怎样教育？
谢谢使用！
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支出 人民币（元）
生病时医药费 和悉心照顾费 其它
人物思考：
•小说介绍中，我们可以看出奥伊达 是怎样一个孩子？你喜欢吗？
•奥伊达的父母是怎样的父母？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
有爱心的 →探险家→ 公民，自 由选择职 母：歌唱家 业
父 ：诗 人
•谈谈奥伊达父母对他的教育 方式是怎样的？你喜欢吗? （50字左右说说)
你父母对你的教育方式与奥伊 达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•感谢凯瑟琳作家的小说， 让我们认识了那么多可 爱的人！
奥伊达的理想让我们想起了----
还记得你的理想吗？ 它变了吗？
一起讨论、交流、分享……
一起聊聊： 1、从小到大你有过哪些梦想 （理想）？ 2、为了这个梦想你做过哪些努 力？你还记得其中的一件趣事吗？ （100字左右简述） 3、你父母在你实现梦想过程中 起过什么作用？（支持、反对）
王老师的呢？
小时候、长大了、后来 呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
珍藏者：王海燕
为我们过去的、曾经 的理想鼓掌吧！ 为我们现在的、未来 的理想加油吧！
王老师的希望： 愿大家都做有梦想的 人！并梦想成真！ 送给大家一首好听的 歌！
奥伊达的理想
凯瑟琳· 奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思 的呢！
奥 à o 含义深，不易理解；深 奥、奥妙。 伊 yī 彼，他，她。 达 dá 通、通晓、遍、全面、 到、实现、传出来、得到显要 的地位。
看到这些名字，你发现了什 么？
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杨瑞红 王思婷 杨伟和 曾雅萍
柯瑞娥 王瑞琪 陈雪婷 郑诗婷 蔡伟杰 郑伟斌 李雅嫩 柯雅铃
说说班上谁的名字最好听？
你的名字你喜欢吗？
你想给自己另外改个名吗？
思考并复述小说内容：
这么个有趣的奥伊达在成长过程 中有哪几件趣事？你来说说吧！
请给每件趣事各取一个小标题
改名
买票 探险 账单
小说的情节
小时候 上小学 改名 买票 探险 上中学 账单 开端 发展 高潮 结局
费
项 目 一日三餐 日常穿戴 学习费用 用于业余爱好