我在中职的教育故事ppt课件

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后来，我的学生渐渐开始出现了一些问题，上课 睡觉，玩手机，看小说，甚至打架行为……我想了 很多办法，仍然不能完全解决问题。
在我的班级里有一个女生，脾气很大，很暴躁，上课睡觉被 我点名提醒（未批评），跟我怒怼，就不起来，就要睡觉。后来Байду номын сангаас我询问了其他老师，了解她的情况，单亲家庭，脾气大，大大咧 咧，像男孩子。我又单独找其谈话，了解到她从小被母亲抛弃， 由父亲带大，父亲很宠她，她平时不爱学习，不喜欢园林这个专 业，所以对学习更加没有兴趣。
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作为教师尤其是职业教育教师的我们要善于捕捉学 生身上的“闪光点”，更要学会感动，体会感动。我们面 对的学生或许都或多或少出现一些问题行为，但是仍 然要相信他们，对他们有所期待。相信我们和学生都 会一起生长，一起遇到更好的明天。
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说到自己的母亲，她有些激动，我给了她一个拥抱，安慰。 她坦言，这是第一次被老师单独谈话，感受到了重视，很激动。
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这以后，上课她比以前认真了，有时主动回答 问题，甚至在有些时候主动地记笔记。我看在心 里，很欣慰。但是好景不长，没过多久，她又故 态复萌…..我又找她谈话，有所好转，但是维持不 了多久。
对于这样反复的学生，班主任 也比较放任，作为专业教师的我 很头痛，曾想过放弃。但又细想， 如果这样，那么孩子的一生不就 毁了吗？于是我对自己说，不能 放弃，要用心，更要有耐心！
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应该怎么做呢？怎么 帮助她呢？
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每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都散发 着各自不同的光芒。作为教师，何不从学生的 闪光点入手？从而激发学生的进取心，多鼓励 表扬他们，从而使每个学生都能品尝成功。
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我知道她喜欢唱歌，歌也唱得不错，利用 这一点，寻找这个话题，有意无意地跟她一起 讨论这方面的东西，尝试去听她喜欢的那些歌 手唱得歌，也鼓励她参加校园歌唱比赛。我们 之间变得亲近了许多。
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有一天上实训课，天气变化很大，那天突然很冷， 她见我穿得很少，问我：老师，你冷不冷？我说：冷。 她二话没说，把自己的羽绒夹克脱下来，“老师，你穿 上嘛。”我客气地拒绝，也害怕她冷着了。但是她执意 要我穿，表情严肃。我当时又感动，又想笑，因为她 的表情实在是可爱，但更多的是感动。
我的教育故事—痛并快乐着
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初为中职教师
害怕、忐忑， 中职生群体有特殊性，他们在初中时期，大部分成绩不
是很好，基础知识差，学生理论学习热情不高，意志薄弱，怕吃苦、怕困难、 心理脆弱等等，所以给老师的教育教学，管理等都增加了很大的困难。
面对这样一群学生，我很担忧，我只能硬着头皮上！摸着石头过河。 经过一段时间的相处，我发现其实没有那么可怕！教学也渐渐步入正 轨。