新沪粤版八年级物理下册9.4 神奇的升力 导学案
2017春沪粤版八年级物理下册第九章同步导学案9.4神奇的升力
2017春沪粤版八年级物理下册第九章同步导学案9.4 神奇的升力我设计这节幼儿园手工课《制作飞机模型》的初衷，是希望通过活动让孩子们了解飞机升空的原理，激发他们对科学的好奇心。
在活动过程中，孩子们将动手制作飞机模型，并观察飞机在空中飞行的情况，从而理解飞机升力的产生。
本节课的教学目标是让孩子们了解飞机升力的产生原理，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，通过制作飞机模型，培养孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。
为了准备好这节课，我准备了飞机模型制作材料包、彩色纸张、剪刀、胶水等。
同时，我还准备了一些关于飞机的图片和视频，以便在课堂上展示。
在孩子们完成飞机模型的制作后，我会组织他们在教室内的空地上进行飞机模型的飞行实验。
我会引导他们观察飞机在空中飞行的情况，并记录下飞机的飞行距离和稳定性。
通过这次活动，我希望让孩子们了解飞机升力的产生原理，并培养他们的动手能力和观察能力。
同时，我也希望通过这次活动，激发他们对科学的好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
然而，我也发现有些孩子在制作飞机模型时，对飞机升力的产生原理理解不够深入，导致制作的飞机模型飞行效果不佳。
在今后的教学中，我将继续加强对飞机升力原理的讲解，并鼓励孩子们多进行实践尝试，以提高他们对飞机升力的理解和掌握。
我还将拓展延伸这节课的内容，带领孩子们了解飞机的其他相关知识，如飞机的构造、飞行原理等。
同时，我也计划组织孩子们参观飞机博物馆或邀请专业人士进行讲解，以让他们更加全面地了解飞机及其升力原理。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解飞机升力的产生原理是本节课的核心目标，也是最大的难点。
如何指导孩子们制作飞机模型，并让他们通过实践观察飞机的飞行情况，以加深对升力原理的理解，是一个重要的教学重点。
对于飞机升力原理的理解，孩子们需要从直观的实践中抽象出物理原理，这对他们来说是一个较大的挑战。
因此，我会在课堂上通过图片、视频和模型演示等多种方式，引导他们观察和思考，帮助他们建立起对升力原理的基本理解。
沪粤版八年级物理下册第九章9.4.神奇的升力_教学设计
沪粤版八年级物理下册第九章9.4. 神奇的升力_教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第九章第四节“神奇的升力”。
本节内容主要包括飞机的升力产生的原因、机翼的设计以及升力在飞行中的应用。
具体内容包括：1. 了解飞机的机翼形状和空气流动关系，掌握升力产生的原因。
2. 掌握流线型物体和空气阻力的概念，了解减小空气阻力的方法。
3. 了解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，并掌握其原理。
二、教学目标1. 让学生了解飞机的升力产生原因，掌握流线型物体和空气阻力的概念，提高学生的物理知识水平。
2. 通过观察模型飞机的飞行，培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对物理的兴趣。
3. 通过对飞机升力原理的学习，使学生认识到科学技术的重要性，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：飞机的升力产生原因，流线型物体和空气阻力的概念。
难点：飞机各种飞行状态的原理和应用。
四、教具与学具准备教具：模型飞机、风扇、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示一段飞机飞行的视频，让学生观察飞机飞行时机翼的形状和空气流动情况，引导学生思考飞机升力产生的原因。
2. 知识讲解：(1) 讲解飞机的机翼形状和空气流动关系，阐述升力产生的原因。
(2) 介绍流线型物体和空气阻力的概念，解释减小空气阻力的方法。
(3) 讲解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，以及其原理。
3. 例题讲解：分析一道关于飞机升力问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一道关于飞机升力的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨飞机升力在实际应用中的意义和价值。
六、板书设计板书内容主要包括：飞机升力产生原因、流线型物体、空气阻力、飞机飞行状态等。
七、作业设计作业题目：1. 解释飞机升力产生的原因。
2. 简述流线型物体和空气阻力的概念。
3. 描述飞机的各种飞行状态，并解释其原理。
2023-2024学年沪粤版八年级物理下册第九章第四节神奇的升力教案
教案：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。
具体内容包括：1. 升力的定义：升力是指物体在流体中运动时，流体对物体产生的向上的力。
2. 升力的产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。
3. 升力与物体形状的关系：物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。
4. 升力与物体速度的关系：物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。
5. 升力与迎角的关系：迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。
二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力的产生原因。
2. 让学生了解升力与物体形状、速度和迎角的关系。
3. 通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。
难点：升力与物体形状、速度和迎角的关系的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、尺子、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的情况，引导学生思考飞机是如何悬空在空中的。
2. 概念讲解：介绍升力的定义，解释升力的产生原因。
3. 关系讲解：讲解升力与物体形状、速度和迎角的关系。
4. 实例分析：分析飞机、鸟类等物体的形状、速度和迎角对升力的影响。
5. 随堂练习：让学生运用升力的知识，解答相关题目。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计升力的概念产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。
升力与物体形状的关系物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。
升力与物体速度的关系物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。
升力与迎角的关系迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。
新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力-教案
教案：新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容为新沪粤版八年级下册物理第九章第四节“神奇的升力”。
本节课的主要内容有：1. 了解升力的概念，理解升力的产生原因。
2. 掌握流体压强与流速的关系，并能运用其解释生活中的现象。
3. 能运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
二、教学目标1. 能够说出升力的概念，了解升力的产生原因。
2. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
3. 能够运用升力的知识解释飞机的飞行原理，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：升力的产生原因，流体压强与流速的关系。
难点：如何运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示飞机飞行视频，引导学生思考飞机是如何飞上天空的。
2. 知识讲解：（1）教师讲解升力的概念，解释升力的产生原因。
（2）教师引导学生理解流体压强与流速的关系。
3. 例题讲解：教师出示例题，讲解升力在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成课后练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：神奇的升力1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 流体压强与流速的关系4. 升力在实际问题中的应用七、作业设计1. 题目：请运用升力的知识，解释自行车骑行时的感受。
答案：自行车骑行时，车轮与地面之间的摩擦力产生升力，使自行车能够顺利前进。
2. 题目：请分析流体压强与流速的关系，并解释吹纸实验的现象。
答案：流体压强与流速成反比，吹纸实验中，吹气速度越快，纸片受到的压强越小，因此纸片被吹起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考飞机的飞行原理，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，注重引导学生理解升力的产生原因和流体压强与流速的关系。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的实际应用能力。
整体教学过程流畅，学生反应积极。
沪粤版物理八年级下册9.4神奇的升力 学案设计
课题：9.4《神奇的升力》导学案班级姓名座号导学目标知识点：1．流体的压强与流速的关系；解释生活中的现象。
2．升力产生的原因导学方法：观察法、启发法、小组讨论、分组实验法、分析归纳法、练习法。
导学过程：一、课前导学1．什么叫做流体？2．流体的压强与流速的关系？二、课堂导学1．引入新课：播放飞机起飞的视频，学生观看视频，提出飞机为什么能够飞起来，学生回答（比较难回答），提示学生学习了今天的内容之后就能够很容易回答这个问题了。
（引出课题）2．流体的压强与流速的关系水、空气等都具有流动性，统称为流体。
流体在流动时，流速不同的地方会有不同的特性。
活动1 奇妙的实验教材安排了两个实验，倔强的纸片、不听话的乒乓球以及附加的另外一个实验。
通过分组实验让学生自己亲自动手进行实验，观察实验现象，并且通过小组之间的思考、讨总结出物理规律，从而得到流体压强与流速的关系。
实验结论（以实验小组为单位，把实验结果填入下表）引导学生思考：1．研究对象发生了什么样的变化？（从压强差的角度）2．为什么会存在压强差？3．以上的这些实验的共同点？实验结论： 流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强 ；流速小的地方，压强 。
有了上述的物理规律以后，演示实验：不用手拿出玻璃杯中的乒乓球。
（加深学生的理解）生活中的物理：利用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
A ．下雨天打伞，一阵风吹来，伞的顶部很容易被“吸起”，引起伞面变形，甚至翻起的原因？B ．地铁和火车站的站台上都有一道安全线，要求乘客必须站在安全线外候车，这是什么道理？3 升力是怎样产生的活动2 认识升力演示实验：飞机模型获得升力学生通过观看演示实验，然后再向学生展示机翼模型的构造，再引导学生利用前面的知识解释飞机能够飞起来的原因。
（由于机翼上凸下平，相同时间内空气通过的路程不同，因此速度也不同）知识拓展：教材中STS “奥林匹克”号与“豪克”号相撞（从气体类比到液体）三、 课堂练习1．在气体或液体中，流速大的地方压强 ，流速小的地方压强 。
9.4神奇的升力导学案-2023-2024学年沪粤版八年级物理下册
9.4 神奇的升力导学案 20232024学年沪粤版八年级物理下册一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册的第九章第四节，主要介绍空气升力的产生及其应用。
教材通过简单的实验现象引入空气升力的概念，接着阐述流体压强与流速的关系，分析飞机、鸟等物体产生升力的原因。
二、教学目标：1. 理解空气升力的概念，知道空气升力产生的原因。
2. 掌握流体压强与流速的关系，能运用相关知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：空气升力产生的原理，流体压强与流速的关系。
2. 教学重点：空气升力的产生原因，流体压强与流速关系的应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备，演示实验器材。
2. 学具：笔记本，彩色笔，实验器材。
五、教学过程：1. 导入：通过展示飞机在空中飞行的图片，引导学生思考飞机是如何悬浮在空中的，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍空气升力的概念，解释空气升力产生的原因。
3. 课堂讲解：讲解流体压强与流速的关系，并通过示例现象进行解释。
4. 实验演示：安排学生进行实验操作，观察并记录实验现象。
5. 课堂练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 作业布置：布置相关作业题，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 空气升力概念2. 空气升力产生原因3. 流体压强与流速关系七、作业设计：1. 解释飞机是如何产生升力的？2. 分析流体压强与流速的关系，并给出一个生活中的实例。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对空气升力和流体压强与流速关系的理解程度。
2. 拓展延伸：探讨空气升力在现代科技领域的应用，如无人机、火箭等。
重点和难点解析：在本节课的教学内容中，空气升力产生的原理和流体压强与流速的关系是两个需要重点关注和讲解的细节。
一、空气升力产生的原理：1. 实验现象：教材中通过实验现象引入空气升力的概念，即在一定条件下，物体在空气中受到的向上的力。
2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：9.4 神奇的升力
20172018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：9.4 神奇的升力一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。
2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，引导学生通过观察实验现象，分析流体压强与流速的关系。
3. 机翼的形状：介绍机翼的形状对升力的影响，让学生通过实例了解机翼设计的重要性。
4. 应用实例：让学生了解升力在实际生活中的应用，如飞机、直升机、无人机等。
二、教学目标1. 学生能够理解升力的概念，知道升力产生的原因。
2. 学生能够通过实验现象，分析流体压强与流速的关系。
3. 学生能够了解机翼的形状对升力的影响，并认识到机翼设计的重要性。
4. 学生能够运用升力的知识，解释现实生活中的一些现象。
三、教学难点与重点重点：升力的概念、升力产生的原因、机翼的形状对升力的影响。
难点：流体压强与流速的关系、升力在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如气球、纸片等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的现象，引导学生思考飞机是如何产生升力的。
2. 讲解升力的概念：介绍升力的定义，让学生理解升力是物体在流体中受到的向上的力。
3. 实验现象分析：让学生观察实验现象，分析流体压强与流速的关系。
4. 讲解机翼的形状对升力的影响：介绍机翼的形状对升力的影响，让学生通过实例了解机翼设计的重要性。
5. 应用实例分析：让学生了解升力在实际生活中的应用，如飞机、直升机、无人机等。
6. 随堂练习：布置一些与升力相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因3. 机翼的形状对升力的影响七、作业设计1. 请解释升力的概念，并说明升力产生的原因。
2. 观察身边的物体，举例说明升力在实际生活中的应用。
3. 分析飞机、直升机、无人机等飞行器的设计，了解机翼形状对升力的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解升力的概念、分析实验现象、讲解机翼的形状对升力的影响等内容，使学生了解了升力的产生和应用。
沪粤版八年级物理下册导学案9.4神奇的升力
沪粤版八年级物理下册导学案：9.4 神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生升力的原因以及升力在实际中的应用。
具体内容包括：1. 升力的概念：引导学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。
2. 产生升力的原因：讲解流体压强与流速的关系，分析物体在流体中产生升力的原因。
3. 升力在实际中的应用：通过实例介绍升力在航空器设计、汽车制造等领域的应用。
二、教学目标1. 理解升力的概念，掌握产生升力的原因。
2. 能够运用流体压强与流速的关系分析生活中有关升力的问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，以及如何运用这一关系分析升力的产生。
2. 教学重点：升力的概念、产生升力的原因以及升力在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生实验器材（如纸飞机、水杯等）。
五、教学过程1. 导入：以纸飞机为例，让学生观察并思考纸飞机为什么能飞起来，引出升力的概念。
2. 新课讲解：讲解流体压强与流速的关系，分析产生升力的原因。
3. 实例分析：通过汽车制造、航空器设计等实例，让学生了解升力在实际中的应用。
4. 课堂实验：让学生动手实验，观察并解释实验现象，巩固对升力的理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。
7. 布置作业：设计相关作业题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 升力的概念。
2. 流体压强与流速的关系。
3. 产生升力的原因。
4. 升力在实际中的应用。
七、作业设计1. 题目：分析下列实例，运用流体压强与流速的关系解释升力的产生。
实例一：汽车制造中的底盘设计。
实例二：航空器设计中的机翼形状。
2. 答案：实例一：汽车制造中的底盘设计，通过流体压强与流速的关系，使汽车在行驶过程中产生向上的升力，减小地面对汽车的支持力，提高汽车的抓地性能。
沪粤版物理八年级下册 9.4神奇的升力学案
沪粤版物理八年级下册 9.4神奇的升力学案一、教学内容1. 升力的概念：介绍升力的定义、产生原因及其在生活中的应用。
2. 机翼的形状：分析机翼形状对升力的影响，以图片和实物为例，让学生直观地了解机翼的设计原理。
3. 流体压强与流速的关系：讲解流体压强与流速的实验现象，引导学生通过实验观察和数据分析得出结论。
4. 升力公式：介绍升力公式及其应用，让学生掌握计算升力的方法。
二、教学目标1. 让学生了解升力的概念及其产生原因，知道机翼设计的重要性。
2. 培养学生通过实验观察、分析数据的能力，使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的问题。
3. 引导学生运用升力公式进行计算，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，升力公式的应用。
2. 教学重点：升力的概念、机翼设计原理、流体压强与流速的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括机翼模型、风扇等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过播放飞机起飞的视频，引导学生关注飞机产生的升力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍升力的概念、产生原因及机翼设计的重要性。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察流体压强与流速的关系，引导学生通过实验数据分析结论。
4. 应用：讲解升力公式及其应用，让学生进行实例计算。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 升力的概念2. 机翼的形状与升力3. 流体压强与流速的关系4. 升力公式及其应用七、作业设计1. 题目：计算一个机翼产生的升力。
已知条件：机翼面积S=2平方米，流体密度ρ=1.2千克/立方米，流速v=30米/秒。
求：升力F。
2. 答案：F = 0.5 ρ S v^2 = 0.5 1.2 2 30^2 = 108牛顿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了升力的概念及其产生原因，掌握了流体压强与流速的关系。
八年级物理下册 9.4 神奇的升力导学案 粤教沪版
八年级物理下册 9.4 神奇的升力导学案粤教沪版1、了解流体的压强与流速的关系，会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。
教学重点难点：1、重点：流体压强和流速的关系2、难点：间接分析总结出流体压强和流速的关系使用说明与学法指导1、本节课的主要内容有：通过实验了解流体压强与流速的关系，分析飞机升力产生的原因，应用流体压强与流速的关系解释一些现象。
通过本节课的学习，同学们将一步认识到：流体流动时，流体的压强还跟流速有关。
流体压强与流速的关系是流体力学中的基本规律，在生活和科学技术中有许多应用，比如飞机的升力等，希望同学们认真观察哟！2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
（小组中属于A类的同学务必完成）预习案一、知识梳理1、飞机使人类实现了翱翔蓝天的梦想，使飞机升空的力一定与飞机的________ 有关。
2、水、空气等都具有________性，它们统称为流体。
3、气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速_______，机翼模型上方的空气压强比下方的空气压强_______。
二、基础自测1、据报道，在某铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的头发卷起，将其拖入车底----------造成这一悲剧的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速________，气体压强_______ ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。
（填大或小）2、几吨重的飞机能够腾空而起的原因在于飞机的机翼，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强_______；下方气流速度小，对机翼的压强_______。
沪粤版物理八年级下册导学案神奇的升力
9.4 神奇的升力【学习目标】1、说出什么是流体。
2、说出流体的压强与流速的关系。
3、说出飞机升力产生的原因。
4、能利用流体的压强与流速的关系解释一些简单的物理现象。
【前置学习】1.流体是指具有性的物质，例如、、等。
2、体验流体压强与流速的关系（做一做，想一想）A 倔强的纸片向两张下垂的纸片吹气，你观察到的现象是。
沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到的现象是。
从两个实验现象中，你有什么想法？。
B 不听话的乒乓球先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，并松开手，乒乓球会不会下落？结论：流体压强与有关，流速大的地方压强；流速小的地方压强。
【课堂探究】一、小组交流1.升力是如何产生的？由于如上图，气流被机翼分为上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流路过的路程，速度；而下方路程，速度。
在气体中，流速越大的位置压强，因而机翼上下表面存在，这就产生了向上的升力。
2、船为什么不能并排行驶？船行驶时，两船之间水的流速，小。
船外侧水流速度，压强。
3、在右图中，水槽属于，软木塞未打开时a与b管水面在。
当同时把铁夹与软木塞打开后，a管水面b管水面（高于、低于、等于），是因为b管底部水流速度a管底部水流速度（大于、小于、等于），压强。
4、当发生龙卷风时，不要躲在屋内时因为屋外气流速度大，压强，屋内气流速度小，压强,人会被“吸”出来。
二、展示分享请各小组展示你们的实力【检测反馈】1.农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外。
2.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为（）A. 龙卷风内部的压强小于外部的压强B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小D．龙卷风内部的压强大于外部的压强3.当汽车快速地从路面驶过时，落在路面上的树叶将（）A、从路边飞向汽车B、从路中飞向路C、向上飞扬D、不受影响4.将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是( )A、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小C、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小5.草原犬鼠的空调系统下图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆。
沪粤版八年级物理下册教案 第9章 第4节神奇的升力
第4节神奇的升力教学目标【知识与技能】1．知道流体的压强与流速的关系．2．了解飞机的升力是怎样产生的．3．了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象．【过程与方法】1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象．2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象．3．体验由气体压强差异产生的力．【情感、态度与价值观】1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲．2．培养学生交流讨论意识和协作精神．重点难点【重点】流体压强和流速的关系．【难点】利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例．教学过程知识点一流体的压强与流速的关系【自主学习】阅读课本P97－99，完成以下问题：水、空气等都具有流动性，统称为流体．【合作探究】1．什么是流体的压强？答：流体流动时的压强称作流体压强．演示一奇妙的实验1．倔强的纸片(1)如图所示，向两张下垂的纸中间吹气，你观察到什么现象？答：两纸片向中间靠拢．(2)产生这种现象的原因是什么？答：吹气时纸内外气流速度不同．(3)沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到什么现象？答：纸条会向上飘起．(4)产生这种现象的原因是什么？答：吹气时纸面上、下气流速度不同．2．不听话的乒乓球如图所示，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会掉下来吗？答：乒乓球不会掉下来．3．简易喷雾器如图所示，将一根塑料吸管折成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从吸管口向里吹气，你观察到的现象是什么？答：水从烧杯中压入竖直吸管中，再被水平管口的气吹散开．实验归纳：通过上述四个实验我们可以归纳出流体压强和流速存在什么样的关系？答：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大．【教师点拨】1．流体流速变大的几种情况：(1)外力导致流体流速变大，如用力吹气．(2)高速运动的物体带动流体流速变快，如列车周围的气体流速变快．(3)同一流体在相同的时间内，通过较大的路程处流速大．(4)同一流体经不同的横截面时，流过横截面小的位置流速大，如河道狭窄处水的流速大．2．解释生活中常见的跟流体压强与流速相关的现象．(1)窗外的风吹过，窗帘飘向窗外．风从窗外吹过，窗外空气流速大，压强小，窗帘受到向外的压力大，便飘向窗外．(2)火车站台上不能靠近黄色警戒线，如图所示．火车运行时周围空气流速大，压强小，防止发生安全事故．(3)踢足球时的“香蕉球”，打乒乓球时的“弧旋球”，如图所示．乒乓球或足球旋转时，在球的转动方向与前进方向相同的一侧，空气相对于球的流速小；在球的另一侧，球的转动方向与前进方向相反，空气的相对流速大．于是就产生一个从流速小的地方指向流速大的地方的侧向力，使球的运动轨迹弯曲，形成所谓的弧旋球或香蕉球．(4)汽车开过后，路两侧的树叶向路中间靠拢，如图所示．汽车带动周围的空气快速流动，所以路中间空气压强较小，形成的压强差将路两侧的树叶“吹”向路中间．(5)龙卷风将房屋屋顶卷走．龙卷风刮过时，屋顶上方的空气流速非常大，屋顶上方的空气压强远小于屋内的空气压强，所以巨大的压力差会将沉重的屋顶给吹翻，龙卷风能将房屋屋顶卷走．(6)船只不能近距离并行，如图所示．船只近距离并行的话，两船之间的水流流速大于两船的外侧，两船外侧的水流压强大于两船中间的水流压强，故两船会被水“挤”到一起，导致两船发生撞击事故．(7)草原犬鼠的“空调”洞穴，如图所示．草原犬鼠的洞穴是两头开口的一条隧道，犬鼠会把其中的一个洞口两旁用土垒高．当草原上有风吹过时，风经过像小山丘一样的较高的洞口时，空气流经的路程较长，速度较快，洞口上方的空气压强和没有垒土的洞口上方的空气压强相比更小，所以两个洞口之间会有压强差，洞内的空气就会在这个压强差的作用下流动起来，像安了空调一样．【跟进训练】1．沿纸条上方吹气，纸条会向上飘，说明气体在流速大的地方压强小．2．在火车站站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险．这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速大，压强小，离站台远的地方气体流速小，压强大，强大的气流会将人推向列车．知识点二升力是怎样产生的【自主学习】阅读课本P99－101，完成以下问题：机翼上下的空气流速不同，压强也不同．演示二认识升力1．如图所示，当电风扇通电运转时，你看到了什么现象？答：流动的空气使机翼模型升起．2．试分析其中的道理．答：由于飞机机翼的特殊形状，机翼的上方呈弧形，飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程较长、速度较大，压强较小；下方气流通过的路程较短、速度较小，压强较大，所以产生了向上的升力．3．如果把飞机机翼模型的凸面向下，再向它吹风时，你会看到什么现象？ 答：机翼模型下降，因为受到的合力向下． 演示三 鸟翼的升力鸟翼的横截面1．飞机的机翼是人类仿照鸟的翅膀设计出来的．仔细观察鸟的翅膀，发现它具有与飞机机翼相似的形状．因此，鸟翼获得升力的原因与飞机相同．2．现在我们来总结鸟儿是如何在空中翱翔的？答：鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼上凸下凹的特殊造型，使鸟翼上方(凸面)的空气流速比鸟翼下方(凹面)的空气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力；当升力跟鸟所受的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了．【跟进训练】赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性能，能表示偏导器横截面形状的是( B)课堂小结神奇的升力⎩⎪⎨⎪⎧流体压强与流速的关系→在气体和液体中，流速越大的位置压强越小飞机的升力→机翼上下表面存在压强差→⎩⎪⎨⎪⎧1.机翼上表面空气 流速大，压强小2.机翼下表面空气流速小，压强大练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
八年级物理下册 9.4 神奇的升力学案 (新版)粤教沪版
9．4 神奇的升力【学习目标】1．了解流体压强与流速的关系。
2．能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：认真分析各事例中哪些部分流速大，哪些地方压强大，找到流体压强与流速的关系。
提示：分析物体获得升力的过程，关键是正确判断出物体哪一部分流速大，哪一部分流速小。
继续体会流体压强与流速的关系，每位同学要能正确解释一个过程。
各小组将各个知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？情景导入生成问题飞机停在机场和静止在跑道上时是否受浮力？为什么没有升空？而滑行一段距离后才能升空。
这使飞机上升的力究竟是怎样产生的呢？要想知道答案，下面我们就来学习第4节——神奇的升力。
自学互研生成能力知识板块一流体的压强与流速的关系自主阅读教材P98～P99的内容，完成以下问题：1．什么是流体？答：具有流动性的液体与气体。
2．选取活动1中任意一个实验，操作后将观察到的现象记录下来。
答：(例)__A__，现象：__看到两纸片向中间合拢__。
3．流体压强与流速的关系是什么？答：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。
知识板块二升力是怎样产生的自主阅读教材P99～P100，完成下列分析过程：以机翼为例：飞机前进时，机翼与周围的空气发生__相对运动__，相当于有气流迎面流过机翼。
气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面积形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较__长__，因而速度较__大__，它对机翼的压强较__小__；下方气流通过的路程较__短__，因而速度较__小__，它对机翼的压强较__大__。
因此，在机翼的上下表面存在__压强差__，这就产生了向__上__的升力。
知识板块一中，各组完成“自主探究”过程中剩余的活动。
八年级物理下册《9.4 神奇的升力》教案3 粤教沪版(2021年整理)
八年级物理下册《9.4 神奇的升力》教案3 （新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册《9.4 神奇的升力》教案3 （新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《神奇的升力》一、教学目标：知识与技能（1)了解流体的压强与流速的关系。
会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。
（2)了解飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法（3）通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。
（4）通过分析推理,探究飞机的升力是怎样产生的。
情感、态度与价值观（5）通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感,激发探索自然现象的兴趣。
二、教学重点、难点：重点：l、探究气体的压强与流速的关系。
2、解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
难点：通过实验现象，间接分析总结出流体的压强与流速的关系。
三、教学方法:实验探究、启发式教学四、教学器材:1、教师演示器材：飞机起飞视频资料、两只小纸船、细线、盛水器皿、注射器、机翼模型、铁架台、电吹风。
2、学生分组实验器材;两张纸、纸条、漏斗、乒乓球、塑料吸管、水、烧杯.五、教学过程：（一)导入1、演示(视频资料）:一架飞机腾空而起，在天空自由的翱翔。
2、设疑：飞机为什么能够飞上蓝天？(二)探究流体压强与流速的关系1、提出流体的概念2、通过实验探究气体压强与流速的关系。
A、倔强的纸片（1) 学生实验：吹两张纸.（2）教师和学生分析所发生的现象。
沪粤版八年级物理(下册)导学案设计：9.4认识升力
9.4《神奇的升力》导学案年级：班级：小组：姓名：Array【导入新课】【学习目标】1、通过活动，知道流体的压强与流速的关系；(重点)2、能通过分析推理探究飞机的升力是怎样产生的；3、会利用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。
【探究目标】一、自主学习（相信自己，我能行！！！）（一）阅读课本97页内容，你认为飞机升空的力与什么有关？如果与飞机运动有关，那速度飞快的汽车、动车等会不会也“飞”起来？（二）流体的压强与流速的关系1、了解“流体”的特点：如液体、气体等没有一定的形状，很容易流动等称之为流体；2、在老师的指导下自己或观察老师完成“活动1”，仔细观察现象并思考分析；例图9－22的（a）中，吹气时，两张纸中间的气体与两纸外侧的气体相比，其速度有什么变化？其压强大小怎样？认真分析各实验及图中的现象，归纳总结流体的压强与流速的关系，完成课本99页空格；（三）升力是怎样产生的3、观看老师演示“活动2”或自己动手做出飞机机翼模型完成实验。
在课本上勾划出飞机获得升力的原因，并能用自己的话进行复述；完成“活动2”提出的“飞机机翼”模型倒置后的问题，并尝试进行解答。
4、人类研究鸟及飞机的升力时无法直接实验，参照鸟翼或机翼的形状模型进行研究，此处可以看作使用了“模型法”。
5、阅读并思考“STS”中提到的撞船事故。
实际生活中比如赛车呈流线型，比赛时速度飞快，会有什么危险？如果你是设计师需要如何设计才能避免这种危险？三、展示点拨（展现你的个性，亮出你的风采！）【达标检测】1、将两个气球用细线悬挂起来，当用力向两个气球中间吹气时，两个气球会（）A、相互远离B、相互靠近C、保持不动D、以上都有可能2、冬天，北方的人们常用纸条糊窗缝，为了使纸条不脱落，纸条应巾在窗户的侧；风沿着墙面吹过时，开着的窗户上悬挂着的轻纱窗将飘向窗户侧。
（以上均选填“内”或“外”）3.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。
2019年沪粤版物理八年级下册9.4《神奇的升力》导学案设计
《神奇的升力》导学案知识梳理（明确重点·理顺知识）1.流体的压强与流速的关系（1）流体：很容易流动的液体和气体统称为流体，如空气、水等。
（2）流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。
2.飞机升力产生的原因飞机的机翼做成上凸下平的形状，从机翼上方流过的空气通过的路程长、速度大，从机翼下方流过的空气通过的路程短、速度慢。
空气对机翼上方的压强小，对下方的压强大，机翼上下表面受到的压力差的方向竖直向上，这个压力差就是飞机获得的“升力”。
新课导学今年第8号台风“凤凰”登陆前后带来了大风大雨，受此影响，许多地区发生了小流域山洪和山体滑坡等灾害，农田受淹，房屋倒塌，大树被拦腰折断（如图1），交通、水利、电力等基础设施受损，造成直接经济损失23.7亿元。
平时看不到摸不着的空气竟如此疯狂，你想过这是为什么吗？其实就是大气压、流体压强在作怪呢，学完这两节，你就会明白是怎么回事了！活动探究（动手动脑·建构知识）活动1 流体的压强与流速的关系说一说：水、空气等都具有流动性，它们统称为。
做一做：1.在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，如图2甲所示。
你看到了什么现象？2.在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水，如图2乙所示。
你又看到了什么现象？图2填一填：1.用吸管向两只乒乓球中间吹气，两只乒乓球中间的空气流速，压强；乒乓球外侧的空气流速，压强。
2.用水管向船中间的水域冲水，船中间的水域水流速度，压强；船外侧的水流速度，压强。
活动2 升力的产生做一做：1.如图3甲所示，用电风扇对着支架上的机翼模型吹，你看到了什么现象？2.把机翼模型的凸面朝下，再向它吹风，你又看到了什么现象？图3说一说：机翼模型上面凸起，下面平直，如图4乙所示。
当电风扇对着机翼模型吹时，流过上方的空气速度，流过下方的空气速度，机翼模型上下方所受的形成了向的升力。
参考答案活动探究活动1 流体的压强与流速的关系说一说：流体填一填：1.大小小大 2.大小小大活动2 升力的产生说一说：大小压力差上。
八年级物理下册 第九章 9.4 神奇的升力同步导学案(无答案)粤教沪版(2021年整理)
2017春八年级物理下册第九章9.4 神奇的升力同步导学案（无答案）（新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春八年级物理下册第九章9.4 神奇的升力同步导学案（无答案）（新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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9.4 神奇的升力【教学目标】知识与技能1。
了解流体压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3。
简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
过程与方法通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象,培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。
情感态度与价值观初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
【教学重难点】教学重点:通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。
教学难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因【导学过程】【创设情景，引入新课】想想做做硬币“跳高”比赛,同学们四人一组进行比赛，并互相讨论、思考下列问题。
（1）硬币为什么会跳起来？(2)怎样吹硬币才会跳起来?（3）硬币怎样才能跳得更高？同学们兴致勃勃地比赛，并热烈地讨论。
【自主预习案】1．流体包括和．2．9.4—1实验，你发现的现象是 ,猜想硬币飞起的原因可能与有关。
3．9. 4-2实验，你发现的现象是，猜想原因是。
4.流体压强与有关.5。
(沪粤版)9.4神奇的升力导学案
《9.4 神奇的升力》导学案【导学目标】1、说出什么是流体。
2、说出流体的压强与流速的关系。
3、说出飞机升力产生的原因。
4、能利用流体的压强与流速的关系解释生活中简单的物理现象。
【重点】理解流体的压强与流速的关系。
【难点】利用流体压强与流速的关系解释生活中简单的物理现象。
一、自主学习1、复习液体压强：影响液体压强大小的因素：、计算公式：求压力：2、浮力产生的公式推导：3、流体、流速的理解：流体是指具有物质, 像和。
流体流动时的速度叫做。
思考：影响液体压强大小的因素还有没有呢？二、探究活动：（一）活动-探究：流体的压强与流速的关系探究（1）向两张下垂的纸中间吹气回答：观察到的现象是①对右图的纸张进行受力分析：②产生压力的原因推理：探究（2）对桌面上硬币的上方平行吹气回答：观察到的现象是画图进行受力分析并进行公式推导：归纳总结：流体的压强与流速的关系流速大的地方，压强；流速小的地方，压强。
学生活动：感受气体压强与流速的关系探究（3）如下图：对漏斗里的乒乓球吹气回答：观察到的现象是分析：、探究（4）如下图：从水平管口向里吹气回答：观察到的现象是分析：液体的压强也与流速有关系吗？分析实验：在左下图的装置中，当同时打开阀门Ａ和Ｂ，由于水在相同时间内流经水平管子各部分的液体的体积，而较细的中间部分，流体的流速，由实验可以看出，中间细的部分连接的竖管中的液面，由公式推导可知：液体流速大的地方的压强。
（二）升力是怎样产生的[观察实验并讨论] :机翼上升的原因观察到的现象：现象分析：飞机机翼横截面的形状，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度，它对机翼的压强较，下方气流通过的路程较短，因而速度，它对机翼的压强较，因此机翼的上下表面存在差，从而产生差，向的升力就这样产生了。
三、分析生活中的一些流体压强案例1、画图分析行驶中的汽车的流体压强，并公式进行推导产生的压力。
2、分析赛车尾翼（扰流器）的结构和受力作用。
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9.4 神奇的升力导学案
学习目标
1.通过观察与实验,能识别气体的压强跟流速有关的现象。
2.重点:说出气体和液体的压强与流速之间的关系;并能用这一关系解释有关现象。
3.领略气体压强差异所产生现象的奥妙,培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
情景引入
1.观看下列图片。
一、流体的压强与流速的关系
2.如图所示,把一纸条放在嘴边,用力从纸条上方向前吹气,观察到。
3.将两玻璃杯并排放在桌子上,把乒乓球放入一玻璃杯中,在杯口沿水平方向吹气,观察到。
你能解释上述现象吗?
4.液体和气体,统称为。
5.流体在流速大的地方压强较,在流速小的地方压强较。
6.如图所示,做一做小实验,对着两张平行着的纸吹气,你能解释两张纸为什么会靠到一起吗?
7.如图所示,将小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流,你预测小纸条的运动情况是怎样的?物理依据是什么?
8.如图所示,将两个气球用细线悬挂起来。
当用力向两个气球中间吹气时,两个气球会()
A.相互远离
B.相互靠近
C.保持不动
D.以上都有可能
二、升力是怎样产生的
9.飞机机翼的横截面设计成如图所示的形状,是利用了在气体中流速越大的位置压强越的原理,从而使机翼的上下表面产生压强差,为飞机提供升力。
10.*如图所示,老鹰可以借助气流在空中悬停,小孩可以借助气流放
风筝。
由此可以说明()
A.空中的老鹰不受重力作用
B.空中的风筝只受绳的拉力作用
C.气流一定是自下而上的
D.流体的压强与流速有关系
11.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,如图所示,由于“气
流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度(选填“大”或
“小”),此时,上方空气压强比下方空气压强(选填“大”
或“小”),这样,“气流偏导器”受到一个向(选填“上”
或“下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面。
合作探究
1.如图所示,在水槽内用两个塑料片做两个“小船”,分别用细线在两端固定好,取一根橡皮管和装有水的烧杯,向两只“小船”中间注水,观察现象。
现象:。
分析:。
2.动手做一做:硬币“跳高”游戏。
如图所示,在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气,硬币就可能跳过栏杆(铅笔)。
(1)请你分析其中的道理。
(2)此游戏中所包含的物理原理在生产生活中应用很广泛,试举出两
个例子。
3.*问题思考:船在水中航行时,船体受到水的阻力较大,影响了航行速度。
如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼。
船在高速航行时,水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力。
请你判断水翼的形状应该是图中甲、乙中的哪一个?并根据流体压强与流速的关系解释:当船在高速航行时,船体被抬高的原因。