子长二十里铺小学六年级数学上教案
六年级上册数学全册教案5篇
六年级上册数学全册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级上册数学全册教案5篇教案的编写可以促进教师的创造性思维和创新教学方法的发展，教案可以用来反思教学实践，不断改进自己的教育方法，本店铺今天就为您带来了六年级上册数学全册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版六年级数学上册全册教案
六年级数学上册全册教案人教版六年级数学上册全册教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的人教版六年级数学上册全册教案，欢迎阅读与收藏。
人教版六年级数学上册全册教案 1教学目标：1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。
2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。
教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。
教学难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。
教学过程：一、复习1、复习分数混合运算的运算顺序。
2、复习乘法的简便运算定律乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c二、巩固练习1、练习三第1题：应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）。
2、练习三第三题：分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如：－× ＝×（1－）；×（5－）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算。
3、练习三第2题：一朵花要用张纸，一个同学做了9朵，列式×9，另一个同学做了11朵，列式×11，他们一共做了×9＋×11（朵），学生还可能这样列式：×（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的两种形式。
4、练习三第8题：改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序。
5、练习三第6题：要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法。
6、练习三第4、5、9题：先让学生分析题意，再列式计算。
小学数学六年级上册教案（精选5篇）
小学数学六年级上册教案（精选5篇）小学数学六年级上册教案（精选5篇）好的教学设计是很重要的。
优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。
下面小编给大家带来关于小学数学六年级上册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学数学六年级上册教案（篇1）第一课时教学内容：求稍微复杂的“求一个数是另一个数百分之几”的应用题（课本第90页的例2及“做一做”）。
教材分析：这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求比一个数多（少）几分之几的基础上教学的。
这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据条件先算出来。
解答求一个数多（少）百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分数解决实际问题的能力。
教学目标：1、知识与技能掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。
2、过程与方法通过学习，培养学生利用已有的基础知识，来探索解决新问题。
3、情感、态度与价值观提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。
教学重点：掌握解决此类问题的方法。
教学难点：理解题中的数量关系。
导学过程一、巩固复习1、把下面各数化成百分数。
0.63 1.08 7 0.0442、说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种菜籽的出油率是36%。
（2）实际用电量占计划用电量的80%。
（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。
二、授新课1、根据数学信息提出问题：出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。
（1）计划造林是实际造林的百分之几？（2）实际造林是计划造林的百分之几？（3）实际造林比计划造林增加百分之几？（4）计划造林比实际造林少百分之几？2、让学生先解决前两个问提。
解决这类问题要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。
六年级上册全册数学电子教案
六年级上册全册数学电子教案第一章：分数的乘法和除法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。
3. 能够运用分数的乘法和除法解决实际问题。
教学内容：1. 分数乘法的意义和计算法则。
2. 分数除法的意义和计算法则。
3. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。
2. 演示分数乘法的计算过程，让学生进行练习。
3. 引入分数除法的概念，解释分数除法的意义。
4. 演示分数除法的计算过程，让学生进行练习。
5. 提供实际问题，让学生运用分数的乘法和除法进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对分数乘法和除法的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第二章：比例教学目标：1. 理解比例的概念，掌握比例的计算方法。
2. 能够运用比例解决实际问题。
教学内容：1. 比例的概念和计算方法。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入比例的概念，解释比例的意义。
2. 演示比例的计算方法，让学生进行练习。
3. 提供实际问题，让学生运用比例进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对比例的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第三章：圆教学目标：1. 理解圆的概念，掌握圆的性质。
2. 能够运用圆的性质解决实际问题。
教学内容：1. 圆的概念和性质。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入圆的概念，解释圆的性质。
2. 演示圆的性质，让学生进行练习。
3. 提供实际问题，让学生运用圆的性质进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对圆的概念和性质的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第四章：角的度量教学目标：1. 理解角的概念，掌握角的度量方法。
2. 能够运用角的度量方法解决实际问题。
教学内容：1. 角的概念和度量方法。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入角的概念，解释角的度量方法。
人教版小学数学六年级教案上册
人教版小学数学六年级教案上册教案人教版小学数学六年级上册教案一、教学目标1. 知识与技能：掌握小学数学六年级上册教材中的基本概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法、操作技能等基础知识。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、思维能力、计算能力、解题能力、操作能力等。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于探索、善于合作、严谨求实的品质。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握小学数学六年级上册教材中的基本概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法、操作技能等基础知识。
2. 难点：培养学生的观察能力、思维能力、计算能力、解题能力、操作能力等。
三、教学过程1. 导入新课通过生动有趣的故事、游戏、问题等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 讲授新课采用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法，结合具体实例，详细讲解教材中的知识点，让学生充分理解。
3. 课堂练习设计具有针对性和挑战性的课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
4. 课后作业布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。
四、教学活动设计1. 小组讨论将学生分成若干小组，讨论教材中的重点、难点问题，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 游戏竞赛设计与教材内容相关的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3. 实际操作结合教材内容，设计实际操作活动，让学生亲自动手，加深对知识的理解。
4. 课堂展示鼓励学生展示自己的学习成果，培养学生的自信心和表达能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等。
2. 作业评价检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试评价定期进行测试，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。
4. 家长反馈通过家长会、家访等形式，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
小学六年级上册数学教案（精选5篇）
小学六年级上册数学教案（精选5篇）小学六年级上册数学教案（精选5篇）教学是一种鼓励学生进行实地考察和实践体验的过程，促进他们的实际操作和实践能力的发展。
这里给大家分享一些关于小学六年级上册数学教案，供大家参考学习。
小学六年级上册数学教案（精选篇1）教学目标使学生进一步认识按比例分配应用维他命和按比例分配应用题的特征和解题思路，能应用比的知识解答相关应用题。
进一步提高学生分析、推理等思维能力和应用比的知识解决问题的能力。
教学重难点应用比的知识解答相关应用题。
教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、应用题练习三、四、作业1、说出下面每个比表示的具体含义。
苹果和梨的重量比是2∶3；电视机和收音机的台数比是5∶2；学校老师与学生的人数比是1∶25。
2、口答练习136；说说是怎样想的？3、揭示课题1、练习137找一找相同点和不同点。
这两道题里的40棵各与比里哪个份数相对应？这两道题，哪一道是按比例分配问题，哪一道不是？为什么？按比和分数的关系想一想，这两道题会解答吗？上下练习；两题在解答时有什么不同？为什么（1）用40×3/5+3，而（2）用40×3/5来解答？2、题组练习（1）学校饲养组养的白兔和黑兔只数的比是5∶4。
白兔有15只，黑兔有多少只？（2）学校饲养组养的白兔和黑兔只数的比是5∶4。
黑兔有12只，白兔有多少只？说说有什么相同和不同的地方？这两道题与按比例分配问题相同吗？有什么不同？3、补充练习出示：男生人数和女生人数的比是3∶4。
，女生有多少人？1）学生说说上面比的具体含义。
2）口头补充成按比例分配应用题，并口头列式解答；3）口头补充成已知一个数量，求另一个数量的应用题，并口头列式。
练习139课后感受同学们能应用比的知识解答相关应用题。
小学六年级上册数学教案（精选篇2）教学目标：（1）知识目标：使学生理解按比例分配的意义。
（2）能力目标：使学生灵活掌握按比例分配应用题的数量关系和解答方法。
小学数学六年级上教案(最新3篇)
小学数学六年级上教案（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学数学六年级上教案（最新3篇）作为一名人·民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
【部编版】小学六年级数学上册全册教案
【部编版】小学六年级数学上册全册教案教案名称：部编版小学六年级数学上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解分数、小数、整数的相关概念及运算方法；（2）掌握平面图形的认识和计算方法；（3）了解简单的几何知识；（4）学会解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力；（2）学会用数学语言表达问题，会用数学方法解决问题；（3）培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；（2）使学生感受到数学在生活中的重要性；（3）培养学生的自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 第一单元：分数、小数、整数教学内容包括分数的加减法、小数的加减法、整数的乘除法等。
2. 第二单元：平面图形教学内容包括正方形、长方形、平行四边形、梯形的认识和计算方法等。
3. 第三单元：几何知识教学内容包括角的分类、直线的性质、圆的性质等。
4. 第四单元：统计与概率教学内容包括数据的收集、整理、描述和分析，以及简单的概率计算等。
5. 第五单元：解决问题的策略教学内容包括列表法、画图法、逆推法等解决问题的方法。
6. 第六单元：总复教学内容为全册知识的复和总结。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数、小数、整数的运算方法；（2）平面图形的认识和计算方法；（3）几何知识的基本概念和性质；（4）统计与概率的基本方法；（5）解决问题的策略。
2. 教学难点：（1）分数、小数、整数的混合运算；（2）平面图形的复杂计算；（3）几何知识中的证明和计算；（4）统计与概率中的数据分析；（5）解决问题时的思维转换。
四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境引入数学知识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探索问题，培养学生的数学思维能力。
3. 小组合作：鼓励学生互相讨论、交流，提高团队协作能力和创新能力。
最新部编版六年级数学上册教学设计(全册)
最新部编版六年级数学上册教学设计(全册)一、教学目标- 了解六年级数学上册的教学内容和重点。
- 掌握六年级数学上册的基本概念和方法。
- 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容本教学设计涵盖了六年级数学上册的所有内容，包括但不限于以下内容：1. 十进制数的认识与运算2. 分数的认识与运算3. 几何图形的认识与应用4. 数据的统计与图表的分析5. 算式的建立与应用三、教学方法与步骤1. 导入：通过简单的问题或游戏引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解与示范：通过课堂讲解和示范，向学生介绍新的概念和方法，并提供实际的例子进行演示。
3. 练与巩固：让学生进行一定数量的练题，以巩固所学内容，并及时给予反馈和指导。
4. 拓展与应用：通过综合性的应用题或拓展训练，培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
5. 总结与归纳：让学生总结所学内容，归纳出规律和方法，加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：布置合适的作业，让学生独立完成，以巩固所学内容。
四、教学评估1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与讨论的积极性等，评估学生的研究情况。
2. 练成绩：对学生完成的练题进行评分，了解学生的研究进度和掌握程度。
3. 作业质量：对学生完成的作业进行评估，检查学生对所学内容的理解和应用能力。
五、教学资源根据教学设计的需要，准备以下教学资源：- 教学课件或幻灯片- 教学练册或题集- 教学实物或教具- 辅助研究材料或参考书籍以上是本教学设计的简要概述，根据实际教学情况和学生的需求，可以对具体的教学步骤和内容进行适当调整。
希望能够通过本教学设计，帮助学生更好地理解和掌握六年级数学上册的知识点，提高他们的数学能力和学习兴趣。
部编版小学六年级数学上册全册教案
学生建议采纳
重视学生的建议和意见，对合理的建议进行采纳 和改进，以提高教学质量。
ABCD
学生问题解答
针对学生在学习中遇到的问题，及时给予解答和 指导，帮助学生解决学习困难。
学生激励与引导
通过鼓励和引导，激发学生的学习热情和兴趣， 培养学生的自主学习能力和创新精神。
THANKS
感谢观看
02
教学方法与手段
教学方法
直观教学
利用实物、模型、图表 等教具，帮助学生理解 抽象的数学概念和定理
。
启发式教学
通过提问、引导，激发 学生的思维，培养他们 独立思考和解决问题的
能力。
讨论式教学
组织学生进行小组讨论 ，培养他们的合作精神
和沟通能力。
任务驱动式教学
通过布置实际任务，让 学生在完成任务的过程
要求
学生独立完成，家长可协 助检查。
拓展题
目的
培养学生的思维能力和创 新能力，拓宽知识面。
内容
选取一些具有挑战性的题 目，如数学趣味题、智力 题等。
要求
学生可自行探索或与同学 讨论，教师可给予一定的 指导。
05
度
评估学生是否达到预期的学习 目标，如掌握了关键概念、能 够运用所学知识解决问题等。
中掌握知识和技能。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
实验教学
通过实验操作，让学生亲身体 验数学知识的应用，加深理解
。
在线教学
利用网络平台，实现远程教学 ，方便学生随时随地学习。
游戏化教学
将数学知识融入游戏中，让学 生在游戏中学习，增加学习的
苏教版小学六年级数学上册教案(全册)
苏教版小学六年级数学上册教案(全册)
一、教材特点
本教材是苏教版小学六年级数学上册的教案汇总，共分为若干个单元。
该教材根据新的课程标准设计，内容丰富、深入浅出，适合六年级学生的研究。
二、教案结构
每个单元的教案都包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学评价等几个部分。
教学目标明确指出每个单元研究的重点和要达到的目标；教学重点突出了研究的关键知识点；教学难点针对学生容易出错的内容提供了解决办法；教学过程详细介绍了每个教学环节的步骤和方法；教学评价对学生的研究效果进行了评估和总结，促进学生对知识的掌握和理解。
三、教案方法
教案中采用了多种教学方法和教学手段，如讲解、示范、练、讨论、演示等，以提高学生的研究兴趣，培养学生的思维能力和动手能力。
四、教案辅助资源
本教案还提供了一些辅助资源，如课件、作业、练册等，旨在
丰富教学内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
五、教案的使用
教师可以根据教案中的指导，结合教材和学生的实际情况，灵
活运用教案的内容进行教学。
同时，教师也可以根据学生的研究情
况适当调整教案的安排和内容。
六、教案的评估
在教学过程中，教师可以通过不同的评估方式对学生进行评价，如个别评价、小组评价和全班评价等。
评估的目的是了解学生的研
究情况，发现问题并及时调整教学策略，提高学生的研究效果。
七、总结
苏教版小学六年级数学上册教案全面覆盖了教学的各个方面，
旨在帮助教师更好地开展教学工作，提高学生的学习成绩和能力。
教师在使用教案时，要结合教材和学生的实际情况，灵活运用教案
的内容进行教学，并及时进行评估和调整，以取得良好的教学效果。
小学六年级数学上册教案(最新5篇)
小学六年级数学上册教案（最新5篇）小学六年级数学上册教案篇一设计说明1．注重估算意识和能力的培养。
结合具体情境发展学生的估算意识和《数学课程标准》中强调的能力培养。
分数中的估算要比整数、小数的估算难把握一些。
因此，在本节课的教学设计中，先让学生结合问题情境独立进行估算，然后进行汇报，交流估算的依据。
不仅能利用估算检验解题的正确性，还能借此提高学生的估算意识和能力。
2．重视知识的形成过程。
在教学过程中，结合生活实际创设情境，使学生很快投入到思考和探究的状态。
在探究新知的过程中，每个环节都立足以学生为主，通过小组合作、讨论、交流，找到解决问题的方法，渗透数形结合的思想。
新旧知识的迁移都为学生创造了有利的条件，起到了抛砖引玉的作用，多种教学方法的使用可以更好地完成这节课的教学目标。
课前准备教师准备PPT课件学生准备直尺教学过程⊙创设情境，引入新课师：同学们，你们知道世界水日吗？为什么要设立这样一个节日呢？水是我们人类赖以生存的最宝贵的资源，如果我们不珍惜水资源，那么地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。
所以，我们要节约用水，从我做起，从身边的小事做起。
这节课我们就一起来研究节约用水中的数学问题。
[板书课题：分数混合运算(三)]设计意图：数学来源于生活，从节约用水的话题入手，能使学生很快进入学习状态，激发学生的探究欲望。
⊙合作交流，探究新知1．旧知铺垫。
课件出示：小刚家八月用水14吨，九月比八月节约了，九月用水多少吨？（引导学生画图分析题中的数量关系，独立解决问题）2．变更条件，引出问题。
课件出示：小刚家九月用水12吨，九月比八月节约了，八月用水多少吨？ 3．组织学生边读题边思考：（1）估计哪个月用水量多。
（2）你是根据哪句话来判断哪个月用水量多，哪个月用水量少的？（3）你判断的关键是什么？（学生思考后交流问题的`答案，同学互评，教师进行适当指导）4．出示自学指导：（1）尝试画线段图分析题意，找出等量关系。
六年级上册数学教案全册
六年级上册数学教案全册作为小学生学习的重要学科之一，数学一直以来都受到家长和老师们的高度重视。
而对于小学六年级的学生来说，数学的学习就更为重要了。
因此，本文将介绍一份六年级上册的数学教案全册，帮助家长和老师们更好地了解六年级数学的教育内容和要求。
第一单元：带分数在这个单元中，学生将学习带分数的基础知识，包括如何加减、乘除带分数、将分数化为带分数等。
此外，教材还涉及到一些实际问题，如采用带分数计算长方形的面积等，这些问题都能够培养学生的实际运用能力。
第二单元：小数在这个单元中，学生将学习小数的基础知识，包括小数表达、小数位数、小数加减等。
此外，教材还会介绍一些实际问题，如小数计算货币等，帮助学生掌握小数在实际生活中的应用。
第三单元：数轴和数线图在这个单元中，学生将学习数轴和数线图的绘制方法和使用，包括如何读取有关图形上的数据，掌握基本的比例变化关系等。
这个单元的内容对于学生的图像思维能力以及逻辑思维能力的提高十分有益。
第四单元：整数在这个单元中，学生将学习整数的概念和加减法的运算方法。
同时，教材还会涉及到一些实际问题的计算，如用整数表示温度等，这些问题可以帮助学生将整数的概念运用于实际生活中。
第五单元：特殊的计算方法在这个单元中，学生将学习一些特殊的计算方法，如求一组数的平均值、用分数计算百分数、对称性等。
这个单元的内容不仅可以帮助学生提高计算的效率，而且还可以帮助学生更好地理解数学概念。
第六单元：比例和比例性质在这个单元中，学生将学习比例和比例性质的概念，了解比例的基本应用，如用比例解决实际问题等。
这个单元的内容不仅可以帮助学生掌握比例运算的基本方法，而且还能够帮助学生在实际生活中更好地应用比例相关的知识。
总结通过以上对六年级上册数学教案全册的介绍，我们可以看出，这份教案内容非常全面，每个单元都涵盖了小学六年级所需要掌握的数学知识。
同时，在每个单元中，都有实际问题来帮助学生将所学的知识应用于实际生活中。
六年级上册数学课教案【4篇】
六年级上册数学课教案【4篇】六年级上册数学课教案【4篇】教学是一种通过讨论和辩论的方式，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，提升他们的辩证能力和论证能力。
这里给大家分享一些关于六年级上册数学课教案，供大家参考学习。
六年级上册数学课教案篇1教学目标1、能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题．(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本，弄清题中出现的量及其数学含义．(2)能根据实际问题的具体背景，进行数学化设计，将实际问题转化为数学问题，并调动函数的相关性质解决问题．(3)能处理有关几何问题，增长率的问题，和物理方面的实际问题．2、通过联系实际的引入问题和解决带有实际意义的某些问题，培养学生分析问题，解决问题的能力和运用数学的意识，也体现了函数知识的应用价值，也渗透了训练的价值．3、通过对实际问题的研究解决，渗透了数学建模的思想．提高了学生学习数学的兴趣，使学生对函数思想等有了进一步的了解．教学建议教材分析（1）本小节内容是全章知识的综合应用．这一节的出现体现了强化应用意识的要求，让学生能把数学知识应用到生产，生活的实际中去，形成应用数学的意识．所以培养学生分析解决问题的能力和运用数学的意识是本小节的重点，根据实际问题建立数学模型是本小节的难点．（2）在解决实际问题过程中常用到函数的知识有：函数的概念，函数解析式的确定，指数函数的概念及其性质，对数概念及其性质，和二次函数的概念和性质．在方法上涉及到换元法，配方法，方程的思想，数形结合等重要的思方法．．事业本节的学习，既是对知识的复习，也是对方法和思想的再认识．教法建议（1）本节中处理的均为应用问题，在题目的叙述表达上均较长，其中要分析把握的信息量较多．事业处理这种大信息量的阅读题首先要在阅读上下功夫，找出关键语言，关键数据，特别是对实际问题中数学变量的隐含限制条件的提取尤为重要．（2）对于应用问题的处理，第二步应根据各个量的关系，进行数学化设计建立目标函数，将实际问题通过分析概括，抽象为数学问题，最后是用数学方法将其化为常规的函数问题(或其它数学问题)解决．此类题目一般都是分为这样三步进行．（3）在现阶段能处理的应用问题一般多为几何问题，利润最大，费用最省问题，增长率的问题及物理方面的问题．在选题时应以以上几方面问题为主．教学设计示例函数初步应用教学目标1、能够运用常见函数的性质及平面几何有关知识解决某些简单的实际问题．2、通过对实际问题的研究，培养学生分析问题，解决问题的能力3、通过把实际问题向数学问题的转化，渗透数学建模的思想，提高学生用数学的意识，及学习数学的兴趣．教学重点，难点重点是应用问题的阅读分析和解决．难点是根据实际问题建立相应的数学模型教学方法师生互动式教学用具投影仪教学过程b一、提出问题数学来自生活，又应用于生活和生产实践．而实际问题中又蕴涵着丰富的数学知识，数学思想与方法．如刚刚学过的函数内容在实际生活中就有着广泛的应用．今天我们就一起来探讨几个应用问题．问题一：如图，△是边长为2的正三角形，这个三角形在直线的左方被截得图形的面积为，求函数的解析式及定义域．(板书) (作为应用问题由于学生是初次研究，所以可先选择以数学知识为背景的应用题，让学生研究)首先由学生自己阅读题目，教师可利用计算机让直线运动起来，观察三角形的变化，由学生提出研究方法．由学生说出由于图形的不同计算方法也不同，应分类讨论．分界点应在，再由另一个学生说出面积的计算方法．当时(采用直接计算的方法)当时(板书)(计算第二段时，可以再画一个相应的图形，如图)综上！此时可以问学生这是什么函数?定义域应怎样计算?让学生明确是分段函数的前提条件下，求出定义域为．(板书)问题解决后可由教师简单小结一下研究过程中的主要步骤(1)阅读理解；(2)建立目标函数；(3)按要求解决数学问题．下面我们一起看第二个问题问题二：某工厂制定了从1999年底开始到20_年底期间的生产总值持续增长的两个三年计划，预计生产总值年平均增长率为，则第二个三年计划生产总值与第一个三年计划生产总值相比，增长率为多少?(投影仪打出)首先让学生搞清增长率的含义是两个三年总产值之间的关系问题，所以问题转化为已知年增长率为，分别求两个三年计划的总产值．设1999年总产值为，第一步让学生依次说出2000年到20_年的年总产值，它们分别为：2000年20_年20_年20_年20_年20_年(板书)第二步再让学生分别算出第一个三年总产值和第二个三年总产值=++=．=++=．(板书)第三步计算增长率．．(板书)计算后教师可以让学生总结一下关于增长率问题的研究应注意的问题．最后教师再指出关于增长率的问题经常构建的数学模型为，其中为基数，为增长率，为时间．所以经常会用到指数函数有关知识加以解决．总结后再提出最后一个问题问题三：一商场批发某种商品的进价为每个80元，零售价为每个100元，为了促进销售，拟采用买一个这种商品赠送一个小礼品的办法，试验表明，礼品价格为1元时，销售量可增加10%，且在一定范围内礼品价格每增加1元销售量就可增加10%．设未赠送礼品时的销售量为件．(1)写出礼品价值为元时，所获利润(元)关于的函数关系式;(2)请你设计礼品价值，以使商场获得最大利润．(为节省时间，应用题都可以用投影仪打出)题目出来后要求学生认真读题，找出关键量．再引导学生找出与利润相关的量．包括销售量，每件的利润及礼品价值等．让学生思考后，列出销售量的式子．再找学生说出每件商品的利润的表达式，完成第一问的列式计算．解：．(板书)完成第一问后让学生观察解析式的特点，提出如何求这个函数的最大值(此出最值问题是学生比较陌生的，方法也是学生不熟悉的)所以学生遇到思维障碍，教师可适当提示，如可以先具体计算几个值看一看能否发现规律，若看不出规律，能否把具体计算改进一下，再计算中能体现它是最大?也就是让学生意识到应用最大值的概念来解决问题．最终将问题概括为两个不等式的求解即(2)若使利润最大应满足同时成立即解得当或时，有最大值．由于这是实际应用问题，在答案的选择上应考虑价值为9元的礼品赠送，可获的最大利润．三．小结通过以上三个应用问题的研究，要学生了解解决应用问题的具体步骤及相应的注意事项．四．作业略五．板书设计2．9函数初步应用问题一：解：问题二分析问题三分析小结：六年级上册数学课教案篇2教学要求：1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。
小学数学六年级上册全册教案
小学数学六年级上册全册教案单元一：数与数的认识课时一：自然数的认识与比较- 目标：通过本节课的研究，学生应该能够认识自然数的概念，能够比较和排序自然数。
- 教学内容：- 自然数的概念和特点- 比较和排序自然数的方法和技巧- 教学步骤：1. 引入自然数的概念，让学生了解什么是自然数。
2. 通过示例和练，让学生掌握比较和排序自然数的方法。
3. 练册上相关练题的讲解和解答。
- 教学重点：自然数的概念和比较排序方法。
- 教学难点：理解和运用比较和排序自然数的方法。
课时二：相反数与绝对值- 目标：通过本节课的研究，学生应该能够理解相反数的概念，能够计算相反数和绝对值。
- 教学内容：- 相反数的概念和特点- 相反数和绝对值的计算方法- 教学步骤：1. 引入相反数的概念，让学生了解相反数的含义。
2. 通过示例和练，让学生掌握计算相反数和绝对值的方法。
3. 练册上相关练题的讲解和解答。
- 教学重点：相反数和绝对值的计算方法。
- 教学难点：理解相反数与绝对值的概念。
课时三：数轴与有理数- 目标：通过本节课的研究，学生应该能够理解数轴的概念，能够表示有理数在数轴上的位置。
- 教学内容：- 数轴的概念和结构- 有理数的定义和表示方法- 教学步骤：1. 引入数轴的概念，让学生了解数轴的结构和作用。
2. 通过示例和练，让学生学会用数轴表示有理数的位置。
3. 练册上相关练题的讲解和解答。
- 教学重点：数轴的概念和有理数的表示方法。
- 教学难点：将有理数准确地表示在数轴上。
单元二：数的运算课时四：加法与减法的概念- 目标：通过本节课的研究，学生应该能够理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。
- 教学内容：- 加法的概念和特点- 减法的概念和特点- 教学步骤：1. 引入加法和减法的概念，让学生理解运算的含义。
2. 通过示例和练，让学生掌握简单的加法和减法运算方法。
3. 练册上相关练题的讲解和解答。
- 教学重点：加法和减法的概念和运算方法。
六年级上册数学全套教案3篇
六年级上册数学全套教案第一篇：六年级上册数学教案一、教学目标1. 理解和掌握数的意义和性质；2. 学会数的运算、比较、比例、除法、分数等概念和方法；3. 理解长方形面积和周长的概念，能简单应用到实际问题中；4. 学会时间、货币的计算方法；5. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题能力。
二、教学内容本学期的教学内容包括：1. 数的知识（1）数的读法和写法；（2）数的自然属性；（3）绝对值、相反数、数轴。
2. 数的运算（1）加法和减法；（2）乘法；（3）除法。
3. 数的比较（1）数的大小比较；（2）数的大小间的关系。
4. 分数的认识（1）分数的概念；（2）分数的简单应用。
5. 长方形的认识（1）长方形的图象、名称和特点；（2）长方形面积的认识和计算；（3）长方形周长的认识和计算。
6. 时间和货币的认识（1）时间的计算；（2）货币的认识和计算。
三、教学方法1. 以情境教学为主导，注重启发和引导学生思考；2. 以合作学习为主，在教师引导下，学生之间互相帮助、交流与合作；3. 探究式教学方法，以学生为中心，活跃学生课堂气氛，帮助学生理解和掌握概念和方法。
四、教学步骤1. 导入预备知识教师通过“口算大比拼”，让学生回忆及巩固运算能力，提前激发学生的数学思维。
2. 提出教学目标教师明确本课重点内容及教学目标。
3. 课堂讲授结合课件、板书、实物等多种形式，系统性地向学生讲解相关知识点、方法和技巧。
4. 实例分析教师选择合适的例题及解析，锻炼学生发现规律和分析解题方法的能力。
5. 拓展应用在现实生活中，教师带领学生开展相关主题活动，加深学生对本课所学知识的理解和记忆。
6. 课程总结在课堂结束前，教师对本课所学内容进行总结，并对下节课内容提出提示。
五、教学工具1. 课件2. 板书3. 实物4. 工具书六、教学评价1. 系统性评价对本学期所学知识点进行系统性的考查，检测学生的知识掌握情况。
2. 综合性评价重视学生的应用与解决实际问题能力，对学生的数学思维、创新能力和实践能力进行评价。
部编版小学数学六年级上册优秀教案全册
部编版小学数学六年级上册优秀教案全册本文档为部编版小学数学六年级上册优秀教案的全册内容，总计800字以上。
以下是教案的详细内容：第一单元：数与代数- 第一课：集合的初步概念- 第二课：集合的比较- 第三课：集合的运算- 第四课：算式的认识与应用第二单元：多位数的认识与计算- 第一课：整数的认识- 第二课：三位数的认识- 第三课：四位数的认识- 第四课：加法的计算- 第五课：减法的计算- 第六课：加减法的应用第三单元：数的神奇效果- 第一课：识数的变化- 第二课：分形与数分解- 第三课：朗读并回答问题- 第四课：布朗兔的繁衍第四单元：倍数和约数- 第一课：倍数的认识- 第二课：数的整倍数与倍数的运算- 第三课：最小公倍数与最大公约数- 第四课：约数的应用第五单元：分数的认识- 第一课：分数的认识- 第二课：分数的比较- 第三课：分数的数线图- 第四课：简单的加法- 第五课：简单的减法第六单元：小数的认识- 第一课：小数的认识- 第二课：小数的大小比较- 第三课：小数的数线图- 第四课：小数的加法- 第五课：小数的减法第七单元：平方数和立方数- 第一课：平方数的认识- 第二课：立方数的认识- 第三课：平方数和立方数的运算- 第四课：平方根和立方根第八单元：各类计算的口诀- 第一课：左数右诀- 第二课：两点间的距离- 第三课：两数相乘- 第四课：两数相除以上是《部编版小学数学六年级上册优秀教案全册》的详细内容，供学生和教师参考使用。
六年级上册数学教案全册
六年级上册数学教案全册一、教学之始六年级的数学教学，是小学生涯中的一个重要阶段。
这个阶段的学生即将进入初中，数学作为一门基础学科，其教学任务既重要又艰巨。
在这个阶段，我们将引导学生掌握基本的数学概念、公式和解题技巧，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在为六年级上册的数学教学提供全面的指导，包括教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面。
二、教学目标1. 理解基本数学概念，例如：加法、减法、乘法、除法等。
2. 掌握基本数学运算，例如：加法运算、减法运算、乘法运算、除法运算等。
3. 能够解决简单的实际问题，运用所学的数学知识。
4. 培养数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学内容本册数学教材包括了基础算术、代数初步、几何与测量、数据处理四个部分。
我们将重点讲解基础算术和代数初步两个部分的内容。
基础算术包括数的认识、数的运算、方程和方程的解法等内容。
我们将通过具体案例分析，帮助学生理解数学知识在实际生活中的应用。
代数初步知识包括用字母表示数、简易方程等。
我们将引导学生通过具体的代数问题，了解代数的基本思想和基本方法，为初中代数的学习打下基础。
几何与测量的内容将通过图形的认识、测量等知识点展开，培养学生的空间观念和几何直觉。
数据处理包括统计图表、统计量的初步概念等内容。
我们将通过具体案例分析，帮助学生了解数据的变化规律和趋势，培养他们收集、整理、分析数据的能力。
四、教学方法1. 案例教学：通过分析具体案例，帮助学生理解数学知识在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过讨论、提问、回答问题等方式，建立师生互动、生生互动的教学模式，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 实验教学：引导学生通过实验操作，理解数学概念和公式，掌握数学方法和技巧，提高学生的学习效率和自信心。
4. 启发式教学：注重引导学生思考，鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和创新能力。
六年级数学上册教案(优秀9篇)
六年级数学上册教案(优秀9篇)小学六年级数学上册教学计划篇一一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
决问题中的作用，发展统计观念。
二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、班级情况分析：1、基本情况：本班共计23人，其中男生12人，女生11人。
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第一单元：负数课题一：负数【学习目标】1、初步认识正数和负数，能正确读写正数和负数。
2、知道0既不是正数，也不是负数。
【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习一种新的数“负数”（板书课题）。
二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、初步认识正数和负数，能正确读写正数和负数。
2、知道0既不是正数，也不是负数。
学生齐读。
师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。
下面请看学习指导三、出示自学指导认真看课本第2至3页的例1和例2，看图看文字，重点看黄底色方框里的内容，并思考：1. 哪些数是正数、哪些数是负数？2. 正、负数表示什么意义？（4分钟后，比谁能做对检测题。
）师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。
下面自学竞赛开始。
四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）课本第4页做一做的第1、2两题。
1、要求：找两名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。
2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。
五、后教（一）更正师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。
用黄颜色粉笔更正。
找差、中、好不同层次的学生更正。
（二）讨论1、看第一题，（1）认为正数写对的请举手，认为负数写对的请举手，为什么？（2）0呢？板书：像-7、-5.2这些数叫负数。
像16、+35、+2.7这样的数叫做正数。
0既不是正数也不是负数。
2、第 2题，认为填对的请举手，为什么？板书：师总结比海平面高的用正数来表示，比海平面低的用负数来表示。
3、评板书、正确率，并让学生纠错今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。
老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：1、甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比( )出的低。
2、在-1、2、3三个数中，最接近0的是（）。
3、小华向东走200米记作+200米，那么他向西走300米记作（）米。
下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。
七、当堂训练（课本练习二，15页）第1、2、3、4题填书上。
八、板书设计负数像-3、-6、-5.2这样的数叫做负数。
像16、+35、+2.7这样的数叫做正数。
0既不是正数也不是负数。
课题二：负数大小的比较【学习目标】1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。
2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。
【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们继续来学习“负数”（板书课题）。
二、出示目标这节课我们的目标是：1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。
2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。
学生齐读。
师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。
下面请看学习指导。
三、出示自学指导认真看课本第5至7页的例3和例4，,看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。
1、知道什么是数轴？2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小？5分钟后，比谁能做对检测题。
师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。
下面自学竞赛开始。
四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）课本第7页做一做的三道题。
要求：认真做题，把字写端正，写大。
1、找三名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。
2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。
五、后教（一）更正师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。
用黄颜色粉笔更正。
找差、中、好不同层次的学生更正。
（二）讨论1、看第一题，认为五个点表示正确的请举手？师：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。
2、认为第2题表示正确的请举手？3、认为第3题正确的请举手？为什么？师小结：所有的负数都在0的左边，负数都比0小，正数都在0的右边，正数都比0大。
负数都比正数小。
4、评议板书、正确率、学生更正错题。
今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。
老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：1、在圆圈里填上大小于号。
-3○2.1 -5○-4 6○-6 -1○0 -2○-80.25○-29 -2.3○-20 -38○39 +20○-142、背一背：所有的（）都在0的左边，（）都比0小，（）都在0的右边，（）都比0大。
（）都比正数小。
下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。
七、当堂训练课本第9页，练习一，第4、5、6题写作业本上，完成练习册练习一。
八、板书设计负数大小的比较规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴所有的负数都在0的左边，负数都比0小，正数都在0的右边，正数都比0大。
负数都比正数小。
第二单元：圆柱课题一：圆柱的认识【学习目标】1、认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。
2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。
【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“圆柱的认识”（板书课题）。
二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。
2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。
为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导认真看课本第10页到第12页的例1和例2，看图看文字，，重点看圆柱的侧面展开图，想：1、圆柱有几部分组成，各部分名称是什么？2、圆柱的侧面展开图是什么形状，与圆柱有什么关系？5分钟后，比谁能做对检测题！师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。
下面自学竞赛开始。
四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）第11、12页的“做一做”要求：1、认真观察，正确书写。
2、写完的同学认真检查。
五、后教（一）更正师：写完的同学请举手。
下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
（由差-中-好）（二）讨论1、看图认为判断正确的请举手。
【圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)】2、观察自己做的圆柱，侧面展开图是什么形状？它的长和宽相当与圆柱的什么？[长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高]3、评正确率、板书，并让学生同桌对改。
今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。
老师这里有练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习，填一填，背一背：圆柱有（）个底面，是完全相同的（），有一个（），展开后是个（）。
下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。
七、当堂训练（课本练习二，第15页）作业：课本第1、2、3、4题（填书上）。
练习：《学习与巩固》第6页八、板书设计圆柱的认识1、圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)。
2、长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
课题二：圆柱的表面积【学习目标】1、理解圆柱的表面积的含义。
2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。
【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“圆柱的表面积”（板书课题）。
二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、理解圆柱的表面积的含义。
2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。
为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导认真看课本第13页到第14页的例3和例4的内容，重点看圆柱的展开图，想：1、圆柱的表面积指的是什么？圆柱的侧面积怎么计算？2、看例4，厨师的帽子包括哪几个面？5分钟后，比谁能做对检测题！师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。
下面自学竞赛开始。
四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（找3名学生板演，其余生写在练习本上）第14页做一做。
要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。
2、写完的同学认真检查。
五、后教（一）更正师：写完的同学请举手。
下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
（由差-中-好）（二）讨论1、认为侧面积求对的请举手？侧面积公式是什么？【圆柱的侧面积=底面周长×高】2、认为底面积对的请举手？用的是什么公式？3、看第三步，认为对的举手？你知道圆柱的表面积怎么算的吗？【圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积】4、评正确率、板书，并让学生同桌对改。
今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。
老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：1、将一个边长12.56厘米的正方形纸卷成一个圆柱形状，现在要给这个圆柱配一个底面，这个底面的面积是多少？2、做一个底面直径是1.5米，高3米的圆柱，它的侧面最大可以张贴多大面积的海报？下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。
七、当堂训练（课本练习二，16页）作业：5、7、8、9写作业本上练习：6、10写练习本上八、板书设计圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长×高圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积课题三：圆柱的体积【学习目标】1、探索并掌握圆柱的体积计算公式。
2、能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。
【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“圆柱的体积”（板书课题）。
二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、探索并掌握圆柱的体积计算公式。
2、能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。
了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导认真看课本第19页到第20页的例5和例6的内容，重点看圆柱体积公式的推导过程和例6解题过程，想：1、圆柱的体积公式是如何推导出来的？2、圆柱的体积计算公式是什么？用字母如何表示？5分钟后，比谁能做对检测题！师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。
下面自学竞赛开始。
四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）第20页“做一做”和第21页第5题。
要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。
2、写完的同学认真检查。
五、后教（一）更正师：写完的同学请举手。
下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
（由差-中-好）（二）讨论1、看第1题：认为算式列对的请举手？【圆柱的体积=底面积×高】2、看第2题：认为算式列对的举手？你是怎么思考的？3、看计算过程和结果，认为对的举手？4、评正确率、板书，并让学生同桌对改。
今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。
老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：1、一个圆柱形钢材，底面积是30立方厘米，高是60厘米，体积是多少立方厘米？2、一个圆柱体和一个长方形的体积相等，高也相等，那么它们的底面积（）。